冶金工程专业是安徽工业大学最早成立的专业之一，有着悠久的办学历史和深厚的学科积淀。1977年开始招收本科生（炼铁、炼钢），1990年钢铁冶金专业获得硕士学位授予权，1997年入选原冶金部重点学科，2005年冶金工程学科获一级硕士学位授权点，2008年获批安徽省重中之重学科，并入选国家级特色专业建设点。2009年开设有色金属冶金方向，2011年入选教育部卓越工程师计划，2013年获得一级博士学位授予权，2014年获批设立博士后科研流动站，同年获批国家级专业综合改革试点，2015年顺利通过教育部工程专业认证，2017年获批省级示范实验实训中心，入选安徽省特色（品牌）专业，2018年顺利通过了第二轮教育部工程教育专业认证的专家现场考察，获批省级“六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目、安徽省一流本科人才示范引领基地。
本专业致力于培养学生的综合素质。近三年本科生承担国家级、省级和校极创新创业项目60余项，获“创青春”全国大学生创业大赛金奖、铜奖各 1 项，“挑战杯”课外学术作品竞赛全国一等奖、三等奖各1项，全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛三等奖1项。
近年来专业教师主持省级重大、重点教研项目 3 项，获国家级教学成果二等奖 1 项，省级教学 成果特等奖 1 项、一等奖 3 项、二等奖 3 项、三等奖 2 项，拥有省级精品课程 2 门。
培养目标：
本专业按照重基础、宽口径、复合型、高素质的人才培养模式，培养德、智、体、美全面发展的，了解现代冶金和材料学科发展，适应社会经济和科学技术发展要求，掌握现代冶金工程(冶金物理化学、钢铁冶金和有色金属冶金)相关基础理论、专业知识和基本技能，善于应用现代信息技术和管理技术，具备国际化视野、富有创新精神、具有分析和解决复杂工程问题的能力，毕业后5年左右能够在其所从事的冶金工程及相关领域承担生产、管理及经营、工程设计和科学研究等工作的工程技术型或科学技术型高素质应用人才。
师资队伍：
本专业现有教师 53 人，其中教授16人、副教授17 人，博士生导师14人，博士学位教师比例超过90%，全职聘任来自行业企业一线的教授5人，安徽省学术与技术带头人1名及后备人选2名，安徽省技术领军人才和安徽省杰青获得者各1名，全国五一劳动奖章获得者1名，全国优秀教师1名，3人次获得“中国金属学会冶金先进青年科技工作者”和“全国高校冶金院长奖”，省级教学名师和优秀教师各1名，省级教坛新秀 2 名，省级教学团队 1 个，4名教师获得宝钢优秀教师奖。
学科定位：
围绕国家、区域经济发展的重大战略，瞄准学科前沿，强化钢铁冶金特色，拓展有色冶金方向，推动冶金资源的清洁高效与综合利用，以学科的基础理论和共性技术为突破口，通过与材料、能源、电气、计算机技术等相关学科的交叉融合，提升本学科在节能减排、冶金新工艺和高品质钢冶炼等方面的核心竞争力。
学科特色：
本学科紧密结合冶金行业的资源、能源和环境特点开展人才培养、科学研究和社会服务，围绕资源综合利用、节能减排、工艺流程优化等关键问题，形成了冶金资源大宗量、高效与可循环利用、炼铁工艺节能减排及新技术、高品质洁净钢冶炼、稀贵金属高效分离提取与资源循环等研究特色。
本学科揭示了烧结过程烟气污染物与二噁英同步减排的耦合机理，将传统的末端治理转变为过程控制；开发了低成本少渣炼钢工艺，推动了炼钢-连铸流程的工艺优化；利用分子识别、高温分离、电化学分离等原理，开发了选择性强、分离效率高、产品纯度高的稀贵金属分离与提取技术；提出了冶金渣资源分步分离、分部利用的学术思想，推动了冶金资源的清洁高效利用。
研究方向：
（1）炼铁工艺节能减排及其工艺理论与新技术研究。围绕炼铁新工艺、节能减排新技术及高炉长寿等开展基础理论与应用研究，解析烧结过程中不同污染物的协同减排机制，推动高炉喷吹含能固体废弃物的应用。（2）高品质洁净钢的冶炼过程理论与新技术研究。围绕冶炼、精炼和连铸的全流程，系统研究洁净钢生产的基础理论及关键技术，通过炼钢过程的杂质元素去除、工艺优化和模型控制，实现高品质钢的低成本冶炼。（3）稀贵金属高效分离提取与资源循环。围绕稀贵金属资源的高效分离与提取回收展开系统研究，利用超分子化学原理、熔炼新渣系设计、氧化还原电位差异等，开发稀贵金属高效分离提取与资源循环技术。（4）冶金资源大宗量、高效与可循环利用。针对冶金一次资源，重点研究多元、劣质难冶炼含铁资源的冶金理论与关键技术；针对冶金二次资源，重点研究其全组分、精细化、高效利用的相关基础与应用技术。
近年来，本专业共承担和完成了国家自然科学基金等科研项目40余项，与宝钢、马钢、南钢等国家大型企业产学研合作科研项目300余项，年均科研经费1000万元以上。在各类学术刊物上发表学术论文200余篇，其中被SCI、EI收录100余篇；出版专著教材4部，获安徽省科技进步二等奖、三等奖各1项，冶金科学技术三等奖2项。
就业方向：
本专业是原冶金部在华东地区设立的重点建设学科专业，已成为华东地区冶金行业高层次人才培养的基地。学生就业立足华东地区，辐射全国冶金行业，满足行业发展、转型、升级的需求。自1977年以来已累计培养学生3500余名，近三年本专业每年毕业170人左右， 就业率达98%以上，其中考研录取率稳定在30%以上。本专业毕业生深受全国各大钢铁企业的欢迎，绝大多数已成为全国各大钢铁企业的管理和技术骨干，为我国冶金工业的发展做出了重要贡献。
国内外影响：
（1）科研成果工业化：学科通过产学研用的无缝对接，将创新思维、实验成果推向市场。例如炼铁团队开发的烧结过程污染物减排技术与马钢、梅钢密切合作，该成果被《科技日报》、《科学时报》等媒体报道，《中国冶金报》还进行整版介绍。炼钢团队开发了低成本少渣炼钢工艺控制技术用于指导马钢、南钢、中天钢铁等企业的实际生产，经济效益显著。工业化的科研成果也获得权威认可，热轧H型钢产品开发与应用技术研究分别获得国家科技进步二等奖和钢铁工业协会冶金科学技术特等奖。
（2）交流平台多样化：学科拥有各层次的支撑、交流平台，包括国家级工程研究中心和各类省部级实验室、研发中心。学科还加入建筑用钢和不锈钢生产校企合作战略联盟、马钢废钢产业战略联盟，为企业提供技术支持。挂靠本学科的中国金属学会冶金固废资源利用专业分会和全国冶金工艺与理论学术委员会，将进一步提升本学科在国内外的学术影响力。
（3）学术交流常态化：学科与国外的德国亚琛工业大学、瑞典皇家工学院、荷兰代尔夫特工业大学以及国内的北京科技大学、东北大学、中南大学等冶金类高校定期开展学术互访活动和合作。与瑞典皇家工学院联合承担国家基金委国际合作重点项目，与北科大联合承担国家自然科学基金重点项目，并与德国亚琛工业大学合作开展“冶金工程、材料科学科研及人才培养项目”。近年来，主办/承办了包括2017年第一届中国金属学会冶金固废资源利用和2019年第二届学术会议、2018年中国金属学会第九届青年学术年会、2012年全国冶金高校院长暨高端论坛等在内的多项学术会议。教师积极参加中国金属学会、中国有色金属学会组织的各类学术、技术交流，与国内同行的交流密切。
专业答疑：李德俊教授，市场营销专业带头人
Q1：本专业的培养目标是什么？
本专业培养适应现代市场经济需要，德、智、体、劳全面发展，具备经济、管理、法律、人文等方面的基本素养，熟练掌握现代市场营销专业理论和职业技能，具有国际化视野、创新意识、互联网思维、团队精神和实践能力，能在企事业单位、政府部门及中介机构从事营销管理工作与研究的应用型、复合型人才。
Q2：主要课程有哪些？
管理学、市场营销学、微观经济学、宏观经济学、电子商务理论与实践、市场调研、网络营销、国际营销、推销与洽谈、广告策划与管理、品牌管理、新媒体营销、大数据营销。
Q3：专业的学生需要具备什么特质？
考本专业，要求考生具有良好的思想品质，较强的社会责任感，具备一定的学习、语言与文字表达、人际沟通、组织协调等实际工作能力，具有一定的市场认知与敏感，愿意挑战自我，勇于开拓创新。
Q4：本专业就业去向和就业前景？
历届毕业生就业率稳定维持在95%以上，就业方向多元化：一是考研升学，多为985、211名校以及国外就读；二是在制造业、零售业、电子商务、金融等行业从事市场营销实际工作；三是在政府机关、事业单位从事采购招标、形象策划、媒体沟通工作；四是在高校以及研究机构从事相关教学、科研工作；五是在咨询机构、新闻媒体企业从事咨询、策划等工作。毕业生就业区域主要为江浙沪皖，校友资源丰富，毕业生毕业五年后的薪资、职位晋升、就业满意度等指标均明显高于同层次高校。
Q5：我们的培养优势在哪里？
（1）本专业师资力量雄厚，现有教授2人、副教授5人，博士教师1人；硕士生导师5人；副教授及以上职称的教师占比为58.3%；
（2）本专业教学设施完善，实习基地数量多、分布广、校企合作较深入、实验室硬件、软件环境优越；
（3）本专业“创新、创造、创业”教育开展深入，学生在校内积极活跃，参加挑战杯等赛事，获奖等级高、参与人数多，毕业生毕业五年后的创业数量、创业速度、创业成功率均领先于其它专业。
金属材料工程专业于1978年开始本科招生，是我校最早成立的本科专业之一。历经40余年发展和建设，目前本专业是我校师资队伍、科研教学水平最强的专业之一。为加快建设高水平本科教育，本专业率先实施了教育部 “卓越人才教育培养计划”、“六卓越一拔尖”计划2.0版，本专业2019年已被学校推荐申报省级“双万”专业、国家级“双万”专业。本专业数名学科带头人分别担任“安徽省材料类专业合作委员会”主任、“材料科学与工程一级学科博士学位授权点”负责人以及“先进金属材料绿色制备与表面技术教育部重点实验室”、“金属材料与加工安徽省重点实验室”、“安徽省现代表界面工程国际联合研究中心”等研究平台主任。
本专业培养在金属材料领域专业基础知识扎实、工程实践能力强的高素质全面发展人才，为金属材料及其复合材料制备、材料成型、材料保护、热处理、表面工程技术等领域的高等院校、科研机构、企业等提供科研、技术开发、工艺和设计、生产及经营管理方面的工程技术人才。
本专业师资力量雄厚，教师队伍学历、职称、年龄结构合理。目前专职教师31人，其中国家级、省部级人才10人，教授11人，博导4人、硕导18人。拥有海外教育、访学背景的教师12人；引进国家级人才2名，全职引进具有17年海外经 历 教授1名。近三年共承担国家自然科学基金、科技部国际合作专项、省科研创新团队、省科技攻关和重大产学研项目等30余项，其中包括2项国家重点研发计划项目。组建了“高性能金属结构材料”、“现代表界面工程”、“复合材料”和“轻合金”等科研能力突出的研究团队，形成了鲜明的研究特色，在国内外均具有一定的影响力。
本专业主修课程有材料科学基础、物理化学、材料的分析方法、材料物理性能、材料力学性能、材料工程基础、材料热处理、金属材料学、材料腐蚀与防护、金属表面工程以及材料制备与合成等，集中性实践环节学分占总学分的25%。
本专业毕业生就业领域广阔、后续发展潜力大，毕业生在新材料、机械、汽车、航空航天、冶金、化工、能源、电子信息、通讯、医疗、仪器仪表等行业从事材料的研发、技术和生产管理工作，很多校友已成长为企业的中高层领导岗位。近三年考研录取率40%左右，其中75%进入国内985或211高校或境外高校，2017年专业考研录取率超过50%，金131班26人考研全达线，被人民网、凤凰网称为“最牛毕业班”。
本专业隶属商学院会计系，为安徽省特色专业，也是学校最早设立的经管类专业之一。本专业所依托的会计学科为安徽省重点学科，是省内最早拥有会计学硕士学位授权资格的学科点之一。目前，学科点设有会计学硕和会计专业硕士两个学位点，拥有安徽省重点人文社科研究基地—“公司治理与运营研究中心”1个，会计学教学团队为省级教学团队。在2018年公布的全国首次专业学位水平评估中，我校会计硕士专业学位获评C档（55%～65%为C），在全国本专业学位类别中，授权单位共计199所，符合参评条件且参评的授权单位共计60所，我校会计专业学位是安徽省在该专业学位类别中唯一上榜高校。
本专业主要开设管理学、经济学、基础会计学、财务会计学、成本与管理会计、财务管理学、审计学、会计信息系统、公司财务报告、公司战略与风险管理以及资本市场与公司治理等课程，旨在培养能够适应我国社会经济发展和经济全球化需要的德、智、体、美、劳全面发展，具有人文素养、科学精神和诚信品质，较系统掌握经济、管理、法律和计算机应用的基础理论知识，具有较强的分析和解决会计专业领域相关问题的能力，熟悉中国与国际市场环境下会计工作特点，能够胜任工商企业、金融企业、中介机构、政府部门、事业单位及其他组织的会计、审计、财务管理、经济分析等工作，基础扎实、知识面宽、实践能力强且具有社会责任感和创新精神的高素质复合型人才。
本专业所在的会计系师资力量雄厚，现有教师38人，其中：教授10人、副教授9人；博士6人、在读博士2人；拥有国务院政府特殊津贴享受者、全国会计领军人才、安徽省学术技术带头人后备人选、省级教学名师、安徽省先进会计工作者以及安徽工业大学校级学术技术带头人及创新团队成员等多人；先后有多位教师在上市公司担任独立董事或在国内外学术组织担任职务。近几年取得一批国家自科、社科和省部级科研项目，以及省级质量工程项目和教学成果。
本专业就业面宽、就业质量高，毕业生主要工作去向为长三角地区和皖江城市带，涉及各类工商企业、金融企业、会计师事务所、事业单位、政府部门等；每年都有一批学生考取国内研究生或出国学校深造。毕业生中多人已成为上市公司财务部门负责人，大多数毕业生成为各类企业会计和财务管理骨干。据第三方机构麦可思数据有限公司对我校2013届毕业生连续五年（2013-2018年）的调查统计数据，本专业的“工作与专业相关度”指标达到97%，在全校所有专业中排名第一，主要在会计、审计与税务服务业和其他金融投资业的技术及管理岗位就业，专业对口率高；“校友推荐度”指标为90%，是全校所有专业中对母校推荐度最高的专业，远高于全校68%的平均水平。用人单位对毕业生思想品德、敬业精神、工作态度、专业知识、工作能力、创新能力的综合评价反映满意率高，赢得了良好的社会声誉。
会计学专业（ACCA方向班）
为适应经济全球化和人才培养国际化的要求，培养在校生的国际财经视野及国际通用财经准则，本专业（ACCA方向班）采取学校、ACCA中国代表处、中博教育集团（国内拥有10项黄金级授权的ACCA培训机构）三方合作形式设置和建设，旨在培养适应我国改革开放和社会经济发展以及经济全球化需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的会计学、财务管理和审计学专业知识和业务技能，通晓国内外会计、审计惯例，具有国际专业执业能力的高素质复合型人才。
ACCA方向班的特色：ACCA是特许公认会计师公会的简称，总部设在英国，我校会计学专业（ACCA方向班）属于会计学专业，考生高考可填报会计学专业，入校后进入ACCA方向班学习。ACCA方向班的学生除学习大学期间的公共、基础课程外，专业课程将增设13门ACCA专属课程，以替换会计学专业的相应专业课程，ACCA专业课采用全英文教材，由外聘教师（ACCA授权认可师资）授课，英汉双语教学。学生通过校内组织的各门ACCA专属课程考试，取得相应学分并达到我校的毕业要求后，由安徽工业大学颁发本科毕业证书及学士学位证书。此外，学生通过ACCA组织的相应科目全球统考，13门课程全部通过成为ACCA准会员，毕业后从事三年的相关经验后，可成为ACCA会员；同时，ACCA与英国牛津布鲁克斯大学达成合作协议，凡通过ACCA课程前9门（AB-FM）考试的学生，向该校提交一篇论文就有机会获得该大学的应用会计理学学士学位，实现不出国门的留学。ACCA专业资格考试课程共计13门，按ACCA官方规定，凡进入我校ACCA方向班学习的学生，可以免试（全球统考）前5门课程（只有通过ACCA官方资格审核认可的一本学校学生才可以免试）。
我校ACCA方向班从2016年起开设，第一届在册学生31人，第二届在册学生48人，截止2019年4月已开设第三届方向班，在册学生达到50人。截止目前，16级ACCA方向班已经有13位同学成功通过ACCA前九科考试，其中有6名同学已通过前10科，并且已有学生成功地在一年时间内完成了ACCA全部13科考试 。本专业的就业方向为在各级各类涉外经济贸易部门、国内外企事业单位、会计师事务所、政府部门、高等院校等各类组织机构从事会计、财务、审计等工作，特别是去国际会计师事务所、跨国公司、外资机构及其它涉外、境外组织从事会计、审计、管理咨询等工作，出国留学和继续攻读研究生也将占有一定的比例。
无机非金属材料工程专业始建于1996年，现为安徽省专业综合改革试点专业和省级卓越工程师培养计划专业。本专业以“厚基础、复合型、重能力、求创新”为专业人才培养特色，培养具备扎实的无机非金属材料工程专业基础理论和专业技能，能够从事“结构与功能陶瓷材料、建筑材料”等先进无机材料的研发、设计、应用、教学及管理工作的科学技术型或工程技术型高层次专业人才。
本专业现有专任教师18人，13名教师具有国内外名校或研究所博士学位，其中教授5人、副教授7人、博士生导师3人、硕士生导师14人。本专业注重本科生教育与培养，国家、省级等多层次的大学生科技创新项目涵盖半数以上学生，拥有省级精品课程等12门，出版省级以上规划教材3部，主持省级质量工程项目20余项，获得省级教学成果奖3项。本专业主持国家级项目10余项、省级项目30余项，承担80万以上产学研重大项目10余项；在国际一流期刊上发表高水平论文150余篇，授权国家发明专利60余项，获省部级科技进步奖5项。
本专业主要课程包括：材料化学基础、材料科学基础、材料工程基础、材料物理性能、材料力学性能、材料的分析方法、粉体工程及设备、无机非金属材料工艺学、专业英语、先进无机材料[双语]、计算机在材料工程中的应用[双语]、高技术陶瓷材料、建筑材料、复合材料学、无机非金属材料专业实验等。
本专业毕业生就业主要集中于经济发达的长三角地区的新材料、陶瓷、电子、信息、建材、检测等行业的大型企业、上市公司、高新技术企业及科研院所，就业率达100%。根据权威的麦可思数据有限公司统计，本专业毕业生毕业5年内获得职位晋升比例达到92%，排在全校所有专业第一名。每年约40%的毕业生到英国曼彻斯特大学、中国科学院、浙江大学、中国科学技术大学等国内外一流学府和科研院所升学深造，2019年考研录取率达到50%，名列学校前茅。
本专业隶属商学院会计系并依托学校会计学安徽省重点学科，为安徽省教学改革示范专业，1999年开始招收本科生。本专业以集团与跨国公司财务及财务实证研究为优势，培养适应我国社会经济发展和经济全球化需要，德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握财务、会计和金融的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强的分析和解决财务和会计专业相关问题的能力，熟悉国际和中国市场环境下的财务管理和会计特点，能在企业集团、跨国公司等工商、金融企业和事业单位、政府部门以及非营利组织中从事财务、会计、金融管理等工作的，基础扎实、知识面宽、实践能力强且具有社会责任感和创新精神的高素质复合型人才。
本专业注重学生实践能力培养，近年来在全国大学生挑战杯大赛等重大比赛中多次获得优异成绩，自1999年设立本科专业以来，已累计培养了1千多名优秀本科毕业生，多人已成为上市公司财务部门负责人，大多数毕业生已成为企业财务管理和会计骨干，赢得了良好的社会声誉。毕业生主要工作去向为长三角地区、珠三角地区和皖江城市带，多数毕业生进入大型企业集团从事财务和会计工作，部分毕业生进入金融机构、会计师事务所、政府机关等部门工作，约五分之一毕业生考取研究生继续升造。
本专业毕业生近三年当年的初次就业率均超过全省当年平均水平。据第三方机构麦可思数据有限公司对我校2013届毕业生连续五年（2013-2018年）的调查统计数据，本专业的“工作与专业相关度”指标达到85%，在全校所有专业中排名靠前；“校友推荐度”指标为81%，高于全校68%的平均水平；“校友关注度”为95%。用人单位对毕业生思想品德、敬业精神、工作态度、专业知识、工作能力、创新能力的综合评价反映满意率高。
高分子材料与工程专业成立于2002年，是省级专业综合改革试点专业。本专业在高分子材料合成与改性、功能高分子以及环境友好型高分子材料应用技术开发等领域具有明显优势和特色，与宝钢集团、马钢集团和马鞍山顾地塑胶有限公司等省内外企业广泛开展产学研合作，已在金属表面防护和高分子功能涂层技术开发方面取得了显著成果；并在高附加值聚烯烃材料及其催化剂、高强度水凝胶和电子封装材料等高分子科学前沿研究领域不断拓展，丰富学科内涵。
培养目标：本专业培养具备优良职业道德规范、终身学习意识、团队合作精神及沟通能力的工程技术人才。学生毕业时能够系统掌握高分子材料与工程专业知识及技能，并能结合数学、自然科学与工程知识分析和解决高分子材料合成/加工成型方面的复杂工程问题。毕业后经过5年左右的社会实践，达到注册工程师水平；能够在高分子材料及相关行业独立从事设计/开发、研究及项目管理工作。
主要课程：材料科学与工程基础、有机化学、物理化学、化工原理、高分子化学、高分子物理、聚合物材料表征与测试、高分子材料成型加工、聚合物基复合材料、聚合物反应原理、高分子材料专业实验。
就业方向：毕业生可在石油化工、轻工、国防、环保、高新技术材料等行业的科研院所、工厂、设计单位从事高分子材料的设计、制造、成型加工、应用开发、生产管理等工作，也可在高等院校及科研单位从事教学、科研工作。
专业答疑
Q1：本专业的研究对象是什么？
本专业以高分子材料合成改性与加工成型为主要研究对象，主要学习高分子材料的结构、组成和性能，涉及各类通用高分子材料，高性能先进高分子材料以及光、电、信息、生物、医药用功能高分子材料等。
Q2：主要课程有哪些？
主要课程：材料科学与工程基础、有机化学、物理化学、化工原理、高分子化学、高分子物理、聚合物材料表征与测试、高分子材料成型加工、聚合物基复合材料、聚合物反应原理、高分子材料专业实验，等。
Q3：专业的学生需要具备什么特质？
报考本专业，要求考生选考化学，热爱材料事业，具有较强的社会责任感，具备一定的数理逻辑能力、语言表达能力、组织管理能力，具有艰苦奋斗和开拓创新的精神。
Q4：本专业就业去向和就业前景？
毕业生可在石油化工、轻工、国防、环保、高新技术材料等行业的科研院所、工厂、设计单位从事高分子材料的设计、制造、成型加工、应用开发、生产管理等工作，也可在高等院校及科研单位从事教学、科研工作。
Q5：本专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？
本专业培养具备优良职业道德、终身学习意识、团队合作精神及沟通能力的工程技术人才。学生毕业时能够系统掌握高分子材料与工程专业知识及技能，并能结合数学、自然科学与工程知识分析和解决高分子材料合成/加工成型方面的复杂工程问题。毕业后经过5年左右的社会实践，达到执业工程师水平；能够在高分子材料及相关行业独立从事材料和产品的设计开发、生产制备、工程设计和企业管理等方面的工作。材料是人类文明、社会进步、科学技术发展的物质基础、技术先导和标志。当前，人类社会已经进入高分子材料新时代，高分子材料领域专业人才一定会在国民经济、社会发展和科学技术进步过程中发挥越来越重要的作用。
Q6：我们的培养优势在哪里？
（1）高分子材料与工程专业成立于2002年，具有完善的“本科-硕士-博士”人才培养体系，是省级专业综合改革试点专业，并具有研究生推免、保送资格。
（2）本专业毕业生基础知识扎实、专业技能卓越，深受用人单位好评，薪资水平在国内同类专业中处于前列；近三年来，本专业应届考研录取率近40%、一次性就业签约率平均97%以上。得益于本科阶段的扎实基础，众多优秀学生先后考入中国科学技术大学、上海交通大学、南京大学、四川大学、浙江大学、天津大学、中国科学院、英国利兹大学、德国慕尼黑工业大学、美国麻省大学、新加坡国立大学等国内外著名高校和科研院所，继续攻读硕士或博士学位。
（3）本专业师资力量雄厚，具有安徽省教坛新秀2名，专业教师中大部分毕业于国内外知名高校和科研院所，如中国科学技术大学、中国科学院、南京大学、华南理工大学、新加坡南洋理工大学、韩国国立庆北大学等。他们教学经验丰富、科研思想活跃，近3年来先后承担国家自然科学基金、安徽省自然科学基金以及产学研重大项目等各类课题30多项，为本专业学生的培养提供了强力反哺与支撑。
（4）本专业在高分子材料合成与改性、功能高分子以及环境友好型高分子材料应用技术开发等领域具有明显优势和特色，已在金属表面防护和高分子功能涂层技术开发方面取得了显著成果。此外，近年来，本专业还在高附加值聚烯烃材料及其催化剂、高强度水凝胶和电子封装材料等高分子科学前沿研究领域不断拓展、丰富学科内涵。
本专业以“面向基层、基础扎实、知识面宽、实践能力强”为培养宗旨，以社会需求为导向，培养具备经济、管理、法律及人力资源管理等方面的基础理论和应用能力的、能在企事业单位、政府部门及中介机构从事人力资源管理工作的应用型高级专门人才。
与本专业对应的工商管理是学校重点扶持学科，也是学校博士点建设的重点培育学科。人力资源管理专业具有较强的学科支撑、较强的师资队伍，现拥有学校创新团队1个，安徽省学术和技术带头人后备人选1人，教授3人，副教授5人，讲师7人，教师全部具有硕士学位，且40%以上具有博士学位；近五年来教师在国内外高水平刊物发表学术论文近80篇；承担了国家自然科学基金、中 国 博士后科学基金、省自然科学基金、省社科规划项目、省软科学研究项目、省教育厅人文社科重点项目等高水平科研课题20余项。多名硕士生导师在长期的教学科研实践中，积累了丰富的经验，取得了丰富的研究成果，多名硕士生导师在企业担任管理顾问。
本专业隶属工商管理系。该系先后与中国人民大学、复旦大学、南京大学、东南大学、美国林肯内布拉斯加大学、美国密苏里科技大学等国内外著名高校积极开展学术交流，同宝钢、马钢、方圆支承等国内大中型上市公司保持密切的科研合作关系。近年来，本专业教师指导学生共获国家级和省级大学生创新创业训练计划项目20余项，在国家、省部级大学生“挑战杯”和其他学科竞赛中获奖10余项。
本专业就业面宽，就业率与就业质量名列前茅。毕业生主要工作去向为长三角地区、珠三角地区和中部省份，多数毕业生进入企业从事管理工作，部分毕业生进入高等学校、科研院所、政府机关等部门工作，约四分之一毕业生考取南京大学、中国科学技术大学、华东理工大学等知名高校研究生继续升造。
本专业以“面向基层、基础扎实、知识面宽、实践能力强”为培养宗旨，以社会需求为导向，培养具备经济、管理、法律及人力资源管理等方面的基础理论和应用能力的、能在企事业单位、政府部门及中介机构从事人力资源管理工作的应用型高级专门人才。
