培养目标：本专业培养热爱祖国、热爱中华文化，具有较高的国际汉语教师职业素养、掌握中外文学、语言学理论、第二语言教学理论、汉语教学技能、跨文化交际等方面的专业知识，具备能在国外从事汉语国际教育、能在国内中小学从事语文教学、能在外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事中国语言文学传播、交流等工作的复合型、应用型人才。

培养规格：

㈠知识结构 1.掌握现代汉语、古代汉语、外国语言知识及其理论； ⒉掌握中国古代文学、中国现当代文学、外国语言文学文化及其理论； ⒊掌握语言学、第二语言教学知识及其理论； 4.掌握教育学、心理学和语文教学的基本理论。

㈡能力结构 ⒈运用现代汉语、古代汉语、外国语言知识和理论，汉语国际教育和中小学语文教学的能力； 2.运用中国古代文学、中国现当代文学、外国文学及其理论，从事汉语国际教育，能在国内中小学从事语文教学的能力； 3.运用教育学、心理学和语文教学的基本理论和技能进行教学的能力； 4.运用语言学、第二语言教学理论、从事汉语国际教育，能在国内中小学从事语文教学的能力； 5.具有较好的英语听、说、读、写、译能力，初步掌握一门第二外语，并能使用第二外语的简单课堂用语进行教学的能力。

㈢素质结构 1.具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，认同社会主义核心价值观； 2.夯实在国外从事汉语国际教育，能在国内中小学从事语文教学，在外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事中国语言文学传播、交流等工作的素质； 3.具有自觉的法制意识、良好的职业道德、自觉的公益意识和社会责任感； 4.具有健康的体魄、良好的心理素质、较强的团队意识和沟通意识。

㈣职业资格要求 ⒈考取普通话二级甲等证书； ⒉考取大学英语四级（CET-4）证书或者日语（JLPT-N2）证书； ⒊考取国际汉语教师资格证书； ⒋考取国内中学（或者小学）语文教师资格证书。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：⒈中国古代文学ⅠⅡ ⒉现代汉语ⅠⅡ ⒊中国现当代文学ⅠⅡ ⒋古代汉语ⅠⅡ ⒌文学概论 ⒍语言学概论 ⒎外国文学ⅠⅡ ⒏基础写作 ⒐创意写作 ⒑中国文化概论 ⒒跨文化交际 ⒓国际汉语教学概论 ⒔国际汉语课堂教学法

主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学 热点问题的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

培养目标：本专业培养具有良好思想素质和品德修养，能较好运用口头语言和书面语言表达和沟通，掌握秘书学基本理论、基本知识和技能，实践能力强，能在党政机关、企事业单位、新闻出版、法律机构、涉外机构等部门从事办公室行政实务、 文书与档案、智能化办公、公关策划等工作的复合型管理人才。

培养规格：

1.知识结构 （1）掌握秘书学与管理学的基本理论和基本知识； （2）掌握本专业的发展历史与发展动态，重视本专业与文学、社会学、管 理学、法学、经济学等相关学科的交叉融合，形成以思想素质为基础，科学素质 和人文素质相结合的完备的知识结构； （3）掌握各种应用文体的特征及其写作规范，掌握信息采集与处理以及档案管理等方面知识； （4）学习经济法、行政法等相关法律，能运用这些法律知识解决实践中的 问题。

2.能力结构 （1）具有运用秘书学理论知识，进行文书办理、处理调研、信息、协调、 公关等秘书工作实务的能力； （2）具有较强的人际沟通能力、社会交往能力以及团队合作精神； （3）掌握网络与新媒体操作使用方法，能熟练完成推文、小视频等办公常 用新媒体的制作； （4）初步掌握本学科科学研究方法，具备从事本学科的研究能力； （5）掌握一门外国语，能阅读外文书籍并能够运用外语口语进行商务沟 通与跨文化交际； （6）掌握办公自动化设备与智能化设备的使用技术，具有熟练使用和操作 这些设备的能力。

3.素质结构 （1）具有科学的世界观、人生观和价值观以及良好的人文素养；身心健康、 情趣高雅； （2）具有集体主义品德和奋发进取、乐于奉献、求真从善的人格品质； （3）具有服务、合作与创新的职业素养； （4）具有良好的语言应用能力。

开设课程：秘书学，文书学，公共关系学，社会心理学，教育学，行政管理学，传播学，管理学概论，档案与信息管理，写作，现代汉语，中国文化概论，中国古代文学作品选读，中国现当代文学作品选读，中国通史，办公自动化，会计学原理，市场营销，计算机基础与应用，计算机程序设计等。

知识覆盖范围包括：中国语言文学类、文书写作类、办公室管理类、 档案管理类等相关知识领域。

专业代码：050107T

授予学位：文学学士

修学年限：四年

专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能，从大数据应用的三个主要层面（即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘）出发，对实际问题进行分析和解决。例如：今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容，淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐，电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识 以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强 的专业能力和良好外语运用能力，能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、 设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学等相关的自然科学知识以及一定的经济学、管理学和工 程科学知识；

3．系统掌握物联网专业基础理论知识和专业知识，理解基本概念、知识结构、典型方法，理 解物理世界与数字世界的关联，具有感知、传输、处理一体化的核心专业意识；

4．掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识， 并具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解物联网的发展现状和趋势，具有技术创新和产品创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术伦理的基本 要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程。

