培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握土木 工程学科的基本原理和基本知识，能胜任房屋建筑、道路、桥梁、隧道等各类土木工程的技术与管 理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力和创新能力以及一定的国 际视野，能面向未来的高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习力学、结构、施工、工程项目管理与经济等方面的基本理论和 基本知识，接受力学分析、结构设计、施工技术与工程管理、文字图纸表达等方面的基本训练，掌 握在土木工程项目勘察、设计、施工、管理、教育、投资和开发、金融与保险等部门从事技术或管理 工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．熟悉哲学、政治学、经济学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识， 掌握工程经济、项目管理的基本理论和方法并掌握一门外语；

2．了解物理、信息科学、工程科学、环境科学的基本知识，了解当代科学技术发展的主要趋 势和应用前景，掌握数学和力学的基本原理和分析方法；

3．掌握工程材料的基本性能和选用原则，掌握工程测绘和工程制图的基本原理和方法；

4．掌握工程结构选型、构造、计算原理和设计方法，掌握工程结构CAD和其他软件应用技 术，掌握土木工程施工的一般技术、过程、组织和管理以及工程检测和试验基本方法；

5．了解本专业的有关法规、规范与规程，了解给水与排水、供热通风与空调、建筑电气等相 关知识，了解土木工程机械、交通、环境的一般知识以及本专业的发展动态和相近学科的一般 知识。

6．具有综合运用各种手段查询资料、获取信息、拓展知识领域和继续学习的能力；

7．具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力；

8．掌握至少一门计算机高级编程语言并能解决一般工程问题，具有计算机、常规工程测试 仪器的运用能力；

9．具有综合运用知识进行工程设计、施工和管理的能力；

10.具有初步的科学研究和应用技术开发能力。

主干学科：力学、土木工程。

核心知识领域：力学原理和方法、专业技术相关基础、工程项目经济与管理、结构基本原理、 施工原理和方法、计算机应用技术。

核心课程示例：

示例一：工程力学（1 19学时）、结构力学（102学时）、流体力学（34学时）、土力学（34学 时）、弹性力学（34学时）、土木工程材料（34学时）、土木工程概论（17学时）、工程地质（34学 时）、画法几何与工程制图（68学时）、测量学（51学时）、土木工程法规（17学时）、工程概预算与 招投标（34学时）、荷载与结构设计原则（17学时）、混凝土结构基本原理（68学时）、钢结构基本 原理（43学时）、基础工程设计原理（51学时）、土木施工工程学（43学时）、结构全寿命维护(34 学时)。

示例二：理论力学（48学时）、材料力学（64学时）、结构力学（80学时）、流体力学（24学 时）、土力学（40学时）、土木工程材料（32学时）、土木工程概论（16学时）、工程地质（24学时）、 工程制图（40学时）、测量学（32学时）、土木工程试验（36学时）、工程经济与管理（24学时）、工 程监理概论（24学时）、混凝土结构基本原理（64学时）。钢结构基本原理（32学时）、基础工程 （32学时）、土木工程施工（32学时）、施工组织设计（32学时）。

示例三：理论力学（80学时）、材料力学（80学时）、结构力学（96学时）、水力学（32学时）、 土力学（40学时）、土木工程材料（64学时）、土木工程概论（16学时）、工程地质（24学时）、画法 几何及土建制图（80学时）、土木工程测量（48学时）、结构实验与检测（48学时）、工程项目管理 （24学时）、建设工程法规（24学时）、建设工程经济（24学时）、荷载与结构设计方法（24学时）、 混凝土结构基本原理（72学时）、钢结构基本原理（48学时）、基础工程（40学时）、土木工程施工 技术（56学时）、土木工程施工组织（24学时）。

主要实践性教学环节：实验、实习、设计和社会实践以及科研训练等形式。实验包括基础实 验、专业基础实验和专业及研究性实验3个环节；实习包括认识实习、课程实习、生产实习和毕业 实习4个环节；设计包括课程设计和毕业设计（论文）2个环节。

主要专业实验：材料力学实验、流体力学实验、土木工程材料实验、结构基本构件实验、土力 学实验、土木工程测试技术、土木工程专业实验（结合专业课程）。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

★建筑环境与能源应用工程

专业特色：以人工环境和能源应用工程的设计、安装、调试、运行管理为主要方向，突出供热空调、制冷热泵及燃气工程应用，强调工程应用型人才的培养。

培养目标：本专业培养具备从事人工环境控制与能源应用系统以及建筑设施智能化工程的规划、设计、施工、安装、设备调试、运行管理、设备研发、产品营销等工作所需的基础理论、专业技术知识和实践与创新能力，能从事供热、通风、空调、制冷、热泵、洁净、冷热源、燃气等科技工作的高级工程技术应用人才。

就业去向：毕业生可在建筑及工业设计研究院、热力公司、燃气公司、建筑设备安装工程公司、空调制冷设备制造相关企业、能源管理部门、科研院所等。就业前景：随着国家经济和建筑业的快速发展，人们要求有更舒适的工作生活室内环境，工业生产工艺要求恒温恒湿和更洁净的生产环境，这就使得本专业具有了更广阔的发展空间，目前专业人才供不应求。本专业为国家就业率排名前10位的专业，近4年毕业生就业率均为100%。

本科,学制四年

★给排水科学与工程

河南省综合改革试点专业

专业特色：注重不同学科的交叉、渗透和融合，体现本专业水质与水量相结合，水环境与水利并重，土木工程与水工程交叉的特色；注重培养学生扎实的基础知识和人文素养，突出对学生设计能力、实践能力和创新能力的培养。

培养目标：本专业培养具备扎实的自然科学与人文科学基础，具备计算机和外语应用能力，掌握给排水科学与工程专业的理论和知识，获得工程师基本训练，能从事给水排水工程有关的建设与管理、工程规划、设计、施工、运营、教学及研发等方面的工作，具有扎实的专业基础、创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

就业去向：毕业生可在规划设计部门、管理部门、环保部门、工程建设单位、房地产公司、科研单位和高等院校等从事给排水相关的建设与管理、工程规划、设计、施工、运营、教育和研发等方面的工作。随着我国城镇化建设进程加快，社会对本专业人才的需求量越来越大，本专业毕业生一直保持较高就业率。国内著名高等教育管理数据与咨询公司麦可思的调查数据表明，本专业2011-2016年连续6年入选全国本科就业50强。毕业生连续6年就业率均为100%

本科,学制四年

★城市地下空间工程

专业特色：利用工程地质学、土力学和岩石力学等知识，在城市地下铁道、地下隧道与管线等领域进行勘察、设计、施工等工作。

培养目标：培养学生德智体美全面发展，具备城市地下空间工程专业的基本知识，具备从事地下空间工程和岩土工程的技术和管理工作的基本素质，具备学习能力、实践能力、创新能力和创业能力，能在城市地下铁道、地下隧道与管线、地下商业与工业空间和人防工程等相应专业领域从事规划、设计、施工、监理、质检和管理工作的高素质应用型人才。

就业去向：可到与城市地下空间工程相关的规划院、设计院、研究所、高等院校、施工企业、投资部门、市政管理部门、国际工程咨询、承包公司等工作。

本科,学制四年

★道路桥梁与渡河工程

专业特色：本专业紧密结合“一带一路”国家战略和中原经济区建设，突出桥梁工程，兼顾道路工程，坚持以素质教育为核心，以能力培养为导向，重视基本理论、基本方法和基本技能的学习与训练，强化计算机技术在工程中的应用。

