上海工艺美术职业学院毕业生统计表 - 毕业生查询

上海工艺美术职业学院

普通本科国家示范性高职专科（高职）

毕业生数据

1381

2025届毕业生

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院校简介：

上海工艺美术职业学院是上海市唯一一所独立设置的艺术设计类高职院校，也是上海市唯一承担国家教育体制改革试点的高职院校和上海市唯一入选国家“双高”建设计划的高职院校，由上海市工艺美术学校（建于1960年）与上海第二轻工业职工大学（建于1979年）于2003年联合组建。学院以工艺美术为办学底蕴和优势特色，60余年来培养了3万余名行业人才和一大批国内外知名的设计大师、工艺大师、艺术家及企业家。

学院是百所国家级示范性高职院校中唯一一所艺术设计类院校；全国职业教育先进单位；国家文化和旅游部确定的中国非物质文化遗产传承人群研修基地；全国毕业生就业典型经验高校50强；全国创新创业典型经验高校50强；全国高职院校国际影响力50强和育人成效50强；连续五年位列全国高职高专院校综合竞争力排行榜上海第一名，连续三年位列全国艺体类高职高专院校竞争力排行榜第一名；是上海市“一流高职”建设院校。2019年，学院成为上海市唯一一所入选“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”的高职院校。2020年，学院联合华东师范大学获批教育部职业院校校长培训培育基地，是上海市首所入选高职院校。

学院认真贯彻上海市教育综合改革精神，以建设特色型高等艺术院校为目标，致力于打造深植中华文化、独具海派风貌，拥有时代特征和世界视野一流的文化传承与创意人才教育高地。近年来，学院确立“工艺美术+”战略，努力推进工艺美术与时尚生活、科技创新、创意设计相融合，设置了手工艺术学院、产品设计学院、城市设计学院、数码艺术学院、WPP视觉艺术学院、造型艺术学院6个二级学院，涵盖工艺美术品设计、数字媒体艺术设计、公共艺术设计、产品艺术设计、广告艺术设计等27个专业，为艺术创作、产品设计、环境设计、数字娱乐、文化传媒等人民生活密切相关的文化创意领域提供优秀人才和服务。学院成立工艺美术研究中心，着力非物文化遗产传承和生产性保护。

学院抓住上海“四大品牌”建设和文化创意产业发展的契机，建立了“上海市数码艺术公共实训基地”、“上海市工艺美术公共实训基地”等，汇集“东方学者团队”、国际设计师、工艺美术大师、民间特艺大师等领衔的大师工作室，逐步形成以生产型实训工场和各类工作室为主体的办学形态。

学院不断探索与国际顶级企业合作办学新途径，建立多种形式的校企合作育人模式。学院教育改革项目成果《对接国际顶级企业，创新办学机制培养高端艺术设计职业人才》破解了高职校企合作的瓶颈，获得获上海市级教学成果奖特等奖、国家教学成果奖二等奖。学院学生多次在国际四大创意设计顶级赛事之一的D&AD大赛、德国汉堡国际动漫大赛、华人世界最具规模的广告类创意奖时报金犊奖评选、全国大学生广告大赛等国际、国内高水平比赛中获奖。

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专业介绍

皮具艺术设计
摄影与摄像艺术
数字媒体艺术设计
艺术设计（中高职贯通培养）（产品设计学院）
风景园林设计
公共艺术设计
室内艺术设计
室内艺术设计（中高职贯通培养）
数字媒体技术
传播与策划
视觉传达设计
展示艺术设计
宝玉石鉴定与加工
雕刻艺术设计
工艺美术品设计
工艺美术品设计（中高职贯通培养）
首饰设计与工艺
陶瓷设计与工艺
文物修复与保护
影视多媒体技术
影视多媒体技术（中高职贯通培养）
玉器设计与工艺
动漫设计
虚拟现实技术应用
艺术设计
艺术设计（中高职贯通培养）（数码艺术学院）
游戏艺术设计
美术教育
产品艺术设计
服装与服饰设计
广告艺术设计
环境艺术设计

培养目标：
注重设计创造能力与应用技能的有机结合，在传统皮具文化和历史传承的基础上，融合国际流行趋势，培养能够将传统与现代工艺技术、科技与时尚的设计理念有机结合，将文化创意设计转换成实际产品，培养具有良好素养的新锐服饰皮具行业艺术设计人才。
主干课程：
产品效果表现系列课程、设计制版系列课程、制作工艺系列课程、电脑效果表现系列课程、流行趋势分析与预测、材料创意再造、服饰文化系列课程、专业外语、产品设计方法等
就业方向：
学生毕业后能胜任国内外品牌公司产品设计开发、产品营销、买家采购及生产等相关岗位，部分学生自主创业，建立个人手工皮具定制工作室。

