院校简介:
上海科学技术职业学院是经上海市人民政府批准、国家教育部备案的一所公办全日制高等职业院校。学校地处上海市有“国际汽车城”之称的嘉定城区,前身是建于1959年的“上海计算技术学校”,目前在校高职生5200余人。校园环境优雅,是上海市“花园单位”;连续多年保持“上海市文明单位”荣誉;连续15年被授予“上海市安全文明校园”称号。2016年7月,学校以“优秀”第等通过上海市教委组织的“上海市特色高等职业院校建设”项目验收。2022年获“上海市高水平高职学校”建设单位。
学校下设25个专业,其中5个上海市重点专业、1个上海市一流专业(群)、2个高水平专业群。目前已拥有14门上海市精品课程,3门上海市精品在线开放课程,10项上海市教学成果奖,1个市级高等职业教育名师工作室,1个市级高等职业教育技能大师工作室,多项市教育科研成果奖及教学名师和教学团队。
学校通过校、政、行、企、研多元合作,与上海百余家企事业单位建立了紧密的校企合作关系,使校企合作、工学结合等人才培养模式改革不断深化,每年进入事业单位、大型国有企业、高新技术企业的毕业生比例常年保持在20%以上。学校对外服务功能持续拓展,面向社会以及兄弟院校的辐射作用日益突出。
在“十四•五”建设期间,学校要建设成校企深度融合、专业建设领先、服务地方有力、管理规范高效、育人环境优美的在上海有影响力、全国有知名度的具有鲜明特色的高水平现代高等职业院校。
【办学地点】:
上海市嘉定区金沙路280号。邮编:201899
【办学性质】:
上海科学技术职业学院是经上海市人民政府批准、国家教育部备案的一所公办全日制高等职业院校。学校近年获得上海市高水平高职学校和高水平高职专业群建设单位、教育部高职高专院校人才培养工作水平评估工作优异学校、上海市高校创业指导站、上海市特色高等职业院校、上海市首批深化创新创业教育改革示范高校、全国深化创新创业教育改革特色典型经验高校等荣誉称号。
【办学宗旨】:
上海科学技术职业学院以“立德博雅,尚实知行”为校训,多年来为党和国家培养了大批高素质技术技能人才。
学校秉持“工科立校,科技引领”的办学定位,实施“特色立校,人才强校,开放办学,创新驱动”的发展战略,紧扣上海经济社会发展需求,将人工智能、物联网、工业机器人、智能控制、新能源汽车和智能网联汽车等高新技术纳入人才培养视野。深度对接新经济、新业态、新技术、新职业,布局战略性新兴产业与先导产业,“智能安防技术”“智能制造”“电子商务”“社会工作”专业(群)成为上海市高水平专业群和重点特色专业,形成了以工科专业群为主体,商贸与人文专业群为两翼的“一体两翼”专业布局。
学校牵手世界级头部企业,高水平践行“产教融合、校企合作”。中德先进职业教育合作项目、法国施耐德电气绿色低碳产教融合项目等相继在科院校园落地。积极与各行业头部企业共建共管产业学院,腾讯云人工智能产业学院、百度Apollo智能网联汽车产业学院的建成,带动上海科学技术职业学院迈入高质量发展的快车道。
坚持立德树人、德技并修,培育劳模精神、劳动精神、工匠精神,为社会培养具有全球视野,人文情怀,实践能力,并能应对未来挑战的高素质技术技能人才。大力拓展与德国、法国、美国、日本、韩国等发达国家职业教育开展合作,响应国家“一带一路”战略,与南亚国家合作建设海外企业学院,为国际化人才的培养提供支撑。上海科学技术职业学院是国家教育部主导的“世界职业技术教育联盟”首批成员单位。
【办学层次】:
上海科学技术职业学院是公办全日制高等职业院校。下设通信与电子工程学院、智能制造工程学院、商贸管理学院、人文与社会科学学院、马克思主义学院、基础课教学部等教学单位。共设有人工智能技术应用、安全防范技术、现代通信技术、信息安全技术应用、移动互联应用技术、物联网技术应用、汽车检测与维修技术专业、新能源汽车技术专业、机械制造及自动化专业、工业机器人技术专业、智能控制技术专业、机电一体化技术专业、电子商务专业、跨境电子商务专业、现代物流管理专业、大数据与会计专业、旅游管理专业、社会工作专业、应用英语专业、应用日语专业、数字媒体艺术设计专业、艺术设计专业(环境与展示设计)等25个专业。
【办学规模】:
学校目前现有各类学生5200余人。多年来,科院学子在科学研究,创新创业,社会公益,文体活动等方面成绩斐然,受到用人单位的广泛欢迎,毕业生就业率连续多年保持98%以上,位居上海同类高校的第一方阵。学校共有教职工283人,其中专任教师195人,专任教师专业技术职务结构:具有正高级专业技术职务7人、副高级专业技术职务55人,占比31.8%;具有中级专业技术职务95人、初级专业技术及以下职务38人。另有行业导师94人。专任教师学历学位结构:具有博士学历学位8人;具有硕士学历92人,其中博士学位4人,硕士学位88人;具有本科学历95人,其中硕士学位21人。
【历史沿革】:
