培养目标：培养德智体美劳全面发展，具备强烈的社会责任感、良好的职业道德和良好的人文与科学素养，掌握化学基本理论、基本知识和基本技能，拥有化学学科教育教学实践能力和创新能力，具有扎根民族地区基础教育的情怀，能胜任中学化学教学、教研和班级管理工作的教学及管理业务骨干，以及具备化学研究和初级开发能力的化学工作者。主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、物质结构、中学教育基础、中学化学学科教育与活动指导、高等数学、计算机辅助化学课件制作研究等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有高度社会责任感好和良好的职业道德、良好的人文与科学素养以及健康的身心素养，具备化学、化学工程与技术及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有创新创业意识和较强的实践能力，服务于经济社会和化工行业发展，能在化工、资源、能源、冶金、环保、材料以及生物、医药、食品、信息与国防等相关领域从事生产运行与技术管理、工程设计、技术开发、科研研究等工作的应用型工程技术人才。主要课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工制图及CAD、化工设备机械基础、化工设计、化学工艺学、化工专业实验、化工原理实验和必选的专业方向课程等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具备强烈的社会责任感、良好的职业道德和良好的人文与科学素养，具备应用化学专业学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有创新创业意识和较强的实践能力，能在分析检测、精细化学品开发等行业及相关领域胜任环境监测、食品药品检验和化工生产操作、工艺、科研、管理及服务等工作的应用型技术人才。主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学（含结构）、现代仪器分析、现代工艺化学、食品工艺学、制药工艺学、精细化学品化学及相关的实验课程等。
培养目标：培养贯彻党的教育方针和发展战略，面向地方基础教育改革发展和区域生物学科教师队伍建设需求，致力于培养政治立场坚定，具有深厚的民族情怀、良好的道德情操，具备扎实的生物科学专业基础知识、过硬的教育教学能力和专业实践技能，能够胜任中学生物教学、教研和班级管理工作的业务骨干。主要课程：植物生物学、动物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、生态学、分子生物学、人体解剖生理学、生物统计学、生物信息学、中学生物实践技能训练、中学生物课程标准与教材分析、文献检索与科技论文写作。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具备植物保护基础理论、基本知识、基本技能，具有数理化基础知识、科学文化素养和科学思维能力，具有社会责任感、创新精神、解决实际问题能力，能扎根民族地区，运用所掌握的理论知识和技能在植物保护领域及相关领域从事技术开发、推广应用、经营管理等方面工作的高素质应用型人才。主要课程：植物学、生态学、植物生理学、生物化学、土壤肥料学、田间试验与生物统计、农业微生物学、植物遗传学、农业气象学、普通昆虫学、普通植物病理学、农业昆虫学、农业植物病理学、植物化学保护、植物栽培学等。
培养目标：培养具有良好思想品德，掌握较高专业文化知识和专业技能的中等以上学校语文教师和专业基础扎实、有较高写作水平的各行业文职人员，为硕士研究生学历层次教育输送高质量的合格学生，具备扎实的汉语言文学专业基础知识、过硬的教育教学能力，能够胜任中学语文教学、教研和班级管理工作的业务骨干。主要课程：古代汉语、现代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、写作、中学语文课程与教学论等。