培养目标：
培养一批适合高科技数字电影及3D电影的制作、卫视大型文艺节目录播制作、娱乐媒体制作、网络影视制作、VR（虚拟现实）影像制作的专业人才
主干课程：
视频剪辑基础、影视后期特效、无人机航拍技术、静物广告摄影及用光技巧、数字建模与动态展示、数字音效、服装摄影、数字高清影像制作、影视制作、电视现场制作与导播、虚拟现实影像制作等
就业方向：
学生毕业后可胜任数字电影摄影、卫视大型栏目摄像、网络视频影像拍摄、360度VR影像拍摄、无人机航拍、大型平面商业广告的摄影及图片修葺、数字创意影像的全流程制作等岗位。

培养目标：
面向文化创意产业和互联网产业，培养从事交互设计、信息可视化设计、用户界面设计、虚拟现实/增强现实设计、适应大数据背景下跨平台交互内容设计开发的专业技术技能人才。

主干课程：
图形创意、设计策划、交互设计、三维多媒体元素设计、用户界面设计、创意编程、动效设计、AR应用设计与制作、电商项目设计、响应式网站设计、互动多媒体展示项目设计与制作、移动应用项目综合设计与制作等。
就业方向：
学生毕业后能胜任互联网科技公司、互动网络营销公司、网络游戏公司、移动APP开发公司、电子商务公司、各行业的电子商务部或市场部等广泛及多元化的就业领域，就业岗位包括网站设计师，UI设计师，网络动画设计师，APP设计师，交互设计师，互动项目管理者等。

暂无此专业简介

基本修业年限 三年

职业面向

面向环境设计人员、风景园林工程技术人员等职业，风景园林规划设计、园林工程设计等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和园林制图标准与施工图出图规范、园林植物生长习性与特征、园林历史文化、园林规划设计手法与原则等知识，具备园林方案与施工图设计、花境与植物造景、园林效果图与动画制作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事中小型规模的园林方案设计、园林施工图设计、园林植物造景设计等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有运用现代测量工具进行园林场地测量的能力；

2. 具有本地区常见园林植物识别与应用的能力；

3. 具有手工绘图、计算机辅助设计的能力；

4. 具有 BIM 技术应用、风景园林设计数字化表现的能力；

5. 具有中小型规模的园林植物造景设计、风景园林规划设计、园林工程设计的能力；

6. 具有园林工程项目信息化管理的能力；

7. 具有园林艺术与美学素养、工匠精神，具有较好的语言表达、文字表达与沟通的能力；

8. 具有应用绿色生产、安全防护、质量管理及法律法规等相关知识的能力，具有应用风景园林设计相关数字技术的能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：中外园林史、园林手绘表现技法、园林植物、园林测量、园林制图、园林计算机辅助设计。

专业核心课程：园林设计数字化表现、园林规划设计、园林工程设计、园林植物造景设计、园林工程项目信息化管理、园林建筑信息模型与应用。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行公园绿地规划设计、庭园绿地工程设计、花坛与花境设计等实训。在园林规划设计院、庭院设计与施工企业、园林工程施工企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：建筑信息模型（BIM）、建筑工程识图

接续专业举例

接续高职本科专业举例：园林工程、园林景观工程

接续普通本科专业举例：风景园林、园林

培养目标：
本专业集实用性和艺术性为一体，注重专业基础、实践能力、艺术创作和社会与市场应对能力的培养。培养从事公共空间领域设计能力的应用型人才。适应现代城市更新中的公共艺术设计的应用型人才。
主干课程：
造型设计、空间导向设计、公共设施设计、雕塑小品设计、多媒体设计、公共艺术与城市文化、设计与营销、场地认知、展示设计、设计手绘表达、综合材料、设计实务、专题项目设计系列课程。
就业方向：毕业生主要面向从事公共空间的装饰设计、城市更新配套服务、城市设施设计、城市家具设计、景观小品设计、艺术装置设计、生活空间艺术品设计等的设计公司及相关建筑和规划等企事业相关部门。

培养目标：
培养具有良好职业素养、创新意识、可持续发展的能力，能设计、懂材料、知工艺、会协作、善沟通，具备初级设计能力的高素质复合型技术技能型人才。
主干课程：
室内设计原理、建筑设计基础、测绘与制图、设计创意与表达、商业空间设计、办公空间设计、餐娱空间设计、室内微景观设计、装饰材料与构造、人机工程学、设计构成、装饰图案、计算机辅助设计。
就业方向：
室外设计方向：空间微景观设计
室内设计方向：室内设计师、软装设计师
绘图设计方向：效果图设计师、施工图设计师
工程管理方向：施工管理

暂无此专业简介

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉现代设计理念、商业环境、数字展示策划设计流程，掌握艺术设计基本知识，熟练运用主流设计软件，具备数字展示项目前期设计、内容制作、后期合成等能力的高素质技术技能人才。
主干课程：本专业核心课程：多媒体设计、二维动画设计与制作、三维动画设计与制作、影视后期特效、沉浸式展示技术、展示材料与结构、展示设计与策划等。
就业方向：本专业毕业生主要面向数字媒体、数字创意、数字展示等企事业单位，从事商业地产、文化博物馆、科技馆、主题公园、大型活动等商业环境的数字展示文案策划、创意设计、数字展示内容开发、后期合成等工作。

培养目标：
掌握整合传播知识，具备营销策划能力，能综合运用现代各种传媒介质，企事业单位从事传播与策划相关工作的应用型人才。
主干课程：
市场调研，营销管理学，媒介传播策划，品牌传播策划，整合传播策略，策划创意，表达与沟通，商业英语，提案表现力，社会学，心理学，传播学，统计学。
就业方向：
各类新技术媒体、广告、公关、展会策划、制造业市场部门等企事业单位从事市场调研、公关活动策划与执行、品牌传播策划、媒介策划、文案创意策划、商务洽谈信息传播、营销策划、营销活动组织执行等工作的应用型人才。

培养目标：
能够熟练运用平面和视频制作技能，完成品牌宣传及推广的传媒业创意设计人才，为高端创意行业（如：媒体集团、广告公司、创意热店、品牌公司等）培养复合型创意设计人才。
主干课程：
本专业设置10门专业核心课程，旨在培养学生的各类媒体的创意、设计、执行技能。核心课程分为：视频创意、创意方法、讯息环境传达、当代应用设计、品牌形象设计与建构、设计思维、影像后期处理、数字新媒体创意、移动端交互与体验设计、动态图形设计。
就业方向：
1.广告传媒公司：广告创意、平面广告创意视觉表现、影视广告剪辑与特效。
2.品牌设计公司：品牌平面视觉设计师、品牌动画表现。
3.数字媒体公司：UI设计、移动媒体视觉表现。
4.各类品牌公司：平面设计及影视视觉表现。

培养目标：
具有工艺美术底蕴及跨学科、跨行业的国际化视野，掌握空间设计与陈列规划基本知识，以及视觉艺术与信息传达、项目行销与企划运作的技能，具备较强的空间想象力和造型能力，运用展示设计新技术、新工艺、新材料的能力，从事商业、文化、多维方向展览策划、展示设计、设计管理与施工等工作的高素质技术技能人才。
主干课程：
展示信息传播基础、室内设计基础与实务、VI 设计、编排设计、3D表现技法、展示空间规范设计、多媒体技术应用、展示照明设计、展具与材料陈设设计、会展活动创意设计、展示综合项目实训系列等。
就业方向：
主要面向展览展示、广告装饰、品牌形象机构、企划营销部门，在空间环境、平面设计、陈列布置、会展营销岗位群，从事设计、陈列、制作实施等工作。

基本修业年限 三年

职业面向

面向宝玉石检测员、珠宝首饰加工员、新媒体运营员、珠宝首饰营销员等职业，检测服务、珠宝首饰加工和珠宝首饰零售等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和珠宝玉石鉴定、钻石分级、珠宝首饰加工、珠宝首饰营销及相关法律法规等知识，具备珠宝玉石首饰检测、品质分级、制作加工和营销能力，具有较高审美意识、工匠精神和信息素养，能够从事贵金属首饰与宝玉石检测、珠宝首饰加工、新媒体运营、珠宝首饰营销工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有肉眼鉴别常见宝石晶体矿物、珠宝玉石的能力；

2. 具有熟练使用常见珠宝鉴定仪器，对常见珠宝玉石进行鉴定的能力；

3. 具有对钻石进行 4C 分级及评价的能力；

4. 具有独立或协作进行宝石琢磨、玉石雕刻、首饰制作的能力；

5. 具有珠宝首饰营销及管理的能力；

6. 具有适应珠宝首饰产业发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；

7. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：矿物岩石鉴定、消费者心理与行为、宝玉石鉴定仪器应用、宝玉石文化、宝玉石美术基础、市场营销基础。

专业核心课程：珠宝玉石鉴定、贵金属首饰检验、玉石鉴赏与评价、钻石鉴定与分级、宝石加工与工艺、首饰制作工艺、珠宝首饰营销。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行珠宝市场考察、宝玉石综合鉴定、钻石 4C 分级、珠宝玉石加工、珠宝营销等实训。在珠宝质检站、首饰加工厂、珠宝销售公司等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：珠宝玉石鉴定、贵金属首饰制作与检验

接续专业举例

接续高职本科专业举例：资源勘查工程技术

接续普通本科专业举例：宝石及材料工艺学

培养目标：
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；主要培养掌握雕刻艺术设计专业知识和技术技能，面向雕刻工艺品制造行业的特种工艺设计、工艺品雕刻等职业群，能够从事雕刻艺术品设计与制作、特种工艺雕刻、工艺礼品设计、工艺雕塑美术师、城市雕塑设计制作师与雕塑相关产业设计制作人员、文创产品开发设计、陈设软装设计、公共景观艺术设计、影视产业原型雕塑开发设计等高素质技术技能人才。
主干课程：
传统雕塑临摹、浮雕与建筑壁画、浮雕与圆雕制作工艺、木艺雕刻、雕塑与材料、电脑雕刻、3D打印造型、创意表现技法、标准制图与规范、综合材料与跨界设计、雕塑工程制作、创意策划与项目管理等课程。
就业方向：
毕业生可从事工艺礼品或旅游纪念品的设计与制作，雕塑艺术创作、传统木雕、玉石雕、砖雕等的雕塑雕刻，电脑雕刻及3D打印塑型等的建模与制作，以及众多应用到雕刻的相关行业（家具、建筑装饰、古建修复、软装陈设、文物修复等）的设计、雕刻、制作。

培养目标：
本专业主要面向工艺美术及相关行业，培养拥护党的基本路线，具有良好职业素质和敬业精神，具备较好的工艺美术专业功底，系统掌握工艺美术理论知识与实践操作、设计理念与工艺制作、工艺流程与材料创新，具有较强的创意设计和制作能力，同时具备相应的职业迁移能力和创新创业能力，能够从事工艺绘画、漆艺、金属、玻璃、珐琅、纤维等工艺美术品设计、制作的应用型高素质技术技能人才。
主干课程：
以人文素质课程、专业基础技能课程、专业方向技能课程三大方面为课程结构组织教学，在“国家级精品课程”的课程体系基础上，围绕工艺美术的专业特色开设：1.漆艺技能课程2. 工艺绘画技能课程3. 金属工艺珐琅技能课程等三个不同专业方向的课程。教学构建基于工作过程，以“工作室化”教学模式为特色的课程体系。突出任务引领的工学结合教学模式，结合职业岗位技能的要求，引入真实化工作项目，衔接学生在升学、就业上的多方位可持续发展。
就业方向：
主要从业方向为工艺绘画、漆艺、金属、玻璃、珐琅、纤维等工艺美术行业的设计、制作、销售、管理岗位，自主创业及相关工艺品设计、美术设计等岗位。

暂无此专业简介

培养目标：
本专业主要面向首饰及相关行业，培养拥护党的基本路线，具有良好职业素质和敬业精神，具备较好的首饰专业基础，系统掌握首饰设计、制作、蜡雕、浇铸与抛镀，首饰营销与宝玉石鉴定的相关专业知识与实践技能，同时具备相应的职业迁移能力和创新创业能力，能够适应首饰设计、首饰制作、首饰营销、宝玉石鉴定等部门工作岗位需要的高技能应用型技术人才以及自主创业人才。
主干课程：
以首饰创意与设计、首饰工艺与制作、首饰策划与营销以及宝玉石鉴定四大能力为核心，除学习人文素质课程之外，重点学习计算机软件、图案装饰、首饰设计、首饰工艺制作、首饰营销、宝玉石鉴定、设计表现、时装配饰等，同时还学习中国工艺美术简史、外国工艺美术简史等课程。教学中实施项目任务引领、工作室化教学、职业岗位对位的人才培养模式，培养善于设计、精于制作的高素质高技能型的首饰专业人才。
就业方向：
首饰设计、贵金属手工制作、宝玉石鉴定、珠宝首饰营销以及美术设计等。

培养目标：
陶瓷设计与工艺专业主要面向玻陶行业，陶艺素质教育领域，培养具备陶瓷与玻璃艺术设计与创造、制作方面的知识和能力、能在从事设计、研究、制作、管理等方面工作的专业人才。培养立足岗位创业，具有良好的技术素养、职业素养、创新理念和实践能力，面向艺术陶瓷、艺术玻璃，家居饰用品、陶瓷产品与玻璃陈设品空间展示及相关行业（领域），从事以陶瓷、玻璃为主要介质的产品开发设计、生产和管理等工作的一线的高素质技术技能型人才。
主要课程：
以国家级精品课程为引领，陶瓷造型、陶瓷绘画、陶瓷设计和陶瓷综合材料跨界，玻璃艺术创作、玻璃陈设品设计、玻璃灯工、玻璃吹制工艺、研究两大方向、八大主要能力为核心，开展相关课程的学习。主要课程包括陶瓷造型基础课程、陶瓷拉坯与泥板成型课程、陶瓷绘画装饰课程、陶瓷注浆设计与制作课程、玻璃工艺基础课程、现代玻璃艺术品赏析、玻璃铸造工艺、陈设品设计、冷加工、玻璃灯工工艺、玻璃pate de verre工艺，玻璃综合材质铸造，玻璃综合工艺创作与设计，计算机软件辅助设计、陶瓷设计与工艺、陶瓷材料与综合材料跨界研究。
就业方向：
陶瓷、玻璃生产企业、家居饰用品设计公司、陶瓷、玻璃产品应用与配套公司、展示设计公司、相关学校等，从事陶瓷、玻璃艺术设计研发、制作、营销管理、陶艺、玻璃素质课程培训等工作。

培养目标：
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的工匠精神、人文与职业素养，以文化、艺术为学科基础，文物修复与保技术为专业核心，以现代科学学科为支撑，注重人文、技艺相结合，科学与技术相结合，传统与当代相结合，培养具有较高人文素养、艺术素养和科学素养，掌握美术学、文物学、考古学、博物馆学等理论知识和扎实的文物保护、文物修复专业技能，又掌握文物修复材料，科学等多学科融合的知识结构能力，培养具备能够独立进行陶瓷、金属、漆器修复与保护能力、美术编辑、流行趋势预测及研究能力；文物展陈设计能力；文创艺术品设计与制作能力等，适应我国文化事业和文化市场各类博物馆、文保院、考古院、美术馆、图书馆、文物市场、拍卖行等专业文物与艺术品机构所需要的修复与保护的应用型高素质技术技能复合型人才。
主干课程：
文物修复与保护专业围绕产业需求，开设有：基础造型课程、人文素养课程、设计与拓展课程。专业开设有：电脑效果表现、陶艺设计与制作、中国画技法、陶瓷鉴定、3D打印造型、文物绘图与摄影、书画鉴定、书画装裱、书画修复、陶瓷修复、博物馆学、跨学科/专业课程（综合材料）、漆器修复、金属修复、综合材料运用研究。以文物修复技能为专业侧重，培养衔接行业和岗位需要的高素质、高技能运用型人才。
就业方向：
博物馆、美术馆、文物保护研究所、拍卖公司、艺术品投资公司、美术出版社等从事文物修复与保护、鉴赏、编辑、整理、研究、传播、经营、投资、管理、艺术设计等的方面工作。

培养目标：
本专业以手工艺非遗的数字积累和传播作为抓手，旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平，良好的职业道德、敬业精神和人文素养的新时代数字影视内容生产和传播人才。通过三年的培养，使学生在新媒体和传统媒体融合发展的环境下，通晓我国传播政策和法律法规，具有影视多媒体技术的基本理论知识，具备新媒体传播意识，熟练掌握数字摄影摄像、音视频编辑、影视后期合成、影视动画制作、直播技术等现代媒体制作核心技术，具备能够独立完成图片修葺处理、视频编辑剪辑、影视后期特效制作、数字影视短片创作、新媒体影视内容创作、传播、发布、推广等岗位一线需要的高素质复合型技术技能人才。
主干课程：
立足本校的发展优势，实施项目引领、工作室教学、职业岗位对位的人才培养模式，除学习人文素质、艺术史论课程之外，重点学习平面图形图像处理、影视语言、摄影基础与灯光布置、录音技术、摄像基础、音视频处理、动画制作、摄像进阶、户外摄像（航拍、VR）、三维动画制作（C4D）、影视栏目包装设计、数字影视短片创作、纪录片创作、影视创作与传播（新媒体平台）等课程。教学中实施项目任务引领、工作室化教学、职业岗位对位的人才培养模式，培养培养通晓传播政策和法规，掌握数字内容生产制作的普遍性职业技能，具备传播意识和一定自主学习能力的新型影视多媒体技术人才。
就业方向：
针对当下5G技术飞速发展，各类自媒体平台迅速壮大、媒体行业呈现“泛媒体化”的现状，本专业着力面向影视多媒体产业中的数字影视内容的生产、制作和传播，培养新媒体文案编辑、新媒体图文设计、编导、摄像、影视剪辑、动效、直播导演、短视频创作、新媒体运营等岗位的人才。

