基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握各种医学影 像成像原理、医学影像检查操作技术所必需的医学和理工学基本知识，掌握X线摄影技术、 计算机体层检查技术、磁共振检查技术、超声检查技术，从事医学影像技术领域工作的高素 质实用型技术技能人才。 就业面向

主要面向各级医疗机构医学影像科室，在诊疗技术岗位群，从事医学影像设备的操作、 完成各类医学影像检查的技术实施等工作，也可以在影像设备生产运营企业，从事医学影像 设备生产、经营和服务等工作。

主要职业能力

1．具备独立进行各种影像检查技术的体位设计、扫描参数设定、图像后处理的能力；

2．掌握医学影像成像基本理论、基本知识，能够规范操作和使用各种医学影像设备；

3．熟悉常见疾病的影像学表现，掌握初步影像学诊断的技能：

4．熟悉影像设备技术参数，具备维护、管理医学影像设备的能力；

5．了解超声检查、放射治疗和介入诊疗的基础理论与操作技术；

6．具有良好的质量、安全、卫生意识和责任感，处事严谨细致。

核心课程与实习实训

1．核心课程

医学影像解剖学、医学影像成像原理、医学影像检查技术、医学影像诊断学、医学影像 设备学超声技术等。

2．实习实训

在校内进行医学影像成像原理的验证实验、医学影像检查技术的实际操作演练、医学影 像设备结构的部件识别和基本电路分析、医学影像诊断常见病多发病的影像阅读诊断的实训。

在二级以上医疗机构进行实习。

职业资格证书举例

全国医用设备使用人员能力考评（CT/MR/DSA乳腺技师）

衔接中职专业举例

医学影像技术

接续本科专业举例

医学影像技术

基本修业年限三年

职业面向

面向网络安全运维、网络安全渗透测试、等级保护测评、网络设备配置与安全、数据存储与容灾等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和网络安全、计算机网络、数据库、程序设计及相关法律法规等知识，具备数据存储与容灾、网络安全渗透、网络安全防护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事网络安全管理、网络安全运维、数据备份与恢复等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具备理解需求分析报告和执行项目建设方案的能力；

2.具备网络操作系统选择和安装、用户管理、资源配置与管理、电子邮箱配置与维护等各类应用服务器部署的能力；

3.具备安全网络规划设计、网络安全设备安装、安全策略配置、设备管理维护等安全防护综合能力；

4.具备数据库系统的安装、安全管理，对用户数据进行备份、容灾恢复、加密解密等数据安全管理的能力；

5.具备防病毒系统部署、系统安全加固、系统升级等方面的能力；

6.具备根据信息系统评估要求，进行系统安全策略部署、系统渗透测试、网络攻击防范、安全事件应急处理的能力；

7.具备一定的信息安全相关软件开发、工具软件应用的能力，以及安全系统测试文档撰写的能力；

8.具备数字技术学习与应用及数据安全防护的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：计算机硬件基础、计算机网络技术、程序设计基础、数据库技术、Web应用开发、信息安全标准与法规、信息安全技术与实施。

专业核心课程：操作系统安全、网络设备配置与安全、信息安全产品配置与应用、数据存储与容灾、Web应用安全与防护、电子数据取证技术应用、信息安全风险评估。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行操作系统安全配置、信息安全产品配置、数据存储安全、网络安全攻防实践等实训。在通信行业相关企业、信息安全设备厂商、信息安全服务企业等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：计算机技术与软件专业技术资格

职业技能等级证书：Web安全测试、网络安全运维、网络安全评估

接续专业举例

接续高职本科专业举例：信息安全与管理、计算机应用工程、网络工程技术、软件工程技术、区块链技术

接续普通本科专业举例：信息安全、网络空间安全、计算机科学与技术、网络工程、软件工程、区块链工程

汽车检测与维修技术专业开设于2008年，培养从事汽车检测、维修工作的高端技术技能型专门人才，为中央财政支持建设的重点专业，河南省特色专业，河南省优秀教学团队。拥有投资2000余万元建成的功能齐全的汽车工程训练中心。毕业生就业月薪高达4000元以上。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握道路桥梁施 工、检测的基本知识，具备道路桥梁施工与管理能力，从事道桥工程施工、检测、造价、公 路工程监理、桥隧检测等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向公路与城市道路和桥梁建设部门，在道桥施工技术、施工组织和管理等技术领 域，从事道路桥梁施工测量、材料试验、现场质量检测、道路桥梁施工现场管理、公路工程 招投标等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备道路与桥梁工程的施工测量放样能力；

3．具备道路建筑材料的试验检测和混合料配合比调整、公路工程质量检查验收的能力；

4．具备按照道路与桥梁工程设计图纸和相关文件要求进行现场施工的能力，以及收集、 整理、编制工程技术资料和文件归档能力；

5．具备根据国家规范和标准解决实际工程相关问题的基本能力；

6．具备公路工程招投标和编制工程造价的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

测量技术、路基工程技术、路面工程技术、桥梁上部结构施工、桥梁下部结构施工、隧 道施工技术、公路工程招投标与工程造价、公路检测技术等。

2．实习实训

在校内进行工程制图、工程测量、道路建筑材料检测等实训。

在公路与城市道路、桥梁建设等单位进行实习。

职业资格证书举例

公路养护工 工程测量员 桥隧工

衔接中职专业举例

公路养护与管理道路与桥梁工程施工市政工程施工

接续本科专业举例 道路桥梁与渡河工程

一、基本信息

专业名称：药品经营与管理

专业代码：530403

修业年限：三年

二、核心专业知识、技能、职业资格证书

1、核心专业知识

学习医学、药学基础理论知识，以及管理学、经济学、市场营销、外语、计算机学等方面的基本理论和基本知识。 掌握现代企业管理经营的基本知识、了解医药产品性能及生产技术，掌握市场调研与预测的基本方法和市场营销的基本技能。 毕业后能从事医药工商企业市场营销和营销管理工作。

掌握药品经营与管理专业必需的基础知识和专业知识，熟悉药品市场开发、批发和零售服务等岗位工作的具体方法、服务规范和基本程序，具有从事药品市场开发、药品批发和零售服务等的基本技能；

2、核心专业技能

具有本专业必备的基础医学、药学、经济学、法学、会计学、市场营销学、管理学知识和基础理论。能够掌握分析消费者行为、心理的能力，具备客户管理能力，运用数学、统计学等手段进行数据管理的能力，具有较强的人际沟通能力。具有常见疾病的发病机制、发展规律以及用药知识。具有独立完成医药市场划分、预测、分析、管理能力。具有设计和策划医药广告的能力。具有药物研制和生产的基础能力。具有医药企业管理的基本能力。具有教授从事医药营销行业人员的能力。

3、职业资格证书

医药商品购销员（高级）、医药商品营业员（高级）

三、专业主干核心课程名称及主要技能说明点

1、药事管理与法规

本课程主要包含药理组织体制、药品法制管理、药品注册、生产、经营、使用、价格、广告诸方面的监督管理以及药学人员的管理等内容。通过本课程的学习，使学生具备从事药品生产、经营、经营、使用等工作所必需的基本知识和基本技能；熟悉药学实践中常用的药事法规，了解药事活动的基本规律，具备自觉执行药事法规的能力，并能综合运用药事管理的知识与药事法规的规定，指导药学实践工作，分析解决实际问题。

2、药品市场营销学

本课程主要包含药品市场营销的相关概念及营销观念、医药企业战略规划、药品营销环境、药品消费者行为分析、市场调研、药品目标市场细分与目标市场营销、药品营销策略等内容。通过本课程的学习，使学生掌握药品市场及消费者行为分析，掌握药品市场调研的程序、方法；能够运用促销组合策略进行药品营销的策划与实施；了解营销利润和营销费用测算的方法；学会书写药品市场调研报告、促销报告、制订药品营销计划；具备从事药品营销工作所必需的营销学基本知识和基本技能。

3、临床药物治疗学

本课程主要包含药物治疗的基本过程及其原则、药物不良反应、药物相互作用、疾病对临床用药的影响、特殊人群用药及常见病、多发病的药物治疗原则、药物治疗的的具体方法与注意事项等内容。通过本课程的学习，使学生具有将药物治疗与临床紧密结合的能力以及有意识地将所学医药知识运用于临床药物治疗的能力，能从疾病出发、从病人出发，制定个体化药物治疗方案，保证临床用药安全、有效、经济、适当，以获得最佳的治疗效果且承受最低的治疗风险，为从事药品经营和使用奠定坚实的基础。

4、药品经营企业管理学基础

本课程主要包含药品经营企业管理绪论、现代企业制度、企业战略管理、企业文化、药品经营企业人力资源管理、药品经营企业质量管理、医药行业现状与发展趋势、药品批发企业经营管理、药品零售企业经营管理、药品生产企业营销管理、医药电子商务等内容。通过本课程的学习，使学生掌握医药经营企业宏观管理架构与运作体系专门知识和基本的运作实务，熟悉药品零售企业、药品批发企业和药品生产企业营销管理的工作流程和经营人员管理职责，熟悉掌握各环节工作基本技能，熟悉管理学基础理论和现代企业管理知识在药品经营企业管理中的应用。

5、药品储存与养护

本课程主要包含药品储存与养护的基本知识、药品验收、日常养护及出库，常见药品及特殊管理药品的保管养护等内容。通过本课程的学习，使学生掌握药品储存与养的基础知识，学会药品验收、养护及出库的基本技能。为学生今后学习相关专业知识和职业技能奠定基础。

6、药品经营质量管理

本课程主要包含药品经营质量管理概论、药品进货管理、药品储存与养护、药品销售管理、综合质量管理等内容。通过本课程的学习，使学生具备从事药品采购、药品库存、药品销售等工作岗位所必需的基本知识和基本技能，为学生今后学习相关专业知识和职业技能，增强继续学习和适应职业变化能力奠定坚实的基础。

四、就业面向、职业领域及工作岗位

1、就业面向

学生毕业后可在医药生产、医药经营、医药外贸及医药管理等企事业单位从事医药商品的购销、调储、检测及质量控制等工作。中药经营、医药经营、医药工业、医药外贸等企业部门。经过一定的经验积累，学生可在医药商品经营与管理领域从事工作，如区域经理（三年至五年）、大区经理（五年至八年）等，医药零售企业药房柜台营业员（一年至两年）、班组长（一年至三年）、药房店长（三年至五年）、总店店长（五年至八年）等。

2、职业领域

医药批发企业、医药连锁经营企业、社会药店、药品生产企业、保健品生产企业、化妆品生产企业、医疗器械生产企业、医药外贸企业

3、工作岗位

（1）医药市场开发人才

医药生产企业的医药代表、医院业务代表、OTC销售代表、商业业务代表等岗位。

（2）销售人才

具体的岗位包括：医药零售企业的营业员岗位等。

（3）基层药品经营与管理管理人才

连锁药店店长、销售主管等岗位。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握食品微生物、 食品机械设备、食品加工技术等基本知识，具备食品加工的操作技能以及设备的维护与保养 等能力，从事生产加工、技术管理、品质控制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向食品生产和食品监督管理等部门和相关行业，在生产加工、技术管理、品质控 制等岗位群，从事生产加工、技术管理、品质控制等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握食品加工技术的基本理论知识和基本技能，具备一定的生产技术管理和解决生产 中常见问题的能力；

3．掌握食品生产设备的工作原理和基本操作技能，具备生产设备的操作、维护和保养能 力：

4．掌握食品检验基本理论和技能，具备一定的产品检测与质量安全管理能力；

5．了解食品生产常见原辅料、半成品、成品的质量安全标准和食品生产国家法律法规和 规范。

核心课程与实习实训

1．核心课程

食品生物化学、食品微生物与检验、乳制品加工技术、焙烤食品加工技术、功能性食品 加工技术、食品机械与设备、食品质量管理等。

2．实习实训

在校内进行微生物培养及检验、乳制品生产、焙烤食品加工以及食品理化分析检测等实 训。 在焙烤食品、乳制品、水产品及功能性食品等生产加工企业进行实习。

职业资格证书举例

食品加工工食品检验工烘焙烘烤工乳品加工工食糖制造工

衔接中职专业举例

农产品保鲜与加工食品生物工艺

接续本科专业举例

食品科学与工程生物技术

基本修业年限 三年

职业面向

面向机械设计工程技术人员、自动控制工程技术人员、机械制造工程技术人员等职 业，机电设备和自动化生产线安装与调试、运行与维修、改造与升级等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机电设备与自动化生 产线安装调试、故障处理、运行维护及相关法律法规等知识，具备机电设备和自动化生 产线装配、调试、维护、技改等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事机电设备和 自动化生产线安装与调试、运行与维修、改造与升级等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有识读机械图、电气工程图及计算机绘图的能力；

2. 具有机械产品、机电设备常用机械结构的设计、制造与装配能力；

3. 具有机电设备机械安装与调试，电气系统选型、安装与调试能力；

4. 具有机电设备的故障诊断与维修维护能力；

5. 具有自动化生产线控制系统运行维护和一般性故障识别与维修能力；

6. 具有机电设备和自动化生产线整机调试、故障处理、简单编程能力；

7. 具有机电设备和自动化生产线控制系统程序开发、通信与网络连接、技术改造

能力；

8. 具有安全防护、质量管理意识，具有适应产业数字化发展需求的能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 机械制图与计算机绘图、电工与电子技术、机械制造技术、机械设 计基础、液压与气动技术、传感器与检测技术、电机与电气控制技术、工业机器人编程 与操作。

专业核心课程： 机械产品数字化设计、机电设备装配与调试、可编程控制器技术与 应用、运动控制技术与应用、机电设备故障诊断与维修、自动化生产线集成与应用、自动化生产线运行与维护。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行机械加工、电气控制线路 安装与调试、可编程控制器技术与应用、机电设备装配与调试、机电设备故障诊断与维 修、工业网络与组态技术、自动化生产线运行与维护等实训。在装备制造类企业等单位 进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 数控车铣加工、工业机器人集成应用、工业机器人操作与运维、 机器产品三维模型设计、工业机器人应用编程、智能线运行与维护

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 机械电子工程技术、电气工程及自动化、智能控制技术、 自动化技术与应用、机械设计制造及自动化

接续普通本科专业举例： 机械电子工程、自动化、电气工程及其自动化、智能制造 工程、机械设计制造及其自动化

基本修业年限 三年

职业面向

面向化工产品生产通用工艺人员等职业， 化工生产操作、 化工生产管理等岗位 (群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和化工单元操作、化学 反应过程及设备、典型化工生产工艺运行等知识， 具备生产工艺操作与控制、组织管理、 技术管理、技术研究与开发等能力， 具有工匠精神和信息素养，能够从事化工生产操作 与控制、工艺运行和生产技术管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有化工单元装置现场操作、中控操作的能力， 具备化工单元设备开车、停车、 参数调控、平稳高效运行、故障处理等技术技能；

2. 具有一体化装置现场操作、中控操作的能力， 具备一体化生产装置试车、开车、 停车、参数调控、平稳运行和故障处理等技术技能；

3. 具有科学合理配置工艺流程、评估工艺方案并提出工艺优化建议的能力， 具备 化工仪表与设备选用、化工生产数据分析、智能技术应用等技术技能；

4. 具有处理一般突发生产事故的能力，具备个人防护、危化品处理、环境保护、 应急处置等技术技能；

5. 具有管理班组的能力，具备班组经济核算、企业生产管理等技术技能；

6. 具有适应化工产业数字化发展需求的能力，具备专业信息技术技能；

7. 具有责任关怀理念，了解与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规 定、 产业文化，遵守职业道德准则和行为规范；

8. 具有绿色化工生产、环境保护、化工安全防护、质量管理、责任关怀等相关知 识与技能；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 化学基础、化工制图、化工仪表及自动化技术、工业分析技术、化工 HSE 与清洁生产、现代信息技术及应用、化工物料输送与控制技术。

专业核心课程： 化工传热与控制技术、化工分离与控制技术、化学反应过程及设备、 化工生产技术、化工生产 DCS 操作、化工安全技术。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行化学基础实验、化工单元 操作、化工设备等实训。在化工生产型企业、生产性实训基地、厂中校、校中厂、虚拟 仿真实习基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 化工精馏安全控制、化工危险与可操作性(HAZOP)分析

接续专业举例

接续高职本科专业举例：应用化工技术、化工智能制造工程技术、现代精细化工技 术、现代分析测试技术

接续普通本科专业举例： 化学工程与工艺

音乐教育专业成立于2002年，办学历史悠久，招收三年制专科生。

一、培养目标

音乐教育专业培养面向小学音乐教育，拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的教师职业素质和创新精神、较强的舞台表演能力，掌握小学音乐教育的基础理论方法和技能，能从事小学音乐教育教学、学校文艺活动组织与训练的高端技术技能型专门人才。

二、就业面向

1、职业领域

音乐教育专业主要面向小学，从事音乐课程教学、学校文艺活动组织与策划、课外艺术辅导等工作岗位。

2、初始就业岗位

小学音乐教师、音乐舞台表演（歌手、演奏员、主持人等）、社会音乐培训、化妆师。

三、主要课程

声乐、钢琴、舞蹈、视唱练耳、基本乐理、和声基础、音乐简史与欣赏、合唱指挥、歌曲创作、钢琴即兴伴奏、音乐教学法、化妆技巧、舞台表演、英语、计算机、教育学、心理学、教师口语、三笔字、简笔画等。

四、师资队伍

现有专业教师13人：其中副教授4人、讲师6人、助教3人、外聘教师3人。

五、专业设施与实训条件

本专业拥有钢琴房66间，电钢琴92台，舞蹈房3个，民乐实训室1个，管乐实训室1个，电声乐实训室1个，综合排练厅2个，多功能音乐厅1个，拥有本学科专业音响设备1套，另拥有校外实习基地8个。为专业教学及实践提供了可靠保障。

六、教学成果及社会影响力

2002年音乐专科招生以来，目前已为社会培养了大批优秀毕业生，用人单位对毕业生满意率达96%以上，学生就业率达97%。特别是专升本升学率在全省同类院校中始终名列前茅。近几年，本专业参加省级以上技能比赛、演出获奖15项以上；参加各级各类大型文艺演出100余场以上。系列演出与比赛活动受到社会各界与上级领导的广泛好评。

基本修业年限 三年

职业面向

面向新能源汽车整车制造等行业的整车制造人员、工程技术人员、维修技术服务人 员等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展， 掌握扎实的科学文化基础和新能源汽车动力蓄电池、 驱动电机及电控系统的结构和工作原理，新能源汽车整车电源管理和网络架构、故障诊断 策略及相关法律法规等知识，具备新能源汽车整车及关键零部件的装配调试、性能检测、 样品试制试验等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事新能源汽车整车及其关键零部 件装调、质量检验、生产现场管理、样品试制试验和新能源汽车维修与服务等工作的高素 质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有新能源汽车整车及关键零部件装调的能力；

2. 具有新能源汽车整车及关键零部件生产过程中的质量检验和性能检测的能力；

3. 具有一定的新能源汽车整车及关键零部件生产的工艺编制、现场管理的能力；

4. 具有一定的新能源汽车整车及关键零部件样品试制试验的能力；

5. 具有新能源汽车检测与维修的能力；

6. 具有一定的二手车交易评估的能力；

7. 具有新能源汽车制造领域相关数字技术和信息技术的应用能力；

8. 具有绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等的相关意识；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 汽车文化、汽车智能制造概论、汽车机械基础、汽车机械制图、新 能源汽车构造、新能源汽车电力电子技术、C 语言程序设计基础、新能源汽车专业英语。

专业核心课程： 新能源汽车底盘技术、新能源汽车电气技术、新能源汽车动力蓄电 池及管理技术、新能源汽车驱动电机及控制技术、新能源汽车整车控制技术、汽车制造 工艺技术、新能源汽车试验技术、新能源汽车故障诊断技术。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境， 在校内外进行新能源汽车动力蓄电池及 管理系统、驱动电机及控制系统、整车控制系统、底盘、电气系统等的装调、性能测试 及检修等实训。在新能源汽车整车制造企业、关键零部件生产企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书： 特种作业人员

职业技能等级证书： 新能源汽车装调与测试、电动汽车高电压系统评测与维修、智 能新能源汽车

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 新能源汽车工程技术、汽车工程技术

接续普通本科专业举例： 车辆工程、汽车服务工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，初步掌握英语教 育学、心理学基本理论和实践方法，具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力，以及较强 的教学活动组织能力和教育教学研究能力，从事中小学英语教育工作的教师。 就业面向

主要面向小学、幼儿园、英语培训机构，在教师和管理岗位群，从事英语教学及相关管 理、咨询等工作。

主要职业能力

1．具备良好的沟通能力和解决问题的能力；

2．具备学习、运用现代信息技术理论知识开展信息化教学的能力：

3．具备独立进行教学设计、教学实施和教学反思的能力，对学生进行有效评价：

4．掌握少儿英语教学规律，运用教育学、心理学、语言学等基本理论管理和引导学生：

5．掌握基本的教科研方法，具备初步进行教育教学研究的能力；

6．熟悉教育方针政策和法律法规，具备良好的语音面貌和较强的英语听、说、读、写、 译能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

英语语音、综合英语、英语听说、小学和幼儿园英语教学与教研、英语教师职业技能、 现代教育技术应用、班级管理、家庭教育与家长指导等。

2．实习实训

在校内进行英语的听、说、读、写、译等实训。

在幼儿园、小学、初中、英语培训机构以及相关企业进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

商务英语旅游外语

接续本科专业举例

小学教育英语

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电工电子技 术、传感器技术、无人机机体结构、动力系统、通信与操纵系统组成和原理等基本知识，具 备无人机装配、调试、维护、维修与操控能力，从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人 机作业等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向无人机制造企业、国土资源局、军事部队、农业系统、救援系统、影视公司， 在无人机组装与调试、无人机操控、无人机维修、无人机作业等岗位群，从事无人机装调、 维护维修、操控与地勤等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握无人机组装工艺和调试技术，具备无人机机体装调能力：

3．掌握无人机电气电子系统的构成与原理，具备无人机电气与电子系统的装调能力：

4．掌握无人机调试与维修技术，具备无人机故障诊断与排除能力；

5．熟悉无人机飞行原理等，掌握无人机起落、航线规划与飞行等操控技能，具备无人机 操控能力；

6．熟悉搭载设备的装调与操控技术，具备无人机航拍航测能力；

7．熟悉地面站架设与调试技术，掌握航测数据监测与处理方法，具备地勤服务能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电子技术、飞行器空气动力学、无人机原理与构造、无线电遥控技术、无人机控制技术、 无人机调整技术、无人机故障检修等。

2．实习实训

在校内进行无人机制作、无人机装配、无人机模拟飞行、无人机故障诊断与检修等实训。

在无人机制造企业和无人机应用单位进行实习。

职业资格证书举例

无人机操控师 维修电工 电子装接工

衔接中职专业举例

电子技术应用 机电技术应用

接续本科专业举例 飞行器设计与工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握儿童工作的基 本方法，具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣 传能力，从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。 就业面向

主要面向儿童教育与服务机构，以及儿童慈善机构、康复机构、家教咨询机构、社会办 学机构，从事儿童教育指导和管理等工作。

主要职业能力

1．具有先进的教育思想，热爱儿童，良好的身心素质和健全的人格；

2．具备从事儿童教育与管理的基本技能；

3．具备自我反思与继续学习的能力；

4．掌握儿童发展的主要理论与最新研究成果；

5．掌握社会学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、儿童文学、家庭 教育等学科的知识；

6．掌握儿童教育机构的经营与管理知识、教育活动指导知识等；

7．掌握儿童教育的个案工作、小组工作的基本技能，具备观察儿童、分析儿童的基本能 力以及对／儿童实施教育的技能，掌握必需的沟通与合作技能；

8．熟悉国家和地方儿童工作的方针、政策和法规知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生 与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。

2．实习实训

在校内进行演讲与口才、舞蹈与形体训练、美术基础知识、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿 行为观察与引导、感觉统合训练、0～3岁亲子活动设计、儿童活动组织与管理、个案工作、小 组工作等实训。

在儿童教育与服务机构进行实习。

职业资格证书举例

育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）助理社会工作师

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例

学前教育特殊教育

本专业培养面向自动化装备制造业，拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好职业素质和创新精神，掌握电工电子技术、电气控制技术、现代工业自动化控制技术知识，具有较强的电气控制系统的安装、调试、检修与维护能力，能从事电气自动化设备及电气控制系统的安装调试、运行维护、产品制造、工艺设计、生产管理等工作的专业技能型高素质专门人才。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握酒店服务与 经营管理的基础知识，具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力，从事现代酒店 业或高端服务业的一线服务和基层督导管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向现代酒店和高端服务行业，在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等 岗位群，从事一线服务、基层督导管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的外语口语表达能力和熟练的计算机应用能力；

3．具备酒店及相关服务业基层管理与督导能力；

4．具有较强的沟通与抗挫能力；

5．具备处理安全突发事件的应急反应能力；

6．具备与本专业职业发展所需要的审美能力；

7．掌握基本的服务礼仪，具备良好的职业形象；

8．掌握现代酒店和高端服务业各岗位相应的专业操作技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

中餐服务、西餐服务、餐饮经营与管理、酒水知识与酒吧管理、前厅服务与管理、客房 服务与管理、酒店市场营销等。

2．实习实训

在校内进行中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、酒店管理软件应用等实训。

在高星级酒店或高端服务业进行实习。

职业资格证书举例

餐厅服务员（中级） 前厅服务员（中级） 客房服务员（中级） 调酒师（中级）

衔接中职专业举例

高星级饭店运营与管理旅游服务与管理

接续本科专业举例 旅游管理酒店管理

基本修业年限 三年

职业面向

面向工业机器人系统操作员、工业机器人系统运维员、智能制造工程技术人员、自 动控制工程技术人员等职业， 工业机器人传感、控制、系统集成、系统运维等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电气控制、工业机器 人编程、智能传感、机器视觉、数字孪生及相关法律法规等知识，具备工业机器人系统 装调、运维、集成、数字化设计与仿真等能力， 具有工匠精神和信息素养，能够从事工 业机器人应用系统集成、设计仿真、运行维护、安装调试、销售与技术支持等工作的高 素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具备识读机械图、电气图、电路图的能力；

2. 具有电工电子器件选用、机械与电气装调、液压与气动控制、工业机器人应用 系统安装调试能力；

3. 具有工业机器人单体编程、调试、现场及远程运维能力；

4. 具有系统建模、数字孪生技术应用、虚拟调试、工业机器人应用系统数字化设计能力；

5. 具有机器视觉系统搭建、射频识别技术应用、人机接口设置、制造执行系统运 行、工业机器人应用系统集成能力；

6. 具有智能传感器选用、可编程控制器编程与操作、工业互联网实施、工业机器 人应用系统现场及远程运行维护能力；

7. 具有适应产业数字化发展需求、智能制造领域数字化发展需求的能力；

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 电工与电子技术、工程制图与计算机绘图、机械基础、工业机器人 技术基础、高级语言程序设计、液压与气压传动、电气控制与 CAD 技术、智能制造基础。

专业核心课程： 工业机器人现场编程、可编程控制技术、工业机器人离线编程与仿 真、智能视觉技术应用、数字孪生与虚拟调试技术应用、工业机器人应用系统集成、工 业机器人系统智能运维。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行工业机器人操作编程、工 业机器人离线编程与仿真、可编程控制技术应用、智能视觉技术应用、数字孪生与虚拟 调试、工业机器人系统集成、工业机器人系统智能运维等实训。在工业机器人本体制造 企业、系统集成企业、生产应用企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 工业机器人应用编程、工业机器人操作与运维、智能制造生产 管理与控制

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 机器人技术、智能制造工程技术、自动化技术与应用、智 能控制技术

接续普通本科专业举例： 机器人工程、智能制造工程、机械设计制造及其自动化

一、专业代码640101

二、基本情况

旅游管理专业是三门峡职业技术学院创办最早、特色最鲜明、社会影响力最大的专业之一，是河南省特色专业建设点。旅游管理专业坚持先进理念，把握教改方向，构建了“岗位主导”人才培养模式，曾经引领了学院第一次人才培养工作水平评估的专业剖析。近几年，不断完善“岗位主导”人才培养模式，针对专业就业岗位群及工作过程实施的能力需求，对教学内容进行分解和重组。同时，旅游管理专业十分重视实践教学，在校内建立了9个实训室，并与省内外20余家企业建立了紧密型校外实习基地，积极利用和优化学校和企业两个育人主体、两类育人资源、两种育人环境。构建了由课程实践教学、校内模拟仿真实训教学、校外专项实训和顶岗实习组成的实践性教学体系，四种实践教学过程环环紧扣，由课内到课外，由学校到企业，由模拟、仿真到企业顶岗，完整地彰显实践教学的特色，使教育教学贴近生产、贴近企业、贴近社会。就业率始终保持在100%、对口就业率95%以上。用人单位对毕业生的整体质量深表满意，许多毕业生在就业企业工作出色，受到企业重用。

三、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，面向旅行社、旅游景区、导游、星级酒店行业（领域），从事旅行社服务与管理、饭店服务与管理、导游、景区开发规划与管理、旅游行政事业单位管理工作和服务工作的高等技术应用型专门人才。

四、主干课程及介绍

1.《旅游学概论》

《旅游学概论》是本专业的一门职业基础课。主要讲授了旅游学研究的历史与现状，旅游学的研究对象和内容，旅游学的学科性质、学科体系及主要研究方法，为本专业课程体系其它课程学习打下基础。通过本课程的学习，要求学生了解人类旅游活动产生和发展的基本过程；认识现代旅游活动和旅游业迅速发展的基本状况及其原因；认识现代旅游活动的基本特征；了解旅游活动的分类方法；认识旅游活动基本类型的特点；认识旅游活动的作用与影响。

建议教材：《旅游学概论》，张东明，张建国，郑州大学出版社，2006年出版（高等职业教育旅游管理专业“十一五”规划教材）。

2.《导游基础》

《导游基础》是本专业的一门职业基础课，也是一门专业核心课程。本课程重点介绍河南各种旅游资源的类型、特点，目的是使学生在了解我国旅游资源基本内容的同时，理解旅游资源在我国旅游业发展中的作用，找出规律，学会分析问题和解决问题，从而把学生培养成为称职的旅游业人才。

建议教材：《河南旅游基础》，陈蔚德，王玉宝，中国旅游出版社，2007年出版。

3．《旅游资源鉴赏与开发》

《旅游资源鉴赏与开发》是本专业的一门职业基础课程，也是一门专业核心课。本课程旨在教给学生旅游资源鉴赏及其开发利用方面的基本知识。通过学习，要求学生理解旅游资源鉴赏的原理，掌握各类旅游资源的特征及鉴赏方法，了解旅游资源开发利用的主要工作、基本过程、方法和技能：培养学生的旅游资源鉴赏能力、参加与实践旅游资源开发的执行力和创造力：形成珍惜资源、爱护环境、保护性开发的职业道德和热爱生活的积极人生态度：树立正确的旅游资源鉴赏和开发利用的思想观念，达到鉴赏、开发方面的可持续发展能力。

