培养目标：本专业培养能够在各类传媒、党政机关、企事业单位以及其他公共传播机构从事 跨国际、跨文化、跨专业领域公共关系协调和公共信息传播的专业人才。本专业毕业生具备比较 宽厚的人文、社会科学基础知识和一定的自然科学基础知识，能以马克思主义的立场、观点、方法 独立观察分析社会现象，系统掌握新闻传播学及其他相关学科的基本知识和技能，熟悉媒体融合 的发展趋势与运作机制。

培养要求：本专业要求学生学习新闻传播学知识背景，熟悉媒体融合的新趋势，熟悉大众媒 体运作机制，熟练掌握新媒体及网络媒体应用技能，通晓新闻传播、文化宣传政策和法规，熟练运 用外语和计算机。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马克思主义基本原理和新闻传播学的基本理论、基本知识；

2．熟悉公共传播相关的法律、制度、方针、政策；

3．接受公共传播和社会形势研究、社会调查与统计等方面的基本训练，具有调查研究、分析 判断和协调组织等方面的基本能力，具有独立、综合地分析各类公共传播现象和解决各种公共传 播问题的能力；

4．具有较高的文字写作、口语表达水平和较强的组织领导能力、团队合作精神、国际沟通 能力；

5．能够熟练地掌握和运用一门外语，学会电脑操作与统计分析，掌握文献检索、资料查询的 基本方法和手段，具有一定的科学研究能力和在现代传播媒体和其他公共传播部门从事较强的 实际工作的能力。

主干学科：新闻传播学。

核心课程：马克思主义新闻思想、新闻学概论、传播学概论、新闻采访与写作、媒介融合概论、 传播学研究方法、人际传播学、组织传播学、政治传播、公共危机传播管理、公共关系学、演讲与修 辞、说服与传播运作设计、传播统计软件应用。

主要实践性教学环节：新闻媒体（报纸、电台、电视台）、新闻网站以及大型企事业单位从事 公关实习。实习可分为一次或两次，实习时间不少于20周。

主要专业实验：新闻采访与写作、多媒体制作、公共关系操作。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

培养德、智、体全面发展，了解管理的基本知识，掌握现代行政管理的理论和方法，具备较高的管理、经营、策划、调研、沟通等能力，能够到各级政府机关、基层社区、企事业单位从事行政管理、市政管理、人力资源管理、社会工作、政策研究、外事交流、宣传策划、行政秘书等工作的复合应用型人才。

本系强调培养学生扎实的专业基础、广阔的创新视野、纯熟的写作和新媒体应用能力，使学生就业可以广泛适合政府企业文秘、新闻媒体及中小学语文教学工作。

本系历任领导均为中山大学中文系资深教授，中山大学国家非物质遗产研究中心主任为本系学科带头人。本系有多位教师获得历年教师教学基本功比赛一、二等奖，并配备有企业工作经验的专家型教师。本系招生规模稳步增长，目前每年招生250名左右。

培养熟悉物流管理基本流程的人才，掌握物流管理和物流工程基本理论和业务技能，能适应企业物流和第三方物流管理需要，具备物流系统设计和物流经营、管理、决策的高层次应用型人才。

培养面向21世纪，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要，德智体全面发展，具备良好职业素养和较强实践能力,熟悉多元文化，具有创新精神和思辨能力，比较系统地掌握人文社会科学、医学、预防保健及健康促进的基本知识及护理学的基本理论、知识和技能，能在医疗领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教育和护理科研的高素质护理专业人才。培养具有地域文化特色，具有国际视野，有较强临床决策能力和动手能力的护理人才。

以产业发展需求为导向，以国际化校企合作、三创性实训教学为突破口，培养具现代服务管理理论素养、系统化旅游运营管理专业知识，有国际视野、懂国际运行规则，能参与国际企业运营管理的具创新能力、创意思维和创业精神的旅游管理专业复合型应用人才。

培养目标：本专业培养熟悉基础光学、应用光学知识，具备眼视光学和眼科学的基本理论知 识和操作技能，掌握眼视光检查和普通眼科检查方法，具有独立分析、判断和处理常见屈光不正 能力或具有常见眼科疾病和屈光不正诊治技能的人才。本专业毕业生适应在眼镜生产、销售企 业从事验光师工作，在眼视光学科研教学单位从事科研教学工作或获得执业医师资格后从事眼 科临床、眼科特检工作。

培养要求：本专业学生主要学习视觉光学和眼科学的基本理论和基本知识，接受眼视光学和 临床眼科的基本训练，掌握处理常见屈光不正和眼科疾病诊治的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识能力：

1．掌握眼视光学和眼科学的基本理论和基本知识；

2．掌握各种眼视光检查方法；

3．熟悉眼科检查仪器设备的特点和意义；

4．具备辨别视光功能异常和眼科疾病的基本思维能力；

5．了解眼视光及眼科学发展动态，了解本专业理论前沿，理解和展望眼科学和眼视光学交 叉发展前景。

主干学科：视觉光学、眼科学、临床医学。

核心课程：生理学、解剖学、几何光学、病理学、免疫学、医学统计学、眼科学基础、眼科光学基 础、眼科学、耳鼻喉科学、内科学、医学心理学、生理光学、临床视光学、眼镜学、角膜接触镜学、眼 视光器械学、眼视光特殊检查学、眼科治疗学、眼公共卫生学、验光学、斜视弱视学、双眼视和低视 力学。

