兴义民族师范学院

普通本科
兴义民族师范学院
毕业生数据

1541

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院校简介:

兴义民族师范学院肇基于1813年重建的笔山书院,历经高等小学堂、兴义县立中学、贵州省兴义中学等历史时期。建国后,于1952年改为贵州省兴义师范学校,开始了现代师范教育的历史。1975年名为兴义地区“五·七”师范大学,1978年改称兴义师范专科学校,1982年改名黔西南民族师专,1993年又更名为黔西南民族师范高等专科学校。2001年开始与贵州师范大学联合办学培养本科学生。2005年,兴义师范学校、安龙民族师范学校并入黔西南民族师范高等专科学校,扩大了办学规模。2009年3月,学校经教育部批准正式升格为兴义民族师范学院,系“省州共建、以州为主”的一所地方性全日制本科院校。2016年12月,学校通过教育部普通高等学校本科教学工作合格评估,并经贵州省学位委员会批准,新增为“十三五”硕士学位立项建设单位,2017年,列为贵州省第二批应用型发展转型试点高校,2019年,与宁波大学、贵州师范大学联合培养研究生并招生。两百年来,学校持续办学、未断文绪,而今,更是秉承“勤学、尚美、求实、创新”的校训,将人才培养与地方经济社会发展紧密结合,不断提高办学水平和办学层次,为国家培养各级各类人才近4万人,为黔西南州的经济社会发展作出了积极贡献,取得了良好的社会声誉。

地理位置 黔西南布依族苗族自治州位于黔滇桂三省(区)结合部,南邻广西,西接云南,地处珠江上游和南昆铁路中段,属“左右江革命老区”。学校位于黔西南州州府所在地兴义市。

办学条件 学校占地1211亩,校舍建筑总面积34.02万平方米,建筑总面积35.02万平方米,其中教学科研及辅助用房1.42万平方米,教学行政用房10.74万平方米,学生宿舍7.89万平方米;图书馆2.72万平方米,馆藏纸质图书72万册,电子图书80.1万册,数字资源11个;教学科研仪器设备总值6577.65万元。

学科专业 学校现有14个二级学院,41个本科专业;涵盖法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学和农学九大学科门类,学校获硕士学位立项建设单位;现有8个省级一流大学建设项目,10个省级重点支持学科和专业、1个省级一流培育教学团队、3个省级一流课程(群)、5个省级综合改革试点专业; 5个省级挂名学科;有省级大学生创新创业训练中心、中国民族师范教育研究中心、国际山地旅游发展研究院等19个校内科研机构(中心)。

教职工队伍 学校现有在职教职工721人,其中正高职称69人,副高职称248 人,引进和培养博士111 人、硕士392 人,享受国务院特殊津贴专家、省管专家和享受省人民政府特殊津贴专家各1人,贵州省“千”层次人才4人、贵州省教学指导委员会委员9人。
人才培养 学校有全日制在校生11445人,学校坚持以教学为中心,不断提高教学质量,2013年成为学士学位授予单位,目前有31个本科专业获得学士学位授予权。2020年本专科毕业去向落实率达82.65%,其中本科毕业去向落实率达81.82%。

科研成果 升本以来,获国家社会科学基金项目5项、国家自然科学基金项目2项、教育部人文社会科学研究项目2项,全国教育科学“十三五”规划课题1项;获省部级项目99项、地厅级科研项目500项;获国家级教学成果奖二等奖1项,省哲学社会科学优秀成果奖一等奖1项、二等2奖、三等奖6项,获省科学技术进步奖二等奖1项,黔西南州科学技术进步奖一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项;教师共发表论文近4000篇,其中核心及以上期刊共552篇,SCI、EI、ISSHP等收录论文59篇;出版教材和著作148部;建有贵州省黔西南特色产业扶贫与生态修复协同创新中心1个、山地旅游教育与推广省级人文社科示范基地1个,厅级重点实验室4个。

合作交流 学校先后与首都师范大学、宁波大学、西南大学等高校,与美国、加拿大、英国、德国、韩国、马来西亚、泰国等国家和中国台湾地区的20余所高校和机构签订合作协议,在人才培养、师生交流、科研合作、资源共享和校园文化等方面展开了合作与交流,先后组团赴美国、加拿大、英国、韩国、泰国、马来西亚及澳门、中国台湾等20余个国家和地区参加教育交流活动,进一步深化国际交流与合作内涵,积极推动学校的高质量发展。与贞丰县、晴隆县人民政府等5个地方政府签订校地合作框架协议,与中国移动黔西南州分公司等5家企业签订校企战略合作协议,在人才培养、科学研究、文化旅游、基地建设等方面展开了交流与合作。积极鼓励中青年教师出国(境)学习交流,通过贵州省“千人海外留学计划”等平台,向美国、英国、韩国、马来西亚、泰国及中国台湾等国(境)外高水平大学派出师生300余人,进一步提升我校的教育国际交流与合作水平。成功举办2016年、2017年、2018年、2019年、2020年中国-东盟教育交流周系列活动和国际山地旅游暨户外运动大会系列活动 ——“中国-东盟旅游教育论坛”“国际山地旅游与户外体育学术研讨会”“国际山地旅游与户外运动发展论坛”“中国-东盟多民族地区基础教育研讨会”及“‘疫情时代下的云上教育’学术研讨会举办新时代笔山论坛”,承办“精准扶贫:理论、政策与黔西南州乡村的实践”学术研讨会、纪念张之洞诞辰180周年学术研讨会,对外合作交流层次进一步提升,办学影响力进一步扩大。

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专业介绍
  • 人文地理与城乡规划
  • 历史学
  • 汉语国际教育
  • 思想政治教育
  • 计算机科学与技术
  • 英语
  • 应用生物科学
  • 生物科学
  • 应用化学
  • 化学
  • 数学与应用数学
  • 财务管理
  • 汉语言文学
  • 应用心理学
  • 广播电视学
  • 电子科学与技术
  • 物理学
  • 学前教育
  • 小学教育
  • 网络工程
  • 政治学与行政学
  • 运动康复
  • 统计学
  • 汽车服务工程
  • 应用电子技术教育
  • 数据科学与大数据技术
  • 安全工程
  • 朝鲜语
  • 网络与新媒体
  • 经济与金融
  • 民族学
  • 翻译
  • 旅游管理与服务教育
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展具备人文地理与城乡规划的基本理论、知识和技能,培养掌握地理学、经济学、管理学、城乡规划等基本理论、基本知识和基本技能,掌握城乡规划设计、土地资源利用和规划、旅游资源规划等专业基本技能,并具创新精神和实践能力,接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练,立足于宏观、中观区域规划和土地管理,能够从事城乡规划设计、城建管理、土地规划和管理、旅游规划和开发及相关领域工作中的高级应用型人才。
主要课程:自然地理学、人文地理学、环境科学概论、区域分析与区域规划、城乡规划原理、数字测图、GIS原理与应用、遥感概论、遥感图像处理与实验、经济地理学、土地评价与土地管理、土地利用规划、城乡规划与设计、地图与测量学等课程。
就业方向:政府规划部门、城建部门、学校、及企事业单位从事测量、规划等相关工作。
培养目标:历史学专业培养具有历史学、历史教学基本理论、专门知识和基本技能,掌握一定文化遗产学基础知识与基本理论,能够在中小学等文教事业单位从事历史教学、研究工作,能够在国家机关、文博事业单位等从事研究、管理等方面工作的历史学科高素质应用型人才。
主要课程:中国通史、世界通史、史学概论、历史文献学、中国历史要籍选读、历史课程与教学论、文化遗产概论等课程。
就业方向:从事初高中历史教育教学工作、相关科研部门从事历史学教育与研究及文化教育部门的党政机关公务员。
培养目标:注重汉英(或少数民族语言)双语教学,培养德、智、体、美全面发展,掌握具有扎实的汉语和英语(或少数民族语言)基础、较高的中华文化素养、较强的跨文化交际能力和良好的对外汉语教学、双语教学的教学技能。
主要课程:现代汉语、古代汉语、语言学概论、对外汉语教学概论、对外汉语教学法、第二语言习得理论、中国文化要略、基础写作、少数民族语言、英语听说、基础翻译等。
培养目标:主要培养德、智、体、美全面发展,具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义理论素养,具有哲学、政治学、法学和教育学等多学科基本理论知识的合格中学思想政治教师及教育行政管理人员,并为其进一步接受高层次学历教育奠定基础;培养能在党政机关、企事业单位从事思想政治工作的高级专门应用型人才。
主要课程:思想政治教育学原理、马克思主义哲学、政治学、思想政治教育方法论、比较思想政治教育、法学等课程。
就业方向:从事初高中思想政治教育教学工作,或基层党政机关、企事业部门从事管理、思想政治教育工作。
培养目标:培养德、智、体、美、劳等全面发展,具有良好的信息技术职业素养,系统地掌握计算机科学与技术学科的基本理论、基本方法和基本技能,能够在教育单位、信息产业、企事业、行政管理等部门从事计算机系统应用开发、管理、维护、教学等工作的应用型人才。
主要课程:高等数学、电路与模拟电子技术、数字逻辑、C语言程序设计、离散数学、数据结构、操作系统原理、数字逻辑、计算机组成原理、计算机网络、数据库系统、软件工程、嵌入式系统等。
就业方向:面向企事业、行政管理等部门,从事计算机系统应用开发、管理、维护、教学等工作。
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,既具有扎实的英语语言理论基础知识、较为熟练的语言运用能力和英语教学技能,又具有跨文化交际能力及较高的人文素质,同时还具备现代办公技能,可以在中小学领域从事英语教学及与本专业相关的部门从事教育管理工作的符合需要、服务地方、扎根基层的高素质应用型中小学英语教师。
主要课程:语音、口语、语法、听力、写作、阅读、基础英语、高级英语、中小学英语教学论、中学英语课程标准与教材分析、英语学科知识与能力、英语课堂评价、语言学导论、英语教学论、第二外语、教育学、心理学等。
培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,面向现代高效农业、精细农业、特色农业和外向型农业,具备应用生物科学专业的基本理论、基本知识和基本技能,能在农业及相关部门或单位从事技术与设计、推广与开发、有害生物的管理和研究、生物资源利用与保护、园艺植物栽培与利用等工作的高素质应用型人才。
主要课程:高等数学、大学化学、生态学、遗传学、植物学、动物学、普通昆虫学、植物生理学、普通植物病理学、园艺学、农业昆虫学、生物化学、农业微生物学。
就业方向:毕业生主要面向园艺学和植物保护学领域,在医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林、检验检疫等行业的企业、事业和行政管理部门从事技术与设计、推广与开发、有害生物的管理和研究、生物资源利用与保护、园艺植物栽培与利用等技术性工作、生产管理工作和行政管理工作,也可以到科研机构或高等学校从事科学研究和教学工作。
培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握并具有生物科学的理论基础,较系统地掌握生命科学基本知识、基本理论和基本技能,具有创新意识和实践能力,能运用教育理论与教学规律等技能,能在教育、科研、企事业等单位和其他生物科学相关领域从事教学、科研、应用研究、产品开发、生产管理及行政管理等工作的高素质应用型人才。
主要课程: 植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、生态学、生物化学、遗传学、分子生物学、中学生物课程标准与教材分析、生物教学论等。
就业方向:毕业生主要面向中职院校、高级中学和初级中学从事生物教学和研究工作,也可以到生物技术、能源、环保等其他生物科学相关领域部门从事科研、产品开发、生产管理及行政管理等工作。
培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的科学素养、宽厚的化学理论基础、较强的基本技能、较强的综合实践能力和一定的创新意识,能在化学及其相关科技领域从事分析化学、化学制药、化工生产与管理、科学研究、科技开发、产品研发和管理工作的高素质应用型人才。
主要课程:无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验、物理化学及实验、结构化学、仪器分析及实验、化工基础、化工制图、精细化工、环境监测与保护、化工产品分析及实验、食品营养及安全、高等数学、普通物理等。
就业方向:毕业生主要面向化工、医药、能源、环保等部门从事生产、管理、科研、教学等工作。

本专业培养德、智、体、全面发展,具备化学的基础知识、基本理论和基本技能

培养目标:培养具有一定现代教育理念,掌握扎实的数学基础知识和基本的数学教育教学技能,具备数学教师职业素养、教育技术和职业技能,从事数学基础教育教学及研究的应用型人才。
主要课程:数学分析、高等代数、解析几何、微分方程、近世代数、程序设计基础、数值分析、中学数学研究、课程与教学论、数学建模、概率与数理统计、课堂教学技能训练等。
培养目标:本专业培养适应现代市场经济需要,德、智、体全面发展;具备管理、经济、法律、财务、税收、金融等方面的基础知识,富有创造性,对未来复杂多变的财务管理环境有较强的适应性的经济管理应用型人才。
主要课程:管理学、市场营销学、西方经济学、会计学基础、会计电算化、财务管理学、统计学原理、成本会计、财务会计、管理会计、财务分析、审计学、管理信息系统、财务管理学、中级财务管理、投资学、金融市场学、经济法、税法等。
就业方向:政府机关、企事业单位从事筹融资、投资管理、资本运营、金融管理等工作。
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,掌握并具有秘书学基础理论、基础知识与基本技能,能在行政、企事业单位及新闻部门从事秘书、公关、网络新媒体编辑、编辑出版和行政管理等实际工作的高素质应用型人才。
主要课程:秘书学、中国秘书史、文书学、秘书心理学、中国文学史、外国文学、中国文化概论、行政管理学、公共关系学、秘书应用写作、秘书实务、办公自动化。
培养目标:本专业培养新时代德、智、体、美全面发展,掌握具有心理学学科的理论基础知识和基本技能,接受初步的科学思维和科学实验训练,能在中小学校、工商企业、社区等领域从事与心理学相关工作的应用型人才。
主要课程:
专业必修课:普通心理学、教育原理、心理学史、文科大学数学、人体解剖生理学、教育心理学、发展心理学、人格心理学、心理咨询与治疗、心理测量学、团体心理辅导、学校心理健康教育、心理与教育统计学、实验心理学、社会心理学、心理学研究方法、专业英语、管理心理学等。
专业模块课程:
模块一(教师教育模块):现代教育技术、普通话、三字一画、教师职业道德、教育政策法规、中小学班级管理、微格教学;
模块二(学校心理健康教育模块):团体心理辅导、学校心理健康教育、变态心理学、心理危机干预、心理电影赏析、家庭心理学;
模块三(人力资源管理模块):消费心理学、人力资源管理、人才测评、职业心理学;
模块四(专业拓展模块):心理学论文写作、SPSS&AMOS统计专题、心理学新进展、心理实验设计。
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,掌握并具有广播电视学理论基础知识和广播电视新闻采访、写作、编辑、电视节目制作等技能,能在广播电视机构以及其他传媒、企事业单位和互联网等新媒体行业从事电视节目制作与新闻宣传的应用性型人才。
主要课程:(理论课)广播电视概论、传播学、网络与新媒体概论、电视色彩学、中外广播电视史、电视音乐音响等;(实验课)新闻采访、新闻编辑、播音与主持、电视摄像、录音技术、电视节目编辑与节目制作等。
培养目标:本专业培养具备电子科学与技术的基本理论和基本知识,接受相关实验训练,能在电子科学与技术及相关领域从事教学、生产、建设、管理、服务第一线的专门应用技术型人才。
主要课程:高等数学、普通物理、电路分析、模拟电子技术、模拟电子技术实验、数字电子技术、数字电子技术实验、高频电子线路、高频电子线路实验、传感器技术、传感器实验、单片机原理与应用、单片机实验等。
本专业学制四年,授予工学学士学位。
就业去向:该专业就业面广,学生实践能力强。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位,从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作,还可以到企事业单位进行机电、通信及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。
主要课程:高等数学、力学、热学、电磁学、光学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学、模拟电子线路及实验、数字电路及实验、数学物理方法、固体物理学、普通物理实验、近代物理学及实验、物理教学论、教育学、心理学等。
本专业学制四年,授予理学学士学位。
就业去向:主要从事基础教育所需要各级物理课程教师、科学课程教师、物理实验室人员以及教学管理人员。也可在高等院校、科研院所继续深造。
