专业代码：610207

专业名称：动漫制作技术

基本修业年限：三年

培养目标：

本专业培养主要面向动画、游戏企业，在生产、服务第一线能从事角色造型设计、动画场景设计、二维原画、二维动画、三维建模、三维渲染、三维动画、游戏UI设计、后期合成及特效等工作；面向传媒、广告公司提供视频剪辑、栏目包装等工作；另可独立进行插画、漫画等方面的创作。具有职业生涯发展基础、“德业并进、学思并举、脑手并用”的复合式创新型高素质高技能人才。

就业面向：

主要面向动漫设计与制作岗位群：动漫游戏企业从事角色场景分镜与原画的创意设计，以及二维动画绘制、三维动画制作，动画后期合成等；影视动画、传媒企业的影视动画制作、影视编辑、栏目包装等。

主要职业能力：

1.了解动画制作流程，掌握动画创意设计与制作的主要方法；

2.具备动画角色设计、场景设计、分镜设计的创意设计与表达能力；

3.掌握动画运动规律的基本知识，具备实现动作设计的能力；

4.具备二维或三维动画的生产与制作能力；

5.具备后期合成及影视特效设计的能力；

6.掌握动漫领域主流设计软件的使用。

核心课程与实习实训：

1.核心课程

动画运动规律、Flash动画技术、三维动画系列课程等。

2.实习实训

在校内进行创意设计思维、过程与方法，定格动画制作、动画广告与创意、动画短片创作等实训。

在动漫游戏、影视动画等企业进行实习。

职业资格证书举例：二维动画设计师、三维游戏设计师、动画绘制员

衔接中职专业举例：计算机动漫与游戏制作

接续本科专业举例：动画、数字媒体艺术

专业代码：650108

专业名称：服装与服饰设计

基本修业年限：三年

培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的教学与服饰设计专业知识与职业技能，了解国际、国内服装与服饰行业及区域经济发展需求，具备信息处理、综合研究、时尚把握和制作能力，从事服装与服饰设计、服装制版与推板、生产管理等一线工作的高素质技术技能人才。

就业面向：

主要面向服装行业或企业设计部门，在时装与服饰设计、 服装工艺与制版岗位群，从事时装设计与开发、服装买手、服饰品设计、制板、样衣制作、生产管理等工作。

职业能力：

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2.具备较好的认知、想象能力和批判精神；

3.具备服装市场信息捕捉、趋势分析、服装设计、服装配色与图案设计、制版与推板的技术、样衣制作、产品实现能力；

4.具备提出问题及系统解决专业复杂问题的方法或提案的能力；

5.熟悉服装工艺流程，服装生产、管理、经营等知识；

6.了解服装款式、色彩、面料、技术等相关专业知识与设计理论。

核心课程与实习实训：

1.核心课程

设计方法（理论）、服装结构设计、服装与服饰设计、成衣工艺制作、服装立体裁剪、服装生产与管理、计算机辅助设计等。

2.实习实训

在校内进行服装设计、制版及缝制工艺等实训。

在服装和纺织企业进行实习。

职业资格证书举例：服装设计定制工（中级）、服装设计师、服装制作工（三级）

衔接中职专业举例：服装设计与工艺、服装展示与礼仪、民族服装与服饰、民族织绣

接续本科专业举例：服装与服饰设计

基本修业年限 三年

职业面向

面向土木建筑工程技术人员、室内装饰设计师、装饰装修工等职业，建筑装饰设计、建筑装饰施工、建筑装饰工程项目管理等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和装饰制图与识图、装饰材料与构造、建筑构造与施工、建筑设备等知识，具备装饰设计、装饰施工图绘制与深化设计、装饰施工技术指导及质量检验与检测、装饰工程计量与计价、装饰工程项目管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事建筑装饰装修工程的装饰设计、施工技术指导、计量与计价、施工过程管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有建筑装饰装修工程的装饰设计能力；

2. 具有建筑装饰装修工程的施工图绘制与深化设计能力；

3. 具有初步的建筑装饰装修施工操作能力， 具有装饰装修施工技术指导与质量验收能力；

4. 具有建筑装饰装修工程的计量与计价能力；

5. 具有建筑装饰装修工程的项目管理能力；

6. 具有运用建筑装饰和装修领域相关数字技术和信息技术的能力；

7. 具有运用建筑装饰和装修领域绿色生产、节能减排、安全防护、质量管理及法律法规等理论知识的能力；

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：建筑艺术造型、建筑装饰制图与识图、建筑装饰表现技法、计算机辅助设计、建筑装饰材料与构造、建筑工程基础、建筑设备基础、建设工程法规。

专业核心课程：建筑装饰设计、建筑装饰施工图绘制与深化设计、建筑装饰装修施工技术、装配式建筑装饰装修技术、建筑装饰工程计量与计价、建筑装饰工程项目管理、BIM 技术应用。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行建筑装饰设计、建筑装饰施工图绘制与深化设计、建筑装饰装修施工、建筑装饰工程计量与计价、建筑装饰工程项目管理等实训。在设计院（所）、装饰公司、监理公司、校内生产性实训基地、虚拟仿真实习基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书： 建造师

职业技能等级证书： 室内设计、建筑工程识图、建筑信息模型（BIM）

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 建筑装饰工程、建筑设计

接续普通本科专业举例：建筑学、历史建筑保护工程

专业代码：670102K

专业名称：学前教育

基本修业年限：三年

培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。

就业面向：

本专业主要面向各类托幼机构和其他学前教育机构（如幼儿园、亲子园等），从事保育、教育、研究工作和行政管理工作；以及家庭教育咨询机构、社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构、学前教育传媒、幼儿卫生保健部门、社区早教中心等相关机构，从事教学与管理工作、学前教育宣传和实践指导工作。

主要职业能力：

1.具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力；

3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4.具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业

道德，热爱儿童。

5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训：

1.核心课程

学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园游戏。

2.实习实训

在校内进行幼儿卫生与保育、幼儿游戏与指导、幼儿教师口语、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿园教育活动设计与实施、幼儿园教育环境创设、幼儿行为观察与引导、学前教育科学研究、学前教育诊断与幼儿心理建康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等托幼机构进行富有特色的“一见二实三顶岗”教育实习。

职业资格证书举例：幼儿园教师、育婴师（中级、高级）、保育员（中级、高级）、 营养师（中级高级）

衔接中职专业举例：学前教育

接续本科专业举例：学前教育

专业代码：610202

专业名称：计算机网络技术

基本修业年限： 三年

培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机网络技术相关专业知识，具备计算机网络设计、施工、管理、运维等能力和Web应用开发能力，从事网络工程、网络管理、网站建设、网络应用开发等工作的高素质技术技能人才。

就业面向：

主要面向网络集成行业、网络设备厂商及各类企事业单位，在网络工程、网络管理、网络应用等岗位群，从事网络系统设计与组建、网络运行维护与安全管理、网站建设与管理、网络设备销售与维护等工作。

主要职业能力：

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2.掌握网络规划、网络集成等技术，具备网络组建能力；

3.掌握网络管理知识，具备网络管理与维护能力；

4.掌握网站设计、平面设计等技术，具备网站设计与管理以及Web应用开发能力；

5.掌握网络安全技术与规范，具备网络安全监控与管理能力；

6.了解主流网络设备特点，具备网络设备营销和技术服务能力。

核心课程与实习实训：

1.核心课程

计算机网络技术、数据库应用技术、Windows网络架构及管理、Linux服务器应用、网络集成与设备配置、综合布线、网页设计、PHP高级项目开发、网络安全与管理等。