与本专业对应的工商管理是学校重点扶持学科，也是学校博士点建设的重点培育学科。人力资源管理专业具有较强的学科支撑、较强的师资队伍，现拥有学校创新团队1个，安徽省学术和技术带头人后备人选1人，教授3人，副教授5人，讲师7人，教师全部具有硕士学位，且40%以上具有博士学位；近五年来教师在国内外高水平刊物发表学术论文近80篇；承担了国家自然科学基金、中 国 博士后科学基金、省自然科学基金、省社科规划项目、省软科学研究项目、省教育厅人文社科重点项目等高水平科研课题20余项。多名硕士生导师在长期的教学科研实践中，积累了丰富的经验，取得了丰富的研究成果，多名硕士生导师在企业担任管理顾问。
本专业隶属工商管理系。该系先后与中国人民大学、复旦大学、南京大学、东南大学、美国林肯内布拉斯加大学、美国密苏里科技大学等国内外著名高校积极开展学术交流，同宝钢、马钢、方圆支承等国内大中型上市公司保持密切的科研合作关系。近年来，本专业教师指导学生共获国家级和省级大学生创新创业训练计划项目20余项，在国家、省部级大学生“挑战杯”和其他学科竞赛中获奖10余项。
本专业就业面宽，就业率与就业质量名列前茅。毕业生主要工作去向为长三角地区、珠三角地区和中部省份，多数毕业生进入企业从事管理工作，部分毕业生进入高等学校、科研院所、政府机关等部门工作，约四分之一毕业生考取南京大学、中国科学技术大学、华东理工大学等知名高校研究生继续升造。
本专业培养焊接专业方向的本科生已近40年，并2015年获教育部批准焊接技术与工程专业单独招生，目前是安徽省唯一焊接技术与工程本科专业。本专业为安徽省振兴计划新专业建设专业和省级特色专业。
本专业培养具有良好的人文素质和科学素养，扎实的自然科学基础，系统的掌握材料科学、机械、自动化等基础知识和先进合理的焊接冶金、工艺、材料及焊接结构等专业知识，具有国际视野和团队合作精神的高层次应用型技术人才。使毕业生具备表达、分析和解决复杂焊接工程问题能力，较强的创新能力、实践能力和组织协调能力，能够在焊接技术与工程领域从事技术研发、设计制造、生产管理等工作。
本专业拥有一支教学经验丰富、学历层次高、科研能力强的师资队伍。专任教师中既有成果显著、经验 丰富的 博士生导师、硕士生导师，也有年富力强、开拓创新的优秀青年博士。本专业专任教师全部具有韩国国立昌原大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、天津大学、中科院金属研究所等国内外知名高校或科研院所的博士学位。此外，还聘任大型国企高管、国内知名专家学者、国家级技能大师等作为兼职教师。在智能制造、3D打印及增材制造、表面工程等研究方向取得显著成果，主持完成一批国家级、省部级以及大型企业横向科研项目。
本专业立足于材料科学基础理论，努力打造焊接专业特色人才。主要课程有材料科学基础、材料力学性能、材料分析方法、焊接冶金学及金属焊接性、焊接方法与设备、焊接结构、微连接原理与方法、电子封装结构与设计、表面工程与增材制造、焊接信息化与智能制造、电子封装模拟技术等。
本专业毕业生专业知识扎实，工作踏实严谨，竞争能力强，大量毕业生已在技术、管理岗位发挥重要作用，深受用人单位的好评。本专业考研录取率在40%左右，75%以上考入哈尔滨工业大学、山东大学、中科院等国内知名高校和科研院所。毕业生就业率保持达100%，就业主要面向通信设备、汽车、航空航天、装备制造、计算机及电子信息设备等领域大型国企、上市公司、高校和科研院所，从事科学研究、技术开发、设计、生产及经营管理等方面的工作。
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培养具有热能工程、动力工程、制冷及低温工程、新能源科学与工程等方面基础知识，具备从事热工设备、动力设备、低温制冷装置、新能源设备与系统的设计、制造、安装、运行管理以及能源高效清洁利用等方面综合运用能力的高级工程技术人才。
本专业是国家特色建设专业和省级专业综合改革试点专业；支撑学科“动力工程及工程热物理”为安徽省重点学科；2012年入选安徽省“卓越工程师教育培养计划”建设专业，2013年入选教育部“卓越工程师教育培养计划”专业，2014年获批安徽省省级专业综合改革试点专业，2018年增设“冶金过程节能与环保”二级学科博士学位点，2019年获批安徽省“六卓越一拔尖”卓越人才培养创新计划；拥有“冶金过程节能与环保”二级学科博士学位点、“能源转换与利用”与“高效燃烧与污染物超低排放”两个省级创新团队、 “冶金过程节能与污染物控制” 省教育厅工程技术研究中心及“燃烧新技术与高效换热实验室”马鞍山市重点实验室。
本专业注重加强与国外(地区)高等学校、科研院所的合作与交流，自上世纪80年代起就与俄罗斯科学院建立了稳定的合作与交流关系。近几年相继与美国普渡大学、日本东北大学、台湾中原大学联合培养本科生，这为本专业的人才培养提供了有效的促进和帮助。
自1979年成立本专业以来，已累计培养了2600多名优秀本科毕业生，多数已成为企业技术和管理骨干，涌现出一大批杰出校友，赢得了良好的社会声誉。本科就业率达96%，毕业生就业涉及的行业包括：冶金、电力、化工、建筑、机械、航天航空、制冷、食品加工以及科研院所和高等院校、政府机关等。2018年考研达线率39%，优秀毕业被北京大学、中国科学技术大学、华中科技大学、天津大学、大连理工大学等“双一流”高校录取。
本专业师资力量雄厚，教授6人，特聘教授2人，副教授6人，讲师17人；博导4人，硕导16人；安徽省领军2人，皖江学者1人，省学术技术带头人后备选1人；安徽省教学名师1人，省教坛新秀2人。教师中具有博士学位占85%以上。近3年获得国家、省、部级以及企业的科研项目50余项；出版学术专著和教材3部，发表高水平论文150余篇。
公共事业管理专业创办于2003年，逐渐形成了颇具特色的人才培养模式。10多年来，数十名同学先后在清华大学、浙江大学、中国科技大学、厦门大学、苏州大学、南京师范大学等高校攻读研究生（硕士、博士），数十名同学在国务院某部委、各省（市、县）党政机关、事业单位、高等院校及其他事业单位工作，多名同学在中国农业银行、中国移动通信集团上海有限公司、通用电气（中国）有限公司等国内外知名企业中任职。《麦可思报告》的多年连续评估结果显示，公共事业管理系毕业生的职业前景良好，对母校的美誉度、忠诚度、关注度和回馈度均位居全校前列。在校学生能够得到充分的学习、锻炼机会，在导师的带领下承担了20余项国家级、60余项省级“大学生创新创业培训计划”项目和“挑战杯”项目，在“科技创新大赛”中也多次获奖，多人获得国家级奖学金，多人成为中国共产党（预备）党员，为以后的学习、工作、生活奠定了坚实基础。公共事业管理专业设置了公用事业管理、公共部门人力资源管理等培养方向，有2个学术型硕士点（社会管理、公共经济管理）、1个专业型硕士点（公共管理硕士即MPA），目前在校本科生近300人，硕士研究生100余人。
1.公用事业管理方向：旨在培养掌握公共管理学、管理学基础理论与实践能力，通过公务员（事业单位）录用考试后，能够胜任党政机关、事业单位管理与服务岗位的管理人才；2.公共部门人力资源管理：旨在培养掌握公共部门人力资源管理基础理论与工作技能，能够胜任公用事业单位、国有企业人力资源管理与开发、员工薪酬与福利等管理与服务岗位的专业人才；3.社会管理、公共经济管理硕士研究生培养方向：旨在培养公共管理学术型人才，为本专业学生在本校或国内外高校继续学习深造提供机会。本专业教师团队由12人构成，其中，教授2人，副教授5人，博士5人，硕士生导师5人，均担任本科生导师，能够给在校同学提供全方位指导和帮助。共承担省级教学研究项目4项（重点项目2项）、省级精品课程1门、校级精品课程多门，多次获得安徽工业大学“三育人先进个人”、“师德先进个人”等荣誉。学院教师总体科研实力雄厚，科研经费充足，近5年来，共获得国家社科基金项目1项、教育部人文社会科学规划基金项目4项，安徽省高校人文社科研究重大项目、安徽省哲学社会科学规划（重点）项目、安徽省人事厅青年人才基金重点项目10余项；在北京大学出版社、中国人民大学出版社、南京大学出版社、译林出版社、中国科技大学出版社等出版社出版专著（教材）10余部，发表专业论文100余篇，在学术界产生了良好声誉。
近三年来，公共事业管理延续了这一优良传统，在人才培养上获得丰硕成果，有20多名学生被浙江大学、南京大学、同济大学、东南大学、四川大学、电子科技大学、重庆大学、河海大学、苏州大学、中南大学、湖南大学等985、211高校的研究生院录取，20多人进入各省（市、县）党政机关、事业单位工作，多名同学在国内外知名企业工作。
学制：4年，授予学位：工学。新能源科学与工程是多学科交叉的新工科专业。面向国家“碳达峰、碳中和”重大战略需求，抢抓新能源产业发展新机遇，围绕氢能和储能电池两个新能源特色领域，培养系统掌握新能源的高效存储、转换和利用等理论知识，具备新能源领域相关装备与系统的工程实践和创新设计能力，能从事新能源相关领域的科学研究、教育教学、技术开发、工程设计、运行管理等工作，德智体美劳全面发展，具有国际视野、创新精神、实践能力和竞争力的高素质人才。氢能和储能电池技术是本专业两大专业特色，知识体系上强化新能源产业领域系统化的基础理论、专业知识培养；培养路径上与产业发展做好衔接，立足技术导向，重点推进实践设计和教学，增进教育链、人才链、产业链、创新链深度融合。就业前景本专业毕业生可到新能源相关的研究院、设计院、高等院校及大型企业从事科学研究、技术开发、教学和管理等工作，如国家电网、电科院、电力设计院、大唐、中电投、中广核等。
行政管理专业是安徽省级特色专业、安徽工业大学特色专业、安徽工业大学的高就业率专业之一，安徽工业大学公共管理专业硕士（MPA）、学术型硕士“社会管理”与“公共经济管理”建设和发展的支撑专业。本专业具有管理学学士授予权。
行政管理专业设置三个培养方向：公共部门行政管理、硕士研究生、企业行政管理。
1、公共部门行政管理的培养方向：旨在培养掌握公共部门行政管理的基础理论知识和专业技能，参加和通过公务员、事业单位及其他公共部门招录考试，能够在各级党群部门、政府机构、事业单位工作的行政管理专门人才。
2、硕士研究生的培养方向：旨在培养有学术潜力和学术研究意愿，在本科毕业时参加并通过研究生入学考试和复试，进入全国重点大学的研究生院学习与深造的高层次人才。
3、企业行政管理的培养方向：旨在培养具有扎实的企业行政管理的专业知识及技能，能够快速适应企业组织的行政环境，具有较强的行政事务管理和协调能力的企业行政管理专门人才。
行政管理专业师资团队结构合理、富有朝气，现有教授5人，副教授2人，讲师5人，兼职教师数人，拥有博士学位的教师达到40%。其中，安徽省模范教师1人，安徽省高校优秀青年人才支持计划首批入选者1人，安徽工业大学首批青年拔尖人才“青年学者”1人，校级“教学名师”1人，校“我心目中的好老师”1人。近年来，行政管理专业拥有省级精品课程1门、校级精品课程1门，安徽省级规划教材（省一流本科教材）1部，著作8部；获批国家社会科学基金项目3项，教育部人文社科项目4项，安徽省社科规划项目9项，民政部、安徽省人民政府、市政府咨询研究课题7项，其他纵向、横向类课题20余项；在《光明日报（理论版）》、CSSCI源刊等刊物上发表学术论文50余篇，提交省（部）、市（厅）政府部门研究报告数份；获得中国城市经济学会年会优秀论文一等奖和二等奖各1项，民政部政策理论研究二等奖、三等奖各1项，市政府社科优秀成果奖10余项；校“三育人”先进个人、优秀共产党员、优秀班主任、本科生优秀指导教师等荣誉称号10余人次。
行政管理专业历届毕业生就业率均在95%以上，据第三方评估机构麦可斯公司连续三年的调查数据，行政管理专业的多项测评指标位列安徽工业大学本科专业的前列。目前，行政管理专业的校友在政府机构、其他各类型企事业单位发展良好，校友的综合素质和工作能力受到用人单位的高度认可与好评。
行政管理专业校友（选取）风采如下：
第一排（左起）：
贾文坛（2004届）：杭州嘉才企业管理咨询有限公司 总裁
申 凯（2004届）：安徽马鞍山市慈湖高新区管委会 党工委委员、工会主席
郭玉红（2005届）：共青团宣城团市委 副调研员
杨 飞（2005届）：当涂县黄池镇 党委书记
于东山（2006届）：太原理工大学政法学院 副教授（博士）
第二排（左起）：
宛时进（2007届）：国家民政部养老服务司监管处 科长
刘 军（2008届）：阜阳市阜南县段郢乡 乡长
韦 达（2010届）：中国银行芜湖分行高新开发区支行副行长
杨传龙（2011届）：马鞍山榕基软件信息科技有限公司 副总经理
陈艺荣（2013届）：江西富荣电子科技有限公司 副总经理兼营运总监
电气工程及其自动化涉及电力电子技术、计算机技术、电机电器技术、信息与网络控制技术、机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科。本科专业设电机与电力电子技术、电力系统及其自动化两个专业方向，知识结构体现以强电为主，强电与弱电相结合，软件与硬件相结合，理论研究与工程应用相结合的特点。
本专业培养具有人文、经济、管理等基本知识，具备电气、电子、控制与计算机应用领域的基础理论，掌握电力系统、电力电子等专业知识和基本技能，具有良好的工程实践能力和创新意识，能够在电力系统、工业自动化、电力电子以及电气装备制造等领域从事科学研究、工程设计、系统运行、试验分析、研制开发、经济管理以及教育等工作的复合型工程技术人才。
专业主干学科：电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程
专业主要课程：C语音、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场、电机学、信号与系统、自动控制原理、微机原理及应用、电力电子技术、电力系统分析、高电压技术、电力拖动自动控制系统、软件工程基础、电力系统继电保护、发电厂电气系统、单片机原理及应用等。
劳动与社会保障专业是劳动学科和社会保障学科的融合，劳动学科关注就业、薪酬、劳动关系、人力资源等劳动者关心的问题，社会保障学科关注社会保险、社会福利、社会救助等问题。专业旨在培养通晓中外劳动和社会保障理论与实务，专业基础知识扎实，业务知识面宽，能从事劳动就业、人力资源管理（劳动管理、人事招聘及培训、薪酬设计与管理、绩效管理）、社会保险与商业性保险运作与管理，具有调查、研究和解决劳动经济与社会保障领域实际问题的能力，综合素质全面发展的复合型人才。
安徽工业大学劳动与社会保障专业于2008年开始招生，专业核心课程包括：社会学原理、经济学原理、管理学原理、保险学、社会保障概论、劳动经济学、人力资源管理学、社会保险、社会统计学、社会调查方法等，该专业教学团队系安徽工业大学“校级教学团队”，团队拥有教授2人，副教授4人，讲师6人，分别毕业于华中科技大学、武汉大学、吉林大学、上海大学、南京农业大学等高校，学科背景广泛分布于管理学、经济学、社会学、政治学等学科。
学生培养上，充分体现了多学科之间的交叉融合，既重视学生理论基础和学科方法的训练，也注重学生实务能力和创新能力的培养，建有“社会保险”、“人力资源实务”、“公务员综合笔试及结构化面试”等多个实训（实验）平台，同人力资源和社会保障局、民政局、社区等部门建立了稳定的实习合作关系。所有学生在大学四年时间里均设有一名专业导师，指导其创新实践、学业规划及学习过程，师生关系融洽，学生专业认同感高。近四年来，毕业生一次就业率95%以上，就业质量不断提高，在全校各专业中位于前列，每届毕业生中约25%考取国内知名高校研究生继续深造，15%进入政府机构及其他公共部门，其他广泛分布在金融部门、国有企业及大型民营企业从事人事和社会保障工作。
2015-06-23 20:35
本专业以电子、通信、信息处理与自动控制技术为背景，融合了电子、通信、计算机及自动控制领域的先进技术，是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。本专业具有广泛的市场产业面和较广阔的创新空间，与国际新型产业发展接合紧密，是国家及安徽省重点发展战略性新兴产业。
本专业主要涉及信号与信息处理、自动控制、计算机硬件与软件、嵌入式系统开发等相关领域。本专业以信号与信息处理为主线，体现了通信与信息结合、通信信息系统与电子技术结合、元件与系统结合、软件与硬件结合的特点。致力于培养具有坚实的专业基础理论、广泛的技术知识、良好的工程设计、应用与管理能力和工程创新能力的复合应用型人才。
电子信息工程专业师资力量雄厚，90%具有博士学位，80%具有副教授以上技术职称，30%具有国内外科研机构与企业博士后经历，40%具有海外留学经历，其中两人入选安徽省学术与技术带头人后备人选。近年来获得国家863计划专项、国家自然科学基金项目、安徽省自然科学基金项目、安徽省科技厅重点项目、省高校自然科学基金项目、省优秀青年人才项目和省留学人员创新创业计划项目等20余项，和多项企业产学研合作项目。本专业具有较强的教学科学研究、工程应用开发和成果转化实力。
本专业学生每届获得包括国家奖学金在内各类奖学金比例都在30%以上。本专业学生近三年在全国大学生电子竞赛、“挑战杯”大学生课外学术竞赛、智能汽车竞赛等大赛中获奖100余项。本专业就业前景广阔，就业率与就业质量在学校各专业的排名中始终名列前茅，2015年就业率达到100%；研究生录取率近三年始终保持在30%左右，其中被985、211大学录取约占录取总数的80%以上；毕业生供不应求，深受企事业单位欢迎，如国家政府机关、电子科研院所、工厂企业、高新技术公司、高等学校等；同时有很多毕业生依靠坚实的专业知识，成功自主创业。
2015-06-23 20:35
本专业以电子、通信、信息处理与自动控制技术为背景，融合了电子、通信、计算机及自动控制领域的先进技术，是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。本专业具有广泛的市场产业面和较广阔的创新空间，与国际新型产业发展接合紧密，是国家及安徽省重点发展战略性新兴产业。
本专业主要涉及信号与信息处理、自动控制、计算机硬件与软件、嵌入式系统开发等相关领域。本专业以信号与信息处理为主线，体现了通信与信息结合、通信信息系统与电子技术结合、元件与系统结合、软件与硬件结合的特点。致力于培养具有坚实的专业基础理论、广泛的技术知识、良好的工程设计、应用与管理能力和工程创新能力的复合应用型人才。
电子信息工程专业师资力量雄厚，90%具有博士学位，80%具有副教授以上技术职称，30%具有国内外科研机构与企业博士后经历，40%具有海外留学经历，其中两人入选安徽省学术与技术带头人后备人选。近年来获得国家863计划专项、国家自然科学基金项目、安徽省自然科学基金项目、安徽省科技厅重点项目、省高校自然科学基金项目、省优秀青年人才项目和省留学人员创新创业计划项目等20余项，和多项企业产学研合作项目。本专业具有较强的教学科学研究、工程应用开发和成果转化实力。
本专业学生每届获得包括国家奖学金在内各类奖学金比例都在30%以上。本专业学生近三年在全国大学生电子竞赛、“挑战杯”大学生课外学术竞赛、智能汽车竞赛等大赛中获奖100余项。本专业就业前景广阔，就业率与就业质量在学校各专业的排名中始终名列前茅，2015年就业率达到100%；研究生录取率近三年始终保持在30%左右，其中被985、211大学录取约占录取总数的80%以上；毕业生供不应求，深受企事业单位欢迎，如国家政府机关、电子科研院所、工厂企业、高新技术公司、高等学校等；同时有很多毕业生依靠坚实的专业知识，成功自主创业。
在经济全球化和电子商务的双重推动下，物流业正从传统物流向现代物流迅速转型，在系统工程思想的指导下，以信息技术为核心，强化资源整合和物流全过程优化是本专业的重要培养目标，同时，本专业是一个高端人才需求紧缺的专业。在面对社会需求的情况下，本专业按“宽口径、厚基础、复合型、高素质”的人才培养模式，培养适应社会经济和科技发展需要，具有工学、管理学及相关学科理论基础知识，掌握物流系统策划、设计和实施、决策及运作与管理等的基础知识与基本技能，具备良好的职业道德规范、国际化视野、终身学习的意识、团队合作精神及沟通能力，富有创新精神和实践能力，具有分析和解决复杂工程问题的能力。
本专业为安徽省“卓越工程师教育培养计划”专业、省级特色专业、省级优秀物流教育机构、校级一流品牌建设专业等；拥有一支学术水平高、敬业爱岗的师资队伍，其中教授5人、副教授3人，硕士研究生导师7人，省级教学名师1人，宝钢优秀教师2人，中青年教师中具有博士学位者8人，骨干教师具有机械、电子专业背景。拥有“管理科学与工程”一级学科硕士点，以及“物流工程”专业学位硕士点；拥有“省级示范实验中心”——物流工程综合实验室和“省级校企业合作示范基地”——安得物流股份有限公司；拥有国家级精品课程——《物流工程》和国家级规划教材——《现代物流设施与规划》、《物流工程》等。
本专业注重学生创新创业的训练，近几年学生参加专业全国竞赛和省级竞赛多项，如荣获全国大学物流设计大赛二等奖、安徽省物流仿真大赛特等奖、安徽省物流创新设计大赛一等奖等，为学生的就业和升学提供了坚实的基础，人才培养质量明显提高。本专业就业面宽、就业质量高。毕业生可到制造企业、商贸企业、物流企业、电商物流平台、政府部门、高等学校、科研院所及其他事业单位，从事采购、运输仓储、供应链管理、物流金融、物流信息化等物流业务管理活动及物流系统规划设计、运营管理、物流装备设计与管理、教学和科研等工作。近几年，毕业生先后多人考入北京大学、南京大学、中国科技大学等国内知名高校研究生，考研录取率位于全校前列。
通信工程是信息时代发展迅速、极具活力的一个领域，具有广阔的发展前景。本专业旨在培养掌握扎实的基本理论和专业知识，能够在通信和信息领域中从事研究、设计、制造、运营，及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信和信息技术与设备的高素质专业人才。
本专业本着厚基础、宽口径的人才培养思路，拟将通信与信息处理、通信系统与网络技术紧密结合在一起，致力于培养具有坚实的专业基础理论、广泛的技术知识、良好的工程设计、应用与管理能力和工程创新能力的复合应用型人才。核心课程包括通信原理、现代交换原理与技术、移动通信技术、微波技术与天线、短距离无线通信和计算机网络技术，主要涉及信息的传输、交换、数字信号处理等技术，以及计算机网络等相关领域。。
本专业拥有一支结构合理，素质较为精良的教师队伍。大部分老师具有高级职称或者博士学位，多位老师具有海外进修、博士后科研经历、或者具有在国家大型科研机构多年合作研发的实践经验。多年来专业教师坚持教学和科研齐头并进，近年来在IEEE Transactions、IEEE Letters、Electronics Letters、IEICE等期刊及会议上发表论文多篇，出版近百万字的专著一部，承接国家自然科学基金、省自然科学基金及教育厅重大项目、中国科学院、中国航天科技集团项目等多项，积极进行产学研合作并取得了一定的成效。
近年来，学生获得奖学金的比例在逐步增加；学生在全国大学生电子设计竞赛、智能汽车竞赛和相关全国机器人竞赛等大赛中的参赛人数逐年增长，获奖层次逐年升高；继续深造的相关方向有通信与信息系统、信号与信息处理、电子科学与技术与计算机科学与技术等，被985、211工程大学录取的研究生比例一直处于我校前列；学生就业后行业内的认可度一直较好。
通信工程是信息时代发展迅速、极具活力的一个领域，具有广阔的发展前景。本专业旨在培养掌握扎实的基本理论和专业知识，能够在通信和信息领域中从事研究、设计、制造、运营，及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信和信息技术与设备的高素质专业人才。
本专业本着厚基础、宽口径的人才培养思路，拟将通信与信息处理、通信系统与网络技术紧密结合在一起，致力于培养具有坚实的专业基础理论、广泛的技术知识、良好的工程设计、应用与管理能力和工程创新能力的复合应用型人才。核心课程包括通信原理、现代交换原理与技术、移动通信技术、微波技术与天线、短距离无线通信和计算机网络技术，主要涉及信息的传输、交换、数字信号处理等技术，以及计算机网络等相关领域。。
本专业拥有一支结构合理，素质较为精良的教师队伍。大部分老师具有高级职称或者博士学位，多位老师具有海外进修、博士后科研经历、或者具有在国家大型科研机构多年合作研发的实践经验。多年来专业教师坚持教学和科研齐头并进，近年来在IEEE Transactions、IEEE Letters、Electronics Letters、IEICE等期刊及会议上发表论文多篇，出版近百万字的专著一部，承接国家自然科学基金、省自然科学基金及教育厅重大项目、中国科学院、中国航天科技集团项目等多项，积极进行产学研合作并取得了一定的成效。
近年来，学生获得奖学金的比例在逐步增加；学生在全国大学生电子设计竞赛、智能汽车竞赛和相关全国机器人竞赛等大赛中的参赛人数逐年增长，获奖层次逐年升高；继续深造的相关方向有通信与信息系统、信号与信息处理、电子科学与技术与计算机科学与技术等，被985、211工程大学录取的研究生比例一直处于我校前列；学生就业后行业内的认可度一直较好。
通信工程是信息时代发展迅速、极具活力的一个领域，具有广阔的发展前景。本专业旨在培养掌握扎实的基本理论和专业知识，能够在通信和信息领域中从事研究、设计、制造、运营，及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信和信息技术与设备的高素质专业人才。
本专业本着厚基础、宽口径的人才培养思路，拟将通信与信息处理、通信系统与网络技术紧密结合在一起，致力于培养具有坚实的专业基础理论、广泛的技术知识、良好的工程设计、应用与管理能力和工程创新能力的复合应用型人才。核心课程包括通信原理、现代交换原理与技术、移动通信技术、微波技术与天线、短距离无线通信和计算机网络技术，主要涉及信息的传输、交换、数字信号处理等技术，以及计算机网络等相关领域。。
本专业拥有一支结构合理，素质较为精良的教师队伍。大部分老师具有高级职称或者博士学位，多位老师具有海外进修、博士后科研经历、或者具有在国家大型科研机构多年合作研发的实践经验。多年来专业教师坚持教学和科研齐头并进，近年来在IEEE Transactions、IEEE Letters、Electronics Letters、IEICE等期刊及会议上发表论文多篇，出版近百万字的专著一部，承接国家自然科学基金、省自然科学基金及教育厅重大项目、中国科学院、中国航天科技集团项目等多项，积极进行产学研合作并取得了一定的成效。
近年来，学生获得奖学金的比例在逐步增加；学生在全国大学生电子设计竞赛、智能汽车竞赛和相关全国机器人竞赛等大赛中的参赛人数逐年增长，获奖层次逐年升高；继续深造的相关方向有通信与信息系统、信号与信息处理、电子科学与技术与计算机科学与技术等，被985、211工程大学录取的研究生比例一直处于我校前列；学生就业后行业内的认可度一直较好。
通信工程是信息时代发展迅速、极具活力的一个领域，具有广阔的发展前景。本专业旨在培养掌握扎实的基本理论和专业知识，能够在通信和信息领域中从事研究、设计、制造、运营，及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信和信息技术与设备的高素质专业人才。