培养目标：培养具备强烈的社会责任感、良好的职业道德和厚实的人文与科学素养，具有健全人格，掌握生命科学技术的基础理论、基本知识、基本技能；具有科学思维能力、创新精神、解决实际问题的能力；能扎根民族地区，运用所掌握的理论知识和技能，在生物技术产业及相关领域从事科学研究、技术开发、推广应用、管理等方面工作的高素质应用型人才。主要课程：普通生物学、微生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、基因工程、细胞工程、生物信息学、蛋白质与酶工程、生化分离与分析技术、生物统计学等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有良好的职业道德情操，具备扎实的广播电视学系统理论知识，过硬的实践技能，并能扎根民族地区，在新闻媒体、传媒公司、各类行政企事业单位从事信息的采集、编辑、传播工作的创新性应用型人才。主要课程：新闻学概论、传播学概论、广播电视概论、新闻传播伦理与法规、马克思主义新闻观、网络与新媒体概论、数字媒体技术、新闻采访与写作、新闻摄影、电视摄像、电视画面编辑、媒介融合报道、新闻评论等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有良好的科学、文化素质和高度的社会责任感，掌握茶学、农业生物科学、食品科学等方面的基本理论知识，具有茶树栽培育种和茶叶生产、加工、检验、销售、管理、茶文化、综合开发利用等方面的基本能力，能在农业、工业、商贸等领域或部门从事与茶有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高素质应用型人才。主要课程：茶树育种学、茶树栽培学、茶叶生物化学、制茶学、茶叶审评与检验、茶树病虫害防治学、茶叶企业经营管理学、茶叶质量与安全溯源、茶文化学、茶艺学、茶资源综合利用等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有坚定的政治方向、良好的职业道德，具备戏剧与影视学、新闻传播学、中国语言文学等相关学科基础知识及应用能力，掌握普通话语音与发声技巧，具备良好的有声语言艺术表达能力及播音主持创作能力，能在各媒体平台和其他相关单位从事有声语言传播、教学与研究、宣传、对外联络与接待、活动策划与主持、部门协调与管理等相关工作，能够服务地方经济与社会发展需要的创新性复合型人才。主要课程：播音主持艺术概论、艺术概论、播音主持语音与发声、播音主持创作基础、口语表达基础、新闻节目播音主持、综艺节目主持、主持人思维训练、主持人表现力训练、广播电视概论、网络与新媒体概论、新闻采访与写作、中外文学经典作品导读、中国文化概论等。
培养目标：培养适应软件与信息技术服务业发展需求，德智体美劳全面发展，具有良好科学素质、人文素养、社会责任感和职业道德，具有扎实的数理基础知、专业理论知识和专业技能，具有在软件工程和多元社会环境背景下分析、设计、开发应用系统的能力，具有良好的团队合作和组织管理能力，具有终身学习、较强创新能力的软件工程技术高层次应用型人才。主要课程：数据结构、数据库系统概论、Java程序设计、算法设计与分析、软件系统建模与UML、软件过程与项目管理、软件测试技术、软件工程导论、软件需求工程、软件构造、软件系统设计与体系、Web前端设计与开发、人工智能基础、移动互联网开发、虚拟现实技术基础、游戏引擎设计与开发等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，贯彻党的教育方针和国家教师教育发展战略，具备强烈的社会责任感、良好的职业道德和厚实的人文与科学素养，有扎根民族地区基础英语教育的情怀；具备扎实的英语学科专业知识、语言技能及综合运用能力，理解学科核心素养内涵；掌握英语学科教育教学知识，学会反思、交流合作，能够胜任中学英语教学、教研和班级管理工作，成为所在领域英语教育教学业务骨干。主要课程：综合英语、英语视听说、英语阅读、英语口语、英语语法、英语写作、英汉/汉英笔译、英汉/汉英口译、英语文学导论、语言学导论、跨文化交际、中国文化概要、西方文明史、学术写作与研究方法等。
培养目标：培养学生具有坚实的数理基础和认知科学、信息科学相关知识，系统掌握人工智能基础理论与基本方法；具有运用人工智能的基本模型、原理与方法，设计有效的技术解决方案并能从事相关应用与开发的能力；具备良好的科学思维和科学实验素养，对人工智能关键领域的前沿技术有深刻理解，并具有相关方向的实践应用能力；具有高度的社会责任感和良好的职业道德，以及终身学习能力和开拓创新精神的高级应用人才。主要课程：高等数学、概率论与数理统计、Python高级编程、机器学习的理论和方法、深度学习框架、工具与实践平台、自然语言处理技术、语音处理与识别技术、视觉智能处理技术等。
培养目标：培养良好的思想政治素质，德智体美劳全面发展，英语基本功扎实，宽阔的国际视野和人文素养、掌握语言学、经济学、管理学和法学（ 国际商法）等相关专业基础理论与知识，熟悉国际商务的通行规则和惯例，具备中国情怀与国际视野，英语应用能力、商务实践能力、跨文化交流能力、思辨与创新能力、自主学习能力，能够从事国际商务工作的复合型、应用型人才或服务地方经济社会发展的高素质应用型人才。主要课程：英语语音、英语语法、综合商务英语、商务英语视听说、商务英语阅读、商务英语写作、商务翻译、国际贸易实务、国际商务谈判、国际营销概论、跨文化商务交际导论、跨境电子商务、国际商法导论、经济学导论、管理学导论、英语演讲、中国文化概要、英语文学导论、西方文明史等。
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培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有良好的综合素质、社会责任感、中国情怀和国际视野，具备扎实的日语语言能力和比较广博的文化知识，熟练掌握日语听、说、读、写、译等方面的技巧和一定的科研方法，了解日语语言文学的学科前沿，具有较强的日语应用能力和组织协调能力，具有良好的职业道德、扎实的专业素养和创新意识，初步掌握1-2门少数民族语言，能综合运用所学知识与技能在旅游、教育等领域从事翻译、外事、教学管理等工作，服务地方经济社会发展的高素质应用型日语人才。主要课程：基础日语、高级日语、日语视听说、日语会话、日语演讲与辩论、日语阅读、日语基础写作、笔译理论与实践、口译理论与实践、日语语言学概论、日本概况、跨文化交际、日本文学概论、学术写作与研究方法等。
培养目标：贯彻党的教育方针和文艺方针，落实立德树人。培养具有良好的师德修养和扎根民族地区基础教育的情怀，具备系统扎实的美术学科知识、娴熟的美术教育教学、美术专业技能及研究能力和较强的自主发展能力，能在中学及相关教辅机构从事美术教学及研究的教育工作。主要课程：中国美术史、外国美术史、美术概论、美术鉴赏与批评、书法与篆刻、素描基础、水彩（粉）基础、中国画基础、油画基础、黑白版画、贵州民族印染艺术、牙舟陶艺、教师职业技能训练、中学学科教育与活动指导等。
培养目标：培养政治立场坚定，具有正确的历史观和较强的历史思维能力，良好的师德修养，能扎根民族区域教育工作，具备系统扎实的历史学专业知识，娴熟掌握历史教育教学和专业技能，能够胜任中学历史教育教学、教研和班级管理工作的教育工作者。主要课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、中华人民共和国史、中国历史文选、史学概论、中国史学史、西方史学史、中国历史地理、中国经济史等。
培养目标:培养德智体美劳全面发展，培养具有“厚基础、宽口径、重能力”，培养具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识，掌握相应的设计思维、表达、沟通和管理技能，能从事设计研发、推动专业发展、承担设计教育、相关研究工作，具备自主创业能力，适应我国社会主义现代化建设需要的高层次、应用型艺术设计专门人才，以及适应国家社会经济文化发展多种需要的复合型应用人才。主要课程：造型基础、计算机辅助平面设计、设计速写、设计概论、构成基础、传统纹样、贵州民间美术、设计思维、图形创意设计、版式与编排设计、民间印染基础、人机工程学、工艺美术史、计算机辅助三维设计、产品设计快题表现、陶艺基础、产品设计方法学、产品语义学、产品模型制作、产品设计与营销、艺术考察等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有扎实的社会学基本理论、知识和技能，具备使用应用社会学理论、社会学调查方法和社会统计学知识综合地分析社会问题的能力，具有较宽的知识面和较强的动手能力，能扎根少数民族地区和贫困地区，服务于高校、科研机构、政府机关、传媒、社区工作部门、调查公司和企业的高素质应用型人才。培养过程注重社会调查与研究以及社会政策研究。主要课程：社会学概论、文化人类学概论、社会工作概论、社会研究方法、人类行为与社会环境、国外社会学理论、社会调查与研究、发展社会学、社会心理学、人口社会学、中国社会学史、社会问题、社会统计学、公共关系学、经济社会学、社会保障概论、社区研究概论、家庭社会学、城市社会学、统计软件实操与训练、社会分层与社会流动、农村社会学、民族社会学等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，培养具有“厚基础、宽口径、重能力”，培养具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识，掌握相应的设计思维、表达、沟通和管理技能，能从事设计研发、推动专业发展、承担设计教育、相关研究工作，具备自主创业能力，适应我国社会主义现代化建设需要的高层次、应用型平面设计专门人才及平面设计类企业管理人才。主要课程：造型基础、计算机辅助平面设计、设计速写、设计概论、构成基础、传统纹样、贵州民间美术、设计思维、计算机辅助三维设计、手绘表现、国画表现技法、字体设计、标志设计、图形创意、编排设计、招贴设计、包装设计、插画设计、书籍装帧设计、文案设计、展示设计、广告设计、网页设计、交互式设计、广告策划、机构形象设计等专业课程。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有扎实的理论基础、熟练的社会工作技能和社会调查能力，能扎根少数民族地区与贫困地区，服务于教育、民政、社会工作服务站、劳动、社会保障和卫生部门，以及工会、青少年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构，从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高素质应用型人才。培养过程注重社会服务实务工作。主要课程：社会学概论、文化人类学概论、社会工作概论、社会研究方法、社会调查与研究、人类行为与社会保障、社会保障概论、社会工作法规与政策、社会政策、社会心理学、社会工作评估、创新管理、公共关系学、社会统计学、统计软件实操与训练、个案工作、小组工作、青少年社会工作、老年社会工作、妇女社会工作、学校社会工作、社区工作等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识，掌握相应的设计思维、表达、沟通和管理技能，能从事设计研发、推动专业发展、承担设计教育及相关研究工作，具备自主创业能力，适应我国社会主义现代化建设需要的高层次、应用型环境设计专门人才及环境设计类企业管理人才。 主要课程：造型基础、计算机辅助平面设计、设计速写、设计概论、构成基础、传统纹样、贵州民间美术、设计思维、制图基础、手绘表现、室内空间设计、景观设计、CAD制图、陈设设计、计算机辅助三维设计、公共环境设施设计、室内装饰工程预算、VR渲染及后期处理、模型制作、版式编排等。
培养目标：培养坚持四项基本原则，适应中国特色社会主义新时代发展要求，德智体美劳全面发展，具备系统的民族学理论与知识，能够运用民族学方法调查和分析问题的实践能力的人才。注重培养具有开阔的学术视野，了解相近学科知识和当代学术发展前沿资讯，具有在本学科和相近学科领域继续深造、发展的学科素质，而且能够成为从事党政部门和企事业单位的社会、文化等方面工作，特别是民族、宗教、民政等行政机构管理以及基层民族社区工作应用型、复合型和创新型人才。主要课程：人类学概论、社会学概论、民族学概论、社会研究方法、中国民族志、世界民族志、中国民族概论、世界民族概论、民族学与人类学经典导读、田野工作与民族志写作、文化遗产与保护、民族与宗教事务管理、民族理论与民族政策、文化人类学理论、生态人类学、中国民族史、民族社会学、宗教与文化、旅游人类学、民族经济学、民族政治学、民族社会学、婚姻家庭与亲属制度、民俗学概论等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，贯彻党的教育方针和国家教师教育发展战略，具备强烈的社会责任感、良好的职业道德和厚实的人文与科学素养，有扎根民族地区基础教育的情怀；扎实掌握音乐学科知识体系、思想与方法，理解和掌握学科核心素养内涵；掌握教育知识、学科教学知识，学会反思、交流合作，有较强的教育教学能力和一定的教学研究能力，能够胜任中学音乐教学、教研、班级管理工作以及文化、教育机构相关工作的复合型人才。主要课程：声乐、钢琴、器乐、基本乐理、视唱练耳、和声学、曲式与作品分析、音乐美学、理论作曲、歌曲作法、中国民族民间音乐、中国音乐史与名作鉴赏、西方音乐史与名作鉴赏、音乐教育史、形体训练与舞蹈编导基础、合唱（奏）与指挥、伴奏与弹唱、小型合奏乐编配法、学校音乐教育导论与教材教法、中学音乐教学设计与活动指导。