建议教材：《旅游资源鉴赏与开发》，为自编讲义（本课程选用我院与与广东永顺实业集团、江西应用职业技术学院共同合作开发的一本具有显著职教特色的教材）。

4.《旅游法规》

《旅游法规》是本专业的一门职业基础课程，也是一门专业核心课。本课程主要讲授了旅游法概况、旅游法律关系、旅游合同、各项具体的旅游管理法律制度等。通过学习，要求学生了解和掌握各有关旅游管理方面的政策、法律法规的条文，并能够理论联系实际，提高学生在专业领域中运用党和国家政策、旅游法律的能力。

建议教材：《旅游法规实务》，张元奎，旅游教育出版社，2009年出版（高等职业教育旅游服务与管理专业教学用书）。

5．《海外客源国概况》

《海外客源国概况》是本专业的一门职业基础课程。本课程主要讲授了各个旅游目的地国家的地理环境、发展历史、政治制度、经济概况、旅游资源、标志性景点、主要城市、民俗风情等。本课程旨在使学生对东亚及太平洋地区、南亚及东南亚地区、西亚及中东地区、欧洲地区、美洲地区、非洲地区等我国主要客源国及旅游目的地国的地理历史、政治经济、民俗风情、旅游资源等有所了解，为将要从事的职业岗位积累知识。

建议教材：《中国旅游客源国与目的地国概况》，胡华，东北师范大学出版社，2008年出版（21世纪旅游专业系列规划教材）。

6．《旅游交际礼仪》

《旅游交际礼仪》是本专业的一门职业基础课程。本课程主要讲授了涉外交际准则和行为规范。通过这门课的学习，要求学生不仅要了解学习中华民族的习俗礼仪，而且还要了解外部世界，尊重朋友，赢得友谊，为架起中国人民和世界各国人民之间的友谊的友谊桥梁做出了积极的贡献。

建议教材：《旅游交际礼仪》，陆永庆，东北财经大学出版社出版，2006年。

7.《旅游市场营销》

《旅游市场营销》是本专业的一门职业基础课程。主要讲授了旅游调研与预测、目标市场策略、旅游产品策略、价格策略、分销渠道策略、促销策略和旅游市场营销组织的计划与控制等知识。通过这门课的学习，要求学生能把所学的营销知识来解决旅游经济和企业中存在的问题，使学生了解国际上对旅游市场营销的最新研究成果，掌握我国社会主义市场经济条件下旅游企业市场营销的基本规律，指导和推动旅游服务业的营销活动。

建议教材：《旅游市场营销学》，李翠微，经济科学出版社，2008年出版（21世纪高职高专特色课程规划教材）。

8.《旅游会计》

《旅游会计》是本专业的一门职业基础课程。主要讲授了旅游业中饭店业、旅行社业、旅店业、汽车出租业及餐饮服务业资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个会计要素的核算特点和方法，以及会计报表的编制和分析方法。本课程的教学目的在于通过课堂教学，使学生掌握旅游企业会计的基本知识，并能综合运用于对实际问题的解决，初步具有解决一般财会问题的能力，培养学生的综合管理素质。

建议教材：《旅游企业会计》，王全在，侯颖，大连理工大学出版社， 2008年第一版（高职高专旅游与酒店管理类课程规划教材）。

9．《旅游心理学》

《旅游心理学》是本专业的一门职业基础课程。主要讲授了在不同的动因驱动下旅游者的知觉、情绪情感、态度、个性、社会心理，不同的旅游消费活动中旅游者的心理特点及接待技巧，以及旅游企业员工的心理特点、人际关系、心理健康维护等内容。通过本课程的学习，要求学生掌握旅游心理学的一般理论。提高自身的素质，更好地了解和认识旅游者，为将来从事旅游事业奠定良好的基础。

建议教材：《旅游心理学》，李长秋，郑州大学出版社，2006年出版。

10．《旅游经济学》

《旅游经济学》是本专业的一门职业基础课程。主要讲授了旅游经济的形成与发展、旅游经济活动的运行与性质、旅游经济的地位与作用、旅游产品及其开发、旅游需求与供给、旅游市场及开拓、旅游价格及策略、旅游消费及其效果、旅游收入与分配、旅游投资与决策、旅游经济结构及优化、旅游经济效益及评价、旅游经济的发展战略等。通过本课程的学习，要求学生理解和掌握旅游经济活动运行中各个主要环节及其相互关系。

建议教材：《旅游经济学》，贝凤岩，郝晓兰，大连理工大学出版社，2005年出版（新世纪高职高专与酒店管理类课程规划教材）。

11．《现代酒店管理基础》

《现代酒店管理基础》是本专业的一门职业基础课程。主要讲授了饭店的基本概念、饭店组织管理、饭店产品、前厅部服务与管理、客房部服务与管理、餐饮部服务与管理、饭店集团化管理等方面的知识。通过本课程的学习，要求学生了解初步的饭店管理常识，具有饭店管理思维的作用，使学生对饭店经营管理的基本理论有一个较为全面和准确的掌握，对若干重要问题，如有系统的认识，并能运用所学的基本理论对饭店经营管理中的实际问题进行分析。

建议教材：《现代酒店管理基础》，自编讲义（本课程选用我院与与广东永顺实业集团、江西应用职业技术学院共同合作开发的一本具有显著职教特色的教材）。

12．《旅行社经营管理》

《旅行社经营管理》是本专业的一门职业技能课程。主要讲授了旅行社概述、旅行社的设立、旅行社产品开发设计、旅行社采购业务、旅行社销售业务、旅行社接团与发团业务、旅行社出境旅游业务、旅行社计调业务、旅行社外联业务、旅行社门市业务、旅行社航空票务、旅行社电子商务等。通过本课程的学习，要求学生掌握旅行社的性质与职能、设立程序,旅行社的外联、计调、导游接待等各项业务,熟悉旅游服务采购和旅游产品开发的基本方法,了解旅行社财务管理的基本理论。

建议教材：《旅行社经营管理实务》，王杨，清华大学大学出版社，2009年出版（21世纪高职高专规划教材·旅游酒店类系列）。

13．《导游业务》

《导游业务》是本专业的一门职业技能课，也是一门专业核心课。主要讲授了导游发展史：导游的基本要素；导游生活；导游讲解；导游艺术手法与技巧；导游工作程序；心理学、美学、人际关系学在导游中的应用；导游员的礼仪礼节等内容。通过本课程的学习，要求学生掌握导游的基本知识、工作程序和礼仪规范，熟悉导游特殊问题的处理，了解旅行社知识、出入境、交通邮电、卫生常识等导游服务相关知识，力争以后成为具有较高的道德素养、知识渊博、富有技巧和良好的意识态度的导游工作者。本课程实践课程采用在导游模拟实训室上课的方式，锻炼学生的导游服务技能，着重测试地陪服务最核心的参观游览服务的导游讲解和服务能力，包括模拟沿途讲解（赴景区途中的讲解）、模拟景点讲解、语言表达、导游规范、特殊问题处理及应变能力、礼节礼仪等测试项目，从而检验应试人员的基本专业素质。

建议教材：《导游业务》包括两本教材：《导游实务》，王玉宝，中国旅游出版社，2008年出版；《河南省导游人员资格考试大纲》，2009年出版。

14．《旅游景区经营管理》

《旅游景区经营管理》是本专业的一门职业技能课。主要讲解了旅游景区旅游资源管理、旅游产品管理、游客管理、员工管理、环境管理、市场管理、标准管理以及景区经营方面的内容。通过对该课程的学习，使学生熟悉我国景区管理的规章制度，已经掌握景区开发与经营管理、景区营销管理、景区安全管理等内容，使学生掌握旅游景区运营的基本规律和管理方法，初步具备旅游管理工作要求的理论素养和操作技能。

建议教材：《旅游景区管理学》，赵黎明等，南开大学出版社，2002年出版。

五、实训基地

1.校内实训基地建设状况

按照“职业性、实践性、开放性”建设理念，通过校企融合，学院在2005年建成了一系列校内实训室，2010年，学院又投资数百万元对校内实训基地进行升级改造，建设了三维实景导游实训室、旅行社实训室、客房实训室等8个校内实训室，较好地满足了校内实训需求。

2.校外实训基地建设状况

通过吸引旅游企业的广泛参与，广东永顺实业集团、三门峡假日旅行社、豫西大峡谷景区等20多家等旅游企业成为稳定的校外实训基地，满足了校外实习的需要。通过内建外联逐步形成了校内校外相结合的层级式实训基地体系，为实践教学改革奠定了坚实基础。

六、就业前景

根据世界旅游组织的统计，目前旅游业已经成为世界最大的产业，每年还以两位数的速度在增长。在中国，２００３年我国旅游业的固定资产达到８４３９亿人民币，年营业收入约２３０８亿人民币，创造就业机会约６４８７４００个，据世界旅游理事会（ＷＴＴＣ）在ＷＴＯ召开的世界大会上宣布，中国旅游就业现在是世界第一位的，并预测到２０１０年可吸纳８８００万的就业人数。因此我国对旅游管理人才需求有很大的缺口。

旅游管理包括酒店管理方向、旅行社管理方向、旅游风景区管理方向、会展旅游管理方向、餐饮管理方向、休闲娱乐管理方向、旅游行政管理方向等。

旅游产业是欣欣向荣的产业，因此旅游管理专业也是朝阳专业，随着旅游管理体系的逐渐完善，把理论与实践更好地结合起来后，旅游管理专业的前景非常光明。如果说现在的旅游管理专业是一朵含苞待放的花儿，那么在不久的明天，旅游管理这朵鲜花会“乱花渐欲迷人眼，娇嫩鲜花吐芳香”。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握现代电子技 术、单片机与接口技术、虚拟仪器技术、传感及测控技术、电气控制技术、PLC应用技术等 基本知识，具备智能控制系统安装、调试、维护和技术服务等能力，从事智能产品及系统的 生产、维护、营销、技术管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向智能产品生产、应用和集成类企业，从事智能控制产品的生产、装配、测试， 智能控制系统的软硬件实现、现场安装、调试、维护和智能控制系统的规划与管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备电子电气原理图及接线图识读能力；

3．具备计算机软件和硬件技术应用能力；

4．具备对常见智能控制设备和系统的分析能力；

5．具备常见智能控制系统的安装、调试和维护能力；

6．具备对相关设备产品进行检测、性能分析的能力；

7．具备数据采集与监控系统组态与编程能力；

8．具备智能控制设备选型、构建及系统集成能力；

9．具备对智能成套电气总装等典型生产线岗位操作和生产管理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电工基础、工程制图、自动检测与转换技术、虚拟仪器技术、电气控制技术、PLC应用 技术、单片机与接口技术、C语言编程技术、电气CAD、电子CAD、自动控制系统应用、变 频器应用技术、工控组态及现场总线技术、计算机控制技术等。

2．实习实训

在校内进行电工、电子、电子智能产品制作与调试、单片机与接口技术、组态与现场总 线技术、PLC应用技术、电气控制技术、智能控制系统集成综合等实训。

在智能产品生产、用应和集成企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工可编程序控制系统设计师无线电装接工

衔接中职专业举例

计算机应用计算机网络技术

接续本科专业举例

自动化电子信息工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握物流与供应 链管理专业知识，具备一体化物流作业方案的设计与实施，以及物流核心环节的作业管理能 力，从事应用现代物流管理方法与技术，为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向

主要面向物流企业、工商企业，在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群，从 事基层管理及物流服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力：

2．具备一体化物流作业方案的设计与实施能力；

3．具备物流信息技术应用的能力；

4．具备常用物流设施设备应用的能力；

5．具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力；

6．掌握物流与供应链管理基础理论；

7．掌握国际物流的操作方式与技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。

2．实习实训

在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。

在工商企业物流部门和物流企业进行实习。

职业资格证书举例

物流师（三级） 采购师（三级）

衔接中职专业举例

物流服务与管理

接续本科专业举例 物流管理

基本修业年限 三年

职业面向

面向机械制造工程技术人员、质量管理工程技术人员、机械设计工程技术人员等职业，制造工艺编制及验证、机械数字化设计、数控加工、智能生产设备装调及现场管控、产品质量检测与控制等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械产品及工艺工装设计、常规与智能生产设备编程及维护、精益生产及质量管理等知识，具备工艺编制及工装设计、数控编程及加工、设备维护及维修、生产组织及质量管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事机械加工工艺编制与实施、工装设计与验证、数控设备操作与编程、智能生产设备维护与维修、产品质量检测与控制、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有识读及用软件绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图并进行数字化建模的能力；

2.具有机械制造加工的工艺规划制订、工艺文件编制、工艺参数优化、工艺仿真与验证的能力；

3.具有机械制造工艺装备设计、依据加工要求合理选择工艺装备、设计常规和自动工艺装备的能力；

4.具有编制数控程序、选用常用量具和刀具、安全操作数控加工设备的能力；

5.具有电、液、气控制，工业机器人应用， 常规生产设备及生产线和智能生产单元控制编程、安装调试与运行维护的能力；

6.具有机械零部件加工质量检测评价、统计分析、控制改进的能力；

7.具有适应产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；

8.具有绿色生产、安全环保、遵守职业道德准则等意识；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：机械制图与计算机绘图、公差配合与测量技术、机械设计基础、工程力学、工程材料及热成型工艺、电工电子技术。

专业核心课程： 金属切削机床与刀具、机械制造工艺、数控加工及编程、机械CAD/CAM 应用、工夹具选型与设计、液压与气压传动、机床电气控制技术、工业机器人应用。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行机械设计、工艺编制与实施、工夹具设计与验证、数控加工编程与操作、工业机器人应用等实训。在装备产品或零件生产制造类企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：数控车铣加工、多轴数控加工、工业机器人操作与运维、机械产品三维模型设计、数控设备维护与维修、机械工程制图、机械数字化设计与制造

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 机械设计制造及自动化、智能制造工程技术、数控技术接续普通本科专业举例：机械设计制造及其自动化、机械电子工程、智能制造工程、机械工艺技术

专业定义

商务数据分析与应用主要研究数据分析与网络贸易两方面的知识，包括云计算、大数据基本知识，统计调查与分析方法知识，统计与分析软件性能知识，电子商务网站运营知识、网络营销知识等。需要学生掌握数据分析基本原理与一些有效的数据分析方法，并能根据数据分析结论提出针对性建议。例如：熟练运用图表有效表达数据分析人员的分析观点。

课程体系

《数据统计与分析技术》、《企业电子商务运营》、《商务网站数据分析技术》、《企业电子商务运营数据分析》、《企业数据化运营与管理》、《数据分析报告写作技巧》、《商务智能工具软件》、《搜索引擎优化技术》。

就业方向

电子商务类企业：商务数据分析与应用、数据化营销、数据化管理。

一、专业代码：

560103

二、基本情况：

数控技术专业开设于2006年，为国家紧缺型人才专业。数控技术专业是校级重点专业，目前在校生300余人。本专业共有专兼职教师9人，其中专职教师6人，兼职教师3人；高级职称2人，中级职称7人；双师素质9人，占100%。其中，数控技术教学团队为校级优秀教学团队。三、培养目标：

本专业培养面向机械制造行业，拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好职业素质和创新精神，掌握数控工艺、程序编制知识，具有较强的数控机床操作、工艺设计、程序编制及一定的设备维护能力，能从事数控加工、设备维护调试、生产管理工作的高端技术技能型人才。

四、主干课程：

数控技术专业开设的主干课程有：机械零部件测绘与、电气控制与PLC、零件的普通机床加工、数控加工编程与操作、UG数控加工技术、数控系统连接与调试、数控机床故障诊断与维修等。

五、校内外实训基地建设：

本专业现有校内实训基地具有真实生产环境，训练手段齐备，设有国家劳动和社会保障部授权的职业技能鉴定所，可以对车、铣、数控车操作的中、高级工进行培训及职业技能鉴定，建筑面积1500㎡，拥有数控加工中心3台，数控铣5台,数控车14台，普通车16台，线切割2台等。

本专业现有13个有保障且稳定运行的校外实训基地，在基地中进行本专业学生的顶岗实习，实现零距离实训和综合职业素质培养，形成了工学结合的人才培养模式。

六、职业资格证书：

本专业学生可获取人力资源与社会保障部颁发的高级以上数控车操作工、数控铣操作工、数控工艺员、制图员等职业资格证书。

七、就业前景：

学生毕业后可在机械、电子电气等工矿企事业单位从事数控设备操作、数控加工工艺与数控加工程序编制、数控设备的调试及维护、数控系统或设备的销售与技术服务等工作。伴随产业转型升级及中国制造2025的提出，数控技术专业人才就业前景较好，毕业生供不应求。

八、近三年职业技能竞赛情况

2017年我校机电工程学院承办了全国职业技能大赛高职组“工业产品数字化设计与制造”赛项河南省选拔赛，数控技术专业学生刘浩阳等代表我校参赛，获得省赛一等奖；

2016年我校机电工程学院承办了全国职业技能大赛高职组“三维建模数字化设计与制造”赛项河南省选拔赛，数控技术专业学生潘云飞、模具专业学生梨明秋组队代表我校参赛，获得省赛一等奖；

2015年我校承办了三门峡市职工技能大赛，参赛学生获得优异成绩；

2014年我校承办了豫晋陕黄河金三角地区职工技能大赛，数控专业学生潘云飞获得大赛第一名，获得三门峡市五一劳动奖章。同年，在三门峡市职工技能大赛中，我校数控专业学生代表学校参赛，斩获一、二、三等奖。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握信息技术、 电子商务、消费心理等基础知识和网络营销策划相关知识，具备网络促销策划与实施、文案 撰写与发布、网络客户关系管理、移动营销策划与实施、数据分析应用等能力，从事网络推 广和商务数据分析应用等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向电子商务应用企业，在网络策划、品牌推广、客户管理、数据分析等岗位群， 从事市场调研分析、营销方案策划、网络品牌营销、商务数据采集与分析、营销方案优化等 工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握网络客户管理的方法和技巧；

3．掌握网站推广、网络营销策划及网站运营的方法与技巧，具备SEO（搜索引擎优化） 操作能力；

4．掌握前沿信息处理工具及网络营销手段的使用方法和技巧，能够进行文案设计、撰写 和发布；

5．熟悉各类分析统计软件的使用，能根据平台整体运营策略制定数据分析计划和分析模 型；

6．了解电子商务行业发展的最新趋势，对行业动态有较强洞察力和分析能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电子商务概论、市场调研与分析、网络消费心理、网络营销策划与实施、网络营销工具 应用、网络客户关系管理、数据分析应用、电子商务运营、新媒体整合营销等。

2．实习实训

在校内进行市场调研与分析、网络促销策划、网络推广与优化、网店运营、网络客户服 务、数据分析应用、网络营销综合实训、网络创业等实训。

在电商运营企业、网络零售企业、技术支持型企业进行实习。

职业资格证书举例

网络编辑师（三级） 电子商务师（三级） 营销师（三级） 网络营销师数据分析师

衔接中职专业举例

电子商务市场营销

接续本科专业举例

电子商务市场营销

【招生对象】 高中生及中职毕业生

【专业代码】 560501

【学 制】 三年

【学历层次】 专科

【培养目标】建设工程管理专业以建筑工程技术为基础，结合现代管理的基本理论和经验，培养适应建筑市场需求、掌握建筑工程管理必需的文化科学基础理论知识、有较强的动手操作技能，能面向建筑工程管理领域从事生产、管理、服务工作的高素质、高技能、会管理的复合型专门人才。

【主要课程】建筑识图与构造、建筑材料与检测、工程测量、管理学基础、建筑施工技术、建筑CAD、建设法规、质量检验与安全管理、工程招投标与合同管理、建筑施工组织与管理、建筑工程资料管理、工程经济学、建筑工程计量与计价、建筑工程项目管理、监理三控、工程造价管理、建设工程监理、FIDIC合同条件与索赔等。

【专业特色】 本专业以培养学生具有建造师执业的基本素质，并能从事房屋工程施工技术和施工管理工作的复合型人才为特色，坚持技术与管理相结合，坚持考证和零距离上岗相结合，对学生的就业和发展负责。本专业多年来就业率达99%以上，是我校省级重点专业之一。

【专业技术证书】 在校期间可获得施工员、质量员、资料员、材料员等岗位资格证书，部分优秀学生在校可考取二级建造师证书。

【就业方向】 从事建设项目施工管理、工程建设监理、工程建设招投标、工程建设管理咨询、工程造价咨询、房地产开发与管理等方面工作。

基本修业年限三年

职业面向

面向电子商务师、互联网营销师、营销员、市场营销专业人员、商务策划专业人员、品牌专业人员、客户服务管理员、采购员等职业，运营主管、全渠道营销主管、O2O销售主管、智能客服主管、视觉营销设计师、互联网产品开发主管等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和零售管理、供应链管理、市场与网络营销、商务数据分析、互联网销售、客户服务管理、电子商务法律法规等知识，具备运营数据采集与分析、用户运营与管理、商品发布与优化、社群运营管理、全渠道营销方案设计、O2O销售、智能客服训练、视觉营销设计、互联网产品规划与开发等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事数据化运营、网店运营、社群运营、行业运营、营销活动策划与执行、销售方案执行与优化、客户服务管理、视觉设计、互联网及电商产品开发等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有搭建数据运营指标体系，开展行业运营、网店运营、社群运营的运营规划、渠道引流、活动策划、供应链整合的能力；

2.具有整合营销和销售方案制订与实施、营销活动的数据分析与评估，细化销售目标、构建销售漏斗的能力；

3.具有客服日常管理、客户投诉受理、客户风控管理及服务质量监控的能力；

4.具有结合企业的市场定位和产品营销推广目标，完成企业线上线下视觉设计与展示的能力；

5.具有互联网产品战略规划和开发方案的制订能力，具备根据市场和客户数据分析结果进行电商产品设计与开发的能力；

6.具有诚实守信的职业道德和互联网安全意识，遵守与电子商务相关的法律法规；

7.具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能和专业信息技术的能力；

8.具有良好的学习能力、表达沟通能力和团队合作精神，具有批判性思维及创新和创业的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：电子商务基础、商务数据分析、零售基础、管理学基础、市场营销、财税基础、数据可视化、电子商务法律法规。

专业核心课程：网店运营、数据化运营、零售门店O2O运营、社群运营、网络营销、互联网销售、视觉营销设计、互联网产品开发。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行数据化运营、营销活动策划与执行、销售方案执行与优化、智能客服、视觉营销设计等实训。在互联网和相关服务、批发业、零售业等现代服务类、商贸流通类、生产制造类等企业单位的电子商务应用部门等场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：网店运营推广、电子商务数据分析、跨境电商B2B数据运营、直播电商、农产品电商运营

接续专业举例

接续高职本科专业举例：电子商务、全媒体电商运营、跨境电子商务

接续普通本科专业举例：电子商务、电子商务及法律、跨境电子商务

基本修业年限 三年

职业面向

面向工程造价工程技术人员等职业，工程造价确定、工程造价控制等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和建筑工程计量与计价、工程造价控制和管理、建设工程项目管理等知识，具备工程计量、工程计价、招投标与报价、合同价款结算等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事中小型建设项目工程量清单编制、工程计量、工程计价、项目招投标、合同价款结算等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有施工图识读和 BIM 建模的能力；

2. 具有建设工程定额应用、工程造价指标计算和分析的能力；

3. 具有编制概（预）算文件、参与设计方案优（比）选的能力；

4. 具有编制工程量清单、招标控制价和投标报价的能力，具有参与编制招标文件、投标文件和拟定施工合同的能力；

5. 具有进行工程变更签证、价款结算及索赔管理的能力；

6. 具有运用数字造价技术进行工程设计、工程交易、工程施工阶段造价数字化管理的能力；

7. 具有分析和解决工程造价确定和控制实际问题的能力；

8. 具有绿色生产、环境保护、建筑节能等相关知识与技能；

9. 具有一定的人文社会科学素养，具有职业生涯规划能力，具有社会责任感和担当精神；

10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：建筑材料、建筑构造与识图、建筑 CAD、建筑力学与结构、建筑工程施工工艺、BIM 概论与三维建模、建筑工程经济。

专业核心课程：建设工程定额原理与实务、建筑工程计量与计价、招投标与合同管理、工程造价控制与管理、建设工程项目管理、数字造价技术应用。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行工程计量与计价、招投标和合同管理、建设工程项目管理、数字造价技术应用等实训。在工程造价咨询公司、建筑施工企业、工程项目管理公司、虚拟仿真实习基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：造价工程师

职业技能等级证书： 工程造价数字化应用、建筑信息模型（BIM）、建筑工程识图

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 工程造价、建设工程管理

接续普通本科专业举例：工程造价、工程管理

一、专业代码:620401

二、基本情况

市场营销专业开设于2004年，现共有专业教师8名，企业兼职教师4名，其中70%为研究生，师资队伍年龄结构、学缘结构合理。本专业创办以来不断探索人才培养模式的改革，深入企业调研，根据高职高专院校及经贸类专业的特点，探索出了“项目驱动，学训相融”人才培养新模式，人才培养水平不断提高，毕业生就业范围广，工作前景好，极大地满足了地区经济发展的需要。专业建设方面：市场营销专业2010年建成院级精品课程《市场营销技术》。专业技能大赛方面：市场营销专业代表队在2012年全国大学生企业管理沙盘大赛中获得三等奖，在2012年河南省汽车营销大赛中获得优秀奖。

三、培养目标

本专业主要培养能在各企事业单位从事市场营销策划、营销业务开拓、门店管理以及服务与客户关系管理等工作，具有良好职业道德、较强专业技能及可持续发展的学习与适应能力的高素质、高技能人才。

四、主干课程

1、市场营销技术：

课程定位：本课程是市场营销专业的职业技能课程，也是核心课程。

主要培养目标和教学内容：通过讲授现代市场营销的基本观念以及以市场营销组合为核心的各种市场营销策略等理论，使学生了解市场营销的基本理论体系，懂得市场营销的基本原理，掌握市场营销的基本方法，学会市场营销的基本思维方式和营销技能。培养学生发现顾客需求、创造顾客需求、培养满足顾客需求和管理顾客需求的职业能力。

2、市场调查技术：

课程定位：本课程是市场营销专业的职业技能课程，也是核心课程。

主要培养目标和教学内容：通过讲授市场调查方案的确定、市场调查的方法、市场调查资料的搜集、整理、分析技术及市场市场调查报告的撰写等理论，使学生通过本课程学习，能比较全面系统地了解市场调查的工作流程，掌握市场调查的基本理论与方法，培养学生较好的开展市场调查、分析、预测和解决企业相关市场问题的能力。

3、推销与谈判技巧：

课程定位：本课程是市场营销专业的职业技能课程，也是核心课程。

主要培养目标和教学内容：商务谈判的基础理论、有效的谈判前准备、讨价与还价、摸底与报价、有效推销的技巧等内容，使学生掌握推销技巧与商务谈判的基本技能、方法和技巧，为毕业后从事专业工作打下坚实的基础。教学中必须理论联系实际，采取多种形式使学生理解、掌握推销技巧与商务谈判的要旨；使学生分析、解决问题的能力以及创造性思维能力得以提高。

4、渠道管理：

课程定位：本课程是市场营销专业的职业技能课程，也是核心课程。

主要培养目标和教学内容：主要讲授分销渠道的基本内涵，分销渠道管理过程，包括制定渠道战略、设计渠道结构、挑选渠道成员、激励和控制渠道成员、评估渠道绩效和渠道整合。通过本课程的学习使学生切实掌握渠道管理的基本原则和基本原理，培养学生学生在渠道中发现问题、分析问题和解决问题的能力。为走向社会从事市场营销工作打下基础

5、营销策划：

课程定位：本课程是市场营销专业的职业技能课程，也是核心课程。

主要培养目标和教学内容：主要研究和阐述市场营销策划的基本理论与实战方法。通过本课程的学习，使学生掌握营销策划的理论依据与策略基础，掌握营销策划的思维路径和基本方法，充实和完善营销专业学生的知识结构，训练营销专业学生的实战能力，为学生毕业后能够从事并胜任市场营销工作提供良好的知识储备与能力锤炼。

五、实训基地

（一）基本实训条件

1.校内实训基地装备要求：

市场营销综合实验室包括电子商务模拟实验室、商务谈判情景教学实验室、ERP沙盘实训室等。其中：商务谈判情景实训室为学生提供了各种商务谈判情景模拟场所以及各种多媒体设备，让教师能和学生充分互动。电子商务模拟实验室则让学生学习各种计算机软件，包括WINDOWS办公软件、营销模拟软件、各种统计分析软件、网络营销等软件。

2.校外实训基地应具备的条件：

本专业已建成南京雨润经营部、西安万汇公司、重庆慧泉三门峡房地产公司、三门峡正信置业房地产公司、三门峡南山公馆、三门峡肯德基经营部、三门峡华润超市、三门峡北京现代汽车销售有限公司、三门峡元通汽车租赁有限公司、娃哈哈三门峡分公司等一批校外产学合作基地，这些校外产学合作基地，除安排实训任务外，还可以安排技能培训、毕业实习等实践教学活动。校外实习基地吸纳学生实习，使学生较早体验营销职业环境，感受企业文化。

七、就业前景

市场营销专业的需求缺口却越来越大.市场营销的就业前景非常可观.市场营销专业是需求较大的专业,各类企业均需要,就业前景很广阔,历年平均就业率达97%左右.

