基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教 育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研 究能力，从事小学教育工作的教师。 就业面向

主要面向各类小学、小学生课外辅导和培训机构，在教师和管理岗位群，从事小学语文、 数学、英语、科学等学科的教学，以及基础教育管理、基础教育研究、基础教育培训等工作。

主要职业能力 1．具备爱岗敬业、团结协作的能力； 2．具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力； 3．具备信息技术与现代教育技术的应用能力； 4．具备编制与实施小学教育教学方案以及课程开发的初步能力； 5．具备小学班级和课堂管理的能力； 6．具备促进学生学习和发展的基本能力； 7．掌握从事儿童教育与管理的基本技能； 8．掌握教育心理学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、小学教学技 能法等学科知识并能够熟练应用。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、心理学、教育心理学、发展心理学、中外教育简史、教育政策与法规、比较教 育、班级管理、教育研究方法、基础教育课程改革与发展、现代教育技术教育等。

2．实习实训

在校内进行教师口语、汉字书法、课件设计与制作、小学语文课程与教学论、小学数学 课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学德育论、科学教育概论、微格教学等实训。

在各类小学及小学生课外辅导、培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例 无

接续本科专业举例

小学教育

一、培养目标

心理咨询专业培养具有良好的思想道德品质，身心健康，知识面较宽，掌握心理咨询基本原理、方法和技能，能在学校、社区、心理咨询机构、社会服务机构及企业从事心理健康教育和心理咨询服务的实用型、技能型高级专门人才。

二、专业特色

心理咨询专业拥有一支精良的教师队伍，教学科研成绩突出。现有相关专业教师40人，其中教授和副教授13人，讲师25人，国家心理咨询师12名，专任教师中具有硕士学位的比例达到100%以上，是一支师德高尚、教学和科研能力过硬的优良师资队伍。教育教学富有特色，拥有省级精品课程1门、校级精品课程2门。本专业注重实用性和技能型人才的培养，拥有心理实验室、沙盘游戏室、心理宣泄室、个体心理咨询室、团体心理咨询室和焦作市精神病医院等8个校内外实训基地。

三、就业方向

本专业适应的职业岗位群：中小学心理健康教育课教师；中小学学校心理辅导教师、社区工作人员；心理咨询诊所工作人员；企事业单位人力资源开发人员、管理人员和其他类心理健康教育工作者。

四、资格证获取

本专业学生在校期间通过专业学习可以经过考试获得国家人力资源与社会保障部颁发的国家心理咨询师执业资格证。

五、主干课程

心理咨询专业开设如下专业主干课程：《认知行为疗法》、《心理咨询技术》、《团体心理咨询》、《催眠与短程治疗》、《人格心理学》、《心理测量学》、《管理心理学》、《社会心理学》、《变态心理学》等课程。

1、主干课程

运动解剖学》、《运动生理学》、《体育保健学》、《学校体育》、《体育心理学》、《田径》、《篮球》、《排球》、《足球》、《网球》、《体操》、《健美操》、《武术》、《太极拳》、《休闲体育》等课程。

2、培养目标

使学生掌握学校体育教育的基础理论、基本知识与基本技能，掌握小学体育教法和基本的科研方法。具有制定课程目标、分析和处理教材、制定学期教学计划与编写教案的能力，具有组织课堂教学、动作示范、讲解动作要领、纠正错误动作的能力，具有组织课外运动训练和竞赛的能力。具有一定的自学和创新能力，具有健康的体魄和良好的心理素质，具有学校体育管理和开展学校体育科学研究的能力，具有社会体育指导的应用型人才。

3、专业特色

依托焦作太极区域优势，把太极拳作为特色项目优先发展，在实践中将“育人、科研、服务”三结合作为我们的办学特色。在教学、科研、运动训练、运动竞赛各方面均取得了优异成绩，为基础教育和社会培养输出了一大批体育专门人才。

4、就业方向、前景

毕业后，可从事学校体育与健康的教学、组织课外运动训练和竞赛，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理等工作的小学体育教师、体育健身俱乐部教练及体校 、机关、社团、公司等单位的体育管理部门职员与服务人员。

1、主干课程

体育社会学》、《体育管理学》、《体育保健学》、《体育心理学》、《运动解剖学》、《运动生理学》、《中华体育养生学》、《篮球》、《排球》、《网球》、《毽球》、《高尔夫球》、《太极拳》、《跆拳道》、《健美操》、《休闲体育》等课程。

2、培养目标

使学生掌握社会体育的基础理论、知识、技能和一定的体育休闲、养生、保健、管理知识，具有能够组织实施社会体育活动的能力，具有创新和自主获取新知识的能力，能运用所学知识分析和解决实际问题的能力。熟练掌握太极拳、跆拳道、高尔夫等专业技能，具有组织课堂教学、动作示范、讲解动作要领、纠正错误动作的能力；具有组织课外运动训练和竞赛的能力。具有良好的身体素质和心理素质以及一定的社会适应能力。获得社会体育指导员二级资格、一个体育项目裁判员二级资格、武术段位证、跆拳道段位证等。

3、专业特色

社会体育代表着休闲、健康和快乐。太极拳具有焦作地域优势，跆拳道具有广泛影响，高尔夫代表绿色、氧气、阳光、友谊，是一项高贵而优雅的休闲运动。积极推行学历证书和职业资格证书相结合制度，使学生获得社会体育指导员证、武术段位证和裁判证、太极拳拳师证、跆拳道段位证等，增强学生的就业竞争力。社会体育专业（太极拳方向）被国家教育部、财政部“支持高等职业学校提升专业服务能力”重点建设专业。

4、就业方向、前景

毕业后，可到健身俱乐部、商业健身中心、度假村（健身房）、街道社区群体中心等从事教练与管理岗位工作；体育场馆、体育行政部门的管理岗位工作以及学校等相关岗位工作。

咨询电话：0391-3589401

E-mail：jzsztyxybgs@163.com

音乐表演专业于2003年开始招生。十多年来，以服务地方音乐文化、服务地方基础音乐教育为目标，已培养毕业学生1400人。在人才培养过程中，高度重视办学特色的塑造和课程建设，取得了显著成绩：2009年《舞蹈》课程被评为校级精品课程；2010年学院被授予“中国舞蹈家协会注册教师”培训基地；2010年音乐学院被确定为“河南省非物质文化遗产社会传承基地”,2011年被确定为“河南省非物质文化遗产研究基地”；2014年《音乐欣赏》课程被评为省级精品资源共享课程，音乐表演专业被确定为校级综合改革试点专业，《舞台表演》课程被确定为校级精品资源共享课程。2010届优秀毕业生刘双双，于2014年第三季“中国好声音”进入齐秦组四强。

培养目标：德、智、体、美全面发展，掌握音乐表演基础理论、基本技能，具有较强的音乐表演能力，能够从事社会音乐文化培训、文艺活动表演的应用型人才。

主干课程：基础乐理 视唱练耳 舞台表演 钢琴与表演 声乐与表演 舞蹈与创编 合唱指挥钢琴伴奏

音乐教育专业自成立以来，担负着为地方基础教育培养和培训音乐师资的双重任务，现已培养各类毕业生2892人。据统计，在焦作、济源地区，有80%以上的中小学音乐骨干教师均毕业于该专业。在人才培养过程中，本专业不断提升教育教学质量，取得了显著成绩：2010年，音乐教育专业被评为省级特色专业建设点，《舞蹈》课程被评为校级精品课程；同年，音乐学院被确定为河南省非物质文化遗产社会传承基地,2011年被确定为河南省非物质文化遗产研究基地；2011年，音乐教育专业教学团队被评为校级优秀教学团队；2014年，《音乐欣赏》课程被评为省级精品资源共享课程；在2009年-2016年《河南省高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛》中，本专业学生连续八年获得一等奖。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐教育基础理论，基础知识，基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的基础音乐教育工作者。

主干课程： 声乐 钢琴 舞蹈 音乐基础知识 中外音乐史与音乐欣赏合唱指挥音乐教学法三笔字 教师口语 儿童发展学习 小学教育基础

课程设置：计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、VB.net程序设计、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设、Delphi程序设计、Java语言程序设计、图形图像应用处理（PhotoShop）、微型计算机安装调试维修、办公室软件应用操作、计算机辅助设计。

就业前景：计算机软件开发、计算机及其网络管理维护、互联网站建设维护等职业岗位群。

课程设置：物联网工程布线、Android开发、ASP.NET Web程序设计、计算机网络技术、网络设备管理、单片机原理及应用、射频识别原理与应用、传感器原理与应用、无线传感器网络（ZigBee）、物联网安全基础等。

就业前景：从事物联网应用软件的开发、物联网工程布线、智慧农业、智能家居、嵌入式开发、通信工程与网络工程等工作。

课程设置：组网技术与网络管理、网络操作系统、网络数据库、网页制作、计算机网络与应用、网络通信技术、网络应用软件、JAVA编程基础、服务器配置与调试、网络硬件的配置与调试、计算机网络软件实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

就业前景：计算机系统维护、网络管理、程序设计、网站建设、网络设备调试、网络构架工程师、网络集成工程师、网络安全工程师、数据恢复工程师、网络安全分析师等岗位。

培养目标

大数据技术专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，具备大数据的收集、融合、管理、分析能力，面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群，能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。

就业面向行业：本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业；

主要工作岗位：大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。

1.学制：三年

2.招生对象：

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

3.培养目标

培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，具有支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，掌握金融管理专业知识和技术技能，面向金融领域和保险行业的基层业务和管理岗位群，能够从事金融、保险、财务管理等业务工作的高素质技术技能人才。

4.课程设置

专业必修课程：《基础会计》、《经济学》、《保险概论》、《金融学》、《经济法概论》、《个人理财》、《金融市场营销》、《证券投资分析》、《人身保险与实务》、《财产保险与实务》、《银行信贷实务》、《保险公司经营与管理》、《经济数学》、《公共关系学》等。

5.专业特色

本专业以就业为导向，以理论与实践一体化思想为指导，以学生职业能力培养为核心，科学设计课程体系，加强实践教学环节，施行“理实一体化+职业资格认证”的办学模式，使学生既掌握专业理论知识又可以获得相应行业资格认证，为毕业后顺利入职奠定基础。

6.就业方向、前景

学生毕业后可在金融机构，如银行，保险公司，证券公司，信托投资公司，各级保险监管部门，各级社会保障部门，咨询服务部门，以及与金融、保险相关联的各类工商企业的财务或融资部门从事金融保险实务及管理等工作。同时，根据现行政策，优秀学生还可以参加专升本选拔考试，到本科院校学习深造。

1.学制：三年

2.招生对象：三年制高中毕业生

3.培养目标：

培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，具有支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，掌握数学教育专业知识和技能，面向教育行业的小学数学教师岗位，从事教育教学工作的高素质小学数学教师。

4. 主干课程

《数学分析》、《高等代数》、《概率论与数理统计》、《空间解析几何》、《数学建模》、《初等数论》、《儿童发展学习》、《小学教育基础》、《小学数学课程标准与教学》、《小学数学教学设计与案例研究》、《小学数学教学技能》等。

5.专业特色

以现代教育理论为指导，以科学方法为依据，提高对数学教育人才培养规格，创新人才培养模式，加强教学实践环节，突出培养学生教育教学能力。在人才培养目标上，着力培养具有较强的创新能力、运用数学知识解决实际问题的能力、运用现代教育技术手段从事数学教学教学工作合格人才。在人才培养模式上，构建“教学 + 应用”型、一专多能的人才培养体系。

6.就业方向、前景

本专业的课程设置紧随社会需要，教学严谨求实，学习氛围浓厚，为学生的专业发展打下坚实的数学和人文科学基础。近三年，本专业毕业生在应聘小学教师、特岗计划、升学、报考公务员等方面表现出了很强的竞争力，部分毕业生在自己的岗位上取得了突出成绩。同时，根据现行政策，学生还可以参加专升本考试，到本科院校学习深造。

专业主干课程

商务英语专业课程体系分为通识教育模块、专业模块、社会能力拓展模块三大部分。主干课程有商务英语口语、外贸函电、国际贸易理论与实务、市场营销学、外贸单证理论与实务、外贸专业英语、商务谈判、跨境电商等。

就业方向及就业前景

全球经济一体化进程的不断加快、我国“一带一路”和“跨境电商综合试点城市”战略的实施为商务英语专业毕业生提供了施展才干的广阔天地。该专业学生毕业后可到自贸区、航空港、保税区以及其它经济发展中心地区的涉外企业从事外贸、管理、翻译等工作或到政府、事业单位从事涉外工作，在获取丰富经验的基础上还可进行自主创业，为区域经济发展作出更大贡献。

教学条件方面的优势

1、本专业师资力量雄厚，具有硕士以上学位15人，其中中高级职称14人，具有双师型教师资质14人，河南省职业教育教学专家1人，教育部全国外经贸职业教育教学指导委员会委员1人，教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会分会委员1人。

2、校内校外实训实习基地完备，建设有多媒体教室10个，语言实训室7个，国贸实训室、电子商务实训室、跨境电商业务实训室1个，商务谈判实训室、商务英语专业创业人才孵化工作室1个，英文调频台1个及图书音像资料室1个，同时还在焦作地区、长三角、珠三角地区建有多家实训实习基地，丰富的教学基本设施和条件完全能够满足电子商务专业的教学需要。

特色教育教学活动

1、实施“双证书”制度，着力提升学生岗位职业能力。

2、以就业为导向，强化实践教学，“实训实习就业一体化”效果显著。

3、以赛促训、赛训结合，职业技能竞赛系列化、系统化、全员化。

4、实行“导师制”，把全体学生分组，每组分导师一名，对学生进行专业技能辅导与评估，强化培养学生的基本职业技能和职业可持续发展能力。

教育教学成果

专业先后被认定为校级品牌专业、校级教学团队、河南省首批专业综合改革试点。《外贸函电》被评为校级精品课，组织辅导学生参加国家级及河南省商务英语专业技能大赛并多次获奖，2017年荣获全国第十一届高职院校职业技能大赛电子商务比赛团体二等奖，近三年毕业生一次对口就业率达100%，他们大多活跃在江浙、广东、深圳、郑州等经济发达地区，部分优秀毕业生还开创了自己的公司，走上了自主或合作创业的道路。

专业主干课程

主干课程有：电子商务实务、电子商务平面设计、电子商务平台美工设计、网络营销、电子商务物流管理、客户关系管理、跨境电子商务、网络金融与电子支付、移动电子商务、电子商务创业等。

就业方向及就业前景

互联网时代的发展以及电子商务产业在我国的异军突起为电子商务专业毕业生提供了极为广阔的就业和创业前景。该专业的初始岗位主要包括网店客服、电商美工、网络营销、跨境电子商务和电子商务物流配送等岗位。获得一定工作经验后，可从事电子商务运营管理，专业培训、独立创业等。

教学条件方面的优势

1、该专业师资力量雄厚，具有硕士以上学位14人，其中中高级职称11人，具有双师型教师资质12人，河南省职业教育教学专家1人，教育部全国外经贸职业教育教学指导委员会委员1人。

2、校内校外实训实习基地完备，建设有多媒体教室10个，语言实训室7个，电子商务实训中心1个，电子商务模拟实训室1个，电商美工实训室1个，跨境电商业务实训室1个，国内电商业务实训室1个，同时在焦作地区、长三角、珠三角地区拥有多家实训实习基地，丰富的教学基本设施完全能够满足电子商务专业的教学需要。

3、电子商务实训中心高度模拟电子商务公司的标准统一形象和办公设施,并配备先进的多媒体设备，基地现由国内贸易业务实训区、跨境贸易业务实训区、创业孵化区、模拟实训区、电商美工区、展示陈列区、仓储物流区以及综合办公区等八大功能区组成，为学生的校内实操实训、自主创业提供了良好的平台。

特色教育教学活动

1、依托校企合作，大力实施职业教育工学结合课程体系，全面提升学生的业务实操能力和自主创业能力。

2、实施“双证书”制度，着力提升学生的职业岗位能力。

3、以赛促训、赛训结合，职业技能竞赛系列化、系统化、全员化。

4、实行“导师制”，把全体学生分组，每组分导师一名，对学生进行专业技能辅导与评估，强化培养学生的基本职业技能和职业可持续发展能力。

教学成果

焦作师专电子商务创业实训基地先后被河南省商务厅、教育厅、工信委、焦作市政府认定为焦作市电子商务继续教育示范基地、河南省电子商务继续教育示范基地-焦作基地、河南省电子商务职业教育实训基地。通过校企合作，基地为在校学生提供真实的业务实操和自主创业的环境和平台，极大的提升了我校的电子商务专业的人才培养水平。我校电子商务专业还依托该基地该基地组织学生参加各类电子商务技能比赛，2016年荣获河南省电子商务技能大赛三等奖，全国第一届OCALE跨境电商创新创业能力大赛二等奖一项、优秀奖一项。

课程设置

全科教师职业教育类主干课程有小学儿童心理基础、小学教育基础、小学综合实践活动设计、普通话与教师语言、书写技能、实用写作基础、朗诵与讲故事指导、声乐与合唱、简笔画与手工制作、大学计算机基础等。英语专业主干课程有大学英语、实用英语基础、英语听力、英语口语、英语语法基础、小学英语教学技能、小学英语课程标准与教学设计、英语儿童文学等。

就业方向与前景

学生毕业后可到小学、幼儿园或培训学校从事教育、管理等工作或到政府、事业单位或企业从事涉外、文员等工作。英语学科教育在我国基础教育及学前教育中占有较大比重，社会各方面对英语人才的需求很大，英语教育全科培养模式能够培养适于基础教育和学前教育的师资力量，发展前景非常广阔。

教学条件优势

1、本专业师资力量雄厚，具有硕士以上学位46人，中高级职称57人，其中具有双师型教师资质25人，河南省职业教育教学专家1人，教育部高等学校高职高专外语类专业教学指导委员会分会委员1人。

2、校内校外实训实习基地完备，建设有多媒体教室10个，语言实训室7个，英文调频台1个，微格教室1个以及图书音像资料室1个，同时在焦作地区、长三角、珠三角地区拥有多家实训实习基地。

特色教育教学活动

1、采用以全科培养为基础，英语专长培养为特色的人才培养模式，着力提升学生就业竞争力，适应小学教育对全科教师需求不断增长的趋势。

2、强化教师职业技能训练，增强执业能力，教学技能竞赛系列化、系统化、全员化，“校内实训+校外实习”的工学结合育人模式成效显著。

3、实行“导师制”，把全体学生分组，每组分导师一名，对学生进行专业技能辅导与评估，培养学生英语应用能力和教师职业可持续发展能力。

教育教学成果

英语教育专业主干课程《综合英语》被评为校级精品课，《英语语法》被评为校级精品资源共享课程，英语教育教学团队被认定为校级优秀教学团队。培养的学生多次在各类比赛中荣获佳绩：在2017年全国第十一届高职院校职业技能大赛专业英语组英语口语比赛和非专业组英语口语比赛中两名选手各获得省级二等奖；在2017年河南省第十五届师范专业毕业生教学技能大赛中英语组四名选手获得3个省级一等奖、1个省级二等奖。近三年毕业生一次对口就业率达99.23%，毕业生分布于全国各地，尤其是焦作地区，中小学骨干教师中的一半以上都毕业于我校该专业，部分佼佼者还走上了教导主任、业务校长等管理岗位，充分展现了我校英语教育专业在师范教育方面的传统优势。

专业主干课程

旅游英语专业核心课程主要有：综合英语、英语听力、英语口语、英语语音、旅游英语、宾馆英语、导游口语、酒店口语、导游及酒店英语视听说、旅游学概论、导游基础知识、导游业务、导游技巧、酒店管理基础、酒店操作实务、旅游政策与法规等。

就业方向与就业前景

旅游产业是朝阳产业，旅游英语专业具有广阔的就业前景。该专业毕业生适合在旅游企事业单位，包括相关政府部门、旅行社、涉外酒店、旅游景区等第一线从事涉外接待、导游、旅游服务与基层管理等工作。主要面向的职业岗位有：涉外饭店前厅、客房、餐厅等部门服务与管理；旅游行业行政部门旅游管理；涉外旅行社业务、导游及管理；英语翻译兼秘书；主题公园、景区景点中英文讲解服务与管理等基层工作。同时，旅游行业人才急缺，该专业毕业生存在极大的提升空间，发展前景良好。

教学条件优势

1、本专业师资力量雄厚，具有硕士以上学位教师16人，其中中高级职称15人，具有双师型教师资质12人，河南省职业教育教学专家1人，教育部高等学校高职高专外语类专业教学指导委员会分会委员1人。

2、校内校外实训实习基地完备，建设有多媒体教室10个，语言实训室7个，导游模拟实训室、中西餐实训室、前厅客房实训室、三维导游实训室、旅游沙盘实训室各1个，英文调频台1个以及图书音像资料室1个。同时该专业与焦作地区、郑州、北京、长三角地区多家涉外旅行社和五星级酒店有合作关系，外学生提供良好的校外实训实习平台。

特色教育教学活动

1、实施“双证书”制度，实现学历证书和职业资格证书对接，着力提升学生岗位职业能力.

2、通过校企合作、工学结合，实施“实训实习就业一体化”实践教学策略，保证毕业生的高品质就业。

3、以赛促训、赛训结合，职业技能竞赛系列化、系统化、全员化。

4、实行“导师制”，把全体学生分组，每组分导师一名，对学生进行专业技能辅导与评估，强化培养学生的基本职业技能和职业可持续发展能力。

教学成果

旅游英语专业人才培养质量优秀，2017年其主干课程《导游英语口语》被评为省级精品资源在线课程。该专业学生多次参加国家级、省级技能比赛，屡获佳绩。2010、2012“神州视景杯”全国导游服务技能大赛4名学生获一、二等奖。2011、2013全国酒店服务技能大赛6名学生获奖，其中一人获全省第三名。该专业连续5年毕业生就业率98%以上，毕业生深受用人单位的欢迎，很多优秀毕业生已经进入到了管理层，发展前景良好。

招生对象：高中、中专毕业生。

培养目标：专业以市场人才需求为导向，培养适应社会主义市场经济发展需要，具有良好职业道德、较高人文素养和良好学习能力，掌握现代经济学、管理学和市场学的理论知识，熟悉市场运行规律和市场规则，具有较强的市场分析、营销策划、市场开拓、产品推销、公关及广告设计、组织管理等能力能够在各类企事业单位从事市场开发和营销业务及管理工作的高素质技能型营销人才.

就业方向：市场营销专业面向行政事业管理、工商企业、专业咨询公司、银行、保险公司、外资企业、大型连锁公司，以及非营利组织和政府机构，从事市场调研、分销渠道管理、客户管理、公共事务处理、采购与营运管理、营销策划与咨询等岗位工作。

主干课程：本专业的主干课程包括市场营销学、消费者行为学、市场调查、销售管理、广告学、国际市场营销、商务谈判、电子商务、网络营销、物流管理。

专业特色：第一，办学层次特色明显，本专业主要面向大中型企业中层营销管理和小企业老板岗位，培养应用型营销专业人才。

第二，注重专业素质和能力培养，课程设置、课程大纲、教材选用及编写、教学过程等充分体现了办学层次定位的要求，注重培养学生的专业基本素质和能力。

第三，注重学生专业实践能力的培养，科学合理的实践教学体系、条件优越实验教学示范中心（包括电子商务、营销实训、ERP沙盘模拟、素质拓展、财会模拟等实验室）和双汇集团、新飞集团等10多个校外实习基地，确保了营销专业实践教学的开展。

招生对象： 面向普通高中、中专毕业生。

培养目标与要求： 本专业依据旅游行业发展需要，为旅游饭店、旅行社、旅游行政管理部门、旅游景区等培养具有较高职业技能和基本管理能力的高端技能型人才。

就业方向： 本专业的就业职业领域为旅游行业，就业岗位有：行政事业管理人员；旅行社导游员、计调员、营销员及管理人员；旅游景区讲解员、景区管理员及管理人员；旅游饭店餐饮部、客房部、前厅部服务员、营销员及管理人员。

课程设置： 本专业开设的主要课程有：旅游学、管理基础、饭店管理概论、焦作历史与文化、导游英语听说训练、饭店英语听说训练、旅游职业礼仪、导游业务、导游基础、旅游法规、餐饮管理与实务、河南旅游基础、旅游市场营销、饭店前厅与客房管理、旅行社经营与管理、旅游资源规划与开发、旅游会计基础等。

专业特色： 旅游管理专业是河南省“专业综合改革试点”专业、学校“品牌专业和“特色专业”， 拥有2门校级精品课程，旅游管理专业教学团队是“学校优秀教学团队”，主持编订了《焦作市旅游标准化发展规划》和《体系表》。

酒店餐饮服务运行管理与实训、酒店质量管理、酒店财务管理实务、调酒与酒吧服务、酒店信息系统操作、酒店经营管理能力训练、食品营养卫生、菜点、酒水知识、现代连锁餐饮经营等。

专业特色:（1）校内实训室齐全，实训设备先进。专业现有模拟中餐、西餐与调酒、茶艺、模拟客房、酒店信息操作系统、三维模拟导游等实训室，能满足学生校内实训需要。（2）本专业在北京、上海、杭州、无锡、宁波、青岛等多地的四星级以上酒店建立了校外实习基地。（3）组织学生参加国家级、省级中餐宴会主题设计、西式宴会服务及茶艺比赛，屡获佳绩。

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美等全面发展，具备园艺植物生产、管理、经营等基本知识，掌握园艺植物栽培、组织生产与技术文本撰写、园艺设施、机械使用与维护以及市场营销基本技能，能满足园艺植物栽培、育种及良种繁育、应用性试验、科技开发和农业技术推广等生产一线岗位工作需要的高端技能型专门人才。

二、专业特色

园艺技术专业现有专任教师11人，其中教授3人，副教授5人，具有硕士学位的教师7人，是一支教学经验和实践经验丰富的教学团队。

园艺技术专业现有植物学，生物化学，植物生理学，遗传学，植物组织培养，园艺产品贮藏与加工，土壤肥料、园林规划设计、计算机辅助设计等9个实验室。开设的主要专业课程有园林植物，园艺作物栽培，插花艺术，植物组织培养技术，遗传育种，草坪建植与养护，园林规划设计，园林工程设计，园林工程施工与管理，计算机辅助设计等。近年来，多名学生在河南省职业技能大赛园林规划设计、植物组织培养项目中获奖。

三、就业方向

本专业毕业生主要在园艺生产技术、园艺生产管理、园艺产品经营等领域从事相关技术工作。

四、资格证获取

本专业学生在校期间可考取花卉园艺师、绿化工等职业资格证书。

联系人：张安世咨询电话：13839190769 0391-3590643

招生对象： 高中、中专毕业生。

培养目标： 本专业培养具备良好的综合协调能力和管理能力，能够在物业管理公司、政府机关、企事业单位从事物业管理工作，也能在房地产行业从事相关业务的高端技能型专门人才。

就业面向： 学生毕业后可从事的工作岗位主要有：物业管理企业的客户服务接待员、物管员、物业管理服务品质保障督导员、办公文员、项目处财务人员等，房地产估价员、房地产估价师助理、房地产经纪人协理、房地产销售员、房地产市场调研员、房地产信息分析员、售楼处行政助理、市场策划专员、项目评估研究助理、置业顾问等。

课程设置： 主要课程有：物业管理概论、物业管理基本制度与政策、物业管理实务、小区管理、物业环境管理、物业经营管理、物业管理法规、园林规划与设计、建筑构造与识图、房地产开发与经营、房地产估价、市场营销、会计学、公关礼仪等。

专业特色： 该专业开设于2004年，是河南省较早开设该专业的院校之一，是“河南省专业综合改革试点专业”、校“特色专业”。该专业教学团队是省级教学团队建设项目，校“优秀教学团队”。2012年以来，该专业学生连续两年参加全国高职院校职业技能大赛（楼宇自动化系统安装与调试项目），均获优异成绩。

一、培养目标

本专业面向电子信息相关企业,培养具有较强实践能力和创新精神，具有良好的职业道德和敬业精神,掌握电子信息产品生产工艺技术、电子信息技术基本知识，具备电路板设计与制作技能、能运用单片机设计与制作电子信息产品；能在生产一线从事电子产品的生产、开发、销售和维修等工作的高素质技能型人才。

二、专业特色

本专业有多媒体教室4个，PROTUES虚拟仿真实验室、电子技术实验室、单片机实训室、传感器实训室、电路板制作实训室、可编程控制实训室、电子技术实训室、电子CAD实训室、高频电子线路实验室、通信原理实验室等实验实训室12个，电子产品试产车间1个。实验、实训室总面积达2177平方米,仪器总价值551万元。

本专业与群光电能（苏州）有限公司、微宏动力（湖州）有限公司、顺达电子（苏州）有限公司，富士康科技（济源）有限公司，富士康科技（晋城）有限公司等9个校外实习实训基地保持着长期稳定的合作，为本专业学生的实习实训和就业提供了广阔的空间。

三、就业方向

学生可到电子信息产品制造类、销售类企业、通信服务行业就业，也可到中等职业学校从事教学工作。实习基地可为学生提供技术管理岗位。

四、资格证获取

在校生可以考取国家工信部颁发的PCB版图设计工程师、单片机设计工程师证书或人社部颁发的维修电工（高级工）证书。

五、主干课程

电路数学、大学英语、数字电子技术、模拟电子技术、电工学、电子测量与仪器应用、PtotelDXP电路设计、C语言程序设计、单片机技术、通信技术、EDA实用技术、传感器技术、顶岗实习、毕业设计等课程。

联系人：蒋海涛咨询电话：15039115872 0391-3590643

招生对象： 高中、中专毕业生。

培养目标： 该专业采用“职业导向、岗证融合”的专业教育模式，培养具有良好职业素养，熟悉国家财经法规，能熟练进行会计业务核算、纳税申报、成本核算、报表审计和财务软件操作等日常经济业务的处理，具有可持续学习与较强适应能力的高素质技能型、应用型会计专门人才。

就业面向： 主要面向行政事业、企业、服务业和工商税务金融等行业的出纳、会计核算、统计、财务软件系统管理等会计管理岗位。具备一定从业年限后，还可以从事会计师事务所的审计助理、会计主管、财务报表编制与分析等会计工作岗位，并具有考取会计员、助理会计师、中高级会计师、注册会计师的资格。

课程设置： 开设课程有：会计学原理、初级会计实务、中级会计实务、成本会计、纳税会计、财务管理、审计学、预算会计学、财经法规与会计职业道德、计算技术与点钞、财政与金融、经济法基础、税法、初级会计电算化、会计英语等。

招生对象： 面向高中、中专毕业生。

培养目标与要求：本专业旨在培养具有较强的酒店专业实践操作能力和现代酒店基层管理能力，适应现代旅游酒店业发展的高端技能型人才。

就业方向：本专业学生就业主要面向行政事业管理岗，以及高星级商务酒店、高级休闲度假酒店、高档餐饮连锁等、行业协会、城市会展中心、豪华游轮等服务与管理工作岗位。

课程设置:课程体系包括通识教育模块、专业模块以及社会能力拓展模块。专业主干课程有：管理学、酒店业概况、酒店前厅与客房部运行与管理、酒店餐饮部运行与管理、酒店人力资源管理实务、酒店市场营销、酒店宴会综合实训、酒店餐饮服务运行管理与实训、酒店质量管理、酒店财务管理实务、调酒与酒吧服务、酒店信息系统操作、酒店经营管理能力训练、食品营养卫生、菜点、酒水知识、现代连锁餐饮经营等。

专业特色:（1）校内实训室齐全，实训设备先进。专业现有模拟中餐、西餐与调酒、茶艺、模拟客房、酒店信息操作系统、三维模拟导游等实训室，能满足学生校内实训需要。（2）本专业在北京、上海、杭州、无锡、宁波、青岛等多地的四星级以上酒店建立了校外实习基地。（3）组织学生参加国家级、省级中餐宴会主题设计、西式宴会服务及茶艺比赛，屡获佳绩。

一、培养目标

本专业面向电子产品生产制造企业,培养具有较强实践能力和创新精神，掌握电子产品生产工艺技术、电子线路基本知识，具有PCB版图设计与制作技能、能运用单片机设计与制作简单测控产品；能在生产一线从事电子产品的开发、生产、销售和维修等工作的高素质技能型人才。

二、专业特色

2006年，应用电子技术专业被确定为省级教学改革试点专业，2012年被确定为省级特色专业建设点，2013年，应用电子技术实训基地确定为省级示范性实训基地。

本专业现有本专业有多媒体教室4个，实验、PROTUES虚拟仿真实验室、电工实训室、家用电器实训室、单片机实训室、传感器实训室、电路板制作实训室、电子CAD实训室等12个实训室，电子试产车间1个。实验、实训室总面积达2177平方米,仪器总价值551万元。

有群光电能（苏州）有限公司、富士康科技（济源）有限公司等9个校外实习、实训基地，为本专业学生的实习实训和就业提供了广阔的平台。

三、就业方向

学生可到电子产品制造类、销售类企业、通信服务行业就业，也可到中等职业学校从事教学工作；实习基地提供技术管理岗位。

四、资格证获取

在校生可以考取国家工信部颁发的PCB版图设计工程师、单片机设计工程师证书或人社部颁发的维修电工（高级工）证书。

联系人：蒋海涛咨询电话：15039115872 0391-3590643

基本修业年限三年

职业面向

面向网络编辑、全媒体运营师等职业，融媒体记者、文案编辑、新媒体编辑、网络运营、新媒体策划等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和系统的网络新闻与传播专业等知识，具备新闻采写、网络信息编辑、网络媒体运营等能力，具有良好的职业道德、工匠精神和信息素养，能够从事融媒体新闻采编、文案编辑、音视频编辑、互动策划和网络媒体产品运营等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有新闻选题、实施采访、写作各类常见新闻稿的能力；

2.具有网络图文稿件编辑、图表和标题制作的能力；

3.具有新闻摄影摄像和图片、音视频处理的能力；

4.具有微信、微博、移动端和短视频平台操作与内容运维的能力；

5.具有数据可视化呈现、交互产品设计制作能力；

6.具有网络新媒体产品文案写作、活动策划和营销推广的能力；

7.具有将物联网、大数据等现代信息技术应用于网络出版领域的能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：融合新闻理论、中外新闻史、网络传播概论、媒介伦理与法规、平面媒体制作、网络信息检索、新媒体文案写作。

专业核心课程：网络新闻采写、新闻摄影与摄像、网络新闻编辑、网络视听作品创作、新媒体产品设计与制作、新媒体运营。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行新闻采写、网络信息编辑与发布、新媒体运营等实训。在新闻出版行业的融媒体中心、文化传媒企业的新媒体或宣传部门、网络媒体的资讯中心等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：新闻记者职业资格

职业技能等级证书：媒体融合运营、新媒体运营、新媒体编辑、融媒体内容制作

接续专业举例

接续高职本科专业举例：网络与新媒体、全媒体新闻采编与制作

接续普通本科专业举例：网络与新媒体、新闻学、传播学

基本修业年限三年

职业面向

面向计算机、通信和其他电子设备制造，软件和信息技术服务行业的智能硬件装调员、嵌入式系统设计工程技术人员等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电工、电子、网络、编程、人工智能、微处理器等知识，具备智能产品软硬件开发、装调、维护及应用系统故障分析、故障排除、运维服务等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事智能产品电路设计、应用软件开发、安装调试、系统运维及其营销与服务等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有应用电子辅助设计软件进行电路仿真、PCB设计的能力；

2.具有典型电子电路原理图分析，能根据要求完成典型电子电路的设计与制作的能力；

3.具有熟练使用微控制器开发平台、调试工具进行微控制器应用开发的能力；

4.具有嵌入式应用程序与驱动程序编写、嵌入式操作系统移植与裁剪的能力；

5.具有智能产品软硬件设计、装调与维护、故障分析、故障排除和运维服务的能力；

6.具有社会责任感和担当精神，遵守本专业职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守职业道德准则和行为规范；

7.具有适应产业数字化发展需求，基于智能产品典型应用解决业务需求的综合应用能力；

8.具有分析和解决智能产品设计与开发中技术问题的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：电工与电路基础、电子技术基础、程序设计、计算机网络技术、数据库技术、人工智能基础、物联网工程导论

专业核心课程：传感器技术与应用、微控制器技术与应用、PCB设计与制作、智能产品设计与制作、无线通信组网技术、移动终端应用及开发技术、嵌入式系统与应用、面向对象程序设计

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行智能产品设计与制作、电子技术综合设计、智能产品开发等实训。在计算机、通信和其他电子设备制造业、软件和信息技术服务业等行业的电子产品开发相关企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：智能硬件应用开发、传感网应用开发、嵌入式边缘计算软硬件开发

接续专业举例

接续高职本科专业举例：嵌入式技术、人工智能工程技术

接续普通本科专业举例：人工智能、智能科学与技术、计算机科学与技术

1.主干课程：新闻传播学管理、新闻传播史、大众传播法规、广播电视新闻学、新闻采访与写作、新闻评论、新闻摄像、报纸编辑、非线性编辑技术、电视节目策划与制作等。

2.培养目标：本专业培养具有广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的新闻传播高级专门人才。

3.专业特色：该专业学生要求具备较高的思想道德素质和新闻职业道德；具有一定的人文知识和科学知识；具有较强的新闻敏感性，有较扎实的新闻采、写、编、评等基础知识和熟练的编辑制作技能；具有创新的思维方法和忧患意识，在信息时代的媒体竞争中有较强的生存能力。有较强的与人协作的能力，有一定的心理承受能力和环境适应能力，敢于面对挫折，善于挑战自我。

4.就业方向：该专业学生能够胜任各类媒体采编、节目制作、媒体管理等工作，也可以胜任企事业单位对外宣传、网站管理等工作。该专业就业前景广泛，尤其是既懂新闻和经济理论、又懂网络操作的技能型新闻人才具有较大社会需求。

咨询电话：0391-3594342

一、培养目标

本专业重点培养适应社会经济文化建设需要，掌握数字多媒体创作、应用等基础理论知识和技能，具有较高文化水平和良好的职业道德，具有影像处理、电视节目制作、数字媒体创作、多媒体网络传播和管理等较强实践应用能力，面向设计、制作、管理、服务需要的“应用型”人才。通过专业学习，学生能够掌握与数字多媒体技术相关的实用技术，如摄影、摄像、影视后期编辑、影视特效和传播以及常用计算机多媒体技术等多种技能，并完善和提高影视艺术修养。

二、专业特色

本专业师资力量强大，各类实训实验设施完备。主要开设课程有：多媒体技术应用、摄影技术、摄像技术、图像处理及平面设计、网页制作、数字影像编辑、影视后期特效、动画制作、影视艺术欣赏、影视剪辑艺术等。本专业强调理论和实践相结合，重在学生多媒体技术实践能力的培养和媒体艺术素养的提高；培养“多能一精”人才，就业渠道宽广。

三、就业方向

以数字媒体技术为基础的影视多媒体技术产业发展方兴未艾、日新月异。影视媒体已成为很多地区经济发展的产业基础，是未来产业的重要增长点之一。当前影视多媒体技术的数字化发展充分实现了数字媒体技术的全面应用，可以很好的为社会提供数字内容产品和服务，也需要大量相关实用人才。

本专业就业方向和岗位：影视文化制作公司、电台电视台网络平台等新闻媒体机构、数字化教育资源设计与开发公司、各类媒体广告公司、教育与培训机构、各级各类机关企业、游戏软件公司等从事数字媒体设计、制作和管理工作。

四、资格证获取

学生通过专业知识和技能的学习，可以根据能力方向自主考试获取影视编辑、图像编辑、动画制作、网页制作等类资格证书。

联系人：王长丰咨询电话：13569150703 0391-3590643

1.主干课程：中国现当代文学、写作、古代文学、外国文学、现代汉语、文学概论、古代汉语、小学教育基础、小学儿童心理基础、小学语文课程标准与教学、普通话与教师语言、简笔画与手工制作等。

2.培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，学有所长，掌握小学语文教育所必备的基础理论、基本知识和基本技能，具备小学语文教育、教学、科研、班主任工作等专业教学能力、创新能力和竞争能力，适应基础教育改革与发展需要的新型应用型人才。

3.专业特色：培养学生具有正确的文艺观、语言文学观和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解决和分析古今文学作品的能力、写作能力，语文教学的能力。使学生根据社会需要和教育发展需要，拓宽专业知识，提高教学水平，将新知识引入语文教学的实施中富有开创精神。

4.就业方向：该专业学生毕业后主要从事小学语文教学工作，也可以到新闻出版系统，例如报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位从事记者、编辑等工作，还可以在企事业单位的文秘、宣传部门发挥自己的写作特长。

咨询电话：0391-3594342

1.主干课程：秘书学、秘书实务、文书与档案管理、秘书写作、秘书语言训练、公共关系学、办公自动化、社交礼仪、人力资源管理、广告学、管理心理学、行政管理学、企业管理学等

2.培养目标：培养融知识、能力、技能于一体的复合应用型秘书人才，具有较强的口头表达能力、写作能力、沟通协调能力、商务处理能力，能够操作办公设备、办公软件、进行网络办公和文案编辑处理等工作的高端技能型专门人才。

3.专业特色：该专业学生要求具备文字和口头表达能力、公关交际能力、信息处理能力、档案管理能力、会务组织能力、沟通协调能力、调研策划能力，以及熟练应用计算机、熟悉现代化办公设备的日常维护与一般故障的排除、熟练掌握打字等。在知识结构上，重视文化基础，要求具备合理的知识结构。学生完成学业，走上工作岗位后，就能立即驾轻就熟的胜任本职工作。

4.就业方向：文秘专业毕业生社会需求量大，就业范围相对较宽，门路较广。主要在党政机关、企事业单位进行就业。

咨询电话：0391-3594342

一、培养目标

培养具有良好的教师职业道德，先进的幼儿教育理念和较系统的专业知识与专业技能，有较强的保育能力，善于沟通与合作，勇于创新，身心健康，能在各类学前教育机构以及其他相关领域从事教育、保育、管理等方面工作的高素质、善保教的专门人才。

二、专业特色

本专业拥有一支实力雄厚、业务精良的师资队伍，现有教职工76人。其中教授3人、副教授8人，拥有博士学位的1人，硕士25人，“双师型”教师31人，市管专家1人，省学术技术带头人1人。各种实训设施齐全，现有钢琴72架、电子钢琴58架，建有舞蹈实训室、手工实训室、蒙台梭利教育实训室等20余个校内实训室；先后在北京、广东、深圳等一线城市和焦作地区建立了校外学生实习实训基地150多个。专业秉承“以赛带训”技能训练模式，每年举办“学生声乐大赛”、“舞蹈大赛”、“书画、手工大赛”等赛事，促进学生专业技能提升，连续六年参加河南省师范毕业生教学技能大赛年年荣获一等奖。学前教育专业是学校的品牌专业，《学前教育原理》和《学前儿童美术教育》分别被评为河南省教师教育精品资源共享课程。2011年9月，学前教育专业被教育部、财政部确定为“支持高等职业院校提升专业服务能力”的重点建设专业。2013年6月，学前教育专业被评为河南省特色专业建设点。2017年11月，学前教育专业被河南省创新行动计划项目立项为骨干专业。2010年以来，每年承担“国培计划”和“省培计划”幼儿教师培训项目，为全省培训幼儿园教师2350名，送教下乡50多次。

三、就业方向

本专业适应的职业岗位群：城乡幼儿园园长、教师、保育员；各类早教机构教师、管理人员；各级教育行政部门幼教管理专干及幼教科研人员。各类早期教育、幼儿教育咨询机构工作人员。

四、资格证获取

本专业学生在校期间通过专业学习可以经过考试获得教育行政部门颁发幼儿园教师资格证、国家人力资源与社会保障部门颁发的育婴师证等。

五、主干课程

本专业主要开设学前心理学、学前教育学、学前儿童卫生保健、学前儿童游戏论、幼儿园组织与管理、学前儿童英语口语、学前儿童家庭教育、乐理与视唱、手工制作及环境创设、舞蹈与舞蹈创编、美术及美术教育、钢琴与即兴伴奏、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育等课程。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握儿童工作的基 本方法，具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣 传能力，从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。 就业面向

主要面向儿童教育与服务机构，以及儿童慈善机构、康复机构、家教咨询机构、社会办 学机构，从事儿童教育指导和管理等工作。

主要职业能力

1．具有先进的教育思想，热爱儿童，良好的身心素质和健全的人格；

2．具备从事儿童教育与管理的基本技能；

3．具备自我反思与继续学习的能力；

4．掌握儿童发展的主要理论与最新研究成果；

5．掌握社会学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、儿童文学、家庭 教育等学科的知识；

6．掌握儿童教育机构的经营与管理知识、教育活动指导知识等；

7．掌握儿童教育的个案工作、小组工作的基本技能，具备观察儿童、分析儿童的基本能 力以及对／儿童实施教育的技能，掌握必需的沟通与合作技能；

8．熟悉国家和地方儿童工作的方针、政策和法规知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生 与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。

2．实习实训

在校内进行演讲与口才、舞蹈与形体训练、美术基础知识、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿 行为观察与引导、感觉统合训练、0～3岁亲子活动设计、儿童活动组织与管理、个案工作、小 组工作等实训。

在儿童教育与服务机构进行实习。

职业资格证书举例

育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）助理社会工作师

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例

学前教育特殊教育

艺术设计专业分视觉平面设计与制作、室内装饰设计与制作等专业方向，培养适应我国经济社会发展和行业变化需要，具有科学的世界观、高度责任感、强烈事业心和良好职业道德，掌握设计制作技能和综合职业能力的应用型设计人才。

近年来，学院加强校企合作，建立了富有地方特色的绞胎瓷制作工艺实习实训基地和绞胎瓷大师工作室，为学生技能提升搭建了良好平台。学生杨慧、高福林等创作的绞胎瓷作品，在全国工艺设计大赛上获得了金狮奖银奖，并被世屹文化公司收藏，目前市值近亿元。2018年3月12日，中央电视台《发现之旅》节目组对我院的绞胎瓷大师工作室进行了专题采访。

艺术设计专业主干课程：设计速写、设计色彩、形态构成、摄影、图形创作、版式设计、PhotoShop、工艺美术等。

美术教育专业以培养小学教师为目标，注重学生教学理论学习和教学技能的训练，按照知识面宽、基础深厚、能力超强的要求，通过课堂教学和教育实习实训，使学生具备丰富的教师专业知识、扎实的教学基本功和良好的职业素养，能够胜任小学1-2门课程的教学工作。

美术教育专业主干课程：中外美术史、美术技法理论、素描、色彩、电脑美术、教育学、心理学、美术教材教法、英语、大学语文等。