主要实践性教学环节：视光器械学、视光学、眼科学常用特殊检查和眼镜装配制作等。

主要专业实验：客观验光、主觉验光、调节力检查、斜视复视检查、眼科常规检查、角膜接触镜 配适、低视力检查矫正等。

修业年限：五年。

授予学位：理学学士。

致力于培养具有宽广的经济学、管理学基础知识，扎实的现代营销理论及其应用能力，熟练掌握英语及计算机应用技术，具备全球化视野、创新思维与创业导向、务实进取精神、沟通技能的营销管理专门人才；塑造具有营销策划、品牌传播、新媒体营销等知识技能的应用复合型人才。

培养德才兼备、知行合一，系统掌握现代健康管理理论、方法与技术，掌握健康检测、评估、干预等服务技能，具有良好的人文与科学素养、创新精神、职业道德、实践能力以及沟通协调能力，全面适应现代医学模式及“健康中国”发展战略所需的创新性复合型、应用型健康服务与管理专业人才。

以管理学原理为基本理论框架、以计算机和网络技术为技术手段，实现对企业经营网络的设计、营销和管理，让学生成为既懂计算机软件、网络技术，又懂经济管理理论、商务专业知识的复合型应用人才。要求学生能建网、管网，能从事网络的程序设计，能胜任国内和国际间一般的商务活动，能够熟练地应用现代信息技术、处理在商务应用过程中出现的问题并能对企业应用信息技术从事商务活动提出解决方案。

培养目标：本专业培养具备系统的信息资源管理理论知识，掌握现代管理知识、先进信息技 术和信息资源管理专业技能，能在党政军机关、人民团体以及工商企业、金融机构、学校、科研院 所等单位的信息中心、网络管理中心、计算机软件企业研发与服务机构、数据管理企业、司法系统 电子取证机构、各类信息资源开发和咨询服务机构、各种类型的大中型计算机网站数据资源管理 部门、国家各级信息化与信息产业行政管理机构等单位从事数据管理、网络系统资源管理、信息 资源系统规划建设与维护、信息资源产业与行业管理等方面工作的应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习信息资源管理科学的基本理论和基本知识，接受管理学、信 息科学与技术方面的基本训练，能胜任数据管理、网络系统资源管理、信息系统规划建设与维护 的工作，具备基本的政策分析、制度建设、信息系统建设与维护、技术应用、质量管理、管理体系建 设的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握信息资源管理科学的基本理论、基本知识、基本技能；

2．熟悉党和国家在信息资源管理方面的方针、政策和法律法规；

3．了解国内外信息资源管理的理论前沿和应用前景，了解相关行业、产业、事业发展动态和 需求；

4．具有与培养目标需要和专业发展相适应的较强的观察力、记忆力、注意力、理解力、分析 力、想象力、自我认知能力和逻辑思维能力，一定的批判性思维能力、科学研究和社会实践能力、 技术应用能力，以及很强的调查研究能力、综合分析能力、口头与书面表达能力、自控与应变能 力等；

5．掌握现代管理的基本方法、信息资源管理专业技能和相应的信息技术应用方法。

主干学科：信息资源管理基础理论、信息资源管理应用理论与方法。

核心课程：信息资源管理基础、信息资源组织的理论与方法、信息检索原理与应用、数据分析 与挖掘技术应用、数据库系统管理、数据存储技术、数据信息维护与恢复迁移技术、计算机网络资 源系统设计与运行维护、计算机网络资源管理、数据中心的运行维护、数据信息风险控制与安全 管理、信息资源产业、信息资源政策与法规、CIO制度等。

主要实践性教学环节：贯穿各种教学活动中的教学参观、观摩模拟、案例分析、调查统计分 析、测试验证，以及独立设置的社会调查与实践课程、实验课程、业务实习，综合性的年级论文 （设计）、学年论文（设计）、毕业论文（毕业设计）等多种形式的科学研究实践等。

主要专业实验：信息资源体系的组织、数据库系统管理实务、信息检索技术应用、数据分析与 数据挖掘技术应用实务、海量数据存储技术应用、数据维护实务、恢复迁移技术应用实务、电子取 证实务、计算机网站资源系统设计、计算机网站资源系统的运行维护实务等。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

本专业旨在培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生及健康事业发展需要，德、智、体全面发展，具有扎实的医学及康复科学与技术基础理论知识及基本技能，能从事康复治疗学专业及其教育、管理和科学研究工作，以及医学和健康卫生相关领域的高素质应用型人才。

本专业着重培养具备扎实的审计理论基础和较强的审计实务操作能力，掌握现代审计技术方法，熟悉审计准则、会计准则及相关财经法规，能够在政府审计、企业内部审计和注册会计师审计领域独立承担审计工作，具有较强的职业发展潜力的专业化“应用型人才”。

中山大学医学影像学办学历史悠久，是新中国成立以后第一批放射医师师资培训基地之一，我国放射医学奠基人之一谢志光教授曾长期执教于此。医学影像技术专业为新华学院2016年经教育部批准新设立的专业。专业负责人杨建勇教授毕业于德国海德堡大学医学院，现任中山大学一级主任医师、二级教授、博士生导师，兼任《影像医学和介入放射学》杂志执行主编、广东省医院管理学会医学影像专业协会名誉主任委员、广东省本科高校医学技术类教学指导委员会主任委员等职。专业骨干教师主要来自于中山大学8家附属医院，目前有教授18名、副教授25名、讲师2人。同时聘请德国海德堡大学安汉祥、Thomas Roeren教授及华中科技大学附属协和医院彭振军教授为兼职教师，教学师资队伍力量雄厚。医学影像技术专业下设“医学影像技术”和“医学物理与技术”两个专业方向。

“医学影像技术”方向

本方向培养具有良好的思想品德和职业道德，具备较为扎实的医学影像技术基础理论与基本知识，熟练掌握从事影像技术实际工作的基本能力和技能，充分了解医学影像技术在医学临床诊断中的应用价值和限度， 能在医学影像技术专业领域利用医学影像设备从事医学影像学技术工作的高端人才。

“医学物理与技术”方向

本方向培养学生掌握一定的医学理论与基本技能,掌握肿瘤放射治疗技术以及医学影像学的相关基础知识,具有利用专业技术解决基本的临床实际问题的能力,成为各级医院从事肿瘤放射治疗技术的专门人才。

本专业旨在培养熟练掌握会计基本理论和实务操作技能，具备经济、管理、法律、税务等方面知识，具有较强的会计职业能力、较高的职业素养和职业发展潜力的应用型人才。

本专业开设ACCA方向班、教改试验班和构建不同方向的专业选修课程体系，分层化培养会计专业人才。

生物医学工程专业包括多个热门的专业方向，医疗仪器是国家今后重点发展的方向，广东省是我国医疗仪器生产的第一大省。新华学院根据人才培养的目标，紧密结合市场的人才需求，开设 “医学仪器”专业方向。本专业致力于培养输送到医院、医疗器械企业、医疗器械检测和监管机构等单位进行专业技术工作的人才，学生就业前景良好。在优质的实习基地资源下，本专业充分利用教学能力与临床技能突出的“双师型”教师队伍，重点加强实习教学、课堂实践教学、专业技能训练和毕业设计，建设“强特色、重应用”的人才培养体系。

“医学仪器”方向

本方向培养学生系统地掌握医疗仪器研发及应用的基础理论、基本知识和专业技能，能在医疗器械、医疗卫生等相关行业的企事业单位从事工程技术开发、维护（修）、服务、管理等工作或攻读研究生，具有较强的知识更新能力和创新意识的医学与工程科学相结合的应用型专业人才。

本专业以公司财务为重点，兼顾财务管理的其他领域，培养既熟练掌握会计核算技能又具备扎实的财务管理基础理论和资本运作技能的高素质应用型财务管理人才。

本专业开设CIMA方向班，培养高端财务管理人才。

本专业旨在培养从事听力与言语诊断及康复的本科学历专业人才，解决制约听力学行业发展人才匮乏的瓶颈，也是缓解医院、康复机构、听力学设备（助听器、听觉仪器）验配及培训机构、特殊教育学校等机构人才缺乏现状的重要举措。该专业主要学习听力学及前庭功能检测、助听器验配、听觉植入术中术后检测与调试、聋儿耳蜗植入后听觉及言语康复、言语矫治、嗓音训练以及艺术嗓音等知识技能。听力与言语康复学专业的设置将推动全国听力学发展，具有广阔的就业前景，是医学相关的热门专业之一。

专业定义

互联网金融主要研究现代金融理论、金融科技及互联网金融、管理理论与电子商务技术，进行金融数据分析、金融信息系统分析和设计等。

课程体系

《金融资本运作》、《互联网金融支付》、《计算机网络与通信技术》、《移动通信与智能终端》、《物联网与传感技术》、《数据挖掘与大数据分析》、《互联网思维与应用》、《互联网金融导论》、《计算机系统与网络安全》、《创新投融资管理》。

就业方向

“互联网+”行业：产品研发、金融产品设计、金融建模、信息系统分析与设计、商业模式设计产品运营。

本专业培养面向21世纪熟练掌握药学学科基本理论、基本知识和基本实验技能，能从事药品生产、检验、流通、使用和研究与开发等工作，并适应我国医药事业发展需要的德、智、体全面发展的强技能的药学复合应用型人才。本专业重视实践教学，目前已建立多元化实习基地20余所，包括医疗机构12所、药品研究机构3所、药品检验机构1所、药企4所。

本专业培养学生具有扎实的经济学和金融学专业知识，熟练掌握投资分析工具和技巧，具备资金运营管理理论知识和投资方案设计技能，处理金融资产投资、固定资产投资、企业投资等方面的理论基础和业务技能。培养学生具有较强的学习能力、语言和文字表达能力、人际沟通能力、跨文化交流能力，尤其熟悉个人理财投资及企业投融资的运作和业务开发，以及较高的计算机信息技术应用和英语沟通等方面的能力，熟悉互联网金融的运作模式，具有较强的投资组织与决策能力和创新精神。

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握风景 园林学科的基本原理和基本知识，能胜任风景名胜、城乡绿化、城乡规划、环境和生态保护、旅游 发展、建筑设计等各类风景园林工程的技术与管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、 较强的工程实践能力和创新能力以及一定的国际视野，能面向未来的高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习风景园林保护、规划、设计、建设和管理的基本理论和基本知 识，接受风景园林的现场调查分析、空间规划设计、植物等材料应用、工程技术与建设管理、文字 图纸表达等方面的基本训练，具备能在风景园林保护、规划、设计、施工、管理、教育、科研、投资和 开发等相关部门从事技术和管理工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具备较高的职业道德与人文素质、具备良好的专业素质和身心素质，具有自然科学、人文 科学和文化艺术基本素养，并掌握一门外国语；

2．了解本专业的历史、现状和发展趋势；了解与本专业相关的建筑学、城乡规划、生态、园 艺、地质、土壤、水文、地理、计算机应用、社会、艺术、管理等学科专业知识，具备融会贯通多学科 专业知识的能力；

3．掌握风景园林现场调研、数据分析与图文表达的方法技术，具备识别分析风景园林现状 问题的能力；

4．掌握风景园林规划设计的基本原理和分析方法，具有风景园林规划、园林与景观设计的 基本实践能力；

5．了解风景园林工程材料的基本性能和选用原则，掌握工程测绘和工程制图的基本原理和 方法；

6．掌握风景园林植物的基本知识，具有植物应用的基本能力；

7．了解自然和文化遗产保护的基本知识，具有从事风景园林遗产及各类自然与人文风景园 林资源保护的基本能力；

8．了解与风景园林相关的法律法规、公共政策和技术标准；

9．具有较强的沟通协调、环境适应和团队合作能力。

主干学科：风景园林、城乡规划、建筑学。

核心知识领域：风景园林规划与设计知识，包括风景园林保护、规划、设计等构成风景园林专 业知识领域的主干；园林历史与理论，包括古今中外风景园林历史与理论知识成为风景园林专 业的理论平台；风景园林技术，包括风景资源学、园林植物、园林结构、计算机应用等知识成为 风景园林专业的技术支撑；建筑与城乡规划知识，包括建筑设计、城市设计、环境艺术设计、城 乡规划、旅游规划、资源与环境保护、生态、园艺、艺术等方面的基础知识构成风景园林专业的 拓展知识。

核心课程示例：

示例一：景观学概论（34学时）、中外园林史（51学时）、建筑史（34学时）、风景园林文化与 美学（34学时）、风景资源与遗产保护（34学时）、景观游憩学（34学时）、设计基础（102学时）、 建筑设计基础（204学时）、建筑设计（102学时）、景观规划设计原理（34学时）、城市规划原理 （34学时）、建筑设计原理（34学时）、景观设计（136学时）、景观详细规划（136学时）、景观总体 规划（136学时）、风景区规划原理（34学时）、城市绿地规划设计原理（34学时）、景观生态学(34 学时)、园林植物与应用（68学时）、种植与生态专项设计（68学时）、建筑力学（51学时）、建筑结 构与构造（68学时）、景观工程与技术（68学时）。

示例二：素描基础（56学时）、制图基础（64学时）、造型基础（120学时）、风景园林艺术原理 （48学时）、中国园林史（24学时）、西方园林史（24学时）、生态景观规划（40学时）、风景区规划 （24学时）园林树木学（48学时）、园林花卉学（32学时）、城市绿地系统规划（56学时）、园林植 物景观设计（80学时）、风景园林建筑设计（160学时）、风景园林设计（176学时）、风景园林工程 (136学时)。

示例三：风景园林概论（16学时）、风景园林设计原理（32学时）、设计基础（156学时）、中国 园林史（32学时）、外国园林史（32学时）、园林植物基础（48学时）、绘画（72学时）、风景园林规 划与设计1-8（包含：场地设计、公园设计、城市公共空间设计、城市设计、风景区规划等）（共512 学时）、环境行为学（32学时）、形式认知与材料试验（16学时）、景观工程（48学时）、植物配置 （32学时）、城市设计理论与方法（32学时）、城市绿地系统规划与设计（32学时）、景观生态学 （32学时）、风景园林规划设计理论与方法（32学时）、风景园林规划实务（16学时）、风景园林管 理与法规（16学时）。

主要实践性教学环节：实验、实习、设计和社会实践以及科研训练等形式。实习包括认识实 习、课程实习、生产实习和毕业实习4个环节；设计包括课程设计和毕业设计（论文）2个环节。

主要专业实验：户外建成与自然环境模拟、模型制作、GIS等。

修业年限：五年/四年。

授予学位：工学学士或艺术学学士。

本专业以培养复合型、应用型、创新型金融人才为目标，合理设置课程体系，充分利用本专业配置的金融衍生品虚拟仿真实验室及实验银行模拟实验室，培养具有良好政治素质、合理知识结构、熟练实操能力的高素质、复合型、现代型的金融人才。通过本专业课程的学习，使其系统掌握金融学基本理论及金融工程的基本原理与技术，熟悉金融衍生品市场的运作和业务开发，接受理财、投融资以及风险管理方法与技能的基本技能训练，并且熟练应用于解决现实问题能力。

培养适应我国城乡规划建设管理的实际需要，具备地理学和城乡规划、公共管理等相关应用领域的基本理论、基本知识和基本技能，能在城乡建设和规划管理等领域从事资源开发、城乡规划、房地产开发管理，立足广东，服务基层，区域规划、区域经济发展，具有一定创新精神和实践能力的应用型专业人才。

本专业培养具有经济学、管理学基础，有良好的会计、财务操作技能，有扎实的税收学、财政学专业基础，熟练掌握中国税法、征纳税管理、税务代理、税收筹划等业务知识，具有创新精神和实践能力，能够独立承担税收、财政、审计、财务会计等专业相关工作的应用型、复合型人才。本专业下设两个专业方向：一是以培养从事涉税管理业务为主的税收政策与税务管理方向；二是以培养从事办税业务为主的企业纳税管理与税收筹划方向。本专业突出税务管理与税务审计、税务代理与税收筹划人才培养特色。

培养适应我国资源管理与城乡规划建设的实际需要，具有自然地理与资源环境保护与开发利用等相关应用领域的基本理论、基本知识和基本技能，能在国土资源利用与管理领域从事资源开发、资源调查与评价、资源整治利用规划与管理、具有创新精神和实践能力的应用型专业人才。

本专业下设应用经济学、会展经济与管理、环境经济学、房地产经济与管理、危机与应急管理五个方向。培养具有坚实的经济学理论知识、熟悉经济政策法规与专业技能兼备、适应市场需求的应用型、复合型高级专门人才。本专业立足广东、面向华南、服务基层，以多角度、立体化的实践教学体系为中心，着力培养学生的实践应用能力、业务创新能力、组织协调能力以及个人素养。

经济统计学专业是以经济数据为研究对象的应用经济学专业之一。本专业培养德、智、体、美全面发展，适应经济发展需要，有良好的经济学基础、较厚实的经济统计学专业知识和计算机操作技能，能够运用统计软件，科学收集、整理、计算和分析经济数据，有市场调查与分析能力，能够从事统计调查、数据分析、统计信息处理、市场预测、专业咨询与管理的应用型、复合型高级专门人才。

本专业培养具备扎实经济学基础，通晓国际经济与贸易理论知识,熟练掌握外贸业务操作技能，了解国际经济的发展现状、规律和惯例以及中国对外经济的政策法规，熟悉现行国际贸易规则和惯例，有较强的国际商务沟通能力，具有国际视野和创新精神，具备从事传统国际贸易和跨境网络贸易所需要的各方面能力的高素质应用型专门人才。

一、专业定位

《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（2018版）指出，葡萄牙语专业作为外国语言文学类下设专业之一，是全国高等学校人文社会科学学科的重要组成部分，学科基础包括外国语言学、外国文学、翻译学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究，具有跨学科特点，并可与其他相关专业结合，形成复合型专业，以适应社会发展的需要。

在党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,广州新华学院葡萄牙语专业力争改革与创新，办出特色。响应国家“一带一路”倡议，落实国家教育方针，适应粤港澳“大湾区”经济发展的社会需要，以葡英复合与商务葡语为特色，强调双外语语言技能和商务实践能力。珠三角地区作为我国南方经济、教育、文化等重点发展地区，其对葡萄牙语专业人才的需求不断增长。在此背景下，广州新华学院于2017年创办葡萄牙语专业，是广东地区开设此专业仅有的三所院校之一，并于2018年9月开始招收本科学生。葡萄牙语专业是我校重点扶持的新建专业，致力于培养出德智体美全面发展、具有扎实的葡萄牙语基本功、英语水平高、具有国际视野和创新意识、具备较强的跨文化商务交际能力和较高的人文素养、能够直接参与国际商务竞争与合作的复合型葡萄牙语专业人才。

二、培养目标

葡萄牙语专业致力于培养具有扎实的葡萄牙语听、说、读、写、译基本技能，掌握对象国和地区语言、文学、历史、政治、经济、文化、社会等相关知识，能从事外交、对外经贸、文化交流、新闻出版、教育、科研等工作的具有国际视野的应用型复合型人才。本专业同时修读部分英语（翻译）专业、商务英语专业课程，注重提高学生的英语综合应用能力，在工作和社交中能够使用中、英、葡三语进行对外交流。

三、培养规格

1. 毕业总学分及课程内总学时

学制：4年；

毕业总学分：155学分；

课内总学时：2586学时

必修课：107学分，其中：

公共必修课：32学分，占总学分20.6%

专业必修课：75学分，占总学分48.4%

选修课：48学分，其中

专业限选课：24学分，占总学分15.5%

专业任选课：14学分，占总学分9%

公共选修课：10学分，占总学分6.5%。

2. 培养要求

1) 具有社会责任感，创新精神和合作精神，具有良好的道德品质，积极向上的世界观、人生观和价值观，具备国际视野。

2) 本专业要求学生扎实掌握葡萄牙语语言和文学知识，了解葡萄牙语地区的历史、社会、文化、宗教知识，以及政治、经济、外交状况。

3) 鼓励学生学习英语和相近专业语言、辅修第二学位。

4) 要求学生熟练掌握葡萄牙语听、说、读、写、译的基本技能，具有较强的语言运用能力。

5) 了解文献检索和资料查询的基本方法，具有较强的实际工作能力和初步的科学研究能力。

6) 具有跨文化交际能力，能有效进行国际交流与合作。

7) 具有初步的学科研究能力，具备运用本专业知识进行学习、逻辑思辨和创新的能力。

8) 具有自主学习能力和实践能力，以及个人持续发展的能力和潜力。

四、课程体系

葡萄牙语专业为4年修读年限，本专业围绕“专业技能+复合技能”的培养目标展开，通过必修和选修课程的形式组织公共基础课程、通识课程、专业基础课程、专业必修课程、专业限制选修课程、专业任意选修课程培养学生专业及复合知识素养;同时注重通过专业方向实践教学、创新实践教学、毕业实习与毕业论文等技能实践训练培养跨文化交际能力、应用复合型实践能力和思辨创新能力，形成科学实践教学体系。课程体系框架如下：

葡萄牙语专业技能课程：

基础葡萄牙语、高级葡萄牙语、葡萄牙语听说、高级葡萄牙语视听说、葡萄牙语写作、葡萄牙语泛读、葡汉笔译、葡汉口译、高级葡萄牙语口语、葡萄牙语报刊选读、葡萄牙语综合技能。

葡萄牙语专业知识课程：

葡萄牙语语言学导论、葡萄牙语文学及作品选读、葡萄牙社会与文化、葡语国家社会与文化、经贸葡萄牙语、建筑工程类葡萄牙语、研究方法和论文写作。

英语、商务技能与专业知识课程:

综合英语、英语听力、跨文化交际（含实践模拟）、国际贸易实务（含单证实操）、国际结算、管理学原理、经济学导论、商务统计与数据分析、会计学原理、跨境电子商务（含实操）、国际商法、国际商务交际与谈判（含实践模拟）、中国经典翻译、摄影、图片后期制作。

主要实践性教学环节：

1.军事技能训练

军事技能训练坚持按纲施训、依法治训原则，积极创造条件开展仿真训练和模拟训练。训练时间为2周。

2.社会实践调查

为促进我校大学生早期接触社会实践，在实践中接受教育、增长才干，培养大学生的学习能力、实践能力、创新能力，促进大学生全面成长，为将来毕业后融入社会作好充分准备，大学生社会实践调查总体安排在1-5学期的第二十周进行。

3.“创新、创业、创意”课程

主要包括学生选修创新训练课程、参加学术讲座、参加各类学科竞赛等，培养学生创新思维、创新能力及团队精神。

4．在第6学期暑假至第7学期第五周进行专业实习，共2个学分。

5．采取专业见习与实习、课外实践教学、社会实践活动、国际交流等，旨在培养学生的实践能力与创新能力，帮助学生了解民情和国情、开阔国际视野。

6．毕业论文在第8学期进行，共4个学分。

五、师资队伍

外国语学院葡萄牙语专业教师团队自2017年创建以来，目前已有葡萄牙语核心课程专任教师9人，其中教授2人，讲师1人，聘用外籍硕士教师2人，所有教师均有硕士以上学历。更有中山大学外国语学院诸多英语、商务英语优秀教师教授复合培养方向课程，成为葡萄牙语专业坚强后盾。逐渐形成一支职称与年龄结构、学缘结构合理、理论与实践相结合的优秀的葡萄牙语专业师资队伍。

葡萄牙语专业教师团队均具有外国语言文学类学历，获高等院校教师资格证，具有丰厚的专业知识，熟悉外语教学与学习的理论和方法，具有扎实的外语基本功、教学设计与实施能力、课堂组织与管理能力、现代教育技术和教学手段应用能力以及教学反思和改革能力。同时具备良好的科研能力，近四年主持承担的科研项目共计7个，近4年支配的科研（含教研教改）总经费4.8万元，公开发表科研（含教研教改）学术论文数8篇，出版科研学术专著1部；多次举办学术讲座，其中2019年我专业举办的“葡语教学与葡语国家研究”高峰论坛特邀王锁瑛教授、鲁晏宾教授等国内葡语教学及葡语国家研究领域前沿学者，为推动中国葡语教学发展作出积极贡献。

六、教学条件

葡萄牙语专业自成立以来，陆续引进师资形成优秀的教师队伍，在专业带头人王锁瑛、鲁晏宾两位教授的带领下，师资队伍不断壮大。作为广州新华学院特色语言专业，学校更是在加大力度地扶持葡萄牙语专业，拨有充足的经费支持。

自2018年始，葡萄牙语专业便不断扩充词典、教学书籍、期刊杂志、文学经典等图书库，中外文纸质书籍及数字资源丰富，我专业学生还可使用中山大学与我校共享的图书电子期刊资源。

为了提高学生的实践应用能力，葡萄牙语专业利用外国语学院的语音实验室及同传教室，开设了葡萄牙语视听说、葡萄牙语口语、葡语口译等多门实践课程。葡萄牙语专业实验室位于格物教学楼内，有专门负责的监管教师。教室内配有精良的可播放语音、视频等的多媒体设备，可满足如师生连麦、小组互动等的课堂学习任务。葡萄牙语专业使用实验课室有葡萄牙语综合实训室、同声传译室、计算机辅助翻译实训室、语音室等。除此之外，自建系以来，葡萄牙语专业积极同校外企业展开合作共建校外实习实践教学基地，为学生未来就业指导方向。

七、就业前景

葡萄牙语专业毕业生就业前景好，可在国家机关、外事、经贸、文化、新闻出版、教育、旅游等部门，从事公共关系、国际商务、涉外管理、涉外事务、葡汉笔译和口译、教学培训等方面的工作。

有进修需求的毕业生可继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。

本专业培养具有扎实的西班牙语基础，熟练的听、说、读、写、译技能，较广泛的西班牙语国家社会及文化知识，具有良好综合素质并能胜任外事，外贸，文化，旅游，教育，新闻出版等工作的应用型西班牙语专业人才。本专业同时修读部分英语（翻译）专业、商务英语专业课程，注重提高学生的英语综合应用能力，在工作和社会交往中能够使用三语进行对外交流，提高求职竞争力。

本专业培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能，掌握应用语言学、应用经济学、工商管理学和法学等学科相关知识和理论，了解国际商务活动规则，具备较强的跨文化商务交际能力与较高的人文素质，能参与国际商务竞争与合作的应用型、复合型商务英语人才。

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；

2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；

3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。

2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年/五年。

授予学位：文学学士。

专业定义

智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。

课程体系

《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。

就业方向

智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。

培养具备自然科学基础知识和电气工程与自动控制专业知识、具备“互联网+”的创新思维，有一定的工程实践能力，能将强电弱电相结合、软件硬件相结合，从事电气及自动化领域相关的生产制造、工程设计、系统运行和维护、系统分析、技术开发、系统分析和维护、工程管理等工作，能对电气工程与自动控制复杂问题进行分析和解决的复合型工程技术人才。

培养能在互动媒体及移动媒体等领域从事数字媒体设计及开发应用工作，具有竞争能力的复合型应用技术人才。

本专业含多媒体设计和交互设计方向，两个方向相辅相成。多媒体设计侧重数字媒体处理技术，交互设计侧重客户前端和移动终端的UI设计及游戏开发。本专业课程体系设计与业界热门岗位密切相关，注重课程的实用性及前沿性，使学生具有在业界的竞争能力。本专业培养模式采用CDIO 国际工程教育与人才培养模式，以项目作品驱动教与学。

本专业与校内医学优势专业强强合作，将在医疗卫生领域开拓医学数字媒体的开发应用。本专业作为一个跨学科的应用性强学科，强调“应用”，培养学生具有一定美术人文涵养，掌握计算机大类专业知识体系与方法的数字媒体技术专业人才。

培养具有良好职业道德、扎实的软件理论和软件工程专业基础知识，掌握软件工程学的基本理论和国内外前沿的软件开发技术和管理方法，熟练使用主流软件开发、测试工具与环境，具有较强的创新实践能力、项目管理能力、外语应用能力和团队协作能力，能够从事软件分析、设计、开发、应用、维护以及商务智能数据分析工作，具备较强国际竞争力的工程技术人才和管理人才。

本专业有完善的“基础理论-＞课程实践-＞定向实习”培养体系，与企业深入协同共建特色实践实训课程，辅以“竞赛驱动”、“创新创业项目训练”，从而培养“上手快、后劲足”的优秀人才。

本专业以“实基础、宽口径、重应用、强技能、显个性”为立足点，以科技创新为引领，衔接社会动态发展为方向构建“理论基础知识•创新创意实践•课程复合设计•竞赛项目驱动•校企特色实训•专业综合实习”的专业课程体系和教学大纲，培养具有计算机科学与技术基本理论，知识和实践技能，具备工程实践应用能力和知识创新能力，能从事计算机相关的应用与开发工作的复合型、应用型的高素质创新人才。

本专业培养具备电子信息工程基本理论、基本知识和一定实验技能，能够从事电子科学技术研究与开发、信息采集与处理、嵌入式计算机系统设计与应用、物联网工程设计与管理等方面，且引入欧美创新2.0，效仿德国工业4.0，以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点，以高度灵活的个性化和数字化产品与服务的生产模式，构建相应课程与实践训练，培养能够展望未来，适应第四次科技革命快速发展，全民DIY时代的创新应用人才。

法律学系下设法学专业。我系坚持走“人无我有，人有我特”的道路。为使我们培养的学生能较好地适应社会需要，我们要针对社会发展的需求，在教学方面，强调实操性，在教材的选用和教师的教学中，重视司法考试内容的引导，加大司法实践案例辅助教学的力度，培养实践性、应用力强的人才。为此，我系将应用型、实用性、多才干的培养目标具体化到各项工作当中去，确定了五个方面的培养要素：一是强调法学的基础理论功底。二是突出法学理论、法律制度和法律规定的灵活运用。三是强调相关知识的融合运用。四是能够运用理论、制度、规定解决实际问题。理论上能够开展相应的研究；具备相应的各种素质（能言、善辩、硬笔头）；实际操作上能够得心应手。五是在一定程度上能够在主管领导下开展相应的组织协调工作，甚至能够独当一面。