市场营销专业的毕业生主要针对消费品营销和工业品营销两大就业市场，有两条就业主线：

（1）零售企业现场运营相关职位

包括：大中型超市企业的理货、收银、导购主管；百货类企业的柜组经理、卖场主管；商业企业基层门店店长

（2）制造企业、分销代理或中介服务机构业务代表

包括：销售业务代表；市场调研员；市场采购员；文案策划、项目经理助理等。

市场营销专业毕业生就业后薪资待遇普遍较高，在工作一年后基本能拿到3000-5000元，部分优秀的学生能达到主管级别收入能达到8000-10000元。

建筑智能化工程技术专业（智能楼宇工程专业方向）

【专业方向特色】

智能楼宇工程方向是多学科技术的综合应用，是计算机网络、自动化控制、建筑工程相结合的一个专业，通过应用互联网技术和自动化控制技术使建筑及建筑群内的网络办公系统、供热通风空调控制系统、自动化灭火系统、网络安防监控系统、楼宇自动化控制系统等,实现智能化控制和管理，最终为大家提供一个优越、舒适、便捷、安全可靠的工作和居住环境丆在政府部门、金融银行、企事业单位的办公楼、指挥中心、公共场馆、写字楼、中高级酒店、智能小区、火车站机场、城市道路、电信移动机房基站、大型厂矿企业车间、科研实验室等公共建筑领域都得到了大量运用。该专业连续五年被评为高职就业绿牌专业。

【培养目标】

培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的综合素质，掌握智能楼宇工程的基础理论知识、各弱电子系统结构原理，有较强实践动手能力；具备智慧城市现代建筑及建筑群区域网络系统、网络数字安防系统、楼宇自动化控制系统、暖通空调控制系统、消防工程自动化控制等系统的设计、设备安装调试、运行维护及管理能力，能够承担中大型智能化工程项目设计、实施、监理等工作。

【主要课程】

建筑设备控制系统（BAS），消防自动化控制技术（FAS），安全防范技术（SAS），计算机网络及办公自动化技术（OAS），智能化工程预算，CAD电气系统设计，招投标及合同管理，建筑电气施工技术、工程管理等课程。

【就业方向】

在政府职能部门、金融银行、中大型工程企业、交通部门、指挥中心、大型公共场馆、智能小区等智能楼宇工程、网络通讯工程、安防监控工程、消防自动化工程以及相关项目中，担任智能楼宇设计工程师、项目规划师、系统测试工程师、现场施工主管、技术调试工程师、项目经理、监理工程师。在建筑智能化技术系统产品生产制造型企业从事产品测试、生产管理、产品销售、售后服务等工作

建筑智能化工程技术专业（安装工程造价方向）

【专业方向特色】

工程设计与项目管理方向是针对建筑安装工程各子系统进行项目预算、概算等开设的专业方向，该专业方向囊括安装工程各专业内容：安装技术、安装规范、施工工艺、安装材料等，从而完成各专业的工程计量，在掌握以上知识的基础上，并深入熟练掌握各子系统安装定额的应用，进而独立全面的实施建筑安装工程的概预算、进度预算、竣工决算等工作，实现与现代房地产、施工企业、造价审计等行业的全方位接轨。

【培养目标】

培养德智体美全面发展，具备扎实的高等教育文化理论基础，适应我国和地方区域经济建设发展需要，具备管理学、经济学基本知识，掌握现代安装工程造价管理科学的理论、方法和手段，获得造价工程师、咨询（投资）工程师的基本训练，具有工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程造价管理能力。

【主要课程】

建筑智能化安装预算、建筑设备安装与识图、建筑CAD设计、建筑工程预算、水电安装工程预算、工程量清单计价、工程造价电算化、工程结算、建筑工程项目管理、建筑施工组织设计、建设工程招标投标与合同管理、工程造价单项实训、工程造价综合实训等。

【就业方向】

学生毕业后可以在工程（造价）咨询公司、建筑施工企业、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门等企事业单位，从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预（结）决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。

建筑智能化工程技术专业（智能交通专业方向）

【专业方向特色】

智能交通工程方向是指在较完善的道路设施基础上，将先进的电子技术、信息技术、传感器技术和系统工程技术集成运用于地面交通管理所建立的一种实时、准确、高效、大范围、全方位发挥作用的交通运输管理系统。近年来，我国交通运输行业全面推进信息化建设，交通智能化取得长足发展。以示范、试点工程建设为依托，不断提高信息资源开发利用水平，在交通运输动态信息采集与监控、交通信息资源整合开发与利用、交通运行综合分析辅助决策和交通信息服务四个方面取得了较好的成效，公路水路交通信息化发展开始进入协同应用和综合服务的新阶段。

【培养目标】

智能交通工程技术专业应培养德智体美全面发展，具有良好的职业道德、熟练的职业技能、精益求精的工作态度、可持续发展的基础能力，掌握必需够用的专业知识，面向生产第一线从事面向生产、建设、管理、服务第一线，牢固掌握智能交通设计、施工及管理技术的基本理论和技能，从事现代化交通网络信息集成管理、现代化交通工程设备安装、检修、运行维护所需的基础知识和专业技能，并具有较强综合实践能力的高素质高技能应用性人才。

【主要课程】

交通管理与控制、智能停车管理系统、交通工程导论、交通供配电与照明、交通安装工程预算、交通工程化技术、计算机网络组网工程、综合布线与网络工程、交通弱电技术、消防技术、交通工程化技术等课程。

【就业方向】

面向政府公共市政交通部门、轨道电气交通部门、各中大型企事业单位从事智能交通工程设计、设备调试、工程管理、售后技术支持。交管部门、交通工程设计部门、测试部门、交管维护部门等智能交通系统管理技术员，智能交通系统设计助理，智能交通工程技术员，质检员，交通工程技术文控员，交通工程系统的维护与管理等

基本修业年限三年

职业面向

面向企事业单位及代理记账公司、会计师事务所、税务师事务所、管理咨询公司等中介服务机构的会计、审计及税务等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和财务会计、管理会计等知识，具备企业财务会计核算和管理会计分析、预测、规划、决策、控制、评价等能力，具有中华优秀传统文化等良好的科学素养与人文素养，具备“爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务”的会计职业道德，具有工匠精神和信息素养，能够从事企业经济业务核算、企业会计风险控制、财务审计、企业成本核算与管控、企业财务大数据分析、企业会计信息管理及税费申报与管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有企业会计核算、产品成本核算、成本控制和成本管理的能力；

2.具有熟练应用智慧化税控系统进行各种税费计算与申报的能力，具备基本的纳税筹划和税务风险控制的能力；

3.具有运用智能会计平台、财务共享服务平台、业务财务一体化信息系统及财务机器人进行业务财务处理的能力；

4.具有运用管理会计的基本方法和工具进行资金管理、成本管理、营运管理、绩效管理的基本能力；

5.具有撰写财务与成本分析报告的能力，能应用大数据技术进行业务财务数据收集、清洗、整理、挖掘和可视化输出；

6.具有运用内部控制方法和技术，识别企业风险、实施内部会计控制及财务审计的能力；

7.具有运用现代化办公系统、网络技术、Excel技术进行日常工作和财务、税务业务处理的能力；

8.具有现代化办公设备和工具的应用能力，能熟练使用先进办公设备和财会用具处理文件、票据，掌握基本的智能化系统和工具的维护技能；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：经济学原理、经济法基础、统计基础、会计基础、出纳业务操作、企业管理基础、大数据技术应用基础、财务机器人应用与开发。

专业核心课程：企业财务会计、智能化成本核算与管理、智慧化税费申报与管理、会计信息系统应用、企业内部控制、管理会计实务、大数据技术在财务中的应用、财务大数据分析。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行智能出纳业务实训、智能财务共享服务实训、财务会计岗位综合实训、管理会计岗位综合实训、企业经营沙盘模拟训练等实训。在校外集团企业财务共享服务中心、社会财务共享服务中心、会计师事务所、税务师事务所及中小微企业等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：会计专业技术资格、审计专业技术资格

职业技能等级证书：业财一体信息化应用、智能财税、财务共享服务

接续专业举例

接续高职本科专业举例：大数据与会计、大数据与财务管理、大数据与审计、财税大数据应用

接续普通本科专业举例：会计学、财务管理、审计学、财务会计教育

一、专业简介

装配式建筑以设计标准化、生产工厂化、施工装配化、管理信息化、装修一体化代表着我国未来建筑业的发展方向，相较于传统建筑工程，装配式建筑工程具有工作环境改善、劳动强度降低、技术含量提高的特点。本专业在全国重点推进装配式建筑发展关键时期，以行业需求为导向，有针对性地为企业培养急需人才，成为特色鲜明的行业前沿专业。

二、培养目标

本专业主要培养熟练掌握装配式建筑工程技术有关设计、制造、施工方面基本理论和基本知识，具有从事工程项目施工管理和BIM应用的基本能力，能从事装配式建筑工程深化设计、构件制造及施工管理、工程监理、参与工程概预算和招投标等职业能力，有着良好职业道德、较强专业技能、富有创新精神的高素质技术技能人才。

三、课程设置

本专业开设主要课程包括装配式建筑施工技术、装配式建筑深化设计、装配式建筑构件制作与安装、钢筋混凝土与砌体结构、建筑材料与检测、建筑构造、建筑制图与识图、工程测量、建筑工程项目管理、工程施工组织、工程计量与计价、建筑CAD、建筑设备、土力学与基础工程、招投标与合同管理、建筑信息模型技术、建筑安全管理、钢结构施工、工程档案管理等，并开设了相应的校内、校外实训课程。

四、职业技能证书

为提升学生职业技能，拓宽学生职业生涯，本专业毕业生应获得以下职业技能证书：

“1+X”装配式建筑构件制作与安装职业技能等级证书

“1+X”建筑工程识图职业技能等级证书

“1+X”建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书

五、就业方向

本专业方向致力于为装配式建筑设计公司、施工企业、构件生产企业、监理企业、房地产企业等培养专业技术技能人才。本专业核心岗位是装配式建筑工程深化设计员、构件生产管理员、施工员、安全员、监理员、造价员、BIM基础建模师等

目前全国装配式建筑人才缺口巨大，高等院校人才培养尚未形成规模，从政府到行业，从业主到设计、施工、生产等单位均急需装配式建筑人才，起始薪酬水平高于传统岗位，具有优越的职业发展条件，晋升前景良好。

六、专业特色

本专业立足于建筑领域前沿技术，重视技能培养，在掌握传统施工技术的基础上，毕业生精通装配式建筑、建筑信息化等新兴技术，就业渠道更广。以对建筑产业发展趋势的准确判断，为学生职业生涯发展做长远规划。

规模，从政府到行业，从业主到设计、施工、生产等单位均急需装配式建筑人才，起始薪酬水平高于传统岗位，具有优越的职业发展条件，晋升前景良好。

基本修业年限 三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握财务管理专 业相关理论知识与实践操作技能，具备参与企业财务管理、制定企业各项财务制度、编制企 业财务计划、实施财务控制与业绩考评的能力，从事协助企业制定资金筹集、资金投放和收 益分配方案，参与企业其他重要事项的财务决策等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向国家机关、事业单位、工商企业、金融企业、非营利组织、社会中介机构等单 位，从事会计核算、资金管理、资产管理、投资管理、预算管理、财务分析等财务管理工作， 以及为单位领导制定各项财务决策提供必要的财务信息支持。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备企业财务分析和撰写财务分析报告能力；

3．具备熟练运用Excel工具处理财务信息能力；

4．具备协助领导制定企业财务管理制度能力；

5．具备灵活运用预测决策方法进行财务预测和决策分析能力；

6．具备编制财务预算表和实施预算控制能力；

7．熟练掌握ERP管理系统，具备财务信息化管理基础工作能力；

8．掌握财务管理基本理论和实践技能；

9．了解财务管理、税收、金融等相关法律法规及政策。

核心课程与实习实训

1．核心课程

会计基础、企业财务会计、成本核算与管理、审计实务、企业管理、税费计算与申报、 企业税务管理与筹划、资产评估、企业财务管理职业基础、企业财务管理实务等。

2．实习实训

在校内进行财务信息化管理、ERP沙盘模拟经营、Excel在财务管理中的应用、财务分析、 财务管理、财务会计等实训。

在会计师事务所、税务师事务所或银行与非银行金融机构进行实习。

职业资格证书举例

珠算证会计电算化证书会计从业资格证会计初级专业技术资格证书

衔接中职专业举例

会计会计电算化

接续本科专业举例 财务管理

基本修业年限 三年

职业面向

面向土木建筑工程技术人员、项目管理工程技术人员等职业，建筑施工与管理等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和建筑制图、建筑材料、建筑力学、建筑构造、建筑结构、工程测量、工程岩土等知识，具备解决一般建筑工程施工技术问题，以及建筑施工合同管理、进度管理、质量管理、安全管理、技术资料管理和成本控制等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事建筑施工技术与施工管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有识读建筑工程施工图、绘制土建工程竣工图的能力；

2. 具有建筑材料进场验收、保管、检测及应用的能力；

3. 具有施工测量放线和技术复核的能力；

4. 具有一般建筑工程施工计算， 判断和分析施工中的一般结构问题，处理施工中的一般技术问题的能力；

5. 具有编制分部分项工程施工技术文件，并组织指导施工的能力；

6. 具有一般建筑工程施工进度、质量、安全、技术资料、施工成本管理的能力；

7. 掌握房屋建筑领域相关法律法规，具有安全至上、质量第一、节能减排意识；

8. 具有一定的创新能力，能够适应建筑业数字化转型升级；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：建筑材料、建筑制图与 CAD、建筑构造、建筑工程测量、建筑力学、建筑结构、工程岩土、建筑设备与识图。

专业核心课程：建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程质量与安全管理、建筑工程计量与计价、建筑工程资料管理、建筑信息模型应用。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行分部分项工程施工方案编制、深基坑支护与降水工程专项方案编制、高大模板工程专项方案编制、高层脚手架工程专项方案编制、建筑施工工艺虚拟仿真等实训。在建筑施工企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：建造师、造价工程师

职业技能等级证书：建筑工程识图、建筑信息模型（BIM）、建筑工程施工工艺实施与管理

接续专业举例

接续高职本科专业举例：建筑工程、智能建造工程、城市地下工程、建筑智能检测与修复、建设工程管理

接续普通本科专业举例：土木工程、城市地下空间工程、智能建造、智慧建筑与建造

专业名称：康复治疗技术

专业代码：620501

专业背景：康复医学是医学体系的重要组成部分，是国家近年重点发展的一门医学学科。康复治疗技术专业是康复医学重要的一个专业，为早日实现残疾人“人人享有康复服务”的目标，卫生部在关于印发《医药卫生中长期发展规划（2011-2020年）》的通知中明确提出大力推进医学康复等各类临床人才培养，加强临床康复治疗人员培训，提升专业技术水平，适应新时期人民群众的健康需求。随着我国人口老龄化的不断加剧，更多的老年慢性病患者和残疾人需要康复治疗，为康复治疗技术专业的发展提供了广阔的空间。

二、培养能力

专业培养目标：本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，在掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上，较系统掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的实践操作能力的高素质康复治疗专业技术人才。

专业核心能力：现代康复和中国传统康复技术

三、主要课程：

核心课程：《康复治疗基础》、《康复评定技术》、《运动治疗技术》、《物理因子治疗技术》、《作业治疗技术》、《言语治疗技术》、《康复医学导论》、《社区康复》和《疾病康复》

主要实践环节：临床见习、毕业实习

四、获得证书

学生毕业时除能获得康复治疗技术专科毕业证书，在校期间还可通过短期培训、鉴定获得康复类相关职业资格证书（如：中、高级保健按摩师，养老护理员等），毕业一年后即能参加国家康复治疗师资格考试。

五、就业前景

专业前景：随着医学模式的转变，人们对疾病的预防治疗和愈后康复越来越重视，社会对康复治疗技术需求越来越大。据统计，目前中国各种功能障碍导致影响正常生活、学习和工作的慢性病患者、老年病者超过1亿人，全国残疾人口8200万人。实际上中国需要康复服务的人数已经超过2亿人。而各类康复技术人员不到2万人，其中康复治疗师5640人，每10万人口仅分摊0.4名，远远落后于欧美发达国家60名/10万人的平均水平。我国康复治疗起步晚，发展也慢，目前人才缺口巨大，发展前景广阔。