上海科学技术职业学院(简称上海科技学院),成立于2001年4月29日,是经上海市人民政府批准,国家教育部备案的一所高职学院,其前身是建校于1959年的“上海第二科学技术学校”。 2003年3月,上海市教委将我院列为“上海示范性高职院校建设单位”。2012年7月,上海市教委将我院列为“上海市特色高职院校建设单位”,2016年9月学院以优秀等第通过市教委验收。在创建的过程中,学院不断夯实办学基础,加强内涵建设丰富教学资源,取得丰硕成果。2022年,学校入选上海市高水平高职学校和高水平高职专业群建设单位。
【联系方式】:
电话:021-69990010
传真:021-69990027
邮箱:kjxybgs0010@126.com
...培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识,具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力,从事跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向跨境电子商务应用企业,从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备把握国际市场消费趋势、确定商品的能力;
3.具备跨境电子商务视觉设计与文案策划的能力;
4.具有根据经营目标开展跨境电子商务网络营销、开展跨境电子商务平台运营的能力;
5.具有良好的跨文化沟通和外语书面表达能力,能够运用外语开展网络客户服务;
6.具有面向不同供应商开展采购活动的能力,选择合适的跨境物流方案并开展跨境物流活动的能力;
7.具有数据分析能力,能够对跨境电子商务市场、产品和运营数据进行综合分析与应用的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
跨境电子商务平台实务、跨境电子商务数据分析与应用、跨境电子商务营销策划、跨境电子商务视觉设计、跨境电子商务客户服务、跨境电子商务采购与物流管理等。
2.实习实训
在校内进行跨境电子商务平台运营、视觉设计、数据分析等实训。
在校外跨境电子商务园区、跨境电子商务应用企业进行实习。
衔接中职专业举例
跨境电子商务 电子商务 网络营销 国际商务
接续本科专业举例
电子商务 国际商务 国际经济与贸易 市场营销
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握现代电子技 术、单片机与接口技术、虚拟仪器技术、传感及测控技术、电气控制技术、PLC应用技术等 基本知识,具备智能控制系统安装、调试、维护和技术服务等能力,从事智能产品及系统的 生产、维护、营销、技术管理等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向智能产品生产、应用和集成类企业,从事智能控制产品的生产、装配、测试, 智能控制系统的软硬件实现、现场安装、调试、维护和智能控制系统的规划与管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备电子电气原理图及接线图识读能力;
3.具备计算机软件和硬件技术应用能力;
4.具备对常见智能控制设备和系统的分析能力;
5.具备常见智能控制系统的安装、调试和维护能力;
6.具备对相关设备产品进行检测、性能分析的能力;
7.具备数据采集与监控系统组态与编程能力;
8.具备智能控制设备选型、构建及系统集成能力;
9.具备对智能成套电气总装等典型生产线岗位操作和生产管理能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电工基础、工程制图、自动检测与转换技术、虚拟仪器技术、电气控制技术、PLC应用 技术、单片机与接口技术、C语言编程技术、电气CAD、电子CAD、自动控制系统应用、变 频器应用技术、工控组态及现场总线技术、计算机控制技术等。
2.实习实训
在校内进行电工、电子、电子智能产品制作与调试、单片机与接口技术、组态与现场总 线技术、PLC应用技术、电气控制技术、智能控制系统集成综合等实训。
在智能产品生产、用应和集成企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工可编程序控制系统设计师无线电装接工
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术
接续本科专业举例
自动化电子信息工程
基本修业年限 三年
职业面向