本专业本着厚基础、宽口径的人才培养思路，拟将通信与信息处理、通信系统与网络技术紧密结合在一起，致力于培养具有坚实的专业基础理论、广泛的技术知识、良好的工程设计、应用与管理能力和工程创新能力的复合应用型人才。核心课程包括通信原理、现代交换原理与技术、移动通信技术、微波技术与天线、短距离无线通信和计算机网络技术，主要涉及信息的传输、交换、数字信号处理等技术，以及计算机网络等相关领域。。
本专业拥有一支结构合理，素质较为精良的教师队伍。大部分老师具有高级职称或者博士学位，多位老师具有海外进修、博士后科研经历、或者具有在国家大型科研机构多年合作研发的实践经验。多年来专业教师坚持教学和科研齐头并进，近年来在IEEE Transactions、IEEE Letters、Electronics Letters、IEICE等期刊及会议上发表论文多篇，出版近百万字的专著一部，承接国家自然科学基金、省自然科学基金及教育厅重大项目、中国科学院、中国航天科技集团项目等多项，积极进行产学研合作并取得了一定的成效。
近年来，学生获得奖学金的比例在逐步增加；学生在全国大学生电子设计竞赛、智能汽车竞赛和相关全国机器人竞赛等大赛中的参赛人数逐年增长，获奖层次逐年升高；继续深造的相关方向有通信与信息系统、信号与信息处理、电子科学与技术与计算机科学与技术等，被985、211工程大学录取的研究生比例一直处于我校前列；学生就业后行业内的认可度一直较好。
通信工程是信息时代发展迅速、极具活力的一个领域，具有广阔的发展前景。本专业旨在培养掌握扎实的基本理论和专业知识，能够在通信和信息领域中从事研究、设计、制造、运营，及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信和信息技术与设备的高素质专业人才。
本专业本着厚基础、宽口径的人才培养思路，拟将通信与信息处理、通信系统与网络技术紧密结合在一起，致力于培养具有坚实的专业基础理论、广泛的技术知识、良好的工程设计、应用与管理能力和工程创新能力的复合应用型人才。核心课程包括通信原理、现代交换原理与技术、移动通信技术、微波技术与天线、短距离无线通信和计算机网络技术，主要涉及信息的传输、交换、数字信号处理等技术，以及计算机网络等相关领域。。
本专业拥有一支结构合理，素质较为精良的教师队伍。大部分老师具有高级职称或者博士学位，多位老师具有海外进修、博士后科研经历、或者具有在国家大型科研机构多年合作研发的实践经验。多年来专业教师坚持教学和科研齐头并进，近年来在IEEE Transactions、IEEE Letters、Electronics Letters、IEICE等期刊及会议上发表论文多篇，出版近百万字的专著一部，承接国家自然科学基金、省自然科学基金及教育厅重大项目、中国科学院、中国航天科技集团项目等多项，积极进行产学研合作并取得了一定的成效。
近年来，学生获得奖学金的比例在逐步增加；学生在全国大学生电子设计竞赛、智能汽车竞赛和相关全国机器人竞赛等大赛中的参赛人数逐年增长，获奖层次逐年升高；继续深造的相关方向有通信与信息系统、信号与信息处理、电子科学与技术与计算机科学与技术等，被985、211工程大学录取的研究生比例一直处于我校前列；学生就业后行业内的认可度一直较好。
工业工程是一门从系统角度对生产或服务系统中实际工程与管理问题进行分析、设计、改善和优化的交叉性学科，是目前我国最具有应用前景的领域之一。本专业通过设施规划、生产管理、质量管理、智能制造及精益生产等课程的系统学习，培养具备现代工业工程素养、系统掌握工业工程领域核心技术，并能综合运用所学知识解决生产及服务系统实际问题的、技术与管理融合的复合应用型高层次人才。
安徽工业大学工业工程专业于2001年开始招生，是省内最早开设工业工程专业的本科院校之一，2015年获批省级特色专业，依托管理科学与工程学院，设有冶金智能制造与流程管理二级博士点、管理科学与工程一级学科硕士点和工业工程专业硕士点。本专业核心课程《物流工程》于2016年获批为国家级精品资源共享课；《运筹学》教学团队现为省级教学团队；以工业工程专业实验室为主体的管工学院实验实训中心现为省级实验实训教学中心；“复杂系统多学科管理与控制实验室”为省教育厅重点实验室；工业工程教研室为省级基层示范教研室。
本专业师资力量雄厚，教师学缘结构合理，教授3名、博士6名、博士生导师1名、硕士生导师5名，其中教育部新世纪人才1名、安徽省政府特殊津贴专家1名、安徽省学术和技术带头人后备人选1名、宝钢教育奖优秀教师1名、3名教师为校级教坛新秀。同时，本专业注重产学研合作，先后与富士康科技集团、马钢集团、皖南电机厂、芜湖美的、浙江新宝电器公司等多家企业建立了产学研合作，为学生实习及就业奠定了坚实的基础。
工业工程专业就业面宽，就业率与就业质量一直稳居全校前列。毕业生可在各类制造企业及服务机构从事设施规划、精益生产、质量管理、设备管理及智能制造等方面的工作，还可在各级政府部门、高等院校和科研院所从事教学及科研工作。近三年来，毕业生考研录取率屡创新高，多名毕业生被上海交通大学、浙江大学、中国科学技术大学、同济大学、中国科学院大学、天津大学等国内知名大学录取为硕士研究生。
视觉传达设计专业为安徽省特色专业,一流（品牌）专业。
本专业始终秉承“工艺结合”的发展理念，培养适应社会发展需要、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有勤奋、创新精神与理念，具备艺术设计的基础理论、专业知识和应用能力，能从事传统的视觉传达领域的设计以及针对新媒介平台的相关设计，具有较好的艺术感知力和视觉效果控制与表达能力、具备良好的创新意识和丰富的设计技能，具有较高的审美素养和可持续发展的潜质。能在传统与新兴行业从事设计、传播、推广、教学和管理等相关工作的高素质应用型设计专业人才。
毕业生应具有扎实的设计学基础及一定的社会科学知识，较好的人文、艺术修养和心理素质,系统掌握本专业的基础理论和知识，具有包括艺术设计基本功、艺术设计方法、视觉传达设计基础理论、市场运作知识等能力；了解本专业的学科前沿、应用背景和发展趋势，了解交叉学科的相关知识；具有一定的设计表达技能，主要包括手绘、计算机二维、三维软件操作与动手能力；掌握科学的思维方法，具有较强的自学能力、开拓创新意识和敏锐的观察事物以及分析处理事物的素质。能进行本专业业务工作，解决相关工程中的实际问题；熟悉一门外语，具备一定的听、说、读、写能力，可利用所学外语阅读本专业科技文献资料；具有正确的人生观、价值观，良好的思想道德，健康的心理和身体素质，较强的团队合作精神和职业道德。
专业答疑
Q1：本专业的研究对象是什么？
传统的视觉传达领域以及针对新媒介平台为主要对象，关注艺术感知力和视觉效果控制与表达能力、具备良好的创新意识和丰富的设计技能，具有较高的审美素养和可持续发展的潜质。
Q2：主要课程有哪些？
核心课程：标志设计、平面广告设计、信息设计、书籍设计、包装系统设计；专业基础课程：装饰图案、图形创意、字体设计、版式设计、CIS设计A、UI设计、二维动画设计、网站规划与设计、印刷工艺 等。
Q3：专业学生需要具备什么特质？
报考本专业，要求考生热爱设计类事业，对艺术和视觉信息具有一定的捕捉能力，应具有扎实的设计学基础及一定的社会科学知识，较好的人文、艺术修养和心理素质具有较强的社会责任感，具备一定的逻辑能力、语言表达能力、组织管理能力，具有艰苦奋斗和开拓创新的精神。
Q4：本专业就业去向和就业前景？
（1）广告设计师
广告和沟通是广告设计师主要的视觉创作领域，他们是重要角色的扮演者。广告设计追求准确和严谨地表达商品的卖点，并让消费人群产生消费意欲，同时也具备吸引力，这就是广告设计师对商业社会产生的伟大创造力。
（2）平面设计师
平面设计师是创建一个视觉识别项目的灵魂人物。从海报、广告宣传册和覆盖到网站的所有设计，平面设计师必须善于如何处理如字体、形状和颜色和不同的设计技术有关的知识。
（3）混合媒体设计师
混合媒体重新定义了一种媒体新技术融合创造性的手段，它能使一个信息或观念通过设计、广播、电视、网络或其他多媒体介质相互协调结合的一个有效的宣传推广方法。它涵盖了许多学科，如图形设计、创建网页设计和动画，这也是现今所有媒体称为“新技术”的行业。随着人们对新鲜事物的接受程度逐渐提高，混合媒体设计师将是日后最具有前瞻性的职业之一。
（4）包装设计师
包装设计师进行创作的过程其实是为产品设计一个由内到外的过程。他们首先负责创建一个产品的外观,确保其外观能突出，用最自然的状态和去引诱产品消费人群。
（5）插画师
插图师的工作就是结合其他形式的表达方法。用一种既严谨又自发的形式，伴随话语和思想注入自己创造力。插画师过往的定义通常指为出版社或广告,做“插画”的一种职业，现在新的定义是指所有具备创造性的设计师参与说明一个事物，一个点，并将其转化成一个图像的职业。
Q5：我们的优势培养在哪里？
答：（1）视觉传达设计专业为安徽省特色专业,一流（品牌）专业。
（2）具有完善的本硕培养体系。
（3）系统的校内外实习实践创新实践平台。
视觉传达设计专业为安徽省特色专业,一流（品牌）专业。
本专业始终秉承“工艺结合”的发展理念，培养适应社会发展需要、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有勤奋、创新精神与理念，具备艺术设计的基础理论、专业知识和应用能力，能从事传统的视觉传达领域的设计以及针对新媒介平台的相关设计，具有较好的艺术感知力和视觉效果控制与表达能力、具备良好的创新意识和丰富的设计技能，具有较高的审美素养和可持续发展的潜质。能在传统与新兴行业从事设计、传播、推广、教学和管理等相关工作的高素质应用型设计专业人才。
毕业生应具有扎实的设计学基础及一定的社会科学知识，较好的人文、艺术修养和心理素质,系统掌握本专业的基础理论和知识，具有包括艺术设计基本功、艺术设计方法、视觉传达设计基础理论、市场运作知识等能力；了解本专业的学科前沿、应用背景和发展趋势，了解交叉学科的相关知识；具有一定的设计表达技能，主要包括手绘、计算机二维、三维软件操作与动手能力；掌握科学的思维方法，具有较强的自学能力、开拓创新意识和敏锐的观察事物以及分析处理事物的素质。能进行本专业业务工作，解决相关工程中的实际问题；熟悉一门外语，具备一定的听、说、读、写能力，可利用所学外语阅读本专业科技文献资料；具有正确的人生观、价值观，良好的思想道德，健康的心理和身体素质，较强的团队合作精神和职业道德。
专业答疑
Q1：本专业的研究对象是什么？
传统的视觉传达领域以及针对新媒介平台为主要对象，关注艺术感知力和视觉效果控制与表达能力、具备良好的创新意识和丰富的设计技能，具有较高的审美素养和可持续发展的潜质。
Q2：主要课程有哪些？
核心课程：标志设计、平面广告设计、信息设计、书籍设计、包装系统设计；专业基础课程：装饰图案、图形创意、字体设计、版式设计、CIS设计A、UI设计、二维动画设计、网站规划与设计、印刷工艺 等。
Q3：专业学生需要具备什么特质？
报考本专业，要求考生热爱设计类事业，对艺术和视觉信息具有一定的捕捉能力，应具有扎实的设计学基础及一定的社会科学知识，较好的人文、艺术修养和心理素质具有较强的社会责任感，具备一定的逻辑能力、语言表达能力、组织管理能力，具有艰苦奋斗和开拓创新的精神。
Q4：本专业就业去向和就业前景？
（1）广告设计师
广告和沟通是广告设计师主要的视觉创作领域，他们是重要角色的扮演者。广告设计追求准确和严谨地表达商品的卖点，并让消费人群产生消费意欲，同时也具备吸引力，这就是广告设计师对商业社会产生的伟大创造力。
（2）平面设计师
平面设计师是创建一个视觉识别项目的灵魂人物。从海报、广告宣传册和覆盖到网站的所有设计，平面设计师必须善于如何处理如字体、形状和颜色和不同的设计技术有关的知识。
（3）混合媒体设计师
混合媒体重新定义了一种媒体新技术融合创造性的手段，它能使一个信息或观念通过设计、广播、电视、网络或其他多媒体介质相互协调结合的一个有效的宣传推广方法。它涵盖了许多学科，如图形设计、创建网页设计和动画，这也是现今所有媒体称为“新技术”的行业。随着人们对新鲜事物的接受程度逐渐提高，混合媒体设计师将是日后最具有前瞻性的职业之一。
（4）包装设计师
包装设计师进行创作的过程其实是为产品设计一个由内到外的过程。他们首先负责创建一个产品的外观,确保其外观能突出，用最自然的状态和去引诱产品消费人群。
（5）插画师
插图师的工作就是结合其他形式的表达方法。用一种既严谨又自发的形式，伴随话语和思想注入自己创造力。插画师过往的定义通常指为出版社或广告,做“插画”的一种职业，现在新的定义是指所有具备创造性的设计师参与说明一个事物，一个点，并将其转化成一个图像的职业。
Q5：我们的优势培养在哪里？
答：（1）视觉传达设计专业为安徽省特色专业,一流（品牌）专业。
（2）具有完善的本硕培养体系。
（3）系统的校内外实习实践创新实践平台。
视觉传达设计专业为安徽省特色专业,一流（品牌）专业。
本专业始终秉承“工艺结合”的发展理念，培养适应社会发展需要、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有勤奋、创新精神与理念，具备艺术设计的基础理论、专业知识和应用能力，能从事传统的视觉传达领域的设计以及针对新媒介平台的相关设计，具有较好的艺术感知力和视觉效果控制与表达能力、具备良好的创新意识和丰富的设计技能，具有较高的审美素养和可持续发展的潜质。能在传统与新兴行业从事设计、传播、推广、教学和管理等相关工作的高素质应用型设计专业人才。
毕业生应具有扎实的设计学基础及一定的社会科学知识，较好的人文、艺术修养和心理素质,系统掌握本专业的基础理论和知识，具有包括艺术设计基本功、艺术设计方法、视觉传达设计基础理论、市场运作知识等能力；了解本专业的学科前沿、应用背景和发展趋势，了解交叉学科的相关知识；具有一定的设计表达技能，主要包括手绘、计算机二维、三维软件操作与动手能力；掌握科学的思维方法，具有较强的自学能力、开拓创新意识和敏锐的观察事物以及分析处理事物的素质。能进行本专业业务工作，解决相关工程中的实际问题；熟悉一门外语，具备一定的听、说、读、写能力，可利用所学外语阅读本专业科技文献资料；具有正确的人生观、价值观，良好的思想道德，健康的心理和身体素质，较强的团队合作精神和职业道德。
专业答疑
Q1：本专业的研究对象是什么？
传统的视觉传达领域以及针对新媒介平台为主要对象，关注艺术感知力和视觉效果控制与表达能力、具备良好的创新意识和丰富的设计技能，具有较高的审美素养和可持续发展的潜质。
Q2：主要课程有哪些？
核心课程：标志设计、平面广告设计、信息设计、书籍设计、包装系统设计；专业基础课程：装饰图案、图形创意、字体设计、版式设计、CIS设计A、UI设计、二维动画设计、网站规划与设计、印刷工艺 等。
Q3：专业学生需要具备什么特质？
报考本专业，要求考生热爱设计类事业，对艺术和视觉信息具有一定的捕捉能力，应具有扎实的设计学基础及一定的社会科学知识，较好的人文、艺术修养和心理素质具有较强的社会责任感，具备一定的逻辑能力、语言表达能力、组织管理能力，具有艰苦奋斗和开拓创新的精神。
Q4：本专业就业去向和就业前景？
（1）广告设计师
广告和沟通是广告设计师主要的视觉创作领域，他们是重要角色的扮演者。广告设计追求准确和严谨地表达商品的卖点，并让消费人群产生消费意欲，同时也具备吸引力，这就是广告设计师对商业社会产生的伟大创造力。
（2）平面设计师
平面设计师是创建一个视觉识别项目的灵魂人物。从海报、广告宣传册和覆盖到网站的所有设计，平面设计师必须善于如何处理如字体、形状和颜色和不同的设计技术有关的知识。
（3）混合媒体设计师
混合媒体重新定义了一种媒体新技术融合创造性的手段，它能使一个信息或观念通过设计、广播、电视、网络或其他多媒体介质相互协调结合的一个有效的宣传推广方法。它涵盖了许多学科，如图形设计、创建网页设计和动画，这也是现今所有媒体称为“新技术”的行业。随着人们对新鲜事物的接受程度逐渐提高，混合媒体设计师将是日后最具有前瞻性的职业之一。
（4）包装设计师
包装设计师进行创作的过程其实是为产品设计一个由内到外的过程。他们首先负责创建一个产品的外观,确保其外观能突出，用最自然的状态和去引诱产品消费人群。
（5）插画师
插图师的工作就是结合其他形式的表达方法。用一种既严谨又自发的形式，伴随话语和思想注入自己创造力。插画师过往的定义通常指为出版社或广告,做“插画”的一种职业，现在新的定义是指所有具备创造性的设计师参与说明一个事物，一个点，并将其转化成一个图像的职业。
Q5：我们的优势培养在哪里？
答：（1）视觉传达设计专业为安徽省特色专业,一流（品牌）专业。
（2）具有完善的本硕培养体系。
（3）系统的校内外实习实践创新实践平台。
培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，具备微电子科学与工程专业扎实的自然科
学基础、系统的专业知识和较强的实验技能与工程实践能力，能在微电子科学技术领域从事研
究、开发、制造和管理等方面工作的专门人才。
培养要求：本专业学生要求在物理学、电子技术、计算机技术和微电子学等方面掌握扎实的
基础理论，掌握微电子器件及集成电路的原理、设计、制造、封装与应用技术，接受相关实验技术
的良好训练，掌握文献资料检索基本方法，具有较强的实验技能与工程实践能力，在微电子科学
与工程领域初步具有研究和开发的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有较好的人文社会科学素养、创新精神和开阔的科学视野；
2．树立终身学习理念，具有较强的在未来生活和工作中继续学习的能力；
3．具有较扎实的自然科学基本理论基础；
4．具备微电子材料、微电子器件、大规模集成电路、集成系统、计算机辅助设计、封装技术和
测试技术等方面的理论基础和实验技能；
5．了解本专业领域的科技发展动态及产业发展状况，熟悉国家电子信息产业政策及国内外
有关知识产权的法律法规；
6．掌握文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；
7．具有归纳、整理和分析实验结果以及撰写论文、报告和参与学术交流的能力。
主干学科：微电子学、电子科学与技术。
核心知识领域：电路理论、电子技术基础、信号与系统、电磁场与电磁波、半导体物理、微电子
器件原理、集成电路设计原理、微电子工艺原理、集成电路封装与系统测试、嵌入式系统原理与设
计、电子设计自动化基础等。
核心课程示例：
示例一：电路分析原理（64学时）、微电子与电路基础（48学时）、信号与系统（48学时）、半
导体物理（64学时）、电子线路A（48学时）、数字逻辑电路（48学时）、数字集成电路设计（48学
时）、集成电路工艺原理（48学时）、半导体器件物理（48学时）、数字集成电路原理（64学时）、电
子系统设计（64学时）、集成电路计算机辅助设计（48学时）。
示例二：电路分析理论（48学时）、电磁场理论（48学时）、模拟电子线路（64学时）、信号与
系统（64学时）、数字电子线路（64学时）、固体物理学（64学时）、半导体物理学（64学时）、集成
电路原理与设计（64学时）、半导体器件物理（64学时）、微电子制造科学原理（48学时）。
示例三：核心必修课，包括电路分析（54学时）、模拟电子技术（48学时）、数字电子技术(48
学时)、固体物理（48学时）、半导体物理（48学时）、半导体器件物理（64学时）、半导体工艺原理
（48学时）；专业方向核心限选课，包括半导体集成电路原理与设计（32学时）、集成电路CAD
（32学时）、集成电路工艺设计（32学时）、半导体光电材料（32学时）、半导体光电器件原理(32
学时)、半导体光电器件工艺（32学时）。
主要实践性教学环节：金工实习、电子工艺实习、课程设计、生产实习、毕业设计（论文）等。
主要专业实验：电路实验、电子技术实验、信号与系统实验、半导体基础实验以及微电子技术
专业实验等。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士或理学学士。
我院公共环境艺术系创建2008年，本系下设建筑室内设计、景观设计、公共艺术三个专业方向，我系现有专职教师13人，教师大都具有海外高校和国内美术院校教育背景。本系教师主持过多项教育部、教育厅等科研项目，共获国家艺术基金资助项目2项；师生作品多数被中国美术馆、专业设计机构收藏；环境设计专业与苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司等行业知名企业建立企业合作机制，并成立设计研究院。师生参与和主持大型设计项目20余项，给学生提供了很好的科研、实习、就业平台。每年学生参加各类设计大赛平均获奖60项，其中国际奖项十余项，国家级奖项二十余项；
我系现有在校生400余人；本系已经初步建成陶艺实验室、金属艺术实验室、木雕实验室、泥塑实验室、漆艺工作室、材料与灯光实验室6个专业实验室。本系建筑室内设计、景观设计专业方向定位为，逐步形成“建筑-景观-室内”一体化教学体系，打造全省一流，国内具有影响力的艺术设计专业。公共艺术专业方向定位为，针对中国城市化进程中有关“文化与视觉审美”塑造的艺术设计专业，为提升城市文化内涵服务。专业强调公共艺术设计，打造独具“皖江”内涵的专业文化基础，成为国内具有当代性和创造性的公共艺术设计专业之一。
本系以理论、工程实践相结合的教育手段来培养设计人才，培养具有一定理论基础，独立具有设计能力的环境设计人才。
专业答疑
Q1：本专业的研究对象是什么？
环境设计专业下设建筑室内设计、景观设计、公共艺术三个专业方向。整体来说，建筑室内设计、景观设计专业方向属于环境艺术设计，是指对于建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术，它所关注的是人类生活设施和空间环境的艺术设计，研究对象包括人居环境和自然环境。公共艺术的专业方向定位为针对中国城市化进程中有关“文化与视觉审美”塑造的艺术设计专业，为提升城市文化内涵服务。如城市雕塑，公共空间的文化装饰。我们城市化进程已经进入到一个建设文化内核的时期，这是公共艺术发展的最佳时期。欧美发达国家用法律体系的形式来确立公共艺术建设制度，我们国家也正在逐步完善。
Q2：主要课程有哪些？
该专业主体课程有：造型基础、手绘表现技法、现代设计史论、人机工程学等基础课程，建筑室内设计方向的专业课程包含住宅室内空间设计、室内设计模型制作、公共室内空间设计、民间建筑传承与创新设计等，景观设计方向的专业课程包括景观植物学、景观设计、景观设计模型制作、景观与城市规划设计等，公共艺术的专业课程包括雕塑技法、木雕艺术、墙面艺术、金属艺术、陶瓷艺术、装置性公共艺术创作实践等。
Q3：专业的学生需要具备什么特质？
报考本专业，要求考生具备一定的艺术基础，要求考生热爱艺术、热爱生活，具有较强的审美力及社会责任感，具备一定的艺术表达能力、想象能力、动手能力，具有艰苦奋斗和开拓创新的精神。
Q4：本专业就业去向和就业前景？
历届毕业生就业率较为稳定，其中部分的毕业生通过到国外继续深造、免试推荐或考研继续攻读硕士学位；参加就业同学的去向主要为建筑设计研究院、室内装饰设计或工程公司、景观设计工程公司等各类相关行业企业，也可在房地产开发公司或政府部门从事城市规划和建筑设计管理以及相关领域的研发应用工作。随着我国城市化建设进程的推进，经济的发展，环境的科学设计与美化是关系人民福祉和关乎民族未来的事业，也是当今人类社会进步的核心议题，在今后很长的时间内，社会对环境艺术设计专业高级人才的需求也越来越旺盛。公共艺术方向的就业面越来越宽广，市场对这方面的人才需求呈现指数级的增长。城市规划设计院、城市雕塑院、大型装饰公司、地产公司、建筑设计院、景观公司等都需要该专业的人才。
Q5：本专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？
本专业建筑室内设计方向及景观设计方向意在培养具有中国传统人文底蕴和全球当代视野、批判的思辨精神、扎实的专业素养、持续的科技与空间结合的创新设计能力；在企事业、设计研发和高等院校等从事景观、室内和建筑艺术的设计、管理和教学工作，具有多种职业适应能力的复合型行业领军和中坚人才。公共艺术专业方向则为提升城市文化内涵服务，本专业强调公共艺术设计，打造独具“皖江”内涵的专业文化基础，培养成为国内具有当代性和创造性的公共艺术人才。
Q6：我们的培养优势在哪里？
环境设计专业创建2008年，该专业现有专职教师13人，教师大都具有海外高校和国内美术院校教育背景。教师团队主持过多项教育部、教育厅等科研项目，共获国家艺术基金资助项目2项；师生作品多数被中国美术馆、专业设计机构收藏；环境设计专业与苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司等行业知名企业建立企业合作机制，并成立设计研究院。师生参与和主持大型设计项目20余项，给学生提供了很好的科研、实习、就业平台。每年学生参加各类设计大赛平均获奖60项，其中国际奖项十余项，国家级奖项二十余项；
环境设计专业现有在校生400余人；该专业已经初步建成陶艺实验室、金属艺术实验室、木雕实验室、泥塑实验室、 漆艺工作室、材料与灯光实验室6个专业实验室。
环境设计专业建筑室内设计、景观设计专业方向定位为，逐步形成“建筑-景观-室内”一体化教学体系，打造全省一流，国内具有影响力的设计专业。
环境设计专业以理论、工程实践相结合的教育手段来培养设计人才，培养具有一定理论基础，独立具有设计能力的环境设计人才
一、培养目标及培养方向
按照重基础、宽口径、复合型、高素质的人才培养模式，培养了解光学工程学科发展，适应社会经济和科学技术发展要求，掌握光电信息科学与工程相关基础理论、专业知识和基本技能，善于应用现代信息技术和管理技术，具备创新精神，具有分析和解决复杂工程问题的能力，毕业后5-10年左右能够在其所从事的光电信息及相关领域承担生产、管理及经营、工程设计和科学研究等工作的工程技术型高素质应用人才。
学制：3-6年；授予学位：工科；培养方向：1、光电传感； 2、激光应用。
二、师资力量
担任本专业教学的教师27人，其中教授4人，副教授13人，具有博士学位教师20人。主持国家自然科学基金12项、企业攻关课题4项，参与国家部委和省级项目20项，科研经费达500万元，其中纵向经费400余万元。发表SCI、EI收录论文150余篇，授权发明专利27项。
三、实验室条件和实践能力培养
为培养学生的专业实践动手能力，本专业成立了基础光学、光电子、光电检测、光通信、信息光学、激光技术共计六个专业教学实验室，教学科研仪器累计650余万元。此外，我院具有可容纳100余人的机房向全院学生开放。