就业面向：本专业学生的职业范围主要涉及各级各类医疗、康复机构。具体从事的就业岗位如下：康复治疗师、康复工程师、特殊学校教师等。

六、专业问答

1、康复治疗技术专业的招生范围、条件及计划？

答：（1）招生范围主要面向河南省。

（2）招收应、往届高中毕业生并参加河南省2016年普通高考报名的学生。

（3）招收2016年中等职业学校应届毕业生并参加河南省2016年对口升学报名的学生。

（4）2016年计划招生50人。

2、康复治疗技术专业毕业后主要工作岗位有哪些？

康复治疗技术专业毕业后能在各级各类医院康复医学科、专科康复医院（中心）、工伤康复中心、疗养院、社区医疗机构康复部（社区康复站）、残联康复中心、假肢矫形康复中心、儿童康复中心、民政系统社会福利院、儿童福利院、养老服务机构、残疾人用品服务站、康复医疗器械公司等从事康复治疗技术工作、康复管理工作、康复医疗与保健类相关产品营销工作。

　　康复治疗技术专业毕业后主要工作岗位：

　　（1）综合性医院从事临床康复医疗及相关工作；

　　（2）各级医疗机构从事临床康复医疗及相关工作；

　　（3）儿童康复机构从事临床康复医疗及相关工作；

　　（4）辐射医疗相关机构从事临床康复医疗及相关工作；

　　（5）社区从事临床康复医疗及相关工作。

　　（6）大、中专院校或特殊学校（聋校、语训学校等）从事教学、管理及科研工作。

3、康复治疗技术专业就业前景好么？

随着国民经济的持续发展，人民物质生活水平的提高，在精神生活丰富多彩的同时，对健康的追求也日益迫切。特别是我国老龄化社会的到来，康复治疗专业显得尤为重要。我国拥有13亿人口和8千万之多的残疾人，目前康复专业技术人才的现状远远跟不上实际的需求。因此，该专业人才需求旺盛、就业前景广阔，就业面广，发展空间大，就业待遇优越、工作环境好，高水平的康复治疗技术人才供不应求。

七、实训条件

学院筹建有康复治疗技术校内实训室和校外实训基地相结合的实践教学平台，承担学生实践教学、社会培训。

1.校内实训中心：校内实训中心面积200余平方米，配备有PT床、股四头肌训练器、多体位治疗床、电动起立床、颈、腰椎牵引仪、手功能作业评定箱、电针仪等实训设备，能开展康复功能评定、物理因子治疗、作业疗法、传统康复等实训项目，充分满足实践教学需求。2.校外教学基地：校外有教学、实训基地10余个（包括三门峡市中心医院、三门峡职工康复医院等）。校外实训基地多为二级以上医院，环境良好、设备先进，拥有稳定的、临床经验丰富的高素质教学队伍，能为康复治疗技术专业学生完成实习任务提供有力的保障。八、师资力量

康复治疗技术专业拥有一支专兼结合、双师结构较为合理的高素质专业教学团队。有专任教师共15人，均具有本科以上学历，其中副高以上职称8人，硕士研究生1人，副高及以上职称占任课教师总数53%，专职教师中“双师型”教师比例达73%；专职实习指导教师4人，实习指导教师全部具有本科以上学历，中级以上职称，具有丰富的实践经验和实践教学指导能力。

【专业名称】建筑室内设计

【专业代码】560104

【招生对象】普高生和对口生

【学制与学历】学制三年，大专

【就业面向】

就业职业领域：建筑装饰装修设计单位、家装施工企业及工程管理单位及其他相关企事业等单位。

初始就业岗位群：以室内设计员为主要就业岗位，以建筑装饰工程施工员、造价员、材料员、资料员等岗位为就业岗位群。

发展或晋升岗位群：以室内建筑师、住宅室内设计师、家具设计师、造价师、注册建造师等为发展岗位群。毕业工作满2年可考取二级注册建造师，毕业工作满6年可考取一级注册建造师，其他工程师获取时间为5年。

【专业概况】建筑室内设计专业成立于2003年，河南省教改试点专业，教育部评估学院示范专业，专业拥有一支结构优化、素质良好、富有活力的高水平的教师队伍，共有教师22名，其中具有高级职称的教师6名，硕士学位教师13名，企业兼职教师10余名，具有双师素质的教师占80%以上。专业一直秉承"教学做合一"的办学理念，以岗位群需求为依据，构建了任务驱动、行为导向，工学结合的课程体系。多年来毕业生一次就业率达到95%以上，并受到用人单位的普遍认可。

【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质、实践能力和创新创业意识，面向建筑装饰设计、家装公司等相关企业，掌握室内设计、装饰施工图绘制、效果图制作、装饰工程造价及管理方面专业知识，有较强实践动手能力，并具有从业职业资格证书，能从事住宅空间、公共空间的方案设计、施工图绘制、效果图制作及住宅空间施工现场管理的具有熟练技能的高素质技术技能人才。

【主要课程】设计基础、设计CAD、3DMAX、VRay高级渲染、Photoshop效果图处理、室内设计、装饰施工工艺、装饰材料、装饰工程预算等。

【资格证书】室内设计员（高级）、施工员（装饰装修）、质量员（装饰装修）、材料员、造价员等。

【专业特色】本专业实施"师傅进课堂、教师进项目、学生进企业"的校企联合培养，突出实践能力、创新能力、职业道德的培养，使学生具有较高的美学修养和艺术造型能力，具有中小型空间的室内设计能力和具备对住宅空间设计、报价与施工管理的综合技能。

专业名称：中药学专业

专业代码：630302

专业介绍：

中药学专业是培养具有中药学与中医学基础知识背景，具备良好人文和自然科学素养，系统掌握中医药学的基本理论，掌握中药研制的基本技能及现代医药学的相关知识，具有一定的中药生产、管理、销售、和研究开发能力的中药学专门人才。

教师队伍

中药专业拥有一支专兼结合、高素质专业教学团队。目前有副教授10名，副主任医师1名，讲师4人，主治医师2人，副高及以上职称占任课教师总数65%。

就业领域:

医疗:中药配制及鉴定工作，中药房的职业药师;

制药:中药炮炙加工，新药制剂及中成药的生产、开发；

生产:中药采集、加工、种植等；

流通:中药、中成药的采购、销售。

教育:教学及科研

实训条件

一、校外教学基地

校外教学基地：校外有教学、实训基地10余个（包括三门峡市中医院、三门峡赛诺维制药有限公司等）。校外实训基地环境良好、设备先进，拥有稳定的、临床经验丰富的高素质教学队伍，能为中药学专业学生完成实习任务提供有力的保障。二、校内实训中心

学院现设有社区服务中心，拥有简易的中药鉴定、炮制、制剂设备，能够为中药学专业提供必要的师资和设备。另配备有中药实训室充分满足实践教学需求。培养能力

本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展，具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及相关的中医学、药学等方面的知识和能力，掌握一定的人文社会科学、自然科学和中国传统文化知识，能从事中药生产、科研、教学、管理等方面工作，能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作，具有良好职业道德和职业素质，富有创新意识的中药高等技术应用型人才。

主要课程

一、主干学科：中药学

二、主要课程：药用植物学、中药化学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中医学基础理论、中药分析学、中药学、方剂学、中药药理学、基础药理学、药事管理学。

获得证书

本专业学习内容的选取参照了卫生部执业药师考试和医药行业资格考试要求的相关知识和技能，要求毕业生除获得专科毕业证外, 还需通过考试取得以下资格证书：执业药师证、中药药剂员、医药商品购销员证、质量管理员证等。在校期间还可通过短期培训、鉴定获得中医类相关职业资格证书（如：中、高级保健按摩师，养老护理员等），毕业一年后参加中药士资格考试，五年后可参加执业药师资格考试。中药行业的执业药师证是由全国统一考试并经注册登记，在药品生产、经营、使用单位中执业的药学技术人员。属于职业准入考试，本资格在全国范围内有效。学生还可选修各项能力拓展证书，如河南省高等学校英语应用能力考试B级合格证书、全国公共英语等级考试二级合格证书、全国计算机应用技术证书考试(NIT)、全国普通话等级三级甲等证书、大学生体质健康合格证书等。就业前景

中药专业是我国几千年传统医药文化的产物，由于历史的原因，该专业的就业领域非常广泛，涉及医疗、生产、制药、流通等各个部门。在医疗部门，可以从事中药的配制，鉴定工作，中药房的职业药师就是中药专业毕业的；在生产部门，主要从事中药的采集、加工、种植等工作，属于基层工作；在制药部门，一方面是传统中药的炮炙加工，另一方面是新进药制剂的生产、开发，利用现代工艺和科学技术制备疗效更好的中成药；在流通部门，主要从事中药、中成药的采购、销售。现在中药专业中，以制药部门为龙头，发展的速度迅猛。国家为传统的中药加工、炮炙、饮用，都不能适应现在日益快捷的生活方式和市场经济，所以新的中药企业，如雨后春笋般应运而生，而对于中药企业的竞争也更加白热化，与此同时，对于该专业所需人才越来越多。总体来说中药学人才市场还有很大的缺口，就业前景还是非常好的。

专业问答

1.中药学专业的就业面向是什么？

答：主要就业面向：各级医疗机构、 社会药房、 药厂、医药公司、药监局、药品研究所等

2．什么是执业药师？

答:执业药师是指经全国统一考试合格，取得《执业药师资格证书》并经注册登记，在药品生产、经营、使用单位中执业的药学技术人员。属于职业准入考试本资格，在全国范围内有效。

3.中药专业的招生范围、条件及计划

答：1.范围面向河南省

2.招收应、往届高中毕业生并参加河南省2016年普通高考报名的学生。文理不限，男女不限。

3.2016年计划招生人数：50人。

4．中药学专业能不能专升本？

答：在我校取得大专文凭后，可通过专升本、自学助考、成人高招继续进行本科学习。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握风景园林规 划与设计、城市各类绿地规划设计、园林工程施工设计、园林工程项目管理基本知识，具备 空间思维、语言表达，以及独立进行城市绿地、园林、园林建筑的设计、效果图表现、施工 图设计和计算机辅助设计能力，从事风景园林方案及施工图设计等工作的高素质技术技能 人才。 就业面向

主要面向园林设计单位，在风景园林规划设计与管理岗位，从事风景园林规划、概念性 设计、方案设计、初步设计及施工图设计等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备风景园林规划设计表达能力，能用计算机辅助设计独立完成方案、初步设计与施 工图设计；

3．具备风景园林规划设计表述能力，能用专业术语熟练表述设计方案的意图；

4．具备风景园林专业沟通能力，能与建设与施工单位进行有效沟通并解决具体问题；

5．能读懂施工图，并能向施工单位讲解图纸；

6．掌握风景园林规划设计基本知识，能读懂风景园林基本图纸；

7．掌握风景园林规划设计基本方法，能独立完成小型城市绿地的规划设计。

核心课程与实习实训 1．核心课程 园林树木花卉学、园林规划与设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林工程计价、园 林工程施工等。

2．实习实训

在校内进行小型绿地设计、园林建筑设计、工程设计等实训。

在园林设计单位进行实习。

职业资格证书举例

AutoCAD绘图员 Autocad认证 Adobe Photoshop认证 Sketchu认证

衔接中职专业举例 无

接续本科专业举例

风景园林环境设计城乡规划建筑学

专业名称：助产

专业代码：630202

【培养目标】 培养能适应21世纪社会和医学、护理模式转变，具有扎实的助产专业基础理论、基本知识和各种助产操作技能，具备良好的职业道德和人文社会科学知识，能从事临床助产、计划生育、母婴保健或临床护理，具有职业生涯发展基础的高素质高技能应用型专业人才。

【主干课程】

公共基础课模块：德育、英语、信息技术基础。

专业基础课模块：解剖学基础、生理学、遗传与优生学基础、微生物与免疫学基础、病理学、药物应用护理。

专业课程模块：护理学基础、高级助产学、健康评估、临床营养学、预防医学、心理与精神护理、产科学护理、妇科学护理、外科学护理、儿科学护理、急救护理技术

【就业岗位】

面向各级医疗机构职业岗位群：工作在产房的助产士；工作在产科病房、妇科病房、计划生育站（室）的护士；工作在妇产科门诊、社区医疗服务中心的孕产妇保健护士。

面向高级母婴护理机构职业岗位群：产前、产后孕产妇护理护士；新生儿护理护士。

建筑装饰工程技术专业成立于2009年，前身为室内设计技术（装饰方向），是建筑工程系学院的特色专业。

专业名称：建筑装饰工程技术

专业代码：560102

招生对象：普招生及对口生

修业年限：全日制脱产三年

教育类型：高职

学历层次：大专层次

【培养目标】

主要培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有建筑装饰综合职业能力，具备建筑装饰专业必需的文化基础与专业理论知识，并具有一定的人文知识和艺术修养，具有建筑装饰设计、建筑装饰施工与管理、建筑装饰监理能力的高等技术应用型专门人才。

【就业面向】

专业毕业生主要从事与建筑装饰工程相关的装饰设计、施工现场组织和管理、施工质量控制、施工安全管理、技术资料整理、工程项目招投标、工程概预算、工程监理等实际岗位工作。

【专业特色】

建筑装饰工程技术专业以“项目带动式”为人才培养的主要模式，在实施过程中，科学选择项目并对项目进行优化设计，构建工学结合的课程体系，推行“教、学、做”一体化教学，建立校企合作的专业共建机制。

【主要课程】

艺术造型训练、建筑装饰设计、建筑装饰材料构造与施工、建筑装饰工程技术、建筑装饰效果图制作、建筑装饰工程计量与计价、建筑装饰工程项目管理等

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，具有遵守规范、 安全生产、勇于创新等素质，掌握电路技术、通信原理、交换技术、传输理论、接入技术和 项目管理知识，具备通信设备安装和调测、通信网络的组建与开通、通信系统的运行与维护、 通信工程实施与项目管理能力，从事设备调试、技术服务、网络运营、系统维护、工程实施 与管理工作的高素质技术技能人才。通信技术专业培养的是拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高等职业技术应用型专门人才，毕业生是掌握通信工程中的基本理论和技术的应用型、具有通信系统的运行维护与管理能力，通信设备的安装、调试和故障排除能力，通信工程施工组织与管理能力的第一线的职业技术应用性人才。能熟练掌握通信设备及相关设备的维护应用、安装、调试和维修人员。

主干课程

电子技术、现代通信技术及应用通信原理、接入网设备安装与维护、数据网组建与维护、 交换设备运行与维护、移动通信系统分析与测试、光传输网络组建与维护、通信工程项目管 理等。

就业方向

主要面向通信和电子、信息等行业的运营商、生产型企业从事通信设备、电子设备、系统和网络的研究、设计、开发、运营和技术管理以及通信设备的营销、装配、调试、维修和检验等技术工作。

基本修业年限 三年

职业面向

面向常用有色金属冶炼行业的有色金属冶炼、检测检验、流程控制、设备与工装维护相关技术、管理与服务等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和智能冶金技术、工装设备、检测检验、冶金新技术及相关法律法规等知识，具备金属生产工艺优化、设备智能控制、生产组织管理、技术改进、创新冶炼生产等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事有色金属冶炼生产、过程控制、设备与工装维护、产品检测检验、技术指导、生产管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有对冶金生产工艺进行优化、智能控制、技术改进的能力；