2.实习实训

在校内进行网络组建、综合布线、网络集成于设备配置、服务器技术及应用等实训。

在企业进行网络安全与管理、网站设计与开发、网络管理与维护等方面实习。

专业特色：

² 本专业拥有安徽省省级专业带头人1名、副教授（高级工程师）5名，讲师2名。专业教师取得的资格证书：网络工程师5名，思科认证教师3名，Linux认证教师2名。

² 本专业建有先进的网络实训室和综合布线实训室，另建有Linux实训室、硬件组装与维护实训室、网络管理实训室等。

² 本专业和企业合作建立校外实习实训基地10余家，为学生开展专业实习提供有力支撑和保证。

职业资格证书举例：网络管理员、网络工程师、CCNA、H3CNE等

衔接中职专业举例：计算机网络技术 计算机应用 网站建设与管理

接续本科专业举例：计算机科学与技术 网络工程

专业代码：610205

专业名称：软件技术

基本修业年限：三年

培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，了解软件项目的开发流程，掌握软件设计与应用的知识和技能，掌握主流软件开发技术，具备软件开发、测试能力、从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。

就业面向：

主要面向各类软件企业、政府和企事业单位，在软件开发应用岗位群，从事软件开发、软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。

主要职业能力：

1. 具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2. 具备简单算法的分析和设计能力

3. 具备数据库设计、应用与管理能力；

4. 具备软件界面设计能力；

5. 具备桌面应用程序开发及WEB应用程序开发能力；

6. 具备软件测试能力；

7. 具备软件项目文档的撰写能力；

8. 具备软件的售后技术支持能力；

9. 了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术

核心课程与实习实训：

1.核心课程

（1）Java方向：Java面向对象程序设计、数据库技术及应用、HTML5及应用、Java Web开发框架、Android 核心基础

（2）.net方向：C语言程序设计、C#面向对象程序设计、数据库技术及应用、C#.NET WEB程序设计、Unity 3D开发

（3）Web前端开发方向： Html5及应用、Jquery开发、Css高效开发、Php Web程序设计、基于Bootstrap的网页开发

2.实习实训：

在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训

在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习

专业特色：

² 计算机与软件专业群为我校地方技能型高水平大学建设项目三大专业群，软件技术专业为专业群龙头专业。本专业系安徽省教育厅综合改革试点专业。

² 师资力量雄厚，教学团队为安徽省优秀教学团队。团队职称结构合理，具有教授1名，副教授4名，具有高级工程师职称的教师5名。拥有安徽省省级专业带头人1名、校级专业带头人1名。

² 专业教师吴志霞在安徽省第八届“电力杯”青年职业技能大赛获得程序设计组第一名。

² 本专业人才培养质量高，学生在全国软件开发大赛、全国信息技术大赛中均获二等奖；在全国计算机设计大赛中获得安徽省赛区一等奖、职业院校技能大赛中获得省二等奖。

² 校友资源丰富，在杭州、上海、南京、合肥、马鞍山等地高薪就业人员多，能带动在校生就业。

职业资格证书举例：程序员、软件设计师

衔接中职专业举例：计算机应用

接续本科专业举例：计算机科学与技术

专业代码：670113K

专业名称：美术教育

基本修业年限：三年

培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养以及现代教育理念，掌握美术教育的基本理论、基础知识和基本方法具备从事小学美术教育和研究能力，掌握较强的美术绘画技能技法，勇于创新，从事小学美术教育的教师和与美术相关岗位需要的高素质专业人才。

就业面向：

毕业生能在小学、幼儿园、社区、文化机关、企事业单位和媒体单位，从事美术教育教学、研究、创作、设计、编辑、评论、管理等工作。

主要职业能力：

1.具备初步的美术教育科学研究能力；

2.具备一定的组织管理能力和常见教育问题的指导能力；

3.掌握素描、色彩、书法等绘画与书写技能技法，具备熟练地美术教育教

育能力；

4.了解儿童生理、心理知识，掌握美术科学的基本理论和素描、色彩、儿童美术知识；

5.了解教育科学的基本理论和最新发展动态。

课程设置与实习实训：

1.课程设置

绘画基础（素描、色彩等）、设计基础、美术表现与创作、美术鉴赏与批评、教育学、心理学、小学美术课程与教学、儿童美术创作、中外美术史、文艺及教育名著导读、艺术概论等。

2.实习实训

在校内进行素描、色彩、基础国画、基础油画、版画、雕塑、书写、儿童美术与插画等实训；在整个教学过程中高度重视实习、实训教学环节，实施“一见二实三顶岗”计划，专业教学实习基地覆盖全市30多所小学。

师资及配备：

美术教育专业是我校传统特色专业，现有专任教师9人，其中副教授4人，讲师3人，硕士教师8人，省级专业带头人1人，国内访问学者1人，同时还聘请了一批具备丰富实践经验、较高专业和理论水平的校外专家来校兼职。

美术教育有高招三年制和初招五年制，现共有7个教学班，学生近300人。教学硬件齐备，拥有设施齐全的一座美术教学大楼——丹青楼；内设各功能展厅，定期展出师生作品；配备了固定的国画教室、色彩教室、陶艺教室、多媒体教室、微格教室；图书馆拥有丰富的美术及美术教育类书籍资料；在马鞍山市内及皖南等地建立了多个专业实践教学基地,。

职业资格证书举例：教师资格证

衔接中职专业举例：学前教育、美术绘画

接续本科专业举例：艺术教育、小学教育

专业代码：670105K

专业名称：数学教育

基本修业年限：三年

培养目标：

本专业培养具有扎实的数学基础理论、基础知识、基本能力和基本教学技能；具有适应从事基础数学教育教学实际工作需要的，有健康良好的身心，有教书育人的良好素养，德、智、体、美等方面全面发展的小学数学教师和数学教育工作者。

就业面向：

本专业毕业生适合在小学从事数学教学和教育管理工作。及文化教育、党政机关和各类企、事业单位相关工作。

职业能力：

1.具有较高的教师素养。

2.具有开展初等数学教育研究、应用数学和计算机知识解决实际问题的初步能力；

3.具有一定的组织管理能力及解决教学常见问题的指导能力。

核心课程：

解析几何、数学分析、高等代数、概率与数理统计、常微分方程、初等数学研究、初等数论、数学竞赛、小学数学教学与研究等。

实习实训：

1.在校内教育见习、教师礼仪、教师技能实训。

2.在小学进行实习。

3.到小学及社会培训机构顶岗实习。

职业资格证书举例：教师资格证

接续本科专业举例：科学教育、小学教育、数学与应用数学

专业代码 ：670112K

专业名称：音乐教育

基本修业年限：三年

培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的音乐专业知识和基本理论，具备运用音乐技能进行音乐教学的能力，从事中小学音乐教育的教师。

就业面向：

毕业生能在幼儿园、小学、社区、文化机关和媒体单位从事音乐教育教学、研究、创作、编辑、评论、管理等工作。

主要职业能力：

1.具备演唱、演奏、舞蹈等方面的单项表演技能以及舞台表演的综合能力；

2.具备音乐教育或音乐教学能力；

3.具备音乐节目的编导及群众文化活动的组织与策划能力；

4.具备较好的语言表达和人际交往能力；

5.具备较强的独立学习、实践与创新及音乐教科研能力。

核心课程与实习实训：

1.核心课程

声乐、钢琴与伴奏、乐理、视唱练耳、中外音乐史及名作欣赏、音乐作品分析与儿歌创编、和声与即兴弹唱、音乐教学法、艺术概论、教育学、心理学等。

2.实习实训

在校内进行声乐、钢琴、舞蹈、合唱与指挥、即兴伴奏、舞台表演、活动策划与组织等实训。

在小学、社会培训机构专业文艺团体进行实习。

职业资格证书举例：

教师资格证 声乐教师从业资格证 钢琴教师从业资格证 舞蹈教师从业资格证

衔接中职专业举例：学前教育、音乐

接续本科专业举例：艺术教育、小学教育

其他说明：

我校音乐教育专业为安徽省省级特色专业，师资力量雄厚，现有专任教师23人，其中教授2人，副教授2人，讲师6人，硕士及在读硕士教师21人，国内访问学者2人，省级专业带头人1人，同时还聘请了一批具有丰富实践经验和较高理论水平的校外专家来校兼职。

音乐教育有高招三年制和初招五年制，其中初招五年制音乐教育专业下分音乐和舞蹈两个方向，现共有15个教学班，学生501人。教学硬件齐备，拥有音乐教学楼一座、教学用立式钢琴96架，演奏用三角钢琴一架，中外乐器近百余（架）件，演出用服装近500多件（套），学校还拥有现代化的数码钢琴教室2间、奥尔夫音乐活动室1间、合唱教室、多媒体视听教学系统、舞蹈练功房、音乐厅等。在整个教学过程中高度重视实习、实训教学环节，实施“一见二实三顶岗”计划，专业教学实习基地覆盖全市30多所小学。

基本修业年限 三年

职业面向

面向物业管理员、客户服务管理员、智能楼宇管理员、管理咨询专业人员、物业经营管理专业人员等职业，客户服务、空间营造管理、设备设施管理、经营管理、数字化管理等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和现代物业项目管理、客户服务、资产经营、现代信息技术等知识，具备现代楼宇、商业综合体、现代大型公共设施、产业园区、智慧社区、智慧城区等的管理、运维、经营、服务等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事现代建筑智慧管理、不动产服务咨询、物业空间营造与维护、客户服务与管理、物业资产经营等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有围绕物业项目管理权获取开展物业管理招投标资料整理、文件编制、组织实施的能力；

2. 掌握物业项目承接查验方法， 熟悉操作流程，能够协助制订查验方案，完成物业项目承接查验；

3. 掌握客户服务内容、沟通方法与相关流程，能够有效开展客户服务与管理；

4. 具有开展建筑设施智慧运维管理的能力， 能够监控建筑运维情况并及时反馈， 收集、整理、分析各类能耗数据，协助制订中大修计划及项目的施工方案及预算；

5. 具有开展物业清洁卫生管理、绿化管理的能力，能够规范监管清洁、绿化工作， 协助做好方案编制、供应商服务监管；

6. 具有开展零售商业、写字楼、居住类、园区、专用物业等多业态物业经营管理的能力，能够开展物业项目的多种经营、增值服务、资产管理、社区运营、城市公共管理与服务；

7. 具有现代信息技术的应用能力，能够协助开展现代物业管理的数字化建设、优化以及物业管理信息系统的运营、维护与常规管理；

8. 具有现代安全与防护技术的应用能力，能够开展现代物业项目的安全防护建设及消防检查，制订突发公共安全事件的物业管理应急方案；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：管理学基础、物业财务管理、建筑识图与 CAD、物业统计技术、物业电工电子技术、物业管理法律法规、物业信息化管理。

专业核心课程：现代物业管理实务、物业设施设备管理、物业空间营造与管理、物业经营管理、楼宇智能化管理、物业客户服务与管理、物业管理招投标技术、房屋建筑结构与维护管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行物业客户服务、物业设备设施管理、物业经营管理、物业空间管理、楼宇智能化管理等实训。在物业服务企业、校内实训基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：物联网智能家居系统集成和应用、建筑信息模型（BIM）、新居住数字化经纪服务

接续专业举例

接续高职本科专业举例：现代物业管理、房地产投资与策划

接续普通本科专业举例：物业管理、房地产开发与管理、公共事业管理

专业代码：640101

专业名称：旅游管理

基本修业年限：三年

培养目标：

培养德、智、体、美等方面全面发展，适应旅游事业发展需要，具有旅游业基本知识和旅游管理基本技能，接受现代经营管理理念，具有一定的外语应用水平，满足旅游企业导游、旅游会计、旅游人力资源、旅游营销及旅游电子商务等岗位要求，能在旅游行政管理部门和各类旅游企业中从事管理和具体业务工作的高端技能型专门人才。

就业面向：

（一）主要就业领域

旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游教育培训机构、旅游休闲度假区、餐饮企业、旅游交通运输公司、酒店，旅游行业自主创业。

（二）可从事的职业岗位

职业领域

初始岗位

可升迁岗位

备注

旅行社、旅游电商、景区

导游

计调、经理

核心岗位

旅行社、旅游电商、景区、酒店、咨询中心等

旅游会计

会计主管、经理

核心岗位

旅行社、旅游电商、景区、酒店、咨询中心等

旅游营销

营销主管、经理

核心岗位

旅行社、旅游电商、景区、酒店、咨询中心等

旅游人力资源

部门主管、经理

相关岗位

旅行社、旅游电商、景区、酒店、咨询中心等

旅游文秘

部门主管、经理

相关岗位

旅游电商

旅游电子商务、旅游网站

部门主管、经理

核心岗位

主要职业能力：

1.掌握旅游管理学科的基本理论、基本知识；

2.掌握旅游行业各业态的岗位知识；

3.了解我国旅游业发展动态、方针、政策和法规；

4.具备互联网、旅游电子商务运用知识；

5.掌握导游、会计、人力资源、营销及电子商务等旅游岗位技能；

6.具备运用互联网和旅游网站推广业务技能；

7.具有较强的沟通能力、应变能力、创新能力和决策能力；

8.掌握一门英语，具有良好的口语交流和笔译能力；

9.具备运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力。

核心课程与实习实训：

1.核心课程

旅游学概论、导游业务、旅游政策与法规、旅游资源学、旅游电子商务、旅游网站规划、旅游英语、景区服务与管理、旅游市场营销、旅游PhotoShop、旅游会计等。

2.实习实训

在校内进行旅行社经营管理、智慧旅游建设、导游服务、旅游电子商务技能训练等实训。

在旅游电商企业、旅行社、旅游景区、高星酒店实习。

职业资格证书举例：

序号

证书名称/等级

证书内涵

颁发机构

备注

1

导游证

资格证

旅游局

2

会计证

资格证

财政局

3

驾驶证

交管局

4

餐厅服务员（中级）

中级

人社局

5

客房服务员（中级）

中级

人社局

衔接中职专业举例：旅游服务与管理

接续本科专业举例：旅游管理

专业代码：630701

专业名称：市场营销

基本修业年限：三年

培养目标：

本专业为适应社会主义市场经济发展和现代企业的需要，培养德、智、体、美等方面全面发展的，具有必需的文化科学知识、应用性市场营销专业知识与综合素质，具备现代营销理念，能熟练运用现代经济理论，独立进行市场营销活动，能胜任现代企业经营、促销、管理、策划等营销工作的高素质技能型人才。

就业面向：

本专业毕业生的就业单位与就业部门主要面向企、事业单位，培养从事产品（服务）销售市场开发、客户服务，策划、组织、执行产品和品牌市场推广方案、进行渠道管理与维护等工作的高素质技能型人才。

主要职业能力：

1. 产品销售能力。掌握订货、进货、发货的一般程序与要求；掌握合同法及有关法律的相关条款；能确定目标市场及重点客户；能列出客户可能提出的异议并确定排解异议的方法；能针对不同客户提出相应的推广策略与方法；能制订全面的销售计划并具备执行能力；能编写销售总结分析报告；掌握各类票据的功能、操作程序并能识别各类票据；能制订催款、防止坏帐的各种方案。

2. 公共关系能力。能确定组织的公共关系目标并明确公众的需求与特征；掌握各种公关传播方式的特征并能有效地选择传播方式；具备一般的演说、谈判能力；具备良好的沟通、协调、组织能力；能正确处理与顾客、社区、政府部门、新闻媒介的关系；掌握处理顾客投诉事件的方法与技巧；掌握危机事件处理的原则、方法与程序。

3. 管理能力。能分析岗位特点并制订岗位目标与职责；能分析部门工作特点并制订部门工作目标与职责；能制订岗位流程与规范作业要求；能对新职员作入门操作的技术指导；掌握客户管理的方法与技术；能进行自我激励并提出激励员工的措施；能评估、考核、鉴定本部门员工的工作业绩；能完善部门规章制度，制订防范措施，纠正不良倾向。

4. 计算机应用能力。掌握Windows操作系统；能进行计算机安装、拆卸、配置；能使用常用的软件工具；掌握数据库的基本原理和方法；具有防治计算机病毒的一般知识和能力；具有计算机外围设备的使用能力；能熟练利用互联网获取市场信息；具有运用电子商务开拓市场的能力。

5. 市场调研能力。能分析不同区域市场的销售环境；能确定市场调研的目标与任务；掌握市场调研计划（方案）的制订方法；掌握收集市场信息与客户资料的方法与技术；能对各类信息进行全面整理分析；掌握市场调研报告的撰写方法；能组织、策划、实施市场调研项目规范地运行。

6.营销策划能力。能明确营销策划的目标与任务；掌握策划的程序与步骤；全面掌握本企业及产品现有的优势与劣势；掌握竞争对手产品及其营销策略的基本特征；掌握目标市场的基本特征；能准确分析本企业及产品存在的市场机会与威胁；掌握策划创意的基本方法与技巧；掌握营销策划书的撰写方法；能组织、策划、实施一般的产品和企业策划项目。

核心课程与实习实训：

1．核心课程

管理学实务、市场营销、经济学基础、会计基础、广告学理论与实务、商务谈判与推销技术、市场调查与预测、营销策划实务等。

2. 实习实训

在校内进行企业认知、办公自动化训练、市场调研实训、会计实训、销售实战等实训。

在各类生产型、服务型企业进行实习。

职业资格证书举例：高级营销员（四级）、助理营销师（三级）、助理商务策划师（四级）、网络营销师、会计从业资格证等。

衔接中职专业举例：市场营销

接续本科专业举例：工商管理、市场营销

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握移动互联网 技术、电子商务等基础知识和移动商务运营管理等相关知识，具备运营管理、营销策划、应 用设计和应用系统开发等能力，从事移动商务运营和移动商务产品设计开发等工作的高素质 技术技能人才。 就业面向

主要面向移动商务应用企业，在移动商务运营与管理、移动商务推广、移动营销策划、 移动商务应用设计、移动商务系统开发等岗位群，从事产品规划、UI设计、商品采购与销售 管理、营销活动策划与推广、运营管理、网络客户服务、数据分析等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备从事网络采购、销售、库存管理等商务活动的能力；

3．具备网络推广、网络营销活动的策划与实施能力；

4．具备移动互联网客户关系管理与商务数据分析的能力；

5．具备网络信息收集、编辑与推广的能力；

6．掌握移动商务运营、移动商务项目开发的能力；

7．掌握电子支付、安全保障和物流管理流程；

8．掌握移动商务系统的界面设计和应用系统功能实现技术。

核心课程与实习实训

1．核心课程

移动商务基础、移动商务运营与管理、移动营销实务、移动商务视觉设计、移动产品设 计、移动商务系统开发等。

2．实习实训

在校内进行视觉设计、客户服务、移动营销、移动商务运营、产品测试、交互设计、应 用开发、移动商务、网络创业等实训。

在移动商务应用企业进行实习。

职业资格证书举例

电子商务师（三级） 计算机软件技术员（中级）

衔接中职专业举例

电子商务市场营销软件与信息服务

接续本科专业举例

电子商务市场营销 计算机科学与技术

基本修业年限三年

职业面向

面向住宿业、餐饮业的接待服务、数字化运营与管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和消费者行为心理、营销、酒店督导管理及相关法律法规等知识，具备酒店接待服务、沟通、运营管理、数字化技术应用等能力，具有良好的服务意识、人文素养和信息素养，能够从事酒店、餐饮、民宿以及邮轮等住宿新业态和高端接待业的服务、数字化运营与管理工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有良好的人文素养、职业礼仪和中英文客户沟通能力；

2.具有环境适应和抗压耐挫能力；

3.具有线上和线下对客服务接待及运营的能力；

4.具有住宿、餐饮业数据采集、分析和应用能力；

5.具有办公软件、酒店信息管理软件应用和文案写作能力；

6.具有酒店产品营销与推广、新媒体运营与管理的能力；

7.具有团队建设、员工培训、服务质量控制等督导管理能力；

8.具有安全管理和安全公共卫生突发事件应对的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：管理学基础、国际接待业概论、旅游职业礼仪、沟通技巧、服务心理学、酒店英语、酒店数字化运营概论。

专业核心课程：酒店客户关系管理、前厅服务与数字化运营、客房服务与数字化运营、餐饮服务与数字化运营、酒店数字化营销、酒店财务管理、酒店督导管理实务、酒店人力资源管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行前厅接待、客房服务、餐饮服务、酒店数字化营销、酒店运营等实训。在高星级酒店、连锁酒店集团、高端餐饮企业、民宿、邮轮等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：酒店运营管理、现代酒店服务质量管理、餐饮管理运行

接续专业举例

接续高职本科专业举例：酒店管理、旅游管理

接续普通本科专业举例：酒店管理、旅游管理

基本修业年限三年

职业面向

面向企事业单位及代理记账公司、会计师事务所、税务师事务所、管理咨询公司等中介服务机构的会计、审计及税务等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和财务会计、管理会计等知识，具备企业财务会计核算和管理会计分析、预测、规划、决策、控制、评价等能力，具有中华优秀传统文化等良好的科学素养与人文素养，具备“爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务”的会计职业道德，具有工匠精神和信息素养，能够从事企业经济业务核算、企业会计风险控制、财务审计、企业成本核算与管控、企业财务大数据分析、企业会计信息管理及税费申报与管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有企业会计核算、产品成本核算、成本控制和成本管理的能力；

2.具有熟练应用智慧化税控系统进行各种税费计算与申报的能力，具备基本的纳税筹划和税务风险控制的能力；

3.具有运用智能会计平台、财务共享服务平台、业务财务一体化信息系统及财务机器人进行业务财务处理的能力；

4.具有运用管理会计的基本方法和工具进行资金管理、成本管理、营运管理、绩效管理的基本能力；

5.具有撰写财务与成本分析报告的能力，能应用大数据技术进行业务财务数据收集、清洗、整理、挖掘和可视化输出；

6.具有运用内部控制方法和技术，识别企业风险、实施内部会计控制及财务审计的能力；

7.具有运用现代化办公系统、网络技术、Excel技术进行日常工作和财务、税务业务处理的能力；

8.具有现代化办公设备和工具的应用能力，能熟练使用先进办公设备和财会用具处理文件、票据，掌握基本的智能化系统和工具的维护技能；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：经济学原理、经济法基础、统计基础、会计基础、出纳业务操作、企业管理基础、大数据技术应用基础、财务机器人应用与开发。

专业核心课程：企业财务会计、智能化成本核算与管理、智慧化税费申报与管理、会计信息系统应用、企业内部控制、管理会计实务、大数据技术在财务中的应用、财务大数据分析。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行智能出纳业务实训、智能财务共享服务实训、财务会计岗位综合实训、管理会计岗位综合实训、企业经营沙盘模拟训练等实训。在校外集团企业财务共享服务中心、社会财务共享服务中心、会计师事务所、税务师事务所及中小微企业等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：会计专业技术资格、审计专业技术资格

职业技能等级证书：业财一体信息化应用、智能财税、财务共享服务

接续专业举例

接续高职本科专业举例：大数据与会计、大数据与财务管理、大数据与审计、财税大数据应用

接续普通本科专业举例：会计学、财务管理、审计学、财务会计教育

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识，具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力，从事跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向跨境电子商务应用企业，从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备把握国际市场消费趋势、确定商品的能力；

3．具备跨境电子商务视觉设计与文案策划的能力；

4．具有根据经营目标开展跨境电子商务网络营销、开展跨境电子商务平台运营的能力；

5．具有良好的跨文化沟通和外语书面表达能力，能够运用外语开展网络客户服务；

6．具有面向不同供应商开展采购活动的能力，选择合适的跨境物流方案并开展跨境物流活动的能力；

7．具有数据分析能力，能够对跨境电子商务市场、产品和运营数据进行综合分析与应用的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

跨境电子商务平台实务、跨境电子商务数据分析与应用、跨境电子商务营销策划、跨境电子商务视觉设计、跨境电子商务客户服务、跨境电子商务采购与物流管理等。

2．实习实训

在校内进行跨境电子商务平台运营、视觉设计、数据分析等实训。

在校外跨境电子商务园区、跨境电子商务应用企业进行实习。

衔接中职专业举例

跨境电子商务 电子商务 网络营销 国际商务

接续本科专业举例

电子商务 国际商务 国际经济与贸易 市场营销

基本修业年限三年

职业面向

面向农产品食品检验员、产品质量检验工程技术人员、质量认证认可工程技术人员等职业，农产品食品检验检测、实验室管理与服务、食品质量与安全管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和化学分析、生物分析、食品加工及相关法律法规等知识，具备食品检测分析、检测实验室管理、质量认证认可等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事食品检验检测、食用农产品检验检测、食品质量控制与安全管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有开展理化分析、微生物无菌操作的能力；

2.具有熟练使用、检查和维护常用分析检测仪器设备的能力；

3.具有依据食品安全标准和相关法律法规开展食品和食用农产品检验检测工作的能力；

4.具有对检验检测实验室进行安全管理和内部质量控制，协助实验室完成认证认可工作的能力；

5.具有进行食品加工安全风险分析和现场品控管理的能力；

6.具有正确理解并执行质量管理体系和食品安全管理体系，协助构建、完善、监督、检查和指导食品质量安全管理制度体系的能力；

7.具有依据绿色生产、环境保护、安全防护等相关政策要求从事职业活动的能力；

8.具有适应食品检验检测产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：基础化学、分析化学、食品生物化学、食品微生物基础、食品标准与法规、食品加工技术概论、食品安全与卫生、食品营养学基础。

专业核心课程：食品理化检验技术、食品微生物检验技术、食品仪器分析技术、食品感官分析技术、食品快速检测技术、检测实验室管理与运行、食品质量安全与控制技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行食品检验检测、食用农产品检验检测、食品质量控制、食品质量安全管理、质量认证认可等实训。在食品生产加工企业、食品检验检测认证服务机构、食品相关政府监管机构等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：食品检验管理、粮农食品安全评价

接续专业举例

接续高职本科专业举例：食品工程技术、食品质量与安全、食品营养与健康

接续普通本科专业举例：食品科学与工程、食品质量与安全、食品安全与检测

基本修业年限三年

职业面向

面向健康咨询服务人员、餐饮服务人员、食品加工人员、检验试验人员等职业，营养师、健康管理师、食品检验工等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和膳食调查分析、营养膳食设计与配餐、功能食品加工及相关法律法规等知识，具备人体测量分析检测、营养教育、营养食品生产与检测等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事营养咨询与教育、营养食品加工与检测、健康信息采集与管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有正确设计膳食调查方案，利用大数据技术对个体或群体进行膳食调查与分析，提供膳食营养和营养产品等咨询服务的能力；

2.具有利用先进仪器进行人体测量及常规生化检测，分析数据和撰写测量或检测报告，并对个体或群体进行营养教育的能力；

3.具有根据普通人群营养需求进行营养膳食设计及配餐，正确执行特殊人群营养膳食设计方案进行配餐的能力；

4.具有正确执行营养食品加工工艺方案，利用先进设备进行营养食品生产，正确选择检测方法和标准，进行食品营养检测的能力；

5.具有对个体或群体进行健康信息采集，建立和管理健康档案，指引、跟进个体或群体的健康咨询和健康促进的能力；

6.具有运用数字技术，进行膳食调查与分析、人体测量分析、营养膳食设计、健康信息管理等工作的能力；

7.具有依据法律法规从事营养健康职业活动的能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：基础化学、微生物与免疫基础、生物化学、人体生理学、食品化学与营养学、食品毒理基础、食品分析与检测、健康医学概论。

专业核心课程：膳食调查与分析、人体测量分析、营养膳食配餐、食品营养检验技术、功能食品加工技术、营养与疾病预防、健康信息采集与管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行膳食调查与分析、人体测量分析、膳食设计与配餐、食品营养检测、功能食品加工等实训。在营养健康咨询企业、餐饮企业、营养食品生产企业、保健食品生产企业、母婴护理机构、社区服务机构、食品检测机构等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：运动营养咨询与指导、食品检验管理

接续专业举例

接续高职本科专业举例：食品营养与健康、食品工程技术

接续普通本科专业举例：食品营养与健康、食品营养与检验教育、食品科学与工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握食品微生物、 食品机械设备、食品加工技术等基本知识，具备食品加工的操作技能以及设备的维护与保养 等能力，从事生产加工、技术管理、品质控制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向食品生产和食品监督管理等部门和相关行业，在生产加工、技术管理、品质控 制等岗位群，从事生产加工、技术管理、品质控制等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握食品加工技术的基本理论知识和基本技能，具备一定的生产技术管理和解决生产 中常见问题的能力；

3．掌握食品生产设备的工作原理和基本操作技能，具备生产设备的操作、维护和保养能 力：

4．掌握食品检验基本理论和技能，具备一定的产品检测与质量安全管理能力；

5．了解食品生产常见原辅料、半成品、成品的质量安全标准和食品生产国家法律法规和 规范。

核心课程与实习实训

1．核心课程

食品生物化学、食品微生物与检验、乳制品加工技术、焙烤食品加工技术、功能性食品 加工技术、食品机械与设备、食品质量管理等。

2．实习实训

在校内进行微生物培养及检验、乳制品生产、焙烤食品加工以及食品理化分析检测等实 训。 在焙烤食品、乳制品、水产品及功能性食品等生产加工企业进行实习。

职业资格证书举例

食品加工工食品检验工烘焙烘烤工乳品加工工食糖制造工

衔接中职专业举例

农产品保鲜与加工食品生物工艺

接续本科专业举例

食品科学与工程生物技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握并熟练应用 韩语语言知识与基本技能，了解商务、文秘、旅游基本理论知识和业务流程，具备较强的跨 文化沟通和团队合作能力，从事韩企生产管理、外贸业务、涉外旅游管理与服务的高素质技 术技能人才。 就业面向

主要面向韩资企业、中韩贸易企业、涉外旅游企业，从事行政、生产管理、业务翻译、 外贸业务操作、韩语导游、涉外酒店接待等以韩语为工作语言的管理与服务工作。

主要职业能力

1．具备爱岗敬业、诚实守信、责任心强等素质；

2．具备良好的韩语听、说、读、写、译能力；

3．具备良好的韩语听说应用能力，能够以韩语为工作语言进行日常交流和业务沟通；

4．具备较强的韩语读写能力，能够使用韩语处理日常行政文案和业务邮件；

5．具备基本的韩语笔译和现场口译能力：

6．具备较强的创新意识和终身学习能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

基础韩语、韩语听力、韩语会话、韩语视听说、韩语阅读、韩语写作、商务韩语（旅游 韩语）、中韩翻译实务等。

2．实习实训

在校内进行韩语听说读写译基本技能、韩国文化体验、韩文办公软件应用等技能实训。

在韩资企业、外贸企业和涉外旅游企业进行实习。

职业资格证书举例

韩语能力等级(TOPIK中级)证书职业韩国语能力(OK-TEST) 导游员资格证书（韩语）

衔接中职专业举例

商务韩语

接续本科专业举例

朝鲜语 国际商务行政管理公共事业管理

专业代码：670206

专业名称：应用日语

基本修业年限：三年

培养目标：

主要培养具有扎实的日语语言基础知识和语言基本技能，以及较熟练的日语语言运用能力，能在教育、外事、旅游、科研、企业等部门从事以日语为主要业务的德、智、体全面发展的复合型、应用型人才。建立了日语专业+方向（旅游管理、酒店管理、国际商务）的培养模式。

就业方向：

主要面向境内外旅游景区景点、国际旅行社、涉外酒店、出入境服务及留学机构，从事日语导游与国际领队、团组计调、外联与票务、前厅接待与餐饮、涉外企业和三资企业、从事涉外文秘、贸易销售业务、行政助理、文件翻译等。

主要职业能力：

1.具有较强的日语听、说、读、写、译能力；

2.具有较强的酒店和旅游业服务意识、组织协调和应变能力；

3.具备日语商贸业务处理能力；

4.掌握旅行社和酒店的经营管理理论和方法，熟悉各部门业务；

5.具备一定的旅游知识，掌握计算机网络信息处理能力及运用中日文办公软件处理业务的能力

6.具有良好的语言表达能力、沟通能力及合作能力；

核心课程与实习实训：

1.核心课程

日语精读、日语听力、日语会话、日语泛读、旅游日语、饭店日语、商务日语、日语综合训练、导游业务、国际贸易实务等。

2.实习实训

在校内日语情景实训室进行日语语言的综合能力实训，以及文秘、翻译、销售、涉外酒店和旅游行业相关的技能模拟、仿真实习实训。

在涉外企业、国内涉外酒店、日本温泉酒店、旅游企业进行实习。

职业资格证书举例：实用日本语鉴定考试（J-TEST AD级，EF级）、日本语能力考试（N1、N2、N3）、导游资格证（中日文）、日语翻译证（三级）、商务日语考试（初级、中级）、生活职能日本语检定考试（GNK初级、准中级）

衔接中职专业举例：商务日语、旅游日语

接续本科专业举例：日语、国际商务、行政管理、公共事业管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握并熟练应用 英语语言知识与技能，具备较强的跨文化交际能力和相关的业务能力，从事服务和管理工作 的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向服务行业，在涉外文秘、外事、会展岗位群，从事秘书、行政助理、外事管理 与服务、会展陈列设计和国际会展专员等工作。

主要职业能力

1．具备良好的政治思想素质和诚实守信的职业操守；

2．具备较强的观察、分析判断及信息处理能力；

3．具备较强的创新意识、就业创业能力及终身学习能力。

4．具备较强的英语听、说、读、写、译能力；

5．具备较强的跨文化交际能力；

6．具备良好的管理和组织协调能力；

7．掌握中西方文化背景知识；

8．了解并掌握外事、会展基础知识和业务操作常识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

综合英语、英语写作、英语听说、外事英语、文秘英语、会展实务、秘书实务等。

2．实习实训

在校内进行语言实训、专业实训和综合实训。

在外事部门、会展中心、酒店、外贸等企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

外事联络陪同口译助理涉外事务管理师会展策划师（三级）

职业英语水平等级证书（托业桥）

衔接中职专业举例

商务英语

接续本科专业举例

英语商务英语行政管理公共事业管理

专业代码：670106K

专业名称：英语教育

基本修业年限：三年

培养目标：

本专业旨在培养具有良好的职业素养和敬业精神，英语语言基础扎实，初步掌握英语教育的基本理论与实践方法，具有较强的教学活动组织能力及初步的教学研究能力的小学英语教师。其次，毕业生能在其他与英语相关的商务、旅游领域从事管理与服务工作。

就业面向：

该专业毕业生主要在小学以及其他类型、层次的英语培训机构从事英语教学和管理工作，其次能在其他与英语相关的商务、旅游领域从事管理与服务工作。

主要职业能力：

1. 英语交流能力：具有较强的英语听、说、读、写、译能力，尤其是英语口语能力和跨文化交际能力。发音准确，表达清晰流畅。

2. 英语教育业务能力：能够从事英语教学工作，具有教育教学活动组织能力、班级管理能力、常见家庭教育问题指导能力、初步的教育科研能力以及基本的儿童保育能力。

3. 知识获取能力：具有较强的自主学习能力、终身学习能力以及分析问题和信息处理能力。

4. 知识应用能力：具有良好的综合运用知识处理教学业务的能力。

5. 社会交际能力：具有较强的人际沟通能力。

6. 改革创新能力：具有一定的创新思维能力和较强的创新意识。

核心课程与实习实训：

1. 核心课程

英语语音语调、综合英语、英语口语、翻译、小学英语教学：理论与实践、语言学导论、儿童学习与发展、小学教育概论等。

2. 实习实训

在校内进行英语的听、说、读、写、译等实训。

“一见二实三顶岗”（一年级每周有半天在小学见习，二年级有八周在小学实习，三年级有一学期顶岗实习）的实习体系。

职业资格证书举例：教师资格证、口译证、涉外文秘证、跟单员证、商务英语一级证书、涉外导游证等

衔接中职专业举例：商务英语、旅游英语

接续本科专业举例：中学教育、英语

专业代码：670202

专业名称：商务英语

基本修业年限：三年

培养目标：

本专业培养德、智、体全面发展，具有良好职业道德和人文素养掌握国际商务的基本理论知识和业务流程。具备较强的英语应用能力，从事国际市场营销、商务单证缮制、涉外客户服务等工作的高素质技能型人才。

就业面向：

主要面向以下工作岗位：外贸业务员、外贸跟单员、国际商务单证员、外销员、跨境电子商务业务员；涉外企业中涉外文秘人员和翻译；宾馆、商场、会展中心等涉外机构工作人员。

主要职业能力：

1. 具备较强的自主学习能力和较强的观察、分析判断与信息处理的能力；

2. 具备综合运用语言及商务知识解决实际问题，以及管理与组织协调能力；

3. 具备一定的创造性思维、较强的创新意识和创业能力；

4. 具备较强的英语听、说、读、写、译的能力，尤其是英语口语能力和跨文化的交际能力；

5. 具备用英语从事国际商务工作的能力，以及良好的人际沟通和独立工作的能力；

6. 具有良好的心理素质和健康的心理素质。

核心课程与实习实训：

1. 核心课程

商务英语精读、国际贸易实务、外贸跟单实务、外贸函电与单证缮制、国际市场营销、跨境电商实务、商务英语口译等。

2. 实习实训

在校内进行商务单证缮制、国际贸易实务业务流程模拟、商务现场口译模拟实训、国际商务谈判模拟等实训；在外贸公司、跨境电商企业、国际高星级酒店及海外奢侈品经营店等企业进行实习。

职业资格证书举例：剑桥商务英语证书（BEC 中级）、全国外经贸单证员证书、全国翻译专业资格考试（三级）

衔接中职专业举例：商务英语

接续本科专业举例：商务英语、英语

基本修业年限三年

职业面向

面向办公服务、其他组织管理服务等技术领域的行政业务办理人员、行政事务处理人员等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握掌握扎实的科学文化基础和公务文书、事务文书、数字化办公技术、文书与档案管理、秘书礼仪及相关法律法规等知识，具备数字时代办文、办事、办会等能力，具有职业精神和信息素养，能够从事文员、秘书、行政助理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有常用文书写作及处理能力；

2.具有现代办公事务处理能力，互联网协同办公能力；

3.具有人际、部门、单位间沟通协调及矛盾处理，突发事件处理，团队合作能力；

4.具有计算机信息处理能力，数据思维与数据分析能力，会议策划与管理能力，数字化办公设备操作、使用和简单故障排除能力；

5.具有文字录入与处理能力，档案收集、分类、整理、保管和利用能力；

6.具有商务活动的策划与管理、新媒体编辑与运营能力；

7.具有现代秘书的用户思维、底线思维、战略思维、系统思维、互联网思维能力；

8.具有从事秘书职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握信息安全管理、环境安全管理、质量管理等知识与技能；

9.具有分析问题和解决问题的能力；

10.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：秘书职业概论、基础写作、演讲与口才、实用现代汉语、秘书实用法律、摄影与摄像、现代秘书思维、管理学基础。

专业核心课程：秘书写作、现代办公事务处理、秘书人际沟通、会务管理、文书与档案管理、新媒体编辑与运营、秘书形象设计与礼仪、数字化办公技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行人际交往与沟通实践、信息收集与整理实践、文书处理实践、数字化办公实践等实训。在党政机关、群众团体、社会组织、企事业单位等单位的办公室或综合管理部门进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：WPS办公应用、中文速录

接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无

接续普通本科专业举例：秘书学、汉语言文学、公共事业管理、行政管理

专业代码： 670104K

专业名称： 语文教育

基本修业年限： 三年

培养目标：

本专业坚持“理论结合实践”的应用型培养模式，以培养德、智、体、美全面发展，具有正确的政治方向，具备诚信、敬业的教师素养为中心目标。具体目标为：语文教师所必需的语言、文学等基本理论知识；具备较强的口头表达能力和写作能力；能准确地解读、理解文学作品，阅读一般的文言文；掌握汉语言、文学研究的新发展，把持教师的基本素质培养和基本能力训练；掌握时新的教育教学理论和方法，具有一定的教育专业理论和较强的教学技能，具有初步的教研能力；能够适应小学语文教学工作及教育管理管理岗位的需要，胜任小学语文教学工作及其他行业的文书工作。

就业面向：

主要面向教育行业，在各级教育单位、教研机构从事小学语文课程教学、教学研究工作；同时面向党政机关、社会团体、企事业单位等其他行业从事文书工作及文化服务行业从事文化活动及服务性工作。

主要职业能力：

1.具备较强的口语交际能力；

2.具备较强的应用文写作与文书处理能力；

3.具体阅读欣赏和审美鉴赏能力；

4.具备自主学习、自我发展和创新、创造的能力；

5.具备良好的沟通协调与团队合作能力；

6.具备较强的信息收集和处理能力；

7.具备观察、分析、判断、归纳、综合能力；

8.具备较强的管理和事务处理能力。

核心课程与实习实训：

1.核心课程

现代汉语、古代汉语、古代文学、现当代文学、外国文学、写作、文学概论、美学、教育学、心理学、语文课程教学论、中小学语文教学研究、现代教育技术。

2.实习实训

在校内主要进行国学经典诵读、沟通与交流、应用写作、文学鉴赏、影视文学赏析、职业形象与礼仪、职业基本素养等实训。在整个教学过程中高度重视实习、实训教学环节，实施“一见二实三顶岗”计划，专业教学实习基地覆盖全市30多所小学。

职业资格证书举例：教师资格证

接续本科专业举例：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、应用语言学

专业代码：660201

专业名称：新闻采编与制作

基本修业年限：三年

培养目标：

本专业培养德智体美劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握新闻采编与制作的基本知识和技能，具备各类媒体新闻采访、写作、编辑制作能力，从事新闻采访、写作、拍摄、编辑、评论等工作的高素质技术技能人才。

就业面向：

主要面向传媒行业，在报社、广播电视台、网络媒体；出版、宣传部门；广告传媒策划设计公司；企事业单位的宣传，人事管理、营销部门；网络及新媒体从事新闻采访、写作、拍摄、编辑、评论、文字编辑、图片音视频处理、互动、营销、网络主持人、网络推广等。

主要职业能力：

1. 具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2. 具备良好的团队合作精神、人际沟通能力以及开拓精神；

3. 具备较强的文字、口头表达能力以及社会活动能力；

4. 具备新闻采访、写作、编辑、评论以及摄影、摄像、后期制作能力；

5. 掌握新闻采编与制作基本理论知识，具有与本专业相关的多学科知识；

6. 了解党和国家新闻宣传报道的方针、政策和相关法规。

核心课程与实习实训：

1.核心课程：新闻学概论、摄影与摄像、新闻采写、音视频编辑与制作 广告创意

2.实习实训：在校内报纸、电台、电视台、网站进行新闻采访、写作、拍摄、编辑等实训。在报社、电台、电视台、网站等媒体进行实习。

职业资格证书举例：

广播电视编辑记者资格证 平面设计师 数码摄影师 广告策划师

衔接中职专业举例：

广播影视节目制作

接续本科专业举例：

新闻学 编辑出版学 广播电视学

本专业已有九年培养基础，为学校老牌的高职高专品牌专业，是学校重点发展的文化事业专业群的龙头专业。

专业建设背景：瞄准大传媒

为落实国家“十二五”规划提出的“推动文化产业成为国民经济支柱性产业”的目标任务，同时为适应传媒人才市场的大量需求，本专业正依托原新闻专业向“媒体广告”方向转变，即培养适用于各类媒体的传媒、创意、策划人才。

师资建设：打造双师型教学团队

现有校内专任教师16人，其中硕士（含在读）11人；副教授3人，讲师4人；校内专任教师中安徽省高职高专专业带头人1人，省级教坛新秀1人，校级教坛新秀2人，校级专业带头人1人；另聘有来自行业、企业一线的兼职教师8人。此外，定期安排专业教师到行业企业挂职锻炼或培训，现具备“双师素质”教师达到100%。

人才培养：教、学、做一体化

第一、新的专业人才培养方案是以学期为单位形成的不同的课程模块，彼此关联，教师按照学期专业发展的核心要求及重点训练的核心技能进行训练，形成指导团队和指导合力；第二、将任务驱动的教学理念贯穿于教学中，让学生在做中学，达到教、学、做一体化的效果。做到课程有小任务，课程模块有大任务，力争打通课程之间的界限，从课程到课程组，再从大作业到参赛作品到作品展览，全方位提高学生的职业素养，提高学生的学习兴趣；第三、秉承校企耦合、校中厂、厂中校的理念，利用好校企合作的资源，让学生走进企业，从而学到一些实际可用的技能。第四、大力推进新闻采编专业的六大大教学改革，运用高职教育项目引领、任务驱动的模式，以能力为本位，设置情境开展教学活动，让学生在课堂上感受职场气氛，通过各类项目实训达到教、学、做一体化效果，逐步实现学生职业技能的全面培养和提高。

特色培养：以赛促教，以赛促学

以赛促教，以赛促学是我们一直遵从的教育理念。近两年来，目前专业已经有一百多人次获得国家级、省级各类技能竞赛二、三等奖。2012级的学生中85%以上获得过省级、国家级各类竞赛奖项。2014年，专业学生通过竞赛入选“2014全国职业院校大学生记者团”主席团（全国仅7人）。

专业代码：650109

专业名称：室内艺术设计

基本修业年限：三年

培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质、实践能力和创新创业意识，面向建筑装饰设计、家装公司等相关企业，掌握室内设计、装饰施工图绘制、效果图制作、装饰工程造价及管理方面专业知识，有较强实践动手能力，并具有从业职业资格证书，能从事住宅空间、公共空间的方案设计、施工图绘制、效果图制作及住宅空间施工现场管理的具有熟练技能的高素质技术技能人才。

就业面向：

毕业生就业面向室内设计单位，室内装饰工程施工单位，各企事业基建部门，企业工程管理部门，城市建设规划部门，也可从事装潢材料、室内配饰品营销和服务等。

硬装方向：室内设计预算员、室内设计绘图员、室内设计表现师、室内方案设计师、室内设计施工监理员、项目经理、全案设计师。

软装方向：家具企业陈列设计师、家居企业陈列设计师、软装设计师、家居媒体编辑、家居买手、软装项目经理。

主要职业能力：

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2.具备制作室内设计效果图及施工图的能力；

3.具备与客户进行良好的沟通和业务洽谈的的能力；

4.掌握室内空间设计和室内艺术陈设设计的基本方法

5.掌握室内设计的常用材料、施工工艺和工程造价；

6.了解室内艺术设计的基础理论和工作程序；

7.了解国内外室内艺术设计的前沿动态及发展趋势。

核心课程与实习实训：

1.核心课程

建筑制图与识图、手绘效果图技法、室内设计初步、AUTO CAD软件应用、3D MAX软件应用、办公环境设计、展示设计、娱乐空间设计、宾馆室内环境设计等。

2.实习实训

在校内进行室内艺术设计、室内空间设计及模型制作、室内软装设计等实训，在与房地产行业有关的室内设计类公司或相关部门实习。

职业资格证书举例：成列展览设计员（三级）、AutoCAD证书（初级）、室内设计员（初级）、室内设计师（中级）

衔接中职专业举例：建筑工程施工、建筑装饰、建筑表现、民族民居装饰

接续本科专业举例：环境设计、建筑学、艺术设计学

未来前景：

全球建筑装饰行业正在飞速发展，中国建筑装饰室内设计行业面临着世界同行的竞争和冲击。是机遇也是挑战，这就需要培养大批量优秀的室内设计师，发展前景广阔。

　　2014年来，中国室内装饰设计行业的迅速崛起，已取得了令人瞩目的巨大成就，市场需求旺，服务领域广泛，已经形成新的消费热点和新的经济增长点。城市化建设的加快，住宅业的兴旺，国内外市场的进一步开放，将为室内装饰设计行业带来更为广阔的发展空间。

