培养目标：培养学生德智体美全面发展，具有良好的综合素质和英语听、说、读、写、译的能力，熟悉涉外商务的基本理论知识和操作秩序，适应涉外商务环境需要的应用型专业人才。

主要课程：综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语写作、英语语音、商务英语、商务翻译、国际商务交际、电子商务、商务单证、国际经济法、商务文秘等。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，基础扎实，掌握现代生命科学的基本理论和系统的生物技术的基本知识和技能，具有良好的服务意识、科学素养、竞争意识、创新意识和合作精神，牢固掌握必需的生物、药物、食品等分析检测原理和技术及分子诊断技术，了解药品、食品GMP等认证体系及生物制药的基本理论及方法。具有从事质检、品控、生产管理、技术研发与推广、技术支持、产品营销、技术管理和行政管理等岗位的能力。

主要课程：掌握高等数学、无机及分析化学、有机化学、仪器分析、微生物学、生物化学、植物生物学、动物生物学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、发酵与酶工程、生物分离工程、植物细胞工程、生物信息学、分子诊断技术等。

培养目标：本专业着重培养学生掌握一般的统计理论、方法及收集数据与分析数据的能力。培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较为扎实的数学基础,掌握统计学的基本思想、基本理论与方法以及相关的计算机编程技术,同时了解数据科学的基本思想和知识背景，掌握数据挖掘的主要方法和技能，能够利用统计方法进行数据处理与分析的复合型应用人才，最终可以胜任统计师、数据分析师、数据挖掘工程师等职业岗位。。

主要课程：数学分析、高等代数、概率论、数理统计、计算机应用基础、回归分析、时间序列分析、多元统计分析、数据采集、数据挖掘、深度学习、自然语言处理、人工智能、大数据开发技术等

就业方向：毕业生的主要流向是政府部门，银行、保险公司、证券公司等金融部门，市场调查公司、咨询公司、各公司的市场研究部门，工业企业的质量检测部门等企业事业单位。

培养目标：培养身心健康，具有坚定的政治立场，正确的人生观、世界观，良好的职业道德，自觉践行社会主义核心价值观；综合素养好，知识基础扎实，知识结构合理，自主学习能力强，具有较强的职场竞争力和可持续发展潜力；掌握国际商务相关知识和业务操作技能，具有较好英语水平及计算机应用能力，具有基于跨境电子商务平台的产品销售和运营能力，熟识本土文化并拥有国际视野，具有较强的实践能力、创新意识和可持续发展能力，能胜任线上线下国际商务岗位的高素质高技能应用型人才。

主要课程：经济学基础、商务英语、国际贸易、网店运营与管理、图像处理与网店优化、跨境电子商务、外贸英语函电、商务单证、国际商法、网络营销、摄影基础与后期处理等。

培养目标：培养适应社会、经济、科学技术发展需要，知识、能力、素质协调发展，具备食品科学、食品工程、食品分析与检测、食品资源与新产品开发、食品质量管理与安全监控等方面的基础理论知识和实践技能，具有较强的社会责任心和较高的道德水平，能在食品领域内从事食品生产及管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面工作的应用型人才。

主要课程：高等数学、无机及分析化学、有机化学、生物化学、食品化学、食品分析、食品营养与卫生学、食品微生物学、食品工程原理、食品加工原理、果蔬贮运学、食品工厂设计、果品蔬菜加工工艺学、粮油食品加工工艺学、食品机械与设备、现代仪器分析、畜产品加工工艺学、水产品加工工艺学和食品安全与质量管理等专业核心课程。

培养目标：培养学生德智体美等全面发展，具有正确的教育思想，掌握数学专业的基础知识，基本理论及基本技能，具有良好的师范生基本技能，胜任初中、小学数学教学及研究工作。

主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、常用数学软件、现代数学概论、数学实践、初等数学研究等。

培养目标：培养学生具有良好的科学素养，系统掌握计算机科学的基本理论、基础知识，具备扎实的教学与应用技能，能胜任中小学计算机科学教育与研究工作。

主要课程：C语言程序设计、微机系统维护、网页制作、动画制作、图像处理等。

培养目标：在熟悉食品科学理论和技术的基础上，着重掌握食品质量控制技术、安全检验技术、食品标准与法规、安全管理等基本理论和技能，掌握与农产品、畜产品、水产品等相关的法律法规、标准、分析与检验、安全评估与控制等技能，能够分析和解决食品质量与安全方面的实际问题，培养基础扎实、能力强、素质高，具有较强实际操作能力及创新精神的应用型人才。

主要课程：高等数学、无机及分析化学、有机化学、生物化学、食品微生物学、食品化学、食品加工工艺学、食品安全学、食品营养学、食品毒理学、食品真伪检验、食品有害物质检测分析、食品微生物检验、食品分子检测技术，食品质量管理学、食品标准与法规、食品安全风险评估、食品安全监督管理、现代仪器分析等专业核心课程。

培养目标：培养学生德智体美全面发展，系统掌握音乐专业理论和基本技能，适应小学教育改革和发展需要的，能够进行音乐教学与研究工作或相关艺术工作的一专多能的初中、小学音乐教育人才。

主要课程：声乐、钢琴、视唱练耳、乐理、和声学、舞蹈、合唱指挥、音乐教学研究、中外音乐简史、音乐欣赏等。

培养目标：为适应当今和未来社会高度信息化和数字化对人才的需求，网络与新媒体专业旨在培养以文工学科交叉为特色，既能从事新媒体时代信息内容的制作传播工作，也能从事设计、制作、网络技术等方面的传播技术类工作，有创新能力的复合型人才。该专业培养适应在广播电视网络、移动通信网络、互联网络等各类新媒体行业和交叉领域工作的高级复合型人才；以及培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等急需的宽口径、复合型的信息传播和策划的高级人才。

主要课程：网络与新媒体概论、第一媒介时代、大众传播学、电子商务基础、新媒体研究方法、全媒体新闻采写、新媒体技术基础、公共关系传播、品牌设计与传播、移动媒体研究、新媒体营销、传媒经济学、普通话语音与发声、现场报道、马克思主义新闻观等课程。

培养目标：本专业培养具有扎实的汉语文学及英语基础, 具有系统的秘书学理论知识，了解和掌握现代化办公手段，能在政府、企事业单位从事中文与涉外秘书工作的高级人才。

主要课程：秘书概论、秘书实务、商务文书写作、公文写作、办公自动化、商务信息检索、社交礼仪、创新写作、企业管理、行政管理、电子商务、公共关系传播、品牌设计与传播、管理经济学、人力资源管理、企业文化学、传媒经济学、速录、商务谈判、应用美学等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育

培养目标：本专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能够适应当代中国法治国家建设和市场经济发展需要的应用型高级专门人才，如国家司法行政机关工作人员，法律服务机构，企事业单位法务、城镇基层社区、行业协会等的法律工作者以及中小学法律教师等。

主要课程：宪法学、中国法制史、民法学、刑法学、经济法学、行政法与行政诉讼法学、商法学、知识产权法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、国际法学、国际私法学、国际经济法学、环境资源法学、劳动与社会保障法学等。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握社会工作基本理论、知识、方法与技巧，具备良好的社会工作价值观与职业伦理道德修养，并适应现代社会服务发展的需要，具有较强的创新能力与意识，能在政府行政机关及直属机构、党群机关、社会福利或社会保障类事业单位，慈善公益类社会组织（主要是社工机构）基层管理组织等从事社会政策研究、社会行政管理、社会工作服务、研发与评估、社区发展与管理、心理咨询与辅导等工作的高级应用型服务人才。

主要课程：专业基础必修课程名称：社会学概论、社会心理学、社会工作概论、人类学概论、社会统计学、数据分析与统计软件应用、中国社会问题、社会保障学、社会福利思想、中国社会思想史、法学概论、人类行为与社会环境、社会工作理论、个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作、社会工作行政、社会工作法规与政策、社会工作价值与伦理、社会调查研究方法、质性研究方法、社会工作评估，共22门课程。

培养目标：本专业培养适应区域基础教育和社会发展需要，能够运用现代教育理论和现代信息技术，在新技术教育应用领域从事学习资源与学习过程设计、开发、利用、管理和评价，应用现代教学手段提高教学效果的教育技术学专业人才。以培养高素质中小学信息技术教师为主线，同时能够从事教育网站、多媒体作品设计制作，教育电视节目的摄制，多媒体教室、网络教室等现代教学系统的管理、维护工作的专业人才。

主要课程：教育技术学导论、教学系统设计、多媒体画面艺术基础、数字图像制作、教育软件设计与开发、网站前端设计、动态网页制作、教育电视节目编导与制作、影视后期制作（AE）、3D动画设计、现代教学环境建设与管理、信息技术教育应用、中小学信息技术课程教学论。

培养目标：培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能，掌握经济学、管理学和法学等相关学科的基本知识和理论，具备较强的跨文化交际能力与较高的人文素养，能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理等工作，能在各级学校从事商务英语和英语教学工作的应用型英语专业人才。

主要课程：基础英语、高级英语、英汉翻译理论与实践、英语语音、英语口语、英语写作、英语视听说、英语阅读、综合商务英语、国际贸易实务、国际商务谈判、国际经济法、商务英语口译等。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，基础扎实，知识面宽，技能娴熟，素质良好，富有创新精神，能够熟练运用日语，在国内外的商务、生产企业等部门从事国际贸易、翻译、谈判、管理等工作的高素质、有特色的日语应用型人才。

主要课程：基础日语、日语会话、日语听力、日语阅读、日语翻译、日语写作、日语语法、高级日语、日本概况、商务日语阅读、商务日语视听说、商务日语信函写作、国际贸易实务、日本商务礼仪等。

小学教育专业创办于2009年，2013年获得教育学学士学位授权，2017年列入广东省高等学校特色专业建设专业，2021年验收合格，2018年开始培养广东省小学教育专业公费师范生。至2021年7月，本专业共有9届毕业生，毕业学生共计416人。

一、专业定位

小学教育专业培养具有良好的思想道德品质、扎实的学科知识和科学人文素养，具有扎实的小学各学科教学技能，能够胜任小学语文、小学数学、小学英语、小学科学等各学科教学，具备良好的心理辅导技巧和较强的班级管理能力，适应基础教育发展需求的高层次复合型人才。

二、培养目标

小学教育专业坚持学校“师范性、应用性、地方性、开放性”的办学定位，立足粤东、服务广东，培养德智体美劳全面发展，具有“家国情怀、师道精神、笃实品格”特质，具备深厚的人文与科学素养、勇于创新的精神、扎实的多学科教育教学知识、突出的教育教学能力与自我发展能力，能够适应国家新时代师范教育高质量发展和广东省基础教育现代化的要求，未来能够成长为学校乃至区域骨干的“四有”优质小学教师。

三、培养规格

（一）学制、学位与学分

小学教育专业实施弹性修业年限制，基本修业年限为4年，在符合相关规定的情况下，修业年限可以适当放宽，但不低于3年且不高于8年。

按人才培养方案要求修完所有课程并获得规定学分，且学位课程达到韩山师范学院授予学士学位的条件，可申请授予教育学学士学位。

按教学计划应修满不低于160学分，毕业论文（设计）答辩合格，且在德、智、体、美、劳等方面达到学校规定的基本要求，方准予毕业。

（二）人才培养基本要求

知识要求：具有一定的人文与科学素养。掌握主教学科的基本知识、基本原理和基本技能、学科知识体系基本思想和方法。充分理解并把握“小学语文素养”、“小学数学素养”、“小学英语素养”等学科核心素养的内涵。能够围绕小学多学科的专业知识体系整合音乐、舞蹈、美术、手工制作等跨学科知识，在教育实践中发挥小学多科整合在小学教育中的地位和价值。了解主教学科与其他学科的学科知识与社会实践、小学生生活实践的联系，形成综合的知识结构和跨学科的思维方式。

能力要求：在教学实践中，能够依据所教学科核心素养和课程标准，针对小学生身心发展和认知特点，综合运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得初步教学体验，具备从事小学多学科教学基本能力。能够掌握教育研究的基本方法，结合小学教育教学实践进行研究，具有一定的教育教学研究能力。树立“立德树人”、“德育为先”的理念。了解小学德育基本原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育、心理健康教育等活动的组织与指导，获得积极的体验。掌握小学生身心发展的特点和道德教育的基本规律。重视学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动。掌握学校文化和教育活动等的育人内涵和方法，参与组织主题教育、少先队活动和社团活动等，促进学生身心和谐发展。

素质要求：践行社会主义核心价值观，切实增强中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守师德规范，具有依法执教意识，志愿成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。具有从教意愿，认同小学教师工作的意义和专业性，愿教乐教。具有积极向上的情感、健全的人格和社会责任感。具有人文底蕴和科学精神，关爱尊重学生，富有爱心、责任心、耐心和细心，立志做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养目标：全面掌握学前教育知识和技能，具有可持续发展的专业能力，能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事教育教学及管理的专业人才、学前教育行政人员、家庭教育的指导人员、在社区从事学前教育及社会服务的具有适应性、实用性与专业性的应用型专门人才。

主要课程：学前儿童发展心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿游戏理论与实践、幼儿实用美术、舞蹈基础。

培养目标：本专业培养德智体全面发展，具备扎实的财务管理理论，熟练掌握现代财务分析方法和国内外商贸规则，具备较高的应用能力、职业能力并有向财务管理相关领域扩展与渗透的能力，富有潮商精神，能在企事业单位、综合经济管理部门、金融机构、政府部门等从事财务管理等方面工作的综合素质高、实际工作能力和适应能力强的应用型专业人才。

主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、管理信息系统、会计学、税法、经济法、初级财务会计、中级财务会计、成本管理会计、投资学、财务管理、高级财务管理、财务分析、等课程。

培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的经济学理论基础和现代经济分析方法，熟悉金融或国际贸易业务的规程，具有较高的外语水平和较强的实践能力，能在金融机构或外贸企业等从事相关工作，并具有创新意识、自主学习能力、较强竞争力和具备潮商精神的应用复合型高素质人才。

主要课程：高等数学、线性代数、概论与数理统计、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、管管理学、会计学、计量经济学、统计学、金融学、财政学、国际经济学、产业经济学等课程。

培养目标：本专业培养具有艺术设计的理论、知识和能力，能从事室内外空间环境设计的专门人才。

主要课程：中外美术史、设计史、人体工程学、素描、色彩、构成、图案、电脑图形设计、装饰基础、建筑制图、电脑效果图制作、展示设计、家居设计、商业空间设计、材料与施工、园林设计、家具设计、模型设计与制作等。

培养目标：本专业培养基础扎实、知识面宽，实践能力强、综合素质高、善创新且具工匠精神，具有现代管理学、现代经济学理论基础和计算机科学技术知识及应用能力，具备信息搜集、处理、分析和利用能力，掌握信息系统分析、设计、实施、维护、评价和监理等方面的知识和方法的应用型复合人才。

主要课程：管理信息系统概论、数据结构、数据库系统原理、计算机网络、信息系统分析与设计、信息管理学、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、计算机科学概论、管理学基础、西方经济学、C语言程序设计、管理运筹学、管理统计学、企业资源计划、信息系统开发实训、JSP程序设计、信息安全技术、Android 应用开发、面向对象分析与UML、Java EE企业级开发、信息系统项目管理、面向对象程序设计(JAVA)、Web前端设计等

培养目标：本专业培养适应现代社会和经济发展需要，掌握管理、经济、法律、组织行为等方面的基本理论知识，具有人力资源管理的基本技能，熟悉与人力资源管理的有关方针、政策及法规，具有较强的语言文字表达、人际沟通、组织协调能力，兼备运用现代信息化技术的能力，富有潮商精神，能在企事业单位、教育及咨询机构和政府相关部门从事人力资源的管理、开发、应用及教学的应用复合型高素质人才。

主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、管理信息系统、会计学、组织行为学、劳动经济学、人力资源管理概论、人力资源战略与规划、招聘与配置、绩效管理、薪酬福利管理、培训与开发、劳动关系与劳动合同法、工作分析方法与技术、人才测评技术等课程。

培养目标：面向IT企业和各企事业单位对软件人才的需求，培养学生具有良好的思想品质与职业道德、富有进取精神和人文精神；具有严谨的专业态度，扎实的计算机科学与软件工程专业知识；获得应用研究与开发方面的工程实践能力；具备良好的沟通和团队合作能力。成为勇于创新、实践能力强、具有较强竞争力的应用型软件工程技术和管理人才。能在IT企业和各企事业单位从事软件产品的设计、开发、测试、研发技术管理等工作。

主要课程：高等数学、线性代数、计算机科学概论、离散数学、C语言程序设计、数据结构、面向对象程序设计(Java)、数据库系统原理、软件工程、面向对象分析与UML、操作系统、Java EE企业级开发、计算机网络、软件体系结构、软件项目管理与CMM、软件测试技术、计算机组成原理、计算机图形学、Python 程序设计、移动互联网技术、Android应用开发、手机游戏开发、IOS应用开发、移动互联网课程设计等

培养目标：本专业培养德智体全面发展，具有诚信、敬业和创新精神，适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设的需要，具备扎实的审计理论，熟练掌握现代审计方法和国内外审计准则，具备较高的应用能力、职业能力，富有潮商精神，能在国家机关、企事业单位和国内外社会审计组织从事审计、咨询服务及相关管理工作的应用复合型专业人才。

主要课程：会计学、管理学、审计学、统计学、财务会计、税法、财务分析、财务管理、内部审计、政府审计、社会审计和内部控制学等。

培养目标：本专业培养能够系统地掌握计算机软硬件和通信技术基础理论、基本知识，掌握物联网网络系统的组网、规划、设计的理论、方法与技术；获得网络与通信的设计、开发及应用方面的工程实践技能，具有开拓创新意识和团队协作精神；跟踪世界前沿网络技术、信息技术、计算机技术，了解物联网领域的前沿理论、应用前景和发展动态；熟练掌握英语语言应用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法；能在计算机科学与技术领域和物联网领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级工程技术人才。

主要课程：计算机科学概论、高等数学、C语言程序设计、数据结构、离散数学、面向对象程序设计（JAVA）、电路、数据库系统原理、模拟电子技术 、汇编语言程序设计、数字电子技术、计算机网络、操作系统、计算机组成原理、软件工程、UML面向对象分析与设计、嵌入式系统概论、单片机与接口技术、Java EE企业级开发、传感器技术、无线传感器与射频识别技术、Android应用开发、物联网安全、物联网工程课程设计、专业英语等。

一、专业定位

产品设计专业人才培养针对陶瓷行业，立足潮汕地区，辐射全国相关产业，服务地方经济社会发展。秉承传承创新的设计理念，按照“应用型、地方性、开放性”的总体定位，注重优化专业，强化内涵建设，突出特色，充分发挥陶瓷产区办学的优势。通过开展大师工作室培养机制和校企协同、产学融合培养机制，着力于提高学生实践能力和艺术创新能力，培养符合当代发展的陶瓷产品设计专业人才，为地方陶瓷产业和文创产业发展培养高素质应用型、复合型专业人才。

二、培养目标

从优化专业角度出发，产品设计专业分为产品设计（陶瓷产品）、产品设计（陶瓷雕塑）、产品设计（陶瓷装饰）、产品设计（壶艺——非遗）四个专业方向。通过培养，本专业学生具有如下总目标预期：

1.具有较高的道德修养、人文科学素养和坚定的职业信念，注重德、智、体、美、劳全面发展，有较看模具高的职业素养和工匠的精神；

2.掌握产品设计及制作的相关理论知识、具有一定的审美鉴赏能力和思辨评价能力；

3.熟练掌握专业技能，具有设计创新思维，胜任相关企业岗位中的产品设计与制作、创作等一线岗位要求；

4.以专业的设计素养、审美素养学习和传承地方工艺美术文化与相关非物质文化遗产技艺，可从事相关艺术创作或在相关文化部门及企业工作，推动非遗文化的传承发展；

5.能主动适应社会经济发展需要，具备良好的道德素质、诚信敬业精神、沟通能力和组织能力；既能扎根基层又具有开阔视野与先进理念，既具有创新创业能力，又具有较强发展后劲的应用型专业技术人员。

三、培养规格

产品设计专业学制为四年，弹性修业年限至八年。按教学计划应修满不低于161学分，毕业论文（设计）答辩合格，且在德、智、体、美、劳等方面达到学校规定的基本要求，方准予毕业。通过本专业本科阶段学习， 毕业生应达到如下的毕业要求：

1.思想道德素质。热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养、具有诚信意识；

2.文化及身心素质。具有较好的人文、艺术、自然科学和社会科学修养，具有健康的体魄和良好的心理素质，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；

3.审美与评价能力。掌握产品设计专业的基本理论和基本知识，具有一定的专业素养、美术鉴赏和评价的能力；

4.基本造型能力。掌握平面、色彩、造型方面的设计、制作原理及形式美法则，并合理运用于产品的造型及装饰设计；

5.技能掌握能力。能熟练运用计算机软件完成陶瓷工程图纸、效果图、快速成型等方面的制作；能熟练掌握产品设计制作流程及制作技能；基本掌握专业外其他技能；

6.设计创新能力。获得产品设计能力，培养创新意识，获得从事产品设计的能力和学科探究能力。拓展专业外其他设计能力，扩大就业范围提高就业竞争力；

7.传承创新能力。具有了解及欣赏潮州特色非遗工艺的能力，并能够进行传承创新；

8.综合能力。掌握一门外国语，具备一定的听、说、读、写能力，同时具有基本的国际合作意识和国际交流能力；掌握计算机和现代信息技术，具有一定的计算机应用能力。具有较强的团队协作能力、沟通能力、自主学习能力，能够关注行业发展趋势，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术，获得相关信息的基本方法，具有较强的职场竞争力、可持续发展潜力。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

培养目标：培养具备电子信息科学与技术方面扎实的基本理论、基础知识和基本技能，掌握计算机网络通信技术，受到严格的科学试验训练和初步的科研、开发训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术、现代教育技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教育、科技开发、管理和产品设计工作的专业人才。具有扎实的电子信息与技术、计算机科学与技术、信息处理及计算机网络与通讯等方面的基本理论、基础知识和基本技能与方法，了解本学科发展趋势，具有本学科及跨学科应用研究与技术开发、产品设计等基本技能。具有良好的文化修养和科学的思维方式，了解国家电子信息产业政策及国内外信息技术的科技前沿，具有较高的团队合作与交流能力。具有获取知识和信息、自主学习、分析问题和解决问题、不断创新和综合归纳能力。外语水平达到规定标准，能较熟练地使用外语。掌握信息查询、文件检索、撰写论文等学术工作的基本方法。

主要课程：电路分析原理、电子线路、数字电路、数据结构、电子线路实验、数字电路实验、信号与系统、数字信号处理，计算机网络基本原理、网络操作系统、计算机网络管理、局域网技术与组网工程等等。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有良好职业道德和服务精神，系统掌握旅游企业经营管理方法及运作方式，具有较强实践技能的应用型、复合型的各类旅游企业职业经理人和旅游行政部门以及行业组织管理人员。

主要课程：会计学、旅游经济学、管理学原理、市场营销学、旅游学概论、旅游心理学、旅游地理学、旅游法学、旅行社管理、饭店管理原理、旅游资源与开发、导游业务、全国导游基础知识、旅游英语等。

培养目标：培养德、智、体全面发展的学生，具备电工技术、电子技术、控制理论、计算机应用技术、信息获取与处理技术等工程技术基础和专业知识；使学生能将强电与弱电结合、电工技术与电子技术结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生接受电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具备解决电气工程与自动控制技术问题的基本能力。能够在地方电力系统、供用电管理部门、电子技术产业以及与电气工程及其自动化有关的教学、科研单位中从事系统分析、产品设计、研究开发、经营管理和教学、科研等工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。同时学生还应该具备下述能力：（1）具有较好的人文社会科学、管理科学和外语综合能力；（2）系统地掌握本专业必需的技术基础与理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、自动控制理论、计算机软硬件基本理论与应用等；（3）获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；（4）具有一定的文献检索与阅读能力，能够了解本专业学科前沿的发展趋势；（5）具有较强的工作适应能力和团队合作能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力。

主要课程：电路原理、模拟与数字电子技术、电机与拖动、微机原理与应用、自动控制原理、检测与过程控制技术、自动检测技术与自动化仪表、面相对象的程序设计、电力电子技术、自动控制系统、计算机控制技术和电力系统分析。主要实践性教学环节：包括金工实习，生产实习，毕业实习，社会调查，军训，劳动，毕业设计。主要专业实验：电子技术综合设计，电力系统课程设计，电路科技实践以及综合性设计性实验。

培养目标：以德、智、体、美全面发展为基本要求，培养具有良好职业道德和服务精神，扎实的管理、经济、法律、酒店专业理论基础，具有较强外语沟通能力、现代信息技术管理能力和酒店经营管理技能，富有时代特征和创新精神，以及较强的社交、公关、组织管理能力，综合素质高，能够在高星级酒店、餐饮企业（集团）、会展机构、教育科研机构等从事酒店管理、活动策划、接待服务及教学科研工作的国际化、应用性、复合型中高级专门人才。

主要课程：微观经济学、宏观经济学、旅游学概论、管理学、市场营销学、酒店管理、会计学、餐饮管理与服务、前厅客房管理与服务、酒店财务管理、酒店人力资源管理、酒店公共关系学、酒店成本控制等。

培养目标：培养学生德、智、体全面发展，具有良好的科学素养，掌握现代电子技术和信息系统的基本理论、基本知识、基本技能和方法，能够在电子信息及相关领域从事电子设备、信息系统的研究、设计、制造和应用的高级工程技术人才。本专业学生主要具有电子电路的原理及应用，信号、信息、系统的基本理论，信息获取、传输及处理的技术及方法，受到电子信息系统设计、开发、集成和应用的基本训练。了解本学科发展趋势，同时了解现代信息技术等相近专业的一般原理和知识，具有本学科及跨学科应用研究与技术开发、产品设计等基本技能。具有良好的文化修养和科学的思维方式，了解国家电子信息产业政策及国内外信息技术的科技前沿，具有较高的合作与交流能力。具有获取知识和信息、自主学习、分析问题和解决问题、不断创新和综合归纳能力。本专业的学生具备从事现代化网络通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。毕业生还应获得以下几方面的知识和能力：（1）掌握电子电路的分析及设计方法；（2）掌握信号、信息、系统的基本理论及应用；（3）掌握信息获取、传输、处理的理论及方法；（4）具有分析、设计电子设备信息系统的能力；（5）了解电子信息技术的发展动态；（6）了解信息产业的政策和法规；（7）具有较强的外语能力，达到国家外语要求的水平。

主要课程：电路分析原理、模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路、微机原理及接口技术、信号与系统、数字信号处理、自动控制原理、单片机原理及接口技术、通信原理、电子测量技术、数据通信与计算机网络、电子设计自动化EDA、数字图像处理、智能仪器设计、微波技术与天线、现代信息技术。

培养目标：本专业培养适应现代经济社会需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有创新精神和实践能力，具备化学的基本理论，基本知识和较强的实验技能，掌握化学在相关领域中应用的基本知识和基本技能的应用性专门人才。

主要课程：分析化学、现代测试技术、无机化学、有机化学、基础化学实验、物理化学、结构化学、化工基础、高分子化学、材料科学导论、应用化学专业化实验等。

培养目标：培养具备高分子材料与工程专业基本理论、基本知识和基本技能，多学科综合知识和创新能力，了解交叉学科相关知识，具有国际视野，能在高分子材料设计、合成、改性、加工成型应用等领域从事科学研究、技术开发、工艺设计、经营管理的全面实用型工程技术人才；或经过培养选拔可继续攻读高分子材料与工程硕士学位，乃至博士学位，成为高级研究和工程人才。

主要课程：高等数学、普通物理学、大学英语、无机及分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学、高分子物理、高分子近代测试技术、高分子材料成型加工基础、聚合反应工程基础，以及一系列相应的实操课程。

培养目标：本专业主要培养其有良好的思想道德修养和热爱音乐教育事业，坚决响应党的教育方针：具有系统的、扎实的音乐理论基础知识和技能，既有运用音乐理论知识的能力，又具有较强的实践能力和专业技能表演能力，能够从事音乐表演、节目策划、艺术推广及中小学音乐教学与研究必须掌握的基础音乐理论知识和基本技能，以及能够在相关的文化事业部门从事音乐文化活动与研究等工作的：具有本科层 次的复合型高素质专业化音乐教育人才．

主要课程：基本乐理、初级和声、视唱练耳、中国音乐史与作品赏析、外国音乐史与欣赏、钢琴、声乐。

培养目标：本专业培养具有系统的档案学基础知识和政务、商务信息管理的基本知识，掌握现化代档案软件研发与应用技术及信息管理的基本技能，具备一定的综合文化素质和修养的复合型、实用型管理人才。

主要课程：档案学概论、档案法规学、方志学、图书馆学基础、信息管理概论、档案管理学、档案保护技术学、电子文件管理、管理信息系统、档案文献编纂学、中国档案事业史、科技档案管理学、电子政务基础、数字档案馆、档案开发与利用等。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决实际问题，具备在中等学校从事数学教学的教师、教学研究人员及其它教育工作者。

主要课程：数学分析、几何学、代数学、概率论与数理统计、微分方程、函数论、离散数学、数值方法与计算机技术、数学模型、数学实验、教育学与心理学基础、数学教学论等。

培养目标：本专业培养适应无机非金属材料相关行业的需求，掌握无机非金属材料结构研究与分析、材料生产制备、材料成型与加工、质量检测等方面的基本理论知识和专业技能，具备较强的创新精神、团队精神和综合实践能力，主要从事相关领域的科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的德、智、体、美全面发展的应用技术型人才。

主要课程：《无机化学》、《分析化学》、《有机化学》、《无机材料物理化学》、《无机非金属材料科学基础》、《材料结构与性能》、《无机非金属材料工艺学》、《特种陶瓷工艺学》、《材料近代分析测试方法》、《材料工程基础》等。

培养目标：培养学生德智体美等全面发展，系统掌握汉语言文学的基础知识、基本理论和扎实的教学基本技能，具有良好的心理素质和班级管理能力，能适应九年义务教育发展和改革需要的初中、小学语文教师。

主要课程：汉语基础、文学概论、写作、古代文学、中国现当代文学、外国文学、古代汉语、儿童文学、影视赏析等。

培养目标：本专业旨在培养符合国民经济和科学技术发展，具有坚实的数理基础、广博的材料学基本知识、系统扎实的材料学基础理论、基本实验方法和技能，了解材料学科发展的前沿和学科发展的总体趋势，掌握英语和计算机应用基础知识，受到科学思维和科学实验的训练，具有一定的科学基础研究、应用基础研究及科技管理的综合能力，能在材料的制备、加工成型、结构与性能分析检测、新材料开发等相关领域的科研院所或企业从事科学研究、工艺和设备设计、技术开发和改造、生产及经营管理等工作的创新型人才。

主要课程：《科学与工程计算基础》、《无机与分析化学》、《有机化学》、《普通物理学》、《物理化学》、《无机非金属材料工艺学》、《材料科学基础》、《固体物理基础》、《材料物理性能》、《材料工程基础》、《高分子材料学》等。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展, 具有良好的数学基础和计算机能力，掌握数据科学和大数据技术的基本理论、方法和技能，接受科学研究的初步训练，具备熟练的应用计算机软件解决大数据问题的能力，能够在电信、零售、金融、制造、物流、医疗、教育研究、教学等行业里从事大数据分析和挖掘工作的高级专门人才。

主要课程：高等数学、线性代数、概率论、数理统计、计算机应用基础、数据库开发、python语言、数据挖掘、文本挖掘、图像挖掘、互联网挖掘、深度学习、Hadoop，spark等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，初步掌握英语教 育学、心理学基本理论和实践方法，具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力，以及较强 的教学活动组织能力和教育教学研究能力，从事中小学英语教育工作的教师。 就业面向

主要面向小学、幼儿园、英语培训机构，在教师和管理岗位群，从事英语教学及相关管 理、咨询等工作。

主要职业能力

1．具备良好的沟通能力和解决问题的能力；

2．具备学习、运用现代信息技术理论知识开展信息化教学的能力：

3．具备独立进行教学设计、教学实施和教学反思的能力，对学生进行有效评价：

4．掌握少儿英语教学规律，运用教育学、心理学、语言学等基本理论管理和引导学生：

5．掌握基本的教科研方法，具备初步进行教育教学研究的能力；

6．熟悉教育方针政策和法律法规，具备良好的语音面貌和较强的英语听、说、读、写、 译能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

英语语音、综合英语、英语听说、小学和幼儿园英语教学与教研、英语教师职业技能、 现代教育技术应用、班级管理、家庭教育与家长指导等。

2．实习实训

在校内进行英语的听、说、读、写、译等实训。

在幼儿园、小学、初中、英语培训机构以及相关企业进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

商务英语旅游外语

接续本科专业举例

小学教育英语