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，思想政治素质过硬、职业道德高尚，有扎根民族地区基础教育的情怀；具备扎实的地理学科基础知识和教师教育专业知识、熟练的地理实践能力和教育教学技能、良好的区域认知和综合思维，具有强烈的创新意识、终身发展意识和初步的地理教育教学研究能力，能够胜任中学地理教育、教学、研究、管理和具备卓越教师潜质的中学地理骨干教师。主要课程：地球概论、地图学、地质学基础、气象学与气候学、人文地理学、地理信息系统概论、遥感原理与应用、地貌学、水文学与水资源、土壤地理学、植物地理学、自然资源学原理、经济地理学、中国地理、世界地理、综合自然地理学、贵州地理、地理综合野外实习、地理学科教学概论、地理课程标准与教材教法研究等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有人文精神、科学精神和民族团结精神；具备良好的舞蹈学基本理论素养，掌握系统的舞蹈教育专业知识和较好的专业技能；掌握少数民族民间舞蹈文化知识、表演及教学技能；能够胜任中小学、社会教育机构、企事业、政府机关文化部门等相关领域的教育、宣传、组织统筹及研究等工作，服务地方文化发展的“一专多能”应用型人才。主要课程：古典芭蕾基训、中国古典舞基训、现代舞基训、舞蹈剧目排练、舞蹈评论与赏析、舞蹈编导、中国舞蹈史、中国民族民间舞蹈文化、舞蹈艺术概论、舞蹈教学法、民族民间舞蹈、贵州民族民间舞蹈。
培养目标：培养掌握现代旅游管理基本理论、专门知识和专业技能，具有国际视野、管理能力、服务意识、创新精神，能够扎根民族地区，从事与旅游业相关的经营、管理、策划、规划、咨询、培训、教育等工作的高素质应用型专业管理人才。主要课程：旅游学概论、旅游接待业务、旅游目的地管理、旅游消费者行为、旅游经济学、旅游规划与开发、旅游法规、旅行社管理、旅游景区管理、研学旅行、导游知识与业务、社交礼仪等。
培养目标：培养政治立场坚定，具有深厚的民族教育情怀、良好的职业道德和厚实的人文与科学素养，具备扎实的体育教育专业基础知识、专业技能过硬的教育教学能力，能够胜任中学体育教学、教研和班级管理工作的业务骨干。 主要课程：教育学、体育概论、中学体育教育与活动指导模块（体育课程与教学论）、学校体育学、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育科学研究方法、体育社会学、健康教育学、学校体育学、运动技能学习与控制、民族传统体育竞赛与训练、田径、篮球、足球、体操、武术及专业选修课等。
培养目标：培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，具有人文精神与科学素养，适应国家对文化产业发展要求和区域文化产业建设战略需求，掌握现代经济管理理论及管理方法，具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，具有一定的文化管理、文化创意策划和文化经营管理能力的高素质应用型人才。主要课程：文化产业管理概论、文化资源学、文化产业政策与法规、文化经济学、文化管理学、文化产业创意与策划、会展策划与管理等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，掌握地理信息系统、测绘、地图学、遥感技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的社会责任感、人文社科素质和科学思维能力，具有创新精神和实践能力，能扎根民族地区，运用所掌握的理论知识和技能在城市、国土、资源、环境、矿山、交通、基础设施和规划管理等领域从事地理信息系统软件应用、技术开发、生产管理、科学研究等工作的应用型专门人才。主要课程：自然地理学、人文地理学、地理信息科学导论、地理信息系统原理与应用、测量学、地图学、遥感概论、空间数据采集与管理、区域分析方法、遥感数字图像处理、程序设计基础、GIS空间分析、GIS应用开发、遥感地学分析、卫星导航定位技术应用。