核心知识领域：物联网技术体系、标识与感知、物联网通信、物联网数据处理、物联网控制、物 联网信息安全、物联网工程设计与实施等。

核心课程示例（括号内理论学时+实验或习题课学时）：

示例一：物联网工程导论（18学时）、物联网通信技术（45 +18学时）、RFID原理及应用(45+ 18学时)、传感器原理及应用（45 +18学时）、传感网原理及应用（45 +18学时）、物联网软件设计 （27 +18学时）、物联网数据处理（54学时）、物联网中间件设计（27 +18学时）、物联网应用系统 设计（54学时）、嵌入式系统与设计（45 +18学时）、传感器微操作系统原理与设计（36+36学 时）、物联网控制原理与技术（45 +18学时）、物联网定位技术（45 +18学时）、物联网信息安全 （45 +18学时）、物联网工程规划与设计（36学时）、计算机网络（54学时）。

示例二：物联网工程概论（30学时）、物联网算法基础（60 +15学时）、物联网硬件基础(60+ 15学时)、传感网与微操作系统（45 +15学时）、物联网安全与隐私（30学时）、无线单片机与协议 开发（60+15学时）、JAVA语言程序设计（30 +15学时）、物联网移动应用开发（20 +10学时）、物 流管理信息系统（30+15学时）、RFID系统（30学时）、物联网嵌入式系统开发（20 +10学时）、多 传感器数据融合技术（60学时）、云计算（30学时）、物联网与智慧思维（30学时）、移动人机交互 技术（30学时）、社会计算（30学时）。

示例三：物联网工程导论（18学时）、物联网体系结构（40学时）、传感器原理及应用( 36+10 学时)、物联网数据处理（40+10学时）、嵌入式系统原理（40 +12学时）、物联网工程规划与设计 （40+10学时）、物联网应用系统设计（50学时）、物联网通信技术（40 +14学时）、RFID与智能卡 技术（40+10学时）、物联网控制技术与应用（40+14学时）、物联网信息安全（40 +14学时）、传感 器网络及应用（40 +14学时）、网络规划与设计（40 +14学时）、数据仓库与数据挖掘（40+10学 时）、信息系统分析与集成（40+14学时）、软件集成与服务计算（40+10学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）。

主要专业实验：传感器实验、传感网实验、物联网通信实验、物联网数据处理实验、物联网工 程规划与设计实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业主要培养具有扎实的英语语言基础，系统掌握听、说、读、写、译等 技能， 熟悉基本翻译理论， 能熟练运用翻译技巧、翻译策略和各类翻译工具的翻 译人才。具有广博的多元文化知识和较强的口笔译能力、双语信息处理能力和跨 文化交际能力， 并具有较强的国际意识、市场意识、社会责任感和职业道德。立足广东，服务大湾区，能在政府部门和企事业单位从事外事接待、商务谈判、文 化旅游等口笔译工作的德、智、体、美、劳全面发展的应用型翻译人才。

培养规格：

（一）学制学分 本专业实行弹性学制，正常修业年限为四年，修业年限最长一般不超过六年，授予文学学士学位。毕业时需达到专业人才培养方案规定的155学分，累计平均学分绩点（GPA）达到2.00及以上。

（二）知识结构 1.掌握英语语言学、英美文学基本理论与方法及相关人文和科技方面的 基础知识，了解我国国情以及英语国家的社会和文化； 2.系统掌握翻译的基本理论和知识， 具有扎实的英汉双语基础知识和良 好的英汉双语口语能力和书面语表达能力，熟练运用各种翻译方法和技能； 3.了解翻译行业人才需求标准， 具备从事非专业性领域的语言服务工作 所需要的基本知识结构和职业技能， 包括社会文化历史知识、跨文化交际知识和 百科知识。

（三）能力结构 1.具有运用英语语言学和翻译学理论知识处理翻译实践活动的能力； 2.比较熟练地掌握英语听、说、读、写、译基本技能，具有较为扎实的 英汉、汉英翻译能力； 3.了解当代翻译理论的发展动态，掌握多种文体的口译和笔译基本技能； 能熟练运用翻译工具，具备一定的翻译项目管理能力； 4.具有文献检索、资料查询的能力； 5.具备获取知识能力、独立思考能力、创新能力以及与不同文化背景的 人打交道的能力，具有较强的跨文化交际能力。

（四）素质结构 1.具有较高的政治素养和良好的道德品质，立场坚定； 2.具有良好的人文、科技知识素养以及沟通协作能力； 3.具有从事翻译及相关行业的基本素质； 4.具有良好的身体素质。

（五）职业资格要求（推荐可考取的职业资格证书） 1.参加全国英语专业四级、八级证书考试； 2.参加国家人力资源和社会保障部全国翻译专业资格（水平）证书考试 （CATTI）笔译三级、口译三级考试。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：综合英语、高级英语、英语口语、英语阅读、高级汉语写作、基础口译、专题口译、英汉翻译、汉英翻译、翻译概论、计算机辅助翻译等。

主要实践性教学环节分为校内实践教学和校外实践教学两个部分。校内实践教学环节主要在各门专业课程中设置一定比例的实训环节。校外实践教学主要是利用寒暑假组织学生参与译国译民翻译公司与上海一者科技信息有限公司的寒暑假实习项目。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

　　专业培养目标：培养了解日本政治、经济、历史、文化、文学等方面的基础知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版等部门，从事管理及接待工作的高级技术应用性专门人才。 　　

　　专业核心能力：掌握较系统的日语文学基础知识，了解我国国情和日本国社会文化，具有运用日语听、说、读、写、译的基本技能。 　　

　　专业核心课程与主要实践环节：基础日语、日语语法、日语阅读、日语听说、日语写作基础，报刊导读、日本历史、日本概况、日本文学史、日本经济、语言实践活动、社会实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 　　

　　可设置的专业方向：科技日语。 　　

　　就业面向：各级政府涉外部门、企事业单位、科研机关、学校、三资企业等部门，从事外事、国际文化交流等方面的接待服务和管理工作。

培养目标：本专业培养适应我国社会主义市场经济与法制建设需要的德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的管理学、经济学、法学等多学科专业知识，掌握现代管理技术与方法，胜任人力资源与社会保障部门、民政部门的社会保障、社会救济、社会福利、优抚安置等方面的管理工作；能胜任城镇社会保障、工会及其它政府部门、社会团体的社会服务工作的高素质应用型人才。广东培正学院劳动与社会保障专业突出培养学生的专业英语应用能力，并依托法学院法学学科基础，着重培养学生劳动法学的专业思维能力，形成管理思维与技能完善，专业英语应用能力强化，劳动法学分析思维能力突出的特色培养体系。

培养规格：

（1）本专业实行弹性学制，正常修业年限为四年，修业年限最长一般不超过六年。本专业学生毕业的学分要求为155学分，各类课程学分分配情况见本专业人才培养方案。 　　

（2）掌握公共管理学、经济学和法学多学科基本理论知识；系统掌握社会保障专业理论知识，熟练掌握劳动法与劳动合同法、劳动政策分析等专业实践技能知识。 　　

（3）具备从事政府机关、企事业单位与非政府组织劳动人事管理岗位的基本实践能力；具备熟练的大学英语及专业英语的听、说、读、写能力；形成一定的本专业领域的问题分析和问题解决能力。 　　

（4）具备较高的政治素养和良好的道德品质；具有扎实的社会保障专业理论素养和丰富的科学以及人文知识素养。

主干学科：公共管理、金融学。

核心课程：1.公共管理学导论；2.公共管理统计方法与应用；3.社会调查与研究方法；4.公共政策分析；5.公共财政概论；6.社会保障基金管理；7.社会保障学；8.社会保障专业英语；9.劳动和人力资源经济学；10.社会保障国际比较；11.中国政府与政治；12.劳动法与社会保障法；13.电子政务。

主要实践性教学环节：劳动与社会保障实习、劳动与社会保障专题调查、毕业论文等。

主要专业实验：社会保险实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

培养目标：西班牙语专业旨在培养学生具备良好的综合素质，具备扎实的西班牙语基本功和完整的知识结构，具备较广泛的科学文化知识，具备较强的跨文化意识和语言交际能力，具备创新意识和终身学习能力，能胜任外事、经贸、文化、教育、旅游部门、中小企业等单位的工作，具有国际视野、能够服务地区和国家经济以及社会发展需要的高素质的西班牙语应用型人才。

培养规格：

（一）专业的学制学分 本专业实行弹性学制，正常修业年限为四年，修业年限最长一般不超过六年。学生毕业的学分要求为 160 学分，累积平均学分绩点（GPA）达到 2.00 及以上。

（二）知识要求 1.西班牙语专业学生应学习并掌握西班牙语语言知识和西班牙语文学、文化知识，系统了解本专业相关理论基础知识； 2.掌握西班牙语国家的政治、经济、历史、文化知识； 3.了解中国国情，熟悉中国语言文化知识； 4.了解商务西班牙语的相关知识，熟悉中外文化和商务礼仪； 5.了解一定的人文社会科学与自然科学基础知识，形成跨学科知识结构。

（三）能力要求 1.西班牙语专业学生应具备较强的西班牙语听、说、读、写、译能力，具备西班牙语运用能力； 2.具备西班牙语文学及翻译赏析能力； 3.具备跨文化交际的能力、具备运用西班牙语进行商务活动的能力； 4.具备现代信息技术应用能力； 5.具备思辨能力和自主学习能力； 6.具备实践能力和一定的研究与创新能力。

（四）素质要求 1.西班牙语专业学生应具有正确的世界观、人生观和价值观； 2.具备良好的道德品质、中国情怀和国际视野； 3.拥有社会责任感、人文与科学素养以及合作与创新精神。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：基础西班牙语、高级西班牙语、西班牙语语音、西班牙语视听说、西班牙语口语、西班牙语语法、西班牙语阅读、西译汉、西班牙语口译以及经贸西班牙语。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践活动是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要 途径。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，并且培养学生的 自主学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励 学生积极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养目标：电子商务专业培养具备现代管理的知识结构、具备一定的互联网创新创业理念和信息经济理念、掌握信息技术和电子服务综合技能、具有扎实的专业基础和素质，适应现代社会需要，能从事网络环境下商务运营、专业管理和技术服务的复合型、创新型和应用型高素质人才。

培养规格：

1）.知识结构 （1）牢固掌握现代管理、网络经济和信息技术相关的基本理论和专业知识； （2）掌握电子商务类专业理论与专门方法，能够理论与实践紧密结合，解决实际问题； （3）了解快速发展的电子商务新兴产业动态,注重产业技术创新和商业模式创新并及时掌握相应的理论与技术知识。

2）.能力结构 （1）具备独立自主地获取本专业相关知识的学习能力； （2）具备将所获取的知识与实践融会贯通并灵活应用于电子商务实务的技能； （3）具备利用创造性思维方法开展科学研究的能力，以及基于多学科知识融合的创意、创新和创业能力； （4）具备良好的外语听、说、读、写能力； （5）具备良好的计算机操作和互联网应用能力。

3）.素质结构 （1）具备良好的道德素养、人文素养、科学素养和职业素养； （2）具备较高的网络文明素养、电子商务诚信与信用素养、信息安全与保密素养； （3）具备良好的人际沟通素质和团队合作精神； （4）具备国际化视野、基本的创新精神和创业意识。

4）.职业资格要求（推荐可考取的职业资格证书） （1）电子商务设计师证书； （2）电子商务师证书。

主干学科：工商管理、计算机、经济学。

核心课程：1.管理学； 2.电子商务概论； 3.程序设计基础； 4.数据库原理与应用； 5.网络技术； 6.市场营销学； 7.互联网金融； 8.电子商务网站开发基础； 9.网络营销基础与实战； 10.电子商务专业英语； 11.电子商务安全； 12.经济学； 13.电子商务运营管理； 14.电子商务数据分析。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