培养目标:本专业立足黔西南,面向贵州,辐射西部,培养具有良好思想道德品质,扎实的学前教育专业知识和专业技能,具备多元文化素养,能在保教机构、教育行政部门以及其它相关领域从事保教、管理等方面工作的高素质应用型人才。
主要课程:学前教育学、幼儿发展心理学、中外学前教育史、学前教育心理学、幼儿园课程、学前儿童卫生学、学前教育科学研究方法、学前儿童游戏、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前教育管理、学前儿童家庭教育、钢琴基础、声乐基础、舞蹈基础、美工基础等。
培养目标:面向农村地区、民族地区的基础教育发展需求,扎根黔西南、面向全省、辐射西部,培养热爱教育教学工作,主动适应当下基础教育教学改革,思想品德好、专业基础实、实践能力强、综合能力高、发展后劲足,能在城乡小学或教育机构从事小学学科教育教学和管理的卓越小学应用型教师。
主要课程:
专业必修课:小学教育心理学、小学教育学、课程与教学论、中外教育史、教育政策与法规、教师职业道德规范、班级管理、小学综合实践、 学校管理、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、教育科学研究方法、教师口语、三字一画。
专业模块课程:
模块一(小学教育文科方向选修):现代汉语、古代汉语、小学语文课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学社会课程与课程论、社会科学基础、音乐;
模块二(小学教育理科方向选修):线性代数、解析几何、小学数学课程与课程论、小学科学课程与课程论、自然科学基础、普通逻辑;
模块三(实践教育):教育见习、教育实习、模拟实习、毕业论文、学年论文、第二课堂;
专业选修课(教师素质拓展):音乐、教师礼仪、舞蹈基础、美工、多媒体课件制作。
培养目标:培养具有较高政治素质,德、智、体、美、劳等全面发展,掌握计算机科学和网络工程的基础理论、基本方法和基本技能,具有较强的创新思维和实践能力,能够从事网络系统的规划、设计与实施、网络运营、管理与维护以及网络应用开发等工作的应用型网络工程技术人才。
主要课程:高等数学、电路与模拟电子技术、网络工程、C语言程序设计、数据结构、操作系统原理、计算机网络、信息安全导论、互联网协议分析与应用、数据库系统、通讯工程、移动通讯与无线网络、Web程序设计等。
就业方向:面向企事业、行政管理等部门,从事网络系统的规划、设计与实施、网络运营、管理与维护以及网络应用开发等工作的应用型网络工程技术人才。
培养目标:本专业培养坚持正确政治方向,具备优良的道德品质、良好的心理素质;具备政治学专业理论和知识,实现德、智、体、美全面发展,热爱祖国、爱岗敬业;具备政治和法制思维、管理能力和素质、创新创业意识、团队合作精神;掌握理论思考、调查研究、政策分析、组织协调和创新创业等方法;胜任党政机关、企事业单位等的实际管理、理论宣传、教学科研等工作的专业人才。
主要课程:政治学原理、行政学概论、中国政府与政治、比较政治制度、中国政治制度史、中国政治思想史、西方政治思想史、公共政策理论、行政法、社会调查与统计、当代世界经济与政治等课程。
就业方向: 党政机关、企事业及其他社会组织和团体从事管理、宣传、教学科研工作。
培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具备康复医学和运动科学方面的知识体系,系统掌握现代康复诊疗技能和运动伤害防护技能等知识(能力),能在体育科研所、运动队、各级医院、社区、学校、健身机构等部门从事肌肉骨骼损伤康复、慢性代谢性疾病、神经病损的康复治疗和运动防护等方面工作的高级运动康复应用型专门人才。
核心课程:运动解剖学、生理学、康复生物力学、康复医学概论、中医学基础、运动训练学、康复评定、推拿学、运动康复技术学、运动损伤防治学、肌肉骨骼运动康复、神经损伤康复。
招生对象:普通理科学生,不参加术科考试
培养目标:培养具有扎实的数学基础知识与统计知识,能系统掌握数据采集、整理、分析和开发等知识技能,熟练应用统计软件处理数据和分析实际问题,具备在国家机关、企事业单位从事统计调查、数据分析、决策支持和信息管理工作的应用型人才。
主要课程:高等数学、线性代数、概率统计、统计学导论、回归分析、随机过程、金融数学、统计软件、计量经济学、抽样调查、多元统计分析、时间序列分析等。
培养目标:培养具有扎实的现代汽车技术及应用服务的基本理论和专业知识,具有汽车检测与维修、汽车销售、汽车保险与理赔、汽车评估、汽车金融、汽车服务企业经营管理等专业技术能力,能在汽车生产及销售、汽车保险、汽车金融、汽车运输、物流经营等部门从事汽车的市场营销策划、应用技术服务、消费支持服务、服务企业管理与技术培训等工作的应用型高级专门人才。
主要课程:工程图学、机械设计基础、电工与电子技术基础、汽车构造、汽车理论、汽车服务系统规划、汽车营销与策划、汽车电器设备、汽车电子控制系统、汽车检测技术、汽车维修工程等。
本专业学制四年,授予工学学士学位。
就业去向:在汽车生产、销售、维修等行业和管理部门从事汽车技术服务与经营管理;在金融与保险领域从事与汽车服务相关的业务工作。
培养目标:本专业培养德、智、体、美等全面发展,具备电子科学与技术的基本理论和基本知识,受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练,具有创新意识和实践能力的应用电子技术教育专门人才和师资。
主要课程:电路分析基础,模拟电子技术,数字电路,信号与系统,单片机原理与应用,高频电子线路,电子仪器与测量,教育学,心理学,现代教育技术,应用电子技术实践操作技能和专业技能实训等。
本专业学制四年,授予工学学士学位。
就业去向:应用电子技术教育专业的毕业生,可在职业技术院校、中等教育学校等教育部门从事应用电子技术、电子信息工程方面的学科教学、科研、信息处理和管理工作。还可在电子产品设计与制造领域,到电子、电气公司或相关企业从事科学研究、科技开发以及集成、制造与推广等方面的工作。
培养目标:培养具有较高政治素质,德、智、体、美、劳等全面发展,掌握信息与数据科学的基础理论、大数据技术的基本方法和基本技能,具有较强的创新思维和实践能力,能够在企事业单位从事数据采集、挖掘、分析、统计相关的处理工作及可视化应用开发等工作的高级应用型技术人才。
主要课程:数学分析、高等代数,Python语言程序设计、数据结构、算法分析、概率与统计、数据库原理及应用、计算机网络、分布式计算系统原理、非关系式数据库原理(NoSQL)、数据挖掘与数据仓库、Hadoop编程等。
就业方向:面向企事业单位,从事数据采集、分析、挖掘、统计、可视化设计等工作的应用型技术人才。
培养目标:培养掌握安全科学、安全技术及工程的基础理论、基本知识、基本技能,具备从事安全技术及工程、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、安全教育与培训、安全评价与咨询、安全科学研究等工作基本能力的工程技术人才。
主要课程:安全科学导论、安全管理学、安全系统工程、安全人机工程学、工业通风与除尘、工程热力学与传热学、防火防爆工程、化工过程安全、化工原理、职业卫生学等。
本专业学制四年,授予工学学士学位。
就业去向:主要面向政府安监机关及各类工矿企事业单位,从事安全工程设计、施工、管理、监察、评价、咨询和相关研究工作,也可在高等院校、科研院所继续深造。
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展、掌握朝鲜语(韩国语)听、说、读、写、译等的语言技能、能运用朝鲜语在旅游、商贸和文化等行业从事翻译、导游和外贸等工作的高素质的应用型朝鲜语人才。
主要课程:综合韩国语、韩国语基础翻译(互译)、韩国语经贸翻译(互译)、旅游韩国语、贵州导游基础、贵州民族文化概论(旅游方向)、经贸韩国语、商务韩语函电、国际贸易实务(商务方向)、韩国语会话、韩国语听力、韩国语阅读、韩国语写作、韩国语语法、中韩社会文化比较、朝韩概况、职场韩国语、第二外国语等。
培养目标:网络与新媒体专业贴合当前蓬勃发展的互联网行业与新媒体发展趋势及人才短缺需求,主要培养德、智、体、美全面发展,具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质,掌握网络与新媒体信息传播的理论知识与实践技能,能熟练运用网络与新媒体进行信息采写、策划、传播,兼具新媒体组织运营和管理能力,既能从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作,同时也能在新闻传播技术方面从事设计、制作、网络技术等方面的传播技术类工作的交叉复合型技术人才。
主要课程:传播学概论、数字摄影、数字摄像、平面设计与视觉传达、面向对象的程序设计、网页设计与制作、新媒介经营与管理、网络数据库技术、网络新闻编辑、非线性编辑技术、数字图像处理、UI交互设计、网络新闻采访、网络新闻写作、网络舆情调分析、网站规划与开发管理、电子商务等。
培养目标: 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具备金融专业知识和技能,具有人文与科学素质,拥有创新精神和全球眼光,具有扎实的实践能力,熟练掌握金融理论、政策与实务的发展趋势,能在各级金融管理部门、中外金融机构和各种企业单位从事金融理论、政策和实务工作的应用型专门人才。
主要课程:货币银行学,投资学,金融市场与机构,商业银行经营与管理,保险与风险管理,公司理财,国际结算,金融衍生品,股票、期货与期权,管理信息系统,农村金融与服务专题调研,模拟银行等课程。
就业方向:一行三会、商业银行、保险公司、证券公司、投资公司、咨询公司、政府部门、大型企业等机构就业,也可以继续考研深造。
培养目标:坚持社会主义办学方向、全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先、立德树人、培养具有社会责任感、人文精神、科学理念和德智体美劳全面发展的创新型人才,具备国际视野和国情意识,具有田野调查、理解与分析民族社会文化和跨文化沟通能力,以及开展民族工作与服务社会的能力,有一定创新创业能力和参与当地经济社会发展的意识与能力,能够胜任党政机关、教学科研机构、社会团体、企业的相关工作,以及民族宗教事务、文物与博物馆、文化创意与文化产业、文化传播与新媒体等方面工作的复合型专业人才。
主要课程:民族学概论、中国民族史、世界民族概论、民族考古学、民族经济学、民族政治学、人类学概论、历史人类学、民族学田野调查与民族志写作、民族社会学、西南地区民族历史与文化等课程。
就业方向:可在国家机关、文教事业、新闻出版、社会团体以及在各类企事业部门就职。
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握并具有扎实的英汉双语基本功,具备专业的口译、笔译等技能,能在旅游、商务、教育、文化等行业从事翻译、教学、导游等工作的高素质应用型人才。
主要课程:基础英语、高级英语、语音、听力、口语、语法、写作、高级汉语写作、基础翻译、旅游翻译、科技翻译、商务翻译、基础口译、交替传译、日语、韩语/泰语、中国经典文学作品选读、西部少数民族文化概论、公共礼仪、翻译工作坊等。
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质,掌握旅游管理与服务教育的基本理论、基本知识,以及相应的旅游产业实践技能,能在各类旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等从事经营、管理、咨询、培训、服务等工作的应用型人才。
主要课程:管理学、经济学、教育学、微观经济学、心理学、教育学、旅游学概论、市场营销学、旅游资源与开发、酒店管理、旅行社经营管理。
就业方向:旅行社,旅游景区(景点),酒店,旅游度假村等等;政府、事业单位(旅游行政管理部门);旅游咨询公司;旅游电子商务企业;旅游营销策划企业;旅游与休闲行业的自主创业;参与开发乡村旅游与休闲产业;科研、教学机构。
2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:1541    专科及以下毕业人数:0
2025届毕业生专业生源信息表
应用生物科学 应用心理学 数学与应用数学 历史学 汉语言文学 思想政治教育 计算机科学与技术 政治学与行政学 旅游管理与服务教育 翻译 统计学 生物科学 人文地理与城乡规划 汉语国际教育 化学 物理学 财务管理 小学教育 英语 学前教育 广播电视学 应用化学 电子科学与技术 网络工程 安全工程 运动康复 汽车服务工程 应用电子技术教育 数据科学与大数据技术 朝鲜语 网络与新媒体 经济与金融 民族学
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 2 0 2 0 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 1 0 1 1 2 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 2 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 2 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 42 35 83 30 102 30 35 98 21 23 36 37 39 35 38 39 27 55 70 55 30 39 43 42 39 43 45 45 43 37 30 32 38
云南 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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