暂无此专业简介

培养目标：
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和工艺制作技能，面向玉器工艺雕刻、玉器设计、文玩修复、工艺美术品设计与制作、工艺礼品设计、旅游品设计、其他工艺、美术品专业设计服务职业群，能够从事玉器设计与制作，工艺美术品制造领域工作的高素质技术技能人才。
主干课程：
玉雕工艺、造型设计、工艺品开发、综合雕刻工艺、计算机辅助设计，具体内容有素描、图案、白描、色彩、泥塑、平面立体造型、玉雕工艺雕刻等工艺美术技法的学习。
作为学院的重点建设专业，我们充分发挥56年来本专业学院派风格在海派玉雕形成发展过程中产生的特色优势，充分依托玉雕产业链的职业岗位群，与众多的企业建立毕业生就业推荐体系。
就业岗位：玉器设计、玉器制作、宝玉石鉴定、玉首饰设计、玉器销售、工艺品设计、礼品设计、雕塑师等。

数码艺术学院贯彻“创作带基础”的教学理念。同时，随着媒体技术的发展，动画已经以广告动画、宣传动画、设计演示动画、游戏动画、教学动画等形态渗入到现代工作和生活的方方面面，未来有着无可估量的发展前途。本专业培养具有创新意识的，掌握数字艺术动画片和使用演示动画设计与制作技能的专业人才。
本专业承担了世界技能大赛3D数字游戏艺术项目上海选手集训基地建设工作，2020年12月的世界技能大赛3d数字游戏项目组赛项中，数码学院选手代表上海获得全国赛的亚军，基地培养的学生中，先后有3位学生入选国家队的好成绩。
培养目标：
动漫设计专业重点培养熟悉动画和漫画行业的工作标准，了解动漫行业和市场的运行规律，掌握数字动画和漫画设计制作技能，具备掌握完成艺术动画片和实用动画的设计与制作流程，以及能够独立进行漫画创作的高素质的专业应用型人才。
核心课程：
数字原画、漫画、三维模型制作、动画造型设计、动画动态基础、影视动画特效设计、动画后期合成、动画音效制作，广告动画设计、多媒体展示动画设计、动画原画等课程。
职业去向：
完成本专业的学业以后，可以进入动画公司、游戏公司、传媒企业、网络公司、广告公司、艺术设计公司、室内设计企业等机构工作，从事影视动画片的策划、设计和制作工作，或者从事广告动画、产品设计演示动画、室内设计演示动画等的设计与制作工作，也可以胜任企事业单位的文宣部门担当动画和影视制作工作。

基本修业年限三年

职业面向

面向虚拟现实产品设计师、虚拟现实软件程序员、虚拟现实系统实施及运维工程师等职业，虚拟现实与增强现实引擎应用、建模和动画、界面交互、软硬件系统搭建等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和虚拟现实与增强现实引擎、三维建模与动画、界面交互、软硬件系统搭建及相关法律法规等知识，具备虚拟现实与增强现实引擎应用、建模和动画、界面交互、软硬件系统搭建等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事虚拟现实及增强现实项目的设计、制作、调试等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具备使用虚拟现实及增强现实主流引擎、专业材质与贴图、常用渲染软件或插件，以及制作所需的材质、贴图和特效，优化和渲染各类模型的能力；

2.具备使用虚拟现实及增强现实主流引擎开发、调试，调用应用主流SDK和常用显示设备的能力；

3.具备使用主流建模软件及插件创建高多边形和低多边形风格的模型及拆分模型UV的能力；

4.具备绑定、动画模块基础技术以及在引擎中对动画进行剪辑、合成等交互控制的能力；

5.具备交互逻辑设计、界面元素绘制、界面动效制作和优化等模块的基础技术以及在引擎中实现界面交互的能力；

6.具备搭建、维护、检测常用的虚拟现实及增强现实软硬件环境的能力；

7.具备整合数字技术，解决虚拟现实技术应用实际问题的能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：虚拟现实技术概论、虚拟现实项目设计、程序设计基础、三维软件技术基础、数字图像处理、视频剪辑与合成、数字绘画、虚拟空间社交文化。