面向新能源汽车整车制造等行业的整车制造人员、工程技术人员、维修技术服务人 员等职业。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展, 掌握扎实的科学文化基础和新能源汽车动力蓄电池、 驱动电机及电控系统的结构和工作原理,新能源汽车整车电源管理和网络架构、故障诊断 策略及相关法律法规等知识,具备新能源汽车整车及关键零部件的装配调试、性能检测、 样品试制试验等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事新能源汽车整车及其关键零部 件装调、质量检验、生产现场管理、样品试制试验和新能源汽车维修与服务等工作的高素 质技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有新能源汽车整车及关键零部件装调的能力;
2. 具有新能源汽车整车及关键零部件生产过程中的质量检验和性能检测的能力;
3. 具有一定的新能源汽车整车及关键零部件生产的工艺编制、现场管理的能力;
4. 具有一定的新能源汽车整车及关键零部件样品试制试验的能力;
5. 具有新能源汽车检测与维修的能力;
6. 具有一定的二手车交易评估的能力;
7. 具有新能源汽车制造领域相关数字技术和信息技术的应用能力;
8. 具有绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等的相关意识;
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程: 汽车文化、汽车智能制造概论、汽车机械基础、汽车机械制图、新 能源汽车构造、新能源汽车电力电子技术、C 语言程序设计基础、新能源汽车专业英语。
专业核心课程: 新能源汽车底盘技术、新能源汽车电气技术、新能源汽车动力蓄电 池及管理技术、新能源汽车驱动电机及控制技术、新能源汽车整车控制技术、汽车制造 工艺技术、新能源汽车试验技术、新能源汽车故障诊断技术。
实习实训: 对接真实职业场景或工作情境, 在校内外进行新能源汽车动力蓄电池及 管理系统、驱动电机及控制系统、整车控制系统、底盘、电气系统等的装调、性能测试 及检修等实训。在新能源汽车整车制造企业、关键零部件生产企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书: 特种作业人员
职业技能等级证书: 新能源汽车装调与测试、电动汽车高电压系统评测与维修、智 能新能源汽车
接续专业举例
接续高职本科专业举例: 新能源汽车工程技术、汽车工程技术
接续普通本科专业举例: 车辆工程、汽车服务工程
基本修业年限三年
职业面向
面向人工智能训练师、人工智能工程技术人员等职业,人工智能数据服务、算法模型训练与测试、人工智能应用开发、人工智能系统集成与运维等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和人工智能数据技术、机器学习基础、深度学习框架及相关法律法规等知识,具备数据处理、模型训练、应用开发等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事人工智能数据服务、智能软件设计与开发、智能系统集成、智能应用系统部署与运维等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具备程序设计、数据库设计能力;
2.具备编写数据采集、数据清洗、数据标注、数据特征分析、数据挖掘脚本的
能力;
3.具备模型选择、搭建、训练、测试和评估能力;
4.具备深度学习框架的安装、模型训练、推理部署的能力;
5.具备利用计算机视觉、智能语音、自然语言处理等技术,根据典型应用场景进行人工智能应用集成设计和开发的能力;
6.具备部署、调测、运维人工智能系统的能力;
7.具备基于行业应用与典型工作场景解决业务需求的人工智能技术综合应用能力;
8.具备信息技术和数字技术应用能力;
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:人工智能应用导论、程序设计基础、Python应用开发、Linux操作系统、数据库技术、计算机网络技术、人工智能数学基础。
专业核心课程:人工智能数据服务、计算机视觉应用开发、深度学习应用开发、自然语言处理应用开发、智能语音处理及应用开发、人工智能系统部署与运维、人工智能综合项目开发。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行人工智能数据服务、计算机视觉应用开发、深度学习应用开发、智能语音应用开发、人工智能系统部署与运维等实训。在人工智能技术相关企事业单位或生产性实训基地、虚拟仿真实习基地等场所进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书:计算机技术与软件专业技术资格
职业技能等级证书:计算机视觉应用开发、Python程序开发、人工智能深度学习工程应用、智能计算平台应用开发、人工智能数据处理、人工智能前端设备应用
接续专业举例
接续高职本科专业举例:人工智能工程技术、计算机应用工程、软件工程技术
接续普通本科专业举例:人工智能、智能科学与技术、计算机科学与技术
安全防范技术 | 应用日语 | 应用英语 | 旅游管理 | 现代物流管理 | 跨境电子商务 | 电子商务 | 大数据与会计 | 现代通信技术 | 人工智能技术应用 | 信息安全技术应用 | 移动互联应用技术 | 物联网应用技术 | 汽车检测与维修技术 | 新能源汽车技术 | 工业机器人技术 | 智能控制技术 | 机电一体化技术 | 机械制造及自动化 | 社会工作 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 9 | 4 | 4 | 7 | 5 | 5 | 16 | 6 | 8 | 10 | 4 | 8 | 6 | 2 | 8 | 8 | 5 | 2 | 8 | 0 |
山西 | 0 | 3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 10 | 6 | 4 | 4 | 3 | 0 | 5 | 0 | 2 | 5 | 4 | 2 | 6 | 0 |
内蒙古 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 1 | 0 | 4 | 2 | 0 | 4 | 0 |
辽宁 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 |
上海 | 1 | 2 | 2 | 10 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 |
江苏 | 0 | 5 | 6 | 2 | 2 | 2 | 10 | 6 | 4 | 6 | 4 | 6 | 6 | 1 | 2 | 7 | 3 | 2 | 6 | 6 |
浙江 | 4 | 6 | 8 | 4 | 4 | 6 | 6 | 6 | 6 | 10 | 4 | 4 | 10 | 4 | 12 | 12 | 10 | 6 | 12 | 12 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 3 | 3 | 2 | 0 | 2 | 0 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 3 |
江西 | 5 | 7 | 9 | 5 | 5 | 6 | 16 | 16 | 4 | 9 | 3 | 8 | 10 | 2 | 7 | 12 | 12 | 3 | 14 | 0 |
山东 | 2 | 5 | 5 | 6 | 6 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 0 | 4 | 3 | 5 | 2 | 3 | 0 |
河南 | 5 | 3 | 3 | 6 | 6 | 7 | 11 | 6 | 5 | 6 | 3 | 2 | 7 | 2 | 7 | 9 | 8 | 3 | 9 | 0 |
湖北 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 6 | 3 | 0 | 4 | 2 | 5 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 1 | 7 | 4 |
湖南 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 4 | 0 | 0 | 4 | 3 |
广东 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 2 | 0 | 2 | 4 |
广西 | 0 | 0 | 2 | 1 | 0 | 2 | 6 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 4 | 4 | 0 | 4 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 2 | 0 | 3 | 3 |
四川 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4 | 3 | 0 | 3 | 3 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 0 | 2 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 0 | 2 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 4 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 11 | 0 | 0 | 8 | 0 | 4 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |