一、专业介绍

我校旅游管理专业拥有深厚的专业办学基础，旅游管理专业前身为旅游英语（旅游管理方向），2016年开始独立为旅游管理专业，与旅游英语专业及会展专业，共同构建旅游类专业群。

旅游管理专业以社会经济发展及旅游业人才市场需求为导向，面向旅游景区、涉外星级饭店、旅行社、旅游电子商务、会展公司等现代各类型旅游企业及第三产业。培养具有良好职业道德和敬业精神，掌握旅游服务与管理的基础理论与实践知识，以及较强的旅游职业应用能力，适应现代旅游业相关工作岗位的职业能力需要的优秀高端技能型人才。

二、“旺工淡学，工学结合”人才培养模式

旅游管理专业坚持将实训教学引领课程学习及职业能力提升。通过与旅游合作企业之间的校企合作，开展旅游旺季走进旅游企业进行旅游职业能力实训，旅游淡季时在学校开展课程教学学习，实现“学校—企业，理论—实践”的互动式人才培养模式。

三、以工作过程导向，采取适应旅游管理专业课程特点的教学模式

鼓励采用工学交替、任务驱动、项目导向、模拟实训等教学模式，增加学生的专业知识应用能力、动手能力、团队协作能力等，促进学生综合职业能力的发展。

四、专业师资

专任教师中，旅游专业学科背景8人，硕士学位6人；4人持全国导游职业资格证（中级导游1人，英文导游1人），旅行社经理证2人；餐饮资格证6人（技师2人，考评员5人），茶艺师1人，调酒师1人。

企业专兼职授课教师4人，分别为中西餐技师（兼考评员）1人，景区资深导游1人，旅游企业专家2人。

教师科研成果

近三年来，学院承担的安徽省教育厅人文社会科学课题、课程教学改革项目，以及由安徽省教育厅和旅游局支持的校企合作联盟教学改革等直接与旅游相关的教研、科研课题4项，为本地旅游企事业单位提供培训、志愿者服务等共20余次（项）。

2011-2014年，旅游英语专业（旅游管理方向）完成校级特色专业建设，2015年开始，旅游英语专业（旅游管理方向）作为省级特色专业，开始新一轮专业建设。

五、实践实训教学

旅游管理专业以实际工作岗位职业能力需求为目标，开展实践实训教学。主要分为：课内实训课教学、校内实践教学，以及校外实践教学等。分别聘请企业专家、高技能人才开展校内、校外实训课程的教学。

六、教学成果

2009年以来，我院学生历年的全国导游资格证书通过率保持超过全省平均30多个百分点。

三年来，我院旅游专业教师、学生在全国以及安徽省各类旅游专业技能比赛中，共获得二等奖6项，三等奖15项。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握民航航线、 航班、客货营销和地面组织等基本知识，具备扎实的民航运输服务的能力，从事民航客货销 售、民航地面运输服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向机场、航空公司、航空客货运代理企业，在地面服务岗位群，从事民航客货销 售、航班进出港控制、航站管理、旅客地面服务、货运地面服务、行李运输、货物运输等工 作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备国内国际值机、旅客地面服务、行李收运及地面服务异常情况的处理能力；

3．具备操作航空集装箱（板）和计算飞机配载的能力；

4．具备旅客运输、货物运输（危险品运输）、行李运输的组织能力；

5．掌握机场、航线分布与经济、地理之间的关系：

6．掌握管理学、市场营销学的基本知识，具备民航客货运销售的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

航空运输地理、民航市场营销、民航国内（际）客票销售、值机与行李运输、民航货物 运输销售、民航货物运输服务、危险品运输、飞机载重与平衡、民航商务英语等。

2．实习实训

在校内进行民航客运计算机订座系统、民航离港系统、民航客运服务、飞机载重平衡、 民航货物运输操作、民航危险品运输操作等实训。

在航空公司、机场或航空客货运代理企业进行实习。

职业资格证书举例

民航售票员 民航客运员 民航货运员

衔接中职专业举例

民航运输航空服务 电子商务

接续本科专业举例

交通运输 电子商务

专业概况：本专业开办于2013年，现有专职教师6名，其中高级工程师两名、高级讲师1名、讲师两名；技师及高级技师4名；聘行业企业专家6名。专职教师均为双师型素质。

拥有先进的校内模具实训基地，各类国内先进的实验、实训设备。拥有标准化数控车间2个, 可用于模具加工实训，车间有高精度高速四轴加工中心、双工作台四轴卧式加工中、心车削中心、数控车、数控铣、电火花成型机、线切割机等共计70余台各类数控设备；精密测量实室一个，有三座标测量仪及各类精密检测设备，可用于模具精度及产品精度检测；模具设计制造实训室三个，有正版产品设计、数控自动编程、模具设计软件；基地的建设不仅能承担学历教育的基本技术技能实训，也为提高我院模具设计与制造及相关专业学生的实践动手能力和综合职业能力提供了可靠的实习、实训保证。而且我院校内模具实训实习基地还在进一步完善建设中。

人才培养目标：培养具有冲压及塑料成型工艺编制、模具设计与制造、常用冲压及塑料成型设备调试和维护能力的技术技能型人才。

1. 模具设计师 使用模具设计软件（UG、AUTOCAD等）进行模具设计

2. 数控机床操作员 从事模具加工中各类数控设备的操作

3. 模具装配调试员 从事模具装配调试操作工作

4. 模具制造工艺员 从事模具制造工艺编制

主干课程：模具识图、AUTOCAD、零件公差与检测技术、数控编程与加工、数控特种加工、模具制造工艺及设备、模具价格估算与营销、模具钳工工艺、模具材料与表面处理、冲压工艺及模具设计、塑料成型工艺与模具设计、UG三维建模、模具设计、模具自动加工技术、金工实训、模具数控加工实训、模具设计与制造综合实训、顶岗实习等。

就业面向：本专业主要面向机械、汽车、电子、轻工、玩具等行业，从事金属冲压及塑料制品的成型工艺制订；模具设计与制造；冲压机械的使用和维护，模具产品的销售及生产技术管理等工作。毕业生社会需求量大，待遇较高。

主要就业单位：模具设计与制造企业、冲压与塑料成型机械制造企业、精密零件加工企业。

主要就业部门：生产部、设计部、售后服务部、销售部、工艺工程部、质检部或技术开发部。

可从事的工作岗位：模具数控编程加工、模具三维设计、模具加工生产、模具装配与维修、模具销售与技术服务，以及车间生产组织与技术管理等。

什么是模具：模具（mú jù），工业生产上用以注塑、吹塑、挤出、压铸或锻压成型、冶炼、冲压等方法得到所需产品的各种模子和工具。简而言之，模具是用来成型物品的工具，这种工具由各种零件构成，不同的模具由不同的零件构成。它主要通过所成型材料物理状态的改变来实现物品外形的加工。素有“工业之母”的称号。

广泛用于冲裁、模锻、冷镦、挤压、粉末冶金件压制、压力铸造，以及工程塑料、橡胶、陶瓷等制品的压塑或注塑的成形加工中。模具是精密工具，形状复杂，承受坯料的胀力，对结构强度、刚度、表面硬度、表面粗糙度和加工精度都有较高要求，模具生产的发展水平是机械制造水平的重要标志之一。

模具工业是技术密集型产业,人才是行业发展的关键。随着我国模具工业的迅猛蓬勃发民,对技术人才需求量缺口很大.企业十分渴求专业扎实的技术人才，这主要包括模具设计与制造，工艺编制等技术人员；也包括专业技术工人(高级蓝领)，高级模具钳工、模具维修调试人员及加工中心编程、操作、维修人员。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握烹饪工艺与 营养专业必需的文化基础和烹饪专业知识，具备餐饮一线生产和经营管理能力，从事现代餐 饮、酒店工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向大中型餐饮企业、星级饭店，在餐饮、厨房等岗位，从事餐饮一线生产、经营 管理、食品加工等工作。

主要职业能力

I．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备一定的厨房生产组织和管理、宴会策划及餐饮营销能力；

3．具备烹饪原料选择、鉴别及初加工和刀工处理能力；

4．具备较强的烹饪实践操作能力及营养分析与营养配餐能力：

5．掌握食品营养配餐、食品卫生安全控制、餐饮英语和烹饪基本理论知识。

核心课程与实习实训 1．核心课程 烹饪营养与配餐、餐饮安全与控制、烹饪原料、中式烹调工艺与实训、中式面点工艺与 实训、宴会设计与管理、餐饮生产流程管理等。

2．实习实训

在校内进行原料加工、厨具使用、烹饪工艺、菜品设计与制作等实训。

在相关餐饮企业、星级酒店进行实习。

职业资格证书举例

中式烹调师（初级、中级） 中式面点师（初级、中级） 西式烹调师（初级、中级）

西式面点师（初级、中级） 营养配餐师（四级、三级）

衔接中职专业举例

中餐烹饪与营养膳食西餐烹饪

接续本科专业举例

烹饪与营养教育食品科学与工程

专业定义

汽车检测与维修技术主要研究汽车故障检测与维修、汽车使用性能检测与维修、发动机原理与汽车理论等方面的基础知识和技能，在汽车检测与维修技术领域进行汽车检测、诊断、维修、销售、服务等。例如：车辆鉴定、评估、理赔、车辆事故查勘等。

课程体系

《汽车驾驶技术》、《汽车构造与拆装》、《发动机系统诊断与修复》、《汽车传动系统的检查与修复》、《转向与制动系统检查与修复》、《汽车底盘控制系统诊断与修复》、《汽车电控系统诊断与修复》、《汽车舒适与安全系统诊断与检修》、《汽车保养及维护》、《汽车性能检测与评估》、《汽车综合性能故障分析与诊断》、《汽车维修经营与管理》、《汽车保险与理赔》

就业方向

汽车维修类企业：汽车检测、维修、汽车的基本保养与维护、汽车维修质量检验等。

一、专业概况

软件技术专业在积累了我院计算机应用技术专业十多年良好的教学、实践经验的基础上，为适应企业对人才需求变化于2009年增设的新专业，目的是更好地适应软件企业对人才的需求。

软件技术专业是面向软件和服务外包产业，以就业为导向，以职业能力为核心培养学生掌握计算机软件设计与应用的相关知识、技能，熟悉多种、精通一种主流软件开发平台（.net方向），具有较强编程能力，了解软件项目的开发流程，能够从事计算机软件编码、调试、技术支持、销售等第一线工作的具有良好的职业道德和社会适应能力的高素质技能型人才。

2011年我院与微软公司合作办学，成立了“微软IT学院”，目前我院是安徽省内唯一的一所“微软IT学院”。借助微软的技术力量和办学经验，我们的人才培养方案由微软教育机构直接提供，在共同探讨的基础上形成，其中从第3个学期开始完全由微软方面派老师进行实践项目教学。第5学期由微软合作的教育机构负责安排到企业完全按照企业要求进行“企业应用项目开发实战训练”。第5学期实战训练结束后，根据学生学习好坏直接推荐相应工作，学习好的同学有机会直接进入微软公司进行面试并被微软公司录用。2012年9月我院正式招生第一届“微软IT学院”学员，相信经过三年的学习，认真的同学一定能掌握软件开发的技术，直接服务与软件企业。

通过我校软件专业（.net方向）的课程学习，毕业生可在各类专业软件公司和相关的IT企业担任程序员、软件工程师、软件测试工程师等职，从事C#开发、网站制作、软件测试、技术支持、教育培训等工作，还能从事各类企业信息管理系统的软件维护工作。

二、核心课程

.net方向：

C程序设计，C程序设计实训，数据结构，Windows XP操作系统的安装、配置与维护，

Windows Server 2008网络操作系统基础，计算机网络基础，数据库原理与应用，计算机专业英语，Visual C# 2008程序设计语言，.NET Framework 2.0程序设计，SQL Server 2008数据库应用开发基础，ADO.NET3.5数据访问程序开发，ASP.NET Web应用开发，网页设计基础。项目实践课程有：计算机组装与维护，Windows应用案例分析与实践－－进销存系统，Web应用分析与实践，SQL Server 2008数据库管理案例分析与实践，企业应用项目开发实战训练

三、教学团队

软件技术专业现有一支技术能力强、专兼职结合较好的优秀团队。本专业共有专兼职教师10多名，其中副教授（含高级工程师）以上职称4人，讲师 4人，助教2人。70%以上教师具有硕士学位。兼职教师来自企业，具有丰富的实践经验，承担实践教学任务。本专业的实践项目课程完全有北京微软学院合作教育机构派遣实践水平高的老师到我院从事项目化教学。

四、教学理念

教学中采用以能力评估为核心、实施多种形式（笔试、答辨、提交项目等）的考核方式；通过构建网上自主学习平台，校内软件模拟公司和校外实训基地等多种手段；采用以“目标为中心”的模块化“案例教学”、“项目教学”，使学生在“做中学和学中做”，培养学生的动手与自学能力，把学生培养成能真正从事软件开发的技能型人才。

兼顾学生的特长和个性发展不同，重点培养：

1. 面向对象程序设计（C#）、数据库、网站设计与开发的相关技术，对计算机C/S系统、B/S系统设计、实现和测试的高素质的技能型人才；

2. 对计算机系统、大型数据库等进行维护的高素质技能型人才；

3. 对软件产品的售前、售后服务和技术支持等提供服务的高素质的技能型人才。

五、教学和实训条件

1. 本专业现有软件技术实验室2个、组装实验室1个、计算机机房3个；拥有微机300余台；

2. 为教学和学生自主学习，构建了“网上自主学习”平台。

3. 拟成立校内软件模拟公司。

4. 与微软合作办学，建立校外项目实训基地。学习较好的同学推荐就业。

六、学生情况

通过三年学习，本专业毕业生除具有软件技术专业的相关知识外还应具备以下核心能力：掌握自主学习软件技术知识的方法，思维敏捷，善于捕捉软件行业发展的最新信息，并能将所学的知识创新性地应用于实际工作中，在不断学习和实践的过程中提高自身的专业素养和综合技能。

近年来学生在校期间，双证书合格率达到95%以上，主要包括国家人事部和信息产业部程序员证书、软件设计师（高级程序员）证书和各类企业认证证书等。就业率始终保持在90%以上，毕业生主要分布在长三角地区，从事.net等开发和相关的技术服务以及相关领域的销售等工作。

2011~2012年我系学生参加“全国软件技术人才程序设计大赛”获得较好的成绩，获得省二等奖2名，三等奖7人次。

一、培养目标：本专业为院首批特色专业之一。旨在培养具有扎实的英语听说读写基础，较强的商务英语应用和沟通能力，熟悉国际贸易惯例和规则，并能熟练使用现代办公设备，具有良好的职业道德，能在各类工商企业、外贸公司从事英语翻译、外经贸业务、涉外商务服务工作的高端技能型专门人才。

二、就业面向:就业率100%,商务英语专业毕业生主要在外资、外贸企业从事涉外经贸、涉外文秘、翻译或者教育培训机构从事外语教学等工作。

三、主要岗位群：进出口公司、国有或民营企业、三资企业、国际货代公司等从事涉外工作的外销员、报关员、报检员、单证员、货运代理员，以及高级办公室文员、翻译和外贸部门的业务管理人员，教育培训机构英语教师等岗位。

四、核心课程：

商务英语专业的课程分为专业基础课、专业技能课、选修课三大类型。

专业基础课：综合英语、英语听力、英语口语、英语泛读等。

专业技能课：国际贸易理论与实务、商务英语函电、商务英语交际，商务英语翻译、电子商务、国际单证、市场营销、商务谈判等

五、人才培养模式

商务英语是一门以英语语言学为主体，以服务社会经济、实现国际交流为目的，融合其他学科研究方法和内容的综合性学科，属于应用语言学的范畴。

本专业根据商务英语的特点主要采用了“PEB”人才培养模式，即实践(Practice)为核心，英语(English)为主线，商务(Business)为背景。在基于商务内容的语言教学过程中，把语言与商务两个元素的学习融为一体，通过多种实践手段如成立模拟公司，网络贸易模拟平台操作，完成各类模拟业务，使商务英语专业学生不仅具有专业性较强的英语语言功底，还获得丰富的商务活动知识和熟练的业务技能。在校学习期间，学生有机会到企业一线进行短期见习，由一线外贸业务员手把手培训外贸技能操作，并进行生产性外贸业务操作（非模拟），在校期间就可以实现与企业人才需求的无缝对接。

同时，本专业结合市场需求，在课程设置上“厚基础，宽口径”，夯实基础，重视学生终生学习能力的培养，为学生就业提供更多选择面。

六、实训条件：

商务英语专业已经建立较为完善的校内综合实训基地，构建了一套较成熟的实训教学体系。目前配备有两个语音实训室，一间多媒体网络语音教室，商务谈判室。实训室配置口语操练软件、外贸函电学习软件及专业国际贸易软件，提供仿真外贸实习平台。同时与知名企业合作，成立了跨境电商工作室，在校内进行生产性实训，使学生在校期间就掌握外贸工作的实践技能，实现毕业后与企业工作岗位的无缝对接。同时已与江浙沪及本市数家企业建立合作关系，成立校外实习基地。

七、相关证书

商务英语专业毕业生在校期间需获得：

计算机操作员资格证书

普通话证书

大学英语四、六级证书

全国国际商务单证员证书

另外，学有余力的同学可以参加“国际货代员”、“跟单员”、“报检员”、“商务秘书”、“口译”以及本系旅游专业组织的“导游资格”等学习和考证。

八、教科研成果：

商务英语专业拥有全国国际商务单证员考试安徽考区考点和培训点、是国际货代员考试和培训点，是马鞍山职业技术学院首批特色专业之一，目前为止有四个省级立项科研项目，两门学院精品课程建设项目。

应用外语系商务英语专业毕业生国际单证员通过率近四年来一直位于安徽省前列，超过全省通过率约20个百分点。自2010年来，方欢欢、丁恩惠、胡明雪、曹珊、张荷花、王玥同学分别获得2010、2011、2013、2014、2015、2016年度全国大学生英语竞赛安徽赛区特等奖， 2013年赵心茹同学获得安徽省高职高专技能大赛口语大赛二等奖，2014年胡明雪获得“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛安徽赛区特等奖，张荷花、姜雪分获2015年2016年获安徽省高职高专技能大赛口语大赛三等奖。部分同学在完成专科教育后进入本科学习或出国深造。如10届王芳同学以优异的成绩被英国著名学府东安格利亚大学录取攻读硕士学位。

九、就业情况

商务英语专业毕业生主要在进出口公司、三资企业、国际货代公司等从事涉外工作的外销员、报关员、报检员、单证员、货运代理员，以及高级办公室文员、翻译和外贸部门的业务管理人员，教育培训机构英语教师等岗位。本专业与安徽进出口商会，浙江商会、江浙皖教育培训院校等机构长期密切合作，为毕业生提供广泛的就业选择。

本专业学制为三年。招生面向普通高中应、历届毕业生。本专业积极探索“工学结合、校企合作”人才培养模式，与雨润食品等国内外知名企业在人才培养、学生实习实训等方面开展合作。

一、食品营养与检测专业培养目标：

本专业培养具有良好的职业道德修养，熟知现代食品质量安全体系和标准，掌握食品营养、食品质量检验与监测的技术及食品卫生安全管理的基本理论和技能，能够在食品生产与加工、流通和消费领域从事食品营养指导、食品分析及卫生检验、质量管理、安全评价工作的高端技能型专门人才。

二、专业核心课程：

食品生物化学、食品营养与卫生、食品微生物检验技术及实验、食品毒理学、食品添加剂应用技术、食品安全与质量控制、食品加工与保藏实验技术、食品分析与检验技术等。

三、职业面向：

毕业生可在食品工业企业、各级技术监督局、卫生防疫机构、海关检疫部门、企业事业单位等从事食品原辅料生产、加工、流通及消费领域的分析检验、质量控制管理、安全评价、企业管理、营养膳食设计、新产品开发与研究、市场营销等工作。

四、应取得的职业资格及等级

（一）食品检验工（必考）

（二）其他食品类职业资格证书（鼓励报考）

①公共营养师

②ISO9000质量管理体系内审员

③ISO22000质量安全管理体系内审员

（三）计算机类职业资格证书（鼓励报考）

国家计算机一级证书

（四）英语应用能力（A、B级）证书（鼓励报考）

五、师资及校内实验、实训室情况

本专业现有校内专职及校外兼职教师共12名，其中校外兼职教师为政府职能部门及行业企业专家及资深技术人员。学院已立项建设四个高标准的校内实验、实训室（食品理化检测实验室、食品微生物检验实验室、食品工艺实验室、食品感官分析实验室），用于本专业主干课程实验教学及校内毕业实习基地。

六、社会人才需求

“民以食为天”，食品和食品工业与人民的日常生活密切相关。充足的食品是社会稳定的基础，优质的食品是国民健康的保证，所以，食品工业是人类的生命工业，在世界经济中占据着举足轻重的地位。我国食品工业自改革开放以来历经坎坷，近年来，在国外食品企业的冲击下，国家也已经将食品工业的发展放在了前所未有的重要地位。食品专业人才是推动我国食品工业发展的核心力量，大力发展我国食品专业人才的培养关系到千万国民的健康营养。当前，我国的食品工业正朝着规模化、产业化、系列化、规范化的方向发展，通过进行调研发现，食品专业人才需求量大，特别是新形势下人才需求的岗位类型发生了变化，其中高等职业教育培养的技术应用型人才出现较大缺口，从事食品加工和生产的专业技术人员，除了需要掌握相应的现代食品贮藏、加工、管理、营销等相关理论知识外，更需要具备较强的实践技能和较高的职业素养。这就要求培养食品类专业人才的院校必须加强实践教学，增强学生的实践动手操作能力。

1、 食品工业的快速发展急需大量的专业人才

从1997年至今，我国食品工业的产值始终在GDP总量中占第一位，企业所需的食品人才中生产操作人员、销售人员的需求比较大，其中高等职业教育培养的应用技术型人才出现较大缺口。食品企业的职位需求主要集中在食品生产操作工、销售人员、食品检验工、食品制作工、食品包装工、一线QC、基层管理人员、食品加工设备操作工这几个岗位。

2、 提高食品的营养与安全作用急需大量的专业人才

因为食品安全问题关系着人民群众的身体健康和社会稳定，因此近年来食品安全受到社会越来越多的关注。2005年9月1日国家质量监督检验检疫总局发布的《食品生产加工企业质量安全监督管理实施细则》规定，食品生产加工企业必须具有相应的食品生产加工专业技术人员，检验人员必须取得从事食品质量检验的资质，食品检验人员实行职（执）业资格管理制度。通过对业内有关人士的调查表明，目前我国食品安全人才缺口达80。因而，培养优秀的食品营养与安全方向的人才势在必行，功在千秋。

3、较高企业忠诚度的高素养技能型人才

我校食品营养与检测专业有大量的校企合作企业和校外实训基地，包括马鞍山雨润、上海比比客、百联集团、达利园等大型企业，为企业培养出大批的一线高素养的实践技术人才，切实为食品行业发展做出贡献。

一、培养目标

本专业旨在培养具有现代营销理念，能适应市场经济需要，掌握一定的市场营销理论和方法，又有实际操作技能的高技术应用型人才。学生通过接受系统的市场营销、营销策划、连锁经营管理等方面的专业知识和技能训练，毕业后能够胜任工商企业或相关行业从事营销业务、策划及连锁经营管理等方面的工作。

二、就业情况

近年来，随着社会的不断发展，市场经济的不断完善，社会对市场营销人才的需求迅猛增加，根据权威数据咨询公司麦可思的调查，未来4至5年，市场需求量最大的30个职业中有6个与市场营销专业相关，如营销策划、市场调研、销售工程师、销售代表、客服代表等。本专业毕业生的就业地点主要分布在“长三角”地区，如合肥、南京、上海、杭州等，主要就业单位有上海东方激光教育文化有限公司、上海晓庄信息技术有限公司等。

三、人才质量

市场营销专业重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作。学生在校期间高级营业员、商务策划师、职业店长等职业资格考试通过率超过95%，代表学校参加各级各类职业技能比赛成绩优异，毕业后能够较快适应工作环境，敬业爱岗，踏实肯干，动手能力强，综合素质高，受到用人单位的普遍好评。

2012年学生参加安徽省营销技能大赛获三等奖；

2011届学生吴贺贺毕业后进入厦门三五互联科技股份有限公司南京分公司，历任销售代表、业务主管、销售总监；

2013届学生王祥龙毕业后进入上海火速网络科技有限公司，历任销售代表、销售经理；

2013届学生王玉辉毕业后进入上海肖克利国际贸易有限公司，历任销售代表、销售经理；

2013届学生张成毕业后进入全峰物流管理有限公司，历任客服、销售主管；

2014届学生袁野毕业后进入杭州顶益食品有限公司，历任销售代表、主管。

四、核心课程

《市场营销基础》、《市场营销调查与预测》、《市场营销策划》、《商务谈判》、《推销与洽谈》、《消费心理与行为》、《公共关系》、《网络营销》、《广告理论与实务》、《办公自动化》等。

五、职业资格

本专业学生可以考取的职业资格有：营业员职业资格证书（高级）、商务策划师资格证书、职业店长证、品类管理师（初级）等。

六、师资队伍

本专业拥有一支技术能力强、专兼职结合好的双师结构师资队伍。共有专兼职教师8名，其中副教授（含高级工程师）以上职称2人，讲师3人，企业兼职教师3名，具有硕士学位的教师占95%，兼职教师全部来自企业一线，具有丰富的市场营销从业经验，承担专业实践教学任务。

七、教学条件

本专业拥有校内实训室2个，教学软件5套，设备总价值近150万元，校外实训基地2个，能充分满足专业实践教学需要。

专业概况：1997年我院在全省率先开办数控专业，至今已为社会培养优秀毕业生四千余名，毕业生一次就业率达到98%以上，专业对口率达到85%。该专业群师资队伍雄厚。在校生2014年获得第43届技能大赛安徽赛区选拔赛数控组第一名的好成绩。代表安徽省参加了世界技能大赛选拔赛和全国数控技能大赛总决赛。

培养目标：培养具有数控加工工艺设计、工装设计、自动编程和数控机床熟练操作能力的技术技能型人才。

主干课程：机械制图与计算机绘图、机械技术基础、数控机床、数控加工工艺编程与操作、复杂零件建模与自动编程、机床数控系统连接与调试、数控机床综合应用等课程，有机械加工实训、数控加工实训、自动编程/综合训练一体化、顶岗实习和毕业设计等实践环节。

本专业毕业时可同时考取高级数控车工、数控铣工、加工中心操作工、数控线切割操作工、工艺员、三维造型设计工程师等职业技能证书。

就业面向：本专业主要面向机械及电子、轻工等行业，从事数控加工工艺设计与编程、高档数控机床操作、产品质量控制与检测、数字化建模与自动编程、数控加工车间生产和技术管理等工作。

一、专业概况

物流管理专业学制为三年。招生面向普通高中应、历届毕业生。物流管理专业是国内新兴专业，社会对具有现代物流管理和实践能力的人才需求量大，本专业学生就业前景良好。

本专业主要培养具备良好职业素养，熟悉物流信息管理、配送、运输、仓储、国际货运代理等业务流程，掌握物流业务操作技能，能够运用物流信息管理软件进行一线物流业务管理的高技能人才。

本专业主要实践环节：运输组织与管理实训、仓储管理实训、供应链管理实训、配送管理实训、车辆使用与维护实训、国际货运代理与报关实训、物流管理软件模拟实训、毕业实习。

专业就业主要面向：大型物流中心、物流连锁企业、第三方物流企业、电子商务企业、外经贸企事业单位以及与物流相关的企业。

二、专业核心课程

物流管理专业根据行业与我院实际情况开设：《采购基础知识与技巧》、《仓储与配送管理》、《供应链管理》、《物流系统规划与设计》、《配送中心规划与运营》、《运输与包装》、《物流管理软件操作》、《第三方物流》等专业核心课程。

三、教学理念

1、专业建设目标：以服务地方经济为宗旨，以就业为导向，构建以物流管理技术和服务为核心能力、产学研紧密结合、职业道德和职业技能并重的人才培养模式。构建以“学生为主体、教师为主导、项目为载体”的教学模式，使毕业生在职业道德、专业技能、职业素质等方面得到社会高度认可。

2、专业建设内容:

（1） 围绕岗位（群）核心能力，构建以应用能力培养为主体、职业素质训导和职业资格证书获取为目标的课程体系；以基本技能、专业技能、技术应用或综合能力训练、职业素质训导为核心的教学内容体系。遵循基本能力、核心能力、拓展能力之间的联系规律，形成岗位能力模块化课程体系。

（2） 加强实践教学，做到单元技能反复演练，综合技能集中强化。集中实践教学分为3阶段，第一阶段在校内实训基地进行模拟实训；第二阶段在校外实训基地相关岗位进行实习；第三阶段在校外相关工作岗位顶岗实习。

（3） 实施引导式教学，形成“以学生为主体、以教师为主导、以项目为载体”的教学模式。

（4） 深入开展与校外实习基地的合作，建立校企合作“情感-双赢”机制。与企业联合组建专业教学指导委员会，共同研制本专业培养目标、教学计划、教学内容和培养方式，共同建设实训室和共享资源库，联合申报科研课题，共同指导毕业生就业。

四、教学与实习实训条件

1、物流信息技术实训室：配备电脑60台、多媒体教学设备一套、第三方物流、网络营销软件2套，设备价值40万。

2、电子商务实训室：配备电脑60台、多媒体教学设备一套、电子商务、网络营销软件2套，设备价值40万。

3、沙盘演练实训室：配备电脑、投影、物流管理沙盘摸拟训练配套软件及配套实物教具。

4、物流综合实训室：拥有电动和柴油叉车各一台、运输货车两部、物流货架若干，设备价值60万元左右。用于模拟配送中心管理，包括全自动立体仓库、电子标签的分拣货架、收货发货区位实务，模拟运输货车进行配载、运输与包装，报关实务和物流企业管理实务。

5、已建和再建校外实训基地：长三角地区物流企业、马鞍山联运公司、长运公司、马钢物流集团、港口物流集团、广州白云机场、禄口机场等。

五、职业证书

1、助理物流师

2、助理电子商务师

3、其他职业资格：采购师‚仓库保管员（技师）ƒ报送员④国际商务单证员

4、计算机类职业资格

六、社会人才需求

由于现代物流概念进入中国较晚，只有十几年的时间，所以发展速度十分缓慢，这就直接导致了物流人才的缺损。《马鞍山市生产性服务业发展专项规划》指出：“预计到2015年，服务业劳动生产率在2010年基础上翻一番，服务业从业人数占全社会从业人数比重超过45%，成为增加就业的主要渠道，对经济增长的贡献率达到40%以上，成为经济包容性增长的重要推动力。”曾任中国物流与采购联合会常务副会长丁俊发预计，中国物流需求高速增长期将持续10～15年，特别是在“十一五”期间，随着国民经济的稳定快速发展和进出口贸易的进一步扩大，物流需求的规模还将继续扩大。据智联招聘最新发布的网上人才招聘的数据显示，2010年我国本科以上物流人才的需求量约为30万～40万人，而目前各类大专院校物流专业年培养规模在5000人左右，物流规划咨询、物流外向型国际、物流科研这三种人才在业内最为缺乏。目前，物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一。

随着国际商务活动的日益频繁，对物流人才的需求量日益增大。经济的全球化使我国的对外交往越来越频繁，物流行业也不断成长壮大日趋成熟，社会对国际物流专业的人才提出了更高的要求，要求本专业学生同时具备深厚的理论素养和坚实的实践应用能力。物流专业如何适应市场的各种需求，这是摆在我们而前的一项重大课题。我院力求以先进的教育理念和服务意识，重技能，重学历，努力为学生创造更多实训、实习的机会，培养锻炼其实践应用能力，并使其成为熟悉国际惯例，通晓国际商务准则的高素质物流专业人才，满足经济社会的发展对物流专业应用型人才的需求。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识，具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力，从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业，从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识；

3．具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力；

4．具备汽车驾驶基本技能；

5．具备新能源汽车的试制与生产装配技能，并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换：

6．掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识；

7．掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。

2．实习实训

在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。

在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工汽车维修工

衔接中职专业举例

汽车制造与检修汽车运用与维修

接续本科专业举例 车辆工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握产品设计方 法、工业设计工程基础、人机工程等基本知识，了解消费者的生活方式和国内外设计趋势， 具备产品设计表达、产品造型设计、模型制作、计算机辅助工业设计能力，从事灯具设计、 钟表设计、眼镜设计、文化创意产品设计、康体娱乐产品设计等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类产品制造行业的产品设计与营销部门、贸易公司和专业产品设计机构，在 产品创新设计、模型样机设计制作、计算机辅助工业设计、产品策划、设计管理岗位群，从 事产品策划、产品设计调研、产品造型设计、产品结构设计等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备运用交互设计的基本知识，进行产品交互界面设计的能力；

3．具备熟练的产品设计手绘、模型制作及计算机辅助工业设计的能力；

4．具备优秀的审美及熟练进行产品造型设计的能力；

5．具备一定的专业英语知识，较强的市场和设计趋势洞察能力；

6．具备进行设计调查、用户研究等初步的设计前期分析能力；

7．具备正确运用产品设计方法、人机工程及材料和工艺知识进行产品改良与创新设计的 能力；

8．了解国内外最新设计流行趋势及相关的商业法律知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

设计概论、产品设计程序与方法、产品造型设计、人机工程学基础、工业设计工程基础、 计算机辅助工业设计、产品专题设计、现代设计史、设计商务等。

2．实习实训

在校内进行素描与色彩、设计构成、产品设计表现技法、模型制作等实训。

在各类产品制造企业进行实习。

职业资格证书举例

助理工业设计师助理商业美术设计师ICAD国际商业美术设计师（D级）

助理CAD绘图师

衔接中职专业举例

美术设计与制作

接续本科专业举例

产品设计工业设计

专业培养目标：药学专业培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德、智、技、体、美全面发展，掌握必需的化学和医学基础理论、药物制剂生产及药品检验、药品营销和经营管理相关知识，具备药品调剂、合理用药指导，以及药品销售等专业技能，具有良好职业素质和文化修养，面向医药卫生行业从事药品调剂、药品销售等工作的高端技能型专门人才。

主干（核心）课程：人体解剖生理学、病理学、病原生物与免疫学、无机化学、有机化学、生物化学、分析化学、天然药物学、天然药物化学、药物化学、药物分析学、药剂学、药理学、药事管理与法规、医药商品学、中医药学概论等。

就业方向：本专业毕业生主要面向医药公司、药店及各级医院等，从事药品销售、使用、检验等方面的工作。

一、培养目标

本专业培养掌握会计基础理论知识、掌握会计实务核算技能、会计电算化操作技能、会计文书写作技能，并且具有一定的参与财务管理与决策和适应职业变化能力的具有良好的职业道德和社会适应能力的高素质技能型人才。

二、就业情况

会计专业一直是我院的热门专业之一，毕业生具有“理论基础牢、实务技能强”的优点，一直深受用人单位的欢迎。就业单位主要分布在“长三角”地区的工商企业、银行、代账公司等，工作部门主要有财务部门、人力资源部门、仓储部门、销售部门等，工作岗位有出纳、材料物资核算、固定资产核算、往来结算、税务处理等，职业发展方向有主办会计、财务经理等。

三、人才质量

会计专业重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作。学生在校期间会计从业资格考试通过率达70%，代表学校参加各级各类职业技能比赛成绩优异，毕业后能够较快适应工作环境，敬业爱岗，踏实肯干，动手能力强，综合素质高，受到用人单位的普遍好评。

2009年学生参加安徽省高职学校职业技能大赛获得二等奖、三等奖。

2012年学生参加安徽省高职学校职业技能大赛获得二等奖。

2012年学生参加全国会计技能大赛获得三等奖。

2013年学生参加安徽省高职学校职业技能大赛获得二等奖。

2014年年学生参加安徽省高职学校职业技能大赛获得三等奖。

2001届毕业生杨发平现任上海波司登国际服饰有限公司的审计副总监；

2008届毕业生汪文斌现任安徽梦都餐饮发展公司财务经理；

2008届毕业生王晓现任安徽金星钛白（集团）有限公司的资金经理；

2009届毕业生徐琳琳现任马鞍山新华广告有限公司的主办会计。

四、核心课程

《基础会计》、《企业会计实务》、《成本会计》、《税法》、《办公自动化》、《税费的计算与申报》、《会计信息系统》、《经济法》、《财务管理》、《财务报表分析》等。

五、职业资格

本专业学生可以考取的职业资格有：会计从业资格、外贸会计证、统计从业资格、ISO9000质量内审员等。

六、师资队伍

本专业拥有一支技术能力强、专兼职结合好的双师结构师资队伍。共有专兼职教师8名，其中副教授（含注册会计师）以上职称2人，讲师3人，企业兼职教师3名，具有硕士学位的教师占90%，兼职教师全部来自企业一线，具有丰富的会计实务经验，承担专业实践教学任务。

七、教学条件

本专业拥有校内实训室3个，教学软件5套，设备总价值近200万元，能充分满足专业实践教学需要。

八、教科研成果

本专业教师重视教育教学方法的改革，潜心研究高职教育规律，积极参与企业技术应用、新产品开发，与企业合作申报教科研项目，取得了较为丰硕的教科研成果。其中，发表学术论文15篇，出版教材、著作4部，承担省级科研课题1项、省级教研项目2项、校极教研项目3项，获省级教学成果奖三等奖1次。

培养目标：本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长，具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法，掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。

主要课程：幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程，以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。

就业面向：各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育，以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。

一、专业概况

电气自动化专业是我院建校以来最早的老牌专业之一，也是我院的龙头专业之一。本专业旨在培养掌握电气自动化专业的基本理论和知识、技能,面向电气工程一线，具备从事自动化系统及设备的设计、安装、调试、运行和维护能力；还具备对自动化领域的市场调查研究、市场开发和促销等市场营销工作能力的从事生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才。

本专业核心课程包括：电路与磁路、模拟电子技术、数字电子技术、电机及电力拖动基础、电力电子技术、工厂供电、电气控制与PLC技术、传感器与检测技术等课程。

实践环节主要包括：各专业基础课和专业课的验证性、综合性和设计性实验；核心课程设计；安排在校内外实训基地及厂矿实习基地的金工实习、维修电工实习、电子实习和毕业实习等实习、实训环节。

本专业就业面极广，可从事自动化控制系统的应用开发、电气设备的技术维护服务，企业供配电系统的运行、维护与管理等工作；亦可在工控自动化领域的企业、厂矿从事专业性销售、市场推广、售后服务以及相关管理工作。

二、核心课程

电气自动化专业根据我院实际情况以及马鞍山及长三角地区对自动化专业的人才需求，设立《电路与磁路》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电机与电力拖动》、《电力电子技术》、《电气控制与PLC》、《传感器与检测技术》、《工厂供电》等课程为专业核心课程。

三、教学团队

电气自动化专业现有一支技术能力强、专兼职结合较好的优秀团队。本专业共有专兼职教师20名，其中副教授（含高级工程师）以上职称6人，讲师 10人，助教4人。具有硕士学位的教师占95%。兼职教师来自企业，具有丰富的实践经验，承担实践教学任务。

四、教学理念

根据高职教育的发展趋势。教学口径在加宽，教学目标在提高，教学要求由满足上岗，扩大到增强岗位变化和职业转变的适应性，以及继续学习的可能性。本专业的教学理念主要体现在：一在教学内容上由突出强调专业知识的获得转换到既重视专业基础理论又着重实际技能训练；加强技能性能力的教育。二在教学模式上愈来愈重视产学结合的新型办学思路。

电气自动化专业教学计划的培养目标明确，能力模块要素清晰，含有教学计划的文字说明部分、专业能力要素细化分析表、教学环节时间分配表、实践教学安排表、课程学时分配表。在教学计划文字说明部分对专业培养目标、业务工作范围、知识结构、能力结构、素质结构及岗位资格技能要求进行了详细的说明；介绍了主要课程及实践环节的主要内容和时间分配，以及实现培养目标的途径说明。每年5月份制定下一学年的新生教学计划和根据行业和地方经济特点适时调整更新原教学计划。新计划与老计划做到平稳过渡，不大起大落，保持教学的相对稳定性，同时又要根据市场需求做出适当的调整，做到稳定性与适用性兼顾。

电气自动化专业还注重课程内容的改革，及时将新知识、新技术、新产品引进课堂。根据专业特点及社会需要，大胆进行课程综合化改革，打破单一学科课程体系，增加实用性强的内容。如增加了组态软件技术、现场总线技术及变频技术与应用等课程，根据工控市场的调研结果适当调整相关课程的内容以满足实际需求。比如在PLC课程中增加了工业以太网技术应用、触摸屏以及PLC通信等内容，一方面满足工控技术发展和应用的前沿需求，一方面也满足了和后续课程《组态技术应用》等课程的顺利衔接。在实际的应用过程中收效良好。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握常见类型数 字游戏艺术设计与制作基本原理、生产流程与方法，具备基本的数字游戏内容创意策划，以 及数字游戏内容二维、三维、静动态和交互创意设计与表达制作能力，具备较熟练的数字游 戏内容生产制作能力，从事数字游戏内容开发生产与管理服务工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向数字游戏开发生产行业，在数字游戏内容创意、设计、制作岗位群，从事游戏 内容创意策划、角色场景设计、交互与关卡创意设计，以及数字游戏原型制作和数字游戏的 设计生产制作、管理服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备基本的语言沟通、创意创新、协作执行能力：

3．具备数字游戏角色场景、动画特效与关卡、用户体验交互等创意设计能力；

4．具备数字游戏原型制作及相关的生产制作能力；

5．具备数字游戏开发管理与服务能力：

6．具备基本的数字游戏项目开发创意策划、调研与用户体验测试能力；

7．掌握数字艺术、数字游戏基础知识，了解数字游戏技术与运营基本知识，掌握数字游 戏创意设计制作的主要方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

游戏设计原理、用户体验设计程序与方法、二维游戏美术设计、三维游戏美术设计、游 戏概念设计、游戏交互动画与特效、游戏交互技术基础、游戏交互原型制作等。

2．实习实训

在校内进行游戏创意设计思维、过程与方法、计算机应用设计制作软件与项目课程等实 训。

在数字游戏开发企业进行实习。

职业资格证书举例

Adobe平面设计师Adobe Flash交互设计师游戏美术设计师（中级）

3ds Max制作员证Unity应用能力认证

衔接中职专业举例

动漫游戏

接续本科专业举例

数字媒体艺术视觉传达设计

一、培养目标

本专业培养掌握计算机网络、商务、管理的基础原理，具备电子商务技术与管理基本技能，熟悉电子商务业务流程，能够从事企事业单位中与电子商务专业相关的一线岗位工作的高素质技能型专门人才。

二、就业情况

近年来，随着中国电子商务的高速发展，社会对电子商务人才的需求迅猛增加，本专业毕业生的就业前景十分广阔，既可在传统的工业、商业、金融等行业也可在新兴的IT、电子商务等行业从事与电子商务相关的销售、客服、运营和管理等方面的工作，如网络销售、网络推广、客户服务、网店运营、网站维护等。就业地点主要分布在“长三角”地区，如合肥、上海、杭州等，主要就业单位有上海聚连电子商务公司、合肥恩讯信息科技有限公司、杭州优漫电子商务公司等。2012年在我院委托麦可思研究院作的各专业就业质量调查报告中，电子商务专业学生毕业一年后的月薪处于全院各专业第二位。

三、人才质量

本专业重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作。学生在校期间助理电子商务师、网店运营专才等职业资格考试通过率超过95%，代表学校参加各级各类职业技能比赛成绩优异，毕业后能够较快适应工作环境，敬业爱岗，踏实肯干，动手能力强，综合素质高，受到用人单位的普遍好评。

2009年学生参加由教育部高等学校高职高专工商管理类专业教学指导委员会主办的“全国大学生企业经营管理沙盘模拟大赛”安徽省赛获三等奖；

2011年学生参加马鞍山市职业技能大赛荣获企业经营管理沙盘项目获一等奖；

2011年学生参加第三届全国大学生创业大赛（安徽省半决赛）获二等奖；

2014年学生参加第七届全国职业院校创业技能大赛电子商务企业经营技能全国总决赛获二等奖；

2010届学生袁赛花毕业后进入上海聚连电子商务公司，历任销售代表、业务主管、部门经理、淘宝业务总监；

2011届学生贺行猛毕业后进入杭州淘贝科技有限公司，历任销售代表、业务主管；

2012届学生金凤毕业后进入马鞍山惠涵商贸有限公司，历任客服、人事专员；

2013届学生李品毕业后进入杭州客来斯乐电子商务有限公司，历任客服、销售、仓管、主管；

2014届学生芦莉毕业后进入安徽网才信息技术有限公司，历任客服、主管。

四、核心课程

《电子商务概论》、《网络营销》、《电子商务物流管理》、《客户关系管理》、《办公自动化》、《网络技术》、《数据库技术》、《网页设计》、《Photoshop制作》、《Flash制作》等。

五、职业资格

本专业学生可以考取的职业资格有：助理电子商务师、网店运营专才、计算机一级-MS Office、ISO9000质量内审员等。

六、师资队伍

本专业拥有一支技术能力强、专兼职结合好的双师结构师资队伍。共有专兼职教师8名，其中副教授（含高级工程师）以上职称2人，讲师3人，企业兼职教师3名，具有硕士学位的教师占95%，兼职教师全部来自企业一线，具有丰富的电子商务从业经验，承担专业实践教学任务。

七、教学条件

本专业拥有校内实训室3个，教学软件5套，设备总价值近150万元，校外实训基地4个，能充分满足专业实践教学需要。

一、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，掌握一定人文社科、心理学、病理学、社会学知识，具有老年生活策划、活动组织能力和企业管理能力、创业能力，了解国家相关政策法规、熟悉养老服务机构管理、适应养老机构管理与服务工作，具有良好的职业道德和创新精神的高素质技能型专门人才。

二、就业情况

我国于2000年就已进入老龄化国家的行列，人口老龄化迅速发展的趋势不可逆转。在社会竞争日趋激烈、家庭养老功能日渐弱化的今天，依靠社会大力发展老年服务业已经成为社会各界的共识，对高素质技能型老年服务与管理人才的需求不断增加。各级政府陆续制订出台了一系列优惠政策，鼓励毕业生从事老年服务工作。迅猛发展的人口老龄化、巨大的人才缺口以及明确的国家政策为老年服务与管理专业学生的职业发展提供了广阔的前景。毕业生就业出现供不应求的局面，主要就业岗位有：养老院健康评估师、营养配餐师、心理咨询师、业务主管，社区居家养老服务中心管理人员等。

三、人才质量

本专业重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作。

四、核心课程

《老年学概论》、《基础医学概论》、《老年护理学》、《社区护理》、《老年膳食营养》、《老年常见病的预防和护理》、《养老机构管理》、《老年政策法规》、《护理礼仪与人际沟通》等。

五、职业资格

本专业学生可以考取的职业资格有：养老护理师、社会管理师、心理咨询师等。

六、师资队伍

本专业拥有一支技术能力强、专兼职结合好的“双师”结构师资队伍。共有专兼职教师8名，其中副教授（含高级医师、护理师）以上职称2人，讲师3人，企业兼职教师3名，具有硕士学位的教师占95%，兼职教师全部来自医疗及养老机构一线，具有丰富的老年服务与管理从业经验，主要承担本专业的实践教学任务。

七、教学条件

本专业拥有校内实训室2个，教学软件3套，设备总价值近100万元，校外实训基地4个，能充分满足专业实践教学需要。

八、教科研成果

本专业教师重视教育教学方法的改革，潜心研究高职教育规律，取得了较为丰硕的教科研成果。其中，发表学术论文13篇，出版教材、著作2部，承担省级科研课题1项、省级教研项目2项、校极教研项目3项。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉动漫产品设 计生产流程、标准及技术实现手段，掌握动漫专业理论知识，具备动漫产品前期设计、内 容制作、后期合成的综合制作能力，从事影视动画和游戏产品制作等工作的高素质技术技能 人才。 就业面向

主要面向动漫游戏、影视传媒、动漫产品、玩具、影视动画等企业，在动漫设计与制作 岗位群，从事影视动画设计制作、游戏美术设计、影视包装，以及与动漫形象有关的衍生产 品的创意与开发等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备动画项目“创意执行”能力；

3．具备三维模型制作能力；

4．具备二维动画制作能力；

5．具备影视特效设计与后期制作能力；

6．掌握动漫领域主流设计软件的使用方法：

7．掌握动画运动规律基本知识，具备实现动作设计的能力；

8．了解动漫产品设计生产流程及标准。

核心课程与实习实训

1．核心课程

视听语言、动画运动规律、二维动画设计、动漫角色设计、动漫场景设计、角色动画设 计、影视特效设计、后期合成制作等。

2．实习实训

在校内进行人物模型制作、动物模型制作、道具场景模型制作、特效与后期制作等实训。

在动漫游戏、动漫玩具、影视传媒、影视动画等企业进行实习。

职业资格证书举例

动漫设计师（三级） 影视动画设计师（三级）

衔接中职专业举例

计算机动漫与游戏制作

接续本科专业举例 数字媒体技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握现代电子技 术、单片机与接口技术、虚拟仪器技术、传感及测控技术、电气控制技术、PLC应用技术等 基本知识，具备智能控制系统安装、调试、维护和技术服务等能力，从事智能产品及系统的 生产、维护、营销、技术管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向智能产品生产、应用和集成类企业，从事智能控制产品的生产、装配、测试， 智能控制系统的软硬件实现、现场安装、调试、维护和智能控制系统的规划与管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备电子电气原理图及接线图识读能力；

3．具备计算机软件和硬件技术应用能力；

4．具备对常见智能控制设备和系统的分析能力；

5．具备常见智能控制系统的安装、调试和维护能力；

6．具备对相关设备产品进行检测、性能分析的能力；

7．具备数据采集与监控系统组态与编程能力；

8．具备智能控制设备选型、构建及系统集成能力；

9．具备对智能成套电气总装等典型生产线岗位操作和生产管理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电工基础、工程制图、自动检测与转换技术、虚拟仪器技术、电气控制技术、PLC应用 技术、单片机与接口技术、C语言编程技术、电气CAD、电子CAD、自动控制系统应用、变 频器应用技术、工控组态及现场总线技术、计算机控制技术等。

2．实习实训

在校内进行电工、电子、电子智能产品制作与调试、单片机与接口技术、组态与现场总 线技术、PLC应用技术、电气控制技术、智能控制系统集成综合等实训。

在智能产品生产、用应和集成企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工可编程序控制系统设计师无线电装接工

衔接中职专业举例

计算机应用计算机网络技术

接续本科专业举例

自动化电子信息工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握工程造价基 本知识，具备确定工程造价、工程造价管理能力，从事工程设计概算编制、工程施工图预算 编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程结算编制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向建设、设计单位和施工企业，在工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程咨 询或工程造价管理岗位群，从事工程设计概算编制、工程施工图预算编制、工程量清单编制、 工程投标报价编制、工程结算编制等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．了解我国建设体制，掌握设计概算和施工图预算编制原理，熟悉工程概算和预算定额， 具备在设计阶段编制设计概算和施工图预算的能力；

3．熟悉我国招投标的体制、程序和方法，掌握建设工程工程量清单计价规范的内容和工 程量计算规范的内容，具备在交易阶段编制工程量清单和投标报价的能力；

4．熟悉我国建设工程合同文本的内容，掌握工程变更的方法，具备在建造阶段编制施工 预算和工程变更造价的能力；

5．熟悉施工图预算和工程量清单的编制方法，掌握工程资料收集、整理、使用的方法， 具备在竣工验收阶段编制工程结算的能力；

6．熟悉工程造价管理的内容，具备在设计阶段、交易阶段、建造阶段、工程结算阶段控 制工程造价的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

工程造价原理、工程概预算、工程清单计价、工程结算、工程造价管理等。

2．实习实训

在校内进行工程概预算编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程预算、工程清单计 价、工程结算和工程造价等实训。

在设计单位和施工企业进行实习。

职业资格证书举例

造价员 资料员

衔接中职专业举例 工程造价

接续本科专业举例

工程造价工程管理土木工程房地产开发与管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握物流行业相 应岗位必备的基本理论知识和信息技术与技能，具备物流信息技术运用、物流信息系统开发 能力，从事物流行业信息技术与管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向物流企业、商贸企业或其他生产企业，在信息管理、物流等岗位群，从事物流 信息系统运行与维护、物流信息系统开发等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备物流信息系统的运行与维护能力；

3．具备应用GPS、GIS等技术控制物流全过程的能力；

4．具备物流信息技术的应用开发能力；

5．掌握高级程序设计语言及数据库知识；

6．掌握条码技术在物流行业中的应用能力，具备RFID系统部署、应用开发及运行维护 能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

条码技术与应用、RFID技术与应用、物流管理信息系统、货物智能跟踪与定位（GIS与 GPS技术）、网络维护与管理、物联网技术应用、程序设计语言、数据库技术等。

2．实习实训

在校内进行条码技术与应用、RFID技术应用、数据库设计、网络维护与管理、物流信息 技术专业综合等实训。

在物流企业或物流信息技术企业进行实习。

职业资格证书举例

物流师（三级） 企业信息管理师 中国条码技术资格证书

衔接中职专业举例

计算机应用 客户信息服务

接续本科专业举例 物流工程

一、专业概况

1、专业培养目标

本专业旨在培养具有适应中国特色的社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的，具有一定的创新意识和较强实践能力，能够胜任机电集成系统设备中工业机器人工作站的现场编程、调试维护、人机界面编程、系统集成等生产技术管理工作，亦可从事相关产品与系统的质量检测和销售客服及相关管理岗位工作，具有职业岗位所需的基础知识及专业技能、具有较强综合职业技能能力的高素质技术技能型人才。

2、职业面向

面向马鞍山市及周边地区乃至长三角装备制造及工业机器人技术领域产业，可从事涉及工业机器人设备与系统的安装、编程、调试、维护与运行管理，系统集成等生产技术与管理工作，亦可从事相关产品的质量检测、销售客服及技术服务等工作。

二、工作任务与职业能力

任务领域

工作任务

职业能力

综合职业素质

工业机器人系统集成（项目经理、方案经理、系统集成设计师）

自动化成套设备中工业机器人工作站的系统集成

熟悉plc编程和实际应用，对机械系统的传动结构、工装夹具；

1、职业道德与职业素养；

2、积极向上的人生价值观；

3、交际沟通和领导能力；

4、团队精神与协作能力；

5、融入企业文化的能力；

6、自学能力和再学习能力等。

熟悉市场上常用的机器人品牌，至少精通其中一种的配置、示教、编程与调试；

熟悉机械、自动化系统集成。

工业机器人设备和生产线的安装、调试和维护（现场工程师）

典型工业机器人的安装、调试和维护

掌握典型工业机器人设备和工业生产线的安装；

熟悉不同工作任务的工业机器人程序并进行调试；

具备工业机器人设备的维护和故障维修；

具备生产现场配电规划施工能力，达到高级维修电工和工程电气设备安装调试水平。

简单机器人的开发工作

简单机器人系统的开发和设计等综合能力

熟练掌握简易机器人结构设计、零件设计和工艺设计；

具备较强的工业机器人工程应用虚拟仿真和编程能力。

具备较强的工业机器人设备检测的能力。

工业机器人产品质量检测

工业机器人相关设备的质量检测能力

熟悉工业机器人产品验收规则和实施规范；

熟悉工业机器人质检的仪器仪表和检验项目。

工业机器人产品的售后服务

产品销售、

技术咨询、

售后服务

具备相关产品销售能力。

具备相关产品技术咨询。

具备售后咨询，回答客户疑问。

三、专业课程

机械制图与机械CAD、电工技术、机器人概论、金工轮训、电子技术、电气工程CAD技术、C语言编程与单片机技术、电气控制与PLC、液压与气动技术、传感器与检测技术、三维建模实训、工业机器人工程应用虚拟仿真实训、工业机器人本体装调实训、伺服电机与变频技术、工业机器人现场编程与调试、工控组态与现场总线、大型PLC综合技能技术(西门子) 、多功能工业机器人综合应用实训、工业机器人工作站系统集成与维护、机床电气控制及故障分析、工业机器人视觉技术、专业英语、电气施工与安全生产管理、ISO9000认证与工业企业管理。

四、教学团队

本专业现有一支技术技能能力强、专兼职结合较好的优秀团队。共有专职教师8名，全部具有硕士研究生学历和学位，“双师”素质达100%，省级专业带头人1名，马鞍山市首席技师1人，院级专业带头人、教学名师和教坛新秀各1名，院级骨干教师2名，其中教授1人、副教授3人、讲师5人。

同时，聘请了企业行业专家与技术能手、兄弟院校教师、市人社局职业技能鉴定指导中心职员、省技能“大师工作室”成员等作为本专业的兼职教师，承担了部分专业课程的教学、实践及实训任务。

五、教学和实习实训条件

本专业的实验、实训、实习设备较为完备。拥有多功能工业机器人综合应用实训室（6套）、工业机器人视觉应用实训室（2套）、工业机器人离线虚拟仿真中心（50站点），上述为ABB工业机器人校企合作实训室；单工业机器人实训系统（5套）、工业机器人工作站系统实训室（1套）；其它专业实训室还有伺服控制实训室、西门子综合实训室、三菱工控实训室、液压传动实训（验）室、电力拖动实训室、传感器与检测技术实训室、各级维修电工基本技能实训室、电子器件装接实训室、电工四合一实验室、电机实验室机床电气实训室、机床设备维修与拆装实训室、各种焊接实训（验）室等近20个个现代化的专业技能教学实训（验）室，设备资产达800万元。为学生的技能培养提供了有力的保证，能够满足在校生电气设备安装调试工、维修电工、电子装配工、CAD制图员、维修钳工、焊工、车工等中、高级工及预备技师的培养需求，同时可为以上工种的职业技能培训鉴定点。

六、应取得的资格证书及等级

经过三年在校的学习及培训，要求学生至少取得以下一种证书，鼓励获得多证书或高级证书。

（一）中级工程电气设备安装调试工证

（二）中级维修电工证

（三）中级计算机辅助设计制图员证（CAD）

（四）低压电工上岗证

（五）高级维修电工证、工程电气设备安装调试工证

（六）其它各类与专业相关的证书

要求学生毕业前必须取得（一）～（四）证书中的任意一个，并鼓励学生取得其它证书。

一、就业方向

毕业生既可从事出版印刷、企业单位、电视台等部门产品及包装、橱窗、展览陈列、书籍装帧等设计和研究工作，也可从事旅游、广告、装饰、出版、企业生产等行业的艺术设计、研究、管理等方面工作。

二、其他说明

本专业现有教师6人，“双师素质”教师达95%，在设计理论、设计操作技能、设计施工工艺及管理等不同领域中各有专长。校内外设有实践基地，机房及多媒体教室20余间，同时与多家品牌企业建立了长期良好的合作关系，满足了学生实习实践操作的需要，为企业输送了大量合格艺术设计人才。

培养目标：面向广告设计与制作行业，培养适应区域经济和社会发展需要的具有良好的职业道德和职业素养，较强的沟通表达、创意设计和团队协作能力，熟练掌握广告设计与制作理论知识和实践技能，胜任广告、传媒、印刷等企业的平面广告设计工作，具有创新创业能力和可持续发展能力的高素质技能型人才。

主要课程：

职业基础能力课程

1．字体设计

主要内容：字体设计的意义；中文美术字发展史；中文字体的分类、风格特征；基本字体设计原则及调整规律；书写工具，步骤；新字体设计；创意字体设计方法；标准字体设计；外文字体设计；数字设计。

2．图形创意

主要内容：图形创意的思维和创意能力的发掘；图形创意的组织；图形创意的应用：运用电脑辅助设计出附合专业特色的图形。

3．版式设计

主要内容：版式设计的基本理论，设计的九大形式法则，文字的版面构成，图片图形的版面构成，版式设计中的视觉流程，版式设计中的色彩与空间感受，版式设计在不同的视觉平面形式中的创意编排。

职业核心能力课程

1．企业形象设计

主要内容：设计概念的开发；语言形式的提炼；视觉形象的设计；Ⅵ设计案例；

2．展示设计

主要内容：展示空间功能分类；展示空间分析；展示空间构成元素；展示空间设施设计；展示空间流程分析及设计方法；本课程是一门实践很强的课程，理论再好操作不好也不行，通过学生的长期的不间断的练习，使学生的实践能力得到很大的提高。

3．影视后期制作

主要内容：对于视听语言的基本要素（声音、影像、剪辑）进行分析，其中包括了镜头、景别、场景转换等，通过学习AE、PREMIERE2.0等专业软件的基本理论与实践，掌握后期合成的基本技巧及镜头语言的运用，具有实际制作能力。

4．Flash短片制作

主要内容：通过学习Flash的基本操作知识和技能，掌握二维动画广告设计的基本技巧及设计规律，具有实际创作与制作能力。

5．三维模型制作

主要内容：通过学习Maya、3Dmax等专业软件的基本操作知识和技能，掌握三维设计的基本技巧及设计规律，具有实际创作与制作能力，能够运用三维软件进行影视栏目包装的制作。

6．图像图形处理技术*

主要内容：PHOTOSHOP软件界面认识；PHOTOSHOP软件功能学习；软件的工作流程；软件的特效滤镜学习；特效设计及复杂效果技巧；特效设计及复杂物体制作；高级技巧与综合实例的运用。

就业单位（岗位）：

广告设计人员

平面广告效果制作人员

灯饰广告效果制作人员

城市露天广告效果制作人员

展览厅效果制作人员

设计创意人员

图文编辑人员

图像编辑、后期效果处理人员

美术编辑人员

美术宣传促销、店堂美化人员

产品宣传人员

政策、法规、对外宣传人员

专业培养目标：护理专业培养高端技能型人才，以适应现代医疗卫生事业发展需要。培养护生德、智、体、美、劳全面发展，具有现代护理理念、良好的职业素质和熟练的护理操作技能，能胜任临床护理、社区护理、康复护理和预防保健工作。

主干（核心）课程 ：人体解剖学、生理学、病原生物与免疫学、药理学、护理心理学、人际沟通、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神病护理学、传染病护理学、社区护理、老年护理学、急救护理学、护理管理学等。

就业方向：本专业毕业生主要面向各级各类医疗、卫生、康复、保健服务机构，从事护理及预防保健工作。

一、培养目标

本专业培养既具有较高的会计信息管理专业理论水平，又具有较强的财务信息管理专业技能，能胜任各类中小企业、事业单位、咨询机构等单位财务信息管理相关工作的高素质技能型人才。

二、就业前景

随着国家、省市各级信息产业信息技术的迅猛发展，信息技术与管理的关系日趋融合，对财务信息的收集、处理和应用提出了更高的要求。许多企事业单位亟需既能熟练掌握会计、财务管理知识，又能熟练运用计算机进行信息管理的高技能复合型人才。本专业毕业生的就业前景十分广阔，既可以从事企事业单位的信息管理、财务软件维护、投资理财等方面工作，又可以从事企事业单位的会计核算、财务管理等方面工作。

三、人才质量

本专业培养的毕业生应具有良好的职业道德；具有基本的科学文化素养，在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事财务信息管理专业相关岗位所要求的专业基础理论和职业技能；具有较强的学习能力、实践能力、就业能力和创业能力。

四、核心课程

《基础会计》、《初级会计实务》、《纳税筹划实务》、《财务管理实务》、《会计信息系统》、《企业资源计划ERP》等。

五、职业资格

本专业学生可以考取的职业资格证书有：助理理财规划师、会计从业资格、统计从业资格证、ISO9000质量内审员、全国信息化工程师ERP应用资格等。

六、师资队伍

本专业拥有一支思想素质高、专业能力强、教学经验丰富的师资队伍。现有专兼职教师8人，其中副教授以上职称2人，中级职称5人，初级职称1人，具有硕士学位5人；兼职教师为来自企业一线，实践经验丰富的会计师、注册会计师。

七、教学条件

本专业现有手工模拟实训室1个、会计信息系统综合实训室2个、沙盘实训室1个；实训室拥有高配置的计算机、完善的网络教学软件和专业教学软件，能充分满足日常模拟实训教学需要。

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高综合素质，熟悉会展管理服务、展示设计等业务知识，掌握会议策划、展览管理、会展营销、展示设计技术，具备新时期会展业发展所需要的管理与服务能力，具有良好职业道德，适应会展业管理、策划、设计、服务、接待等岗位第一线需要的高端技能型人才。

二、社会人才需求

城市作为人口与经济的聚集中心，也是会展经济的发源地与集中地。近年来，我国会议会展产业发展迅速。会展业已成为行业间、地区间和国家间交流与合作的桥梁纽带，宣传推介各行业和各城市的窗口平台，反映区域文化、经济、社会发展状况的晴雨表和风向标。

会展业是一个专业化程度高、综合性能力强的行业，对人才的专业化、综合素质要求也很高。近年来，相对于中国会展业的高速发展，会展专业人才的缺乏渐显端倪，尤其缺少懂得会展管理、项目运行、市场营销知识，以及会展专门技术（如控制和运用会展设备、材料、声、光、映像、电子、数字）等专业人员。现代会展业的发展，还对从业人员对于现场服务、物流、广告、礼仪、信息等综合职业能力提出挑战。

从数量上看，以上海为例，据相关调查研究显示，目前上海会展业有经验的高级项目经理不足50人，复合型会展人才不到100人。上海每周平均要举办5.5个展览，而通常举办一个大型国际会展至少需专业人才80-90人。上海现有会展运营管理、广告和物流等人才仅能满足1/3的市场需要，类似的人才供需矛盾在北京、广州等会展业发达的城市同样突出。

从安徽会展业发展来看，调查显示，至2011年底，直接从事会展业的专业人员约为600人左右，相对于安徽省会展业发展规模，会展业人才总量偏少。目前，安徽省从事会展业熟悉会展业务、了解国际会展商务、现场操作能力强、掌握信息技术、懂外语的复合型人才更是奇缺。

目前我院为马鞍山市第一家开设会展策划与管理专业的高校，根据马鞍山和安徽省会展业的发展情况，根据会展业的人才需求特点，校企联合，推进会展专业人才的培养，十分有利于促进安徽会展业的健康发展。

三、就业面向

会展策划与管理专业旨在培养适应市场经济和会展事业发展需要、德才兼备、熟练掌握会展策划与项目管理的实际运作，能够在会展业、旅游业、广告业、大中型企事业单位、政府宣传部门从事会展策划和管理以及展览营销与服务的高端技能型人才。

主要岗位群：会展策划公司、旅行社、广告公司、婚庆公司、企事业单位、各级政府宣传部门等从事会展策划师、会展项目管理经理、会展营销师、会展设计师、导游、司仪等工作。

四、核心课程

职业基础能力课：会展概论；平面构成；广告学基础；商务礼仪。

职业核心能力课：会展英语；会展策划与管理；会展文案；会展项目管理；会展设计；会展营销；会展服务；会议策划与组织；节庆活动策划；谈判艺术与实务。

职业能力拓展课：二外（韩语、日语、德语）；导游学概论；酒店管理概论；前厅服务与管理；小型外贸企业的创办与经营；婚庆公司业务流程。

五、应取得的资格证书及等级

本专业学生在取得学院所要求的相关证书以及职业资格证书中：

计算机操作员资格证书

普通话证书

高等学校英语应用能力等级证书（A级或B级）

全国国际商务会展员资格证书

同时也鼓励学生参加大学英语四、六级考试、会展策划师、会展设计师、陈列展览设计员、市场营销资格证，以及旅游英语专业的“导游资格证书”的培训与考证，拓宽专业视野，为将来就业打下坚实的知识基础。

六、师资队伍

专业课程授课教师拥有会展类等相应岗位所需的职业资格证书，有会展企业相关岗位实践工作经验，是一群业务能力过硬，责任意识强的团队。

会展专业共有专职教师7人，其中副教授2人，讲师3人，助教2人，且全部具有硕士学位。林夏老师硕士毕业于杭州师范大学外国语学院语言学专业，王海波老师硕士毕业于安徽工程大学艺术设计专业，宦敏老师硕士毕业于安徽工业大学MBA（工商管理硕士）专业，蔡彦老师硕士毕业于南京大学外国语学院商务翻译专业。

另外有德才兼备的兼职教师5人，全部来自会展、广告、旅行社等企事业单位的一线工作岗位，具有丰富的实践经验。

七、教学及实训资源

会展专业具有语音室3间，网络语言实训室1间，会展实训室1间，配备《千策会展实训系统软件》一套，以及其他相关实训设施，能充分满足会展专业课程的开展。定期免费开放网络语言实训室等教学设施，为学生提供卓越的自主学习环境。

一、专业概况

本专业培养具有良好的职业道德和职业情商，具有一定的专业理论知识，掌握机电一体化专业的应用技术，能够从事机械制图与计算机绘图、工艺规程的编制、PLC程序设计、数控加工工艺与数控加工程序编制、机电一体化设备的操作、机电设备的安装、机电设备的调试与维护、机电设备及产品的营销与售后服务、车间生产组织与质量管理等工作的生产、建设、管理、服务第一线专科层次的高素质技能型专门人才。

机电专业经过了十多年的发展，现已成为我院的骨干专业之一。近年来该专业在广泛的市场调研基础上，就师资队伍、人才培养模式、课程体系、实训实习等方面进行了大胆的改革并形成了自己的特色，在培养现代企业所需人才方面摸索出一条可行的道路，且已成功申报为省级特色专业建设点。

二、核心课程

为了培养现代企业所需的高素质技能型人才，机电专业对原先的课程进行了大胆的整合和补充，本专业目前开设的核心课程主要有：机械制图与计算机绘图、电路分析、机械设计基础、公差与测量技术、机械制造技术、数控技术、可编程控制技术、液压传动、机电一体化技术等。

三、教学团队

机电一体化专业拥有一支专业技能较强、专兼职结合较好的优秀团队。目前有教职工55人，专职教师46人，其中副教授（含高级工程师）以上职称5人，省级技能大师工作室1个，市级机械类学科带头人1人，专职高级讲师1人，专职讲师8人，专职工程师5人，专职高级技师5人，专职技师14人；兼职高级工程师6人, 兼职高级讲师3人。通过建设，已形成了一支年龄、职称、学历结构合理的师资队伍，具有较强的教学、科研能力。5年来，机电工程系教师共发表论文6篇；承办了“万马机床”杯第一届马芜铜职业技能竞赛（钳工、电工、焊工）、马鞍山市第一、二届职工技能竞赛（钳工、电工、焊工）、马鞍山市“星马”杯首届青年技能大赛（焊工）、当涂县首届青工（焊工）技能竞赛、马鞍山开发区首届职工技术比武技能大赛、2007年马钢公司10工种(电工) 等竞赛中技术文件的起草、裁判、组织等各项工作；承办钳工专业安徽省级骨干教师培训班：在省、市、院各级领导的关心、支持、帮助下，我系承担省劳动厅09年7月10 日~8月12日培训班的全部教学工作，从教学计划的编制，到教学计划的实施、考核，均由我系全部承担，在整个教学中根据学院不同情况将学员分班编制了详细的培训方案，因人施教。在教学方法上采用一体化模块式，培训效果较好，受到各级领导和学员的一致好评；完成 院级课题任务，参编教材3部；创建甄林禹工作室：为了进一步提升我院电工专业的办学能力和水平，使我院电工专业上一个新台阶，在院各级领导的关心、支持和帮助下聘请了马钢技师学院退休电工专业高级技师甄林禹同志来我系工作，成立甄林禹工作室，该工作室成立以来，短短的半年时间，成绩突出，在我系承办的第二届市职业技能大赛中，和电工电子二教研室共同努力，完成了维修电工专业从竞赛各种文件的编写，材料的准备、裁判等各种工作，并在组织指导参加市09年度《电工电子》学科竞赛成绩优异《电工电子》四个代表队28人参赛，荣获团体第一、第二、第四、第五，。2010年上半年组织参加省第三届职业学校技能大赛中，徐蓓获安徽省中级电工组二等奖；多次完成了马鞍山市焊工、钳工、电工社会化技师鉴定考前辅导班的教学工作和培训方案制定及鉴定等工作。

四、教学理念

教学中坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力培养为核心的办学理念，紧紧围绕工学结合的目标进行教学改革，通过构建网上自主学习平台，校内和校外实训实习基地等多种手段，采用“任务驱动——教、学、做一体化”的教学模式，培养学生的动手操作能力和创新思维，把学生培养成机电行业所需的高素质技能型人才。

兼顾学生的特长和个性发展的不同，重点培养：

1．对机电一体化设备操作和维修的能力。

2．自主进行手工编程和具有计算机软件绘图的能力。

3．运用新技术、新设备进行技术改造、技术创新的意识和初步能力。

4．具备机电产品的营销、售后服务及一定的管理能力。

五、教学和实习实训条件

本专业实验实训仪器设备资产总值近2000万元。拥有维修钳工（基本功、铲、刮、研、测量、拆、装配、检测等）实训（验）室、液压传动实训（验）室、电工技师单片机及仿真教学实训室、电工技师技能鉴、电工技师自动控制实训室/鉴定室、电力拖动实训室、电气自动化高级电工技能鉴定室、各级电工基本技能实训室、高级电工PLC实训室、高级电工电力拖动实训室、电子器件装接实训室 、电工四合一实验室、电机实验室、行车实训（验）室、机床电气实训室、各种焊接实训（验）室等22个现代化的教学实训（验）室。为学生的技能培养提供了有力的保证。能够满足维修钳工、维修电工、焊工、电工电子高级工及预备技师的培养需求，师资力量雄厚。除满足校内教学、培训与服务的各种需求外，还可承接对外社会培训任务。

与马鞍山机床厂、上海宝冶、马鞍山造纸厂、马鞍山技师学院、芜湖精诚铜业、常州技师学院等多家企业合作，建立校外实训实习基地。

六、双证书与就业

通过在校三年学习，本专业毕业生在具有必要的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握以机械和控制工程为基础，以电工电子技术、计算机技术为主要辅助手段的机电技术，具有自主学习和适应职业变化的能力，善于捕捉机电行业发展的最新信息，并能将所学的知识创新地应用于生产实际中，在学习和实践的过程中不断提高自身的专业素养和职业综合技能。

近年来，我院一直注重学生的岗位能力培训，本专业学生在校学习期间双证书合格率达到100%以上，主要包括中级（高级）维修电工证、中级（高级）数控操作员证、中级计算机辅助设计制图员证等。机电专业的就业面宽，目前，对机电类技能型人才需求量很大，并且在今后很长时间都处于供不应求状态。本专业就业率始终保持在98%以上，毕业生主要分布在长三角地区，面向企业、工程第一线，直接从事机电一体化设备制造、安装、调试、操作、维修、营销及管理等工作。

专业概况：学院于2011年开设机械设计与制造专业，成为全国开办此专业较早的首批高职院校之一。本专业注重培养学生的创意能力和制作能力，专业核心课程选取工程实际案例进行理论和实践一体化教学。本专业已经形成了较为成熟的“工学结合”人才培养模式，构建了基于工作过程的专业课程体系。

机械设计与制造专业专业现有专任教师6人，其中副教授2人，讲师4人；100%具备“双师”素质；其中2名教师被企业聘为兼职工程师。另外本专业还聘请行业专家2名，企业兼职教师2人，形成了素质较高、结构较为合理的专兼结合的优秀教学团队

培养目标：培养工业工程领域高级CAD／CAM软件应用、机械CAD软件二次开发、数控机床操作等能力的高级应用型技术与管理人才。

核心课程和主要实践环节：机械制图与计算机绘图、公差配合与技术测量、机械技术基础、机械CAD／CAM、数控加工技术、现代工业美术造型、现代企业管理等课程和金工实习、CAD／CAM实训、数控加工实训、顶岗实习与毕业设计等实践环节。

就业面向：本专业主要面向机械、电子、轻工等行业，从事机电产品的CAD／CAM设计、数控机床自动编程与操作、三维实体造型、CAD／CAM软件开发等工作，也可从事车间生产和技术管理工作。

培养目标：

计算机网络技术专业主要培养面向马鞍山及周边地区经济发展和社会需要的，具有较高的计算机网络管理与应用操作技能和一定的技术开发能力，能够满足网络管理与维护、网络规划与施工建设、网站建设与管理以及网络产品技术支持与服务的生产、建设、管理、服务第一线专科层次的高素质高级技能型专门人才。

主要课程：

计算机网络基础、Windows服务器配置与管理、Linux服务器配置与管理、网络设备配置与管理、网络规划与系统集成、网络安全技术、图像处理技术、动画制作、网页设计与制作、、数据库原理及应用、动态网站设计与开发等。

就业单位（岗位）：

就业单位：网络系统集成公司、网络设备生产公司、企事业单位等

就业岗位：网络运维、网络架构、网站开发、数据库运维

职业资格证书：

本专业学生在在校期间，通过考核，主要取得如下职业资格证书：

（一）国家软件资格与水平考试（简称“软考”）网络工程师（中级）、网络管理员（初级）证书。

（二）网络设备生产厂商认证。如思科认证、H3C认证、锐捷认证等。

（三）人社部颁发的职业技能认证：计算机调试工（高级）。

（四）计算机国家等级考试证书。

一、专业培养目标

计算机应用技术专业是我院的传统优势专业，经过十多年的建设与发展，已建设成为安徽省教学改革试点专业。本专业是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能性专门人才；学生在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，熟悉国家信息产业的政策和法规，具有良好的职业道德、敬业与创新精神。在教学过程中通过专门实践与操作训练，让学生掌握较全面的软件开发基本知识与技能、熟悉网站建设基本知识与应用技能及其它应用性软件开发的基本能力和技能，并具有较强的图形图像处理能力和动画设计的能力，掌握交互式网页程序的设计技术，熟悉网站数据库的管理与配置，能进行网站建设与维护，具有解决本专业技术问题的基本能力。熟悉软件开发流程，掌握国际主流的软件开发平台和程序设计语言，具备一定的创新能力和较强的动手能力，能熟练进行软件开发、测试与维护，真正符合国内外IT企业需求的初、中级软件开发及应用人才。

二、职业面向

主要服务单位：

1.从事证券、金融等行业软件开发的企业

2.从事电讯、通信等行业软件开发的企业

3.从事出版、广告、装潢、网页设计、宣传等工作的企业

4.实施了电子政务信息工程的单位

5.从事教育类软件、管理类软件开发的企业

6.从事软件外包业务的软件企业

主要服务岗位：.net程序员、数据库开发工程师、网站开发工程师、平面及动画设计师、软件销售、维护和市场推广人员等。

三、师资力量

本专业师资力量雄厚、结构合理，共有教师10名，其中高级职称4名，中级职称6名，具有硕士及以上学位10名，“双师型”教师比例达100%。外聘教师5名，均为来自大中型企业研发一线的高级工程师。近几年，本专业教师公开发表教学科研论文30余篇，主编、参编教材6部，主持或参与省级以上教学及科研项目8项，获得各项奖励20余项。

四、实训条件

近年来，学院不断加大计算机及实验设施的投入力度，先后投资500多万元，建立计算机应用技术实验室2个、计算机组装与调试实验室1个、网络工程实验室1个、嵌入式与机器人开发实验室1个、图形图像设计实验室1个，计算机公共机房3个，共拥有微机400余台，能够为教学提供一个先进的、高性能及功能全面的实验、实训环境，保证了本专业实践教学的需要。

另外，本专业与马鞍山华山软件园、马鞍山特儿特科技有限公司、安徽宝司大信息科技有限公司、安徽贵世信息科技有限公司、上海晟峰集团等多家软件企业合作，建立校外实训基地，为学生校外实习实训提供保障。定期选派大学二、三年级学生到实习基地参观培训，进行顶岗实习，使学生具备了实践技能，近几年通过这种方式有一批毕业生实现了零距离就业。

五、学生就业情况

本专业自1993年招生至今，累计培养并向社会输送了1800余名毕业生，学生就业区域主要集中在北京、上海、浙江、江苏及广东等发达地区。历届毕业生因为具有很强的专业技术能力和较高的职业素质，得到了用人单位的广泛认可和青睐。近5年，毕业生的平均就业率为95.8%。

一、专业概况

建管专业自2001年开始招生，至今已有十多年的办学经验，为社会培养了近千名毕业生，毕业生大都就业在安徽省内以及长三角地区。

建管专业本着以就业为导向，以职业能力为核心的办学理念，培养学生使用未来软件编制工程项目商务标的能力；具有工程施工、工程合同管理的能力；掌握工程项目管理的技能。能从事施工技术、施工监理、房地产开发、工程估价、项目管理等方面的工作，培养能下得去、用得上、留得住的建筑领域一线技能人才。

建管专业拥有一支团结奋进、开拓创新、适应高等职业教育发展要求的、专兼结合的教学团队。近年来，在结合国家建管从业资格考试等职业培训的基础上，对专业人才培养模式、课程体系、实训条件等方面进行了大胆的改革并形成了自己的特色。

建管专业主要就业面向建筑公司、工程咨询公司、监理公司、建筑设计等单位。主要从事施工员、资料员、监理员、预算员、测量员岗位等。

二、核心课程

本专业根据市场需求，结合学校情况开设：《建筑测量》《建筑施工技术》《建筑工程经济与管理》《建筑工程项目管理》《建设监理》《建设工程招标投标与合同管理实务》《建筑工程预算》《CAD绘图》等专业核心课程。

三、教学团队

建管专业现有一支技术能力强、专兼职结合较好的优秀教学团队。一级建造师4人、国家注册造价师1人、国家注册监理师2人、国家注册招标师1人、高级工程师2人、二级建造师5人）

四、教学理念

建管专业人才培养目标明确，在经过充分调研的基础上总结出建管专业的核心能力，通过分析核心能力所需要的理论知识开设了各个课程。在课程中重视动手能力的培养，加大实践课程的比例。在专业课程中，每学期都至少有一周的集中实训环节，包括《建筑制图实训》《房屋构造实训》《建筑工程预算实训》《项目管理实训》，通过这些实训课程的训练，让学生在进入企业前就掌握了项目管理技能、施工技能、工程造价软件使用的技能。

在培养专业技能的同时也重视通用技能的培养，如开设了《实用书法技能实训》《实用礼仪技能实训》《实用口才技能实训》《办公自动化》课程。通过这些课程的训练，增强学生的基本职业能力，为今后的就业和发展打下良好的基础。

五、教学和实习实训条件

本专业现有：测量实训室、制图实训室、CAD实训室、招投标实训室等

六、双证书与就业

建管专业采取“毕业证书＋职业资格证书”的培养模式，毕业生除获得相关层次毕业证书外，通过考试还可取得下列职业技能资格证书：

建管从业资格证书：施工员、资料员、预算员、测量员等证书。

我校毕业生，毕业生主要分布在长三角地区，从事建筑施工、项目管理、招标代理等工作。毕业生就业率始终保持在98%以上。

七、社会人才需求

1、房产公司、基建部门：需要是有工作经验的人员，首先要求应懂基本建设程序、行业的法律法规，有较强的协调，管理能力，其次，要有一定的工程技术、建筑经济管理能力。

2、施工单位、监理公司：（1）需要有吃苦精神，较好的社交能力，有一动手和协调能力的毕业生。（2）交际能力，管理协调能力，动手能力单位比较看重。

3、造价事务所、招投标代理公司：（1）知识面宽又有较强动手能力的毕单位比较喜欢。目前有经验的造价人员需求量还很大。（2）学生动手操作能力（包括计算机的应用、软件的应用等），表达能力比较重要。（3）造价人员对大土木应该有全面的了解，对施工工艺也应该了解。用人单位对毕业生的动手能力，社交能力，表达能力和管理协调能力比较看重。对专业知识结构要求面广，对建筑、水、电，基本建设程序和行业法规等应有一定的了解。

技能方面：

1、掌握识读施工图的能力

2、使用测量仪器的能力

3、拥有指导施工的能力

4、拥有项目管理的能力

5、拥有编制投标文件的能力

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握经济学、金 融学、互联网金融、信息技术基本知识，具备互联网金融业务操作和服务营销能力，从事互 联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运营与产品维护、电子商务、投资理财、 征信、贷款、风险管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P 公司等新型互联网金融企业，从事互联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运 营与产品维护、电子商务、投资理财、征信、贷款、风险管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备互联网金融运行、管理、营销能力，对于公关和礼仪以及商务谈判有良好的驾驭 和掌控能力；

3．具备较强的互联网金融数据处理与维护、软件开发能力；

4．掌握互联网支付、互联网营销、P2P网贷、众筹融资等典型业态分类的特点和应用；

5．掌握互联网金融产品的营销理论、营销渠道、营销方式、客户服务等基本知识和技能；

6．了解现代企业管理、金融等基础理论；

7．了解必需的、实用的互联网金融专业英语知识，具备一定的阅读和翻译专业英文资料 的能力以及听说和写作能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

金融数据统计分析、网贷与众筹、移动互联网应用设计、网站建设技术、互联网金融产 品推广、金融风险监管及法规等。

2．实习实训

在校内进行学生成绩管理系统、网站的设计与制作、数据库应用系统开发、小型公司网 络方案组建、动态网站开发、图形图像处理、作品制作、图书管理系统的设计与实现、C2C 创业指导、足球比赛管理系统等实训。

在银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P公司等 新型互联网金融企业进行实习。

职业资格证书举例

办公软件应用高级操作员证书会计从业资格证网页制作操作员高级证计算机技术

与软件专业技术资格（水平）证书银行业专业人员初级职业资格证

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

金融学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握酒店服务与 经营管理的基础知识，具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力，从事现代酒店 业或高端服务业的一线服务和基层督导管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向现代酒店和高端服务行业，在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等 岗位群，从事一线服务、基层督导管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的外语口语表达能力和熟练的计算机应用能力；

3．具备酒店及相关服务业基层管理与督导能力；

4．具有较强的沟通与抗挫能力；

5．具备处理安全突发事件的应急反应能力；

6．具备与本专业职业发展所需要的审美能力；

7．掌握基本的服务礼仪，具备良好的职业形象；

8．掌握现代酒店和高端服务业各岗位相应的专业操作技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

中餐服务、西餐服务、餐饮经营与管理、酒水知识与酒吧管理、前厅服务与管理、客房 服务与管理、酒店市场营销等。

2．实习实训

在校内进行中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、酒店管理软件应用等实训。

在高星级酒店或高端服务业进行实习。

职业资格证书举例

餐厅服务员（中级） 前厅服务员（中级） 客房服务员（中级） 调酒师（中级）

衔接中职专业举例

高星级饭店运营与管理旅游服务与管理

接续本科专业举例 旅游管理酒店管理

一、专业名称：空中乘务

二、专业代码：600405

三、教育类型及学历层次：全日制高职专科

四、学制：三年

五、职业面向

空乘服务：客舱乘务员、客舱安全员等；

地勤服务：机场，候机，安检，值机，免税商场，车队，其他航空公司机场事务代理，行李房，VIP服务、民航相关酒店、旅行社等；

货运服务：民航货运物流；

民航商务：航空产品销售部门，票务中心，机票代理，呼叫中心，开发客户，质量体系，团队合作等。

培养目标与人才规格

（一）培养目标

本专业培养主要面向航空公司和民航机场等单位，在生产、服务一线能从事航空公司空中乘务员、机场贵宾室、问讯处、地面特殊旅客服务等工作，德、智、 体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。毕业生全面掌握客舱服务的操作技能；能熟练为旅客办理值机手续；能正确运用所学专业知识，保障航班正常运行；能够保障行李正常运输；具有一定的英语会话能力，能运用英语进行一定的外事交往；具有良好的人际关系协调能力；具备一定管理信息搜集分析、现代办公设备应能力。

（二）人才规格

1．专业知识

学习空中乘务专业必需的理论知识和人文社会学科知识，接受空中乘务岗位所需的操作技能训练。毕业生应获得以下几方面的专业知识：

（1）具备不同机上应急设备、客舱设备操作能力；

（2）具备处理机上突发紧急事件能力；

（3）具备维护客舱安全和客舱秩序的知识和能力；

（4）具备维护客舱整洁和舒适的能力

（5）掌握餐饮服务知识与技能；

（6）掌握特殊旅客服务知识与技能；

（7）具有海关、移民、检疫等规定的相关知识和解答相关问题的技能；

（8）具有飞行原理、航线相关知识和解答相关问题的技能；

（9）掌握航空地面旅客服务的操作规范及技能。

（10）具有较好的英语水平，能达到高等学校英语应用能力A级水平；具备熟练使用外语专业资料、用外语进行沟通的能力，熟练朗读中文、外语广播词的能力。

2．职业素质

（1）德育素质。热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想等基本原理；树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观；热爱生活，积极进取，勇于开拓；具有贡献自己的力量于祖国和人类发展的意识和精神，具有良好的职业道德和健全的法制意识。

（2）职业道德素质。遵纪守法，工作踏实，服务热情，爱岗敬业，甘于奉献，谦虚谨慎，自觉服务人民。

（3）通用职业能力素质。有一定的自然和人文科学基础知识，求真务实，崇尚科学，具备与现代文明社会相适应的竞争意识、环境意识、价值效益意识、求实创新意识、服务意识等。

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识，具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力，从事跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向跨境电子商务应用企业，从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备把握国际市场消费趋势、确定商品的能力；

3．具备跨境电子商务视觉设计与文案策划的能力；

4．具有根据经营目标开展跨境电子商务网络营销、开展跨境电子商务平台运营的能力；

5．具有良好的跨文化沟通和外语书面表达能力，能够运用外语开展网络客户服务；

6．具有面向不同供应商开展采购活动的能力，选择合适的跨境物流方案并开展跨境物流活动的能力；

7．具有数据分析能力，能够对跨境电子商务市场、产品和运营数据进行综合分析与应用的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

跨境电子商务平台实务、跨境电子商务数据分析与应用、跨境电子商务营销策划、跨境电子商务视觉设计、跨境电子商务客户服务、跨境电子商务采购与物流管理等。

2．实习实训

在校内进行跨境电子商务平台运营、视觉设计、数据分析等实训。

在校外跨境电子商务园区、跨境电子商务应用企业进行实习。

衔接中职专业举例

跨境电子商务 电子商务 网络营销 国际商务

接续本科专业举例

电子商务 国际商务 国际经济与贸易 市场营销