培养目标：本专业培养具备“以人为本、助人自助、公平正义”的专业价值观，具有扎实的理 论基础、熟练的社会工作方法等方面的知识和能力，能在党政机关、企事业单位及社会组织等部 门和领域从事社会工作服务与社会福利管理等方面工作的复合应用型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习社会工作学等方面的基本理论和主要知识，接受社会服务与 社会管理等方面的基本训练，掌握临床社会工作、社区服务管理、社会机构运营以及社会福利行 政等方面的主要知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握社会工作学学科的基本理论和主要知识，掌握社会工作核心价值观及主要伦理 准则；

2．掌握社会政策分析、社会问题调查及社会服务开发等方面的方法和技术；

3．具有开发社会服务项目、实施社会服务、运营社会服务机构的基本能力；

4．熟悉社会管理与社会服务的主要方针、政策和法规；

5．了解社会福利与社会工作的前沿理论和应用前景；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；

7．掌握社会工作督导、社会工作研究、社会政策倡导等基本能力；

8．能灵活运用个案工作、小组工作、社区工作等多种专业方法为服务对象提供综合性服务。

主干学科：社会学、心理学、公共管理学。

核心课程：社会工作概论、社会学概论、社会心理学、个案社会工作、小组社会工作、社区社会 工作、社会工作行政、人类行为与社会环境、社会政策概论、社会保障概论。

主要实践性教学环节：社会工作专业实习、社会工作实践活动、社会调查研究。

主要专业实验：个案社会工作实验、小组社会工作实验、社区社会工作实验。

修业年限：四年。

授予学位：法学学士。 0304 民族学类

专业代码：050306T

授予学位：文学学士

修学年限：四年

开设课程：

广播电视新闻学、新闻学概论、新媒体概论、新媒体实务、数字媒体技术与应用、网络营销策划与创意、网站策划创意与设计、网页设计与制作、数据库、摄影与摄像、数字图像创意与设计、动画创意与设计等。

主要实践教学环节

包括教学实习、论文写作等。

培养目标

本专业培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织急需的宽口径、复合型信息传播人才。

专业培养要求

本专业要求学生既能从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作，同时也能在新闻传播技术方面从事设计、制作、网络技术等方面的传播技术类工作的能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握网络与新媒体的基本知识和理论；2.了解网络与新媒体发展动态；3.了解网络与新媒体的方针、政策和法规；4.了解本学科的前沿成就和发展前景；5.能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作

本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能够在营利性和非营利性组织从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的应用型、复合型专业人才。

培养目标：本专业培养能从事服装与服饰设计策划和时装研究方向，具有较强的设计创造能 力和动手制作能力，具有较强的市场设计意识和市场竞争能力，掌握服装企业、服装市场的基本 运作知识，以及把握时尚潮流并进行流行预测的基本方法，能在服装艺术设计领域与应用研究型 领域及艺术设计机构从事设计、研究、教学、管理等方面工作的高级专门人才。

培养要求：本专业学生应能够掌握服装与服饰设计的基本理论、基本专业知识和基本专业技 能，能够理解服装与服饰设计的概念和掌握设计方法，通晓从灵感到表现、从绘画到造型的全 过程。

同时，本专业人才培养规格一般还应具备以下要求：

1．在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，具备法制意识、诚信意 识和团体合作意识；在文化素质上要求具有较好的人文学科知识和艺术修养；具有现代意识、人 际交往意识；要求身心健康。

2．在知识结构方面，要求除掌握艺术设计的基本理论、基本知识和专业能力外，同时还应具 有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及艺术、历 史、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握艺术设计创造的专业技能和方法，具有各类服装款式设计、服装结构设计、服饰配件 设计以及成衣制作的能力，掌握服装美术知识、服装画、服装色彩、图案设计、手工印染、摄影等一 些与服装设计相关的基础知识及操作能力；

2．具有独立进行艺术设计实践的基本能力，具有服装广告设计、商品展示设计的能力；

3．了解有关经济、文化、艺术事业的政策和法规，具有服装生产、经营管理以及市场预测的 初步能力；

4．了解国内外艺术设计的发展动态，掌握服装历史、服装美学及社会心理学知识，具有较强 的审美能力。

主干学科：艺术学、设计学、美学、人体工程学、心理学。

核心课程：中国工艺美术史、专业核心课程模块、服装设计方法、服装画技法、面料纹样设计、 面料塑形、服饰配件设计、服装结构设计、服装工艺与制作、立体裁剪、中西方服装史等。

主要实践性教学环节：本专业总体实践教学体系，由所属教育范畴的艺术实践和属综合教育 范畴的社会实践共同构建而成，目的是着重理解和掌握本专业所学知识和技能，提高应用能力、 教学与研究能力、社会活动能力、口头和书面表达能力，并将专业核心课程与实践教学内容密切 地联系在一起，结合社会、企业的项目课题进行实践训练，为学生积累就业经验。

主要专业实验：在传统车间培养学生的动手能力，如在服装加工车间、模型加工车间和金属 加工车间等进行相关设计制作和材料实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

本专业培养德、智、体、美全面发展、知识面宽、创新能力强，具有扎实的公共关系学专业理论知识和应用能力，能够在各类企事业单位以及政府部门从事公众信息传播、关系协调与组织形象管理事务的调查、咨询、策划与传播实施工作，掌握新媒体环境中公共关系专业知识和技能，善策划、懂管理、会传播的复合型应用人才。