沈阳医学院

普通本科
沈阳医学院
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5104

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院校简介:

历史沿革。沈阳医学院是教育部批准的全日制普通高等学校。前身为1949年创建的沈阳市立高级护产学校,1978年更名为沈阳医学专科学校,1987年升格为本科学校,更名为沈阳医学院。2001年迁入现校园。

办学设施。学校占地面积48.8平方米,折合732。建筑面积24.72平方米。资产总值14.6亿元。仪器设备总值2.15亿元。图书馆馆藏纸质图书107万册,电子图书21万册,中外文纸质期刊2237种,电子资源数据库29个。

学生规模。学校现有学生21254人,其中本科生7916人,专科生1058人,全日制研究生501人,留学生753人,附属卫校学生1219人,同等学力研究生224人,继续教育学生8583人。

机构设置。学校设有管理机构19,二级学院18,教辅机构10,直属附属医院5,非直属附属医院18个,实践教学基地150家。

师资队伍。学校现有教职工及医护人员4514人,其中正高级职称410,副高级职称911人,二级教授6人,博士研究生导师5人,硕士生导师218人。学校现有专任教师435人,硕士以上学历405人,占比93.1%,其中博士239人,占比54.94%,硕士166人,占比38.16%拥有“长江学者”特聘教授1,中科院“百人计划”国外引进杰出人才1,国务院政府特殊津贴5辽宁省特聘教授4

党组织情况。现有基层党组织共计132,其中基层党委8党总支部17个,党支部111党员2260

国际化办学。先后有来自64国家的2220留学生在校学习。十届毕业生执业医师考试通过率达73%在“中国大学留学生比例排名”中,我校连续三年位居全国前六名

学科专业。本科层面,设有医学、理学、管理学和工学4个学科门类24个专业。硕士层面,设有基础医学、公共卫生与预防医学两个一级硕士学位授权点和临床医学、公共卫生专业硕士学位授权点,涵盖23个二级学科和领域。博士层面,学校与大连医科大学联合培养临床医学专业博士。现有国家级特色专业1个,辽宁省一流本科教育示范专业7个,辽宁省向应用型转变示范专业1个,辽宁省特色专业3个。

科学研究。学校建有7个省级重点实验室1省级新型智库、10个沈阳市重点实验室、1个沈阳市工程中心、3个市临床医学研究中心;“十三五”以来,获批市级以上科研项目476(其中,国家自然科学基金项目32项、国家重点研发计划子课题1项,省部级科研项目282项、市级科研项目161项),科研经费5359.17万元;获得辽宁省科技进步奖等省部级科技奖励18项,国际、国家授权专利106项;发表SCI论文313篇;出版著作40部。

取得荣誉。2013年获得硕士学位授予权。2018年顺利通过教育部本科教学工作审核评估。2020年获评“辽宁省学位与研究生教育工作先进单位”。获评辽宁省2021年度餐饮质量安全放心食堂。

办学成果。2020年以来,建成药学院、医学信息工程学院、康复医学院、研究生院、马克思主义学院、树人国际学院、中医药学院、全科医学院(医养结合健康产业学院)8个二级学院成立科学实验中心,初步完成创办辽宁省退役军人总医院

招生就业。2021年,我校在辽宁省物理类录取最低分为479分,超过物理类本科控制线143分,位列全省第12名;历史类录取最低分为520分,超过历史类本科控制线65分,位列全省第24名。14个省投档分数超出理工(物理类)本科控制线70分以上,特别是辽宁、河北、吉林、广东4个省投档分数线超过理工(物理类)本科控制线100分以上。研究生录取创历史新高,214名研究生招生计划满额录取,招生规模较去年增加近20%。口腔医学、临床医学、医学检验技术等优势专业生源质量位居辽宁理科生源前列。2021年学校本专科就业率达95.1%,研究生就业率达95.58%,位居省内同类院校前列。

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专业介绍
  • 护理
  • 助产
  • 药学
  • 医学检验技术
  • 医学影像技术
  • 康复治疗技术
培养目标:培养掌握护理学基本理论知识和专业技能,从事临床护理工作的技术应用型护理专门人才。
培养要求:要求学生掌握基础医学、临床医学和护理学的基本理论知识与技能。毕业后能够从事临床护理及预防保健工作。
课程设置:人体结构与功能、微生物学与免疫学、药物学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、护理伦理学、护理心理学、老年护理学、急救护理学等。
就业方向:适于在各级专科或综合医院、社区卫生服务中心、养老院等护理岗位工作。
培养目标:培养具备一定自然科学和人文社会科学知识及良好的职业道德,掌握助产专业必需的基本理论知识、较强的专业技能,能在各级医疗卫生和服务机构从事临床助产、临床护理及母婴保健工作的应用型专门人才。
培养要求:要求学生掌握人文社会科学知识,基础医学、预防保健的基本理论知识,护理学的基本理论、基本知识、基本技能,助产学和妇幼保健的基本知识、基本技能,能在各级医疗卫生和服务机构从事临床助产、临床护理和母婴保健工作。
课程设置:人体结构与功能、生物化学、医学免疫学、微生物学、护理学导论、医学遗传学、护理心理学、护理药理学、健康评估、护理伦理学、护理礼仪、围产期营养学、社区护理学、内科护理学、外科护理学、护理学基础、妇科护理学、助产学、儿科护理学、生殖健康与计划生育、五官科护理学、传染病护理学、精神科护理学、急救护理学。
就业方向:适于在各级专科或综合医院、社区卫生服务中心从事临床助产工作、临床护理、母婴保健、医疗临床辅助服务。
培养目标:培养具有科学的世界观、人生观、价值观,以化学和医学为基础,系统掌握药学基本理论、基本知识、基本技能,能够从事药品生产、检验、销售、使用等相关工作的应用型药学专门人才。
培养要求:通过学习药学和医学的基础理论和基础知识,掌握药学实验方法和技能,具备药物制剂、质量控制评价、参与合理用药和市场营销的基本能力,具有快速的工作岗位适应能力。
课程设置:医用化学、分析化学、生物化学、生理学、药物化学、生药学、药剂学、药理学、药物分析、医药市场营销、医学概论、药事管理与法规等。
就业方向:适用于医院制剂及调剂、社会药房、医药公司、药品生产企业等相关部门。
培养目标:培养德、智、体全面发展,掌握医学检验技术基本理论、基本技能及医学检验仪器的使用、简单维修技能,从事医学检验技术工作的应用型技术人才。
培养要求:要求学生掌握基础医学、临床医学的基本理论、基本知识及临床检验的基础理论和基本技能,能较快适应岗位的需要。
课程设置:医用化学、人体解剖学、生理学、药理学、生物化学、分析化学与仪器分析、传染病学、医学统计学、微生物和微生物检验技术、临床生物化学检验技术、免疫学基础、免疫学检验、临床检验学、医学概论等。
就业方向:适于在各类专科或综合医院、卫生防疫部门、血站、医学科研单位、医学检验仪器公司等单位的医学检验技术相关的岗位工作。
培养目标:培养德、智、体全面发展的具有健康的身心和良好的业务素质,掌握与医学影像相关的基础医学、临床医学的基本理论知识,能在不同级别的医疗单位从事影像检查、放射治疗和医学成像技术的应用型人才。
培养要求:通过学习掌握相关的基础医学、临床医学的基本知识和医学影像知识,掌握医学基本概念和医学影像技术基础知识,掌握医学影像技术基本操作技能,具有从事影像技师和专业相关领域工作的能力,具备医学影像学设备的一般维护和保养能力。
课程设置:人体解剖学、医学电子学基础、医学概论、医学影像成像原理、医学影像诊断学、医学影像检查技术、计算机外部接口技术、放射诊疗技术等。
就业方向:适于各级医院及相关的仪器设备公司从事医学影像技术、仪器设备操作、放射治疗以及管理和维修工作。
培养目标:培养掌握康复医学的基本理论和专业技能,从事康复治疗技术和康复保健工作的技术应用型专门人才。
培养要求:要求学生掌握基础医学、临床医学的基本知识以及康复治疗的基本知识和基本技能,掌握康复治疗的宗旨、服务对象、服务内容和技术,具有常用的康复护理技能及残损、慢性病、老年病等的康复治疗能力。
课程设置:医用物理学、人体解剖学、生理学、药理学、医学心理学、康复评定学、康复医学概论、中国传统康复疗法、康复心理学、康复护理学、运动疗法、作业治疗学、物理因子疗法、假肢与矫形器等。
就业方向:适于各级康复机构、综合医院康复科、各类疗养院、社区医疗保健中心、民政福利机构、残联等相关的康复治疗技术岗位。
2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:212    本科毕业人数:4444    专科及以下毕业人数:448
2025届毕业生专业生源信息表
助产 医学检验技术 护理 医学影像技术 药学 康复治疗技术
北京 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0
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云南 0 0 0 0 0 0
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