培养目标：本专业培养掌握道路桥梁与渡河工程专业的基本原理、基本知识和基本技能，获得工程师基本训练，具有宽厚的专业知识、良好的工程意识和高尚的职业道德，具备较强的学习能力、实践能力、创新能力和创业能力，能在道路与桥梁等交通基础设施建设领域从事勘察与设计、施工与监控等技术与管理工作的高素质应用型人才。

就业去向：近五年来，本专业就业形势良好，就业率100%。绝大多数毕业生就业于国有大中型工程建设单位或者考研深造学习。

本科,学制四年

★经济学

专业特色：本专业依托我校水利和管理学科优势，突出经济与工科、人文、管理等学科互相交叉渗透的特点，把学生培养成为以经济学为核心，跨学科的创新型人才。

培养目标：本专业培养具备扎实的经济学基础，熟悉现代经济学理论，熟练掌握现代经济分析方法，具有较强的分析问题和解决问题能力的高级经济管理人才。

就业去向：本专业毕业生能够到各类企事业单位、政府部门和金融机构从事综合性经济管理、政策研究、经济分析、预测、规划等工作。

本科，学制四年

★水利水电工程

国家级特色专业、国家卓越工程师教育培养计划专业、河南省特色专业

专业特色：本专业以水利水电工程规划、设计、施工、管理为主要培养方向，为中国乃至世界水电行业培养了大批高水平的工程技术及科研人才。

培养目标：本专业培养具有高尚的职业道德，社会责任感，健康的体魄，良好的心理素质、自然科学及人文科学素养，掌握水利水电工程专业基础理论知识与专业知识、具有工程实践能力、自主学习能力与开拓创新精神，具有科学思维方法、沟通与合作能力和国际视野，能够在水利水电以及相近的工程领域胜任规划、勘测、设计、施工、监理、技术咨询、工程管理等方面的高素质应用型人才。

就业去向：勘测、规划、设计、施工、管理等相关企事业单位和教学科研单位。

本科,学制四年；专升本，学制两年

★国际经济与贸易

河南省综合改革试点专业

专业特色：该专业根据中国（河南）自由贸易试验区建设要求，突出国际化的外贸人才培养模式，积极促进国际交流与合作，突出“学校+企业”合作的专业人才培养机制，突出“学历教育+能力塑造”的专业人才培养模式，突出外贸基础能力培养的专业教学理念。

培养目标：本专业培养掌握国际经济与贸易基础理论，全面把握世界贸易现状及发展趋势，具备宽厚的国际贸易、投资和金融专业知识，熟悉中国对外经济的有关政策法规和通行的国际贸易规则及惯例，具有较强的开拓创新精神和职业竞争能力，能胜任政府机构、涉外贸易金融部门和外资企业工作的高素质创新型人才。

就业去向：本专业毕业生能够从事国际贸易业务、涉外经济管理工作及各类企事业单位的涉外经济工作。

本科,学制四年

★水文与水资源工程

河南省特色专业、河南省卓越工程师教育培养计划专业、河南省综合改革试点专业

专业特色：依托水利工程国家一级学科和水文学及水资源河南省重点学科，与黄河水利委员会交流密切，以华北地区为重点辐射全国，开展水文监测、水资源利用和管理及水环境保护等的教学科研工作，注重应用所学专业知识分析解决实际问题。

培养目标：培养适应经济社会发展需求，德、智、体、美全面发展，具有高尚的职业道德和社会责任感、扎实的自然科学和专业基础知识、并具有创新能力、宽广的人文知识和国际视野的水文与水资源工程专业高级应用型人才。

就业去向：主要去向为水文（水务）局、水利电力勘察设计院、市政和环保部门工作，也有部分毕业生选择在国内有关科研院校从事教学、科研工作，为我国水资源事业的发展作出了贡献。本专业毕业生一次就业率在90%以上，在全校一直名列前茅。

本科,学制四年

★法学

河南省实践教学基地

专业特色：在满足国家规定的法学本科专业核心课程知识的基础上，结合学校水利电力办学特色，以水法、环境资源法等为特色办学方向，实现了我校特色优势学科与法学专业的交叉融合。毕业生在掌握中外法学基本知识体系之外，还具备在环境资源管理等部门从事法务、管理工作的能力。

培养目标：本专业培养德、智、体等全面发展，掌握马克思主义基本理论，具有深厚法学专业知识功底，熟悉我国法律法规和国家相关政策，具有较强创新能力、实践能力的高素质应用型人才。

就业去向：国家立法机关、审判机关、检察机关、司法行政机关、仲裁机构、法律服务机构和涉外机构等单位及各级政府、企事业单位从事法律相关工作。

本科,学制四年

★港口航道与海岸工程

河南省卓越工程师教育培养计划专业

专业特色：立足河南，面向全国，以市场需求及行业发展为导向，培养方案坚持港口航道工程与内陆河流治理工程并重，专业特色突出多沙河流治理技术。

培养目标：培养具备港口航道与海岸工程专门知识以及一定的工程管理、技术经济和人文科学等方面的知识，能够从事港口航道工程、海岸工程以及相近的水利工程、土木工程等领域的勘测、规划、设计、施工、监理、科学研究、技术开发、技术管理等方面工作的高素质应用型人才。

就业去向：毕业生主要面向全国的交通、水利、市政建设等相关领域的企事业单位，从事港口工程、航道工程、河务工程及其它相关的水利、市政、土木等工程的规划、设计、咨询、施工、监理、科研和管理等工作。也可以选择到国内外相近学科的教学或研究单位继续深造或工作。办学多年来毕业生深受用人单位欢迎，毕业生当年的就业率一直保持在95%以上。

本科，学制四年

★水务工程

专业特色：水务工程与水利、市政、环境、土木、建筑等专业“资源共享、优势互补、相互融合、共同发展”的特色。

培养目标：培养具有强烈社会责任感，适应经济社会发展要求，德、智、体、美全面发展，具有深厚的人文底蕴、扎实的专业知识、强烈的创新意识、较强的工程实践能力和组织协调能力，掌握城市水务工程专业基础知识以及专业基本技能，能在水务、市政、环境、水利等部门从事与城市水务工程有关的规划、设计、施工、管理，以及相关的科研和理论研究工作的高素质复合型人才。

就业去向：从事与水务工程规划、设计、建设与管理，城市水循环与水安全，城市水环境治理与水生态保护等行业相关的工作；从行业发展及现状看，城市水务专业人才需求巨大，就业前景和发展潜力良好。

本科,学制四年

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；

2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；

3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。

2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年/五年。

授予学位：文学学士。

★测绘工程

专业特色：基础课程均有集中实践，并增加测量程序课程设计等实践。增加专业应用课程和实践利于学生就业。强化学习能力和创新能力培养，开设专业文献检索、Matlab软件、测量程序设计等创新课程；第7学期进行毕业实习，第8学期全部用来做毕业设计和论文。

培养目标：培养学生德智体美全面发展，具备地形测绘、摄影测量与遥感、工程测量和地理信息管理方面的基础知识，具备自然科学、人文科学的基本素质，具备学习能力、实践能力、创新能力和创业能力，能在测绘、水利、水电、交通、能源、城建等部门从事国家基础测绘建设、工程建设测量、土地与房产测量、国土资源调查与管理、测绘地理信息综合服务等方面工作的高素质应用型人才。

就业去向：毕业后可在测绘、水利、水电、交通、能源、城建等部门从事国家基础测绘建设、工程建设测量、土地与房产测量、国土资源调查与管理、测绘地理信息综合服务等方面工作，以及在环境保护与灾害预防等领域从事生产、设计、开发及管理等方面工作。近几年就业率均为100%。

本科,学制四年

★俄语

专业特色：本专业主要体现我校“培养具有国际化视野的适应中国社会发展学院的高级应用型、技能型人才”的办学定位，朝着“一专多能”理论联系实际的复合型人才培养思考发展，使学生具有运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力，具有一定的创造性思维能力和科学研究能力。

培养目标：本专业培养具有较高人文素养、熟练的俄语语言技能、扎实的俄语语言文学专业知识和其他相关专业知识，具有一定的工程、经贸专业知识，具备学习能力、实践能力、创新能力和创业能力，能在相关部门和领域熟练运用俄语和母语从事翻译、外事、外贸、教育、管理、研究等工作的高素质应用型人才。

就业去向：主要在水利、教育、外贸、行政等部门从事翻译、教育和管理等工作。

本科，学制四年

★资源循环科学与工程

专业特色：本专业是为了满足国家节能减排，低碳经济及循环经济等战略性新兴产业对高素质人才的迫切需求，而设立的新兴交叉学科专业，涉及环境科学、经济、管理等诸多学科交叉与融合。采用课程教学与基地实训相结合的方式进行人才培养。

培养目标：本专业培养德智体美全面发展，具备较高的文化素质和科学修养，较强的学习与交流能力的高素质人才，具备资源循环及相关技术领域从事基础理论研究与工程技术开发、研究、设计、规划，以及经营管理等方面能力的高素质应用型人才。

就业去向：学生就业行业分布广泛，可在资源循环综合利用、建材、冶金、新材料产业、原材料产业和设备设计、环保管理等行业从事工业规划、技术开发、工艺及设备设计、清洁生产评估与咨询及经营管理等部门工作。

本科,学制四年

★信息与计算科学

专业特色：本专业注重数学、计算机科学与技术和信息科学的有机结合，融合数学基础知识与信号处理、程序设计开发实用技能，形成信号处理和程序设计开发为特色，着重培养学生具有良好的数学素养、能够利用数学基础知识和方法进行数据分析、科学计算的基本能力及掌握信号处理、程序设计开发实用技能。

培养目标：本专业培养的学生具有良好的思维能力和科学素养，能较好地利用数学理论和计算机方法采集、处理各种数字信息，能从事软件开发、信号处理、数学与计算机教育和科学研究等工作的高素质应用型人才。

就业去向：毕业生可在科技、教育、经济、信息产业等部门从事研究、应用开发和管理工作，或在相关学科继续攻读硕士或博士学位。

本科,学制四年

★应用化学

专业特色：应用化学专业依托我校水、电特色，以电厂化学、精细化学品化学为主导，专业特色鲜明，学科优势突出。本专业产学研结合紧密，努力培养复合型、创新型人才，形成了特色鲜明的人才培养体系，为国家输送应用化学专业高素质人才。

培养目标：本专业主要培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，较全面地掌握化学、化工理论基础、基本知识及基本技能，具有较宽广的应用化学专业知识、良好的人文素质和创新精神，较强的英语语言能力和工程实践能力，能在政府部门、设计院所、研究机构、教学单位、相关企业等领域从事化学工艺设计、精细化学品研究开发、水处理工程、水质分析以及教学、管理等方面工作的应用型人才。

就业去向：毕业生可在热电、核电、化工、环保及其他与应用化学相关的政府部门、设计院所、研究机构、教学单位、各类企业，从事工艺设计、精细化学品研发、水处理、水质分析以及管理、教学、研究等工作。连续多年就业率近100%，毕业生就业满意度居全校前列。

本科,学制四年

★交通工程

河南省综合改革试点专业

专业特色：本专业主要突出道路工程，兼顾交通规划和轨道工程，重视新技术、新材料和新结构的应用。本专业坚持以素质教育为核心，以能力培养为导向，重视基本理论、基本方法和基本技能的学习与训练，培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

培养目标：本专业具备交通运输系统分析与规划、交通设计、施工及管理、交通系统智能化控制与管理、交通安全等方面的基础知识，具备较强的学习能力、实践能力、创新能力和创业能力，能在发展计划部门、交通工程设计及施工管理部门等相关学科研究，具有实践能力和创新精神的高素质应用型人才。

就业去向：本专业满足国家战略需求与区域经济社会发展所需，就业前景广阔。近五年来，本专业就业形势良好，就业率100%。

本科,学制四年

培养目标：本专业培养具备人文地理与城乡规划管理的基本理论、知识和技能，具有创新精 神和实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，立足于宏观、中观区域规划和 土地管理，从事城乡建设与区域经济发展规划的研究、教学、开发或应用的高素质复合型专业 人才。

培养要求：本专业学生主要学习并掌握人文地理与城乡规划专业的基本理论，基本知识和基 本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握人文地理与城乡规划的基本理论、基本知识和基本技能，了解人文地理学的理论与 前沿发展、应用前景，了解相近专业如城市规划、环境科学和管理科学的一般原理和方法，了解城 市规划、可持续发展战略等有关国家政策和法规，了解城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最 新发展。

2．掌握人文地理、城乡规划等方面的研究和应用技术，具有较熟练的遥感、遥测和GIS技术 的操作能力，掌握资料调查与收集、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具 有分析、归纳、整理相关数据和撰写论文的能力；

3．掌握高等数学基本知识与应用技能，掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级；

4．接受良好的科学思维和科学方法的基本训练，具有创新意识、协同攻关能力及科学研究 的初步能力；

5．具备丰富的人文科学素养，具备健全的人格和健康的身心，具有较强的调查研究与决策 能力、组织管理能力、口头与文字表达能力，具有较好的组织管理能力、较强的沟通能力、环境适 应能力和团队合作能力。

主干学科：地理学、规划类。

核心知识领域：地理学类、数学与信息类、规划类、管理类、环境类。

核心课程示例：

示例一：自然地理学概论（48学时）、人文地理学（32学时）、经济地理学（48学时）、城市地 理学（32学时）、区域分析与区域地理（48学时）、计量地理学（32学时）、遥感基础与图像解译原 理（48学时）、地理信息系统概论（48学时）、城市经济学（32学时）、城市规划原理（48学时）。

示例二：人文地理学（54学时）、城市地理学（54学时）、经济地理学（54学时）、工业地理学 （54学时）、交通地理学（54学时）、区域分析与规划（72学时）、城市规划原理（72学时）、城市总 体规划（72学时）、修建性详细规划（54学时）、控制性详细规划（54学时）、社会调查研究方法 （54学时）。

示例三：自然地理学（120学时），人文地理学（68学时），环境科学概论（54学时），区域分 析与区域规划（68学时），城乡规划原理（54学时），数字测图（54学时），GIS原理与应用(54 学时)，遥感概论（45学时）、遥感图像处理与实验（68学时）、土地评价与土地管理（54学时）， 土地利用规划（54学时），城乡规划与设计（72学时）、专题地图（68学时）。

主要实践性教学环节：专业综合实习、人文地理实习、区域地理综合实习、计算机专题地图编 制、城市（社区）规划实务与图件设计综合实习、科研训练、毕业设计（论文）。

主要专业实验：人文地理实践、区域地理综合实践、城市规划综合实践、土地管理实践。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士或管理学学士。

★核工程与核技术

专业特色：适应国家核科学与技术实业发展发展需要，强调核电工程核心技术与基本技能训练，立足反应堆安全运行与管理，重视常规岛的设计与控制，兼顾辐射物理与技术、核辐射防护与环境方向的学习与实践。

培养目标：本专业培养具备核工程与核技术专业宽厚理论基础，系统掌握核反应堆工程与核技术的专业知识，能从事核能工程与核技术相关领域的工程设计、运行和管理、教学、技术开发及科学研究等工作，富有社会责任感，具有创新精神、实践能力和竞争力的高素质应用型人才。

就业方向：毕业生具备从事核工程与核技术相关领域的工程设计、运行和管理、教学、技术开发及科学研究等能力。可到核电厂、核电工程设计、核电建设、高等院校、火电厂、以及与核辐射测量与分析、核辐射成像技术、放射性监测、人体辐射剂量及效应、核环境评估技术等相关企事业单位工作。

本科,学制四年

培养目标：本专业培养具备地理学基础知识，掌握地理信息系统的基础理论、基本知识和基 本技能，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，能在科研、教学、企事业单位和政府相 关部门从事地理信息科学的研究、教学、开发或应用的高素质复合型科技专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习并掌握地理信息科学专业的基本理论、基本知识和基本 技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握地理信息科学、信息科学、地球科学基本理论和基本知识；

2．掌握地理信息系统空间分析方法与应用软件、遥感图像处理和地学信息提取技术、卫星 导航定位系统原理与应用，具有空间分析和数学建模的基本能力；

3．具有开阔的学术视野，了解地理信息系统与遥感领域研究发展前沿，能熟练地运用地理 信息系统遥感与卫星导航定位系统技术解决地理学中的信息采集、分析处理和决策支持相关 问题；

4．掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级。

5．具备健全的人格和健康的身心，具有创新意识和协同攻关能力，能在教师指导下从事地 理信息系统设计、开发或具体应用；

主干学科：地理学、计算机科学与技术、遥感。

核心知识领域：地理信息系统理论与应用、遥感科学与技术、地理学、地图学、空间数据库、卫 星导航定位原理与应用。

核心课程示例：

示例一：地球科学概论（96学时）、地理信息系统原理（48学时）、GIS设计和应用（64学时）、 网络基础与WebGIS（32学时）、地图学（48学时）、地貌与自然地理（32学时）、遥感概论（48学 时）、遥感图像处理与实验（80学时）、卫星导航定位原理与应用（32学时）、空间数据库（32学 时）。

示例二：地理信息系统原理（54学时）、地理信息系统技术（72学时）、地理信息工程（54学 时）、地图学（72学时）、空间定位技术（54学时）、遥感概论（54学时）、遥感数字图像处理（72学 时）、C语言与程序设计（72学时）、空间数据结构（72学时）、空间数据库（72学时）、计算机图形 学（72学时）、GIS算法基础（72学时）。

示例三：自然地理学（88学时）、人文与经济地理学（48学时）、地图与测量（88学时）、卫星 导航定位原理与应用（32学时）、地理信息系统原理（56学时）、地理信息系统软件应用（72学 时）、地理空间分析与建模（48学时）、地理信息系统开发与编程（48学时）、遥感概论（48学时）、 遥感数字图像处理（48学时）。

主要实践性教学环节：测量学与地图学实习、面向对象程序设计、空间分析方法与应用、遥感 图像处理、科研训练、毕业论文（设计）等。

主要专业实验：地理信息系统应用实习、地理学综合实习。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

★农业水利工程

国家级特色专业、国家卓越工程师教育培养计划专业、国家综合改革试点专业、河南省特色专业

专业特色：本专业以水利工程建设管理为主要培养方向，培养具有一定专业知识和理论基础，具有中小型水利工程的勘测、规划、设计、施工、管理等方面能力的应用型高级人才。

培养目标：本专业培养适应经济社会发展需要，具有农业水利工程、节水灌溉技术以及水利水电工程等方面的知识，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、敢于创新、善于合作，能在农业水利、水利水电等行业从事水利工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面工作的具有实践能力和创新精神的高素质应用型人才。毕业后能够承担水利工程的勘测、规划、设计、施工与管理工作；毕业后经过5年左右实际工作的锻炼，预期获得职业工程师资格或者具备相当水平的工作能力。

就业去向：勘测、规划、设计、施工、管理等相关企事业单位和教学科研单位。

本科,学制四年

培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济发展和现代化建设需要，德、智、体等方面全面 发展，掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本设计方法，接受建筑师基本训练，具备基本的建 筑知识和较强的设计能力，具有创新精神和开放视野，能在城市建设领域从事建筑与城市设计、 城市规划和风景园林规划设计、科学研究和管理工作的复合型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习建筑学基本知识和理论，接受建筑设计和城市设计技能的基 本训练，掌握建筑设计和相关规划设计的基本理论和方法。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有必要的人文社会科学和自然科学的理论知识和素养；

2．具有建筑学的专业基础知识，了解中国和外国古代及近现代建筑历史，了解建筑设计、城 市规划与景观设计的基本原理，掌握空间形体表达方法，掌握建筑结构、建筑力学、建筑构造、建 筑材料的基本知识，掌握建筑物理环境（声、光、热）、建筑设备（水、暖、电）的基本知识；

3．具有建筑学的专业知识，具有建筑设计和城市设计的基本能力，掌握建筑设计和相关规 划设计的分析方法和设计技能；

4．了解土木工程、建筑设备、环境保护、建筑经济等相邻学科基本知识；

5．熟悉建筑设计和相关规划设计的方针、政策和法规，了解建筑学的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的建筑学领域科学研究和实际工作能力，具有一定的创新思维和能力。

主干学科：建筑学、城乡规划、风景园林。

核心知识领域：建筑设计与实践：建筑设计是建筑学专业核心知识领域的主干；建筑历史 与理论：古今中外建筑历史与理论为主体的知识构成建筑学专业的理论平台；建筑技术与建 筑师执业：建筑数学、建筑物理、建筑结构、计算机应用等方面知识成为建筑学专业的技术支 撑；城市设计：城市设计理论以及城市规划、风景园林等方面的基础知识成为建筑学专业的拓 展知识领域。

核心课程示例：

示例一：建筑设计（832学时）、外国建筑史（64学时）、中国建筑史（64学时）、建筑设计概论 （48学时）、建筑设计基础（32学时）、城市规划原理（48学时）、景观学原理（32学时）、空间形体 表达基础（32学时）、建筑技术概论（16学时）、CAAD方法（32学时）、建筑结构（64学时）、建筑 物理环境（48学时）、素描水彩（192学时）、建筑师业务实践（208学时）、建筑构造与设备（80学 时）、实习环节（240学时）、毕业设计（240学时）。

示例二：建筑设计（788学时）、建筑设计基础（256学时）、视觉设计基础（288学时）、建筑制 图（32学时）、建筑学概论（16学时）、建筑设计基础理论（16学时）、计算机辅助设计（32学时）、 城市规划原理（32学时）、居住环境与住宅设计原理（16学时）、专业外语（64学时）、建筑力学 （48学时）、中国建筑史（64学时）、外国建筑史（64学时）、建筑结构（48学时）、建筑构造（96学 时）、建筑物理（64学时）、建筑设备（48学时）、建筑设计理论（64学时）、实习环节（288学时）、 毕业设计（256学时）。

示例三：建筑设计（752学时）、室内设计及原理（32学时）、景观规划与设计及原理（32学 时）、城市设计及原理（32学时）、城市规划原理（32学时）、建筑力学（48学时）、材料与工艺学 （32学时）、建筑构造（48学时）、建筑结构（64学时）、建筑物理环境（96学时）、建筑设备（48学 时）、建筑学概论（16学时）、中国建筑史（32学时）、外国建筑史（64学时）、画法几何与阴影透视 （64学时）、美术（128学时）、工程制图（32学时）、设计初步（144学时）、建筑师业务实习（280学 时）、毕业设计（300学时）。

主要实践性教学环节：建筑基础和认识实习、建筑测绘实习、建筑师业务实践、毕业设计（论 文）等。 主要专业实验：建筑设计模型实验、建筑物理实验、计算机建模和绘图实验等。 修业年限：五年/四年。 授予学位：工学学士。

★工程力学

河南省特色专业

专业特色：本专业强调力学基础和工程技术紧密结合。增设了土木工程相关的课程，同时教师在授课过程中，主要以土木工程结构为对象，讲述力学专业知识。培养的学生既掌握力学基础理论知识，又能在与土木工程相关领域的工业企业及科研设计单位，从事科学研究、软件开发、工程设计和技术管理等工作。

培养目标：本专业培养具备扎实的力学基础知识、力学现代实验技能、结构分析及软件开发技术，具备学习能力、实践能力、创新能力和创业能力，能在与力学相关的众多领域，如土木、交通、水利、机械、航空、航天等工业企业及科研设计单位，从事工程设计与分析、技术开发和技术管理等工作的高素质应用型人才。

就业去向：毕业生可选择从事土木、交通、水利、机械、航空、航天等领域中有关力学的工程设计、科研和技术开发等工作，也可从事高等院校力学方面的教学工作，可选择继续深造，报考本专业及相关学科研究生。

本科,学制四年

培养目标：本专业培养适应21世纪现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，具有强烈的 爱国敬业精神、社会责任感、良好的工程素质、职业道德和人文科学素质，具备机械科学、材料科 学、自动化及计算机基础知识和应用能力，能够在材料加工理论、材料成型过程自动控制、成型工 艺过程及装备设计及先进材料工程等领域从事科学研究、技术开发、设计制造、生产组织与管理， 具有实践能力和创新意识的复合型高级工程科技人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学及机械工程、材料科学、材料成型加工工艺及技术 和装备的设计方法与控制理论等方面的基本理论和专业基础知识，接受工程素质和人文科学素 质的基本培养和工程师的基本训练，具备在本专业领域从事设计、制造、技术开发、科学研究、生 产组织与管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．较系统地掌握本专业领域宽广的基础理论与基本知识，主要包括力学、机械学、电工与电 子技术、材料科学、自动化基础、材料成型与控制基础、市场经济及企业管理等基础知识；

2．掌握较扎实的自然科学基础、社会科学和经济管理方面的基本理论知识，具有一定的文 学艺术修养和较好的人文科学素养；

3．具有较强的自学能力和信息获取、处理、分析、总结和表达能力，具有计算机和外语应用 能力，具备初步从事与本专业有关的产品与工艺研究、设计、开发和生产组织与管理的能力；

4．了解国家有关行业和企业管理与发展的重大方针、政策和法规以及本专业相关的职业和 行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规以及技 术标准，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；

5．了解材料成型及控制工程领域最新的发展动态，包括新工艺、新方法、先进的成型设备和 控制方法以及新的成型理论知识；

6．掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识，具有综合运用理论和技术手段设计 系统和过程的能力，设计过程中能综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等因素；

7．具有初步的组织管理能力，较强的交流沟通、环境适应和团队合作能力，以及终身学习 能力；

8．具有全球意识、国际视野和跨文化交流能力，了解全球化背景下工程技术问题对环境和 社会的影响。

主干学科：材料科学与工程、机械工程及自动化、力学。

核心知识领域：工程图学、工程力学、机械设计基础、电工电子基础、控制工程基础、材料成型 技术基础、金属凝固原理及技术、金属塑性成型原理、材料连接原理与技术、材料成型设备、材料 加工CAD/CAE/CAM技术基础、先进材料成型技术与理论、热加工传输原理等。

主要实践性教学环节：金属工艺实习、电子工艺实习等工程训练以及机械设计课程设计、专 业课程设计、认识实习、生产实习、毕业设计（论文）、科技创新与社会实践等。

主要专业实验：

1．工程力学实验、机械设计基础实验、电工电子技术基础实验、传动与控制技术实验等专业 基础实验；

2．热处理原理与工艺实验，包括退火、正火、淬火、回火等基本热处理工艺，以及钢铁热处理 后的各种主要的组织形态及性能实验等；

3．金属液态成型工艺实验，包括液态金属流动性测试、铸件温度场测试和定向凝固等；

4．塑性加工力学实验，包括真实应力一应变曲线测试、摩擦因子的测定、平面变形抗力的测 定和硬化曲线的测定等；

5．焊接原理实验，包括焊接热循环测定、焊接过程中的变形测定、焊接接头中残余应力的测 定等；

6．模具设计实验，包括模具拆装和模具CAD/CAM设计等；

7．材料成型过程的计算机模拟实验； 8．材料成型设备实验； 9．特种热加工成型工艺实验。 修业年限：四年。 授予学位：工学学士。

★消防工程

专业特色：以城市建筑物消防设施的设计、施工、调试、运行和维修保养为主要方向，突出消火栓系统、自动喷水灭火系统、防烟排烟系统、火灾识别与联动控制系统、气体灭火系统和电气火灾监控系统在建筑工程中的应用。

培养目标：培养德智体美全面发展，具备消防工程的基础理论和专业知识，具备扎实的专业素质、强健的身体素质和健康的心理素质，具备学习能力、实践能力、创新能力和创业能力。能够从事建筑防火监督检查、建筑消防工程设计和施工、消防设施维保检测、消防安全评估和性能化防火设计、智慧消防的研发以及消防事务管理等工作的高素质应用型人才。

就业去向：毕业生可以在防火监督管理部门、公安消防部门、各级建筑规划设计院、消防工程施工企业、消防技术服务机构、大型国有企业、消防行政管理部门等单位从事消防工程的相关工作。随着我国经济的高速发展和消防安全责任制的实施，各个社会单位对消防安全工作日益重视，目前消防工程专业人才供不应求，毕业生连续5年就业率均为100%。