其他说明：

本专业实施"企业进校园、设计师进课堂、教师进项目、学生进工作室、工作室进大师的校企联合培养，突出实践能力、创新能力、职业道德的培养，使学生具有较高的美学修养和艺术造型能力，具有中小型空间的室内设计能力和具备对住宅空间设计、报价与施工管理的综合技能。

现有专业教学专职教师和外聘教师人员共9人，教师“双师素质”达100%，在室内设计、室内设计技能、室内外装饰管理等不同领域中各有专长，专业教师在企业长期挂职，积累了丰富的实践教学经验，是典型的“双师”素质教师队伍。专业聘请具备丰富实践经验和技术水平的企业技术能手进行实践课程的手把手传授，理论联系实践的教学使该专业的毕业生具有较高的理论素养和较强的实际操作能力，受到用人单位的好评。

本专业教学硬件齐备，设施齐全，拥有两千多平米的校内专用实训场地，设室内设计工作室，手绘实训室，专业机房操作室，模型制作实训室等固定专业实践实训教学场所。校内图书馆拥有丰富的室内设计类书籍资料，可供使用的校内多媒体一体化教室60余间。

本专业与多家企业建立了长期良好的合作关系，与上海水晶石继续教育学院校企合作来提高学生在校技能升华，与北京业之峰装饰公司、南京豪尊装饰公司，美佳艺装饰公司，上海尚陈装饰公司达成企业实训计划，校外实习基地覆盖安徽、江苏、上海、浙江、广州等地，既满足了学生实习实践操作的需要，也为企业输送了大量合格的室内装饰设计人才。2006开设本专业至今，历届毕业生就业率均为100%。

专业代码：650101

专业名称：艺术设计

基本修业年限：三年

培养目标：

本专业重点培养学生设计软件、设计基础、设计创新、设计实践的能力。使学生能够独立的完成艺术设计创作，并具备现代艺术设计创意、策划与制作的能力。通过三年的学习使学生能够较好的掌握设计专业知识，具备熟练的软件操作能力，能够较好的把所学知识运用到实际的设计实践中。在掌握文化课的同时使学生养成良好的学习、生活习惯，不断完善提高自身修养，努力成为具备高素质的技术技能型专业设计人才。

就业面向：

主要面向企事业单位、设计院所、出版社、电视台、电子商务公司、文化传媒公司、印刷公司、旅游相关企业从事平面设计、视觉传达设计、现代包装装潢设计、企业形象设计与策划、设计监理等相关工作。

主要职业能力：

1．广告创意能力；

2．广告策划能力；

3．企业形象设计能力；

4．印刷设计制作实践能力；

5．网页版式视觉设计能力；

6．新产品商业拍摄能力；

7．新品宣传创意策划能力；

8．团队协作能力。

核心课程与实习实训：

1.核心课程

书籍装帧设计、包装设计、广告策划与创意、印刷工艺制作、企业形象设计。

2.实习实训

依照“人才培养方案”采用“2+1”的教学模式，其中第一、第二学年以专业基础课程、专业技能课程、实践创作课程的学习为主，第三年在学校的监督管理下统一安排学生进入对口单位专业实习，学生亦可在校内实训基地完成实习。

为了满足学生实习实践的需求，在系领导的支持和帮助下，艺术设计专业与多家省内外企业以校企合作的形式建立了实习实训基地，形成了长期稳定的合作关系，满足了学生实习实践的需求。

职业资格证书举例：广告设计师、平面设计师

衔接中职专业举例：数字影像技术、网页美术设计、美术设计与制作

接续本科专业举例：视觉传达设计、广告学、数字媒体艺术、艺术设计学

专业代码：650111

专业名称：环境艺术设计

基本修业年限：三年

培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质、实践能力和创新创业意识，旨在让学生系统掌握环境艺术设计的基本理论知识，成为适应社会主义市场经济发展需要、具备扎实系统的环境艺术设计基础理论知识与基本技能，能在建筑、城市规划、景观设计、室内设计等领域从事环境艺术设计与制作，参与设计完整的建筑、规划等方面项目工程的应用型人才。

就业面向：

毕业生可供职于建筑工程、园林设计工程、房地产等公司和建筑设计院、城市规划院等城市管理部门，适合于担任景观设计师、园林设计师、景观环境策划人员、景观环境策划人员、创意与艺术总监、施工管理人员，景观设计项目主管等。也可以从事室内方面的设计工作。

主要职业能力：

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2.具备制作室内设计效果图、室外效果图及施工图的能力；

3.具备与客户进行良好的沟通和业务洽谈的的能力；

4.掌握环境艺术设计的基本方法

5.掌握室内外设计的常用材料、施工工艺和工程造价；

6.了解环境艺术设计的基础理论和工作程序；

7.了解国内外环境艺术设计的前沿动态及发展趋势。

核心课程与实习实训：

1.核心课程

建筑制图与识图、AUTO CAD软件应用、室内手绘技法、室内软装饰应用、3D MAX软件应用、室内设计初步、景观手绘技法、展示设计、公共景观设计、建筑设计初步、公共设施艺术设计等。

2.实习实训

在校内进行环艺艺术设计、模型制作、室内艺术设计等实训，在景观公司、设计院及房地产行业有关的室内设计类公司或相关部门实习。

职业资格证书举例：建筑制图员、AutoCAD证书（初级）、建筑模型制作员、景观设计师

衔接中职专业举例：建筑工程施工、建筑装饰、建筑表现

接续本科专业举例：环境设计、建筑学、艺术设计学、城乡规划

未来前景：

很多人都不知道环境艺术设计专业具体是学些什么，那么我们就作一个简单的介绍并探讨一下环境艺术专业就业前景与方向。

“环境艺术”是指环境艺术工程的空间规划，艺术构想方案的综合计划，包括环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、使用功能与审美功能的计划等。环境艺术，是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。

著名的环境艺术理论家多伯解释道：“环境设计作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有情感。这是一种爱管闲事的艺术，无所不包的艺术，早以被传统所瞩目的艺术”。随着现代化建设和城市化的快速发展，环境艺术设计日益引起各界的关注和重视，市场对环境艺术设计师的需求旺盛并显示出高度的生命力。

据国家统计局国民经济年度报告中指出，2009年全国装饰行业实现产值14000亿元，年增20%以上。装饰行业是目前最具有潜力的朝阳产业之一，未来30-50年都将处于一个高速上升的阶段。面对高速发展的行业，装饰行业人才的供应出现较大的缺口。目前中国约有室内设计师20多万人，缺口达70万。按现有开设室内设计专业的大中专院校培养速度，18年才能满足人才缺口。

其他说明：

本专业实施企业进校园、设计师进课堂、教师进项目、学生进工作室、工作室进大师的校企联合培养，突出实践能力、创新能力、职业道德的培养，使学生具有较高的美学修养和艺术设计能力。

现有专业教学专职教师和外聘教师人员共9人，教师“双师素质”达100%，在不同领域中各有专长，专业教师在企业长期挂职，积累了丰富的实践教学经验，是典型的“双师”素质教师队伍。专业聘请具备丰富实践经验和技术水平的企业技术能手进行实践课程的手把手传授，理论联系实践的教学使该专业的毕业生具有较高的理论素养和较强的实际操作能力，受到用人单位的好评。

本专业教学硬件齐备，设施齐全，拥有两千多平米的校内专用实训场地，设室内设计工作室，手绘实训室，专业机房操作室，模型制作实训室等固定专业实践实训教学场所。校内图书馆拥有丰富的室内设计类书籍资料，可供使用的校内多媒体一体化教室60余间。

本专业与多家企业建立了长期良好的合作关系，与上海水晶石继续教育学院校企合作来提高学生在校技能升华，与北京业之峰装饰公司、南京豪尊装饰公司，美佳艺装饰公司，上海尚陈装饰公司达成企业实训计划，校外实习基地覆盖安徽、江苏、上海、浙江、广州等地，既满足了学生实习实践操作的需要，也为企业输送了大量合格的室内装饰设计人才。2005开设本专业至今，历届毕业生就业率均为100%。