除了专业实验和教学计划中的课程设计之外，本专业积极指导学生参加全国光电设计竞赛、全国电子设计竞赛、智能车比赛、国家级/省级/校级大学生创新创业计划、大学生挑战杯创新/创业竞赛等。近三年获得全国挑战杯大学生课外学术科技作品三等奖、安徽省挑战杯大学生课外学术科技作品一等奖、安徽省电子设计竞赛二等奖、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛三等奖等，专业学生申请国家专利近50项。
四、主要课程：
高等数学、大学英语、大学物理、C语言程序设计、工程图学、电路理论、模拟及数字电子技术、数学物理方法、光电信息物理基础、电磁场与电磁波、应用光学、物理光学、光电子学、激光原理与技术、信号与系统、信息光学、光电图像处理、光电检测技术及应用、光通信原理。
基础实验：物理实验、电路电子实验；
专业实验：应用光学、物理光学、激光、光电子、光信息、光通信、光电检测七大专业技术实验：
集中实践环节：金工实习、电工电子实习、认知实习、专业课程设计、生产实习、光电信息专业校内综合实训、毕业设计。
五、毕业生情况
本专业自2008年开始招生，每年招生70人左右。
考研情况：本专业每年有15名左右同学考取985/211/光电特色高校以及中科院研究所的硕士研究生。2014年起面向全国重点高校免试推荐研究生，光11级陈晓帅、光12级张蓓同学分别被天津大学光学工程（国家级重点学科）、华东师范大学光学专业免试录取。目前我们专业考取的高校有华中科技大学、国防科学技术大学、上海光学精密机械研究所、哈尔滨工业大学、东南大学、北京航空航天大学、电子科技大学、同济大学、天津大学、南京大学、南开大学、北京理工大学、北京交通大学、北京邮电大学、南京理工大学、南京航空航天大学、四川大学、合肥工业大学、哈尔滨工程大学、合肥物质研究院、安徽光机所、苏州大学、安徽大学、江南大学、郑州大学等。
就业情况：毕业生主要工作去向为长三角地区、珠三角地区及皖江城市带的企事业单位，如光电行业(激光、光电仪器、光伏、LED、光电显示等)、光学制造及加工、计算机应用行业、半导体和其他电子元件制造业、通信行业、公务员、教育培训等。从事光电相关产品的软件/硬件研发、测试、技术支持、运行维护、生产工艺设计与管理、光电产品销售等工作。部分毕业生进入政府机关等部门工作。
经济学专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在企业、金融机构、综合经济管理部门、政策研究部门等从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的应用型高级专门人才。
专业主干课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、国际经济学、财政学、金融学、产业经济学 、博弈论与信息经济学、计量经济学、经济学说史、房地产经济学、区域经济学、会计学、统计学、制度经济学、发展经济学等。
经济学专业是安徽省特色专业、安徽省专业综合改革试点专业、安徽省卓越人才培育计划项目立项建设专业,大部分主干课程为省级和校级精品课程。2002年开始招收本科生，2010年获批应用经济学一级学科硕士点，在本专业设有产业经济学、区域经济学等二级学科硕士点。本专业的学生多次在全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛获得国家级大奖（特等奖1次）。
本专业师资力量雄厚，专业教师18人，具有博士学位（博士后4名）占60%，教授7人，本专业教师团队是省级理论经济学和应用经济学教学团队。近五年来，本专业教师分别获得中央组织部首批青年拔尖人才支持计划、安徽省教学名师、安徽省学术和技术带头人、安徽省宣传文化领域拔尖人才、安徽省教坛新秀等多项荣誉。获得国家社科基金（含重点1项）、国家自然科学基金、教育部人文社科基金（含重大1项）、国家软科学项目、中国博士后特别基金、国家工信部项目、国家统计局课题、国家科协项目、安徽省社科基金、安徽省自然科学基金、安徽省软科学课题、安徽省高校人文社科重大项目、安徽省政府重大招标课题、安徽省政府领导圈定课题、安徽省发改委委托项目等50多项。曾在《经济研究》、《管理世界》、《金融研究》、《中国工业经济》、《中国农村经济》、《教学与研究》、《马克思主义研究》等权威期刊发表论文多篇，年均被CSSCI收录10余篇。
本专业自2002年全国招生以来，已经为我国企事业单位、各级政府经济管理部门、科研院所输送了大量复合型、高级应用型经济专业人才，且很多已成为单位中高层领导和业务骨干。毕业生主要去向长三角地区有关城市。本专业学生就业率与考研率一直处于学院前列。
本专业始终秉承“工艺结合”的发展理念，培养适应社会发展需要、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有勤奋、创新精神与理念，具备艺术设计的基础理论、专业知识和应用能力，能从事新媒介平台的相关数字艺术设计，具有较好的艺术感知力和视觉效果控制与表达能力、系统的专业知识、良好的创新意识和丰富的设计技能，具有较高的审美素养和可持续发展的潜质。能在数字媒体领域、企事业单位从事设计、传播、推广、教学和管理等相关工作的高素质应用型设计专业人才。毕业生应具有扎实的设计学基础及一定的社会科学知识，较好的人文、艺术修养和心理素质,系统掌握本专业的基础理论和知识，具有包括艺术设计基本功、艺术设计方法、数字艺术设计基础理论、市场运作知识等能力；了解本专业的学科前沿、应用背景和发展趋势，了解交叉学科的相关知识；具有一定的设计表达技能，主要包括手绘、计算机二维、三维软件操作与动手能力；掌握科学的思维方法，具有较强的自学能力、开拓创新意识和敏锐的观察事物以及分析处理事物的素质。能进行本专业业务工作，解决相关工程中的实际问题；熟悉一门外语，具备一定的听、说、读、写能力，可利用所学外语阅读本专业科技文献资料；具有正确的人生观、价值观，良好的思想道德，健康的心理和身体素质，较强的团队合作精神和职业道德。
专业答疑
Q1：本专业的研究对象是什么？
传统的视觉传达领域以及针对新媒介平台为主要对象，关注艺术感知力和视觉效果控制与表达能力、具备良好的创新意识和丰富的设计技能，具有较高的审美素养和可持续发展的潜质。
Q2：主要课程有哪些？
核心课程：二维动画设计、网站规划与网页设计、计算机辅助三维设计、影像后期技术、影视广告[媒体]；专业基础课程：图形创意、插画设计、字体与版式设计(媒)、摄影基础、角色设计等
Q3：专业学生需要具备什么特质？
报考本专业，需具有数字媒体制作、传输与处理的热情，并具有一定的艺术修养，能综合运用所学知识与技能去分析和解决实际问题应具有扎实的设计学基础及一定的社会科学知识，较好的人文、艺术修养和心理素质具有较强的社会责任感，具备一定的逻辑能力、语言表达能力、组织管理能力，具有艰苦奋斗和开拓创新的精神。
Q4：本专业就业去向和就业前景？
就职行业：各级电视台、影视动画、传媒广告、网络多媒体、网络游戏、电信移动、房地产和工业产品等热门行业就业或个体经验广告、动画制作、装潢设计和摄影摄像服务业。
就职单位和职务：广告公司、影视剧制作公司、新闻媒体、报社杂志期刊社、出版社，婚纱影楼、文化宣传部门和其他有关事业单位，从事摄影摄像、影视制作、计算机平面设计、广告策划与制作、文化宣传、社会教育、商业摄影等工作。
Q5：我们的优势培养在哪里？
答：（1）数字媒体艺术专业为校卓越工程师计划。
（2）具有完善的本硕培养体系。
（3）系统的校内外实习实践创新实践平台
专业定义
人工智能（ArtificialIntelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如：人脸识别技术，语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。
课程体系
《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。
就业方向
实际应用：机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图像理解，遗传编程等。
本专业可追溯到1983年我校开设的工业统计学专科（原冶金部在华东地区唯一布局的学科），1987年招收统计学本科生。经过三十多年的发展，本专业取得了长足进步，现为安徽省综合改革试点专业。培养的学生综合素质强，社会认可度高，既有扎实的经济学、统计学和数学功底、又有实际操作和软件应用分析能力，能在企事业单位、金融机构、大型投资公司等部门从事数据挖掘、大数据分析、风险决策等开发、应用和管理工作，又能在政府部门、教育科研机构从事政策研究和教学科研等工作。
目前，本专业除招收经济统计学本科生以外，还招收数量经济学硕士（省级重点学科）和应用统计硕士。拥有专职教师11人，其中教授3人、副教授5人，硕士生导师7人，博士学位6人。本专业教师80%以上为中青年教师，年富力强，不仅承担了全院《线性代数》、《概率论与数理统计》、《统计学》等公共和专业基础课的教学任务，而且还承担了《数据挖掘》、《非参数统计》、《抽样理论与方法》等专业课程的教学任务。本专业现拥有省级精品课程2门、十一•五国家级规划教材1部、省级教学成果奖4项、省级重大教改项目2项。
近五年来，本专业教师已在《统计研究》、《金融研究》、《系统工程理论与实践》、《中国管理科学》等重要刊物上发表了CSSCI高水平论文60多篇；研究领域涉及数量经济理论与方法应用、统计调查与数据挖掘、大数据分析与微观实证等。主持承担了国家社科基金、教育部人文社科基金、省自科基金、省社科规划项目、国家统计局专项基金和世界银行贷款项目等各类科研课题50多项。
本专业人才培养已形成自身特色，率先在全校实施本科生导师制，将学科竞赛嵌入到人才培养的全过程，大力提升创新型人才培养质量。本专业学生无论是在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛，还是在全国大学生市场调查与分析大赛、全国大学生统计建模大赛等重要赛事上，获奖记录均位于全院前列。本专业自招生以来，已向社会输送了20余届共1000多名优秀毕业生，其中40多位高校教师，100多位国内985和211高校的硕士生和博士生，另有数十人走上了政府和企事业单位的领导岗位。
安徽工业大学自动化专业成立于1978年,是安徽工业大学最早开设的专业之一，目前专业教学设施齐全，办学条件良好。自动化专业在2004年获批安徽省“教学改革示范专业”，2010年获批教育部“国家级特色专业”建设专业。
自动化专业以电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术、电力电子技术为主要工具，结合自动控制理论，实现面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。本专业具有“控(制)管(理)结合，强(电)弱(电)并重，软(件)硬(件)兼施”鲜明的特点，是一个理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。自动化专业旨在培养在自动化控制、电气工程、电子与计算机技术、信息处理等领域中从事控制系统分析、设计、运行和研究的应用型高级工程技术人才。
自动化专业师资力量雄厚，教学经验丰富，现有专职教师13人，其中教授5人，副教授3人，具有博士学位的教师7人。安徽省教学名师1人；多人曾获校 “三育人”先进个人、教学工作先进个人。该专业主干课程《自动控制原理》和《电力电子技术》获得2007年安徽省精品课程。自动化专业教师具有较强的教学科研实力，近年来，主持及参与了各类教学、科研课题30余项，获批国家自然科学基金3项、省级科学基金8项，获得国家发明专利3项，主要在“现代控制理论、时滞系统控制、电力电子功率变换、新能源发电”等研究方面取得了显著成果。
经过多年的发展，自动化专业拥有良好的学科平台，本专业先后与德国西门子公司、美国GE公司联合组建了2个先进控制系统及自动化装置实验中心。同时，还拥有电机与拖动实验室、电力电子技术实验室、电力系统综合自动化实验室、微电网系统实验室等。自动化专业在2003年获得“控制理论与控制工程”二级硕士点，在2007年获得“模式识别与智能系统”二级硕士点，在2010年获得“控制工程”专业学位硕士点。
在长期的专业建设和发展中，自动化专业坚持以学生为本，质量至上，始终以科学发展观为指导，以培养优秀工程师为追求，将培养适应社会发展需要的人才放在首位。本专业的学生多次在全国大学生电子竞赛、“挑战杯”大学生课外学术竞赛、智能汽车竞赛等大赛中斩获大奖。毕业生就业前景广阔，一次就业率平均达到95%以上，就业率与就业质量在学校各专业的排名中始终名列前茅。研究生录取率近三年始终保持在20%左右，毕业生主要在自动化公司、企业、研究所、设计院、电力公司、电气设备公司、计算机公司、通信服务公司从事研发、技术支持及管理工作。
本专业培养系统掌握现代经济学、金融学的基本理论与业务技能，完成特许金融分析师（CFA）和注册金融策划师（CFP）等的基本训练，了解当代金融学发展最新动态和我国经济体制改革、金融发展趋势的复合型、应用型金融专门人才。
与本专业相应的应用经济学科是我校一级学科硕士点，拥有金融学、数量经济学、产业经济学、区域经济学和国际贸易学等五个研究生培养方向。我校金融学专业于2002年开始招收本科生，2010年具有应用经济学一级学科硕士点授权。学院与市内外多家金融、证券和保险机构建立固定实习基地。
金融学专业具有较强的学科支撑、较强的师资队伍，该专业师资力量雄厚，专业教师20人，教授2人，副教授10人，讲师8人，教师全部具有硕士学位，且40%以上具有博士学位；近五年来教师在国内外高水平刊物发表学术论文90多篇；承担了国家自然科学基金、省自然科学基金、省社科规划项目、省软科学研究项目、安徽省高校人文社科重大项目等高水平科研项目30余项。本专业先后与中国人民大学、复旦大学、南京大学、东南大学、美国林肯内布拉斯加大学、美国密苏里科技大学等国内外著名高校积极开展学术交流，同中国平安、中国人寿、工商银行、招商银行、海通证券、国元证券、宝钢、马钢、方圆支承等国内银行和非银行大中型上市公司保持密切的产学研合作关系。
本专业就业面宽，就业率与就业质量名列前茅。毕业生主要工作岗位为银行、证券、保险、信托等银行和非银行金融机构、政府经济、金融管理部门、政策研究部门和各种不同类型的企、事业单位等；主要工作去向为长三角地区、珠三角地区和中部省份；每届还约有四分之一毕业生考取南京大学、南开大学、暨南大学、首都经济贸易大学、南京财经大学等知名高校研究生继续升造。
机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一，它交叉融合了自动化、计算机科学、机械工程、电子信息、电气工程等学科，它以研发出能够最大限度模拟生物体的机电控一体化智能系统为目标，需要有合理的机械结构、灵敏的感知和认知、实时准确的动作控制、灵活的智能分析和自然和谐的人机交互等。作为一类特殊的智能化精密机械设备装置，机器人的设计、制造、装配和应用是衡量一个国家制造业水平和核心竞争力的重要标志。
机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业，位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位，是研究开发具有明确作业功能（用途）的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说，就是“建造有用的机器人，拓展机器人应用，造福人类”。
专业前景
机器人既是先进制造业的关键支撑装备，也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人，还是在非制造环境下应用的服务机器人，其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6月9日，习近平总书记指出，机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，2015年5月8日，国务院决定实施的制造强国战略中，机器人领域位列十大重点领域的第二位，并将其作为推进制造强国战略的重要支点。
随着智能化改造升级的需求日益凸显，机器人市场进入高速增长期，在世界范围内尤其是中国，对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的，这个行业存在巨大的人才缺口，毕业学生的就业和深造前景十分广阔。
经济与金融专业旨在培养具有良好的职业道德和开阔的视野，既掌握系统的经济学和金融学理论和分析方法，又具备解决现代经济特别是金融领域中实际问题的技能，通晓现代经济基础理论，具备完善的金融知识、经济与金融分析与决策能力，熟练掌握现代金融实践技能，具有较高的外语水平和计算机应用能力的高层次、应用型复合型经济金融人才。学生能在金融机构、跨国公司、涉外经济贸易单位、外资企业、政府机构从事实际经济金融业务、经济金融活动策划、国际企业经济金融管理、政策研究等工作。
专业主干课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、会计学、统计学、管理学、财政学、产业经济学、区域经济学、计量经济学、金融学、公司金融、金融投资学、商业银行经营学、金融工程学、房地产经济学等。
本专业2013年开始招生，是安徽省第一个获批的经济与金融专业。经济与金融专业汇集经济学专业和金融学专业优势，更加符合复合型人才培养的要求。学校、学院与市内外多家金融、证券和保险机构建立固定实习基地。经济与金融专业的大部分课程为省级、校级精品课程，其两大支撑专业即经济学专业和金融学专业均于2002年开始招收本科生。2010年获批应用经济学一级学科硕士点，在经济与金融专业设有产业经济学、区域经济学、金融学等二级学科硕士点。
本专业师资力量雄厚，专业教师20人，具有博士学位（博士后4名）占60%，教授8人，本专业教师团队是省级理论经济学和应用经济学教学团队。近五年来，该专业教师分别获得中央组织部首批青年拔尖人才支持计划、安徽省教学名师、安徽省学术和技术带头人、安徽省宣传文化领域拔尖人才、安徽省教坛新秀等多项荣誉。获得国家社科基金（含重点1项）、国家自然科学基金、教育部人文社科基金（含重大1项）、国家软科学项目、中国博士后特别基金、国家科协项目、安徽省社科基金、安徽省自然科学基金、安徽省软科学课题、安徽省高校人文社科重大项目、安徽省政府重大招标课题等60多项。在《经济研究》、《管理世界》、《金融研究》、《中国工业经济》、《中国农村经济》、《经济科学》、《教学与研究》、《马克思主义研究》、《国际贸易问题》、《中国管理科学》等权威期刊发表论文多篇，年均被CSSCI收录10余篇。
本专业自2013年全国招生以来，已经为全国企事业单位、金融机构、政府管理部门等输送了一批复合型、高级应用型经济与金融专业人才。毕业生主要去向长三角地区有关城市。本专业学生就业率与考研率一直处于学院前列。
我校计算机科学与技术专业于1985 年开始招收本科生，现为校级特色专业。目前在校本科生560人，拥有3个专业实验室、拥有3个实习实训基地。
在教学过程中，注重学生的计算机系统能力培养，以强调掌握计算系统内部软/硬件的关联，熟悉如何进一步开发构建以计算技术为核心的应用系统为专业特色。
本专业培养学生德、智、体等全面发展，具有良好的科学素养，系统地掌握计算机科学与技术专业的基本知识，具有创新精神与实践能力，能够从事计算机科学与技术的基础研究，从事计算机工程应用系统设计、开发与应用的高级工程技术人才。毕业生适宜在政府部门、大专院校、科研院所、邮电、金融、保险、工矿、物流、贸易、信息技术企业等从事计算机科学与技术的基础研究与教学、工程应用系统的设计、开发、管理与维护工作，也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位。
近年来，本专业毕业生一次就业率均在98%以上，就业质量高。2014年麦克斯毕业生质量分析报告中，本专业的平均薪酬位列全校前列。
互联网金融专业是传统金融行业与互联网精神相结合；信息技术、互联网思维、金融学和企业管理完美结合；金融与技术深度融合。
互联网金融专业培养的是德、智、体、美全面发展，具备坚实的经济学、金融学理论知识和互联网金融业务能力，具有创新精神和实践能力，具有互联网思维，系统掌握互联网金融行业的相关技术、业务模式和管理策略，既懂技术又精通互联网金融产品开发与运营的互联网金融领域的复合型、应用型人才。
本专业学制四年，修业年限3-6年，授予经济学学士学位。
专业课程设置和教学安排紧扣社会需求，充分满足当前互联网金融人才缺乏现状。核心课程主要包括：微观经济学、宏观经济学、会计学、统计学、计量经济学、金融学、金融投资学、国际金融、公司金融、保险学、商业银行经营学、互联网金融运营与管理、大数据金融、互联网金融风险管理、计算机网络、金融营销、互联网金融安全技术、中央银行与金融监管、大数据分析技术、电子商务等。
与本专业相应的应用经济学科是我校一级学科硕士点，拥有金融学、数量经济学、产业经济学、区域经济学和国际贸易学等五个研究生培养方向，拥有金融硕士专和应用统计硕士两个专业学位授权点。我校金融学专业于2002年开始招收本科生，2010年具有应用经济学一级学科硕士点授权。本专业与市内外多家上市公司、银行、证券和保险等金融机构建立了固定实习基地。
本专业具有较强的学科支撑、较强的师资队伍。本专业师资力量雄厚，拥有专业教师20人，其中，教授4人，副教授9人。教师全部具有硕士学位，且40%以上具有博士学位。近年来本专业承担了国家自然科学基金、省自然科学基金、省社科规划项目、省软科学研究项目、安徽省高校人文社科重大项目等高水平科研项目30余项。本专业先后与中国人民大学、复旦大学、南京大学、东南大学、美国林肯内布拉斯加大学、美国密苏里科技大学等国内外著名高校积极开展学术交流。
本专业就业面宽，就业率与就业质量名列前茅。毕业生主要工作岗位为银行、证券、保险、信托等银行和非银行金融机构、政府经济、金融管理部门、政策研究部门和各种不同类型的企、事业单位等；主要工作去向为长三角地区、珠三角地区和中部省份；每届还约有四分之一毕业生考取研究生继续进行升造。
我校软件工程专业2005年招生，是安徽省卓越工程师教育培养计划专业。专业具有较深厚的办学积累；专业设置与国家产业结构调整和信息产业发展相适应；课程体系紧扣社会发展的需要。目前在校生400余人，学院为保障专业卓越计划的顺利实施，建设了先进的基于云计算的云桌面实验室，拥有4个校外实训基地。
软件工程专业是以计算机科学技术为基础的一个新兴交叉学科，借助于计算机科学技术、数学、管理科学与工程等诸多学科的知识，经济有效地解决软件开发及应用过程中的问题。软件工程专业以工程型人才为目标，推行教学、实践、开发相结合的全新人才培养模式。强调学生的知识运用能力和自主学习能力的培养。
本专业培养学生德、智、体等全面发展，培养具有良好的科学素养，系统掌握软件工程领域的基础理论和专业知识，具有创新精神与实践能力，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设计、开发和维护的能力，以及工程项目的组织与管理能力的高级工程技术人才。毕业生适宜在政府部门、大专院校、科研院所、邮电、金融、保险、工矿、物流、贸易、信息技术企业等从事软件分析、设计、开发、维护及管理工作，也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位。近年来，毕业生一次就业率均在98%以上，就业质量高。2014年麦克斯毕业生质量分析报告中，本专业的平均薪酬位列全校前列。
本专业培养践行社会主义核心价值观，具有良好思想品质和道德规范，具有扎实的经济学、国际经济与贸易专业基础知识、基本理论和方法，熟悉国际通行的经贸规则，认识和把握国内外经济、贸易的运行机制和发展规律，熟练使用1门外国语言，熟练运用现代信息技术，具有良好的沟通、应变、协调能力和创新创业精神，能在政府机构及企事业单位从事管理、实际业务、调研和宣传策划工作，成为适应我国现代化建设需要的、具有全球化视野和国际化知识体系的应用型、复合型、创新型人才。
与本专业相应的应用经济学科是我校一级学科硕士点，拥有金融学、数量经济学、产业经济学、区域经济学和国际贸易学等五个研究生培养方向。我校国际经济与贸易专业于1988年开始招收专科生，1996年开始招收本科生，2012年，获批设立国际贸易学二级硕点。国际贸易学科是安徽工业大学经管类学科中最早成立的学科之一。本专业为我校互派留学生工作（韩国昌原大学等）、招收国外本硕层次留学生工作的先行者。本专业优势主要表现在国际化、本土化（服务于国家和地方经贸发展战略）和行业特色（钢铁产业贸易与国际化）的融合。
本专业现有教师20人，其中：教授3人，副教授7人，博士4人，在读博士4人。年龄及学源结构较为合理。目前承担的纵向课题有国家社科基金项目1项，国家自然基金项目1项，教育部人文社科项目2项，安徽省社科项目2项，安徽省科技厅软科学研究项目2项，安徽省教育厅人文社科项目10项，省级教学研究项目2项，目前承担的横向课题有60余万的研究经费。在CSSCI期刊上发表学术论文40余篇。曾获得安徽省教学成果省级二等奖2项、三等奖1项。在开放型经济、贸易摩擦、钢铁产业贸易与国际化领域的研究成果体现出较强的学术特色。
由于本专业培养的学生具有扎实的专业基础、较宽的知识面，能熟练掌握和运用外语、计算机，了解本学科理论前沿和发展动态，且具有较强的实际工作能力和发展潜力，因而本专业毕业生普遍受到用人单位的欢迎和重用，近几年的一次就业率都在90%以上。经过跟踪调查，相当一部分毕业生走上工作岗位后，由于工作出色，被提拔到重要领导岗位或从事重要的工作。有部分毕业生创立公司，发展良好。还有部分学生毕业后，被输送到其他院校进一步进行深造。截止2018年7月，先后有250余名同学攻读硕士学位、40余名攻读博士学位，他们分别在美国、英国、德国、日本、澳大利亚等国的大学，以及国内的清华大学、对外经济贸易大学、北京航空航天大学、首都经济贸易大学、复旦大学、上海财经大学、华东师范大学、上海外国语大学、上海大学、上海海事大学、南京大学、中山大学、南开大学、东南大学、南京农业大学、南京理工大学、厦门大学、东北财经大学、辽宁大学、深圳大学、华南理工大学、华中科技大学、暨南大学、西南财经大学、中南财经政法大学、江西财经大学、中国科技大学、安徽大学、安徽工业大学等院校就读，大部分已取得相应学位。
我校物联网工程专业2013年开始招生，是安徽省振兴计划的支持专业（物联网工程新专业建设项目，2013）。目前在校生140余人，拥有物联网工程基础实验室、物联网实训实验室、工业物联网创新实验室等专业实验（实训）室等。
专业侧重物联网系统应用的中间层及以上的软件开发和物联网系统集成、应用（含二次开发），为社会培养高层次物联网工程技术人才。
本专业培养学生德、智、体等全面发展，具有良好的科学素养，系统地掌握物联网技术的基本理论、基本知识，具有创新精神与实践能力，具备多学科交叉基础知识，受到科学研究和实际应用训练的从事物联网技术研究、开发与应用的高级工程技术人才。毕业生适宜在政府部门、大专院校、科研院所、邮电、金融、保险、工矿、物流、贸易、信息技术企业等从事物联网工程技术研究、开发、应用、教学及技术管理工作，也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位。本专业为国家战略型新兴产业服务，未来有着极大的需求和发展空间。
安徽工业大学法学本科专业创办于1998年，是安徽工业大学特色专业，现有社会政策与社会法、知识产权创造与管理两个二级学术硕士点和法律（JM）专业硕士点。本专业在结合学校定位与人才培养需求基础上，努力造就“有理想、宽基础、重实践、善创新”及“善思考、会学习、有创造力和适应未来社会变化”的高素质的法律专业人才，同时又为各高校法学院输送优秀研究生生源，本专业办学质量得到社会的广泛认可。
安徽工业大学法学专业现有专任教师23人，其中教授和副教授10人，具有法学博士学位4人，具有法学硕士18人，具有法律从业资格教师19人，师资队伍年龄、专业方向配置、学历层次及学缘结构合理。教师队伍具有丰富的教学经验和实践经验。教师团队中，“全省模范教师”1人，校级“教学名师”1人，马鞍山市委、市政府法律顾问3人，区县级政府法律顾问5人，马鞍山市中级人民法院审判业务专家咨询员6人，区县级人民检察院专家咨询员5人。近五年来，法学专业教师获得国家社会科学基金2项，教育部人文社科研究项目8项，安徽省社科规划项目、安徽省教育厅人文社科项目以及其他横向课题30余项。拥有安徽省“十二五”规划教材1部，出版学术著作9部，在核心期刊发表论文40余篇；获得省级以上社会科学成果奖4项；省级教学改革项目2项，其中重点项目1项，获得省级教学成果1项，校级教学成果3项。
法学本科专业实行“精细化”培养模式，对本科生实行全程、全员导师制。本专业秉承公共管理与法学院“崇德尚法，公为天下”的院训，坚持“宽口径，厚基础”的教学方向，依托本专业的优势学科，加强实践环节、注重学生实务能力的培养，在创新型和应用型人才培养方面取得显著成就。
近五年来，法学本科生在国家法律从业资格考试、研究生入学考试方面成绩突出，学生就业面宽，主要为国家机关、企事业单位、社会团体、仲裁机构、律师事务所、咨询服务机构等单位培养专门从事法律、法律服务高层次专业人才。专业机构调查表明，我校法学专业学生在就业率、就业后薪资水平等数据上均处于上游水平。
专业定义
数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能，从大数据应用的三个主要层面（即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘）出发，对实际问题进行分析和解决。例如：今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容，淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐，电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。
课程体系
《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。
发展前景
就业方向
IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。
考研方向
大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。
英语专业立足安徽工业大学以工为主、行业特色和政产学研用紧密结合的办学优势，面向“一带一路”建设对国际化人才的需要，秉持“学融中西、知行合一”理念，实现外语与中文的交叉融合，培养具有扎实的英语语言基本功、厚实的英语语言文学知识、过硬的英语综合应用能力、较强的跨文化交际能力、良好的国际化视野和人文综合素质，掌握工业、科技、商务等相关专业基础知识，思辨和创新能力较强、身心健康，适应工业、科技、文化、外经贸等企事业单位需要的应用型复合型人才。
英语专业拥有一支教学经验丰富、学术水平较高的人才队伍。目前，本专业专任教师30人，其中教授5人，副教授9人，博士学位教师8人（含2名在读博士教师）。
自1998年设立以来，本专业累计向社会培养输送了近1500名毕业生。近年来，英语专业毕业生就业率一直保持在98%以上，考研录取率保持在20%左右。他们主要在安徽及江苏、浙江、上海等地区就业，主要服务外贸、外事、科技、文化、教育等行业。其中有入职中联部、商务部等政府部门的专职译员，有成为舜禹、摩睿等语言服务企业工程翻译项目主管，也有一批校友自主创业成长为企业家。
在2016年至2018年麦可思公司第三方调查中，英语专业校友对母校的推荐度、对就业现状的满意度、毕业五年后月收入、毕业五年后月收入与毕业半年后相比增长率等指标均保持较高水平（位居学校各专业前列），得到校友和用人单位的一致好评。
本专业培养掌握建筑工程、道路与桥梁工程等学科的基本理论和基本知识，并具备从事土木工程的项目规划与设计、施工与管理、研究与开发的能力，能在建筑工程、桥梁工程、道路工程、市政工程等的设计、施工、管理、投资、开发、研究与教育部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。
专业历经多年建设与发展，于2012年获安徽省特色专业，2013年获批安徽省“卓越计划”试点专业，2016年招收海外留学生，2017年通过住房城乡建设部土木工程专业评估（认证），成为我校第二个通过专业认证的专业，2018年获批安徽省品牌专业。专业下设建筑工程和道路与桥梁工程两个本科专业方向，拥有土木工程一级硕士点和建筑与土木工程专业硕士点。在校本科生近800人，海外留学生49人，硕士研究生50余人。学生每年获得“挑战杯”大学生创业计划大赛、课外科技作品竞赛等国家级、省部级奖励10余项。毕业生就业率在98%以上，考研率在30%左右。毕业后主要到企事业单位、政府建设管理部门从事规划、设计、施工、管理、研究开发等工作。
本专业拥有结构工程实验室、建筑材料实验室、岩土工程实验室、道路工程实验室，实验室总面积近3000平方米。拥有MTS电液伺服加载系统、500吨电液伺服多功能结构试验机、100吨疲劳试验机、50吨压力试验机、成套的数据采集及检测等仪器设备，仪器设备总值800多万元，实验条件稳居安徽省前列。同时，与宝钢、十七冶等大型企事业单位共建实践教学基地20余个。
本专业现有教师30余名，其中教授4名，副教授9名，博士后5人，博士17人，具有海外留学背景6人，其余教师均具有硕士以上学历，约1/3教师具有土木工程各种资质证书。硕士生导师15人，博士生导师1人，皖江学者特聘教授1人，全国宝钢优秀教师奖获得者1人。此外，还特聘企事业领导、技术总工等兼职导师10余人。
专业招收结构工程、防灾减灾全日制学术研究生，建筑与土木工程全日制和非全日制专业硕士研究生，且具有免试推荐攻读硕士研究生资格。拥有安徽省“高性能建筑用钢工程研究中心”、市级“工程结构安全与加固技术中心”和“结构工程抗震重点试验室”。围绕本领域发展的前沿问题和安徽及周边地区经济建设和社会发展需求，形成了工程结构安全评估与加固、新型组合结构、钢结构、绿色建筑材料、岩土工程灾害防治与治理和路基路面工程等六个相对稳定、富有特色和优势的研究方向。已获得省部级科技进步奖10余项，省级教学成果奖3项。专业答疑：于峰教授，土木工程专业负责人
Q1：本专业的培养目标是什么？
本专业培养掌握建筑工程、道路与桥梁工程等学科的基本理论和基本知识，并具备从事土木工程的项目规划与设计、施工与管理、研究与开发的能力，能在建筑工程、桥梁工程、道路工程、市政工程等的设计、施工、管理、投资、开发、研究与教育部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。
Q2：主要课程有哪些？
材料力学，结构力学，土木工程材料，工程测量，房屋建筑学，土力学，基础工程，钢结构设计原理、混凝土和砌体结构设计，多高层建筑结构设计，土木施工与组织管理,土木工程CAD,工程结构抗震，道路勘测设计，路基路面工程，桥梁工程，交通工程学，道路施工组织与概预算等。
Q3：专业的学生需要具备什么特质？
报考本专业，要求考生选考物理、化学或生物，具有较强的社会责任感，具备较强的数理逻辑能力、语言表达能力、继续学习能力、组织管理能力、实践能力，具有一定的国际视野，具有艰苦奋斗和开拓创新的精神。
Q4：本专业就业去向和就业前景？
历届毕业生就业率稳定维持在98%以上，其中30%左右的毕业生通过到国外继续深造、免试推荐或考研继续攻读硕士学位；参加就业同学的去向主要为国内大型建筑企业，千人以上大企业占61%，国有企业占69%，在房屋建筑、公路桥梁、公路与城市道路等领域从事结构设计、检测与加固、施工、管理、投资和开发等工作。
就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起、一条条宽阔平坦的大道向四面八方不断延伸一样,土木建筑行业对工程技术人才的需求仍很旺盛。据统计，人才市场上招聘工程技术人员的企业共涉及到100多个行业，其中土木工程建筑业的人才需求量长期保持前三位。随着经济发展和路网改造、路桥和城市基础设施的更新换代、城市基础设施建设工作的不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。
Q5：本专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？
我们住的房子，乘坐的地铁，展示的场馆，享受的休闲场所，无不与土木工程紧密相连。土木工程方面的专业人才遍布国民经济建设的各条战线，可以说没有土木工程，就没有我们日常生活的最基本条件。高铁、活动场馆、城市轨道交通、南水北调等项目的建设中，都遍布着土木工程专业的毕业生。任何基础设施建设，都离不开土木工程专业人才的智慧。
“土木工程专业，就是培养建筑工程、道桥工程、城市地下工程建设土建工程师的专业。”学生主要学习大都市建筑工程、城市道路与桥梁工程、城市地下工程的设计、建造、管理等方面的专业知识和技能。土木工程师为国家建设和社会发展，以及城市建设做出了巨大贡献，遍布城市的建筑工程、市政工程、交通工程、城市轨道交通工程等各个领域，是推动城市建设和社会发展的中坚力量。
Q6：我们的培养优势在哪里？
我校土木工程专业于2012年获安徽省特色专业，2013年获批安徽省“卓越计划”试点专业，2016年招收海外留学生，2017年通过住房城乡建设部土木工程专业评估（认证），成为我校第二个通过专业认证的专业，2018年获批安徽省品牌专业和“六卓越一拔尖”卓越人才培养创新项目。拥有土木工程一级硕士点和建筑与土木工程专业硕士点，招收结构工程、防灾减灾全日制学术研究生，建筑与土木工程全日制和非全日制专业硕士研究生，且具有免试推荐攻读硕士研究生资格。
本专业拥有安徽省“高性能建筑用钢工程研究中心”、市级“工程结构安全与加固技术中心”和“结构工程抗震重点试验室”。拥有全省最大的土木工程专业实验室，建成结构工程实验室、建筑材料实验室、岩土工程实验室、道路工程实验室，实验室总面积近3000平方米。拥有各类先进仪器，仪器设备总值2000多万元，教学科研的实验条件稳居安徽省前列。同时，与宝钢、十七冶等大型企事业单位共建实践教学基地20余个。
本专业现有教师30余名，其中教授4名，副教授9名，博士后5人，博士17人，具有海外留学背景6人，全部教师均具有硕士以上学历。硕士生导师15人，博士生导师1人，皖江学者特聘教授1人，全国宝钢优秀教师奖获得者1人。此外，还特聘企事业领导、技术总工等兼职导师10余人。
翻译专业立足安徽工业大学以工为主、行业特色和政产学研用紧密结合的办学优势，面向国家和地方战略性新兴产业发展需要，围绕工程技术翻译、典籍翻译等特色领域，培养具有良好的双语语言基础、扎实的翻译基础理论，掌握一定的工业、科技、商务等相关专业基础知识，熟练掌握口笔译专业技能和翻译技术工具，熟悉语言服务业的基本情况和翻译行业的运作流程，具备较强的跨文化交际能力、良好的国际化视野和人文综合素质，思辨和创新能力较强、身心健康，适应语言服务行业发展、促进国际交流与合作需要的应用型复合型口笔译人才。
目前，我校有翻译专任教师16人。其中，教授5人、副教授7人，博士学位教师9人，有海外留学经历教师8人，获翻译师资培训证书10人。近五年专任教师均有20万字以上译作。此外，本专业聘有翻译或语言服务企业高水平兼职教师16人，10人有6年以上翻译项目管理经验，13人有 200万字以上笔译作品。
在经济全球化、文化多元化、社会信息化深入发展的今天，世界范围的文明交流互鉴方兴未艾，“一带一路”建设深入推进，经济、科技、文化等多领域对英语翻译人才的需求迫切，高素质翻译人才对促进科技交流、传播优秀文化具有十分重要的作用。
翻译专业立足安徽工业大学以工为主、行业特色和政产学研用紧密结合的办学优势，面向国家和地方战略性新兴产业发展需要，围绕工程技术翻译、典籍翻译等特色领域，培养具有良好的双语语言基础、扎实的翻译基础理论，掌握一定的工业、科技、商务等相关专业基础知识，熟练掌握口笔译专业技能和翻译技术工具，熟悉语言服务业的基本情况和翻译行业的运作流程，具备较强的跨文化交际能力、良好的国际化视野和人文综合素质，思辨和创新能力较强、身心健康，适应语言服务行业发展、促进国际交流与合作需要的应用型复合型口笔译人才。
目前，我校有翻译专任教师16人。其中，教授5人、副教授7人，博士学位教师9人，有海外留学经历教师8人，获翻译师资培训证书10人。近五年专任教师均有20万字以上译作。此外，本专业聘有翻译或语言服务企业高水平兼职教师16人，10人有6年以上翻译项目管理经验，13人有 200万字以上笔译作品。
在经济全球化、文化多元化、社会信息化深入发展的今天，世界范围的文明交流互鉴方兴未艾，“一带一路”建设深入推进，经济、科技、文化等多领域对英语翻译人才的需求迫切，高素质翻译人才对促进科技交流、传播优秀文化具有十分重要的作用。
翻译专业立足安徽工业大学以工为主、行业特色和政产学研用紧密结合的办学优势，面向国家和地方战略性新兴产业发展需要，围绕工程技术翻译、典籍翻译等特色领域，培养具有良好的双语语言基础、扎实的翻译基础理论，掌握一定的工业、科技、商务等相关专业基础知识，熟练掌握口笔译专业技能和翻译技术工具，熟悉语言服务业的基本情况和翻译行业的运作流程，具备较强的跨文化交际能力、良好的国际化视野和人文综合素质，思辨和创新能力较强、身心健康，适应语言服务行业发展、促进国际交流与合作需要的应用型复合型口笔译人才。
目前，我校有翻译专任教师16人。其中，教授5人、副教授7人，博士学位教师9人，有海外留学经历教师8人，获翻译师资培训证书10人。近五年专任教师均有20万字以上译作。此外，本专业聘有翻译或语言服务企业高水平兼职教师16人，10人有6年以上翻译项目管理经验，13人有 200万字以上笔译作品。
在经济全球化、文化多元化、社会信息化深入发展的今天，世界范围的文明交流互鉴方兴未艾，“一带一路”建设深入推进，经济、科技、文化等多领域对英语翻译人才的需求迫切，高素质翻译人才对促进科技交流、传播优秀文化具有十分重要的作用。
校建筑环境与能源应用工程专业（以下简称建环）于1997年在热能工程专业招收暖通空调方向本科生，1999年在省内最早正式招收建环专业本科生。2010年被评为“安徽省特色专业”；2013年列为“安徽省卓越工程师计划”试点专业；2013年安徽省本科高等学校土建学科教学指导委员会决定我校为建筑环境与能源应用工程专业主任单位。2005年，建环专业所在的二级学科（该专业的前身）供热、供燃气、通风及空调工程专业在省内最早获得硕士学位授予权，且具有免试推荐攻读硕士研究生资格，2016年具有建筑与土木工程（暖通方向）专业硕士学位授予权。本专业主要培养能够在设计研究、工程建设、设备制造、运营等企事业单位从事空调、供暖、通风、净化、冷热源系统、建筑节能、绿色建筑、燃气等方面的方案制定、规划设计、施工安装、研发制造、运行管理及系统保障等技术或管理岗位工作的复合型工程技术应用人才。
本专业拥有安徽省绿色建筑评价技术中心，依托建筑工程学院建成建筑节能、能源与环境、通风与空气净化等三个院级研究所，现已形成建筑节能、工业通风除尘、绿色建筑技术等具有一定特色的研究方向。
本专业现有专职教师21名，其中来自企业、设计院的兼职教师5名。教授5人，副教授6人，具有博士学位教师7人，在读博士学位教师5人，具有硕士生指导资格教师10人，专职教师中具有硕士以上学位比例达95%。学院设有本专业专职实验员2人，其中高级实验师1人（学士），讲师1人（硕士），专职学生辅导员4人。拥有安徽省教学名师2人，宝钢教育奖优秀教师2人，校级教坛新秀2人。
在开展大学生课外科技活动过程中，我校建环学子先后获得第三届、第四届“挑战杯”合锻集团安徽省大学生创业计划竞赛特等奖、金奖；全国第十届、十一届“挑战杯”科技作品大赛一等奖、二等奖等殊荣；第六届中国大学生创业计划大赛铜奖；安徽省大学生创业计划大赛金奖；第十届“挑战杯”大学生创业大赛全国银奖；大学生数学建模竞赛安徽赛区二等奖；多次获得全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛决赛二等奖、三等奖等。建环04级本科生李智虎同学获得2008年度“中国青少年科技创新奖”，并获2009年度中国大学生年度人物。
截止2016年6月底，有14届约1000名本科毕业生和90名硕士毕业生。从2013年开始每年招生3个标准班，其中一个班为卓越工程师班，现有在校本科生400余人、硕士研究生40余人。毕业的学生中多数已成为设计研究院和大中型企业的技术与管理骨干。毕业生主要去向为长三角地区和皖江城市带，多数毕业生从事建筑、冶金行业的空调、通风、燃气等系统设计、研发、施工、销售、检测、生产组织与管理等工作。约25%的毕业生考取研究生继续升造，就业率高达98%以上。
培养目标：本专业培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技
能，掌握应用语言学、应用经济学、工商管理学和国际商法等学科相关知识和理论，了解国际商务
活动规则，具备较强的跨文化商务交际能力与较高的人文素养，能参与国际商务竞争与合作的应
用型、复合型商务英语专业人才。
培养要求：本专业学生主要接受全面的英语技能训练，了解英语国家基本概况，掌握应用经
济学、工商管理学和国际商法等相关学科的基本理论和知识，接受跨学科和跨文化思维能力训
练，具有国际视野，熟悉中外文化和对外交往礼仪，具备按国际惯例从事商务活动的能力，具备良
好的政治思想素养、较强的创新意识和一定的创新能力，能适应经贸、管理、金融、外事等领域各
类工作岗位，并具备进一步学习研究的坚实基础。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1．掌握英语语言基本知识；
2．具备较强的英语听、说、读、写、译的能力；
3．掌握应用经济学、工商管理学和国际商法等相关学科的基本知识；
4．熟悉我国在国际商务方面的方针、政策和法规，具有国际视野和按国际惯例从事商务活
动的能力；
5．掌握英语国家的政治、经济、历史、文化、社会等方面的基本知识，熟悉中外文化和对外交
往礼仪，具备运用英语进行跨文化交际的能力；
6．了解国际商务发展动态和行业需求，掌握创新思维和科学研究的方法，能够运用专业知
识和技能发现、分析并解决问题；
7．具有自主学习能力以满足社会和行业的相关需求；
8．具有健康的体魄，较高的心理素质、人文素养，较强的法制观念和诚信意识。
主干学科：外国语言文学、应用经济学、工商管理学。
核心课程：
1．英语知识与技能课程，包括基础英语、综合商务英语、商务英语视听说、商务英语阅读、商
务英语写作、商务英语翻译（口译、笔译）等；
2．商务知识与技能课程，包括经济学、国际商务导论、国际商法、会计学原理、公共演讲、商
务谈判等；
3．跨文化交际课程，包括跨文化交际、国际商务文化等；
4．人文素养课程，包括英语文学、英语国家社会与文化、中国文化等。
英语知识与技能课程占专业课比例为50%~60%，商务知识与技能课程占专业课比例为
20%一30%，跨文化交际课程和人文素养课程分别占专业课比例5%~15%。
主要实践性教学环节：本专业的实践性教学环节包括实验教学、专业实习、商务方案策划、学
术活动和社会实践。实践性教学环节的所有活动应以课堂教学的内容为基础，并在教师指导下
开展，目的在于激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学习能力、语言综合运用能力、组织能
力、交际能力、思维能力和创新能力。实验教学包括学生根据教学要求，对某些教学内容进行计
算机仿真模拟操作；专业实习包括认知实习和岗位实习，可在校内外实习基地和其他实习场所完
成；商务方案策划要求学生运用所学专业知识，按照规范策划商务活动，包括项目选择、信息调
研、数据分析、报告撰写、方案设计、模拟实施等环节；学术活动包括学术研讨、学科竞赛等；社会
实践包括各种涉外商务活动、涉外活动志愿服务等。
修业年限：四年。
授予学位：文学学士。
给排水科学与工程专业是工学门类土木类专业，服务于国民经济建设和发展中与给水排水相关领域，以化学、生物学、水力学为主要学科基础，综合运用工程力学、材料、设备仪表与控制、信息科学、管理、运营、经济、法律等相关学科知识和技术，不断吸收融合分子生物学、纳米科学与技术、膜科学与技术、痕量分析与检测技术等现代科学技术成果，面对以水资源短缺、水污染严重、洪涝灾害为标志的水危机，以实现水的良性社会循环为理念，解决给水排水行业的工艺技术及工程设计、施工与运营管理等问题。
安徽工业大学给排水科学与工程专业（以下简称给排水）源于解决冶金行业水循环过程中的水质处理与分质供水、污废水监测与治理、循环冷却水以及工业管网设计等问题，于1988年在环境监测专业招收水方向专科生，1997年开始招收给排水专业全日制本科生，至今已培养18届本科毕业生，是安徽省较早设置该专业的高校；2005年省属高校中最早获批市政工程硕士学位授予权；2009年获批建设生物膜法水质净化及利用技术教育部工程研究中心；2014年列为校级“卓越工程师教育培养”试点专业，同年获批建筑与土木工程（市政工程方向）专业硕士学位授予权；2015年开启校级“专业综合改革”试点；2016年列为省级“专业综合改革”试点专业，同年获批马鞍山市海绵城市工程技术研究中心、马鞍山市黑臭水体治理工程技术研究中心；2017年获批土木工程一级学科硕士点；2018年获批省级“六卓越一拔尖”卓越人才培养创新项目（给排水科学与工程卓越工程师教育培养计划），同年生物膜法水质净化及利用技术教育部工程研究中心顺利通过教育部验收。2019年通过住房与城乡建设部给排水专业评估委员会的评估认证，进入国家给排水专业第一方阵。
本专业始终坚持“以学生为中心，以成果为导向，立足地方，服务行业，持续改进”的办学理念，依托“生物膜法水质净化及利用技术教育部工程研究中心”平台，通过课程设置、实验室建设、科学研究等途径，强化冶金过程水循环控制这一专业特色，历经多年建设与发展，拥有一支学术水平较高、老中青结构合理、高级职称及博士学位教师为主体的专任教师队伍，形成了理论教学-虚拟仿真-工程实训-创新创业全过程融合的工程能力特色人才培养模式。近三年毕业生平均就业率超过97%，主要集中在冶金、建筑、水务、环保等行业，就业地域主要分布在上海、江苏、浙江、安徽等长三角区域。
专业答疑：丁磊教授，给排水科学与工程专业负责人
Q1：本专业的研究对象是什么？
给排水专业主要研究水的社会循环，即从江河湖泊及地下水等水源地取水，输送到净水厂进行处理，经城镇输配水管网输送至千家万户及工业企业用水点，使用过的水经城镇管网系统收集输送至污水处理厂进行处理后排放水体或回用等全过程。除上述传统领域外，随着社会经济的发展，给排水专业的研究已扩充至城镇防洪排涝（海绵城市）、水环境治理与管理（黑臭水体）、综合管廊以及智慧水务等热点领域。
Q2：主要课程有哪些？
水分析化学、水处理生物学、水力学、工程力学、土建工程基础、专业导论、水文与水文地质学、水资源保护与利用、水质工程学、泵与泵站、给水排水管网系统、建筑给水排水工程、水工艺设备基础、水工程经济、给排水工程仪表与控制、水工程施工与管理、给排水工程CAD、城镇防洪与雨洪利用、冶金企业水处理、给排水虚拟仪器等。
Q3：专业的学生需要具备什么特质？
报考本专业，要求考生选考物理、化学或生物，要求考生热爱给排水科学与工程事业，具有较强的社会责任感，具备一定的数理逻辑能力、语言表达能力、组织管理能力，具有艰苦奋斗和开拓创新的精神。
Q4：本专业就业去向和就业前景？
2017高校就业最好的专业排行榜TOP100中，给排水专业排名第7（95.5%）。本校历届毕业生就业率稳定维持在96%以上，其中25%左右的毕业生通过到国外继续深造、免试推荐或考研继续攻读硕士学位；参加就业同学的去向主要为华东地区、长三角地区，主要就业方向为冶金、建筑、水务、环保类企业，建委、环保局、水务局等各级政府公务员系统、事业单位职员，科研院所教师和研究员等，从事水资源保护、市政给排水、建筑给排水、海绵城市等相关工程的规划、设计、咨询、建设与运营、教学及研究以及产品、设备和工艺开发等方面工作。近几年就业企业如：首创水务、中国十七冶集团、中建七局、上海宝冶、中铁一局、中铁建设、宁波建工、江苏建科等国有企业，以及各大环保公司。
面对全球性淡水资源短缺、水源污染加剧和我国水环境逐年恶化的严峻局面，水问题已为政府和媒介关注、民众关心的焦点。我国给水排水工程投资逐年增多，比如黑臭水体治理、海绵城市建设、综合管廊建设等，工程规模越来越大，各工业企业中需要大量的给水排水工程专业人才来实现国家节能减排的目标。给排水科学与工程专业在专业学科中属于工学类中的土木建筑类，建筑业是国民经济的支柱产业之一，在国民经济发展和促进就业中发挥了重大作用，它对建筑给排水工程人才的需求也十分巨大。在今后很长的时间内，给排水专业将发挥越来越重要的作用，社会对给排水专业高级人才的需求也越来越旺盛。
Q5：本专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？
人类社会和城市文明的发展，离不开给排水。美国国家工程院、美国工程学会联合会以及27个工程学会参与评选20世纪最伟大的工程技术成就，给排水（水的净化和输送技术）排名第四（仅次于电气化、汽车、飞机）。为城市和农村居民提供清洁的饮用水以及通过污废水收集处理使河湖变清，是给排水人的光荣使命和责任担当。