本科,学制四年

培养目标：本专业培养具备车辆工程基础知识和专业技能，能在企业、高校及科研院所从事 车辆设计、制造、实验、检测、管理、科研及教学等工作的车辆工程领域复合型高级工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械工程、电工电子技术、车辆构造与原理、车辆设计与理 论、车辆试验测试技术和车辆电子控制等方面的基本理论和专业知识，接受车辆工程师基本训 练，具备从事车辆设计、制造、实验、检测及管理等工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握机械工程、工程力学、电工电子技术、计算机应用技术、自动化、测试技术、市场经济 及企业管理等机械工程基本理论和基本知识；

2．掌握车辆构造、理论、设计、电子控制等专业知识和车辆产品设计制造方法；

3．具有工程制图、计算、试验、测试、计算机应用、文献检索的基本能力，并具备一定的综合 运用所学知识分析和解决车辆产品的设计开发、技术升级改造与创新的能力；

4．了解机械工程和车辆工程学科的前沿技术、发展动态和行业需求；

5．了解国家车辆工程领域的技术标准，相关行业的政策、法律和法规；

6．具有一定的车辆工程相关领域科学研究、科技开发、组织管理能力；

7．具有一定的自然科学、人文社会科学和工业美学的知识基础；

8．具有一定的国际视野和较强的交流沟通能力；

9．具有终身教育的意识和继续学习的能力。

主干学科：机械工程、力学、控制科学与工程。

核心知识领域：工程图学、工程力学、机械设计基础、机械制造基础、控制工程基础、车辆理 论、车辆设计、车辆构造、车辆试验学等。

主要实践性教学环节：金工实习、市场调查与商务实习、课程设计、生产实习、科技创新与社 会实践、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：车辆构造拆装实习、发动机台架试验、车辆液压与气压传动实验、车辆电器与 电子技术实验、车辆性能台架试验、车辆道路性能综合实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

★信息管理与信息系统

专业特色：该专业是融计算机科学、管理科学、信息技术于一体的新型交叉专业。本专业为“大数据”、“互联网+”和“人工智能”的应用发展，培养既掌握信息时代商务活动规律和扎实的管理知识，又有效驾驭计算机技术和信息技术的复合型管理人才。

培养目标：本专业致力于培养学生具备基础性的计算机技术和信息技术技能（包括扎实的数学功底、信息技术应用能力以及信息技术开发技能等）以备就业起步阶段的基本要求，同时还具备良好的管理潜质（包括管理学修养、数字经济学视野以及营销沟通能力等）以备未来从事信息行业的管理岗位发展。

就业去向：国际跨国公司、咨询公司、IT公司、大中型企业、金融机构、政府机关等从事有关信息技术咨询、信息系统的规划、设计、开发管理、网络规划与管理、网站规划与管理、IT产品的开发管理与市场营销/服务、电子商务运营、企业信息化建设规划和管理咨询等工作。

本科,学制四年

专业定义

智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。

课程体系

《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。

就业方向

智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。

★工程管理

河南省特色专业

专业特色：具有水利工程特色，能利用信息化技术（BIM技术）培养面向水利工程基础设施建设与管理的培养体系。

培养目标：工程管理专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备国际视野，具有由水利工程技术知识及国内、国际工程项目管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，接受工程师基本训练，同时具备较强的专业综合素质与能力、实践能力、创新能力，具备健康的个性品质和良好的社会适应能力，能够在国内、外水利工程及其他工程领域，进行工程项目决策和从事全过程项目管理的高素质、复合型人才。

就业去向：具有建设管理的相关行政事业单位；从事基础设施工程建设管理各大工程单位；科研院所及设计咨询相关机构；工程造价及招投标代理的相关企业；就业前景良好，目前就业质量高，就业达96%以上。

本科,学制四年

★工程造价

专业特色：具有水利工程特色，培养面向能利用信息化技术（BIM技术）进行水利工程基础设施的工程造价全过程管理能力的培养。

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备水利工程技术及相关工程技术知识与国内、国际工程造价（管理）相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放的知识结构，全面获得造价工程师的基本训练，同时具备较强的专业综合素质与能力、实践能力、创新能力，具备健康个性品质和良好的社会适应能力，能够在国内、外水利工程及其他工程领域从事全过程和全面工程造价（管理）工作的高素质、复合型人才。

就业去向：具有造价管理的相关的行政事业管理单位；从事基础设施工程建设各大工程单位的造价管理部门；科研院所及工程造价咨询机构；工程造价及招投标代理的相关企业；就业前景良好，目前就业质量高，就业达97%以上。

本科,学制四年；专升本，学制两年

★无机非金属材料工程

河南省综合改革试点专业

专业特色：本专业结合华北水利水电大学的校情和办学特色，突出绿色建筑材料、土木工程混凝土材料、新型高效胶凝材料、纳米材料及先进功能材料等领域的科技前沿。

培养目标：本专业培养具备无机非金属材料科学与工程方面较宽厚的基础知识，具备学习能力、实践能力、创新能力和创业能力，能在材料科学与工程领域从事科学研究与教学、技术和产品开发、科技成果转化、生产管理及经营等方面工作的高素质应用型人才。

就业去向：本专业满足国家战略需求与区域经济社会发展所需，就业前景广阔，就业率接近100%。

本科,学制四年

★市场营销

河南省综合改革试点专业

专业特色：强化产业化营销人才和创业型营销人才培养。统筹推进人才知识、能力、素质协调发展，培养学生具备房地产、互联网等行业营销实践能力；以创新、创业能力培养为重心，注重学生基础理论、创造性思维、科学精神和操作能力的培养。

培养目标：本专业培养学生德智体美全面发展，具备经济学、管理学、市场营销学等方面的基础知识，具备人文精神、科学素养、诚信品质、健康身心等基本素质，具备学习能力、实践能力、创新能力和创业能力的高素质应用型人才。

就业去向：企事业单位、政府部门等营利与非营利性机构从事市场调研、营销策划、客户管理、商务谈判等营销业务、综合管理及行政管理工作。根据市场提供的机遇进行大学生创业或经过深造在高校和科研机构从事教学、科研工作。

本科,学制四年

★电气工程及其自动化

专业特色：以电力行业为核心，围绕电力生产、输送与应用，培养受到电工、电子、信息、控制及计算机技术方面训练的电气工程领域优秀人才。专业具有“强电与弱电结合、软件与硬件结合、元件与系统结合”的鲜明特色，并注重培养学生德、智、体、美全面发展。

培养目标：具备电气工程领域相关的基础知识，掌握电气工程领域相关专业知识和专业技能；具备学习能力、实践能力、创新能力和创业能力，能在电气工程领域装备制造、系统运行、技术开发等部门从事设计、研发、运行等方面工作的高素质应用型人才。学生毕业后5年左右具备工程师的专业理论水平和实际工作能力，任职电气工程专业技术、管理岗位。

就业方向：可从事电力设计，建设，调试，生产，运行，市场运营，科技开发和技术培训等工作。主要就业单位有国家电网、南方电网、五大发电公司、南瑞集团、许继集团、西电集团、特变电工、各类各级设计院等大型国企；北京四方、正泰电气等知名民企；相关企事业单位、各科研院所、高校等。

本科,学制四年

★会计学

河南省特色专业

专业特色：省级特色专业。拥有会计、审计和经济管理方面的综合理论知识和素养，会计方法和技能突出，在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式，提倡启发式与案例教学，多方位培养学生处理会计业务与管理财务的实务操作能力和创新能力。

培养目标：本专业培养系统掌握会计学专业的基本理论、知识和技能，具有较强的独立分析和解决问题能力，具有一定的科学研究和实际工作能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

就业去向：本专业毕业生能够到各类企事业单位、会计师事务所、政府部门和金融机构从事综合性会计与财务等工作。

本科,学制四年;专升本，学制两年

★电子信息工程

专业特色：本专业分为“电子”和“信息”两个方向。可在通信工程、智能仪器仪表、计算机应用、自动化及光信息和信息传感专业领域中的一个或两个方向具有特色。毕业生也可以根据自己选择的专业方向，在信息技术产业、科研部门、高等院校及其相关领域从事电子应用设计与数字信息处理技术的研究及开发等方面的工作，也可以选择到国内外相近学科继续深造，能够从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用开发和技术管理。

培养目标：培养适应我国社会主义建设需要，具备扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和外语综合能力；掌握电子线路的基本理论和实验技术，具有分析和设计电子系统的基本能力；具有较熟练的计算机应用能力；了解本专业领域的理论前沿和发展动态；受到严格的科学思维训练和全面素质教育的电子信息科学技术的专门人才。

就业去向：适宜到高新科技企业，科学研究部门从事智能检测与控制技术、测控仪器仪表的设计、应用等方面的研究、教学和工程开发工作。优秀学生可免试保送进入研究生层次学习深造。

本科,学制四年

★行政管理

专业特色：注重行政管理基本理论知识的强化和应用技能的培养，以水行政管理、人力资源管理为特色方向，注重学科之间知识的融汇贯通，使毕业生具备完善的知识结构和较强的社会适应能力。

培养目标：本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，掌握行政管理领域的基础理论知识和专业技能，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事行政管理工作的应用型人才。

就业去向：到党政机关、企事业单位、社会团体等从事行政管理工作。

本科,学制四年

★电子科学与技术

专业特色：本专业以电子器件及其系统应用为核心，以电子理论为基础，围绕电子材料与元器件、集成电路、微波技术、物理电子、电路与系统等方向，具有基础知识面宽、应用领域广泛的综合性专业特色。

培养目标：培养符合社会经济建设和科技发展需要，具备良好的人文社会科学素养，具有社会责任感和工程职业道德；具有国际视野、终身学习、团队合作与沟通等可持续发展潜能及素质；具有扎实的数学和自然科学基础，掌握物理电子、微电子、光电子、电力电子、电路与系统等方面的专业知识；具有学习能力、实践能力、创新能力和创业能力，能够在水利电力和电子工业相关领域从事电子器件、电力电子技术、电路与系统等方面的技术研发、工程设计、生产制造及管理工作的高素质应用型专业技术人才。

就业方向：能够在水电工程局、电力系统、电子工业领域及相关企业事业单位，从事电力电子技术、光电子技术、微电子技术、电子元器件、电磁场与微波、电子系统设计研究、开发、制造及管理工作。毕业生就业率基本保持在100%。

本科,学制四年

★通信工程

专业特色：本专业分为“计算机通信”和“无线通信”两个方向。本专业依托水利信息处理及通信实验室制定了课程内实验、课程设计、生产认识实习、毕业实习、毕业设计等实践环节，受到通信工程实践的基本训练，将理论教学与实践教学融为一体，设计型与创新型实验相结合，以保证人才培养和科学研究的需要。

培养目标：本专业适应社会发展及市场需要，培养具有较强的专业知识、计算机知识、外语应用和相关工程技术能力，能够从事通信部门及相关领域中通信系统、网络设备的设计、开发、维护、运营及信息的处理、传输、交换等专门的高级工程技术和管理人才。

就业去向：能够从事通信及相关领域内网络、系统、设备及信息交换、传输、处理方面的工程设计、运行维护、生产、管理、服务等一线工作的不同层次、不同专长的通信技术岗位和工程岗位。本专业已为通信信息行业输送了大批优秀的专业技术人才，在社会上享有很高的声誉和知名度，优秀学生可免试保送进入研究生层次学习深造。

本科,学制四年

★工业工程

河南省综合改革试点专业

专业特色：该专业面向工业企业管理，具有明显的管理与工程学科交叉性。重点培养学生综合应用自然和社会科学的知识和技能，提高各种产业组织的运营效率和系统效益的能力。自2004年开办该专业以来坚持高水平、严要求，以培养既有工业产业的管理技能，同时也具备工程专业基本知识的跨学科复合型人才为目标。

培养目标：本专业培养具备管理和工程专业基本理论知识和实践技能，具有较宽广的自然科学、社会科学及工程基础，具有技术工程、管理工程兼备的基本素质，具备学习能力、实践能力、创新能力，能够在工业企业、公共组织等多种产业部门从事生产及运营管理的高素质应用型人才。

就业去向：本专业毕业生可以从事各工业产业领域内生产和服务领域的系统决策、规划、运营、管理和信息化等工作;也可在国家行政管理部门、事业单位、科研院所、高等院校从事生产、运营、服务等管理系统的规划、设计、评价、咨询等工作。

本科,学制四年

培养目标：本专业培养具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体 魄和良好的心理素质，具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、有创新意识 和实践能力的工程科学人才。本专业学生应在光电信息科学与工程领域各研究方向上（光电子 方向、光电信息方向和技术光学方向）具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、熟练的实验 技能，并具有综合运用光学科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力。

培养要求：本专业学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息 系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统 的基本能力，培养学生具备光电信息科学的研究和工程技术研发，以及产品的设计、生产、销售和 服务或工程项目的施工、运行和维护能力。本专业特别注重培养学生终生学习和在工程实践中 学习的能力，使学生具有工程科技创新和创业的意识。本专业学生毕业后能在光电信息科学与 工程相关领域从事研究、设计、开发、应用和管理等工作。本专业学生在学习过程中接受工程技 术基础、科学研究等多方面综合能力的训练，培养过程突出以光子和电子为信息基本载体的信息 特征，体现信息产业高速发展、学科交叉的趋势。

毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：

1．具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的 人文科学素养；

2．具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识；

3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；

4．掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，熟悉本专业领域内l—2个专业方 向或有关方面的专业知识，了解本专业的学科前沿和发展趋势；

5．具备综合运用所学基础理论和专业知识分析并解决工程实际问题的能力，具有一定计算 机相关知识和较强的计算机应用能力；

6．具有较强的创新意识和进行光电信息系统研究、设计、开发以及系统运行和维护的初步 能力，具有较强的实践和动手能力；

7．具有自主获取知识的能力，了解本专业领域的技术标准和相关行业的政策、法律和法规， 具有较强的自学能力、分析能力和鉴别能力；

8．具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

9．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力，掌握一门外国语， 具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。

主干学科：光学工程。

核心知识领域：本专业核心知识领域由光电信息基础类知识、光电信息技术和工程类知识、 光电子技术类知识组成。光电信息基础类知识领域包括物理、光学和光学技术、电子与信息技术 等核心基础知识；光电信息技术和工程类知识领域包括光电信息技术、光电仪器原理和光电检测 技术、光纤与光通信技术、光电传感与系统等知识；光电子技术类知识领域包括光电子技术、激光 原理、光电子材料与器件等知识。