专业核心课程：虚拟现实与增强现实引擎渲染技术、虚拟现实与增强现实引擎交互技术、虚拟现实高级模型制作、三维动画制作、界面交互设计、软硬件系统搭建和维护。实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行虚拟现实与增强现实引擎

交互、虚拟现实与增强现实建模渲染、虚拟现实与增强现实动画调试与捕捉等实训。在虚拟游戏设计企业、软件开发企业、虚拟展馆制作企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：虚拟现实应用开发、数字创意建模

接续专业举例

接续高职本科专业举例：虚拟现实技术、数字媒体技术

接续普通本科专业举例：虚拟现实技术、数字媒体技术

艺术设计（媒体与文化传播方向）专业侧重培养具有策划、设计、制作、体验测试和交互调试等方面综合能力的人才。本专业为适应时代的需求，积极探索设计中的新型应用，在2020年5月结束的2020ACA世界大赛中国赛区中，获得一个二等奖、一个三等奖和2个优秀作品奖。本专业方向在2020年成为Adobe公司在中国的签约专业。
培养目标：
艺术设计（媒体与文化传播方向）专业重点培养服务于文化出版行业、传媒信息设计产业以及互联网内容设计和制作行业的专业人才。要求完整掌握新媒体信息设计和传达的理论和方法，熟悉知识产权和版权市场规则和法律，具备熟练运用数字技术设计与制作电子出版物、互动触摸屏内容和移动端内容等专业技能，懂得数字内容管理和的基本常识，能够满足文创产业从业要求的高素质高技能的应用型专业人才。
核心课程：
UI（用户界面）设计、用户交互体验、数字插图、平面设计、网页设计、装帧设计、数字读物设计、会展设计表现、功能演示动画设计、移动媒体应用、多媒体设计、影视特效设计与交互体验设计与制作等课程。
职业去向：
完成学业以后可以进入文化出版社、文化传媒企业、网络内容设计公司、知识产权管理服务机构、广告公司、艺术设计公司等从事数字内容设计和制作工作、知识信息管理和教育工作，也可以胜任企事业单位的文宣部门的视觉信息设计与制作工作。

暂无此专业简介

游戏设计被誉为第九艺术，电子游戏产业是新兴的文化产业和无烟工业，也是一种新型的文化创意事业。经过多年的发展，上海地区已经成为世界游戏产业的高地，几乎所有经典游戏中都可以看见我国制作团队的贡献。本专业将通过优质教学服务，重点帮助学生具备现代游戏策划、表现和制作方面的专业能力，毕业后能够从事富有挑战和梦幻感游戏设计方面的专业工作。本专业承担着长三角虚拟现实联盟的主持工作。
培养目标：
游戏设计专业重点培养熟悉游戏产业特点，掌握游戏产品设计和制作的基本方法，理解游戏产品和互动产品的工作运行原理，具备现代游戏策划、表现和制作的专业能力，能够从事富有挑战和梦幻感游戏设计方面专业工作的高素质人才。
核心课程：
游戏策划、设定原画、用户交互体验、游戏场景设计与制作、游戏角色设定、动画设计、二维游戏设计、三维模型、游戏动画设计、游戏特效设计和游戏编辑等课程。
职业去向：
完成本专业的学业以后，可以进入游戏公司、动画公司、传媒企业、网络公司等机构工作，从事游戏项目的策划、设计和制作工作，或者从事互动媒体项目的开发、设计与制作工作，也可以胜任企事业单位的文宣部门担当绘画和影视后期制作工作。

培养目标：
专业立足培养具有掌握现代儿童美术教育所必需的基本理论、专业知识和能力，能适应上海地区乃至全国美术教育发展和改革需要，胜任幼儿园、小学等基础教育、社会艺术教育机构以及与美术教育有关的教学、创作、管理等高素质应用型人才。

主干课程：
儿童发展心理学、美术教育学、现代教育技术实践与运用、美术课程资源开发与教学设计、综合素描、综合色彩、中国画进阶、书法与篆刻、工艺陶瓷、雕塑、摄影、美术鉴赏、综合材料

就业方向：
学校/培训机构美术教育：
幼儿园美术教师及教学辅助人员
中小学美术教师及教学辅助人员
青少年艺术培训机构美术教师及教学辅助人员
群文美术教育领域（群众艺术馆、少年宫等）美术教师及教学辅助人员
公共美术教育：
公共文化机构（美术馆、博物馆、文化馆）、私人艺术机构（画廊、艺术品公司、拍卖行）、媒体传播领域（美术教育网站、出版社、媒体报社）等美术教育部门的教学、策划、管理等岗位。

培养目标：
产品艺术设计专业重点关注生活、艺术、商业之间的关系，专业涵盖了交通工具设计、家电设计、家具设计、日用品设计、时尚文化商品设计、玩具设计和展示设计等多个领域，培养学生产品设计的艺术性、实用性、原创性特征。
主干课程：
工业设计概论、产品设计赏析、产品设计思维、设计程序与方法及产品品牌与策划管理、产品设计速写、产品创意设计与表现、人机工程分析、产品交互设计、产品计算机三维设计与表现、设计基础造型、感性工学、计算机辅助设计与模型制造等
就业方向：
学生毕业后可胜任产品设计公司的相关岗位，包括用户体验、产品外形创意、产品结构设计、产品策划与市场分析、产品数据化处理和产品手板模型制作等岗位。

培养目标：
培养具有服装设计、工艺制作、图案设计、陈列设计等专项能力的人才，不仅在时尚服饰设计领域，也可以在品牌策划、图案纹样设计、样板制作、工艺研究等方面胜任相关工作。
主干课程：
服装设计与表现、电脑表现、立体裁剪、服饰图案、服饰配件、服装结构与工艺、服饰传承与创新、服装、服饰陈列及个性化服饰定制等。
就业方向：
学生毕业后能胜任服装设计师、设计助理、图案纹样开发、服装制版师、服装工艺师、橱窗设计师、服装陈列师等岗位，培养学生成为整合各种设计资源的跨界人才，并使部分学生具备自主创业的职业能力。

培养目标：
培养重文化、熟技能、跨学科、跟市场，熟悉广告行业设计与制作的前端、中端、后端工作流程，掌握广告设计与制作技术及行业变革中产生的新技术，能够适应新媒体环境下的广告设计与制作高级技术应用型人才
主干课程：
字体与版面设计、图形创意、标志设计、书籍设计、广告策划与创意、招贴设计、交互媒体广告设计、数字视频创意与策划、品牌策划、包装设计、品牌策略与整体视觉形象设计、新媒体广告、广告设计与文案写作等。
就业方向：
学生毕业后能胜任广告公司、设计单位、新闻媒体、文化创意公司和企事业单位下设的企划部门、制作机构的工作。可以从事的职业岗位有：广告设计师、品牌设计师、ui设计师、创意助理、设计助理、整合营销、文案写作、插画师、广告设计管理等一专多能的设计师。

培养目标：
以室内外环境设计能力为核心，培养掌握专业基础理论、设计思维与方法，具有创新能力和设计实践能力，能在环境设计相关企业、机构及研究部门从事设计、项目策划与经营管理工作的高素质应用型技术专业人才。
主干课程：
设计构成、装饰图案、人机工程学、设计辅助软件、城市设计、景观设计、场地设计、室内空间设计、展览展示设计、陈设设计、空间导向设计
就业方向：
学生毕业后能胜任围绕环境艺术设计各细分岗位，包括从事室外环境中城乡规划、景观设计、风景园林设计工作的设计师；从事室内环境中的居住、办公、餐饮、展示、陈设等空间设计的设计师；及各种相关项目工程师等

2025届毕业生专业信息表

博士生毕业人数：0 研究生毕业人数：0 本科毕业人数：0 专科及以下毕业人数：1381

2025届毕业生专业生源信息表

	数字媒体技术	传播与策划	视觉传达设计	展示艺术设计	宝玉石鉴定与加工	雕刻艺术设计	工艺美术品设计	工艺美术品设计（中高职贯通培养）	首饰设计与工艺	陶瓷设计与工艺	文物修复与保护	影视多媒体技术	影视多媒体技术（中高职贯通培养）	玉器设计与工艺	动漫设计	虚拟现实技术应用	艺术设计	艺术设计（中高职贯通培养）（数码艺术学院）	游戏艺术设计	美术教育	产品艺术设计	服装与服饰设计	广告艺术设计	环境艺术设计	皮具艺术设计	摄影与摄像艺术	数字媒体艺术设计	艺术设计（中高职贯通培养）（产品设计学院）	风景园林设计	公共艺术设计	室内艺术设计	室内艺术设计（中高职贯通培养）
北京	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
天津	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
河北	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
山西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
内蒙古	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
辽宁	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
吉林	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
黑龙江	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
上海	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
江苏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
浙江	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
安徽	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
福建	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
江西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
山东	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
河南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
湖北	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
湖南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
广东	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
广西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
海南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
重庆	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
四川	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
贵州	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
云南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
西藏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
陕西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
甘肃	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
青海	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
宁夏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
新疆	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
台湾	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
香港	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
澳门	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
外籍	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

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