主要专业实验：电子商务模拟实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士或经济学学士或工学学士。

培养目标：本专业培养能从事服装与服饰设计策划和时装研究方向，具有较强的设计创造能 力和动手制作能力，具有较强的市场设计意识和市场竞争能力，掌握服装企业、服装市场的基本 运作知识，以及把握时尚潮流并进行流行预测的基本方法，能在服装艺术设计领域与应用研究型 领域及艺术设计机构从事设计、研究、教学、管理等方面工作的高级专门人才。

培养要求：本专业学生应能够掌握服装与服饰设计的基本理论、基本专业知识和基本专业技 能，能够理解服装与服饰设计的概念和掌握设计方法，通晓从灵感到表现、从绘画到造型的全 过程。

同时，本专业人才培养规格一般还应具备以下要求：

1．在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，具备法制意识、诚信意 识和团体合作意识；在文化素质上要求具有较好的人文学科知识和艺术修养；具有现代意识、人 际交往意识；要求身心健康。

2．在知识结构方面，要求除掌握艺术设计的基本理论、基本知识和专业能力外，同时还应具 有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及艺术、历 史、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握艺术设计创造的专业技能和方法，具有各类服装款式设计、服装结构设计、服饰配件 设计以及成衣制作的能力，掌握服装美术知识、服装画、服装色彩、图案设计、手工印染、摄影等一 些与服装设计相关的基础知识及操作能力；

2．具有独立进行艺术设计实践的基本能力，具有服装广告设计、商品展示设计的能力；

3．了解有关经济、文化、艺术事业的政策和法规，具有服装生产、经营管理以及市场预测的 初步能力；

4．了解国内外艺术设计的发展动态，掌握服装历史、服装美学及社会心理学知识，具有较强 的审美能力。

主干学科：艺术学、设计学、美学、人体工程学、心理学。

核心课程：中国工艺美术史、专业核心课程模块、服装设计方法、服装画技法、面料纹样设计、 面料塑形、服饰配件设计、服装结构设计、服装工艺与制作、立体裁剪、中西方服装史等。

主要实践性教学环节：本专业总体实践教学体系，由所属教育范畴的艺术实践和属综合教育 范畴的社会实践共同构建而成，目的是着重理解和掌握本专业所学知识和技能，提高应用能力、 教学与研究能力、社会活动能力、口头和书面表达能力，并将专业核心课程与实践教学内容密切 地联系在一起，结合社会、企业的项目课题进行实践训练，为学生积累就业经验。

主要专业实验：在传统车间培养学生的动手能力，如在服装加工车间、模型加工车间和金属 加工车间等进行相关设计制作和材料实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

培养目标：本专业培养具备管理学、经济学素养，掌握现代酒店管理的基本理论、基本知识和基本技能。重点面向珠三角地区现代酒店业、高级住宿业机构、高级餐饮业等机构，从事酒店管理、接待服务及教学科研工作的高素质应用型专业人才。

培养规格：

1）.知识结构 （1）掌握工商管理类学科以及现代酒店管理的基本理论和基本知识； （2）掌握酒店管理的定性、定量分析方法，受到酒店管理方法与技巧方面的基本训练； （3）熟悉我国酒店管理的有关方针、政策和法规以及国际化酒店管理的惯例与规则； （4）了解酒店管理及其他现代服务业管理理念的发展趋势； （5）了解本学科的理论前沿和发展动态。

2）.能力结构 （1）具有运用管理学、经济学、酒店管理等理论知识分析和解决企业管理问题的基本能力； （2）掌握现代酒店各经营与管理岗位的基本技能； （3）具备国际化酒店服务与管理标准化职业素养； （4）具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新性思维能力； （5）具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力； （6）具备一定的外语听、说、读、写、译能力； （7）具有文献检索、资料查询的能力。

3）.素质结构（1）具有较高的政治素养和良好的道德品质；（2）具备人文精神、科学素养和诚信品质；（3）具有国际化视野、创新意识、团队精神；（4）具有健康的体魄与良好的心理素质。

4）.职业资格要求（推荐可考取的职业资格证书） 导游证

主干学科：管理学、经济学。

核心课程：1.旅游学概论； 2.酒店管理概论； 3.酒店财务管理； 4.服务营销； 5.旅游接待业； 6.旅游目的地管理； 7.旅游消费者行为； 8.餐饮服务与管理； 9.酒店专业英语； 10.酒店前厅与客房管理； 11.酒店管理信息系统。

主要实践性教学环节：酒店岗位职能的服务与管理实习。

主要专业实验：酒店管理信息化软件实验、酒店服务管理综合实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

培养目标：本专业培养将手工艺传统理论与实践相结合、有创意能力，能在文化艺术部门、传 统工艺加工领域、设计公司、学校等企事业部门从事各种传统与现代工艺美术品设计制作以及相 关教学与研究，设计管理工作方面的德、智、体等方面全面发展的高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要根据传统工艺如烧造、煅冶、染织、编扎、雕刻、木工、髹饰工艺等 富有地方和民族特色，能反映中国古典文化精神的传统工艺美术主要门类如陶瓷、玻璃、漆艺、染 织、雕刻、金属工艺等不同专业方向，学习相关专业方向的基本理论和基本知识，接受在专业方向 所规定的各方面的基本训练，掌握专业方向领域内进行设计制作的基本能力，熟练掌握相关专业 必要的工艺技能，了解材料性能及加工工艺等知识，同时培养学生实际动手操作能力，为今后的 设计制作打下坚实的基础。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握相关工艺美术专业方向领域内的基本理论和基本知识；

2．掌握相关工艺美术专业方向领域内的设计方法和有关技术；

3．具有相关工艺美术专业方向领域内的工艺美术品进行设计制作的基本能力；

4．熟悉相关工艺美术专业方向领域内的相关方针、政策和法规；

5．了解相关工艺美术专业方向领域内产品的应用前景、需求和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：设计学、美学、心理学。

核心课程：按不同专业方向，分别为陶瓷工艺、玻璃工艺、漆器工艺、染织工艺、雕刻工艺、金 属工艺等基础和基本方法；中外工艺美术史、设计学（美学、心理学、公关关系学）、图案、构成（平 面、色彩、立体构成）、中国传统文化修养相关课程等。 主要实践性教学环节：按不同专业方向，进行工艺美术品设计制作。 主要专业实验：按不同专业方向，进行工艺美术品的相关材料性能实验。 修业年限：四年。 授予学位：艺术学学士。

培养目标：本专业培养具备管理学、经济学素养，掌握现代旅游管理的基本理论、基本知识和基本技能。重点面向珠三角地区旅游业、现代酒店业、旅行社、旅游网站等机构从事旅游管理、旅游接待服务及教学科研工作的高素质应用型专业人才。

培养规格：

1）.知识结构 （1）掌握工商管理类学科以及现代旅游管理的基本理论和基本知识； （2）掌握旅游管理的定性、定量分析方法，受到旅游管理方法与技巧方面的基本训练； （3）熟悉我国旅游行业的有关方针、政策和法规以及国际旅游业管理的惯例与规则； （4）了解旅游管理及其他现代服务业管理理念的发展趋势； （5）了解本学科的理论前沿和发展动态。

2）.能力结构 （1）具有运用管理学、经济学、旅游管理等理论知识分析和解决企业管理问题的基本能力； （2）掌握现代旅游各经营与管理岗位的基本技能； （3）具备国际化旅游服务与管理标准化职业素养； （4）具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新性思维能力； （5）具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力； （6）具备一定的外语听、说、读、写、译能力； （7）具有文献检索、资料查询的能力。

3）.素质结构 （1）具有较高的政治素养和良好的道德品质； （2）具备人文精神、科学素养和诚信品质； （3）具有国际化视野、创新意识、团队精神； （4）具有健康的体魄与良好的心理素质。

4）.职业资格要求（推荐可考取的职业资格证书） 导游证

主干学科：工商管理、经济学。

核心课程：1.旅游学概论 2.酒店管理概论； 3.旅游财务管理； 4.服务营销； 5.旅游接待业； 6.旅游目的地管理； 7.旅游消费者行为； 8.餐饮服务与管理； 9.旅游专业英语； 10.酒店前厅与客房管理； 11.酒店管理信息系统

主要实践性教学环节：旅游景区调查和旅游企事业单位专业实习。

主要专业实验：旅游管理信息化软件实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学 科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力的和设计实践能力，能在高等艺术学校从事环境设 计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观 与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环 境艺术应用型和研究型人才。

培养要求：本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合 运用所学知识分析和解决室内外环境设计工程中遇到的科研、教学、设计等方面问题的能力，能 清晰地表达设计思想，熟悉室内外环境设计的程序与方法，能在综合把握环境的功能、空间、材 料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进性设计和创新 性设计。本专业还要求学生具备较强的空间表现能力，能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图 形技术生动、准确地表达设计意图，掌握基本的摄影技能，熟练掌握多种设计软件，熟悉材料及加 工工艺，具备综合运用CAD/CAM/CAE/3DS手段进行室内外环境设计的基本能力。

同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求：

1．在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意 识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意 识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外 语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲 学、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握建筑、环境艺术的基础理论知识，具有专业设计与实践的基本能力；

2．掌握建筑与环境艺术的相关技术以及各类材料的施工工艺；

3．掌握环境艺术设计表达相关技能与方法，包括徒手艺术表现、计算机应用技术、创意能力 与工作方法；

4．具有文化艺术与跨学科知识素养，了解我国环境艺术设计领域的方针、政策、法规以及国 内外发展动态；

5．掌握文献检索、资料查询方法，掌握一门外语，具有一定的设计实施与科研能力；

主干学科：建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学。

核心课程：建筑设计史、建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机 工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化环境设计及建筑环境设计 相关软件等基础、中外工艺美术史、设计学（美学、心理学、公关关系学）、造型基础、构成（平面、 色彩、立体构成）、世界建筑及环境设计发展史等相关课程等。

主要实践性教学环节：按环境设计专业方向，进行从项目策划、设计、施工图纸设计、材料和 施工工艺设计、完成设计报告书等实战课题。

主要专业实验：按环境设计专业方向，进行环境及空间的相关材料性能及施工工艺实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

培养目标：本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具有绘画创作、教学的能力，能 在专业艺术领域和各类学校从事绘画创作或教学、研究工作的应用型人才。

培养要求：本专业学生根据所择定的油画、版画、壁画、水彩画等不同的专业方向，在能力结 构要求上，要求具有该专业方向方面较扎实的绘画基本功，掌握该专业方向必要的理论知识和较 全面的专业素质。同时，应根据学生的不同特点，发掘和培养学生的创新能力，引导和发展学生 在绘画创作方面的潜能，使之具有较高的艺术修养和从事本专业创作、教学和研究工作的能力。

毕业生还应具备以下几方面的知识和素质：

1．在素质结构方面，在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以 及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中西方传统文化素养、文学艺术 修养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外 语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的知识，以及文学艺术、历史哲学、政治思 想道德、心理学等方面的人文社会科学知识。

主干学科：美术学、艺术学理论。

核心课程：素描、速写、解剖与透视、色彩基础理论、色彩（静物）、社会实践（风景、采风）、所 择定专业方面的绘画（人物、人体）、绘画材料、创作、中国美术史、西方美术史。

主要实践性教学环节：下乡写生、艺术考察、社会调查、毕业创作、毕业实习等。

主要专业实验：素描、绘画、艺术创作。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

培养目标：本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，集 传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体，在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等 院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。

培养要求：本专业要求学生具有为国学习的思想和为社会服务的理念，了解专业相关的法律 法规，具有较为系统的视觉传播专业理论和专业知识。学生应在设计创新，语言、文字表达能力， 社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼，并符合国家考级的外语水平。本专业培养规格为应用 型创意人才。

根据市场、中等设计学校和研究机构的需要，毕业生应具备以下三个方面的能力：

1．在专业能力结构方面，要注重创意、美学、技术表现三方面能力的培养。创新时代创意为 先，美学质量和技术表现是完善创意的重要组成部分，因此要从理论课程、基础课程和专业课程 三个模块中建立起一个体现这个培养方向的正确指导思想，即课程教学的核心理念要贯穿于创 新教学之中，在培养学生创意能力的同时提高其美学和技术能力。

2．在专业素质结构方面，要求学生不仅有很强的创意能力，还应具备较好的创意解说能力、 文字语言的表达能力和很好的社会沟通能力。这四种能力是专业素质不可缺少的组成部分，因 为设计不仅要有个性化，更要注重通过语言、文字、行为和作品与人沟通、与市场和社会沟通。

3．在综合知识结构方面，要求学生除了已确定的本科专业知识外，同时具有一定的文学素 养，以提高设计的创意想象能力，具有一定的数学、物理知识，使设计具有理性的思维方式和有条 理地进行逻辑思维的能力，具有一定的外语水平，具有广阔的视野和交流能力，以及掌握软件应 用、获取信息和文献检索的能力。

主干学科：艺术学、设计学、传播学、美学、心理学。

核心课程：中外设计艺术史、艺术概论、大众传播学、广告学、美学、消费心理学、公共关系学、 装饰与图案、图形创意、文字与版式、平面（印刷）设计与印刷制作、展示与陈设、数字媒体设计与 制作、企业形象、品牌形象策划等。

主要实践性教学环节：本专业总体实践教学体系是将专业核心课程与实践教学内容密切地 联系在一起，一是课程教学和上机熟悉软件结合，二是应用性专业除了研究性课题外，结合社会、 企业的项目课题进行实践训练，为学生积累就业经验。

主要专业实验：在传统车间培养学生的动手能力，如在纸艺车间、木工车间、模型加工车间和 金属加工车间进行相关设计制作和材料实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

培养目标：培养德、智、体全面发展，适应文化产业快速发展需要，较为系统地掌握文化产业的经营特点、运作规律和文化法律、法规知识，具有一定人文素质、创新意识、广阔视野、先进理念和社会责任，了解新时代数字文化产业发展趋势，熟悉新媒体运营基本知识，具有良好创新思维，能够在政府文化管理部门、文化企事业单位、新闻传媒机构、艺术产业机构等行业从事创意策划、经营管理、文化交流和文化传播、教育培训等工作的复合型、应用型人才。

培养规格：实行学分制，毕业学分要求为155学分。

1.知识结构 (1)了解中外文化，重点熟悉中国文化和岭南地方文化，具备一定的文化底蕴和先进的人文理念，掌握文化传播的基本知识； (2)掌握文化产业管理学科的基本理论，了解世界文化产业和现代服务业的发展趋势，熟悉文化产业发展的先进理念与运营模式。 (3)具有文化产业管理、营销、策划、经纪和新媒体应用等多方面的知识，能够进行文化创意，开展新媒体运营，参与相关文化项目开发策划； (4)具备社会主义中国文化自信、自强、自立的坚定理念，了解国家的文化战略与政策及相关法律法规； (5)具备大学英语和计算机基础的基本知识，形成身体锻炼、保持健康的良好习惯。

2.能力结构 (1)具有运用经济管理学、传播学和文化产业等理论知识处理文化产业、特别是新媒体领域经营运作基本问题的能力； (2)比较熟练地掌握英语的听、说、读、写，具有文化产业领域英文资料阅读和涉外交流的基本交际能力； (3)具有文化产业专业领域文献检索、资料查询的能力，形成基本的创新性思维，掌握文化创意策划与新媒体应用的基本能力； (4)掌握文化产业运作相应的信息挖掘、图像拍摄编辑、新媒体运营、游戏策划与开发、基本文案写作与有关研究分析的初步能力； (5) 掌握文化交流的基本展示表达、人际沟通能力，可以适应社会实际工作岗位的基本交往与信息发布要求。

3.素质结构 (1)具有社会主义大学生应有的爱国精神、民族自尊的基本政治素养和文明国家公民遵纪守法、乐于助人的道德品质； (2)具有现代专业人才应该具备的人文精神、科学素养和诚信品质； (3)具有从事文化产业领域必须具备的美学修养、文化传承保护意识、创意思维与文化传播素养； (4)具备现代经营管理理念、国际化视野、团队精神和高度责任意识； (5)具备适应产业实际需要的健康体魄与良好的心理素质。

主干学科：工商管理、中国语言文学、设计学。

核心课程：管理学基础、文化学概论、文化产业概论、中国文化概论、文化资源概论、文化传播学、文化创意与策划、文化产业经济学、文化市场营销、媒介经营与管理、现代服务管理、文化项目管理学、文化经纪理论与实务、文化政策与法规、新媒体运营与管理、影视摄影后期。

主要实践性教学环节：沟通展示交流环节实训。

主要专业实验：文化发展规划实验、创意设计实验等。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士或艺术学学士。

学科：

门类：

培养目标:培养面向基层、面向管理一线、牢固掌握相应的专业知识和专业技能，具有扎实的财会、审计专业知识，熟练掌握企业会计手工和微机操作基本技能、审计技能，既有一定财会、审计理论水平，又有较强的动手能力的高级岗位技术人才。

主要课程：微观经济学、宏观经济学、管理学原理、管理信息系统、经济法、税法、财务会计、成本会计、财务管理、内部控制审计、财务审计、管理审计、建设项目审计、计算机审计、法务会计等。

就业方向：可从事大中型企业和跨国公司从事内部审计工作，可在政府审计机关和司法机关从事审计检查与鉴定工作，也可在会计师事务所、律师事务所、资产评估公司等中介机构从事审计服务与咨询工作，还可以在学校和科研部门从事教学和科研工作。

专业定义

以互联网+和大数据时代为背景，主要研究大数据分析理论和方法在经济管理中的应用以及大数据管理与治理方法。例如：商务数据分析、商务智能、电子健康、大数据金融、数据挖掘、大数据管理与治理等。

课程体系

《数学分析》《高等代数》《普通物理数学与信息科学概论》《数据结构》《数据科学导论》《程序设计导论》《程序设计实践》《离散数学》《概率与统计》《算法分析与设计》《数据计算智能数据库系统概论》《计算机系统基础》《并行体系结构与编程》《非结构化大数据分析》《数据科学算法导论》《经济管理理论》等。

就业方向

企事业单位：大数据系统架构师、Java大数据分布式程序开发师、大数据平台运维师、数据可视化、大数据挖掘师等。

培养目标：金融工程专业是以现代金融活动为研究对象，以金融产品设计和金融创新为核心，通过综合运用数理工具和现代金融学理论，创新性地解决金融问题的一门新兴金融学科，具有较强的应用型、技术性和创新性。本专业毕业生应具有良好的政治素质、合理的知识结构，系统掌握金融学基本理论及金融工程的基本原理与技术，具有经济、管理、法律和金融财务方面的知识；突出金融数量方法的学习，强调对于金融问题的分析、研究和应用能力和金融工程素质的培养，在专业基础理论和实务创新的平台上注重创新意识的培养；掌握现代金融工程学理论、证券分析技术与融资操作技能，具有较强市场意识、竞争意识和创新意识。

培养规格：

1.知识结构 （1）具有扎实的金融学基础，掌握金融学基本理论与方法，了解社会、管理等人文科学知识； （2）掌握金融工程的基础理论、基本方法和基本技能； （3）掌握常用的交易软件并能熟练应用于金融分析和解决实际问题； （4）掌握市场调查、抽样调查的基本理论与方法； （5）了解中外金融的学术动态、发展趋势及前沿问题； （6）熟悉国家的金融政策和法规。

2.能力结构 （1）具有处理银行、证券、投资及其它金融机构各种类型业务的基本能力； （2）具有较强的语言文字表达能力和一定的社交能力； （3）具有发现问题、分析问题、解决问题的逻辑思维和创新能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力。

3.素质结构 （1）具有较高的政治素养和良好的道德品质； （2）具有从事金融类行业的基本素质，熟悉国家有关金融的方针、政策和法律法规，了解国内外金融发展动态； （3）具有一定的科学知识与科学素养。具备一定的文学，艺术素养和鉴赏能力。对中国传统文化与历史有一定的了解； （4）具有健康的体魄，体育达标。具有良好的心理素质、较强的自我控制和自我调节能力。

主干学科：西方经济学（微观经济、宏观经济）、国际金融（双语）、投资学、金融工程学 （双语）。

核心课程：金融学、金融数学、金融工程学、金融衍生产品案例与实务、投资学、期货投资学、证券投资学、公司金融、互联网金融产品设计、金融风险管理、金融建模与量化投资、R和Python软件应用、金融计量软件应用、财务报表分析等。

主要实践性教学环节：实验课程（含金融工具模拟设计、证券模拟交易、SAS软件操作等）、 社会实践（含社会调查、实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年论文、科研实践等）。

修业年限：四年。

授予学位：经济学学士。

培养目标：本专业坚持“高素质、厚基础、强专业、深融合、重特色”的应用型人才培养理念，立足广东，面向粤港澳大湾区，培养适应新时代经济社会发展需要，具有良好的思想品德和道德修养，扎实的经济学和统计学基本理论知识与技能，掌握现代统计方法、统计软件及相关计算机技术，具有经济领域的数据采集、数据处理、数据分析和经济统计分析的基本能力，具有创新精神和实践能力的高素质复合型、应用型经济统计人才。本专业毕业生能在企事业单位和政府部门从事统计调查、数据分析、经济统计分析、经济预测和统计信息管理等工作。

培养规格：

（1）学制学分 实行弹性学制，正常修业年限为四年，修业年限最长一般不超过六年。 本专业学生毕业的学分要求为 155 学分, 要求学生毕业累积平均学分绩点（GPA）达到 2.00 及以上。

（2）知识要求 ①　掌握经济学和统计学基本理论与方法，具有良好的数学基础； ②　系统掌握经济统计学专业知识和统计分析方法与技能，掌握常用的统 计软件及相关计算机技术，并能熟练应用于数据采集、处理与分析，经济统计分 析和解决实际问题。

（3）能力要求 ①　具有经济领域的数据采集、数据处理、数据分析和预测的基本能力； ②　具有熟练应用统计分析方法、数据处理技术和计量分析方法进行经济 领域的微观、宏观统计分析的能力； ③　熟练掌握英语，具有较强的听、说、读、写、译能力； ④　具有文献检索、资料查询的能力，具有一定的科学研究和实际工作能力； ⑤　具有较强的写作和语言表达能力，自主学习能力、沟通能力和团队合 作能力。

（4）素质要求 ①　具有良好的思想品德、道德修养和职业素养、法治意识和社会责任感； ②　具有较强的创新精神和创业意识； ③　具有从事数据分析、经济统计分析和科学研究的基本素质。（填写说明：明确专业的学制学分、知识要求、能力要求、素质要求等）

主干学科：理论经济学、应用经济学、统计学。

核心课程：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、金融学、公共经济学、基础会计、统计学、国民经济统计学、企业经营统计学、时间序列分析、统计调查理论与实务、统计学专业英语、数据分析综合实训。

主要实践性教学环节：实验课程（含基本统计分析软件应用、统计实务模拟等）、社会实践 （含经济社会统计调查、统计工作实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年论文、科研实 践等）。

主要专业实验：计算机基本技能实验，统计分析应用软件实验，经济计量分析软件实验，数据 挖掘技术与应用实验。

修业年限：四年。

授予学位：经济学学士。

培养目标：本专业培养学生成为学科基础扎实、应用能力强、富有创新精神和社会责任感的应用型人才。使学生具有较高投资职业道德水准，掌握现代金融投资理论，具备扎实的投资专业知识和科学投资理财观念，能够综合运用各种投资工具，熟练从事金融投资理财业务，具备较强的创新意识和市场开拓能力；能在各类金融机构、企事业单位从事金融管理、决策分析和投资理财等金融实务与应用研究工作。

培养规格：

1.知识结构 （1）掌握投资学专业的基本理论与方法； （2）系统掌握投资学的基本理论，专业知识与基本技能； （3）充分了解金融理论前沿和实践发展状况，熟悉金融活动的基本流程。

2.能力结构 （1）能够在金融实践活动中灵活运用所掌握的专业知识，能够对各种国内外的金融信息进行甄别、整理和加工，从而为政府、企业、金融机构等部分解决实际问题提供对策建议。能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法分析解决实际问题，具备一定的科学研究能力； （2）比较熟练的掌握英语的听、说、读、写，具有较强的翻译能力； （3）熟练运用现代信息管理技术进行专业文献检索、数据处理、模型设计等；熟练使用专业数据库进行专业论文以及研究报告撰写等； （4）具有良好的中文写作能力。具有一定的口语和书面表达能力、沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力，以及适应金融市场变化所需其他能力； （5）具备创新精神、创业意识和创新创业能力。能够把握金融发展的趋势，学以致用，创造性地解决实际金融问题。具有专业敏感性，在激烈的市场竞争和国际竞争中敢于创新，善于创新。

3.素质结构 （1）具有较高的政治素养和良好的道德品质； （2）具有从事金融类行业的基本素质，熟悉国家有关金融的方针、政策和法律法规，了解国内外金融发展动态； （3）具有一定的科学知识与科学素养。具备一定的文学，艺术素养和鉴赏能力。对中国传统文化与历史有一定的了解； （4）具有健康的体魄，体育达标。具有良好的心理素质、较强的自我控制和自我调节能力。

主干学科：理论经济学、应用经济学、工商管理。

核心课程：宏微观经济学、会计学、金融学、投资学、公司金融、金融理财、理财案例分析、财务报表分析、证券分析、固定收益证券、金融衍生工具（金融工程学）、金融风险管理、金融建模与量化投资、金融计量学、金融计量软件应用、商业银行管理、投资银行学、风险投资、基金投资、投资学专题等。

主要实践性教学环节：实验课程（含基本统计分析软件应用、实务模拟等）、社会实践（含社 会调查、实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年论文、科研实践等）。

修业年限：四年。

授予学位：经济学学士。

培养目标：应用统计学专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，具备系统的统计学知识，熟练掌握现代统计方法、数据处理技术及统计软件，具备熟练运用统计软件处理数据和分析数据的能力。能在统计、金融、经济、管理等相关领域从事统计信息管理、数据处理、大数据分析工作，能够进行社会与经济领域的微观、宏观统计分析的高素质、复合型的统计应用人才。

培养规格：

（1）学制学分 实行弹性学制，正常修业年限为四年，修业年限最长一般不超过六年。 本专业学生毕业的学分要求为 155 学分, 要求学生毕业累积平均学分绩点（GPA）达到 2.00 及以上。 （2）知识要求 ①　掌握扎实的应用统计学基础知识、统计学基本理论和系统的统计思想； ②　系统掌握数据收集、处理、分析方法，能够熟练应用统计软件分析数 据、解释数据。

（3）能力要求 ①　具有应用统计分析方法进行社会与经济领域的微观、宏观统计分析的 能力，具备应用统计分析发现规律、更好决策的能力； ②　具有较高的外语水平，具有较强的英语听、说、读、写、译能力； ③　掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的 基本方法，具有一定的科学研究能力。

（4）素质要求 ①　具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质，具有社会责 任感； ②　具有从事统计分析和科学研究的基本素质； ③　具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力。

主干学科：统计学。

核心知识领域：统计学基本思想、数学理论、概率论、统计调查、参数估计与假设检验、非参数 方法、回归分析、多元统计方法、时间序列分析、统计应用软件等。

核心课程包括统计学、宏观经济学、应用数理统计学、抽样技术、统计调查理论与实务、时间序列分析、应用回归分析、统计计算、多元统计分析、.经济预测与决策、统计学专业英语、数据分析综合实训。

主要实践性教学环节通过 3 大平台、11 个模块构建理论与实践相融合，第一课堂与第二课堂相融合，校、政、企、行、社深度融合的三融合实践教学体系。 3 大平台包括通识教育实践平台、专业教育实践平台、能力拓展实践平台。其中通识教育实践平台由外语交际能力实训、计算机应用能力实训、思想政治理论课社会实践、大学生团体心理素质训练4个模块组成，专业教育实践平台由专业基础实训（实验）、专业技能实训（实验）、专业综合实训（实验）、跨专业综合实训（实验）4个模块组成，能力拓展实践平台由课外科技活动与学科竞赛、职业技能训练与实践、创新创业训练与实践3个模块组成。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。