张家口学院

普通本科
张家口学院
毕业生数据

3511

2025届毕业生

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院校简介:

张家口学院坐落于2022年冬奥会举办地、素有“塞外山城”美誉的河北省张家口市。学校秉承“自强、拼搏、求实、创新”的校训,经过40多年的建设和发展,已成为一所以教育学、医学和管理学为主干学科,文学、理学、艺术学等多学科相互支撑、协调发展的地方性、应用型普通本科院校。现为国家中小学教师培训基地、河北省中小学骨干教师培训基地、首批北京2022年冬奥会和冬残奥会培训基地。

2013年4月,在原张家口教育学院的基础上改制升本为张家口学院,实行省市(张家口市)共建、以市为主的体制。2017年6月,获批学士学位授予单位;2021年1月,正式通过教育部本科教学工作合格评估。

学校现有明湖和平门两个校区,占地面积87.38万平方米,校内实验实训场所183个,与企业、行业单位共建实习实训基地数252个;教学科研仪器设备总值1.24亿元。纸质藏书140.4万册,电子图书340.3万种,建有文津阁《四库全书》珍本库和奥运文献、张家口历史文化、中小学教材等特色馆藏。

现有教职工809人,其中专任教师591人,副高级以上职称238人,具有硕士、博士学位教师377人。河北省有突出贡献中青年专家1人,河北省教学名师3人。获得张家口市拔尖人才、“名家名师”、优秀教师、河北省新世纪“三三三人才工程”第三层次人选等荣誉54人。

学校现有17个教学单位,现有本科专业35个,专科专业2个,形成了教师教育、护理医技、冰雪运动和冰雪产业三大专业集群。学校主要面向河北省招生,生源来自全国24个省(市、自治区),现有全日制在校生13242人,其中本科生12630人。国际教育与对外合作工作有序进行,2020年9月取得来华留学生教育资格,分别与韩国全州大学、马来西亚理工大学、菲律宾圣保罗大学、菲律宾圣三一大学、克罗地亚萨格勒布经济管理学院等签订了多个战略合作框架协议;与日本长野县日中友好协会代表团、芬兰卡萨凯里奥大学、瑞典斯德哥尔摩经济学院代表团进行了冬奥志愿者培训、冰雪人才培养、国际冰雪学院筹建等方面的交流。并尝试中外合作办学项目、“一带一路”沿线国家留学生来华实习项目、师生短期研学项目、国际交换生项目等,孵化更广阔国际交流与对外合作新局面。

2013年以来,学校秉持“地方性、应用型”的办学定位,紧密围绕张家口市主导产业和发展战略,积极服务区域经济社会发展,围绕冬奥会筹办打造冰雪特色,建立了19个校级科研平台、7个市级科研平台、3个省级科普基地和1个国家级科普基地。获得张家口市“第十届社会科学优秀成果”42项,其中论文类一等奖3项,二等奖10项,三等奖27项,著作类二等奖2项。经过十年的努力,我校立项各级各类项目1300余项,其中省部级以上科研项目79项,国家社科基金项目1项,中国高校产学研创新基金项目1项,教育部产学合作协同育人项目15项。教师在国内外公开发表论文847篇,其中国内核心期刊及三大索引论文103篇,出版教材、著作176部;获得实用新型专利139项;邀请国内专家学者及我校教师开展学术讲座共计400余场。

学校积极推进教育教学改革,现有8个省级一流专业建设点,9门课程被批准为省级一流课程建设项目。近三年,已有省级教改项目49项,获省级优秀教学成果奖7项,学生在各类学科竞赛及专业比赛中获得各级奖励194项。2022年获批河北省首批“省级创新创业学院”建设单位、成功入选全国首批“大学生创新创业就业服务基地”立项建设单位,建立了首个(EECN)创新创业虚拟联合教研室,连续三年在“互联网+”大赛中获奖牌11枚,其中国家级1枚、省级10枚。2020-2022届毕业生就业率平均为88.79%。

学校秉承历史传统,坚持走内涵提升、特色发展的道路,聚焦后奥运经济发展、“首都两区”建设、京张体育文化旅游带建设等重大国家战略,以时不我待、只争朝夕的精神,不断提高服务区域经济与社会发展的能力,正朝着建设独具特色的区域知名大学的目标不懈奋斗!

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专业介绍
  • 物联网工程
  • 网络工程
  • 财务管理
  • 金融工程
  • 会计学
  • 护理学
  • 助产学
  • 康复治疗学
  • 健康服务与管理
  • 药学
  • 医学影像技术
  • 口腔医学技术
  • 口腔医学
  • 临床医学
  • 地理科学(师范类)
  • 生物科学(师范类)
  • 生态学
  • 旅游管理
  • 体育教育(师范类)
  • 运动训练
  • 小学教育(师范类)
  • 冰雪运动
  • 学前教育(师范类)
  • 音乐学(师范类)
  • 心理学(师范类)
  • 舞蹈表演(非师范类)
  • 艺术教育(师范类)
  • 美术学(师范类)
  • 历史学(师范类)
  • 环境设计
  • 汉语言文学(师范类)
  • 汉语国际教育(师范类)
  • 思想政治教育(师范类)
  • 英语(师范类)
  • 翻译
  • 数学与应用数学(师范类)
  • 数字媒体技术

培养目标:本专业培养德、智、体等方面全面发展,掌握数学和其他相关的自然科学基础知识 以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,具有较强 的专业能力和良好外语运用能力,能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、 设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。

培养要求:

1.掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论,具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质,社会责任感强;

2.掌握从事本专业工作所需的数学等相关的自然科学知识以及一定的经济学、管理学和工 程科学知识;

3.系统掌握物联网专业基础理论知识和专业知识,理解基本概念、知识结构、典型方法,理 解物理世界与数字世界的关联,具有感知、传输、处理一体化的核心专业意识;

4.掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法,具有良好的科学素养和一定的工程意识, 并具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力;

5.具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力;

6.了解物联网的发展现状和趋势,具有技术创新和产品创新的初步能力;

7.了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策,理解工程技术伦理的基本 要求;

8.具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力;

9.具有初步的外语应用能力,能阅读本专业的外文材料,具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力;

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法,形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科:计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程。

核心知识领域:物联网技术体系、标识与感知、物联网通信、物联网数据处理、物联网控制、物 联网信息安全、物联网工程设计与实施等。

核心课程示例(括号内理论学时+实验或习题课学时):

示例一:物联网工程导论(18学时)、物联网通信技术(45 +18学时)、RFID原理及应用(45+ 18学时)、传感器原理及应用(45 +18学时)、传感网原理及应用(45 +18学时)、物联网软件设计 (27 +18学时)、物联网数据处理(54学时)、物联网中间件设计(27 +18学时)、物联网应用系统 设计(54学时)、嵌入式系统与设计(45 +18学时)、传感器微操作系统原理与设计(36+36学 时)、物联网控制原理与技术(45 +18学时)、物联网定位技术(45 +18学时)、物联网信息安全 (45 +18学时)、物联网工程规划与设计(36学时)、计算机网络(54学时)。

示例二:物联网工程概论(30学时)、物联网算法基础(60 +15学时)、物联网硬件基础(60+ 15学时)、传感网与微操作系统(45 +15学时)、物联网安全与隐私(30学时)、无线单片机与协议 开发(60+15学时)、JAVA语言程序设计(30 +15学时)、物联网移动应用开发(20 +10学时)、物 流管理信息系统(30+15学时)、RFID系统(30学时)、物联网嵌入式系统开发(20 +10学时)、多 传感器数据融合技术(60学时)、云计算(30学时)、物联网与智慧思维(30学时)、移动人机交互 技术(30学时)、社会计算(30学时)。

示例三:物联网工程导论(18学时)、物联网体系结构(40学时)、传感器原理及应用( 36+10 学时)、物联网数据处理(40+10学时)、嵌入式系统原理(40 +12学时)、物联网工程规划与设计 (40+10学时)、物联网应用系统设计(50学时)、物联网通信技术(40 +14学时)、RFID与智能卡 技术(40+10学时)、物联网控制技术与应用(40+14学时)、物联网信息安全(40 +14学时)、传感 器网络及应用(40 +14学时)、网络规划与设计(40 +14学时)、数据仓库与数据挖掘(40+10学 时)、信息系统分析与集成(40+14学时)、软件集成与服务计算(40+10学时)。

主要实践性教学环节:课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计(论文)。

主要专业实验:传感器实验、传感网实验、物联网通信实验、物联网数据处理实验、物联网工 程规划与设计实验。

修业年限:四年。

授予学位:工学学士。


培养目标:
培养适应区域经济改革发展需要,拥护党的路线方针政策,热爱祖国,德智体美劳全面发展,通过本专业学科的学习,学生能够掌握数学与自然科学基础知识以及与计算机系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,掌握计算机网络系统的规划设计、维护管理、安全保障和应用开发相关的理论、知识、技能和方法,具有一定的工程管理能力和良好的综合素质,能够从事网络工程建设、网络运行与维护、网络系统安全、互联网+新型应用系统开发工作的“工程技术型”人才。
主要课程:
高等数学、C语言程序设计、计算机网络、数据库原理、计算机组成原理、虚拟服务器管理、Python程序设计、C# Web编程、网络协议分析、综合布线与工程管理、路由和交换(华为课程)等。
就业方向:
毕业生能够从事网络工程建设、网络运行与维护、网络系统安全、“互联网+”新型应用系统开发工作。

培养目标:
培养适应区域经济社会发展需要,拥护党的路线方针政策,热爱祖国,德智体美劳全面发展,具备人文素养、科学精神和诚信品质,具备投融资、资金运营与会计事务处理等知识和实践能力,能够从事各类工商企业、金融机构、行政事业单位的财务管理与财务会计工作的高素质应用型人才。
主要课程:
基础会计学、财务管理学、中级财务会计、高级财务管理、管理会计、金融市场、投资学、财务报表分析、会计信息系统
就业方向:
: 各类企事业单位从事现代化会计核算、财务管理以及理财事务管理等工作。

培养目标:
培养适应区域经济社会发展需要,拥护党的路线方针政策,热爱祖国,德智体美劳全面发展,具有良好的政治素质、职业道德和社会适应力,具有国际化视野,具备现代金融工程、证劵分析、投融资理论知识与实践能力,能够在银行、证券、保险等金融机构胜任金融策划、分析等相关工作的高素质应用型人才。
主要课程:
金融学、金融工程、投资学、中央银行学、计量经济学、公司金融、微观经济学、宏观经济学、国际金融(双语)、金融衍生工具、金融风险管理、计量经济学、数理金融、统计学
就业方向:
银行、证券、保险等各类金融机构、政府管理机构和企业等。

培养目标:
培养适应区域经济社会发展需要,拥护党的路线方针政策,热爱祖国,德智体美劳全面发展,具备良好的人文素养、诚信品质、职业与创新精神,具备会计事务处理和管理等实践能力,能够在工商企业、金融机构、行政事业单位等胜任会计及相关工作的高素质应用型人才。
主要课程:
基础会计学、财务管理学、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、审计学、会计信息系统
就业方向:
各类机关事业单位、行业企业、金融机构、会计师事务所等从事现代化会计核算、内部控制、审计、税务、统计等相关财会工作。

培养目标:
适应区域医疗卫生事业发展需要,培养热爱家乡,热爱护理事业,德、智、体、美全面发展,系统掌握护理学及相关的医学和人文社会科学知识,具有基本的临床护理能力、初步教学能力、管理能力、科研能力以及终身学习能力和良好的职业素养,能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的高素质应用型专业人才。
主要课程:
人体解剖学、病理生理学、药理学、护理伦理学、护理心理学、基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理礼仪与人际沟通、社区护理学。
就业方向:
毕业后可在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心从事临床护理、护理管理等工作。

培养目标:
培养适应我国社会主义现代化建设和区域医疗卫生事业发展需要,拥护党的路线方针政策,热爱祖国,德智体美劳全面发展,系统地掌握助产学和相关学科的基础理论、基本知识和基本技能,具有基本的临床助产工作能力,初步的管理、教学、科研及创新能力,能够胜任在医疗卫生、妇幼保健等机构从事临床助产及妇幼保健等工作的高素质应用型人才。
主要课程:
人体形态学、病理生理学、药理学、健康评估、基础护理学、内科护理学、外科护理学、助产学、儿科护理学、妇科护理学、妇幼保健、优生优育、围产期营养、急危重症护理、护理礼仪与人际沟通。
就业方向:
毕业后可在综合医院妇产科、妇产医院、妇幼保健机构和社区卫生服务中心从事助产、护理、妇幼保健等工作。

培养目标:
适应区域医疗卫生事业需求,热爱康复治疗事业,德、智、体、美全面发展,掌握基础医学和临床医学基本理论知识,具有扎实的康复治疗学专业理论和技能,能够提供专业的康复治疗技术服务,胜任各级医疗机构、专门康复机构等部门的康复治疗、健康教育等工作的高素质应用型人才。
主要课程:
人体解剖学、生理学、人体发育学、人体运动学、神经科学、临床疾病概要、康复医学概论、康复评定学、运动疗法学、作业治疗学、语言治疗学、精神康复学、神经康复学、肌肉骨骼康复学、内外科疾病康复学、儿童康复学、康复心理学。
就业方向:
毕业后可在综合医院康复医学科、康复医院、专门康复机构从事康复治疗学的临床、教学和科研工作,或从事康复治疗教育、管理、专业媒体、专业设备销售和研发等方面的职业,以及医学和健康卫生相关领域工作。

培养目标:
培养适应区域健康服务与管理事业发展需要,拥护党的路线方针政策,热爱祖国,德、智、体、美、劳全面发展,掌握现代健康管理理论、方法与技术,掌握健康检测、评估、干预等服务技能,具有良好的人文素养、创新精神、职业道德、实践能力以及沟通协调能力,能在各类健康管理机构、医疗卫生事业单位、社区卫生服务机构、健康养老机构、卫生信息部门以及其他健康产业相关机构从事健康服务与管理工作的高素质应用型人才。
主要课程:
基础医学概论、临床医学概论、护理学基础、管理学基础、老年医学、康复医学、运动保健学、营养与食品卫生学、卫生统计学、流行病学、健康心理学、公共事业管理、健康教育与健康促进、健康信息管理、健康评估技术、健康管理技术、健康服务管理与营销、健康管理政策法规。
就业方向:
在各类医疗卫生事业单位、社区卫生服务机构、健康管理机构、健康养老机构、卫生信息部门以及其他健康产业相关机构从事健康服务与管理工作。

培养目标:
培养适应我国医药卫生事业发展需要,具有良好的社会责任感和职业道德,系统地掌握药学学科基本理论、基本知识和基本技能,实践能力强、综合素质高,具有可持续发展的潜力和创新精神、创业意识,能够在药物生产、检验、流通、使用和管理等领域从事药品质量控制、药品经营和管理以及药学服务等方面工作的面向地方、面向基层的高素质应用型专门人才。
主要课程:
无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、药物分析学、药理学、药剂学、药物化学、药事管理学、药品质量检测技术、药品经营与管理、临床药物治疗学等。
就业方向:
毕业后能够从事与药物合成、药物制剂、药物检验、药品生产与营销、新药研制开发与质量控制等工作以及与药学研究、管理和教学有关的工作。

培养目标:
培养适应我国医疗卫生事业现代化发展需要,拥护党的路线方针政策,热爱祖国,德智体美劳全面发展,具有良好的职业道德和社会责任感,扎实地掌握医学影像技术基本理论、基本知识、基本技能,实践能力突出、综合素质高,具备可持续发展能力和创新精神,有较强的人际交往沟通能力,能胜任本地区基层医疗卫生单位相关工作的高素质应用型人才。
主要课程:

医学影像物理学、影像应用数学、医学影像成像原理、医学影像设备学、医学影像检查技术、医学影像设备安装与维修、超声检查学、医学图像处理、医学影像诊断学。
就业方向:
放射科X线摄影、 CT 操作、磁共振操作、数字减影操作、影像核医学操作、超声操作、放射治疗操作等技术工作,以及医学影像技术教学科研辅助工作。

培养目标:培养具有基础医学基本理论和临床医学知识,掌握各类口腔修复体制作工艺的流 程,能在医疗卫生机构、义齿加工企业及大专院校从事各类义齿的生产加工、教育及企业商业运 作的具备基础医学、材料学、艺术美术、制造学、管理学、口腔修复工艺学知识和技能的复合型高 级专业人才。

培养要求:本专业学生主要学习口腔医学、口腔修复工艺学及材料学的基本理论和基本知 识,接受义齿设计、制造、性能测试及科研方面的训练,具备义齿设计与制作方面的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握数学、物理、化学、生物、材料、力学、制作、机械、美学的基本理论、基本知识;

2.了解口腔医学各学科的基本理论知识;

3.具有口腔修复工艺制作工作的基本知识和一般操作技能;

4.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规;

5.具有计算机应用的基本能力;

6.掌握一门外语,具有一定听、说、读、写能力,能较熟练地阅读专业外语书刊;

7.具备初步的科学研究和实际工作能力。

主干学科:口腔基础医学、材料学、口腔修复工艺学。

核心课程:系统解剖学、口腔解剖生理学、口腔材料学、口腔临床医学、口腔修复学、固定义齿 工艺学、可摘局部义齿工艺学、全口义齿工艺学、活动矫治器工艺学、种植义齿工艺学。

主要实践性教学环节:独立设置的实验课程教学、见习、社会实践、毕业实习和毕业论文 撰写等多种形式。教学见习、生产见习不少于4周,临床口腔医学见习不少于2周,口腔修 复工艺学专业临床实习(毕业论文)不少于45周。其他实践环节包括暑期社会实践、科技 活动等。

主要专业实验:组织学与胚胎学实验、医用材料学实验、口腔解剖生理学实验、口腔材料学实 验、口腔修复学实验、口腔活动修复工艺学实验、口腔固定修复工艺学实验。

修业年限:四年。

授予学位:理学学士。


培养目标:
培养拥护党的基本路线,适应城乡基层口腔医学卫生事业发展需要的德、智、体、美全面发展,综合素质较高,具有良好的思想品德、职业道德、法律意识和医学人文素质,具备基本的医学基础理论和临床医学知识,掌握口腔医学的基本理论和常规临床操作技能,毕业后能在城乡基层医疗卫生机构从事口腔常见病和多发病的诊治、修复及预防工作的口腔医学专业技能人才。
主要课程:
生理学、人体解剖与组织胚胎学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防医学。
就业方向:
毕业生就业范围及面向岗位(群)
1.职业范围:各级医疗机构口腔科、社区、乡镇口腔诊所、口腔门诊等。
2.初级岗位:基层医疗机构口腔科、社区口腔疾病防治中心、口腔门诊
3.发展岗位:考取口腔执业医师资格证书(已获口腔助理执业医师资格证)后,可升迁至二甲以上综合医院口腔科、口腔医院、大型口腔疾病防治中心。
4.相关岗位:县乡级卫生局、口腔材料及设备研发销售技术岗位等。

培养目标:
培养拥护党的基本路线,热爱医疗卫生事业,适合本地区医药卫生事业需要的德、智、体、美全面发展,具有良好人文素质和健全的法律意识,掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论和基本技能,具备对常见病、多发病的诊治与预防能力和危重病症的初步处理能力,具有独立的工作实践能力、一定的发展潜力及创新精神,适合从事城乡基层医疗卫生服务的高级实用型专门人才。
主要课程:
人体解剖与组织学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。
就业岗位:
㈠职业范围:城乡基层医疗卫生保健机构,从事临床医疗、保健及公共卫生管理等工作。
㈡职业岗位
1.初始岗位:社区、乡镇、村等基层医疗卫生机构和民营医疗机构的助理医师。
2.相关岗位:基层健康管理、康复治疗
3.发展岗位:基层执业医师
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培养目标:
本专业立足首都水源涵养功能区和生态环境支撑区建设需要,培养具有良好的科学和人文素养,掌握生态学的基本知识、基本理论和较强的实践技能,能继续深造或在基层自然资源、生态环境部门和企事业单位从事生态环境保护与建设工作的应用型人才。
主要课程:
普通生态学、区域生态规划学、区域生态评价、植物学、动物学、基础生物化学、自然地理学、环境微生物学、生态野外综合实习。
就业方向:
基层自然资源、生态环境部门和企事业单位从事生态调查、监测、评价分析、生态修复等工作。

培养目标:
培养适应区域经济和社会文化发展需要,拥护党的路线方针政策,热爱祖国,德智体美劳全面发展,具备较高的现代管理理论素养和系统的旅游管理专业知识,具有良好的职业道德和敬业精神、创新意识和国际视野、实践能力和社会责任,能在冰雪场馆、旅游景区、旅行社、旅游度假村及其他与旅游相关的企事业单位从事冰雪旅游、服务与管理等工作的应用型人才。
主要课程:
旅游学概论、导游基础知识、导游业务、旅游政策法规、旅游经济学、旅游英语、旅游规划与开发、旅游消费者行为、旅游接待业、旅游景区经营与管理、旅游市场营销、旅行社经营与管理、旅游目的地管理、滑雪场运营管理、现代酒店管理、会展管理、滑雪场实践教学、奥运服务礼仪培训与实践等。
就业方向:
毕业生面向旅游行政管理部门、旅游企事业单位、旅游咨询与策划公司、冬奥会滑雪场、会展企业以及酒店等,主要从事旅游管理、旅游规划、旅游咨询、冰雪赛事组织管理、冰雪场馆服务与管理、酒店管理、会展策划等工作。
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培养目标:
培养适应区域体育事业和改革发展需要,拥护党的路线方针政策,热爱祖国,热爱体育事业,德智体美劳全面发展,掌握系统的运动训练理论与方法,熟悉体育教学与训练的一般规律与特点,具有较强的专项技术能力和丰富的专业知识,能够从事冰雪运动训练与冰雪完事组织管理工作的应用型人才。
主要课程:
运动训练学、体育心理学、运动训练管理学、运动选材学、运动竞赛学、运动按摩、运动技能学习与控制、运动解剖学、运动生理学、高山滑雪、单板滑雪、速度滑冰、冰球、轮滑、专项理论与实践。
就业方向:
冰雪运动教练员、冰雪赛事组织管理员、冰雪运动职业指导员。
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培养目标:
培养适应区域体育事业和改革发展需要,拥护党的路线方针政策,热爱祖国,热爱体育事业,德智体美劳全面发展,掌握系统的冰雪运动场馆运营与管理,冰雪运动理论与方法,熟悉冰雪运动教学、训练、赛事组织与管理的一般规律与特点,具有较强的冰雪运动的专项技术能力和冰雪运动管理专业知识,能够从事冰雪运动管理、教学与训练、冰雪运动营销工作的应用型人才。
主要课程:
冬季运动概论、冰雪俱乐部管理、冰雪场馆运营与管理、体育管理导论、体育经济学、运动训练学、运动竞赛学、体育心理学、运动技能学习与控制、运动解剖学、运动生理学、高山滑雪、单板滑雪、速度滑冰、冰球、专项理论与实践。
就业方向:
冰雪场馆运营与管理员、冰雪赛事组织管理员、冰雪运动职业经理、冰雪运动职业社会指导员。
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培养目标:
适应区域经济和社会发展需要,主动服务生态旅游和健康养生产业,培养拥护党和国家路线方针政策,德、智、体、美、劳全面发展,系统掌握环境设计的基础理论、专业能力和生态旅游景观的规划设计知识,能在专业设计、科研、工程等企事业单位从事景观规划与设计、环境艺术设计、咨询管理等工作的高素质应用型人才。
主干课程:
设计基础、人体工程学、透视、手绘效果图表现技法、计算机辅助设计、居住空间设计、景观生态学、景观规划设计原理、生态旅游景观设计、康养设计、环境设计材料与施工工艺、景观与装饰工程概预算等。
就业方向:
京津冀地区环境设计领域的设计院所、设计室、装饰工程公司、园林绿化工程公司等企事业单位。
就业岗位:
设计师、助理设计师、设计咨询师、客户经理、设计管理人员等。
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培养目标:
培养适应区域经济改革发展需要,拥护党的路线方针政策,热爱祖国,德智体美劳全面发展,具有坚实的英语和汉语语言基础和跨文化语言交际能力、批判性思维能力和口译、笔译能力,熟悉翻译基础理论,并具有较宽阔的国际视野、较强的市场意识、社会责任感和职业道德,能够在冰雪运动及旅游等领域从事口译、笔译工作的应用型人才。
主要课程:
综合英语、英语阅读、英语视听说、英语口语、英语国家概况、翻译概论、英汉笔译、英语语言学导论、研究方法与学术写作、现代汉语、古代汉语、高级汉语写作、冰雪运动翻译、口译、张家口历史文化翻译等
就业方向:
在冰雪运动、旅游及商务等多个领域从事笔、口译及相关工作。
暂无此专业简介

培养目标:
培养适应区域经济改革发展需要,拥护党的路线方针政策,热爱祖国,德智体美劳全面发展,具有计算机科学基础理论知识和艺术设计能力的复合型人才。通过本专业学科的学习,学生能够掌握扎实的数字媒体基础理论知识;具备良好的移动互联网平台管理和新媒体制作能力;具有良好的技术素质和一定的艺术修养。毕业生能在文化教育、互动媒体、广告设计、APP软件开发等数字媒体领域从事移动应用设计、数字媒体的策划、开发、应用等工作。
主要课程:
高等数学、C语言程序设计、造型基础、摄影摄像、Java程序设计、数据库原理与应用、计算机网络、C#Web程序设计、网页设计与制作、计算机组成原理、操作系统、路由和交换、Python程序设计、安卓高级开发、app设计与制作等。
就业方向:
毕业生能在文化教育、互动媒体、广告设计、APP软件开发等数字媒体领域从事移动应用设计、数字媒体的策划、开发、应用等工作。
2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:3358    专科及以下毕业人数:153
2025届毕业生专业生源信息表
小学教育(师范类) 学前教育(师范类) 心理学(师范类) 艺术教育(师范类) 历史学(师范类) 汉语言文学(师范类) 汉语国际教育(师范类) 思想政治教育(师范类) 英语(师范类) 翻译 数学与应用数学(师范类) 数字媒体技术 物联网工程 网络工程 财务管理 金融工程 会计学 护理学 助产学 康复治疗学 健康服务与管理 药学 医学影像技术 口腔医学技术 口腔医学 临床医学 地理科学(师范类) 生物科学(师范类) 生态学 旅游管理 体育教育(师范类) 运动训练 冰雪运动 音乐学(师范类) 舞蹈表演(非师范类) 美术学(师范类) 环境设计
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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