院校简介:
平顶山工业职业技术学院是由国有特大型企业中国平煤神马集团主办的普通公办高等职业院校,位于中原经济区重要的能源和重工业基地,历史文化名城、中国优秀旅游城市平顶山市,是全国文明单位、首批国家示范性高等职业院校、全国普通高校毕业生就业工作先进集体、国家级优质高等职业院校、国家首批1+X证书制度试点院校。
学校前身是原煤炭工业部创建于1956年的平顶山煤矿学校。后在此校基础上分别成立平顶山煤矿职工大学、平顶山煤炭高级技工学校。2001年,经河南省人民政府批准,教育部备案,两校合并组建平顶山工业职业技术学院。2006年,平顶山市工业贸易学校并入学校。2016年,河南理工大学平煤工程技术学院落户学校,开启了学校举办应用型本科教育的新篇章。
在半个世纪办学历程中,学校始终与时代同呼吸、与民族共命运,谋工业之发展、助学子之成长,为区域经济繁荣和经济社会发展做出了积极贡献。仅改革开放以来,先后向社会培养、输送各类毕业生20余万人,辐射全国各地,遍及社会各行各业,大多成为所在行业、单位的骨干力量,其中不乏国有特大型煤炭企业的主要负责人、全国五一劳动奖章获得者、国际技术比武冠军、道德模范等。
学校现有教职工850人,其中,副高级以上职称教师203人,硕士以上学位教师372人,河南省职教专家1人,全国煤炭教学名师2人,中原名师1人,河南省(职教)教学名师11人,河南省教育厅学术技术带头人9人。拥有国家级教学成果奖3项,国家级专业教学资源库1个,国家级精品在线开放课程4门,国家级精品资源共享课程8门,国家级优秀教学团队1个,国家级教师教学创新团队1个;省级教学成果奖20项,省级在线开放课程21门,省级优秀教学团队5个。现开设专业60余个,其中,国家级重点建设专业6个,省级高水平专业群1个,省级教学改革试点专业7个,省级特色专业建设点5个,全日制本科、高职在校生近2万人。
学校校区占地面积1454亩,建筑面积41.27万平方米,固定资产总值4.48亿,教学仪器设备总值1.84亿,图书馆藏书107.04万册。学校拥有现代化运动场、体育馆、网球场等体育教学设施,为学生提供了良好的学习生活环境。学校拥有国家二级安全生产培训中心,河南省最大的技能鉴定站,拥有与专业配套的、具有真实场景或高度仿真的产教融合实训基地(车间)113个,与中国平煤神马集团、平高电气集团等大型企业共建共享的校外实习基地120个。其中,教育部——中兴通讯ICT行业创新基地、教学矿井实训基地、中央财政支持的煤矿安全实训基地,河南省政府支持建设的瓦斯防治实验室、煤化工高技能人才培养示范基地等均处全国、全行业领先水平。
近年来,学校顺应国家大力发展职业教育大潮,坚持社会主义办学方向,坚持立德树人根本任务,坚持“四个服务”的办学理念,坚持“改革创新、转型发展”办学方针,全面落实全国教育大会精神,全面贯彻《国家职业教育改革实施方案》,构建了高职教育、中职教育、成教培训“三位一体”办学格局,探索实施了“师带徒”人才培养模式改革,将专业建在产业链上,将课堂搬进企业车间,实现了专业和产业的同频共振。坚持以学生为主导,寓教于乐,寓教于学,构建了“六个一”思想教育平台,打造了科技文化艺术节、社团文化艺术节、“致青春”五四文化风尚月、齐诵感恩词活动等特色校园文化品牌,“三全育人”成效显著,《“一学五训四提高”育人模式》荣获河南省高等学校思想政治工作优秀品牌。近三年来,学生在各类职业技能大赛中获得省部以上奖励326项。走出了一条企业办学主体背景下人才培养的新路子,形成了具有新时代特点的人才培养新模式。
学校发展受到社会各界关注好评。2019年6月,《河南日报》头版以“打造职业教育‘航空母舰’”为题,对学校的办学实践进行专题报道。中央电视台、中国教育电视台、光明日报、中国教育报、中国青年报等新闻媒体对学校改革发展也多次报道。原教育部常务副部长张保庆在视察学校时,评价“办学体制好、办学模式好、办学效果好”。原河南省委书记徐光春批示:“平职的工作经验值得总结与推广”。学校先后荣获全国煤炭教育先进单位、河南省高职高专人才培养水平评估“优秀学院”、河南省文明标兵学校、河南省职业教育先进单位、河南省大中专毕业生就业工作先进单位、全国综合实力十强高职院校、中国企业培训机构百强等荣誉称号。
沐浴着新时代的春风,站在新的历史起点上。作为校企命运共同体,学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持立德树人根本任务,围绕创建全国一流高职院校的目标,力争把学校建成产教融合的引领地、改革创新的示范地、人才培养的特色地、工匠名师的集聚地、优质资源的输出地、社会服务的支撑地、国际交流的新高地,打造企业举办职业教育的标杆和典范,为世界职业教育发展提供“中国方案”,为促进中部地区崛起,助力中原更加出彩做出新贡献。
校址:河南省平顶山市黄河路 81 号
网址:www.pzxy.edu.cn
电话:0375-2066473 传真:0375-2066471
邮编:467001
...培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握安装工程及工程管理等基本知识,具备机电设备安装、调试及验收能力,从事机电设备的安装与调试、工程项目管理、工程质量监理及安装工程造价与招投标等工作的高素质技术技能人才。
主干课程
机械工程基础、工程制图、焊接技术、设备制造技术、设备安装技术、管道工程、起重机械与吊装技术、工程项目管理等。
就业面向
各企业机电设备的运行、安装调试、维护、技术改造与管理工作。
就业方向:可从事化工、石油、煤化工等企业从事化工工艺操作、生产运行、工艺技术管理等方面工作,担任现场操作、总控工、班组长和技术员等岗位。主要课程:化工原理及单元操作、化工工艺、化工生产运行及操控、化工机械与设备、化工设计、化工分离技术等。
专业特色:本专业以企业生产一线技术人才培养为目标,现场工艺实施能力培养为主线,培养具有较强的操作能力和工程创新意识,具备机电产品设计与制造等方面应用能力,能够胜任煤矿机电设备、通用机电设备的设计、制造、安装调试、维修及管理等岗位的要求,适应经济和社会发展需要的高级工程技术应用型人才。主干课程:机械制图、电工电子技术、电机与电力拖动、机械CAD(取证)机械加工工艺 、机械CAM、电气控制与PLC技术、机电设备维修与管理维修、电工(取证)企业供电等课程。就业方向:毕业生具有机电一体化技术专业的基本理论、基本操作、装配、维护保养等能力,主要从事机电设备件生产、机电设备和安装维护、机电设备质量检验与管理、机电产品的售后服务等。
本专业培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线,适应食品加工与营养配餐行业区域经济发展需求,具有良好的职业道德和法制观念,掌握传统食品和现代食品生产与加工、膳食咨询指导、营养餐制作、食品营养检测、餐饮业经营与管理、食品营销与服务的基础理论知识和实践操作技能,具有良好的职业素养和敬业精神,面向食品企业、学校、幼儿园、医院、酒店等集体餐饮单位培养从事膳食指导、营养配餐、食品经营管理及服务等工作的一线高素质技能型人才。
就业方向:可从事机械制造业、机械加工行业机械零部件生产与工程机械调试、机械设备和工装维护、机械加工质量检验与质量管理、机械加工工艺规程编制及实施、工程机械产品的售后服务等岗位工作。主要课程:机械制图、机械设计基础、AutoCAD、液气压传动技术、机械CAM、互换性与技术测量、Solide Edge三维、机械设计、机修钳工、焊接工艺、数控机床编程与操作、模具设计概论、模具CAM(Pro/E)等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握影视照明技 术与艺术专业的基本知识和技能,具备影视照明技术与艺术专业相关的职业能力,从事舞台 剧、影视节目、电视台的演播室照明设计与布光、现场执行操作等工作的高素质技术技能人 才。 就业面向
主要面向传媒行业,在广播电视台、电影制片厂、影视制作公司、广告公司、文化演出 公司等单位,从事电影、电视剧、电视栏目、影视广告、文艺晚会的照明设计与操作等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.掌握电子学、电工学和光学知识,具备灯光设备的安装、操作、调试、维护能力;
3.掌握现代剧场的艺术照明和节目制作知识,具备艺术照明的设计能力,能够操作舞台 灯光设备;
4.掌握专业灯具的布光技巧和演播厅工程技术,能胜任电视演播厅灯光工程技术工作;
5.掌握影视照明技术与艺术的基本理论知识,以及与本专业相关的其他学科知识;
6.了解党和国家文化艺术方面的方针、政策和法规。
核心课程与实习实训
1.核心课程
照明技术、影视照明艺术、影视摄影造型、电脑照明设计、演播室布光与设计、舞台灯 光设计等。
2.实习实训
在校内进行影视灯具操作、演播室布光设计、影视创作中各种用光、布光操作实训。
在电视台、影视制作机构、电影制片厂、广告公司、文化演出公司进行实习。
职业资格证书举例
影视照明师舞台灯光师摄影师
衔接中职专业举例
影像与影视技术
接续本科专业举例
影视摄影与制作
就业方向:可从事网络设备的售前及技术支持,网络设备的安装与调试,网络服务及网络安全的搭建等岗位工作。主要课程:计算机网络技术、计算机网络工程、网络操作系统、网页设计与制作、C语言程序设计、PHP程序设计、MySQL数据库、电子商务与网络营销等网站规划设计课程、交换路由技术、计算机英语、网络管理与安全、网络管理员、网络工程制图、企业网络安全架构等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络、 云计算、信息处理与安全等知识,具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运 维管理、大数据及云服务开发等基本能力,从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、 安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT运维外包服务商,在云计算 实施、运维、安全管理和开发等岗位群,从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备云计算系统的运行维护能力,掌握故障排除的方法和技能;
3.掌握虚拟化技术,熟悉主流虚拟化平台的使用方法,掌握虚拟资源的管理技能;
4.掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能;
5.掌握数据存储与管理技术,具备多种系统环境的数据资源管理能力;
6.了解云安全防护技术,掌握云安全管理基本技能,具备安全风险评估、分析与安全应 急处理能力;
7.了解大数据知识,具备基本的大数据应用开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
云计算技术基础、网络存储技术、虚拟化架构与实现、大型数据库应用、云安全技术、 大数据技术应用、云服务软件开发、云平台建设与维护等。
2.实习实训
在校内进行云平台建设与维护实训、云计算技术等实训。
在云计算集成商、云服务提供商、IT运维外包服务商及相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用 计算机网络技术
接续本科专业举例
计算机科学与技术软件工程网络工程
就业方向:从事网站开发、Android系统产品的开发、生产、测试、维护、销售、技术支持、技术咨询等工作。主要课程:数据库应用、网页设计与制作、JAVA程序设计、计算机网络应用技术、网络项目实践、Android应用开发、Android游戏开发、Android项目实践等。
专业特色:该专业主要培养掌握自动化及智能化焊接技术的知识与技能,从事各种焊接技术的工艺编制、实施、质量检测和技术管理的高级技术应用性专门人才。主干课程:机械制图、机械设计基础、AutoCAD、液气压传动技术、机械CAM、互换性与技术测量、Solide Edge三维、机械设计、机修钳工、焊接工艺、焊接工程设计、焊接结构与生产、焊接工装夹具、焊接质量检测技术等。就业方向:毕业生主要从事工业企业中焊接工艺的编制与实施,焊接夹具设计,焊接质量的检验与分析,焊接工艺实验以及焊接设备管理等工作。
培养方向:本专业培养具备职业技能、知晓职业规范,能掌握本专业必备的基础理论和专业知识,具备本专业领域的岗位职业能力,从事建筑工程生产一线技术与管理工作的高技术应用型人才。主干课程:建筑识图与建筑构造、建筑材料、建筑工程测量、建筑设备、土木工程力学、建筑结构、地基与基础、建筑施工、建筑工程造价、建筑施工项目管理等。
就业方向:可从事环境、安全监测监控系统设计、建设与管理,信息工程建设监理与招投标;物联网(传感网)智能控制设备制造与智能控制系统工艺实施、安装调试、运行维护、产品销售及售后服务、小型综合智能控制系统集成、传感网络实施;机器人系统安装、调试、维护、集成、应用、开发、测试、销售和技术服务;智能仪器安装调试、计算机控制系统的管理与维护、工控设备组态设计、物联网维护与管理、产品售后技术服务。主要课程:电工技术基础、电子技术基础、电机与电气控制技术、供用电技术、AutoCAD 、PLC应用技术、过程控制技术、单片机应用与接口技术,自动化生产线、组态与现场总线技术、智能化仪器及应用、智能检测与传感技术、智能传感网络实施、物联网(传感网)智能控制实训、变频器应用技术、液压与气动传动、工业机器人应用技术等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建筑装饰装 修设计、施工与管理基本知识,具备建筑装饰装修工程施工技术、施工组织与管理、施工图 绘制、工程信息管理能力,从事建筑装饰工程的设计、施工与管理工作的高素质技术技能人 才。 就业面向
主要面向建筑装饰装修施工、工程监理、设计单位及其他相关企事业单位,在施工、室 内设计、质量、安全、资料、标准等岗位群,从事建筑装饰装修工程技术与管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的设计装饰工程项目施工组织方案和编制技术标投标文本的能力;
3.具备装饰工程施工安全管理和质量检验的知识与能力;
4.具备熟练的装饰工程技术资料的收集与整理能力;
5.掌握装饰工程投标方案设计知识,具备方案效果图设计、施工图绘制能力;
6.掌握装饰工程计量与计价知识,具备编制装饰工程预结算、控制分析成本和编制投标 经济标的能力;
7.掌握装饰材料、构造与施工技术知识,具备指导各分项工程施工的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
建筑装饰制图、建筑装饰设计、天棚装饰施工、墙柱面装饰施工、楼地面装饰施工、楼 梯及扶栏装饰施工、室内陈设制作与安装等。
2.实习实训
在校内进行建筑装饰操作技能、水暖电安装、天棚装饰施工、墙柱面装饰施工、楼地面 装饰施工、楼梯及扶栏装饰施工、室内陈设制作与安装、建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工 程计量与计价、建筑装饰工程招投标与合同管理、建筑装饰工程质量检验与检测、建筑装饰 工程信息管理等实训。
在建筑装饰设计、施工、监理等企业进行实习。
职业资格证书举例
施工员(装饰装修) 质量员(装饰装修) 安全员 资料员
衔接中职专业举例
建筑装饰 民族民居装饰
接续本科专业举例 建筑学环境设计风景园林土木工程
酒店管理专业培养具备良好的思想政治素质、高尚的职业道德、有较高的酒店管理专业理论基础和职业技能,具有可持续发展能力和创新能力,从事现代酒店经营与管理、营销策划、酒店业人力资源开发与管理以及酒店接待服务工作,能适应未来国际酒店业发展的综合性,高素质的专门人才。
就业方向:可从事空中乘务员、机场地勤、高铁乘务员、海上乘务员、高级酒店前厅接待、会务接待等相关服务行业的工作。主要课程:民航服务礼仪、民航概论、民航服务基本技能、空乘专业课(应急撤离程序,失火、释压处置程序、水上求生、飞行四个阶段、餐饮服务标准等)、要客服务、沟通技巧、乘务专业英语等。
旅游管理专业采用“淡进旺出、阶段提升、校企共育”人才培养模式,通过课堂学习和校内外工作实践多次循环交替,并能够根据个人特长考取中、英文导游资格证书,参加国家级、省级导游技能大赛,培养具有扎实导游技能、旅游企业管理知识,熟悉旅行社、景区业务的高素质技能型人才。毕业后可在著名景区、大型旅行社、空港、高铁、公路客运等部门从事旅行社计调、导游、乘务接待、旅游产品销售以及中高层旅行社经营与管理工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握煤化工产品 的生产工艺管理、生产装置的操作与维护、质量检验和煤化工安全与环保等基本知识,具备 煤化工生产工艺运行控制、生产装置操作与维护、生产工艺管理等能力,从事煤化工生产运 行和管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向煤化工行业,在煤化工生产等岗位群,从事煤化工工艺运行控制、煤化工生产 装置操作与维护、煤化工生产工艺管理、煤化工原料与产品质量检验等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备对煤化工原料、中间品、产品的质量和性质进行检测分析的能力;
3.具备物料输送的能力;
4.具备识别煤化工工艺流程图,反应过程运行控制的能力;
5.具备编制化工工艺规程和具体实施的能力:
6.具备基本的生产管理的能力;
7.掌握常用化工仪表和煤化工生产设备的使用及维护方法;
8.掌握传质与分离过程运行控制方法;
9.了解开发一般新产品、新工艺的方法和步骤。
核心课程与实习实训
1.核心课程
化工单元操作技术、化工识图与制图、化工设备基础、化工仪表及自动化、甲醇生产技 术、炼焦工艺与设备、炼焦化学产品回收与加工、合成氨生产技术等。
2.实习实训
在校内进行化学实验技术、煤质分析、化工单元操作/仿真、化工工艺管路与设备拆装、 化工电器操作、化工工艺参数测量和化工综合等实训。
在煤化工生产等企业进行实习。
职业资格证书举例
化工总控工 甲醇合成工焦炉调温工煤制气工合成氨生产工
衔接中职专业举例
化学工艺精细化工林产化工
接续本科专业举例
化学工程与工艺
培养方向:本专业是为煤炭企业培养德、智、体、美、劳全面发展的、知识能力结构合理的、素质协调发展的、适应煤矿生产一线需要的从事采掘工作面生产技术管理、采掘机械设备的使用与维护、安全技术管理等方面的高技能人才。主干课程:煤矿地质、煤矿测量及矿图、矿山压力观测与控制、巷道施工技术、机械基础与液压传动、采掘机械使用与维护、矿井通风技术、煤矿安全技术、煤矿开采方法等。
专业特色:本专业以模具产品开发、模具设计、模具制造为培养主线,为模具生产加工企业培养“能设计、懂工艺、精操作、会维修、知管理”的模具设计与制造中、高技能人才。主干课程:机械制图、机械CAD、机械设计基础、机械制造基础、电工与电子技术基础、公差配合与技术测量、液压与气压传动、冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计、模具制造工艺、数控加工工艺、冲压与塑料成型设备、模具CAM、模具材料学。就业方向:毕业生主要从事机械、电子、电器、轻工、塑料等行业的模具设计、制造和维修,模具设备的安装、调试、维护与管理工作。
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
专业特色:以服务为宗旨,以市场需求为导向,培养具备本专业扎实的理论知识和较强的实践能力、协作和创新能力、良好职业道德,服务于汽车行业的生产、销售、技术服务和管理第一线的高等技能型专门人才。开设主要课程:机械制图、汽车机械基础、汽车电工电子基础、商务礼仪汽车构造、汽车电器构造与维修、汽车电控系统原理、汽车及配件营销、汽车维修工取证、汽车故障诊断与检测、汽车美容与装饰、汽车保险与理赔等课程。 就业方向:毕业生主要在汽车制造或汽车维修贸易行业(如4S店)中从事汽车的营销、汽车配件的销售与管理工作以及在保险机构或汽车维修企业中从事汽车保险咨询及定损核赔工作。
就业方向:可从事企事业单位、会计中介机构、财务软件开发与销售行业的出纳、会计核算、财务管理、纳税申报工作,审计机构和会计师事务所从事查帐和审计以及其它管理工作。主要课程:会计基础与实务、中级财务会计、税务实务、成本管理会计、财务管理、审计、预算会计、会计电算化、EXCEL在会计中的应用、综合模拟实训、顶岗实习等。
专业特色:汽车运用技术专业主要培养具有一定的机械产品设计、科技研究、技术开发能力,能从事车辆的性能检测、技术鉴定、机电修理、故障诊断及规范性的维护保养等方面工作的高等技术应用性专门人才。开设主要课程:机械制图、汽车机械基础、汽车电工电子基础、汽车构造、汽车电器构造与维修、汽车电子控制技术、汽车钣金、汽车维修工取证、汽车故障诊断与检测、二手车鉴定与评估等课程。就业方向:该专业毕业生主要从事汽车售后服务,汽车机电维修工,汽车配件销售;汽车故障诊断检修和保养等职业岗位。
专业特色:培养掌握汽车的基本构造,基本理论,掌握现代科学制造与检测技术,具有应用计算机语言设计制造、检测技术,了解汽车行业的发展动态及汽车生产、销售、维修的有关政策、法规的高等技能型专门人才。开设主要课程:机械制图、汽车机械基础、汽车电工电子基础、汽车构造、汽车电器构造与维修、汽车电子控制技术、汽车钣金、汽车维修工取证、汽车故障诊断与检测、二手车鉴定与评估等课程。就业方向:本专业毕业生的就业范围面向河南省内外、周边省份、我国东部沿海城市汽车维修、营销业。主要在汽车制造厂、汽车改装厂及汽车维修企业从事汽车等各类机动车的检测、运行、维修等技术与管理工作。
培养目标:本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和吃苦耐劳精神,掌握道路桥梁工程技术基本理论和专业知识,具备道路桥梁施工、测量、试验检测、监理等方面的基本技能,能胜任道路工程与桥梁工程工作的高端技能型专业人才。主干课程:工程力学、钢筋混凝土结构、桥梁地基与基础、道路与桥梁工程、桥梁施工技术、道桥工程施工组织、隧道工程施工、公路养护与管理。就业方向:主要到道路桥梁施工企业、中铁、中建、路桥设计院、隧道检测单位、交通投资公司等企事业单位从事路桥工程设计与施工、基础工程施工检测、工程勘测、工程监理、工程概预算等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握汽车智能技 术领域的基本知识,具备汽车智能电子系统及电器设计、测试、装配,以及电动汽车维护与 测试等能力,从事智能汽车制造工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向汽车智能技术及电子技术等行业,在智能电子系统研发、生产、测试及维修等 岗位群,从事汽车智能电子辅助设计、系统装调等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握汽车智能电控系统工艺技能,具备生产、装调能力;
3.掌握汽车智能电控系统,具备测试能力;
4.掌握汽车智能电控系统维修技能,具备维修能力;
5.掌握电动汽车基本知识,具备电动汽车测试与维护能力;
6.了解汽车智能电控系统设计思路,具备辅助设计能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
汽车电工基础、汽车电器与电路分析、嵌入式系统及应用、汽车车载网络及总线技术、 汽车微处理器、汽车传感器、汽车电机与控制等。
2.实习实训
在校内进行汽车总成拆装、汽车电控系统自诊断与检测、汽车常规电器等实训。
在汽车生产或维修企业进行实习。
职业资格证书举例
汽车维修电工 电子仪器仪表装调工无线电调试工
衔接中职专业举例
电子与信息技术 电子技术应用 汽车电子技术应用
接续本科专业举例
车辆工程汽车服务工程
就业方向:可从事供配电系统的安装、调试、运行与维护,自动化生产设备及控制系统的设计开发、运行、维护和管理等岗位工作。主要课程:电路基础、电子技术、电机与电气控制技术、供配电技术、单片机原理及应用、传感与检测技术、组态控制技术、PLC原理及应用技术、变频调速技术、现代过程控制技术、自动化生产线控制技术等。
专业定义
培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
课程体系
《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。
就业方向
人工智能产业及其应用相关的企事业单位:在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群,从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。
就业方向:可从事电子商务运营与管理、企业商品和服务的营销策划、网络营销、商务网站开发与管理、网店运营与管理等岗位工作。本专业可获取电子商务师(国家职业资格二级)证书。主要课程:经济学原理、国际贸易实务、商务英语及函电、经济法、会计学、财务管理学、市场营销学、电子商务概论、网络营销、计算机网络技术、网站建设与维护、管理信息系统、电子商务物流、商务软件应用等。
就业方向:高级软件开发工程师方向可以胜任大中型IT公司的高级软件开发工程师、高级数据库工程师、高级实施工程师、WEB前端工程师以及企业高级ERP、CRM、BRP等项目管理人员,毕业后月薪5000到8000元;企业电子商务运营管理方向可以胜任企业电子商务系统设计、开发、实施、推广等工作,从事软件公司市场营销、策划、企业网络推广等职位,毕业后月薪5000到8000元。主要课程:高级软件工程师方向主要课程包含SQLServer数据库管理与应用、C#程序设计基础、C#桌面应用程序设计、ASP.NET基于三层架构的WEB应用开发、Ajax、LINQ、ASP.NET MVC等。企业电子商务运营管理方向主要课程包含使用PhotoShop设计交互界面、SQLServer数据库管理与应用、C#程序设计基础、WEB前端开发、JavaScript&jQueryEasyUI开发、Ajax、LINQ、ASP.NET等。
就业方向:可从事电子信息及相关企业的电子产品开发、产品测试、产品推广、项目管理、生产管理、质量管理、工艺管理与培训、技术支持等岗位工作。主要课程:电路基础、电子技术、单片机原理及应用、电子线路板设计、电子产品工艺、传感器技术、可编程逻辑器件及其应用、通信原理、电子设备维修技术等。
就业方向:可从事企事业单位的市场调研、市场分析、市场开拓、产品管理、广告策划、公关策划、促销策划、渠道管理、店面管理、销售代表客户管理和物流管理等岗位工作,本专业可获取二级营销师证书。主要课程:市场营销原理、营销战略管理、物流管理、电子商务、公共关系、广告学、国际贸易理论与实务、消费心理学等。
基本修业年限三年
职业面向
面向动画设计人员、数字媒体艺术专业人员、视觉传达设计人员等职业,动漫项目策划、二维动漫创作、三维动画创作、动画特效设计等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和动漫创作理论、动漫作品创意、动漫创作技术及相关法律法规等知识,具备动漫策划、剧本创作、角色设计、场景设计、分镜头设计等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事动漫策划、漫画绘制、原画设计、二维动漫创作、三维动画创作、后期合成等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具备扎实美术绘画功底,使用手绘草图表达设计思想的能力;
2.具备动画策划、剧本创作的能力;
3.具备造型设计、动漫角色及场景设计、分镜头设计等二维动画前期设计的能力;
4.具备二维动画设计稿制作、原画设计、中间画制作等二维动画中期制作的能力;
5.具备二维动画上色、配音、剪辑、合成输出等二维动画后期合成的能力;
6.具备三维动画建模与贴图、灯光渲染、特效与后期合成的能力;
7.具备动漫设计创新思维和项目实践的能力;
8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:美术基础、构成基础、运动速写、动漫运动规律、分镜头设计、数字绘画、动漫制作编导、动漫软件基础。
专业核心课程:动漫概念设计、数字造型设计、二维动漫创作、三维动画创作、定格动画、灯光与渲染、特效制作、后期合成。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行动漫前期创作、动漫短片创作、特效制作、后期合成等实训。在动漫创作企业、游戏开发与运营企业、互动媒体运营企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:数字创意建模、动画制作、游戏美术设计、数字影视特效制作
接续专业举例
接续高职本科专业举例:数字动画、数字媒体技术、数字媒体艺术
接续普通本科专业举例:动画、数字媒体技术、数字媒体艺术
就业方向:可在广告传媒设计公司、企业中的设计部门,影视以及游戏公司从事相关业务工作。如平面广告设计、影视片头设计、品牌设计、包装设计、网页游戏界面设计、图文信息处理和创意品设计等领域工作。主要课程:设计素描、设计色彩、图形创意、字体设计、版式设计、招贴设计、标志设计、VIS设计、书籍装帧设计、包装设计、UI界面设计等。
基本修业年限三年
职业面向
面向民用航空器机械维护员等职业,民用航空器航线机电设备维护、民用航空器机电设备定期检修等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和涡轮发动机飞机机体和动力装置的结构、系统组成和工作原理及相关法律法规等知识,具备对飞机机体和动力装置进行结构检查、部件拆装、功能操作、测试和故障分析等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事民用航空器航前、航后、过站检查和航线排故、航线可更换件更换、航空器及其机电系统定期检修等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有良好的安全意识、法律规范意识、绿色生产意识、质量管理意识和安全生产与防护的能力;
2.具有良好的专业英语水平;
3.具有识读飞机机械图纸、电路图和电子线路图的能力;
4.具有熟练使用AMM、IPC、WDM、FIM、TSM等主要的飞机维修手册和工卡的
能力;
5.具有对飞机机体和动力装置结构进行一般目视检查和详细目视检查的能力;
6.具有熟练使用工具和设备对典型的航空器机械部件进行拆装的能力;
7.具有依据维护操作规范对飞机机电系统和飞机动力装置进行操作、检查、测试和故障分析的能力;
8.具有适应航空维修产业数字化发展所需的信息技术基础知识和专业信息技术;
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:工程制图、航空机械、电工基础、电子技术、航空材料、空气动力学基础及飞行原理、航空维修技术英语、人为因素与航空法规。
专业核心课程:飞机构造基础、飞机机械系统与维护、飞机电气部件、飞机电气系统与维护、飞机电子系统与维护、燃气涡轮发动机原理与结构、燃气涡轮发动机系统与维护、外场飞机结构检查。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行工具量具与仪器使用、机务安全防护、航空紧固件保险、飞机维修手册查询、标准线路施工等飞机维护基本技能实训和航线可更换件拆装、飞机机电系统实训、飞机电气系统实训、航空发动机实训等实训。在符合中国民用航空规章CCAR-145部《民用航空器维修单位合格审定规定》或CCAR-43部《维修和改装一般规则》的航空公司、机场维修部门和航空维修企业等单位或场所进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:民用航空器航线维修
接续专业举例
接续高职本科专业举例:航空机电设备维修技术、飞行器维修工程技术
接续普通本科专业举例:飞行器动力工程、飞行器制造工程
专业特色:本专业主要培养学生数控编程、加工及数控车床、数控铣床、数控加工中心及其它数控设备的操作维修、维护方面的高端技能型人才。是具有实用技能特点的特色专业。主干课程:金属切削原理及刀具、互换性与测量技术、数控加工工艺、机械CAM、数控机床编程与操作、液压与气压传动、机床电气控制、金属切削机床与数控机床、数控机床安装与维护、金工实训、数控机床操作及零件加工实训等。
就业方向:本专业可获取劳动部组合机床操作工中级职业技术证书、劳动部(数控)加工中心操作工中级职业技术证书。在工业企业,从事数控程序编制、数控设备的使用、维护与技术管理,数控设备销售与售后服务等工作。
就业方向:可从事服装企业、服装设计公司、服装商贸经营公司服装设计、服装纸样和制作工艺、图样设计和生产管理等相关工作。主要课程:服装结构设计、服装成衣工艺、服装制版工艺、立体裁剪、服装市场营销、CAD制图设计、成衣设计、服饰图案、传统服饰研究、服饰陈列设计、服饰展示设计。
就业方向:可从事平面设计、室内装潢设计与监理、网页设计、视频动画等岗位工作。订单班学生100%高薪对口就业。主要课程:AutoCAD、Photoshop、插画设计、Premiere 非线性编辑、Flash动画设计、三维建模应用、CorelDraw图形设计、影视特效合成、网页设计与制作等。
1、培养目标:培养掌握服装设计方法、服装结构、服装生产纸样和成衣生产工艺、服装营销等方面专业技能的,能够到服装企业生产第一线从事服装生产技术与管理岗位工作的高级应用型人才。2、就业方向:能够从事服装设计(打版、制版等)、生产工艺管理(工艺技术指导、生产组织、生产管理等)、服装计算机辅助设计(CAD)、服装贸易等专业技术岗位工作。胜任服装企业设计师、 服装设计工作室、服装电脑设计等服装专业技术工作。也可开设自己的工作室,设计和定制服装、高级成衣。
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握高分子材料 原材料、配方及配合基本知识,具备高分子材料工程的基本操作、物理机械性能常规测试, 分析和制定高分子材料加工基本规程,设计高分子材料配方、制品结构能力,从事高分子材 料生产、管理、技术、检测等工作的高素质技术技能人才。
主干课程:橡胶材料与配方、塑料材料与配方、橡胶制品与结构设计、橡胶配方及加工技术、塑料 挤出成型技术、塑料注射成型技术、橡胶加工设备及模具、塑料成型模具等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电工电子技 术、传感器技术、无人机机体结构、动力系统、通信与操纵系统组成和原理等基本知识,具 备无人机装配、调试、维护、维修与操控能力,从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人 机作业等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向无人机制造企业、国土资源局、军事部队、农业系统、救援系统、影视公司, 在无人机组装与调试、无人机操控、无人机维修、无人机作业等岗位群,从事无人机装调、 维护维修、操控与地勤等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握无人机组装工艺和调试技术,具备无人机机体装调能力:
3.掌握无人机电气电子系统的构成与原理,具备无人机电气与电子系统的装调能力:
4.掌握无人机调试与维修技术,具备无人机故障诊断与排除能力;
5.熟悉无人机飞行原理等,掌握无人机起落、航线规划与飞行等操控技能,具备无人机 操控能力;
6.熟悉搭载设备的装调与操控技术,具备无人机航拍航测能力;
7.熟悉地面站架设与调试技术,掌握航测数据监测与处理方法,具备地勤服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子技术、飞行器空气动力学、无人机原理与构造、无线电遥控技术、无人机控制技术、 无人机调整技术、无人机故障检修等。
2.实习实训
在校内进行无人机制作、无人机装配、无人机模拟飞行、无人机故障诊断与检修等实训。
在无人机制造企业和无人机应用单位进行实习。
职业资格证书举例
无人机操控师 维修电工 电子装接工
衔接中职专业举例
电子技术应用 机电技术应用
接续本科专业举例 飞行器设计与工程
就业方向:主要面向全国铁路行业从事高速列车车厢乘务、餐吧乘务、乘服、高铁动车安检、问询员、差错处理员、火车站广播等岗位工作。也可从事大型企业公关工作;高端豪华客轮、高端商务服务工作。优秀者可从事机场地面VIP接待、机场问讯处、话务、票务等工作。主要课程:城市轨道交通概论、旅游地理、高铁乘务服务、高铁乘务英语、高铁乘务突发事件应急处理、铁路客运规章、客运服务管理、礼仪、形体训练、军体等。
就业方向:从事物联网设备研发、物联网软件开发、物联网工程设计与施工、物联网产品营销与项目管理等岗位工作。4G移动商务开发方向:主要课程:XHTML规范化网页设计、MySql数据库基础知识、JAVA基础编程、Android入门基础、Android UI设计、Android核心组件应用、Android高级应用开发等;7G智能游戏设计方向:主要课程:包含MySql数据库基础知识、JAVA编程基础、JSP企业WEB应用开发、JAVA面向对象的编程思想、SSH/SSM设计框架应用、sping MVC设计框架等。
培养目标:工程测量技术专业方向培养具有“诚信、敬业、吃苦耐劳、遵纪守法”的高尚思想品德,掌握必需够用的测绘成图、施工测量和变形监测等专业知识,具有从事“控制测量、地形测量、工程施工及运营管理测量、测绘监理”等生产和测绘项目组织管理工作能力的高等技术应用型人才。主要课程:地形测量、数字测图、现代测绘技术、地籍测量与土地调查、航空摄影测量、施工测量、变形监测、工程监理、地理信息系统、测绘法规等课程。就业方向:毕业生面向全国各级测绘单位,水利、铁路、公路、建筑、冶金等各大工程局,工程管理、工程监理、工业与民用建筑、城市规划等单位。从事测绘、工程施工测量等内、外业生产和测绘工程的组织、实施和管理工作。
就业方向:可从事物流企业、连锁商贸企业物流中心、货运代理企业、电子商务企业物流部门等单位的运输调度、仓储管理、货物运输与报关、物流市场营销、物流业务实际操作等岗位工作。主要课程:货运代理业务与操作、国际贸易与报关实务、物流地理、物流装备技术、采购与供应实务、仓储配送技术与实务、商品知识与养护技术、物流运输技术与实务、物流信息技术、供应链管理实务等。
就业方向:可从事工程招标代理机构、工程造价咨询机构、工程审计单位从事招标文件和造价文件的编制和管理及审查,工程监理企业从事与工程造价相关的监理,建设单位、房地产公司、项目管理公司、金融机构从事造价管理等岗位工作。主要课程:建筑识图、房屋建筑学、建筑施工技术、CAD、建筑装饰工程预决算、工程量清单计价、工程造价控制与管理、工程招投标与合同管理、建筑企业会计、工程造价电算化等。
专业特色:培养掌握新能源汽车的基本构造,基本理论,掌握现代科学制造与检测技术,具有应用计算机语言设计制造、检测技术,了解汽车行业的发展动态及汽车生产、销售、维修的有关政策、法规的高等技能型专门人才开设主要课程:机械制图、汽车机械基础、汽车电工电子基础、新能源汽车构造、汽车电器构造与维修、汽车电子控制技术、动力电池及电机控制技术、汽车维修工取证、新能源汽车装配与检修、新能源汽车故障诊断与检测等课程。就业方向:本专业毕业生的就业范围面向河南省内外、周边省份、我国东部沿海城市汽车维修、营销业。主要在汽车制造厂、汽车改装厂及汽车维修企业从事汽车等各类机动车的检测、运行、维修等技术与管理工作。
就业方向:可从事工商企业和行政事业部门生产管理、质量管理、人力资源管理、公共管理、物流管理、市场营销、证券等专业职能管理等工作。主要课程:西方经济学、管理学、经济法、会计基础与实务、财务管理、企业战略管理、人力资源管理、市场营销、质量管理、生产运作、组织行为学、电子商务、公共关系、证券投资等。
就业方向:可从事技术岗位,如机器人运行维护与管理、机器人维修调试、机器人工作站设计与安装;也可从事销售客服服务,如机器人销售工程师、售后客服工程师。主要课程:机器人机械系统、机器人控制技术、机器人视觉与传感技术、工业机器人应用与编程、现场总线技术及其应用、典型电气控制设备专项训练、自动生产线的集成与控制、嵌入式控制系统专项训练、机器人机械系统专用周、机器人技术综合实训等。
就业方向:可从事医院眼科常见眼病的预防、治疗与康复,眼保健,视力矫正与恢复、验光技术等岗位工作;视功能检查工作;验配隐形眼镜工作;装配眼镜工作;眼镜店的经营管理销售岗位;维修整形眼镜工作。主要课程:眼应用光学基础、视光学基础、眼科学基础、验光技术、眼镜技术、眼视光特检技术等。
就业方向:可从事国内外各级、各类医院临床护理及护理管理;各级急救中心及急救站;社区、家庭护理及卫生保健、健康教育等;各级医院和康复机构的康复护理及健康指导工作;疗养院、老人院的卫生保健。主要课程:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学(含传染病护理)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、社区护理学、老年护理学、护理心理学、基础外语、专业外语等。
就业方向:4G移动商务开发方向可以胜任4G前端软件开发工程师、WAP软件工程师、J2ME、Android平台开发工程师、移动商务管理工程师、移动通讯客户端管理等相关工作;毕业后月薪5000到8000元。4G智能游戏设计方向从事4G游戏开发工作,可以胜任DotNet和JAVA软件开发工程师、游戏策划架构师、游戏动画设计师等;毕业后月薪5000到8000。主要课程:4G移动商务开发方向主要课程包含XHTML规范化网页设计、MySql数据库基础知识、JAVA基础编程、Android入门基础、Android UI设计、Android核心组件应用、Android高级应用开发。4G智能游戏设计方向主要课程包含MySql数据库基础知识、JAVA编程基础、JSP企业WEB应用开发、JAVA面向对象的编程思想、SSH/SSM设计框架应用、sping MVC设计框架等。
就业方向:可从事环保管理部门、厂矿企业、环保工程施工企业、城镇污水处理等单位环境管理、规划、监测、环境工程设计、运营、建设工程项目施工与管理、环保设施运行管理等岗位工作。主要课程:环境工程原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、噪声控制工程、固体废弃物处理与处置、环境工程设计、环境生态学等。
就业方向:可从事幼儿园、电视台、剧院(团)、幼儿培训机构和中小学等文教事业单位表演和音乐制作工作,音乐教学工作,也可以做自由音乐人。主要课程:乐理视唱、和声学、舞台表演、声乐、钢琴、普通话、幼儿舞蹈、幼儿教育心理学、合唱与指挥、打击乐、MIDI音乐制作、即兴伴奏、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、奥尔夫教学法、幼儿园教育与实践等。
就业方向:可从事建筑设计公司、装饰设计公司、家居公司、厨房设备公司、设计咨询公司等空间艺术设计、室内外装饰设计、景观设计等工作。主要课程:室内设计、世界现代设计史、摄影、效果图表现技法、photoshop、装饰画、制图与透视、装饰施工工艺、模型设计、建筑设计、家具设计、人体工程学等。
就业方向:可从事电子产品的辅助设计、产品生产及检测、电子产品生产线维护改造、电子部件检测、调试与设计、相关企业的生产、技术、设备管理等岗位工作。主要课程:电路基础、电子技术、传感器技术、电子线路板设计、电子产品工艺基础、单片机原理及应用、EDA技术、电子设备维修技术等。
大数据技术 | 大数据与会计 | 道路桥梁工程技术 | 道路与桥梁工程技术 | 电气自动化技术 | 电子商务 | 电子信息工程技术 | 动漫制作技术 | 飞机机电设备维修 | 服装陈列与展示设计 | 服装与服饰设计 | 高分子材料智能制造技术 | 高速铁路客运服务 | 工程测量技术 | 工程造价 | 工商企业管理 | 工业机器人技术 | 护理 | 环境工程技术 | 环境艺术设计 | 机电设备技术 | 机电一体化技术 | 机械设计与制造 | 计算机网络技术 | 计算机应用技术 | 建筑工程技术 | 建筑装饰工程技术 | 酒店管理与数字化运营 | 空中乘务 | 旅游管理 | 煤化工技术 | 煤矿智能开采技术 | 模具设计与制造 | 汽车技术服务与营销 | 汽车检测与维修技术 | 汽车制造与试验技术 | 汽车智能技术 | 人工智能技术应用 | 软件技术 | 市场营销 | 视觉传达设计 | 数控技术 | 数字媒体技术 | 数字媒体应用技术 | 无人机应用技术 | 物联网应用技术 | 现代物流管理 | 新能源汽车技术 | 眼视光技术 | 移动应用开发 | 音乐表演 | 应用电子技术 | 应用化工技术 | 营养配餐 | 影视照明技术与艺术 | 云计算技术应用 | 智能焊接技术 | 智能控制技术 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |