本专业是根据《教育部关于公布2013年下半年中外合作办学项目审批结果的通知》【教外办学含（2014）5号】文件，批准湖北第二师范学院与美国佛罗里达理工学院举办“电子信息科学与技术”中外合作办学本科学历教育项目(批准书编号：MOE42US2A20131570N)。
培养目标:本专业培养熟练运用中英双语，谙熟电子信息科学与技术（智能控制方向）领域国际惯例及国内实务，了解国内外电子信息科学与技术企业运作及管理模式，服务于各类中外机构和企事业，在应用电子技术、智能控制、信息处理等领域，从事教学、生产、制造、研发、运营的高级工程技术或管理的国际化高级人才。
主要课程：高级英语、大学物理、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、电磁场与电磁波、信号与系统、数字信号处理、信息论与编码、自动控制原理、传感器原理及应用、电光设备和系统、机器人设计与智能控制、现代通信技术、单片机原理及应用、EDA技术及应用等（部分课程采用双语或英语授课，三分之一课程由美方教师承担）。
学位、证书及留学条件：本项目由中美双方共同制定人才培养方案，修业年限为4年。学生在湖北第二师范学院完成全部学业，修完规定课程学分并考核合格后，可获得湖北第二师范学院毕业证书和学士学位证书。学生达到美方项目入学基本要求（“雅思6.0分”或“托福网考iBT≥79分”或“托福纸考≥550分”，且前两年国内平均成绩点数GPA（Grade Point Average）≥3.0），即可选择第三学年赴美学习

学前教育中外合作办学项目（师范类）本科
一、教育部项目批文
根据《教育部关于公布2020年上半年中外合作办学项目审批结果的通知》（教外函[2020]50号），批准湖北第二师范学院与美国东北州立大学（Northeastern State University）合作举办学前教育专业本科层次中外合作办学教育项目 (项目批准书编号：MOE42USA02DNR20202105N)，2021年开始招生。
二、项目优势
1. 低分段进公办高校：项目实行分类投档，低分段有机会进入老牌公办师范高校。
2. 外语能力提升：重视英语听说读写能力，考研、留学和就业优势更明显。
3. 一流课程共享：中美双方共同制定培养方案，引进美方优质课程资源。
4. 留学升学畅通：利用低门槛渠道选择大三大四赴美就读，节约两年留学费用，多数工薪阶层家庭均可承担，另可申请美方本硕连读。
5. 获美国教师资格证：学生在赴美留学前获取中国教师资格证并有一年（含一年）以上的实习经验（含社会兼职），在获美方硕士文凭后可申请转换为美国俄克拉荷马州教师资格证。
6. 管理经验丰富：我校具有美国佛罗里达理工学院“电子信息科学与技术”本科项目、新西兰南方理工学院“计算机科学与技术”双学位本科项目及“酒店管理”专科项目三个国际项目管理经验，学前教育合作项目会办得更好。
三、项目定位
该合作项目立足培养德、智、体、美、劳全面发展，具有先进的现代教育、儿童心理、社会服务等方面专业知识和技能，了解国内外学前教育发展趋势与进展，富有实践智慧、创新精神和主动学习能力，能够在各种儿童教育机构、师资培训和教育行政部门等从事幼儿教育、科研、管理、培训等工作的应用型人才。
四、引进课程
学前创意表达、学前文字启蒙、学前儿童认知发展与集成课程、儿童运动机能开发、读写能力培养（幼儿园至8年级）、学前教育项目开发、0岁至2岁儿童发展、学前课堂管理、儿童阅读与语言发展、读写评价概论、0岁至3岁与阶段特点、儿童家庭挑战、特殊儿童教育概论等。
五、美国项目合作高校
美国东北州立大学建于1851 年，位于俄克拉荷马州东北部,有 Tahlequah，Muskogee 和 Tulsa三个校区，设有 64个学士学位，26个硕士学位和1个博士学位项目，是美国中西部历史最悠久的公立高校之一，在美国权威刊物《US NEWS》2020年高校排名中，位列西部公立大学第37位，获得美国中北部高校协会和高等教育委员会的认可。该校教育学科历史悠久，其教育学院已具备完整的本科和研究生培养体系，在美国中西部大学教育专业中名列前茅，开设的高等教育课程覆盖教育学各个领域及相关社会科学和职业领域。2019年9月，美国教育工作者资格认证委员会(CAEP)宣布，包括NSU、杜克大学、波士顿学院在内的13所大学教育专业因其卓越的领导能力和持续改进方面的成绩而获得 Frank Murray教师领导力才能奖。
六、项目教学安排
总体教学方案：项目学制4年。一年级语言课程教学为主（含综合英语与分类训练课程），并开设部分专业基础课，后三年以合作教学计划中的专业课程为主。学生可自愿申请大三或大四年级赴美方学习。
学位及证书：项目采取4+0办学模式，学生国内四年毕业成绩合格，颁发与本校学生一致的湖北第二师范学院本科学历和学士学位证书。学生可自愿申请在大三或大四以校际交流方式（2+2或3+1）赴美学习，学业结束达到美方学位授予要求可获美方学士学位，同时获得国内本科毕业证书和学士学位证书。
七、项目招生问答
1、学前教育中外合作办学本科项目具体如何招生？
答：学前教育（中外合作办学专业）只录取填报该专业志愿考生，按生源所在省份规则执行，在湖北省单设院校专业组，入校后不得转换其他非中外合作办学专业。
2、中外合作办学项目学生国内文凭和学位是否和普通本科专业的一致？
答：完全一致。
3、赴美国东北州立大学攻读学前教育本科专业对英语语言有何要求？
答：转入美国合作高校本科专业课程学习，要求英语成绩必须满足以下条件之一（具体以东北州立大学当年要求为准）：（1）雅思5.5分以上；（2）托福500分以上或托福网考61分以上；（3）多邻国英语测试85分以上；（4）培生学术英语考试42分以上。
4、赴美国东北州立大学攻读学前教育本科专业的费用是多少？
答：该校大学位于俄克拉荷马州，学费约1.5万美元，住宿费约7400美元，生活费约5千美元，在全美均属较低水平。学生选择大三或大四年级赴美就读，可节约1-2年留学费用，多数工薪阶层家庭均可承担。

市场营销
学历/学制：本科/四年
授予学位：管理学学士
专业概况
市场营销专业立足武汉，面向湖北，辐射全国，服务区域经济社会发展，培养德智体美劳全面发展，适应国家和区域经济建设需要，具有人文精神与科学素养、现代经济管理理论及管理方法和营销管理知识，具备市场运营能力、营销策划能力和沟通表达能力，具备社会责任感和创新意识、国际视野和本土情怀、创新精神和团队精神、人文精神与职业素养，能够在以互联网行业为代表的新兴行业和传统行业中从事市场开拓、营销策划、销售管理、网络营销、新媒体运营、客户管理等营销管理相关工作的应用型人才。
学生预期毕业五年以上应达目标
1.具有良好的营销职业素养和社会责任感，愿意并有能力服务社会。
2.具有创新意识，能够适应不断变化的互联网营销需求，通过学习、实践，实现营销能力的不断提升。
3.具有良好的沟通能力、推销能力、市场开拓能力、数据处理能力，能够独立分析问题和解决问题。
4.具有管理营销部门的基本素质和能力，能够成为企业中部门业务骨干，并胜任中层及以上管理职位。
主要课程
管理学、经济学基础、市场营销学、会计学、战略管理、财务管理学、组织行为学、创业学、运营管理、消费者行为学、市场调查与预测、商务谈判实务、营销策划、国际市场营销、新媒体运营与营销、数字化广告运营、新零售、客户关系管理等。
就业前景
毕业生可在以互联网行业为代表的新兴行业和传统行业中从事市场开拓、营销策划、销售管理、网络营销、新媒体运营、客户管理等营销管理相关工作；也可报考工商管理类、管理科学与工程类、教育行政类或其他人文社科类研究生。

商务英语专业
湖北第二师范学院商务英语专业于2011年创建，本校是全国第六批、湖北省第三所获得教育部批准商务英语本科专业的高校，2012年9月开始招收第一批商务英语本科生。外国语学院于2014年9月成立商务英语系，设有商务英语本科专业和商务英语第二学位本科专业，目前共有全日制在校本科生三百余人。
师资力量
商务英语专业现有专任教师10人，其中副教授2人，讲师7人，另有特聘教授1人，外教2人，行业导师4人。专任教师均有海外学习和培训经历，8人拥有硕士研究生学历，1人博士在读，5人具备双师型教师资格。教师队伍有活力，敢于创新，获得省级、校级教研科研奖项20人次。近年来，教师发表论文20余篇，获批省级以上课题4项，校级教研课题7项，获省级一流课程1门，教师获得国家级教学竞赛7人次。教师团队获得2021年外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。
人才培养目标
商务英语专业立足武汉，面向湖北，辐射全国，服务区域经济社会发展，着力培养德智体美劳全面发展，具有扎实的英语语言基本功和相关商务专业知识，熟悉文学、经济学、管理学和法学等相关理论知识，掌握国际商务的基础理论与实务，具有较强的跨文化能力、商务沟通能力和创新创业能力，能适应地方经济发展、对外交流和合作需要，能熟练使用英语从事国际商务、国际贸易等涉外领域的要求，拥有良好的人文素养、中国情怀和国际视野的应用型人才。
课程设置
专业核心课由语言技能课程和专业知识课程组成，主要包括综合商务英语、商务英语视听说、商务英语阅读、英语演讲与辩论、商务英语写作、商务翻译、英语文学导论、语言学导论、跨文化商务交际导论、中国文化概要、经济学导论、管理学导论等课程。
办学特色
商务英语培养学生“英语语言+商务实践综合”能力，每学期设置“商务英语实践周”，一到三年级安排有语言实践、专业认知能力实践、企业职前职后实践活动等。专业注重实践教学，将企业导师引入课堂，安排学生学生深入企事业单位参与实践。近年来先后与福建亿学科技有限公司、武汉传神信息技术有限公司、方舟英才教育有限公司、中语智汇科技（厦门）有限公司等企业签订校企合作和实习协议，形成应用性与实践性相结合，校内校外相结合的办学特色。
此外，本专业与友好院校建立学生交换学习和联合培养的机制，实行海外带薪实习，海外高校交换生等项目，扩大交流途径，增强学生的国际视野。
教学平台
商务英语系配备专业教学设施及多媒体教学设备。与学院共享外语智慧教学中心实训室、智慧教室等资源，本专业配有商务英语实验室，安装有国际贸易函电、商务实务模拟操作软件、3D仿真商务英语实训系统等软件，为本专业学生实践训练提供了数字化平台，充分满足全息多媒体现代化英语教育需求。
办学成果
2016年至今，商务英语专业已培养了7届共900多名优秀毕业生，毕业生广布海内外，遍布国内外外语外贸、教育培训等行业，因其专业素养和实践水平广受业界认可。近三年毕业生平均就业率达到95%以上。毕业生平均考研录取率超过13%，其中多名学生考上北京外国语大学、广东外语外贸大学、四川外国语大学、华中师范大学、中南财经政法大学、湖北大学等知名高校，以及英国爱丁堡大学、澳大利亚昆士兰大学等海外高校。
商务英语专业四、八级考试中取得的成绩均超国内同等院校平均水平。学生在教师指导下参与多项省级、国家级学科竞赛并获得奖项。近几年学生在全国高校外语水平大赛、全国商务英语实践大赛、全国商务英语知识竞赛、POCIB全国外贸从业能力大赛、“外研社杯”全国大学生英语辩论、演讲赛、全国口译大赛、全国大学生英语竞赛、外研社“国才杯”全国英语演讲大赛、海峡两岸口译大赛、全国商务翻译大赛、湖北省翻译大赛等多项专业赛事中获奖百余人次，获批省级大学生创新创业项目7项。

物理学 本科
湖北第二师范学院物理学为国家级一流本科专业建设点，已通过全国普通高等学校师范类专业中学教育第二级认证。本专业教师教研和科研能力强，物理学教研室是湖北省优秀基层教学组织，教师近年来主持多项国家自然科学基金、省厅级科研项目，发表多篇高水平论文，获湖北省科技进步三等奖和湖北省自然科学三等奖。
本专业学生的培养目标是立足湖北，辐射全国，服务基础教育，培养德智体美劳全面发展，师德良好、具有家国情怀、热爱物理学科教育，掌握扎实的物理学专业知识，熟悉基础天文知识，具备教育教学能力、批判性思维及创新意识、能够胜任中学物理教学工作的物理教育人才。
本专业毕业生有明确的就业和发展前景，毕业后主要担任中学物理老师，或是在理工科的各个方向读研继续深造以及从事理工类相关的工作。本专业成立以来为全国各地尤其是武汉市和湖北各地市培养了大量中学物理教师。本专业学制四年，授予理学学士学位。

数学与应用数学
学历：本科
优势：湖北省一流专业
培养目标
本专业培养适应区域地方经济建设和社会需求的德、智、体、美、劳全面发展，以数学科学的基本理论和方法为基础，具备现代数学教育基本理论和基本技能，具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力，适应中小学数学基础教育的需要，能在中小学和相关教育培训机构从事数学教学和研究工作的高素质技术技能应用型人才。
主要课程
数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、普通物理、抽象代数、概率论与数理统计、复变函数、数学建模、数学实验、教育学、心理学、教育研究方法、班级管理、教师职业技能训练、数学教学课件制作、数学文化、数学教育学、初等数学研究等。

暂无此专业简介

暂无此专业简介

应用统计学
学历：本科
培养目标
本专业培养具有良好的数学素养，掌握统计学的基本思想、理论和方法，能科学的获取数据信息，熟练进行统计计算、统计分析、大数据处理，有较广的知识和较强的知识更新能力，培养适应社会主义市场经济发展需要，能在企业、事业和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数据分析，数据处理，也能在科研单位及教育部门从事研究、教学或统计咨询工作的应用型人才。
主要课程
数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、微观经济学、计量经济学、多元统计分析、时间序列分析、应用回归分析、大数据分析、试验设计、抽样调查、数学建模、数学实验、数据库操作与R语言入门、统计分析与SAS应用等。

教育技术学（师范类） 本科
本专业是师范专业，培养中小学信息技术教师。
培养目标：本专业秉承“立足武汉，面向全国，服务基础教育信息化和区域经济社会发展”的办学思想，培养德智体美劳全面发展，具有良好的师德与教育情怀，具备良好的思想政治素质与人文科学素养，掌握中小学信息技术学科教学、人工智能教学的基本理论、方法和技术，能对数字化教与学的环境与资源进行设计，能有效地对信息化教学过程进行设计与实施、有较强的创新精神、实践能力和专业自我发展能力，能够在中小学和其他教育机构，承担信息技术、人工智能课程教学工作的骨干教师和教育信息化领域的应用型人才。
主要课程：程序设计基础、多媒体技术基础、数据库技术基础、计算机网络、教育学、心理学、学习科学与技术、教学系统设计、信息技术教学与学科课程整合、中小学人工智能教育基础、创客与机器人教育、少儿编程思维教育、在线学习环境构建及应用、信息化教学设计与实践、教育数据统计与分析、教育动画与设计、教育电视节目编导与制作、三维建模及3D打印、多媒体课件设计与开发等。
专业优势：教育技术学是我院的师范专业，面向基础教育培养中小学信息技术教师、人工智能教师。教育技术学专业是“光谷教师教育综合改革省级实验区”的支撑专业，是“教育部第二批人工智能助推教师队伍建设行动试点”的支撑专业，是拥有省内61家中小学成员校的教育部“中小学人工智能课程教学实践共同体”的牵头单位。拥有湖北省教育云服务省工程中心、基础教育信息技术服务省协同创新中心、省级研究生工作站。近五学生参加互联网+、挑战杯、iTeach等知名赛事获省级以上奖项49项。其中，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛国赛银奖及第七届中国国际互联网+大学生创新创业大赛国家级银奖1项、铜奖1项，取得学校历史最好成绩。考研通过率、教师事业编制通过率均位居前列。

金融数学   本科
金融数学
学历：本科
培养目标
本专业以社会需求为导向，培养具有比较宽厚扎实的经济金融理论基础和数学基础，具备较强的实践能力、创新能力和社会适应能力，能胜任银行、证券、保险、信托等金融机构业务工作以及企业的投融资部门和财务管理部门相关工作的复合型、应用型人才。本专业特色是将数学基础类课程、经济学和金融学基础课程、数学与金融学交叉课程等有机地结合在一起，培养学生具备金融数量分析与建模能力、数理分析能力、金融实务能力、金融创新能力、风险管理能力等。
主要课程
数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、概率论与数理统计、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、金融学、会计学原理、管理学、商业银行经营管理、证券投资学、投资银行学、国际金融、公司金融、互联网金融、数理金融、金融工程、保险学、保险精算学、大数据分析、SAS软件应用、金融企业会计等。

计算机科学与技术  本科
（中外合作办学） 
本专业是根据《教育部关于公布2016年上半年中外及内地与港澳台地区合作办学项目审批结果的通知》【教外函（2016）66号】文件，批准湖北第二师范学院与新西兰南方理工学院举办“计算机科学与技术”中外合作办学本科学历教育项目，2017年开始招生。（批准书编号：MOE42NZ2A2016178N）
培养目标
本专业与新西兰南方理工学院合作制定教学计划，资源共享。学生通过学习计算机科学与技术的基本理论和基本知识，受到教育信息化应用和管理方面的特别训练，拥有良好的人文素养和职业素养，掌握从事本专业的科研能力和应用能力。系统掌握计算机科学与技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，特别掌握教育信息化所必需的基本知识；具有教育软件、网络化教育资源和教育装备的技术研发和管理的能力；具有开发、管理、维护中小型网站的能力；具有网络安全管理的能力；了解云计算、大数据、人工智能、机器学习的基本理论与方法；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
主要课程
算法与数据结构，面向对象程序设计（JAVA），操作系统，计算机网络，软件工程，Android开发技术，多媒体教学资源设计与开发，教育信息处理，信息化教学环境建设等课程。
报考该项目的五大优势
1、根据湖北省普通高等学校招生工作规定“中外合作办学专业，实行分类投档”，只录取填报了专业志愿的考生，不调剂录取。
2、中外双学位证书：本项目采取4+0双学位合作办学模式。学生按要求完成所有课程的学习、成绩合格并获得相应学分，可获得湖北第二师范学院计算机科学与技术本科学历和学士学位。学生雅思成绩达到6.0以上且单科不低于5.5分，可进入新方专业课学习。按要求完成所有课程的学习，且24门新方专业课（8门专业核心课、16门专业课）成绩合格并获得相应学分，可获得新西兰南方理工学院信息技术学士学位。
3、达到外方入学相关要求的学生在大四时可自主选择前往新西兰南方理工学院攻读学士学位最后一年课程，毕业考核合格，可获两校文凭。同时，可获得新西兰三年期开放工作签证（开放工签是指：即使毕业时未能在新西兰当地就业，仍可获得新西兰移民局核发的三年有效期工作签证，即三年内可随时在新西兰就业或创业）。IT行业属于新西兰长期紧缺职业，就业市场广阔，可更容易获得技术移民额外加分。注意，开放工签只针对在新西兰留学一年以上并获得新西兰学士以上学位的学生。取得新方学士学位后，中方本科文凭和学士学位证书同步颁发。
4、南方理工学院是新西兰一所公立高校，中国教育部承认学历的43所新西兰高校之一，所有文凭课程均获新西兰学历认证局（NZQA）认可。南方理工学院注重将教育与产业结合，培养具有实用技能和理论知识的复合型人才，为学生提供与各种课程相关的产业环境，毕业生就业率名列前茅。赴南方理工学院留学还可享受该校提供的26周免费英语培训课程。
5、新西兰南方理工学院一年学费、生活费共约13--15万元人民币，同比美国、英国、澳大利亚等国家高校费用节省近半，加上开放工签政策及新西兰最低工资水平较高，在新西兰工作一年的收入基本可抵4年国内外学费。计算机专业是新西兰移民加分热门专业，在新西兰长期紧缺列表中，毕业后可获得相应的职位资格和工作邀请，即可申请移民。

酒店管理
学历/学制：本科/四年
授予学位：管理学学士
专业概况
本专业培养适应区域地方经济建设和社会需要的德智体美劳全面发展，能在中等职业学校从事旅游类教学工作，或者高星级国际品牌酒店及相关行业从事经营与管理的区域性、高素质的应用型人才。通过培养，使学生掌握中等职业学校的教学方法和技巧，具备相应的教学能力，高尚的师德风范，掌握现代酒店经营与管理的基本理论和基础知识；具备酒店管理与运营能力、外语沟通与交流能力、教育教学能力等三大技能；具有人文素质、国际视野、管理才能、创新意识、创业精神和社会责任。
学生预期毕业五年以上应达目标：
目标1：具有中等职业学校教师所需要的教育学，教育心理学知识，具有良好的教学基本功，具备酒店行业的知识与服务技能，具备娴熟的教学技巧与能力，具有良好的教师素养，人格健全、乐于教学；
目标2：具有良好的酒店职业经理人的职业素养和服务意识，以及宽广的视野，良好的社会责任感，能积极服务社会；具备独立运营管理酒店业务部门的基本素质和能力，能在国际酒店管理集团及其它高星级酒店成为部门业务骨干，并胜任中层及以上管理职位；
目标3：具有从事相关服务行业的管理能力、跨行业交流与合作能力，能在相关企业中发挥骨干作用，并胜任中层及以上管理职位；
目标4：具有终身学习的意识和适应社会发展的能力，能够把握酒店管理及相关领域的新理论、新技术和新方法，把握现代服务业的理论前沿和发展趋势，不断提升自身知识，能力和素质。
专业特色
一位导师，两条路径（旅游类中职教师/高级职业经理人），三项赋能（教育教学能力、酒店管理与运营能力、外语沟通与交流能力），四个阶段（不同的教学阶段），N种可能（成就幸福人生的N种可能：当老师，考研，考公，当职业经理人……）
主要课程
西方经济学、会计学原理、管理学、旅游学概论、旅游接待业、旅游目的地管理、酒店运营管理、旅游消费者行为、酒店管理概论、酒店运营管理、酒店客户管理，酒店英语Ⅰ、酒店英语Ⅱ，英语听说Ⅰ、英语听说Ⅱ、酒店前厅与客房管理、酒店餐饮管理、劳动关系与法律、酒店市场营销、现代服务业管理。
就业前景
毕业后可到中等职业学校，五星级国际品牌酒店、在线旅游企业，专业酒店及会议预定中心，会展公司、高端物业的业务服务部门从事运营管理工作；还可报考管理类或其它专业方向研究生。

财务管理
学历/学制：本科/四年
授予学位：管理学学士
专业概况
财务管理专业立足武汉，面向湖北，辐射全国，服务区域社会经济的发展；培养德智体美劳全面发展，具有财务、金融、投资、税收等方面的知识，具备财务核算、财务大数据分析、资金筹集与运用、财务可行性分析与评价以及税收筹划等能力；具有爱国敬业、创新意识、创业精神、沟通技能、国际视野等职业素养，能在企事业单位、行政部门、金融机构、会计师事务所从事财务核算、投资理财、咨询服务和数据分析的应用型人才。2021年获批为省级一流专业建设点。
学生预期毕业五年以上应达目标
1.敬业精神：热爱祖国，身心健康，具备良好的敬业精神、职业素养和社会责任感，愿意并有能力服务社会；
2.专业技能：能融会贯通所学基础知识和财务管理专业知识，能胜任企业、事业单位公司理财或财务管理实务工作，能成为单位的技术与管理骨干； 
3.实践能力：具备创新实践能力，能运用财务软件及大数据分析工具，具有资金筹集与运用、财务可行性分析与评价以及税收筹划等能力；
4.创新意识：具备良好的人文科学素养，具有团结协作精神，善于与国内外同行进行广泛交流，具有创新意识；
5.国际视野：具有国际视野，能跟踪学习财务管理前沿知识，拥有终生学习的习惯和能力。
主要课程
管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、市场营销学、货币金融学、中级财务会计、税法与税收筹划、财经法规、会计信息系统、成本会计学、财务管理学、高级财务管理学、管理会计学、战略管理、Python程序设计、大数据导论、投资学、财务共享服务、财务报表分析、投资预测与决策、组织行为学、管理统计软件应用、运营管理、公司治理、人力资源管理等。
就业前景
毕业生可到政府相关部门、国有大中型企业、事业单位、财务公司、会计师事务所等从事会计核算、公司理财、投资战略规划等实务工作，也可报考财务管理、会计、审计等经济管理类研究生继续深造。

会计学
学历/学制：本科/四年
授予学位：管理学学士
专业概况
本专业立足武汉，面向湖北，辐射全国，以市场需求为导向，培养具有系统掌握会计学专业的基本理论、知识与技能；熟悉国内外会计核算方法、规则和惯例；有较强的动手能力和大数据分析能力，富有时代特征、创新精神和诚信品质的德智体美劳全面发展的应用型会计人才。通过分类教学、分层培养，逐渐形成以会计共享服务应用为核心竞争力，以会计核算和国际会计为两翼的专业特色。
以会计核算能力为基础，为中小企业培养专业会计人才；以会计分析与管理为提升，适应当前数字化、信息化的发展，在共享财务的背景下，有针对性地培养财务大数据分析与规划的会计人才。同时，以ACCA方向班为打样试点，培养国际会计高端人才。
学生预期毕业五年以上应达目标
1.敬业精神：热爱祖国，身心健康，具备良好的敬业精神、职业素养和社会责任感，愿意并有能力服务社会；
2.专业技能：能融会贯通所学基础知识和财务管理专业知识，能胜任企业、事业单位公司理财或财务管理实务工作，能成为单位的技术与管理骨干； 
3.实践能力：具备创新实践，运用财务软件及大数据分析工具，财务可行性分析与评价以及税收筹划等能力。
4.创新意识：具备良好的人文科学素养，具有团结协作精神，善于与国内外同行进行广泛交流，具有创新意识；
5.国际视野：具有国际视野、能跟踪学习会计前沿知识，拥有终生学习的习惯和能力。
主要课程
会计学原理、微观经济学、宏观经济学、管理学原理、货币金融学、中级财务会计、成本会计学、高级财务会计、财务管理学、管理会计学、会计信息系统、税法与税收筹划、财经法规、审计学、会计职业道德、大数据导论、python 程序设计、大数据分析、财务报表分析等。
就业前景
毕业生能够在工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门胜任会计及相关工作；也可报考会计、财务管理、审计等经济管理类研究生。

应用心理学 本科 
本专业立足武汉、面向湖北、辐射全国，培养综合素质全面、理论功底扎实，实践技能过硬、社会责任感强，德智体美劳全面发展，满足社会心理服务体系建设的人才需求，可在家庭、学校和社区应用场景中服务青少年心理健康，胜任中小学心理咨询辅导和社区心理服务等领域具体实践工作的应用型心理学专业人才。

暂无此专业简介

广告学专业
归属：新闻传播学一级学科
学制：四年（本科）/二年（专升本）
授予学位：文学学士
专业简介
广告学专业本科2008年正式开始招生，2012年获得学位授予权。共培养毕业学生近600人。2020年开始专升本招生。广告学专业培养德智体美劳全面发展，具有良好人文素养和复合型社会科学知识结构，能够在各类媒体、广告公司、政府部门、企事业单位和文化创意产业部门等相关机构从事广告及传播经营、策划与创意、整合品牌传播、新媒体营销与传播等相关领域工作的应用型广告人才。本专业特色主要体现在以下两方面。
一是专业品牌特色打造。学科竞赛常规化准备，常态化参与，以赛促学，专业归属感，推动学科发展；第二课堂助力专业发展，实践和学生系列活动支撑教学和专业建设，以应用型人才培养为宗旨和目标；学习力的培养和打造，让专业知识、专业技能、专业素养、核心技能与综合素质相结合，相促进，养成学生终身学习的习惯；专业知识、课程体系设置的前沿化、体系化，让专业素养与能力持续发酵，提升专业生命里，提升学生对专业的认可度。
二是专业队伍特色打造。广告学专业8位专任教师，5位教师在40岁以下，队伍年轻化，把握学科前沿，有敏锐的专业触角，充满活力，工作积极性极高。而且能应对社会变化，学习能力强，与社会积极融合、接轨，服务社会，校企合作、校地合作效果明显。
预期毕业五年以上的毕业生应达目标
（1）具有良好的职业素养、社会责任感和团队协作精神，愿意并有能力服务社会。
（2）具有自学能力，及时了解中国广告和国外广告事业的发展动态，具有国际视野。
（3）具备理性认识社会和市场的观察、分析能力，具备一定的研究能力。
（4）能完成多媒体广告的设计制作和新媒体营销传播的能力。
（5）具备较强的社会活动能力、创新能力、创业意识和自我提升能力，与时俱进，专业技能和技术水平达到一定水准。
主要课程
广告学概论、广告策划与创意、广告文案写作、新闻学概论、传播学原理、网络与新媒体概论、统计与数据分析、消费者行为与营销策略、互动广告设计与制作、数字营销传播、品牌策划与传播、广告心理学、公共关系学等。
就业前景
在各类媒体、广告公司、政府部门、企事业单位和文化创意产业部门等相关机构，从事广告及传播经营、策划与创意、整合品牌传播、新媒体营销与传播等相关工作。

日语专业
日语系是湖北第二师范学院外国语学院下属五个系部之一。2008年开始日语本科专业招生，至今已向社会输送了多届毕业生，毕业生多就职于日企、高中、日语培训翻译机构、语言教育机构、电子商务及外贸企事业单位等，就业情况良好。现有在校本科班6个，在校人数为156人，另有日语辅修双学位班2个，学生人数为60余人。
日语系全系教师13人（外教1人），教师均具有海外留学背景。其中副教授6人，讲师6人，具有博士学位5人，硕士7人。此外每年聘请1-2名日籍教师，教师队伍整体教学实力强，年轻有活力，发展势头好。多人次在学校的评教活动中深得学生好评，获得学校青年教师比赛奖项。拥有《基础日语》《日语听力》等校级主干课程，老师们在各类期刊发表多篇优秀论文，并主持完成多项省级、校级教科研课题。
日语专业积极开展对外交流活动，如赴日社会实践、文化交流等活动，还与日本广岛大学、大和语言教育学院和九州外国语学院等多所院校及语言教育机构合作实现了2+2或是3+1的培养模式，学生每年赴日参加留学等各类交流活动20余人。
开展对外交流的同时，外国语学院学生社团联合会有许多紧扣日语专业学习的社团组织，如：日语角、樱花社、小语种协会等，各项丰富多彩的活动为全院学生提供了拓展专业技能、提升综合素质的大舞台。
专业主干课程
《基础日语》《高级日语》《日语视听说》《日语会话》《日语语言学概论》《笔译理论与实践》《口译理论与实践》《日本概况》《翻译演习》《日本文学概论》《日语演讲与辩论》
教学团队介绍
日语系全系教师13人，其中副高职称6人，中级职称6人，博士5人，硕士7人，日本外教1人。
团队核心成员简介
教师简介：王晓刚，男，副教授，中共党员，硕士研究生。2012年4月起任教于湖北第二师范学院。留学日本，毕业于日本名古屋大学日本言语文化专业，获文学硕士学位。现任日语专业负责人，日语系系主任，全国大学日语教学研究会理事，湖北省日语教学研究会理事。主讲课程：《基础日语》《日语听力》《日本概况》等。
主要研究方向：日本语教育、日语语言文化、比较日本文化
研究成果及其它：近5年，主持完成湖北省教育科学规划年度专项资助重点课题一项，校级教研课题多项，参与国家级、省级科研项目多项。发表日语教学研究论文3篇，日本文化研究论文2篇，出版专著2部。获教学业绩年度综合考核优秀4次、教学质量评教优秀5次、2017-2019年度湖北第二师范学院精神文明先进个人。2017年获省级优秀学士学位论文指导教师；2020年指导学生参加湖北省翻译大赛湖北省决赛获特等奖，本人获优秀指导老师奖；2020年指导学生参加湖北省日语专业作文大赛获一等奖，本人获优秀指导老师奖；2020年2021年分别指导省级大学生创新创业训练计划项目各一项。
教师简介：崔莉，女，副教授，博士。2008年7月起任教于湖北第二师范学院外国语学院。2018年2月至2019年2月赴日本东京大学访学。主讲课程：《高级日语》《日本文学史》《日本文学作品赏析》等。
主要研究方向：日本文学、日本美学
研究成果及其它：近年来发表学术论文、译文近20篇，其中CSSCI来源期刊、集刊论文3篇，北大核心期刊论文1篇；主持完成湖北省教育厅人文社科青年项目1项；译著《萧红传》获第八届湖北省翻译工作者协会优秀学术成果奖一等奖、武汉市第十六次社会科学优秀成果奖三等奖。
教师简介：唐植君，外国语学院日语系教师，副教授，博士。2005年7月起任教于湖北第二师范学院外国语学院，现任外国语学院院长助理，协助科学研究等工作。主讲课程：《日语听力》《日语听说》《日语文字处理》《第二外语》等。
主要研究方向：中日民间故事、中日比较文学、文化
研究成果及其他：近年来在国内外期刊发表日本文化、日语教学研究论文10余篇；出版日语教学研究专著1部，编写教参4部；主持、参与教研、科研项目多项，其中主持省部级项目1项（湖北省社科基金一般项目-后期资助项目）、省厅级项目1项（湖北省人文社科基金项目）。
教师简介：莫文沁，女，副教授，中共党员，博士。2005年7月起任教于湖北第二师范学院外国语学院。2019年9月毕业于日本国立广岛大学文学院比较日本文化学专业，获文学博士学位。主讲课程：《基础日语》《中级日语》《日本概况》《汉日应用翻译》《翻译作品赏析》《论文写作指导》等课程。
主要研究方向：中日语言文化比较
研究成果及其它：近年来，在各级杂志上发表了多篇论文，其中《光明日报》1篇，CSSCI来源集刊2篇，主持了2016年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目子项目；参与编写了多部教材；2021年指导学生参加“第15届广岛大学日语作文演讲比赛”获得个人奖第三名。
教师简介：齐平，女，讲师，硕士。2011年8月起任教于湖北第二师范学院外国语学院。主讲课程《基础日语》《日语报刊选读》《日语听说》等。
主要研究方向：日语语言学
研究成果及其它：获教学质量评教优秀多次。曾在《日语学习与研究》等杂志上发表论文。2012、2014年指导学生论文获校、院级优秀学士学位论文。2016-2017学年度被评为优秀实习指导教师；参加学校青年教师教学基本功竞赛获文科组优秀奖；2021年参加第十二届“外教社杯”全国高校外语教学大赛日语专业组比赛获得华南华中赛区二等奖。
教师简介：刘步庭，女，讲师，硕士。2009年7月起任教于湖北第二师范学院外国语学院。主讲课程：《日语语言学》《文法与表现》《高级日语》
主要研究方向：日语语言学、日语教育
研究成果及其它：近年来在国内外期刊发表科研论文10余篇；主持校级课题一项，参与省级、校级教研课题多项。获教学质量评教优秀多次，2015—2016年度湖北第二师范学院精神文明先进个人。

新闻学专业
获首批国家级一流专业建设立项
获批湖北省荆楚卓越新闻人才计划
学制：四年（本科）/二年（专升本）
 授予学位：文学学士
专业简介
新闻学专业荣获2019年首批国家级一流本科专业建设点，以马克思主义新闻观、人才观为统领，服务新时代基层社会新闻传播工作，定位培养“讲政治、懂国情、有本领、接地气”的应用复合型人才。
专业教师团队学历高、能力强。现有1个省级优秀实践教学团队（新闻学多维共建实践教学团队），1个省级优秀基层教学组织（区域文化与传播创新课程组），2个校级优秀科研研究所（“信息传播伦理研究所”“区域文化与传播创新研究中心”）
2012年建成大型专业实验室“新闻传播综合实验室”800平方米；2020年增建“融媒体实验中心”600平方米，2014年获批湖北高校大学生实习实训示范基地（湖北广播电视台）；2017年获批湖北省荆楚卓越新闻人才培养计划。
毕业生主要在新闻网站、宣传机构、信息服务和数字新媒体企业等单位从事新闻策划、采写、编辑、新媒体传播及运营等文字和视觉表达方面工作。
本专业坚持以生为本教学理念，落实教授为本科生上课制度，保障教学质量；推进中共中央宣传部、教育部“互聘双挂”千人计划项目，引进业界记者进课堂，博士教师上媒体一线制度。
本团队师资年龄、学历结构合理。现有专业教学团队教师11人。教授3人，副教授4人，博士研究生6人，海外留学、访学2人。获批各类课题66项，其中，国家级、省部级以上课题10项，出版著作、发表论文100余部（篇）。
本专业建立优质实习实践基地20余个，学生在湖北省大学生新闻传播教育创新实践技能大赛、全国大学生广告艺术大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等专业大赛、全国大学生影视大赛等获奖近千项。
预期毕业五年以上的毕业生应达目标
（1）具有马克思主义新闻观和家国情怀，具备扎实的新闻传播理论知识和实践能力，具备践行社会主义核心价值观、服务社会的能力。
（2）具有团队协作和终身学习能力，及时了解中国特色马克思主义新闻观发展前沿和国内外新闻事业的发展动态，具有国际传播视野。
（3）具备求真、务实、创新能力，学会观察、分析社会，具备一定的研究能力。
（4）具备新闻宣传全媒体制作与传播岗位的工作能力，具备良好的人文素养和人际交往沟通能力，能从事新媒体创意、策划、公关及营销传播工作。
（5）具备较强的社会活动能力、创新能力、创业意识和自我提升能力，与时俱进，专业技能和技术水平达到一定水准。
主要课程
新闻学概论、马克思主义新闻思想概论、传播学原理、网络与新媒体概论、新闻采访、新闻写作、新闻评论、新闻编辑、新闻摄影、中外新闻事业史、媒介伦理与法规、数字媒体技术等。
就业前景
就业面较广，首先，是在各级新闻媒体以及党政机关、企事业单位从事新闻、宣传、行政等工作；其次，是在各大新媒体、互联网平台从事报道策划、编辑制作、经营管理等工作；再次，是在信息服务、文化创意、教育培训等相关企事业单位，从事信息传播、公关沟通、企业文化、品牌推广、网络营销等相关工作。

暂无此专业简介

生物制药   本科
培养目标和就业方向
生物制药专业是教育部2010年公布的战略性新兴产业相关专业方向之一，是我校首批与公司企业“订单式”培养优势特色专业。学院现已与武汉光谷生物城（国家生物医药千亿产业基地）签署战略合作协议共建“光谷化学与生命科学学院”，通过共建实习实训基地的方式进行联合培养，使学生具备扎实的生物学、药学、生物技术和药物制剂基础，并能熟练掌握生物药物的基本制备技术、分析检验技术和生产工艺，具备一定的新药开发、临床前研究、质量控制和产业转化能力。
本专业以产业发展趋势和企业需求为导向，聚焦抗体药物、重组蛋白质药物、疫苗、核酸药物、细胞治疗产品和产业化技术，灵活开设相关课程，大力推进综合实践课程与企业实习培训，满足社会对应用型、综合型和创新性人才的需求。学生毕业后可选择生物药品研发、生产、检验、质量控制和流通等相关企业工作，亦可考取研究生继续高层次的培养。
主要课程
生物化学、微生物学、细胞生物学、分子生物学、人体解剖生理学、药理学、药剂学、药物分析、基因工程、发酵工程、蛋白质工程、生物技术制药。

土木工程专业
培养目标
本专业培养掌握土木工程学科的基础原理和基本知识，获得工程师基本训练，能胜任建筑工程等相关领域土木工程设施的设计、施工与管理，基础理论厚实，应用能力过硬，综合素质优良，社会责任感强，具有工匠精神和创新能力，具有一定国际视野，能面向未来的应用型人才。毕业生5年后能够担任项目的负责人或管理人员，达到土木工程师的任职水平。
主要课程
结构力学、钢筋混凝土结构、钢结构、土力学与地基基础、工程概预算、项目管理、土木工程施工技术、工程抗震设计原理、预算软件操作、建筑结构专业电算、工程监理、BIM技术基础、建筑信息模型（BIM）软件与应用、装配式正向设计等。
专业特色
为适应国家“推进建筑产业现代化”“推广智能和装配式建筑”“加强技术研发应用”等要求，本专业积极推广BIM技术及装配式建筑的发展应用，成立“BIM技术应用工程中心”，与企业联合组建“BIM智慧建造创新创业基地”，获批“湖北省BIM智慧建造国际科技合作基地”，开展BIM相关软件技能实训及资格认证，开展装配式建筑应用技术观摩、交流和推广，加强装配式专业技术人才与管理人才的培育。

材料物理（新能源电池方向）
本专业为省级一流本科专业建设点，获批湖北省优势特色学科群及“楚天学者”设岗学科，是湖北第二师范学院重点打造的工科专业。本专业培养能够在从事材料制备与加工、技术开发、项目管理等相关工作的高素质、复合应用型人才。
专业师资力量强大，教师中博士比例达90%，高级职称教师占比60%以上。建有材料物理综合实验平台、功能材料研究所及碳中和及化学储能材料工程中试基地，大型教学科研仪器设备包括：扫描电子显微镜、X射线衍射仪等，总值近800万元。
学生近年来授权国家专利20项，发表论文40篇，荣获学科竞赛国家级奖项10项、省级奖项24项；15个学生团队获批省级、国家级大学生创新创业训练计划项目立项。学校周边聚集了2000多家涉及新能源、新材料相关高新企业，为大学生提供了良好的学习、实习、就业的大环境。
本专业在武汉•中国光谷及湖北省具有较强的影响力，学生发展前景广阔，年均就业率96.5%，目前主要分为三个方向：一是进入高新企业进行产品研发、制造、质量监测等工作；二是进入武汉大学、华中科技大学等科研院校继续深造（年均研究生录取率达33.9%）；三是作为教师进入教育教学等行业。

材料科学与工程专业
培养目标
该专业服务“中国制造2025战略”，是适应我国新能源、新材料、节能环保等国家战略性新型产业发展需要而设立的战略性新兴产业专业。该专业立足于入围“十四五”湖北省高等学校优势特色学科群建设，致力于培养在在绿色建筑材料领域以及在新能源先进材料开发等领域从事科学研究、技术开发、工程应用的高层次材料专业人才。毕业后既可在建材行业从事绿色环保材料生产、评价、管理、装配的科学研究与教学、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面的工作。也可在建筑化工、交通、市政、航空航天领域从事固体废弃物综合利用，环境友好材料开发，清洁生产审核与技术开发，以及其它节能环保领域从事研究、设计、制造、建设及其运行和管理等工作。
主要课程
无机及分析化学、电子与电工技术、材料科学基础、材料研究与测试方法、材料合成与加工技术、无机非金属材料工学、计算机在材料科学与工程中的应用、热工基础、建筑工程材料、现代混凝土技术。
专业特色
本专业师资力量雄厚，专任教师高级职称占比65%，博士学位教师占比超40%。拥有“湖北省环境净化材料工程技术研究中心”、“湖北省新型高性能节能环保墙体材料研发中心”“湖北省BIM智慧建造国际科技合作基地”等省级平台，“材料科学与工程”为“湖北省优势特色学科群”主干学科，建有“绿色能源材料应用研究所”“工程实训中心”以及无机材料实验室、材料性能检测实验室、复合材料实验室、现代水泥生产模拟控制室等9个实验室，并在30家大型企业建有实习基地，可为学生提供科技创新实践平台。近年来，科研立项课题共 33项，其中国家级项目 2项、省部级科研项目5项、厅级项目 24项，发表被三大检索收录的专业学术论文44篇。实施本科生“导师制”，采取“一对二”形式全程指导学生成长成才。  

暂无此专业简介

国际经济与贸易
学历：本科
优势：湖北省一流专业
培养目标
本专业以培养适应社会经济建设和需求的人才为总目标，使学生具备扎实的经济学和管理学理论基础与良好的英语语言功底，了解国际贸易发展前沿情况，系统掌握国际贸易基本规则，通晓国际贸易业务运作方式与基本操作技能，并能运用较流畅的英语进行国际商务沟通，使学生成为具有扎实的专业基础和广博的知识面，具有优良综合素质和创新能力，能满足政府部门、工商企事业单位等实际用人需要的复合型、应用型人才。
主要课程
微观经济学、宏观经济学、管理学原理、国际经济学、会计学、金融学、国际市场营销学、国际物流、计量经济学、国际贸易理论、国际贸易实务、跨境电子商务、国际金融、国际结算、报关实务、国际商务单证、国际商务谈判、国际商务函电、跨境电商仿真实验等。

暂无此专业简介

暂无此专业简介

生物科学  本科
培养目标和就业方向
生物科学专业是我校重点建设的应用型特色专业。本专业勇于改革，在创新中求发展，建立起“以学生为中心，以就业为导向”的突出职业能力训练的人才培养模式。本专业2015年获批湖北省普通高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划本科项目（生物医药）；同年，与光谷生物城合作共建实习实训基地并获批“湖北高校省级示范实习实训基地”；2018年获批湖北省普通本科高校“荆楚卓越人才”协同育人计划项目。2019年获批 “湖北省一流本科专业”建设点。本专业培养具有良好的思想政治素质、较高的教育情怀、扎实的生物学科知识、较好的教育教学能力和一定的创新能力，能够在各类中等教育机构从事教育教学、教育研究和管理的高素质应用型人才。本专业培养人才也可在生物相关企事业单位从事生物产品的研究、开发和生产等工作。
主要课程
植物学、动物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、动物生理学、植物生理学、生态学、教育学、心理学、教育心理学、班级管理、教师职业技能训练、生物学科教学论、生物教学技能综合训练、课程标准及教材研究。

暂无此专业简介

物流管理
学历/学制：本科/四年
授予学位：管理学学士
专业概况
物流管理专业是一门极具发展潜力的多学科交叉型专业，2020年获批为省级一流专业建设点。
本专业培养具有人文素养、国际视野、管理才能、创新意识、创业精神和社会责任、适应地方经济建设和社会需要的物流管理应用型人才。培养学生具有扎实的经济学和管理学理论基础，系统掌握物流管理专业知识和技能，重点培养物流运营管理、物流系统规划与设计和物流大数据分析三大技能。能够胜任供应链管理、采购管理、生产管理、运输管理、仓储管理、物流信息管理、物流系统规划与优化、国际物流等专业领域工作，成长为高素质应用型物流管理人才。
学生预期毕业五年以上应达目标
1.具有良好的人文素养、职业素养和社会责任感，有意愿并有能力服务社会；
2.系统掌握物流管理理论、知识和技能，具备供应链管理、采购管理、运输管理、仓储管理、配送管理和物流信息管理等方面的能力，能够分析和解决社会经济生产中物流管理领域实际问题；
3.面向物流管理领域，具有物流系统规划设计能力，可从事物流系统设计咨询、物流系统优化等相关工作；有团结协作精神和国际视野，能与国内外同行进行沟通和交流，能成为单位的技术与管理骨干；
4.能自主学习和适应发展，勇于创新，实现能力和技术水平的不断提升。
主要课程
物流学、物流运筹学、电子商务、物流设施与设备、运输管理、采购管理、生产运作管理、仓储管理、物流成本管理、物流信息系统、供应链管理、物流系统规划与设计、配送中心运作与管理、国际物流、物流数据统计分析与决策、供应链大数据分析与应用。
就业前景
学生毕业后可就业于京东等第三方物流企业、大型制造企业、商贸流通企业、港口、海关、各级市政的物流部门等，从事采购管理、生产管理、仓储管理、运输管理、配送管理等物流管理工作，或担任货运代理、物流服务咨询与策划、物流管理培训、物流系统设计与优化等工作；也可报考物流管理与工程类、管理科学与工程或其他经济管理类研究生。

暂无此专业简介

思想政治教育本科专业
湖北省一流专业建设点
历史沿革
思想政治教育普通本科（师范类）专业于2009年设置，持续招生至今。2012年，专业通过本科教学合格评估；2017年，专业所依托的马克思主义理论学科列入校级重点学科；2018年，专业通过本科教学审核评估，“互联网+思想政治教育教师团队”获批首批“全国高校黄大年式教师团队”，入选湖北省示范思想政治理论课教学基地；2019 年，获批湖北省一流本科专业建设点，“互联网+思想政治理论课教学团队”获批湖北省高等学校教学团队；2020年，“思想政治教育专业教研室”被评为湖北省高校优秀基层教学组织，《思想政治教育社会实践》获批首批“国家一流本科社会实践课程”，2022年思想政治教育专业艾瑞森排名五星级（A），被列入中国大学本科一流应用型专业。截止2022年6月底，已毕业学生和在校学生共计554人。
培养模式
本专业实行分层次、分类别的“引领精英”式培养模式。该模式突出人才培养的个性化和精细化，以“全员导师制”打造“精品工程”。每一位学生都有指定的一名全员导师，每一名全员导师负责指导3-6个学生，紧密结合学生个性特点和发展的实际需要，对其学业、思想、就业等问题进行全过程、全方位的个性化、精细化辅导，为思想政治教育专业每位学生提供“研究生待遇”，努力提高每一位学生的培养质量。
特色优势
本专业的“互联网+思想政治教育教师团队”，于2018年被教育部认定为首批“全国高校黄大年式教师团队”，为国家级教师团队，该团队强化思想政治教育工作者的责任和使命担当，形成“全员全程全方位”协同育人格局，开拓互联网+思想政治教育特色研究新领域，探索理论与实践相结合的社会服务模式。本专业《思想政治教育社会实践》课程，2020年被教育部认定为“首批国家一流本科社会实践课程”，强化思想政治教育专业社会实践教学，为地方经济社会发展提供了理论指导和智力支撑。学生社会实践的成果每两年分专辑，由湖北人民出版社公开出版。该课程力求“知行合一”，增强学生社会发展适应性。
成绩亮点
本专业学生近年来获国家、省级校级创新创业奖共20多项，获省校级优秀学士学位论文20余篇。本专业毕业生连续8年高质量就业率、考研升学率位居学校首位，2019届毕业生中从事师范工作者达48.78%、考取公务员和选调生的比例是2.44%；2020届毕业生中考研升学率达50%，其中，考入985、211高校的比例为42.9%。