2. 具有对主要生产设备进行智能控制与维护的能力；

3. 具有从事工业企业生产现场管理的能力；

4. 具有较强的有色金属智能冶金技术领域相关数字技术和信息技术的应用能力；

5. 具有工程、机械、电气图纸识读与计算机辅助绘图技能，具有较强的信息加工和应用能力；

6. 具有质量意识、绿色低碳环保意识、安全意识、法律意识、工匠精神和创新思维；

7. 具有整合知识和综合运用知识分析和解决问题的能力；

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：有色智能冶金概论、无机及分析化学、工程制图与 CAD、物理化学、冶金原理、冶金过程检测与自动控制、金属材料学基础、冶金过程数字化技术。

专业核心课程：火法冶金-备料技术、火法冶金-熔炼技术、火法冶金-熔盐电解技术、湿法冶金-浸出技术、湿法冶金-净化技术、湿法冶金-电解技术、智能控制原理与应用、工业企业生产现场管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行金工实习、无机及分析化学专题实验、物理化学专题实验、火法冶炼单元专题实训、湿法冶炼单元专题实训、高温熔盐电解仿真实训、冶金机电设备点检专题实训、典型金属冶炼虚拟仿真实训等实训。在有色金属冶炼企业、有色金属研究院、有色冶金生产性实训基地、有色冶金虚拟仿真实习基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：冶金机电设备点检

接续专业举例

接续高职本科专业举例：材料化冶金应用技术、钢铁智能冶金技术

接续普通本科专业举例：冶金工程

基本修业年限三年

职业面向

面向动画设计人员、数字媒体艺术专业人员、视觉传达设计人员等职业，动漫项目策划、二维动漫创作、三维动画创作、动画特效设计等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和动漫创作理论、动漫作品创意、动漫创作技术及相关法律法规等知识，具备动漫策划、剧本创作、角色设计、场景设计、分镜头设计等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事动漫策划、漫画绘制、原画设计、二维动漫创作、三维动画创作、后期合成等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具备扎实美术绘画功底，使用手绘草图表达设计思想的能力；

2.具备动画策划、剧本创作的能力；

3.具备造型设计、动漫角色及场景设计、分镜头设计等二维动画前期设计的能力；

4.具备二维动画设计稿制作、原画设计、中间画制作等二维动画中期制作的能力；

5.具备二维动画上色、配音、剪辑、合成输出等二维动画后期合成的能力；

6.具备三维动画建模与贴图、灯光渲染、特效与后期合成的能力；

7.具备动漫设计创新思维和项目实践的能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：美术基础、构成基础、运动速写、动漫运动规律、分镜头设计、数字绘画、动漫制作编导、动漫软件基础。

专业核心课程：动漫概念设计、数字造型设计、二维动漫创作、三维动画创作、定格动画、灯光与渲染、特效制作、后期合成。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行动漫前期创作、动漫短片创作、特效制作、后期合成等实训。在动漫创作企业、游戏开发与运营企业、互动媒体运营企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：数字创意建模、动画制作、游戏美术设计、数字影视特效制作

接续专业举例

接续高职本科专业举例：数字动画、数字媒体技术、数字媒体艺术

接续普通本科专业举例：动画、数字媒体技术、数字媒体艺术

基本修业年限 三年

职业面向

面向电力生产和供应人员等职业，风力发电系统运行、维护和检修等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和风资源评估、风力发电机组工作原理、电力生产、电气控制及智能电网等知识，具备风电场电力系统和风力发电机组的运行维护和检修等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事风力发电运维、风力发电机组运维等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有风资源评估的能力；

2. 具有调试装配风力发电机组机械、电气系统的能力；

3. 具有对风电场、变电站自动化系统进行运行维护及故障处理的能力；

4. 具有对风力发电机组进行维护、故障分析与处理的能力；

5. 具有运用基于云计算与物联网的风力发电智能监控系统监测风力发电系统运行状态，并进行管理的能力；

6. 具有阅读风电系统设备相关外文资料的能力；

7. 具有适应产业数字化发展需求，在风力发电领域应用数字技术和信息技术的能力；

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：电工电子技术、电机技术、电气控制与 PLC 应用、电力系统基础、工程制图与 CAD、公差测量与配合、液压与气压传动技术。

专业核心课程：风力发电安全生产及防护、风电场规划与设计、风力发电设备安装与调试、风力发电系统控制技术、风电场变电站自动化技术、继电保护技术、风电场运行与维护。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行电工实训、金工实训、风力发电系统运行维护实训、继电保护技术实训、风力发电系统虚拟仿真实训等实训。在电力生产和供应行业的风力发电设备制造、风力发电场等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：可编程控制系统集成及应用

接续专业举例

接续高职本科专业举例：新能源发电工程技术、电力工程及自动化、智能电网工程技术

接续普通本科专业举例：新能源科学与工程、电气工程及其自动化、智能电网信息工程

专业定义

培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术，具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力，从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。

课程体系

《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。

就业方向

人工智能产业及其应用相关的企事业单位：在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群，从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。

专业代码 520812

专业名称 水净化与安全技术

基本修业年限 三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和 人文素养，掌握水净化与水质安全专业知识与技术技能，面向污 水再生利用、饮用水净化、供水水质安全等技术领域，能够从事 污水处理、水深度处理与回用、饮用水净化、水质检测与评估， 以及从水源到水龙头全过程水质安全管理等工作的高素质技术 技能人才。

就业面向

主要面向城镇污水处理厂、饮用水生产企业、给水排水管理 部门及企业、生态环境管理部门及企业等从事污水处理、水深度 处理与回用、饮用水净化、水质检测与评估、以及从水源到水龙 头全过程水质安全管理等工作。

主要职业能力

（1）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

（2）具备正确运用相关法律法规和技术标准的能力；

（3）具备水净化和污水处理工程施工组织及现场管理的能力；

（4）具备供水设施和污水处理设施操作、运行与维护的能力；

（5）具备水质调查、检测与评估的能力；

（6）具备从水源到水龙头全过程水质安全管理的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程 饮用水净化技术、污水处理技术、水深度处理与回用技术、 水质检测与评估、水质安全管理。

2．实习实训 在校内进行饮用水净化、污水处理与回用、水质检测与评估 等实训。 在校外城镇污水处理厂、饮用水生产企业、水质检测与评估 等机构与企业实习。

证书举例

水生产处理工

衔接中职专业举例

环境监测技术 环境治理技术 给排水工程施工与运行

接续本科专业举例

环境科学与工程 环境工程 给排水科学与工程

专业代码 610216

专业名称 虚拟现实应用技术

基本修业年限 三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和 人文素养，掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识，具 备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动 画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力，从事虚拟现实、增 强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位，在虚拟现实、增 强现实技术应用岗位群，从事项目设计、项目交互功能开发、模 型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。

主要职业能力

（1）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

（2）掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识；

（3）具备虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力；

（4）具备虚拟现实、增强现实三维模型、动画设计与制作 能力；

（5）具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备 或平台的能力；

（6）具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理能力；

（7）具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程:

虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引 擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬 件平台搭建和维护。

2．实习实训: 在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现 实和增强现实项目开发等实训。 在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。 证书举例 计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书（程序员、多 媒体应用技术制作员）

全国计算机等级考试二级证书

衔接中职专业举例

计算机应用 数字媒体技术应用

接续本科专业举例

数字媒体技术 计算机科学与技术

就业领域：本专业学生毕业后面向的各级城建园林管理部门、园林设计院（所）、园林绿化公司、房地产开发公司、各类园林风景区、各类企事业单位的园林绿化部门的生产技术岗位和管理岗位，从事园林图纸绘制和园林模型制作、园林工程施工管理、园林工程监理、园林工程预算、园林植物养护管理等相关工作。

就业岗位：

核心岗位:园林景观设计 、绘图员 、景观设计师、 设计员、 景观设计师、 园林景观工程施工、 施工员、 项目经理、 项目监理师助理、 项目监理师 、预算员 、造价师 、园林植物景观管理、 养护技术员、 养护工程师、项目经理

相近职业岗位:花卉生产 、花卉生产技术员 、生产技术主管 、苗木生产、 苗木生产技术员 、苗木生产工程师

核心岗位群说明：

1．园林景观设计：在园林、建筑、规划等企事业单位从事园林景观设计工作；物业管理公司、花卉租售公司从事环境改造设计、展会植物布景设计等；负责与园林施工企业、设计单位沟通协调。

2.园林景观工程施工：在园林景观工程施工现场履行专业施工指令，完成单项施工任务。负责组织对所承担的工程项目检查，进行分项、分部工程检查和评定。深入现场解决问题，及时处理施工中的质量问题和其它难题。在项目负责人和施工负责人的协助下，负责项目部、材料部门的管理工作。配合施工部门编制好施工材料计划，确保施工现场的材料供应。

3.园林植物景观管理：负责园林花卉企业的园林植物生产技术指导。从事城市公共绿地园林花卉植物的栽培及养护工作。在花艺工作坊进行各种应用性插花与花艺设计和制作，并对花店进行经营管理；在园林企事业单位负责园林植物的市场营销、对承接的园林工程进行植物配置，并可指导园林植物种植施工。

骨干课程：《园林计算机辅助设计》、《园林制图与识图》、《园林规划设计》、《园林景观工程施工技术》、《园林工程预决算》、《园林建筑材料与构造》、《photoshop园林景观效果图表现》《SketchUp园林景观表现》等

职业发展规划：

职业发展目标定位于具有熟练专业技能及较高技术应用能力的职位。

（1）园林景观设计职位，包括园林景观项目设计、园林各类图纸绘制、园林模型制作等。

（2）园林景观工程施工过程中的职位，包括园林景观工程投标、园林景观工程概预算、园林景观工程施工一线管理、园林景观工程一线监理等。

（3）园林植物景观管理职位，包括园林植物景观的生产一线技术管理、园林植物景观中造景养护一线技术管理、插花与花艺设计等。实训场所：本专业现有计算机CAD/CAM实训室、园林景观制图室、园林工程景观工程实训室、园林植物景观实训室等校内实训场所。另外，已与三宝园林工程公司、东莞博艺园林工程有限公司、重庆园林景观设计公司等多家企业建立了良好的合作关系，形成了稳固的校外实训基地。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机网络、 云计算、信息处理与安全等知识，具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运 维管理、大数据及云服务开发等基本能力，从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、 安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT运维外包服务商，在云计算 实施、运维、安全管理和开发等岗位群，从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发 等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备云计算系统的运行维护能力，掌握故障排除的方法和技能；

3．掌握虚拟化技术，熟悉主流虚拟化平台的使用方法，掌握虚拟资源的管理技能；

4．掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能；

5．掌握数据存储与管理技术，具备多种系统环境的数据资源管理能力；

6．了解云安全防护技术，掌握云安全管理基本技能，具备安全风险评估、分析与安全应 急处理能力；

7．了解大数据知识，具备基本的大数据应用开发能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

云计算技术基础、网络存储技术、虚拟化架构与实现、大型数据库应用、云安全技术、 大数据技术应用、云服务软件开发、云平台建设与维护等。

2．实习实训

在校内进行云平台建设与维护实训、云计算技术等实训。

在云计算集成商、云服务提供商、IT运维外包服务商及相关企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

网络管理员 网络设备调试员（三级）

衔接中职专业举例

计算机应用 计算机网络技术

接续本科专业举例

计算机科学与技术软件工程网络工程

基本修业年限三年

职业面向

面向大数据工程技术人员、数据分析处理工程技术人员、信息系统运行维护工程技术人员等职业，大数据实施与运维、大数据分析与可视化等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础及数据库基本原理、程序设计、操作系统原理、计算机网络及相关法律法规等知识，具备大数据项目方案设计及实施等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事大数据实施与运维、数据采集与处理、大数据分析与可视化、大数据平台管理、大数据技术服务与产品运营等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具备初步分析用户业务需求，制订大数据项目解决方案的基础能力；

2.具备开发数据采集、抽取、清洗、转换与加载等数据预处理模型的能力；

3.具备安装部署与使用数据分析工具，运用大数据分析平台完成大数据分析任务的能力；

4.具备数据可视化设计，开发应用程序进行数据可视化展示，以及撰写数据可视化结果分析报告的能力；

5.具备大数据平台搭建部署与基本使用，以及大数据集群运维能力；

6.具备大数据平台管理、大数据技术服务、大数据产品运营等应用能力；

7.具备基于行业应用与典型工作场景，解决业务需求的数字技术综合应用能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：计算机网络技术、Web前端技术基础、Linux操作系统、程序设计基础、Python编程基础、数据库技术。

专业核心课程：数据采集技术、数据预处理技术、大数据分析技术应用、数据可视化技术与应用、数据挖掘应用、大数据平台部署与运维。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行大数据平台部署与运维、数据采集、数据预处理、大数据分析、数据可视化、数据挖掘应用等实训。在大数据相关企事业单位或生产性实训基地等场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：计算机技术与软件专业技术资格

职业技能等级证书：大数据分析与应用、大数据应用开发(Python)、大数据工程化处理与应用

接续专业举例

接续高职本科专业举例：大数据工程技术、人工智能工程技术、云计算技术、计算机应用工程、软件工程技术

接续普通本科专业举例：数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学与技术、计算机科学与技术、软件工程

基本修业年限三年

职业面向

面向计算机程序设计员、计算机软件测试员、计算机软件工程技术人员、信息系统运行维护工程技术员等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和网页设计、数据库设计与应用、程序设计及相关法律法规等知识，具备软件设计、开发、测试等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事软件开发、软件测试、软件技术支持、信息系统运维等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具备数据库设计与应用、计算机系统操作等能力；

2.具备简单算法分析与应用能力；

3.具备软件界面设计的能力；

4.具备软件设计、开发、测试等能力；

5.具备软件安装、实施与运维服务能力；

6.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：程序设计基础、网页设计与制作、数据库技术、操作系统应用、计算机网络技术、图形图像处理。

专业核心课程：面向对象程序设计、数据结构、软件建模与设计、网站开发技术、企业级项目开发、软件测试。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行面向对象程序设计、软件建模与设计、网站开发技术、企业级项目开发、软件测试等实训。在软件和信息技术服务业相关企事业单位、生产性实习基地等场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：计算机技术与软件专业技术资格

职业技能等级证书：Web前端开发、移动应用开发、大数据分析与应用、3D引擎技术应用、虚拟现实应用开发、JavaWeb应用开发、互联网软件测试

接续专业举例

接续高职本科专业举例：软件工程技术、计算机应用工程、人工智能工程技术、大数据工程技术

接续普通本科专业举例：软件工程、计算机科学与技术、人工智能、智能科学与技术、数据科学与大数据技术

基本修业年限三年

职业面向

面向信息和通信工程技术人员、信息通信网络运行管理人员、软件和信息技术服务人员等职业，程序设计、数据采集与分析、网络管理、信息系统运行维护等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和计算机信息处理技术、程序设计、计算机组成与维护、操作系统、网络技术基础及相关法律法规等知识，具备程序模块设计、数据采集与数据分析、网络设备运维与管理、系统部署与运维等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事程序设计、数据采集与分析、网络管理、信息系统运行维护等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具备数据库应用、前端开发等程序设计能力；

2.具备使用多种方法进行数据采集、使用工具进行数据分析的能力；

3.具备网络设备的运维与管理能力；

4.具备信息系统部署与运维能力；

5.具备适应产业数字化发展需求的数字技术和信息技术发展能力；

6.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：计算机导论、程序设计基础、数据结构与算法分析、计算机组成与维护、计算机网络基础、网络操作系统。

专业核心课程：数据库技术及应用、前端设计与开发、信息采集技术、数据分析方法、交换路由技术、系统部署与运维。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行数据库应用、前端设计与开发、数据采集与分析、交换路由技术应用等实训。在计算机应用相关企业(单位)进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：计算机技术与软件专业技术资格