核心课程示例：

示例一：工程光学及实验（136学时）、光电检测技术及系统（48学时）、光纤技术（48学时）、 光电图像处理（48学时）、光电信息综合实验（4周）、光电信息物理基础（48学时）、通信原理(48 学时)、激光原理（32学时）、信息光学（32学时）、光学系统CAD（48学时）、光电传感器应用技 术（32学时）、量子光学基础（32学时）。

示例二（方向一为偏重经典光学，方向二为偏重现代光学）：工程光学及光学基础实验(184 学时)、激光技术及应用（48学时）、光学测量（48学时）、光电信息导论（英语授课）（40学时）、 光电检测技术（48学时）、光电系统设计（3周）、薄膜光学（方向一）（32学时）、光度与色度学 （方向一）（48学时）、光纤技术与应用（方向一）（48学时）、像质评价技术（方向一）（32学时）、 光学CAD课程设计（方向一）（3周）、传感器原理（方向二）（48学时）、光纤通信理论基础（方向 二）（48学时）、信息物理基础（方向二）（48学时）、现代成像技术（方向二）（32学时）、光电传感 器设计实验（方向二）（1周）、傅里叶光学（48学时）、光学零件工艺学（4周）、实用图像处理方 法及软件（48学时）、视频技术基础（48学时）、微机接口技术（32学时）、微机接口技术实验 （32学时）、误差理论与数据处理（48学时）。

示例三：仪器零件设计（56学时）、互换性与测量技术基础（48学时）、误差理论与仪器精度 （学时）（40学时）、仪器制造工艺学（32学时）、工程光学及实验（144学时）、光电检测技术(56 学时)、数字图像处理（48学时）、光学测量（48学时）、激光原理及应用（40学时）、仪器光学概论 （48学时）、光学设计及CAD（48学时）、光学仪器总体设计概论（48学时）、光学零件加工技术 （48学时）、薄膜光学与技术（32学时）、微纳制造技术（学时）、光通信技术基础（32学时）、光 电子技术及器件（32学时）、光学信息处理技术（32学时）、干涉测试技术（32学时）、傅里叶光 学（32学时）。

主要实践性教学环节：金工实习或电工实习、专题实验或综合实验、课程设计、毕业实习或生 产实习、毕业设计（论文）、科技实验与创新和社会实践等。

主要专业实验：应用光学实验、物理光学实验、激光实验、光电技术实验、光电信息综合实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

培养目标：本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具有绘画创作、教学的能力，能 在专业艺术领域和各类学校从事绘画创作或教学、研究工作的应用型人才。

培养要求：本专业学生根据所择定的油画、版画、壁画、水彩画等不同的专业方向，在能力结 构要求上，要求具有该专业方向方面较扎实的绘画基本功，掌握该专业方向必要的理论知识和较 全面的专业素质。同时，应根据学生的不同特点，发掘和培养学生的创新能力，引导和发展学生 在绘画创作方面的潜能，使之具有较高的艺术修养和从事本专业创作、教学和研究工作的能力。

毕业生还应具备以下几方面的知识和素质：

1．在素质结构方面，在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以 及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中西方传统文化素养、文学艺术 修养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外 语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的知识，以及文学艺术、历史哲学、政治思 想道德、心理学等方面的人文社会科学知识。

主干学科：美术学、艺术学理论。

核心课程：素描、速写、解剖与透视、色彩基础理论、色彩（静物）、社会实践（风景、采风）、所 择定专业方面的绘画（人物、人体）、绘画材料、创作、中国美术史、西方美术史。

主要实践性教学环节：下乡写生、艺术考察、社会调查、毕业创作、毕业实习等。

主要专业实验：素描、绘画、艺术创作。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

专业定义

人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如：人脸识别技术，语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。

课程体系

《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。

就业方向

实际应用：机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图像理解，遗传编程等。

培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学 科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力的和设计实践能力，能在高等艺术学校从事环境设 计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观 与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环 境艺术应用型和研究型人才。

培养要求：本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合 运用所学知识分析和解决室内外环境设计工程中遇到的科研、教学、设计等方面问题的能力，能 清晰地表达设计思想，熟悉室内外环境设计的程序与方法，能在综合把握环境的功能、空间、材 料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进性设计和创新 性设计。本专业还要求学生具备较强的空间表现能力，能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图 形技术生动、准确地表达设计意图，掌握基本的摄影技能，熟练掌握多种设计软件，熟悉材料及加 工工艺，具备综合运用CAD/CAM/CAE/3DS手段进行室内外环境设计的基本能力。

同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求：

1．在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意 识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意 识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外 语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲 学、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握建筑、环境艺术的基础理论知识，具有专业设计与实践的基本能力；

2．掌握建筑与环境艺术的相关技术以及各类材料的施工工艺；

3．掌握环境艺术设计表达相关技能与方法，包括徒手艺术表现、计算机应用技术、创意能力 与工作方法；

4．具有文化艺术与跨学科知识素养，了解我国环境艺术设计领域的方针、政策、法规以及国 内外发展动态；

5．掌握文献检索、资料查询方法，掌握一门外语，具有一定的设计实施与科研能力；

主干学科：建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学。

核心课程：建筑设计史、建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机 工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化环境设计及建筑环境设计 相关软件等基础、中外工艺美术史、设计学（美学、心理学、公关关系学）、造型基础、构成（平面、 色彩、立体构成）、世界建筑及环境设计发展史等相关课程等。

主要实践性教学环节：按环境设计专业方向，进行从项目策划、设计、施工图纸设计、材料和 施工工艺设计、完成设计报告书等实战课题。

主要专业实验：按环境设计专业方向，进行环境及空间的相关材料性能及施工工艺实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

★计算机科学与技术

河南省综合改革试点专业

专业特色：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力；本专业要求学生具有扎实的计算机科学技术和计算机工程知识与技能，能系统地掌握自然科学基础知识、计算机科学理论、计算机软件、硬件系统及工程应用、计算机网络、软件工程、信息系统和系统集成的知识;具备分析、解决本领域问题的能力;拥有良好的实践技能和外语运用能力。

培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有从事计算机硬件、软件开发与应用的基本能力及一定的创新精神，能适应社会主义经济建设需要，使得学生不仅具备扎实的计算机理论基础知识，也在工程素质以及应用计算机知识解决实际问题方面得到良好的训练。并为研究生培养打下坚实的专业技术基础。

就业去向：历年来，本专业毕业生得到IT企业的高度认可，40%左右学生进行研究生学习，众多毕业生在国内外软件开发企业、大中专院校、企事业单位、水利行业以及国家行政机关从事计算机软件系统开发、硬件系统设计与调试、计算机教学、网络系统设计与规划、系统集成、系统管理、应用及维护等工作。

本科，学制四年；专升本，学制两年

★软件工程

专业特色：本专业以软件工程的基本理论为指导，学习软件工程相关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团队精神等。

培养目标：本专业培养以计算机理论的学习为基础，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发和软件测试实践的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的专门人才。

就业去向：可以在企事业单位和行政管理单位从事办公自动化处理、计算机网络的维护管理和开发工作、动态商务网站开发与管理、软件测试与开发等方面的相关工作；也可以继续攻读相关学科的硕士学位。

本科,学制四年