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有高度社会责任感、较好的科学和文化素养，具备现代体育理念，系统掌握社会体育指导与管理的基础理论、基本知识、基本技能，具有社会体育组织管理、健身运动指导、大众体育活动策划与组织以及体育产业经营与管理的能力，具备一定的体育科学研究能力，具有良好的职业道德、求实的事业精神、扎实的专业素养、较强的职业能力，富有创新意识和实践能力，能扎根民族地区，运用所掌握的知识和技能从事群众体育健身指导、体育旅游服务、体育健身休闲娱乐业经营管理、户外运动等社会体育方面的相关工作，服务地方经济社会发展的高素质应用型人才。 主要课程：体育概论、运动解剖学、健康教育学、运动生理学、体育社会学、体育心理学、体育科学研究方法、社会体育导论、体育保健学、体育管理学、体育产业经济学、体育市场营销学、健身理论与指导、社区体育指导、体育休闲娱乐导论、户外运动、大众体育健身运动项目以及专业选修课等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有系统的经济学、管理学基础理论，掌握现代物流与供应链系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术，熟悉企业生产经营活动中的物流运作，能解决经济社会系统中的物流管理实践问题，能在商务部门、交通储运部门、生产企业、流通企业、电商企业、物流企业从事供应链设计与管理、物流系统优化及运营管理等方面工作，能扎根民族地区、服务地方经济社会发展的高素质应用型人才。主要课程：经济学原理、管理学原理、现代物流学、全面质量管理、物流企业管理、运输管理、仓储与配送管理、采购与供应链管理、物流成本管理、第三方物流管理、物流系统规划、物流法规、电子商务、财务管理、国际贸易、物流管理信息系统、基础会计学、统计学等。
培养目标：培养具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，自觉践行社会主义核心价值观，具备较高的马克思主义理论素养，具有哲学、法学、政治学、教育学和心理学等基本理论知识，具备扎实的思想政治教育专业基础知识、过硬的教育教学能力，能运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题，能扎根民族地区，胜任中学思政课教学、教研和班级管理工作的业务骨干。主要课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义、政治学、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、马克思主义经典文献导读、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、伦理学、中国共产党历史、中学思政课教育与活动指导、中学教育基础、中学生发展与学习心理。
培养目标：培养德智体美全劳面发展，具有强烈的民族精神和高度的社会责任感，以马克思主义为指导，自觉践行社会主义核心价值观，具有扎实的经济学专业基础知识和基本理论，掌握现代经济学的基本方法，熟悉中国经济运行与改革实践，具有国际视野、创新意识和应用实践能力，能在政府经济管理部门、政策研究部门、工商企业、金融机构、高等学校及科研机构等从事经济调查、分析、预测、规划、经济管理及教学科研等方面工作，能扎根民族地区、服务地方经济社会的高素质的应用型人才。主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、统计学、财政学、金融学、会计学、经济思想史、经济史、当代中国经济、经济数学、发展经济学、国际经济学、区域经济学、管理学、当代中国经济经济法、新制度经济学、人口、资源与环境经济学、信息经济学、财务管理、政府经济管理案例分析、金融风险管理、征信学、投资理论与实务等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有一定马克思主义理论素养、现代公共意识及创新精神，掌握行政管理的基础知识、基本理论、基本技能，接受行政管理的系统训练，具备管理、经营、策划、调研、交际等核心专长，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事行政事务管理、政策研究、管理规划、外事交流、宣传策划、人事管理、高级文秘等工作，能扎根民族地区、服务地方经济社会发展的高素质的应用型人才。主要课程：政治学原理、管理学原理、行政管理学、法学概论、政府经济学、公共政策学、管理心理学、行政法学、公共部门人力资源管理、社会学、城市管理学、财务管理、电子政务、公共危机管理、社会保障学、当代中国政治制度、领导科学、应用写作等。
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培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有经济学、管理学、社会学、发展学、人类学等相关学科的基础理论知识和相关农业科学知识，了解和熟悉“三农”问题和区域发展要求，掌握农村区域发展基本理论、方法和技能，具备农村区域发展战略规划、项目评估、管理咨询等方面业务能力及调查研究、分析解决农村区域发展问题的综合能力，能在政府、农业管理部门、事业单位、金融信贷机构、涉农企业及社会团体组织等从事农村发展调查、规划设计、经营管理、推广咨询、投融资策划、教学科研等工作，能扎根民族地区、服务地方经济社会发展的高素质应用型人才。主要课程：管理学、经济数学、农村社会学、农村发展概论、发展经济学、农村社区建设与管理、经济法学、管理统计学、农村金融学、财务管理、农业政策学、农业经济学、企业经营管理、投资项目评估、农业推广学、农村发展规划、产业经济学、土地利用规划学、农村发展研究方法、农产品营销学、农村公共管理、农村人力资源开发与管理、休闲农业与乡村旅游专题、农村电子商务专题、合作经济与合作社管理专题、农地制度改革与实践专题、城乡规划与设计实验、村镇社区规划与建筑设计等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，贯彻党的教育方针政策和国家教师教育发展战略，具有国际视野，具备教育学、心理学扎实理论修养，掌握小学教育基本原理，理解学前儿童身心发展规律和学习特点；具有良好的教师职业道德、较强的社会责任感、厚实的人文与科学素养、一定的教研能力，终身学习和自我发展的意识及能力，有扎根民族地区基础教育情怀，有良好专业发展潜能的，以小学语文、小学数学教学为主攻方向的现代小学教育师资。主要课程（文科方向）：教育学原理、教育心理学、儿童发展心理学、中小学教师职业道德、小学生心理健康与道德教育、小学语文课程与教学论、中国现代文学、中国古代文学、现代汉语、古代汉语、学校与班级管理等。主要课程（理科方向）：教育学原理、教育心理学、儿童发展心理学、中小学教师职业道德、小学生心理健康与道德教育、高等数学、概率与统计、小学数学基础理论、数学思维与方法、小学数学实践指导、小学数学课程与教学论、小学数学教学研究等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，贯彻党的教育方针政策和国家教师教育发展战略，具有国际视野，具备教育学、心理学扎实理论修养，掌握学前教育基本原理，理解学前儿童身心发展规律和学习特点；具有良好的教师职业道德、较强的社会责任感、厚实的人文与科学素养、一定的教研能力，终身学习和自我发展的意识及能力，能扎根民族地区，有良好专业发展潜能的现代学前教育师资。主要课程：学前教育学、儿童发展心理学、学前教育活动设计与实施、幼儿园课程、中外学前教育史、学前教育研究方法、学前儿童社会教育、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童游戏、儿童行为观察与指导、幼儿卫生与保健、幼儿舞台剧与表演、幼儿歌曲即兴伴奏、幼儿歌曲演唱、幼儿绘画技法、幼儿园环境创设、幼儿园玩教具制作。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有崇高的职业道德、先进的数学教育理念和技能、良好的数学素养和扎实的专业知识，具备严谨求实的理性思维和创新意识，具备运用数学知识与计算机解决实际问题的能力，具备知识更新能力和实践创新能力，能胜任中学数学教学、教研和班级管理，并能够扎根民族地区基础教育的中学数学骨干教师。主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、复变函数、常微分方程、概率论与数理统计、近世代数、数值分析、数学实验基础、数学模型与数学建模、教育学、心理学、中学数学教学论、初等数论等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，掌握统计学的基本思想、基本方法和数据挖掘与机器学习领域的基础知识以及相关的计算机技术，所培养的人才具有良好的道德、科学与文化素养，具有求实创新的事业精神，能运用所掌握的理论知识和技能，在金融、统计、互联网以及IT等行业及相关领域从事数据挖掘、大数据分析及其应用、数据建模等方面的应用工作，目标定位为服务地方经济社会发展的高素质应用型人才。主要课程：数学分析、高等代数、概率论、数理统计、数据分析、抽样调查、应用回归分析、应用多元统计分析、应用时间序列分析、统计预测与决策、数据库系统原理、数据建模与仿真、数据挖掘。
信息与计算科学培养目标：培养德智体美劳全面发展，掌握数学科学、信息与计算科学的基本理论、方法和技能，具有良好的数学素养和求实创新的事业精神，具有运用数学知识、数学技术和信息技术解决实际问题的能力，能够适应数学与科技发展需求进行知识更新；具有良好的道德、科学与文化素养，能扎根民族地区，服务地方经济社会发展，运用所掌握的理论知识和技能在科技、教育、信息产业、经济金融、行政管理等行业从事相关研究、应用开发、数据分析、管理等工作的高素质应用型人才。主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、常微分方程、数学建模、离散数学、数值分析、C程序设计、数据结构与算法。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，能够掌握电子信息工程的基本知识、基本理论、基本方法并具有一定的专业技能，能运用所掌握的理论知识和技能，在电子信息工程相关领域从事技术或相关工作，具备良好的职业道德、扎实的专业知识，服务地方经济社会发展的高素质复合型应用型人才。主要课程：电路分析、模拟电路、数字电路、单片机原理与应用、信号与系统、传感器技术与应用、高频电路、通信原理、电磁场理论、嵌入式系统、电子设计自动化（EDA）、自动控制原理、现代通信技术，以及相关课程的实践环节等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，贯彻党的教育方针和国家教师教育发展战略，落实立德树人根本任务，具备强烈的社会责任感、良好的职业道德和厚实的科学与人文素养，有扎根民族地区基础教育的情怀；扎实掌握物理学学科知识体系、思想与方法，理解和掌握学科核心素养内涵；掌握教育知识、学科教学知识，学会反思、交流合作，有较强的教育教学能力和一定的教学研究能力，能够胜任中学物理教学、教研和班级管理工作的业务骨干。主要课程：高等数学、线性代数、数学物理方法、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、电子技术、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理、教育学、心理学、现代教育技术、中学物理教育与活动指导、教师职业技能训练、教育实习等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有良好的数学、物理等自然科学知识和一定人文社会科学素养及工程技术应用的能力，掌握物联网工程专业的基本理论、方法和技能，具备计算机技术、通信技术、电子技术、传感技术等信息领域宽广的专业知识的复合型应用型工程技术人才。主要课程：物联网工程导论、电路理论、电子技术基础、微机原理及接口技术、数据结构、高级语言程序设计、离散数学、传感器与检测技术、通信原理、RFID原理及应用、嵌入式系统、计算机网络基础、无线传感器网络原理及应用、数据库系统、数字信号处理等。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有良好的科学职业道德和人文素养、爱国敬业精神，具备天文学和相关数学、物理学基础知识、初步的天文实测和理论分析能力，具有社会责任感、创新精神、解决实际问题能力，能扎根民族地区，运用所掌握的理论知识和技能在天文、物理、空间科学、航天、测地等领域，从事科学研究、教学、技术应用和科学普及等方面工作的高素质应用型人才。主要课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数学物理方法、物理学基础课程、普通天文学、射电天文学、天体物理概论、天文学史、科普学概论、天体力学与天体测量学基础、Linux系统和程序设计、实验数据的处理和统计方法、实测天体物理等。
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