职业技能等级证书：Web前端开发、网络系统建设与运维、智能计算平台应用开发

接续专业举例

接续高职本科专业举例：计算机应用工程、网络工程技术、软件工程技术、大数据工程技术

接续普通本科专业举例：计算机科学与技术、网络工程、软件工程、数据科学与大数据技术

培养目标

本专业培养掌握智能电子产品的软硬件设计、调试、维护技能；具有计算机应用、计算机系统维护能力；具有良好品德、健康心理、职业素养，能适应生产、经营、管理和服务第一线的高技能应用性人才。

主要课程

《电工电子线路分析与装接》、《基于PLC自动化单元应用》、《EDA技术》、《电路设计技术》、《工业机器人应用》、《Keil C语言程序设计》、《Android程序设计》、《传感器技术》、《C#程序设计》、《Java程序设计》。

就业方向

本专业毕业生可从事智能电子产品的软硬件设计、调试、维护、生产和技术服务，也可从事办公自动化、计算机系统维护、计算机相关产品的销售、技术服务等。

基本修业年限三年

职业面向

面向汽车工程技术人员、电子工程技术人员、信息和通信工程技术人员、电子设备装配调试人员、电子专用设备装配调试人员等职业，智能驾驶系统和车路协同系统的研发辅助、生产制造、营运服务等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和汽车微控制器、车载网络与总线系统、车载终端应用程序、汽车传统传感器及智能传感器和智能座舱等知识，具备机器学习程序实现、车载AI应用运维和汽车智能电子产品设计等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事智能驾驶系统和车路协同系统的样品试制、试验，成品装配、调试、测试、标定、质量检验及相关工艺管理，售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有汽车微控制器外围及扩展电路的硬件设计，项目程序的开发、编译、调试及程序下载的能力；

2.具有CAN、FlexRay、MOST、LIN控制器局域网及以太网Ethernet车载网络的测试、分析、故障诊断、维修的能力；

3.具有运用Python程序实现机器学习数据预处理、算法设计、程序实现、车载AI应用运维的能力；

4.具有车载终端典型项目软件功能设计、应用开发、联调联试、应用发布、通信接口与数据接口开发的能力；

5.具有典型汽车智能电子产品需求及功能分析、方案设计及原理图绘制、软件编写、程序仿真与调试、程序刷写及整机测试的能力；

6.具有汽车传统传感器及智能传感器的整车装配、调试、标定、测试、信号采集与故障诊断的能力；

7.具有智能座舱系统交互逻辑设计、交互界面设计及通信接口开发、系统部署及效率优化、功能及性能测试、故障诊断与维修的能力；

8.具有绿色生产、安全防护、质量管理、法律法规意识；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：汽车机械基础、汽车机械制图、汽车电工电子技术、程序设计基础、汽车网络通信基础、汽车构造、汽车电路与电气设备、电子线路设计与仿真。

专业核心课程：汽车微控制器技术与应用、车载网络及总线技术与应用、车载无线通信技术与应用、人工智能技术应用、车载终端应用程序开发、汽车智能产品设计与制作、汽车智能传感器技术与应用、汽车智能座舱技术与应用。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行电工电子技能实训、车载网络与通信技术实训、车载终端应用程序开发实训、智能产品设计与制作实训、汽车智能产品装调标定与测试实训等综合实训。在智能消费设备制造和新一代信息技术行业的生产制造和信息技术服务企业、汽车制造行业的整车及零部件制造企业的研发辅助、生产制造和营运服务岗位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：智能硬件应用开发、自动驾驶软件系统应用、智能网联汽车测试装调

接续专业举例

接续高职本科专业举例：智能网联汽车工程技术、电子信息工程技术、汽车工程技术

接续普通本科专业举例：智能车辆工程、电子信息工程、车辆工程

基本修业年限三年

职业面向

面向物联网安装调试员、物联网工程技术人员、计算机网络工程技术人员、计算机硬件工程技术人员、嵌入式系统设计工程技术人员等职业，物联网设备安装配置和调试、物联网系统运行管理和维护、物联网系统应用开发、物联网项目规划和管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和感知识别技术、无线传输技术、嵌入式技术、物联网云平台应用等知识，具备物联网设备选型、物联网应用开发、物联网项目规划和管理、物联网云平台数据存储和管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事物联网设备安装配置和调试、物联网系统运行管理和维护、物联网系统应用开发、物联网项目规划和管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有感知识别设备选型、装调、数据采集与运行维护的能力；

2.具有无线传输设备选型与装调及无线网络组建、运行维护与故障排查的能力；

3.具有嵌入式设备开发环境搭建、嵌入式应用开发与调测的能力；

4.具有物联网系统安装配置、调试、运行维护与常见故障维修的能力；

5.具有物联网移动应用开发、平台系统安装测试、数据应用处理和运行维护的能力；

6.具有初步的物联网工程项目施工规划、方案编制与项目管理的能力；

7.具有物联网云平台配置、测试、数据存储与管理的能力；

8.具有探索将5G、人工智能等现代信息技术应用于物联网技术领域的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：物联网工程导论、电工电子技术、计算机网络技术应用、程序设计基础、数据库技术及应用、单片机技术。

专业核心课程：传感器应用技术、无线传输技术、自动识别应用技术、物联网嵌入式技术、物联网设备装调与维护、物联网系统部署与运维、物联网应用开发、物联网工程设计与管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行物联网设备装调与维护、物联网系统部署与运维、物联网应用开发等实训。在物联网行业的集成与应用、物联网应用开发、工程设计与管理等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：传感网应用开发、移动应用开发、计算机视觉应用开发、大数据应用开发(Java)、物联网智能家居系统集成和应用、物联网工程实施与运维、物联网云平台运用

接续专业举例

接续高职本科专业举例：物联网工程技术、电子信息工程技术、嵌入式技术、工业互联网技术

接续普通本科专业举例：物联网工程、电子信息工程、电子信息科学与技术、计算机科学与技术

本专业培养面向电子信息行业、物联网技术领域、企事业单位，拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质、文化修养与创新精神，掌握电子信息技术及物联网技术的相关知识，具有信息产品的设计、检测、通信、管理等能力，能从事智能家居、智能安防监控、智能电子布展、无线传感网、RFID射频系统等工程施工、安装、调试、维修等工作的专业技能型高素质技能型人才。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握城市轨道交 通行车组织、客运组织与管理等基本知识，具备客运组织、行车组织、车站设备运用、客运 服务的能力，从事城市轨道交通客运组织、行车组织、票务组织、客运服务、车站管理等工 作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向城市轨道交通运营企业，在控制中心、车站、车辆段（车场）等部门的行车、 客运岗位群，从事客运服务、票务管理、场站设备管理、接发列车、行车调度与调车等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备使用行车设备，按章办理场站行车作业的能力；

3．具备使用抢险救灾工具处理车站突发事件的能力：

4．具备综合运用客运设备设施进行客流组织的能力；

5．掌握自动售检票系统的组成、功能和结构，具备进行售检票作业并处理常见故障的能 力；

6．掌握车站设备各系统的组成、功能和控制方式，具备车站设备监视和进行相应的应急 处理操作的能力；

7．掌握客运服务的规范和技巧，具备处理乘客服务中常见问题的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

城市轨道交通行车组织、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通行车组织、城市轨道交 通票务管理、城市轨道交通车站设备运用、城市轨道交通运营安全、城市轨道交通客运服务 等。

2．实习实训

在校内进行自动售检票系统设备、安全门与车门操作、车站行车组织、行车调度指挥、 车站运作综合实训等实训。 在城市轨道交通运营企业进行实习。

职业资格证书举例

建（构）筑物消防员低压电工车站值班员

衔接中职专业举例

城市轨道交通运营管理

接续本科专业举例 交通运输

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教 育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研 究能力，从事小学教育工作的教师。 就业面向

主要面向各类小学、小学生课外辅导和培训机构，在教师和管理岗位群，从事小学语文、 数学、英语、科学等学科的教学，以及基础教育管理、基础教育研究、基础教育培训等工作。

主要职业能力 1．具备爱岗敬业、团结协作的能力； 2．具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力； 3．具备信息技术与现代教育技术的应用能力； 4．具备编制与实施小学教育教学方案以及课程开发的初步能力； 5．具备小学班级和课堂管理的能力； 6．具备促进学生学习和发展的基本能力； 7．掌握从事儿童教育与管理的基本技能； 8．掌握教育心理学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、小学教学技 能法等学科知识并能够熟练应用。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、心理学、教育心理学、发展心理学、中外教育简史、教育政策与法规、比较教 育、班级管理、教育研究方法、基础教育课程改革与发展、现代教育技术教育等。

2．实习实训

在校内进行教师口语、汉字书法、课件设计与制作、小学语文课程与教学论、小学数学 课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学德育论、科学教育概论、微格教学等实训。

在各类小学及小学生课外辅导、培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例 无

接续本科专业举例

小学教育

基本修业年限三年

职业面向

面向基层医疗机构临床检验技师、输血技师、病理技师等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础知识和基础医学、临床医学、医学检验及相关法律法规等知识，具有良好的医学检验技能和适应医学检验技术发展趋势等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事临床医学检验、输(采供)血检验、病理检验等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具备良好的生物安全防范能力，熟练采集、处理和保存临床检验标本的能力；

2.具有开展临床检验标本、输血项目检测、病理标本制作及检验结果初步分析判断的能力；

3.具有熟练操作常用检验仪器的能力，具备良好的仪器设备常规保养及一般维护的能力；

4.具有对血液、骨髓中常见细胞及临床检验标本中常见病原体形态的辨别和鉴别能力；

5.具有分析判断危急值的能力，能主动与医生、护士及相关人员及时有效地沟通；

6.具有一定的实验室质量控制及管理能力；

7.具有适应产业数字化发展需求的信息技术和数字技术，能熟练使用医院与实验室信息管理系统开展工作；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：医用化学、人体结构与机能、生物化学、病理学、药理学、临床检验仪器、分子生物学概要、临床疾病概要。

专业核心课程：临床基本检验、生物化学检验、微生物学检验、寄生虫学检验、免疫学技术与检验、血液学检验。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行临床基本检验、生物化学检验、微生物学检验、免疫学技术及检验、血液学检验等实训。在二级甲等及以上医院检验科、输血科、病理科，或同等规模第三方医学检验中心等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：卫生专业技术资格

职业技能等级证书：中医体质评估与应用

接续专业举例

接续高职本科专业举例：医学检验技术

接续普通本科专业举例：医学检验技术、医学实验技术、卫生检验与检疫

培养目标和就业岗位：

学前教育专业面向幼儿教育行业，培养具有现代的幼儿教育理念，良好的职业道德和文化素养，熟练掌握幼儿保育教育的基本理论和专业技能，具有较强的教育教学能力（师德高尚、素质全面、技能突出、教育教学能力强）的幼儿教师。

毕业生的主要就业岗位是幼儿教育机构中（幼儿园或其他早教机构）的幼儿教师和其他教学人员。毕业生要求具有系统的幼儿保育教育基本知识，具有弹、唱、跳、画、说等专业技能，具备基本的幼儿园环境创设、班级管理、人际沟通和一定的教科研能力，能针对幼儿身心发展、年龄特点科学组织幼儿一日生活，能设计、实施、评价、反思幼儿教育教学活动。

专业能力：

1.具有合理利用资源、创设良好教育环境的能力。

2.具有针对幼儿身心发展、年龄特点科学组织幼儿一日生活和实施保育的基本能力。

3.具有幼儿教育教学和游戏活动的设计、实施能力以及教育评价、反思的能力。

4.掌握钢琴、歌唱、舞蹈、绘画、制作玩教具等技能，具有弹、唱、跳、画、演、说等幼儿艺术教育的能力。

5.掌握观察、谈话、记录等了解和分析幼儿言语、行为的基本方法，具有一定的教研科研能力。

6.具有良好的语言表达能力和人际沟通能力。

主要课程：

幼儿心理学：内容包括儿童心理发展的规律；各年龄阶段学前儿童心理发展的基本特征；学前儿童的感知觉、注意、记忆、想象、表征、思维、情绪、情感、意志、个性的发展；幼儿心理健康教育的相关知识。

幼儿教育学：内容包括幼儿教育的基本规律、实施教育的基本原理和方法；幼儿教育机构的特点和规律，组织幼儿活动的方法和原理；托幼机构、家庭与社区教育、幼儿教师要求。

幼儿卫生与保健：内容包括幼儿各系统的生理特点及相应卫生保健措施；幼儿生理、心理卫生常见问题及健康检测与评价；儿童的合理营养；幼儿常见疾病的预防、辨别及护理等。

教师口语：内容包括普通话的声母、韵母、音变知识及技能训练，朗读训练，讲故事训练，演讲训练，幼师教学、教育口语的特点要求及技能训练。

幼儿游戏理论与实践：内容包括幼儿游戏的基本理论；角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏等各种类型幼儿游戏的特点、功能；幼儿园游戏的组织、指导与评价。

钢琴与幼儿歌曲伴奏：内容包括有关钢琴演奏的基本知识，钢琴演奏的基本指法及各种和声的配置和弹奏方法，幼儿歌曲即兴伴奏的方法和技能。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，能够熟练掌握并 应用汉语知识，具备较强的汉语阅读、鉴赏、写作、沟通交流、管理及公关能力，从事中小 学语文教育工作的教师。 就业面向

主要面向教育行业，在教师和管理岗位群，从事教学、宣传、教育、管理等工作。

主要职业能力

1．具备较强的口语交际能力；

2．具备较强的应用文写作与文书处理能力；

3．具备阅读欣赏和审美鉴赏能力：

4．具备自主学习、自我发展和创新、创造的能力；

5．具备良好的沟通协调与团队合作能力；

6．具备较强的信息收集和处理能力；

7．具备观察、分析、判断、归纳、综合能力；

8．具备较强的管理和事务处理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

文学概论、现代汉语、古代汉语、现代文学、当代文学、古代文学、外国文学、应用写 作、中国传统文化、文秘基础等。

2．实习实训

在校内主要进行国学经典诵读、沟通与交流、应用写作、文学鉴赏、影视文学赏析、职 业形象与礼仪、职业基本素养等实训。

在各类教育机构进行实习。

职业资格证书举例

对外汉语等级证教师资格证 礼仪师证

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

汉语言文学汉语言汉语国际教育应用语言学

基本修业年限三年

职业面向

面向护士等职业，整体护理和疾病预防保健等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和护理学知识，具备熟练运用基本护理技术等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事整体护理及疾病预防保健等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有熟练运用基本护理技术和专科护理技术的能力；

2.具有依照护理规范和程序对护理对象实施整体护理的能力；

3.具有辨识急危重症并参与救治的能力；

4.具有运用循证护理思维分析和解决护理中技术问题的能力；

5.具有为个体、家庭、社区等实施健康保健服务的能力；

6.具有识别突发公共卫生事件并参与应急处置的能力；

7.具有运用现代化信息资源和手段提升护理服务的能力；

8.具有依照卫生法律法规与护理伦理依法行护的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人体解剖学与组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、生物化学、病原生物与免疫学、护理学导论。

专业核心课程：健康评估、基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行护理基本技术、健康评估、临床各专科护理等实训。在卫生行业的二级甲等以上综合医院及社区卫生服务中心等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：护士执业资格

职业技能等级证书：老年照护、母婴护理、幼儿照护、医养个案管理、产后恢复

接续专业举例

接续高职本科专业举例：护理、医养照护与管理

接续普通本科专业举例：护理学、助产学