本专业培养德智体美劳全面发展的，能够适应社会主义现代化建设需要，有强烈社会责任感、沟通合作意识、国际视野，具备扎实专业理论基础、较强实践和创新能力，善于应用现代信息技术，能够在源水的开采、净化、输送与污废水的收集、处理、回用或排放这一可持续发展的水社会循环领域，立足地方，服务行业，毕业5年后能从事水资源保护、市政给排水、建筑给排水、海绵城市、低影响开发雨水系统等相关复杂工程的规划、设计、咨询、建设与运营、教学及研究以及产品、设备和工艺开发等方面工作的高素质工程技术人才。给排水人将献身于水资源保护与利用、水污染防治、城镇及建筑管网设计及建造、宣传普及可持续发展理念和知识、研究和参与水处理与输配新技术开发及相关标准法律政策制定等崇高事业。
Q6：我们的办学特色与培养优势在哪里？
办学特色：
（1） 形成了理论教学-虚拟仿真-工程实训-创新创业全过程融合工程能力特色人才培养模式；
（2）为解决冶金过程中的水循环控制问题，在课程设置、实验室建设、实践基地、科学研究、学生就业等方面具有鲜明的冶金行业特色。
培养优势：
（1）通过中国工程教育专业评估认证，加入华盛顿协议，国际互认，本专业进入全国第一方阵；
（2）通过安徽省给排水专业评估，本专业全省唯一；
（3）建有教育部生物膜法水质净化及利用技术工程研究中心，全校2个，本专业全省唯一；
（4）省级“六卓越一拔尖”卓越人才培养创新建设专业，省属第1批；
（5）省级给排水专业虚拟仿真教学实验中心，本专业省内唯一；
（6）建有给排水工程实训平台，本专业省内唯一；
我校“数学与应用数学”专业是省级专业综合改革试点专业，于2008年经由教育部审批同意设置，并于同年开始招收本科生。
本专业培养适应社会和区域经济发展的需求，具有高度的社会责任感和良好的职业素养，掌握数学科学的基本理论与基本方法，具有较高数学素养或运用数学专业知识、使用计算机等工具解决实际问题的能力，能在社会经济各部门、管理机构和IT产业从事生产，管理及技术研发等工作或在教育机构从事教学及科学研究工作的复合型、高素质人才。学制四年，授予理学学士学位。
自专业组建以来，共培养本科毕业生400余人，毕业生年平均考研达线率达25%以上，部分学生考上了中国科学技术大学、南京师范大学、华中科学技术大学、东南大学等985、211高校的研究生。近三年，毕业生首次就业率均在95%以上。学生多次在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛取得优异成绩，获国家级、省部级奖项20余项。本专业2006年获批二级学科硕士学位授权，2007年开始招生，到目前为止，已培养硕士毕业生63人。
本专业拥有一支以中青年教师为主体、学历结构和职称结构合理的教师队伍。现有在职专任教师27人，其中正高职称3人、副高职称10人、博士14人、其余教师均具有硕士学位。10余位教师获“安工大教学名师”、“省级教坛新秀”等荣誉称号。教师在安徽省青年教师讲课比赛及全国数学高校微课程设计竞赛等教学技能大赛中获国家二等奖，省特等奖，华东地区一等奖等各类奖项15项。
近年来，主持省、校级质量工程项目及教改课题16项，发表教学研究和教学改革论文30余篇，获安徽省教学成果二等奖1项，校教学成果三等奖2项。
近年来，主持国家自然科学基金7项，主持国家人文社科基金3项，参与研究国家自然科学基金10余项；主持安徽省自然科学基金及省高校自然科学研究项目等20余项，总研究经费达200余万元。在《Proceeding of the American Mathematical Society》，《Houston Journal of Mathematics》，《Topology and its Applications》，《Communications in Algebra》，《Pacific Journal of Mathematics》，《Advances in Geometry》，《控制与决策》，《航空学报》等国内外各级各类刊物上发表论文150余篇，其中60余篇被EI、SCI、ISTP等国际权威检索机构收录。
专业介绍：
化学工程与工艺专业是为了适应现代化工和未来化工的发展需要，立足于安徽工业大学的优势学科而设置的一个厚基础、宽口径、强创新的与时俱进的专业。本专业是国家级特色专业、教育部和安徽省卓越工程师计划试点专业、安徽省级重点学科，拥有煤洁净转化与高值化利用省重点实验室和省科技创新团队，本学科在能源化工和化学工艺两个专业方向具有明显优势和特色，本专业所属的工程、材料和化学学科入选全球ESI排名前1%。本专业的化学工程与技术学科为一级学科硕士学位授予权、冶金工程博士点支撑学科，同时为材料化学与化工二级博士点的四个支撑学科方向之一。本专业目前包括化学工艺专业、能源化学工程专业和制药工程专业。与美国佛罗里达州立大学、加拿大西安大略大学、越南河内科技大学等高校互派留学生，并进行学术交流与合作，是我校接受国外留学硕士、博士生专业之一。
本专业始建于1978年，是安徽工业大学最早成立的本科专业之一，师资力量雄厚，现有教师29人（博士学位22人，教授8人，副教授10人，讲师7人，博士生导师4人，中科院百人计划1人，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者1人、皖江学者1人），特聘教授2人。本专业教师承担了科技部973计划、863计划、国家自然科学基金重点项目、科技部国际合作重大项目及众多国家自然科学基金项目及大量的宝钢、马钢、莱钢和攀钢等大型钢企课题。本专业在煤化工等能源化工研究领域的综合实力具有国际国内先进水平，获国家科技进步二等奖1项，省级科技进步二等奖4项，三等奖6项。本专业在配煤炼焦技术、焦炭质量与高炉冶炼关系、煤洁净利用基础、炼焦工艺过程节能减排、煤焦油绿色加工与综合利用、煤基新能源电极材料、高性能催化材料、生物质转化、化工过程系统仿真与优化设计等方面在国内具有一定影响。近年来，年均研究经费1000余万元、申请国家发明专利近40项、发表SCI/EI收录国际学术论文40余篇；近五年承担了国家自然科学基金、省部级项目40余项；承担教研项目20余项；积极开展校企合作，为宝钢、马钢、莱钢和攀钢及安徽国星生物化学有限公司等大型钢企企业解决技术难题60余项。
本科生参与国家级科研项目及创新人才培养计划人数达65%以上，近五年本科生获得各类科研奖项130余项。本专业拥有装置一流的专业教学实验中心、虚拟仿真中心和校企共建的专业综合实习基地，同时聘请著名设计院、研究院、大型国企的首席研究员、高级工程师等专家担任专业实践教学导师。本专业教学质量在全国同类专业中名列前茅，培养了一大批企业管理骨干和优秀学术人才。近三年本专业本科生就业率99%、考研录取率50%。
培养目标：
本专业主要培养化工、能源和材料等领域的工程设计、新技术、工艺过程与产品开发、生产技术管理、科学研究等方面的复合型高级工程技术人才。培养的学生可从事研究院、设计院、高等院校等从事化工设计和科研工作，各类化工企业和公司，如化工、石化、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门及化工国际、国内贸易及管理部门的技术贸易与技术管理工作。
主要课程：
无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、分离工程、化工设计、化工工艺、化工系统工程、煤加工工艺学、洁净煤利用技术等。
就业方向：
本专业学生基础扎实、动手能力强、就业面宽，就业率与就业质量始终名列学校前茅，毕业生就业率一直稳定在99%以上。本专业培养了一大批如国家杰出青年科学家、华南理工大学化学化工学院副院长、山东科技大学化学与环境工程学院院长等科技人才、搜狐公司副总裁、柳州钢铁股份有限公司焦化厂厂长、马鞍山钢铁股份有限公司煤焦化公司总经理、中钢集团马鞍山矿山研究院副院长、合肥燃气集团董事长、安徽天马集团电缆有限公司总经理等大批企业高级管理人员。毕业生掌握化学、化工、能源和材料等多学科领域基础知识和基本技能，可在化工、石化、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工及相关交叉技术领域从事教学、科研、技术开发、生产和经营管理等工作。毕业生主要去向：(1)高等院校及研究院所从事教学与科研工作；(2) 生产制造业：如宝钢集团、马钢集团、合肥国轩高科动力能源有限公司、合肥燃气、安徽国星生物化学有限公司等；(3)考研深造：本专业毕业生平均考研录取率45%左右；录取院校多为天津大学、大连理工大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学、华东理工大学、中山大学、中国科学院和等知名985院校。
教授答疑：雷智平教授，化学工程与工艺专业负责人
Q1：本专业的研究对象是什么？
化学工程与工艺专业是化学在工程实际中的应用，化工生产过程的技术研究与开发，根据技术上先进、经济上合理的原则，研究如何把原料经过化学和物理处理，制成有使用价值的生产资料和生活资料的方法和过程的一门科学，是建立在化学、物理、机械、电工以及工业经济等科学的基础之上的、与生产和生活实际紧密相关的、体现当代技术水平的一门科学。社会生活中的衣、食、住、行等都与化学工程与工艺专业相关，如氨纶、涤纶等布料、现代农业使用的农药和薄膜、装修房屋的涂料、路面沥青和驱动汽车的汽油等都来自化工生产过程，需用到本专业的原料分离和产品提纯、物料输送和加热、化学反应与合成、化工过程优化和设计等方面的知识。
Q2：主要课程有哪些？
无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、分离工程、化工设计、化工工艺、化工系统工程、煤加工工艺学、洁净煤利用技术等。
Q3：专业的学生需要具备什么特质？
报考本专业，要求考生选考物理、化学或生物，要求考生热爱化工事业，具有较强的社会责任感，具备一定的科学和工程逻辑能力、语言表达能力、组织管理能力，具有艰苦奋斗和开拓创新的精神，同时应具有具有强的安全意识、环境保护意识，具有社会责任感，具有团队合作精神。
Q4：本专业就业去向和就业前景？
本专业学生基础扎实、动手能力强、就业面宽，就业率与就业质量始终名列学校前茅，毕业生就业率一直稳定在99%以上。本专业培养了一大批如国家杰出青年科学家、985和211高校化工学院院长等科技人才、搜狐公司、柳州钢铁股份有限公司、马鞍山钢铁股份有限公司煤焦化公司、中钢集团马鞍山矿山研究院、合肥燃气集团总经理等大批企业高级管理人员。毕业生主要去向：(1)高等院校及研究院所从事教学与科研工作；(2) 生产制造业：如宝钢集团、马钢集团、合肥国轩高科动力能源有限公司、合肥燃气、安徽国星生物化学有限公司等；(3)考研深造：本专业毕业生平均考研录取率50%左右；录取院校多为天津大学、大连理工大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学、华东理工大学、中山大学、中国科学院和等知名985院校。
Q5：本专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？
本专业主要培养化工、能源和材料等领域的工程设计、新技术、工艺过程与产品开发、生产技术管理、科学研究等方面的复合型高级工程技术人才。培养的学生可从事研究院、设计院、高等院校等从事化工设计和科研工作，各类化工企业和公司，如化工、石化、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门及化工国际、国内贸易及管理部门的技术贸易与技术管理工作。本专业毕业生掌握化学、化工、能源和材料等多学科领域基础知识和基本技能，可在化工、石化、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工及相关交叉技术领域从事教学、科研、技术开发、生产和经营管理等工作。
Q6：我们的培养优势在哪里？
（1）国家级特色专业、教育部和安徽省卓越工程师计划试点专业、安徽省级重点学科；
（2）拥有煤洁净转化与高值化利用省重点实验室和省科技创新团队，本学科在能源化工和化学工艺两个专业方向具有明显优势和特色；
（3）专业所属的工程、材料和化学学科入选全球ESI排名前1%；
（4）一级学科硕士学位授予权、冶金工程博士点支撑学科，同时为材料化学与化工二级博士点的四个支撑学科方向之一；
（5）与美国佛罗里达州立大学、加拿大西安大略大学、越南河内科技大学等高校互派留学生，并进行学术交流与合作，是我校接受国外留学硕士、博士生专业之一；
（6）师资力量雄厚，现有教师29人（博士学位22人，教授8人，副教授10人，博士生导师4人，中科院百人计划1人，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者1人、皖江学者1人），特聘教授2人；
（7）承担了科技部973计划、863计划、国家自然科学基金重点项目、科技部国际合作重大项目及众多国家自然科学基金项目及大量的宝钢、马钢、莱钢和攀钢等大型钢企课题；
（8）安徽省优势专业，2017年通过中国工程教育专业论证；
（9）在煤化工等能源化工研究领域的综合实力具有国际国内先进水平，获国家科技进步二等奖1项，省级科技进步二等奖4项，三等奖6项；
（10）本科生参与国家级科研项目及创新人才培养计划人数达65%以上，近五年本科生获得各类科研奖项130余项；
（11）拥有装置一流的专业教学实验中心、虚拟仿真中心和校企共建的专业综合实习基地；
（12）培养了一大批企业管理骨干和优秀学术人才。近三年本专业本科生就业率99%、考研录取率50%。
本专业前身工业分析专业建于1979年，1996年精细化工专业开始招生，2002年在两专业基础上整合形成了应用化学专业，是安徽工业大学成立较早的本科专业之一，是安徽省级重点学科、省级专业综合改革试点，理工结合的校级特色专业，在精细化工和工业分析两个专业方向具有明显优势和特色。化学学科入选全球ESI排名前1%。本专业目前拥有化学一级学科硕士点和应用化学二级学科硕士点（归属为化学工程与技术一级学科硕士点），本专业的材料应用化学方向为材料化学与化工二级博士点的四个支撑学科方向之一。专业师资力量雄厚，专职教师21人，其中教授11人，副教授7人，具有博士学位教师占20人。教师中具皖江学者1人，安徽省杰青2人，安徽省学术与技术带头人及后备人选2人，青年皖江学者1人，博士生导师5人，省级教坛新秀1人。近年来，年均研究经费250余万元、申请国家发明专利近10项、发表SCI/EI收录国际学术论文30余篇；近五年承担了国家自然科学基金、省部级项目20余项；承担教研项目10余项；积极开展校企合作，为企业解决技术难题50余项。专业十分注重学生研究能力的培养，本科生参与科研项目的人数达60%以上，本科生年发表科研论文10余篇。学校优先安排优秀教师，开展专业理论教育，强化核心课程；同时聘请来自国内外知名高校的专 家 教授进行学术交流与专业指导。
培养目标：具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能，能在化学、化工、炼油、冶金、新能源、轻工、医药、环保、食品、商检和军工部门从事技术开发、生产技术管理和科研等方面工作的复合型高级应用技术人才。
主要课程：公共专业基础课：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、波谱分析、色谱分析、工程图学、化工原理、有机合成原理、应用电化学等。
工业分析方向主要专业课：电化学分析、光谱分析、分离与复杂物质分析、仪器分析实验技术、化学计量学、冶金分析、食品分析、药物分析等。
精细化工方向主要专业课：精细化学品化学､精细化工设备与过程､现代合成方法与分离技术、功能分子结构与性能、煤焦油化学、化工安全技术等。
就业方向：本专业学生就业面宽，就业率与就业质量始终名列学校前茅，毕业生就业率一直稳定在97%以上。可从事化学、化工、炼油、冶金、新能源、轻工、医药、环保、食品、商检和军工等领域的分析检测、精细化学品研发和生产、工程设计、技术开发与质量管理、科学研究等工作，可为高新技术领域研究开发高性能功能材料、光电材料、生物医用材料、精细化学品及高分子材料等。毕业生主要去向：(1)高等院校及研究院所从事教学与科研工作；(2) 生产制造业：如宝钢集团、马钢集团、药明康德新药开发有限公司、安徽国星生物化学有限公司等；(3)考研深造：本专业毕业生平均考研录取率35%左右；录取院校多为中国科技大学、复旦大学、上海交通大学、厦门大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、南京大学、中国科学院和大连理工大学等知名985院校。1：本专业的研究对象是什么？
应用化学以化学、化工专业基础知识和专业技能，特别是精细化工和分析技术为主要研究对象，关注现代精细化学品如：日用化学品、医药、农药和光电、环保及能源等新材料的合成和分析检测。
Q2：主要课程有哪些？
无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、波谱分析、色谱分析、化工原理、有机合成原理、食品分析、药物分析、精细化学品化学､精细化工设备与过程､现代合成方法与分离技术、功能分子结构与性能等。
Q3：专业的学生需要具备什么特质？
报考本专业，要求考生选考化学、物理或生物，要求考生热爱化学事业，具有较强的社会责任感，具备一定的数理逻辑能力、语言表达能力、组织管理能力，具有艰苦奋斗和开拓创新的精神。
Q4：本专业就业去向和就业前景？
本专业学生就业面宽，就业率与就业质量始终名列学校前茅，毕业生就业率一直稳定在97%以上。参加就业的学生可从事化学、化工、炼油、冶金、新能源、轻工、医药、环保、食品、商检和军工等领域的分析检测、精细化学品研发和生产、工程设计、技术开发与质量管理、科学研究等工作，可为高新技术领域研究开发高性能功能材料、光电材料、生物医用材料、精细化学品及高分子材料等。
毕业生主要去向：(1)高等院校及研究院所从事教学与科研工作；(2) 生产制造业：如宝钢集团、马钢集团、药明康德新药开发有限公司、安徽国星生物化学有限公司等；(3) 考研深造：本专业毕业生平均考研录取率38%以上，2019届考研录取率53%，其中应151班考研录取率68.75%；录取院校多为中国科技大学、复旦大学、上海交通大学、厦门大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、南京大学、中国科学院和大连理工大学等双一流院校。
Q5：本专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？
应用化学作为一门核心、实用、创造性科学，已经为人类认识及创造物质世界和人类的文明进步做出了巨大的贡献。应用化学专业重在将化学的基本原理和知识应用于国民经济和社会发展的各个相关领域，包括化工、材料、医药、环境、能源、轻工等行业。应用化学专业经过多年的建设和发展，形成了具有鲜明特色的研究领域和研究方向。已在油田化学、精细化学品的合成与应用、深部调驱技术、油田化学实验技术、医药化学及新型功能材料化学等方面形成了自己的特色。
Q6：我们的培养优势在哪里？
（1）是安徽省级重点学科以及省级专业综合改革试点；
（2）专业特色及优势明显：精细化工和工业分析两个理工结合特色方向；
（2）进入ESI(基本科学指标数据库)全球排名前1%，全校共3个；
（3）具有完善的“本科-硕士-博士”人才培养体系；
（4）专业师资力量雄厚：专职教师21人，其中教授11人，副教授7人，具有博士学位教师占20人。教师中具有省级人才称号的5人，博士生导师5人。
（5）良好的学习、科研氛围：本专业近5年毕业生平均考研录取率38%以上，2019届考研录取率高达53%，本科生参与科研项目的人数达60%以上。
本专业是为了应对一次资源日渐枯竭的危机，实现发展低碳经济及循环经济等战略任务培养高级人才而设立的新兴学科，是国家鼓励发展的重点学科，也是经济社会持续发展的支撑学科，是安徽省重点建设的新专业，安徽省唯一一个依托冶金院校、重点面向冶金行业及工业固废资源（冶金炉渣、废旧金属、城市固废、工业粉尘、含能废弃物）再生循环利用的交叉学科，于2011年正式开始招生。
本专业旨在培养面向国家建设需要，适应未来科技发展，具备资源循环科学方面基本知识，掌握金属资源回收、再生利用、固废资源化基本理论，具备良好创新思维能力和实验操作技能，能够在政府部门、企事业单位从事资源循环利用规划设计、资源再生利用技术研发、经济管理，并具备解决该领域复杂工程问题的高级应用型工程技术人才。
资源循环科学与工程专业的建设依托了我校冶金减排与资源利用教育部重点实验室，师资力量较强，层次较高，现有从事本专业教学及科研的教师十余名，其中教授4人，副教授2人，讲师5人，包括全国优秀教师、宝钢教育奖优秀教师奖获得者，所有教师全部具有博士学位，是一支精干、多方向、充满活力的专业教师队伍。
在科学研究方面，本专业以冶金资源循环利用为主要目标，依托“金属矿产资源高效循环利用国家工程研究中心”、“冶金减排与资源利用教育部重点实验室”、“冶金工程与资源综合利用安徽省重点实验室”、“冶金资源洁净高效利用安徽省协同创新中心”等优势学科平台，形成了“二次资源功能材料化、精细化与高附加值利用”、“难处理冶金渣资源化利用”、“低品位有价元素清洁分离及利用技术的开发”、“金属再生与循环利用理论与技术”及“工业粉尘与城市固废的综合利用”等多个研究方向。近年来，本专业教师获得国家自然科学基金、安徽省科技攻关项目、安徽省教育厅科研项目及企业产学研合作项目等数10项。
本专业毕业生可在资源循环利用企业、冶金企业、科研院所、设计单位等从事技术开发、生产经营和管理工作，具有良好的就业前景，也可以继续攻读硕士研究生，近两年本专业学生考研录取率持续高达30%以上。
化学生物学是化学与生命科学以及医药高度交叉的前沿学科，化学生物学专业属于教育部《普通高等学校本科专业目录(2012年)》中的特设专业。本专业与中美德康生物科技有限公司合作办学，2011年开始招生培养，将国际生物医药前沿成果与人才培养过程紧密结合，发挥各自优势，在专业设置、培养方案、培养模式改革及创新能力培养等方面全面合作，努力培养化学、生物、医药等高新产业需要的化学生物学交叉领域复合型人才。目前，本专业拥有生物化工二级学科硕士学位授予权并可招收化学一级学科硕士研究生（化学生物学方向）。
化学生物学专业现有专任教师12人，全部具有博士学位，其中博士生导师1人，硕士生导师7人，专任教师中，包括中科院“百人计划”、“皖江学者”1人，安徽省战略性新兴产业技术领军人才1人；近5年，专任教师承担国家级、省部级以及企事业单位项目等20多项；此外，本专业学生在国内外科技竞赛中屡获佳绩，如分获国际遗传工程机器设计大赛2014、2015、2018年总决赛银奖、2016总决赛铜奖，安徽省首届普通高校大学生化学竞赛特等奖等。近年来，本专业毕业生考研率一直位居全校前列（近三年考研平均录取率为50.68%），众多学生进入中国科学院、中国科学技术大学、南京大学、上海交通大学、天津大学、东南大学、大连理工大学、中国药科大学等国内重点高校或研究机构继续深造。本专业就业面宽，就业率与就业质量在学校各专业中名列前茅，就业学生深受化学、生物以及医药等企事业用人单位的欢迎。
Q1：本专业的培养目标是什么？
本专业根据化学生物学交叉学科的特点，按“厚基础、宽口径、重交叉”的人才培养模式，突出化学与生物学、药学的交叉融合，培养德、智、体全面发展，具有扎实的化学与生物学基础知识、基本理论以及基本技能，同时掌握较广泛的化学生物学交叉领域的知识，毕业后能在化学、生物学、药学等化学生物学相关领域承担教学、科研、技术开发以及管理等工作的较高层次复合型创新人才。
Q2：本专业的研究对象是什么？
本专业主要利用化学的方法和技术促进生物学以及医药学科的发展，揭示传统生物学所不能发现的新规律，促进新药、新靶标和新的药物作用机制的发现，同时也通过化学在生物以及医药中的应用进一步推动化学学科的发展。
Q3：本专业主要课程有哪些？
无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、微生物学、仪器分析、药物化学、药物设计学、化学生物学等。
Q4：本专业的就业方向是什么？
学生毕业后主要从事化学、生命科学、药学等化学生物学相关领域的教学、科研、技术开发以及管理等工作。
Q5：本专业的特色是什么？
化学生物学是一个高度交叉的新兴前沿学科，具有广阔的应用前景和巨大影响力，在国内外受到广泛重视。本专业的显著特色是充分发挥化学、生物学、药学等多个化学生物学相关学科的优势,培养的学生既具有扎实的化学以及生物学知识、理论以及技能，同时也较系统的掌握药学等相关学科的核心知识体系，满足国家和社会对复合型创新型人才的需求。
本专业培养德智体全面发展，具有可持续发展理念，掌握环境工程学科的基础理论、专业知识和基本技能，熟悉环境工程及相关领域的污染控制理论与技术、环境规划与管理方法，具有分析和解决复杂工程问题的能力，能够从事设计、规划、施工、研发和工程管理等方面工作的高素质工程技术人才。
我校环境工程专业创办于1987年，2003年获批环境工程专业硕士学位授权点，2008年获批安徽省重点学科，2010年获批环境科学与工程一级学科硕士学位授权点，2014年被列为“安徽省特色建设专业”，2018年获批冶金过程节能与环保二级学科博士点， 2018年通过工程教育专业认证。建有教育部生物膜法水质净化及利用技术工程研究中心、安徽省教育厅冶金过程节能与污染物控制工程技术研究中心。实验中心拥有高效液相色谱仪、离子色谱仪、气相色谱仪、比表面积测定仪、原子吸收仪和TOC测定仪等大型分析仪器，以及齐全的环保设备实验装置、污水处理一体化中试装置、污水膜滤深度净化中试装置等。
本专业现有教师25人，其中教授5人、副教授7人，18人具有博士学位，另有海外特聘教授1人。近5年承担了国家自然科学基金12项、国家科技支撑计划项目3项、产学研项目50余项，获国家技术发明奖二等奖1项、省部级奖励5项。本专业重视理论与实践教学，鼓励学生参与教师科研项目，承担创新创业训练项目和SRTP项目，培养学生的创新与动手能力。毕业生综合素质高、能力强，大多数已成为企业、科研和管理部门的骨干。毕业生就业主要领域包括：环境规划与管理、环境工程设计和施工、环保设施运营与维护、环境检测、环境工程咨询、环保研发等。考研录取率超过30%，多数被985、211高校录取。
本专业培养德智体全面发展，具有可持续发展理念，掌握环境工程学科的基础理论、专业知识和基本技能，熟悉环境工程及相关领域的污染控制理论与技术、环境规划与管理方法，具有分析和解决复杂工程问题的能力，能够从事设计、规划、施工、研发和工程管理等方面工作的高素质工程技术人才。
我校环境工程专业创办于1987年，2003年获批环境工程专业硕士学位授权点，2008年获批安徽省重点学科，2010年获批环境科学与工程一级学科硕士学位授权点，2014年被列为“安徽省特色建设专业”，2018年获批冶金过程节能与环保二级学科博士点， 2018年通过工程教育专业认证。建有教育部生物膜法水质净化及利用技术工程研究中心、安徽省教育厅冶金过程节能与污染物控制工程技术研究中心。实验中心拥有高效液相色谱仪、离子色谱仪、气相色谱仪、比表面积测定仪、原子吸收仪和TOC测定仪等大型分析仪器，以及齐全的环保设备实验装置、污水处理一体化中试装置、污水膜滤深度净化中试装置等。
本专业现有教师25人，其中教授5人、副教授7人，18人具有博士学位，另有海外特聘教授1人。近5年承担了国家自然科学基金12项、国家科技支撑计划项目3项、产学研项目50余项，获国家技术发明奖二等奖1项、省部级奖励5项。本专业重视理论与实践教学，鼓励学生参与教师科研项目，承担创新创业训练项目和SRTP项目，培养学生的创新与动手能力。毕业生综合素质高、能力强，大多数已成为企业、科研和管理部门的骨干。毕业生就业主要领域包括：环境规划与管理、环境工程设计和施工、环保设施运营与维护、环境检测、环境工程咨询、环保研发等。考研录取率超过30%，多数被985、211高校录取。
本专业培养德智体全面发展，具有可持续发展理念，掌握环境工程学科的基础理论、专业知识和基本技能，熟悉环境工程及相关领域的污染控制理论与技术、环境规划与管理方法，具有分析和解决复杂工程问题的能力，能够从事设计、规划、施工、研发和工程管理等方面工作的高素质工程技术人才。
我校环境工程专业创办于1987年，2003年获批环境工程专业硕士学位授权点，2008年获批安徽省重点学科，2010年获批环境科学与工程一级学科硕士学位授权点，2014年被列为“安徽省特色建设专业”，2018年获批冶金过程节能与环保二级学科博士点， 2018年通过工程教育专业认证。建有教育部生物膜法水质净化及利用技术工程研究中心、安徽省教育厅冶金过程节能与污染物控制工程技术研究中心。实验中心拥有高效液相色谱仪、离子色谱仪、气相色谱仪、比表面积测定仪、原子吸收仪和TOC测定仪等大型分析仪器，以及齐全的环保设备实验装置、污水处理一体化中试装置、污水膜滤深度净化中试装置等。
本专业现有教师25人，其中教授5人、副教授7人，18人具有博士学位，另有海外特聘教授1人。近5年承担了国家自然科学基金12项、国家科技支撑计划项目3项、产学研项目50余项，获国家技术发明奖二等奖1项、省部级奖励5项。本专业重视理论与实践教学，鼓励学生参与教师科研项目，承担创新创业训练项目和SRTP项目，培养学生的创新与动手能力。毕业生综合素质高、能力强，大多数已成为企业、科研和管理部门的骨干。毕业生就业主要领域包括：环境规划与管理、环境工程设计和施工、环保设施运营与维护、环境检测、环境工程咨询、环保研发等。考研录取率超过30%，多数被985、211高校录取。
本专业培养德智体全面发展，具有可持续发展理念，掌握环境工程学科的基础理论、专业知识和基本技能，熟悉环境工程及相关领域的污染控制理论与技术、环境规划与管理方法，具有分析和解决复杂工程问题的能力，能够从事设计、规划、施工、研发和工程管理等方面工作的高素质工程技术人才。
我校环境工程专业创办于1987年，2003年获批环境工程专业硕士学位授权点，2008年获批安徽省重点学科，2010年获批环境科学与工程一级学科硕士学位授权点，2014年被列为“安徽省特色建设专业”，2018年获批冶金过程节能与环保二级学科博士点， 2018年通过工程教育专业认证。建有教育部生物膜法水质净化及利用技术工程研究中心、安徽省教育厅冶金过程节能与污染物控制工程技术研究中心。实验中心拥有高效液相色谱仪、离子色谱仪、气相色谱仪、比表面积测定仪、原子吸收仪和TOC测定仪等大型分析仪器，以及齐全的环保设备实验装置、污水处理一体化中试装置、污水膜滤深度净化中试装置等。
本专业现有教师25人，其中教授5人、副教授7人，18人具有博士学位，另有海外特聘教授1人。近5年承担了国家自然科学基金12项、国家科技支撑计划项目3项、产学研项目50余项，获国家技术发明奖二等奖1项、省部级奖励5项。本专业重视理论与实践教学，鼓励学生参与教师科研项目，承担创新创业训练项目和SRTP项目，培养学生的创新与动手能力。毕业生综合素质高、能力强，大多数已成为企业、科研和管理部门的骨干。毕业生就业主要领域包括：环境规划与管理、环境工程设计和施工、环保设施运营与维护、环境检测、环境工程咨询、环保研发等。考研录取率超过30%，多数被985、211高校录取。
本专业以国家制造业对具有国际竞争能力的创新人才的需求为目标，以强大的工程学科为基础，以雄厚的科研实力为支撑，培养学生科学的知识结构、综合的实践能力、强烈的创新意识、开阔的国际视野、积极的团队合作精神和自信的沟通能力。建立起“本硕连读”、“卓越计划”等多路径的培养体系，注重锻炼学生的综合素质和研发能力的培养。
机械工程是以数学、物理、化学、力学、材料学、机器人学、计算机等自然科学和技术科学为理论基础，以理论分析、物理实验、工程试验、计算机仿真等为手段，研究和解决机械在设计、制造、运行、控制、管理、使用、维护等方面理论及实际问题的应用学科和专业。机械工程是我校成立最早、培养人数最多的专业——冶金机械（后改为过程装备与控制工程专业）衍生而来，获批为安徽省特色专业，获准列入教育部第二批卓越工程师计划。机械工程专业目前有教师15人，其中教授6人，博士11人，多名教师具有工程实践经验。
专业基础课和主干课均由副教授以上教师承担。通过40多年的办学过程积淀，围绕安徽和区域装备制造业和战略性新兴产业，以“冶金过程装备与控制工程”为特色，在华东地区的冶金、机械等行业领域具有较高的社会声誉和影响力。与美国佛罗里达州立大学、美国朗沃德大学、美国普渡大学等海外高校开展学生交流活动，实施人才培养国际合作计划。
在重视专业理论教育的同时，注重科学素养培养、创新思维和工程实践训练。近几年来，本专业学生在全国“挑战杯”科技作品竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生工程训练综合能力竞赛、三维数字化创新设计大赛等各类竞赛活动中取得了优异成绩。
本专业毕业生就业率连续5年保持在98%以上，毕业生主要去向为江浙沪等长三角地区和皖江城市带企业；部分毕业生进入高等学校、科研院所、政府机关等部门工作；每届约四分之一毕业生考取硕士研究生继续深造。
本专业培养掌握机械设计原理、环境工程原理等基本理论，掌握环保设备的设计、制造理论与技术，能够从事环保设备的设计、制造、运营管理与研究开发的高级工程技术人才。
环境设备工程专业2015年初获批成立，隶属于环境科学与工程系。该专业由环境工程学科和机械工程学科交叉融合支撑。环境工程学科于2008年获批安徽省重点学科，2010年获批为环境科学与工程一级学科硕士学位授权点，2014年被列为“安徽省特色建设专业”，2018年获批冶金过程节能与环保二级学科博士点，环境工程专业于2018年通过工程教育专业认证。建有教育部生物膜法水质净化及利用技术工程研究中心、安徽省教育厅冶金过程节能与污染物控制工程技术研究中心。
机械工程学科具有机械工程一级学科硕士学位授权点，建有安徽省重点学科、液压与控制教育部工程技术中心和液压振动技术安徽省工程技术研究中心。实验中心具备机械加工、制造能力，配备齐全的污水和废气处理设备实验装置。
环境科学与工程系现有教师25人，其中教授5人、副教授7人，18人具有博士学位，另有海外特聘教授1人。近5年承担了国家自然科学基金12项、国家科技支撑计划项目3项、产学研项目50余项，获国家技术发明奖二等奖1项、省部级奖励5项。
节能环保居我国七大战略性新兴产业之首，是国民经济新的支柱产业，国家“十三五”期间环保投入将达到17万亿，在江苏、安徽等地均建有多个环保产业园，将环保产业作为重点产业发展，环保设备是环保产业中的重点，在未来将需要大量的环保设备工程专业人才。
本专业培养具有人文社会科学素养、社会责任感、职业道德和团队意识，掌握本专业领域相关基础理论、专业知识和基本技能，能胜任本专业领域的工程设计、技术开发、经营管理和科学研究等工作，服务于机械、冶金等行业的具有一定国际视野和创新精神的应用型专业技术骨干。
本专业是教育部-欧特克综合改革试点专业、安徽省专业综合改革试点建设专业，安徽省一流（品牌）建设专业，“六卓越一拔尖”卓越人才培养试点专业，2017年通过了教育部工程教育专业认证，进入全球工程教育“第一方阵”。
本专业师资力量雄厚，现有在职教师 69人，其中高级职称人数占59.4%，中级职称人数占40.6%；拥有博士学位的教师36人，占教师总数52.2%。拥有3个安徽省优秀教学团队，安徽省学术和技术带头人1名，安徽省教学名师2人，安徽省战略新兴产业技术领军人才3人，安徽省优秀教师1人，安徽省教坛新秀2人，宝钢优秀教师奖2人。
本专业的支撑学科“机械设计及理论”为安徽省重点学科，拥有“机械工程”一级学科硕士点、“机械工程”领域工程硕士专业学位点、冶金智能制造与流程管理二级博士点。拥有液压与控制教育部工程研究中心、液压振动技术安徽省工程技术研究中心、特殊服役环境的智能装备制造国际科技合作基地、特种重载机器人安徽省重点实验室4个省部级科研平台，液压振动与控制领域的产业化开发在国内具有领先水平，部分产品填补了国内空白。
通过41年的办学过程积淀，围绕安徽和区域装备制造业和战略性新兴产业，以“设计、制造及机电液控制”为特色，在华东地区的机械、液压等行业领域具有较高的社会声誉和影响力。与美国佛罗里达州立大学、美国朗沃德大学、美国普渡大学等海外高校开展学生交流活动，实施人才培养国际合作计划。注重学生创新能力培养是本专业的传统，近三年，本专业共有超过1319人次参加了各类科技创新活动，在省级和国家级（及以上）学科竞赛中共有 358 和161人次获奖，在省属高校中名列前茅。2014、2015、2016年在IGEM国际遗传工程机器设计世界总决赛中分获铜奖、银奖和铜奖各1项。
近三年，本专业毕业生一次就业率平均为98.21%，毕业生主要工作去向为长三角地区和皖江城市带，46%毕业生就业于1000人以上规模的大型用人单位，其就业量较大的城市为上海（16.9%）、合肥（16.1%）、南京（9.0%），多数毕业生进入企业从事技术和管理工作，部分毕业生进入高等学校、科研院所、政府机关等部门工作。近三年我校麦可思毕业生质量分析报告中，本专业学生毕业半年后月收入为4756元左右，高于全国非“211”本科院校水平。本专业毕业生的工作与专业相关度为78%，比全国非“211”本科院校高10个百分点。毕业生国内读研的比例为30%左右，比全国非“211”本科院校高19.2个百分点，每年可推荐优秀本科生免试攻读985或211高校的硕士研究生8-10人左右。本专业毕业生对母校的总体满意度为94%，比全国非“211”本科院校高4个百分点。Q1：机械设计制造及其自动化专业的研究对象是什么？
机械设计制造及其自动化专业是以有关的自然科学和技术科学为理论基础，结合在生产实践中积累的工程经验，研究和解决在产品开发、设计、制造、装配、热处理、质量检验、维护和技术支持过程中的全部理论和实际问题的一门工程应用学科。其研究对象包括：机械零部件、机械装备、机电液系统及机械制造过程等。
Q2：机械设计制造及其自动化专业本科核心课程有哪些？
机械电子工程方向核心课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、控制工程基础、液压与气压传动、工程测试技术、工程材料及成型技术、机电设备与PLC控制、单片机原理及设计
机械制造方向核心课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、控制工程基础、机床电器与PLC控制、液压与气压传动、工程测试技术、工程材料及成型技术、机械制造装备、数控技术与数控加工编程
液压传动与控制方向核心课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、控制工程基础、液压与气压传动、工程测试技术、工程材料及成型技术、液压伺服控制、液压传动系统
Q3：机械设计制造及其自动化专业的培养目标是什么？
培养具有人文社会科学素养、社会责任感、职业道德和团队意识，掌握现代机械工程相关基础理论、专业知识和基本技能，善于应用现代工具和管理技术，能胜任机械设计制造及其自动化领域的工程设计、技术开发、经营管理以及工程科学研究等工作，服务于机械、冶金等行业的具有一定国际视野和创新精神的应用型专业技术骨干。如果您对机械方面有一定兴趣，乐于动手实践，并具有较强的逻辑分析能力和较好的数理基础，尤其是空间想象能力，那么你比较适合这个专业。
Q4：机械设计制造及其自动化专业毕业生的就业情况如何？
近三年，本专业毕业生一次就业率平均为98.21%，毕业生主要工作去向为长三角地区和皖江城市带，46%毕业生就业于1000人以上规模的大型用人单位，其就业量较大的城市依次为上海（16.9%）、合肥（16.1%）、南京（9.0%），多数毕业生进入企业从事技术和管理工作，部分毕业生进入高等学校、科研院所、政府机关等部门工作。近三年我校麦可思毕业生质量分析报告中，本专业学生毕业半年后月收入为4756元左右，高于全国非“211”本科院校水平。本专业毕业生的工作与专业相关度为78%，比全国非“211”本科院校高10个百分点。毕业生国内读研的比例为30%左右，比全国非“211”本科院校高19.2个百分点。本专业毕业生对母校的总体满意度为94%，比全国非“211”本科院校高4个百分点。
Q5：我们的竞争优势有哪些？
本专业是教育部-欧特克综合改革试点专业、安徽省专业综合改革试点建设专业，2018年通过了工程教育专业认证，进入全球工程教育“第一方阵”。本专业现有在职教师 69人。包括安徽省学术和技术带头人1名，省级教学名师2人，省级优秀教师1人，省级教坛新秀2人，宝钢优秀教师奖2人，师资力量雄厚。教师总数中，高级职称人数占59.4%，中级职称人数占40.6%；拥有博士学位的教师36人，占教师总数52.2%，具有硕士学位教师28人，占教师总数40.6%。师资队伍以中青年教师为主体，45岁以下中青年教师48人，占教师总数的69.6%。此外，本专业还拥有省级教学团队2个。支撑学科“机械设计及理论”为安徽省重点学科，拥有“机械工程”一级学科硕士点，以及“机械工程”领域工程硕士专业学位点。此外，还拥有液压振动与控制教育部工程技术中心、特种重载机器人安徽省重点实验室、液压振动技术安徽省工程技术研究中心、安徽省数控开发与推广中心、马鞍山市工业机器人研究所。其中，液压振动与控制领域的产业化开发在国内具有领先水平，部分产品填补了国内空白。
通过41年的办学过程积淀，围绕安徽和区域装备制造业和战略性新兴产业，以“设计、制造及机电液控制”为特色，在华东地区的机械、液压等行业领域具有较高的社会声誉和影响力。与美国佛罗里达州立大学、美国朗沃德大学、美国普渡大学等海外高校开展学生交流活动，实施人才培养国际合作计划。注重学生创新能力培养是本专业的传统，近三年，本专业共有超过1319人次参加了各类科技创新活动，在省级和国家级（及以上）学科竞赛中共有 358 和161人次获奖，在省属高校中名列前茅。2014、2015、2016年在IGEM国际遗传工程机器设计世界总决赛中分获铜奖、银奖和铜奖各1项。
建筑学专业成立于2012年，隶属于于建筑工程学院建筑与工程管理系。学科为一级学科，学制为5年制，每年设置两个教学班，在校本科生143人。专业现建有建筑模型制作实验室、建筑结构实验室、建筑物理实验室（声学、光学、热学）、专业画室与专业工作室等教学实践场地，学科建成以来一共投资近四百万元。
建筑学专业基于设计学科于传统功课学科的特点，重视基于设计人才培养模式改革，积极开展“产学研结合”的项目教学模式，先后与数家企业、单位构建了长期稳定的“校企合作”关系，建立了多个实习基地。新人才培养模式很好地促进了学生创新能力的培养和实践能力的提升，学生创新思维活跃，学习热情高涨，成功申报省级SRTP、校级SRTP项目各一项，学生自主申请创业孵化基地两个。不断改进的培养方案和新人才培养模式很好地促进了团队协作精神的培养，学生在省内高校的竞争力逐年提升。
建筑学专业人才培养目标秉承安徽工业大学办学宗旨，提出“注重基础、增强实践、完善技能”的主要目标。建筑学专业人才培养既要适应我国社会经济发展和现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，还要掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本的设计方法，获得建筑师业务基本训练，具备基本的设计能力和初步的研究开发能力。
本专业学生主要学习中外建筑历史、建筑设计方法和理论、建筑技术、建筑设备和建筑规范等方面的基本理论和基本知识，接受建筑设计方面的基本训练；具备从事建筑方案设计和施工图绘制的基本能力。有较高的思想道德素质、文化素质及身体和心理素质。
本专业主干课程：美术、建筑结构、建筑构造、建筑物理、中国古代建筑史、外国建筑史、建筑设计原理、城市规划设计原理、建筑设计、建筑表现技法。
该专业的就业方向为建筑大行业下的建筑设计、景观设计、城乡规划。学生毕业后可依据自身所学方向进入规划院、建筑设计研究院、政府机关、设计公司、房地产开发公司的设计部门、考研等多个岗位进行工作和学习，并且可通过建筑师、建造师等专业类国家资质考试来进行进一步提升。
专业答疑：建筑学
Q1：本专业的研究对象是什么？
建筑学是一门横跨工程技术和人文艺术的学科。建筑学所涉及的建筑艺术和建筑技术、以及作为实用艺术的建筑艺术所包括的美学的一面和实用的一面，它们虽有明确的不同但又密切联系，并且其分量随具体情况和建筑物的不同而大不相同。
Q2：主要课程有哪些？
1.专业基础课(根据上课时间顺序)
建筑概论、建筑美术(一.素描）、建筑阴影与透视、建筑构成、建筑设计基础(一)、建筑制图与表达、建筑美术(二.水彩/水粉）、建筑设计基础(二)、风景园林建筑、建筑材料、建筑力学(一)、建筑美术（三.素描强化）、计算机辅助设计(一)、专业外语阅读、建筑构造(一)、建筑美术（四.马克笔）、计算机辅助设计(二)、建筑物理、公共建筑设计原理、建筑力学(二)、建筑结构、城市规划原理(一)、室内设计、建筑设备、计算机辅助设计(三)、建筑项目管理、环境心理学、地基基础
2. 专业课
建筑设计(一)、建筑设计(二)、建筑史(外建史部分)、建筑设计(三)、建筑设计(四)、建筑史(中建史部分)、建筑设计(五)、建筑设计(六)、建筑设计(七)、规划设计、建筑设计(八)、建筑设计(九)、建筑设计(十)
3. 专业选修课
工业建筑设计、智能建筑概论、生态建筑概论、水工建筑物景观设计、建筑防灾、古建筑保护、建筑与城市摄影、建筑法规、建筑师业务基础、中外城市建设史、可持续建筑、建筑构造(二)
Q3：专业的学生需要具备什么特质？
建筑学专业学习美术的目的并不是为了培养画家，而是为了培养学生对形体和空间的感受能力，及感受后的表达能力、眼脑手的协调能力。同时对学生的基本功进行塑造。
入学加试的目的主要有两个。最主要的，是在于了解新生的手绘情况及制定相应的教学方案和计划；另一目的在于检验新生中是否存着具有先天缺陷而导致无法顺利攻读的个例，例如色盲、厌学、无空间想象力等。加试的目的并非一定要淘汰某些新生，绝大多数高校通常是全员通过。
Q4：本专业就业去向和就业前景？
建筑学专业一直是经久不衰的报考热门。据教育部公布的2018年本专科专业就业状况显示，建筑学专业就业率≥90%;毕业生规模约在2万人次至3万人次。
建筑学是目前就业前景最好的行业之一。在中国这种大兴土木的年代，建筑设计不可能是冷门专业。市场规律和市场价值往往反映到高考的录取上，建筑学是目前高考录取分数最高的专业之一。
具体岗位包含以下四大类
1.建筑设计
就职于建筑设计院、建筑事务所、建筑设计集团等，包括建筑方案设计和建筑施工图设计，按照建设任务，把施工过程和使用过程中所存在的或可能发生的问题，事先作好通盘的设想，拟定好解决这些问题的办法、方案，用图纸和文件表达出来。
2.建筑策划
就职于房地产公司，通过运用各种信息收集方法与工具，揭示出业主、用户、建筑师和社会大众等的价值体系，调查出场地、气候等对建筑的影响，将这些信息综合起来并且就总结由设计来解决的问题进行陈述，从而为设计提供科学的依据。
3.室内装饰设计
就职于建筑装饰公司，分为公装和家装，根据室内的使用性质、环境和相应的标准，运用物质手段和建筑美学原理，给人创造一种合理、舒适、优美能满足人们物质和精神需要的室内环境。
4.其他就业
建筑学作为建筑龙头专业，学习过程中相关专业都有所涉及，毕业后可视自身条件经自学或培训参与建筑相关的各类工作。
Q5：本专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？
第二次世界大战结束以来，建筑同其他各种有关科学技术的关系更加密切，建筑技术的进展日新月异。新的结构理论、新材料和新设备的运用，高层建筑和大跨度建筑的发展，体现了新技术的威力。
建筑工业化体系的运用，加速了大量性建筑的发展。电子计算机技术进入建筑设计领域所引起的设计方法论的研究势必深刻地影响建筑学的发展。社会的发展，人口的密集，城市化进程的加快，产业结构的变化，使城市规划和环境问题十分突出，成为当代建筑师、规划师和园林设计师面临的共同课题，同时也为建筑学开拓出一个前所未有的广阔天地。
建筑和建筑学发展的历史进程反映了人类文明的进步。正如伟大文学家维克多雨果在他的杰作《巴黎圣母院》中所说的“从世界的开始到15世纪，建筑学一直是人类的巨著，是人类各种力量的发展或才能的发展的主要表现”。人类将以自己的智慧和劳动不断探索建筑学的未来，为这部巨著撰写新的更加瑰丽的篇章。
Q6：我们的培养优势在哪里？
安徽省一流大学，省内一本大学；
（2）毕业生就业率连续多年达100%；
（3）多位海外留学归国教师，教学理念先进有创作性；
（4）具有完善的培养体系，每年均提供保研名额；
（5）是“教育部建筑学专业创新人才培养模式实验区”；
（6）具有完善的政产学研平台，有完善的大学生孵化基地；
（7）是安徽省优势专业，连续多年扩招，每年均接受大量转专业学生。
一、简 介
材料成型及控制工程专业是安徽工业大学最早成立的三个本科专业之一。专业始建于1977年设立的轧钢专业，1983年更名为压力加工专业，1998年按教育部专业设置要求更名为材料成型及控制工程专业。2003年设置轧制成形、模具成形两个专业方向，2011年入选国家级特色专业建设点，2013年入选教育部卓越工程师教育培养计划。专业在2019版培养方案中把传统的金属材料塑性成形方法与控制理论和现代特种成形技术相结合，设置材料成形工艺与过程控制、数字化材料成形、材料成形智能化与过程控制 (卓越人才计划) 三个专业方向，形成面向冶金、材料、机械等制造业领域的“材料成型及控制工程”专业。
专业所依托材料加工工程学科于1985年开始与东北大学联合招收培养硕士研究生，1998年获得材料加工工程二级学科硕士学位授予权，2005年获得材料科学与工程一级学科硕士学位授予权 (含材料加工工程)，2008年列为安徽省重点学科，2013年获得材料科学与工程学科博士学位授予权 (含材料加工工程)。
二、教学与科研
专业拥有省级、校级精品课程各1门，设置新工科创新教育平台。在教学过程注重理论与实践、教学与科研相结合。在本科生教学中实施班主任制和导师制，加强专业引导、培养专业兴趣，充分发挥教师在人才培养中的主导作用和学生的主体作用，促进学生全面发展；在研究生培养过程中以专业为背景建有材料成形装备及过程控制、塑性变形机制与工艺优化、先进材料制备与特种成形技术、精密塑性成形工艺与模具技术、金属液态成形、微成形与微制造、智能制造等研究方向。促进基础型、探索型和学术型科技创新拔尖人才的培养。专业致力于培养学生的综合素质。学生主持国家/省级创新创业项目40余项，获得“挑战杯”课外学术作品竞赛省级一等奖1项、省职业规划大赛银奖1项，授权专利36项；荣获第十三届“全国见义勇为模范”称号和省十佳大学生提名奖各1项。本专业年毕业本科生170人左右，就业率95%以上，其中研究生升学率35%以上。一批毕业生已成为各类大中型企业 (宝武集团、马钢、南钢、奇瑞汽车、华菱重卡等) 技术首席、高级管理人员及企业家，为我国材料加工制造业的发展做出了突出贡献。对于优秀本科毕业生可保送至985院校、科研院所继续硕士生深造，对于优秀硕士生可申请本校硕博连读或推荐至985院校、科研院所继续博士生深造。
本科生教学方面：
本专业面向全国，围绕金属材料的轧制成型和模具成型培养系统掌握材料成型及控制工程方面知识、理论、技能和研究方法；具有国际视野、创新和团队合作意识，较强的沟通交流、自主学习和工程实践能力；具有一定人文社科、经济管理和环境工程知识；能够在考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境的前提下分析和解决材料成型及控制工程领域的复杂工程问题。毕业后，在冶金、材料、机械等领域具有从事工程设计、技术开发、科学研究、企业管理等方面工作能力的高级应用型人才。
研究生教学方面：
材料加工工程学科以培养研究生的原始创新能力为重点，培养基础型、探索型和学术型的科技创新拔尖人才。要求学生掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质，积极为社会主义建设服务；在材料加工与装备、新工艺开发、材料制备、组织与性能研究及机理分析等方面，具有坚实、宽广的理论基础和系统深入的专门知识；具有从事材料加工科学研究、教学及独立担负专门技术工作的能力；具有健康体魄；至少掌握一门外语。
三、师资力量
专业现有专任教师33人 (教授8人、副教授16人、讲师9人；博士生导师1人、硕士生导师24人)。其中，省学术与技术带头人1人，省百人计划1人，二级学会理事1人，二级学会副主任委员1人，二级学会委员2人，宝钢优秀教师奖获得者2人，宝钢优秀教师提名奖1人；教师中具有5年以上本专业企业工作经验的比例不低于30%。
四、研究成果
近五年，先后承担国家自然科学基金8项、国家863子课题5项、省部级纵向课题15项、省部级教学改革与质量工程项目8项、企业产学研项目70多项；获中国冶金科学技术一等奖1项，省级科学技术二等奖3项、三等奖5项；发表学术论文近400篇，其中SCI/EI收录论文60余篇；授权发明专利30项；出版著作6部。
五、教研活动
材料成型及控制工程系对内深抓教学与科研管理及其团队建设，对外与澳大利亚伍伦贡大学、东北大学、北京科技大学、华中科技大学、北京钢铁研究总院、沈阳中科院金属研究所、宝武钢铁集团、南京钢铁股份有限公司、马鞍山钢铁股份有限公司、芜湖奇瑞汽车制造有限公司、芜湖格力电器有限公司等国内外高校、研究机构、企业建立广泛联系，深入开展教学与科研活动。
大学生实验教学环节：本专业实践教学环节1《金工实习B》，面向大二学生在工程实践与创新教育中心完成；实践教学环节2《机械设计基础》、《电工学实验》、《电机及电力拖动》、《物理实验》等属于基础课程课程实验，在课程所在单位指定实验中心完成；实践教学环节3《材料成形综合上机与实验》、《材料成形仿真实训》属于专业课程实践，在冶金实验中心和仿真实训中心集中完成；实践教学环节4《认识实习》、《生产实习与科学实践》分别在企业、学院重型实验室完成。
学院重型实验室拥有从选矿、冶炼、轧制、锻造、挤压、拉拔、冲压、压铸、焊接、3D打印、喷射成形等整个金属材料加工制造流程的实验设备与装置；学院仿真实训中心拥有炼钢、炼铁、连铸、轧制等钢铁生产工艺流程模拟仿真系统。此外，学院还建有用于金属塑性成形过程多场耦合数值仿真模拟的计算机中心。可让学生真实体会金属材料加工制造的前沿技术，置身于工艺与装备的宏观、微观学习与实践。
培养目标：培养具有社会职业素养、沟通合作意识、国际视野、学习和创新精神，了解安全科学与工程学科发展、掌握安全工程（特别是建筑安全和安全管理）相关基础理论、专业知识和基本技能，善于应用现代信息技术和管理技术，能够在安全工程及相关行业和领域，分析和解决复杂工程问题，进行生产、管理、设计、研究等工作的应用型高素质人才。学生毕业5年左右，能够成为具备注册安全工程师素质和能力的技术管理骨干。
师资队伍：本专业有15位专职教师，具有博士学位12人（含在职博士4人），其中教授2人，副教授6人。主要研究方向有建筑安全、火灾安全、通风除尘、化工安全、安全管理等。近几年主持国家级项目6项、省部级项目15项、产学研项目10项、教学研究项目8项；获省科技进步奖1项；在国内外重要学术期刊上发表论文150余篇，其中被SCI、EI收录60余篇；编写教材10余部。
毕业去向：本专业平均就业率达到98%以上，历届学生签约中国水利水电、中化、中建、中冶、中铁等国有大型建筑企业；宝钢、马钢、莱钢等钢铁联合企业；电子电气、机械制造、医药等行业；安全培训、安全评价、安全认证、安全咨询等服务机构；中国平安等保险业；安监局、烟草局等机关事业单位。毕业生多人被清华大学、中国科学技术大学、中国矿业大学、中南大学、重庆大学、中国石油大学等985和211高校录取。
办学条件：本专业具有硕士学位授予点。设有工业通风与除尘实验室、安全人机工程实验室、防火防爆实验室等，建有宝钢、新疆建设兵团、马钢集团公司、十七冶集团公司、马鞍山建城国际经济技术合作有限公司等校外实习基地。
核心课程：工程力学、工程流体力学、热工学、安全系统工程、安全人机工程、安全法学、安全管理学、安全检测技术、事故调查与分析技术、防火防爆技术、建筑消防工程学、建筑安全工程、工业通风与防尘、机械与电气安全工程、安全评价等。
我校工业设计专业创建于1999年，具有设计学、工业设计工程、机械工程工业设计硕士学位授予权，专业现有专职教师17名，教授2名，副教授4名，博士（含在读）5人，部分教师具有海外教育背景。专业教师主持教育部、教育厅、省规划项目、省级质量工程、省级教学研究等科研项目20余项，与省内外企业合作项目50余项。
本专业办学特色鲜明，依托机械工程学院、艺术与设计学院的资源，重视基于实践和互动的人才培养模式改革，重视实践能力、创新能力，致力于德厚艺精、博学求新的杰出设计人才的培养，逐渐形成以机械装备设计、文创产品设计、智能电器设计、信息与交互设计为主的专业方向。同时，工业设计专业积极开展“项目驱动教学”，成功地实施了“师生进企业、企业进学校、项目进课堂”的项目教学模式改革，先后与数十家企业构建了长期稳定的“校企合作”关系，校地合作共建了马鞍山工业设计中心、工业技术研究院工业设计中心，系统地开展了学科竞赛项目教学，并成功承办了2012年、2014年、2016年、2018年全国大学生工业设计大赛（安徽赛区）赛事。新的人才培养模式很好地促进了学生创新能力的培养和实践能力的提升，学生创新思维活跃，参赛热情高涨，竞赛成绩优秀，近三年，获得了包括国际IF奖、中国设计红星奖、安徽省工业设计大赛金奖、全国大学生工业设计大赛全国总决赛二等奖、三等奖、全国三维数字化创新设计大赛二等奖在内的国际、国内设计赛事奖励400余项，申请专利100多项。
目前，工业设计专业与广东工业设计城、安徽久工等数十家企业构建了长期稳定的产学研合作关系，为众多国内大型企业如小米公司、步步高通讯有限公司、美的集团及知名设计公司浪尖工业设计公司、浩汉工业设计公司等输送优质设计人才，并有部分毕业生选择独立创业，创建工业设计公司、展示设计公司等，同时，几十名优秀毕业生在浙江大学、东南大学、北京理工大学、江南大学、华东理工大学、南京艺术学院等知名高校攻读硕士学位。
专业答疑：潘建伟副教授，工业设计专业负责人
Q1：本专业的研究对象是什么？
工业设计追求创新与变化，从倚重产品延伸到构建环境网络的和谐关系，将策略性解决问题的过程应用于产品、系统、服务及体验的设计活动，引导创新、促发商业成功及提供更好质量的生活。
工业设计是一种跨学科的专业，将创新、技术、商业、研究及消费者紧密联系在一起，共同进行创造性活动、并将需解决的问题、提出的解决方案进行可视化，重新解构问题，并将其作为建立更好的产品、系统、服务、体验或商业网络的机会，提供新的价值以及竞争优势。工业设计是通过其输出物对社会、经济、环境及伦理方面问题的回应，旨在创造一个更好的世界。
Q2：主要课程有哪些？
产品设计程序与方法、产品设计创新与开发、产品系统设计、智能电器产品设计、机械装备产品设计、用户体验设计、生活用品设计、设计素描、设计色彩、产品设计表现技法、计算机辅助工业设计、产品模型基础及制作、人机工程学、产品工程三维技术、综合造型基础设计等。
Q3：专业的学生需要具备什么特质？
报考本专业，要求考生具有较扎实的自然科学基础、较高的文化艺术修养和审美能力，具有较强的社会责任感，具有良好的团队合作精神以及独立获取知识、不断完善自身知识结构、提升自己的能力。
Q4：本专业就业去向和就业前景？
毕业生就业地点主要集中在上海、南京、苏州、杭州、合肥、芜湖、滁州等长三角工业聚集区，就业企业包括设计公司、互联网/电子商务、智能制造、科研单位等单位，从事工业设计有关的设计策划、设计调研、设计研究、建模渲染、营销推广等工作，专业对口率、薪酬水平高。
“十三五”规划纲要及“中国制造2025”行动纲领明确提高国家及企业创新设计能力，培育一批专业化、开放型的工业设计企业，将进一步发挥工业设计在创新驱动发展中的关键作用。随着我国现代工业的不断进步，人民生活水平的提高，我国的工业设计将会成集成科学、技术、文化、艺术、社会、经济等诸多知识要素，以科技创新为基础支撑，以文化创新为引导，以设计创新为方法，服务于国家和地方经济与社会创新，未来具有广阔的市场和就业前景。
Q5：本专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？
本专业培养在新兴产业发展背景下，依托学校工科优势，形成“工、艺”结合，掌握扎实的工业设计理论知识，具备较好的创新能力以及适应能力的工业设计师。具备用户、市场研究的能力，掌握产品开发流程、方法，熟悉项目管理和系统运作。能够在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事产品造型设计、新产品开发设计、产品策划与管理等工作的高素质应用型人才。
Q6：我们的培养优势在哪里？
（1）具有设计学、工业设计工程、机械工程工业设计自主设置三个硕士点；
（2）教育部－欧特克公司专业综合改革项目，安徽省级专业综合改革试点、卓越人才教育培养计划，校级特色专业
（3）安徽省教育厅主办全国大学生工业设计大赛（安徽赛区）唯一指定承办高校；
（4）具有完善的产学研平台：校地共建马鞍山工业设计中心、马鞍山市安工大工业技术研究院有限公司两家安徽省省级工业设计中心；
（5）成功开展“项目驱动教学”，有效实施“师生互动、校企融合”的创新应用型设计专业人才培养机制
（6）近三年教师产学研成果获中国工业设计红星奖4项，安徽省工业设计大赛金奖5项等；
（7）以设计竞赛驱动创新能力培养，近三年学生竞赛获iF100强、大学生广告艺术大赛金奖等国家级奖70余项，省级奖700余项（含优秀奖及入围）。
（8）系统的校内外实习实践创新实践平台。
互联网时代的到来加速推进了企业运作和管理的信息化、智能化，具有信息管理和分析能力的高端人才日趋短缺。作为专业培养复合应用型人才的信息管理与信息系统专业，通过管理学、计算机科学和系统建模等方面知识的学习，具备应用现代信息技术和管理技术解决信息管理问题的能力，具备承担信息管理、企业信息化、电子商务、信息咨询、项目管理、门户网站开发、数据分析、网络组建、信息安全、应用软件开发与测试等方面工作的能力。
本专业自2002年开始招生，经过十几年的发展，在师资队伍、教学科研、实训基地等方面取得了令人瞩目的成绩，现已成为校级特色专业和卓越工程师计划培养建设专业。本专业现有教师14人，其中，教授4人，副教授5人，博士生导师1人，硕士生导师7人，具有博士学位教师5人，是一支教学经验丰富、实践能力强、结构合理的年轻的专业教师队伍。依托管理科学与工程学院，设有冶金智能制造与流程管理二级博士点、管理科学与工程一级学科硕士点，拥有省教育厅重点实验室“复杂系统多学科管理与控制实验室”。多人承担过国家、省部级科研项目，获得过省、校两级教学成果奖。拥有电子商务、网络安全和ERP等省级示范实验室。专业课《管理信息系统》、《电子商务》和《企业资源计划》为校级精品课程。
本专业毕业生就业质量高，主要去向为江浙沪等区域，广泛分布于IT公司、制造企业、金融保险、工商税务、商贸流通、高等学校、科研院所以及政府等部门。
本专业紧密结合国家汽车产业发展需求和服务于现代汽车制造业的目标，充分发挥我校在华东地区已经形成的人才优势，根据社会经济发展需求，确立以低碳、智能车辆设计与制造为特色专业培养方向，已经形成了符合国际工程教育专业认证标准的人才培养体系。
本专业培养具有人文社会科学素养、社会责任感、职业道德和团队意识，掌握现代车辆工程相关基础理论、专业知识和基本技能，善于应用现代工具和管理技术，能胜任车辆工程领域的工程设计、技术开发、经营管理以及工程科学研究等工作，服务于车辆工程相关行业的具有一定国际视野和创新精神的应用型专业技术骨干。
本专业为安徽工业大学一流（品牌）本科建设专业，是安徽省专业综合改革试点建设专业，现有专业教师18名，其中教授5名，副教授2名，具有博士学位教师9人，博士在读4人。支撑学科“机械设计及理论”为安徽省重点学科，拥有“机械工程”一级学科硕士点、“机械工程”领域工程硕士专业学位点，以及特殊服役环境的智能装备制造国际科技合作基地、液压振动与控制教育部工程研究中心、特种重载机器人安徽省重点实验室、安徽省机械工程实验教学示范中心等科研、实践教学平台。本专业主要实习基地有奇瑞汽车股份有限公司、合肥长安汽车有限责任公司、华菱星马汽车股份有限公司、集瑞联合重工有限公司、安徽全柴动力股份有限公司等10余家国内知名企业。
本专业注重科学素养培养、创新思维和工程实践训练。近几年来，本专业学生在全国“挑战杯”科技作品竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生工程训练综合能力竞赛、三维数字化创新设计大赛等各类竞赛活动中取得了优异成绩。
本专业毕业生就业率连续5年保持在98%以上，毕业生主要去向为江浙沪等长三角地区和皖江城市带企业，部分毕业生进入高等学校、科研院所、政府机关等部门工作；每届约四分之一毕业生考取硕士研究生，进入同济大学、吉林大学和合肥工业大学等高校继续深造。
我校工程管理专业坚持立足和服务地方工业与民用建筑和冶金行业工程建设的人才培养理念，培养具有“土建工程背景”的“土建技术能力过硬、工程管理能力出众”复合应用型工程管理人才。本专业培养适应社会主义市场经济和社会现代化建设需要，宽基础、强能力、高素质，掌握管理学、经济学和土木工程技术的基本知识与理论，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，善于应用现代信息技术，具备较高的建设工程管理专业综合素质和能力，具有职业道德、创新精神和国际视野，毕业后5~10年能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的高素质、复合型高级管理人才。Q1：本专业的培养什么样的人才？
工程管理专业培养具备管理学、经济学、土木工程技术基本知识，主要面向建筑业、房地产业、城市公用事业等单位就业的高级管理人才。学生在校学习期间，要接受工程师和经济师的基本素质训练，打好工程技术、管理、经济、法律、外语及计算机应用方面的坚实基础，强化建筑信息模型（BIM）技术应用实践能力培养。我们国家的城市建设、城镇建设、工程建设、建筑业、房地产业、城市公用事业和勘察设计业正面临着新的历史性的发展机遇，对建筑类人才尤其是具有现代经济管理知识、行业管理知识、专业技术知识、懂经营、懂开发的工程管理人才有着广泛的社会需求。
Q2：主要课程有哪些？
工程项目管理、运筹学、工程管理信息系统、应用统计学、工程经济学、经济学原理、工程财务管理、工程合同管理、工程估价、项目投资与融资、土木工程材料、土木工程CAD、土木工程施工与组织管理、建筑安全与质量管理、房屋建筑学与城市规划、工程建设法规、工程结构、工程测量、结构力学等。
Q3：专业的学生需要具备什么特质？
报考本专业，要求考生选考理科科目，要求考生热爱建设工程管理事业，具有较强的社会责任感，具备一定的数理逻辑能力、语言表达能力、组织管理能力，具有艰苦奋斗和开拓创新的精神。
Q4：本专业就业去向和就业前景？
近三年毕业生就业率稳定维持在96%以上，其中20%左右的毕业生通过到国内外继续深造、免试推荐或考研继续攻读硕士学位；参加就业同学的去向主要为政府建设管理部门、建设单位、设计单位、建筑施工单位、工程咨询单位、房地产企业、国际工程公司、投资和金融领域，从事工程项目项目决策和全过程管理、工程设计、概预算、项目监理等方面的工作。
工程管理专业主要为建筑业、房地产业培养具有专业技术基础的管理型人才。随着我国城镇化水平和速度的加快，各种基础设施项目和房屋建筑的建设任务极为繁重，这对建筑类人才尤其是具有现代经济学知识、管理学知识、土木专业技术知识、懂经营、懂法律、善管理的复合型工程管理人才有着广泛的社会需求。
Q5：本专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？
本专业培养具有管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代工程管理科学的理论、方法和手段，具备从事工程项目管理的基本能力，能在国内外建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。毕业生可获得国家注册建造师、注册造价工程师、注册监理工程师等国家执业资格所需的基本理论和基本实践经验。他们将在大型基础设施建设，房地产开发与管理，工程项目策划、可行性研究、招标采购、施工监理运行等方面，通过系统化，规范化，合理化的管理理论与方法减少人力，物力，财力的支出，同时提高各种资源利用的效率，实现建设工程项目的进度、质量和效率三者统一，提高我国大型工程建设水平，切实推动城市化建设的进程。
Q6：我们的培养优势在哪里？
（1） 人才培养理念：
按照培养“土建技术能力过硬、工程管理水平出众”复合应用型工程管理人才的目标定位，形成了以“强化土建基础、突出BIM技能”为特色的工程管理复合应用型人才培养模式。
（2） 专业建设支持：
①首批安徽省高等教育振兴计划（专业改造与新专业建设）重点建设专业
②安徽省首批省级“六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目重点支持专业
③校级特色专业和综合改革试点专业；
（3） 实践实训设施：
① 广联达共建“BIM工程造价实训室”、“工程项目管理沙盘实训室”；
② 校建筑信息模型（BIM）技术虚拟仿真实验实训中心；
③ 校建设工程管理综合实训教学示范中心；
④ 教育部协同育人项目安徽工业大学“BIM实训/双创基地”；
另有校工程招投标模拟实训室、BIM综合实训室、工程结构实验室及校外多家实习基地。
（4） 社会培训及技能考评：
① 全国BIM技能等级考试考评点，“国家人力资源和社会保障部教育培训中心与“中国图学学会”组织开展，目前为省内高校唯一考点；
②“住房城乡建设领域BIM应用专业技能考试”考点，中国建设教育协会组织开展；
（5） 师资队伍概况：
现有专任教师18人，拥有一支结构合理、教学科研素质兼备的师资队伍，其中教授2人、副教授6人，具备博士学位教师9人，多毕业于东南大学、重庆大学、河海大学、南京航空航天大学等国内高校，半数教师具有国家一级注册建造师、注册结构工程师、注册造价工程师、注册监理工程师等建设工程领域各类执业资质。
（6） 人才培养质亮点：
工程管理专业毕业生已三次获得“中国土木工程学会”和“詹天佑工程土木工程基金会”高校优秀毕业生（含首届毕业生洪政、2012级徐磊、2013级兰红娟）；两次获得“全国建设类专业优秀大学生”。
本专业学生主要学习工程管理的基本理论、方法和土木工程技术知识；掌握工程管理的基本理论和方法、掌握工程经济的基本理论和基本知识；熟悉土木工程技术知识以及工程项目建设的方针、政策和法规，受到工程项目管理方面的基本训练；具备从事工程项目管理的基本能力。毕业生可报考建造师、造价工程师、监理工程师等国家执业资格；能在建设、设计、施工、工程咨询和监理、房地产企业、投资与金融等领域从事工程管理及相关工作以及在政府部门、教学和科研单位从事教育、培训和科研等相关工作。本专业是安徽省高等教育振兴计划、省级“六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目重点支持专业。
工程管理专业拥有一支结构合理、教学科研素质兼备的师资队伍，其中教授2人、副教授5人，具备博士学位教师9人，其余全部具有硕士及以上学历，约1/3教师具有建设工程领域各类执业资质。近三年来，专业教师主持完成“973”计划项目子课题、国家自然科学基金等国家级项目4项，主持住房和城乡建设部科学技术计划项目、安徽省自然科学基金、安徽省高校自然科学研究重点项目等省部级项目8项，近几年在国内外重要学术期刊上发表论文20余篇，主编和副主编负责编写教材6部；主持和参加省级、校级教改课题多项，发表教学研究和教学改革论文10余篇；主持“安徽省振兴计划项目”、“工程管理综合实训教学示范中心建设”、“建筑信息模型（BIM）技术虚拟仿真实训中心”等省级、校级质量工程项目多项。
本专业办学以来发展迅速，尤其自2012年入选安徽省高等教育振兴计划重点建设以来，工程管理专业教学条件、大学生创新平台建设逐步完善，工程管理综合实训中心、土建工程技术实验室、实习基地和图书资料等均能很好地满足“土建技术能力过硬、工程管理能力出众”复合应用型工程管理人才的特色培养需求。目前校内建有工程造价实训实验室、工程管理沙盘实训室、工程招投标模拟实训室、BIM综合实训室等；注重大学生创新创业能力培养，在校生每年均获得国家级及省级大学生创新创业训练计划项目支持，多次在全国高等院校工程算量大赛、施工管理沙盘及软件应用大赛、BIM毕业设计大赛和BIM应用技能大赛中获奖；建有中国十七冶集团、马钢集团、马鞍山市政建设公司、马鞍山市城投集团等多处校外实习基地。
毕业生一次就业率在本校一直名列前茅，且有多人考取985、211院校研究生，大多数学生签约就业行业和就业地域符合本专业人才培养服务方向，用人单位对毕业生评价良好。2014年，我校工程管理首届毕业生洪政同学获得中国土木工程学会和詹天佑工程土木工程基金会优秀毕业生（全国共15名工程管理专业学子获奖），2016年徐磊同学、2017年兰红娟同学再次获此殊荣。
安徽工业大学测控技术与仪器专业成立于1978年,是安徽工业大学最早开设的专业之一，目前专业师资力量雄厚，教学设施齐全，实验设备丰富，具备良好的专业培养条件。本专业2008年被批准为国家级特色专业，2011年入选第二批国家级卓越工程师计划，2013年入选省级专业综合改革试点专业，拥有“自动化检测技术与装置”、“模式识别与智能系统”专业学位硕士点。拥有西门子联合工控实验中心、GE联合工控实验中心等工控领域的专业工程技术中心。与马钢集团、宝钢集团有良好的实习基地合作基础。
测控技术与仪器专业以电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术、工业控制技术为主要工具，结合自动控制理论，实现面向工业生产过程自动检测与控制。在重视专业理论教育的同时注重创新思维训练、知识视野拓宽、实践环节训练。
测控技术与仪器专业现有专职教师13人，其中教授3人，副教授5人，具有博士学位的教师7人。多人曾获校 “三育人”先进个人、教学工作先进个人称号。自动化专业教师具有较强的教学科研实力，近年来，主持及参与了各类教学、科研课题50余项，到位科研经费长年位于电气学院前列。
测控技术仪器专业长期坚持以学生为本，质量至上，以培养优秀工程技术人员为追求，将培养适应社会发展需要的人才放在首位。本专业的学生多次在全国大学生电子竞赛、“挑战杯”大学生课外学术竞赛、智能汽车竞赛等大赛中斩获大奖。毕业生就业前景广阔，一次就业率平均达到95%以上，就业率与就业质量在学校各专业的排名中始终名列前茅。毕业生进入企业主要从事仪器仪表研发、信息检测和处理、测试设备研制、计量测试方法研究、光机电一体化系统开发、质量监督和管理工作；部分毕业生进入高等学校、科研院所、政府机关等部门工作；约四分之一毕业生考取研究生继续升造，其中考取985、211以上学校者占据多数。
工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一，是以经济学、管理学为理论基础，以工程项目管理理论和方法为主导的社会科学与自然科学相结合的交叉学科。本专业围绕造价工程师的素质要求通过工程经济与项目管理、建筑与装饰工程施工技术、安装工程施工技术、工程成本规划与控制、建筑与装饰工程估价、安装工程估价、工程招投标与合同管理、工程造价管理、工程建设法规、建筑结构等课程的学习，培养具备从事与建设管理有关的工程投资评价、工程招投标策划、工程项目管理、工程建设监理、教学与科学研究等工作的高素质复合型人才。
安徽工业大学工程造价专业于2013年开始招生，是“安徽省首批一本招生的本科院校”之一，拥有“管理科学与工程”一级学科硕士点。现有专业教师10人，教授2人、博士5人，全部具有硕士以上学位；拥有一级造价师资格6人、一级建造师资格3人。结合工程造价专业培养应用型人才的需要，学院投入150余万元建立了工程造价及BIM综合实训室，并建设了多家校外实习基地，以满足学生实验教学和实践教学的需要。
本专业按照学历教育和专业技能教育紧密结合的办学模式，突出工程，强化应用，就业前景广阔，毕业生就业率连年居学校前列。学生毕业后能够在工程咨询公司、建筑施工企业、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门、高等院校及科研院所等单位从事与造价相关的工作。
2014年为配合学校专业调整和改革，材料科学与工程专业以新能源材料和光电磁新型功能材料等功能材料为主要专业特色在原材料物理专业基础上进行招生。目前本专业是省级“专业综合改革试点”专业。2018年材料科学与工程专业正式获批通过工程教育专业认证，标志着专业的培养质量得到了国际认可，进入全球工程教育“第一方阵”；同年，专业又获批为省级“一流（品牌）专业”。2019年已被学校推荐申报省级“双万”专业、国家级“双万”专业。
材料科学与工程专业以“以工为主，理工融合”为专业特色，培养具备扎实的材料科学与工程专业基础理论、毕业后5年左右能在新材料领域（特别是新能源材料和光电磁新型功能材料等）从事现有材料性能提升、新材料的研发、应用、教学及相关管理工作的科学技术型或工程技术型专业人才。
本专业师资力量雄厚，教研室为 全 博士教研室，教师具有浙江大学和中科院研究所等国内外著名高校和研究所的博士学位，且多数具有海外留学经历。已形成了博导、硕导和本科生导师三位一体的人才培养体系。近几年，教师获得国家级科研项目20余项，1人获得安徽省杰出青年科学基金支持，教师在国际最顶级的学术期刊(如Nature等)发表论文多篇，1位教师连续两年获得国际著名的ESI全球科研论文高被引科学家称号，这些都标志着本专业教师的学术水平达到国际先进水平。
本专业主修课程兼顾材料科学的基础知识和工程实践知识，以使得学生具有宽广的知识面和就业面。课程主要有材料科学基础、物理化学、材料的分析方法、材料物理性能、材料力学性能、材料工程基础、材料物理基础、铁磁学、磁性材料与器件、能源材料、功能材料、压电与热电材料、电子材料及器件、催化材料及应用、薄膜材料与技术、材料制备与合成以及约占总学分25%的集中性实践教学环节等。
本专业学生就业主要集中于经济发达的华东地区，面向电子、信息和能源冶金等大中型企业、高校和科研院所，从事新型功能材料或结构材料的应用研究、性能检测、技术开发和管理等方面的工作。专业考研录取率保持在40%左右，其中75%以上为清华大学、北京大学和中国科学技术大学等985或211高校，2017和2019年专业考研录取率均接近50%。
本专业按照“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的要求，本着“夯实基础，培养能力，注重实践，强调创新”的人才培养思路，培养具备扎实的管理、经济、法律和企业管理等多学科的理论知识和应用能力，熟悉现代企业经营管理理论与实务，具有较强的创新意识、思维和能力，能在企事业单位及政府部门从事管理工作的应用型高级管理人才。
与本专业相应的工商管理学科是我校一级学科硕士点，拥有企业管理、会计学和技术经济及管理等三个研究生培养方向；工商管理是学校重点扶持学科，也是学校博士点建设的重点培育学科。工商管理专业具有较强的学科支撑、较强的师资队伍，现拥有学校创新团队1个，安徽省学术和技术带头人后备人选1人，教授3人，副教授7人，讲师8人，教师全部具有硕士学位，且40%以上具有博士学位；近五年来教师在国内外高水平刊物发表学术论文近80篇；承担了国家自然科学基金、中国 博士后科学基金、省自然科学基金、省政府省领导圈定课题、省社科规划项目、省软科学研究项目等高水平科研项目20余项。多名硕士生导师在长期的教学科研实践中，积累了丰富的经验，取得了丰富的研究成果，多名硕士生导师在企业担任管理顾问。
工商管理系先后与中国人民大学、复旦大学、南京大学、东南大学、美国林肯内布拉斯加大学、美国密苏里科技大学等国内外著名高校积极开展学术交流，同宝钢、马钢、方圆支承等国内大中型上市公司保持密切的科研合作关系。近年来，本专业教师指导学生共获国家级和省级大学生创新创业训练计划项目20余项，在国家、省部级大学生“挑战杯”和其他学科竞赛中获奖10余项。
本专业就业面宽，就业率与就业质量名列前茅。毕业生主要工作去向为长三角地区、珠三角地区和中部省份，多数毕业生进入企业从事管理工作，部分毕业生进入高等学校、科研院所、政府机关等部门工作，约四分之一毕业生考取南京大学、中国科学技术大学、华东理工大学等知名高校研究生继续升造。
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