海南热带海洋学院毕业生统计表 - 毕业生查询

海南热带海洋学院

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院校简介：

海南热带海洋学院（Hainan Tropical Ocean University）是由自然资源部、海南省人民政府、中国海洋石油总公司、三亚市人民政府、三沙市人民政府等共建的全日制公办普通本科省属高校，是外交部、教育部“中国—东盟教育培训中心”、教育部十大“教育援外基地”之一，是国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位，是上海合作组织大学中方成员院校，也是海南省中南部少数民族地区的人才培养摇篮和知识创新、社会服务、文化传承、国际交流与合作的基地。

学校的前身是广东省1954年创办的海南黎族苗族自治州师范学校和1958年创办的海南黎族苗族自治州师范专科学校。几经分合、调整、更名，于1993年由海南省通什师范专科学校和海南省通什教育学院合并组建为琼州大学（专科），2006年琼州大学升格为本科院校，更名为琼州学院，同年4月海南民族师范学校并入琼州学院。2009年学校主校区由五指山市搬迁至三亚市。2015年9月，更名为海南热带海洋学院。2018年12月，海南省海洋与渔业科学院转隶归属学校管理。

学校拥有三亚、五指山两个校区，校园面积2200多亩。现有总建筑面积53.29万平方米。固定资产总值197771.82万元；教学科研仪器设备总值19112.24万元；馆藏纸质图书177.07万册，电子图书206.97万册。

学校现有19个二级学院，2个一级学科硕士点和10个专业硕士点，55个本科专业（其中18个涉海本科专业），2个中外合作办学本科专业，9个专科专业，涵盖理、工、管、文、法、农、教、艺、史9大学科门类。学校已有海洋科学等18个涉海类专业（方向），确定了海洋科学与技术、热带海洋生命、热带海洋生态环境、海洋海岛旅游、民族等五大特色学科方向和领域，初步形成了以海洋、旅游、民族、生态为特色的学科专业体系。拥有院士工作站4个，国家级科研平台2个，省部级科研平台23个，省级重点学科8个，省级重点培育智库9个，省部级科技创新团队2个，省“双百”人才团队6个，国家级一流本科专业1个，省级一流本科专业10个，省级特色专业6个，省级应用型转型试点专业13个。此外还有科技部、教育部、外交部等国家部委批准或设立的大学科技园和对外交流、人文社科、人才培训类平台基地10余个，为学校高质量发展、人才培养提供重要的支撑平台。

学校现有教职工1450余人，其中专任教师851多人，高级职称教师403多人，博士、硕士学位教师660多人，双聘院士4人。教师队伍中既有国务院特贴专家、省优专家，省委联系服务重点专家、南海名家、省515人才第一、二层次人选，全国师德标兵、省级教学名师、省优秀教师，也有来自行业企业、科研院所的双师型教师。

学校现有全日制在校生18548人，其中硕士研究生206人，本科生15429人、专科生2878人，留学生35人。学校突出教学中心地位，不断创新人才培养模式，提高人才培养质量。近年来，先后设有中国国际青少年活动中心（海南）三亚基地、全国青少年道德培养实验基地、新时代马克思主义者学院等，学生获得国家级奖励328项、省部级奖励669项。近3年在全国海洋航行器设计与制作大赛中获一等奖2项，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛铜奖2个，“创青春”全国大学生创业大赛银奖1个、铜奖1个，中国青年志愿服务项目大赛银奖1个、铜奖2个，全国“三下乡”社会实践活动优秀团队、个人各1个。在电子设计大赛、导游大赛、创新创业技能大赛等学科竞赛中表现出色，获得国家级一等奖90个，二等奖72个，全国大学生海洋知识竞赛大洋奖1个。学校荣获全国“三下乡”社会实践活动优秀单位2次，“全国无偿献血促进奖单位奖”2次，“全国大学生志愿服务西部计划优秀项目办”3次。

近三年来，学校共承担各类科研课题376项，省部级以上项目124项，其中国家级项目28项，省级重大科技项目2项。学校海洋测绘保障应用项目获得资助7991万元，三亚崖州湾海南热带海洋学院海洋牧场教学科研示范基地项目获得资助5000万元。在海南黎、苗族本土文化研究方面，《黎族通史》获得国家社会科学基金重大项目立项，实现了海南省社会科学重大项目零的突破。学校先后获得“海南省产学研结合十大杰出院校”“海南省创新型科技人才培养先进院校”、海南省“十三五”产学研合作优秀单位、海南省“十三五”产学研合作突出贡献单位和海南省“十三五”产学研合作创新奖等荣誉称号。

学校注重发挥科技支持、文化影响、智力服务等作用，主办的《海南热带海洋学院学报》成为“RCCSE中国核心期刊”“中国高校民族类特色科技期刊”。近年来，学校先后承担一批国家、省、市科技创新项目；分别承担了“国培计划”“省培计划”、国家“三区人才支持计划”等项目；组织开展金砖国家领导人会晤、博鳌亚洲论坛等公共国际事务公益服务活动及“三下乡”“四进社区”、义务支教等大学生社会实践活动。

学校依托三亚国际热带滨海旅游城市的区位优势，国际化办学水平不断提高，国际化交流合作优势日益彰显。学校先后与五大洲和港、澳、台共65个国家和地区的135所高校和教育机构开展合作与交流。签署合作协议156份，其中与“一带一路”国家和地区的协议87项。派出1000多名学生做交换生、汉语志愿者、共同培养硕士生、游学生、海外实习生，涉及20多个国家和地区，已接收来华留学生320名，涉及15个国家。交流合作项目数十个，其中包括教育部批准的海南省第一个中外合作本科项目：中国-奥地利旅游管理项目。招聘来自美国、加拿大、英国、俄罗斯、澳大利亚等15个国家的38名外教到学校工作。近年来，学校组织承办的国际论坛、国际研讨会30余场，接待和参加国际国内合作交流会议320多次。

学校将秉承“明德、博学、励志、笃行”的校训，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引，深入贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，牢牢抓住“一带一路”、海洋强国、海南自由贸易区（港）建设三大机遇，加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力，加快推进学校转型发展，努力把学校建设成为国际化、开放性、特色鲜明的应用型高水平海洋大学，为建设经济繁荣、社会文明、生态宜居、人民幸福的美好新海南作出更大的贡献。

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专业介绍

海洋渔业科学与技术
思想政治教育（师范）
新闻学
水产养殖学
旅游管理（中外合作办学）
国际事务与国际关系
环境工程
市场营销（中外合作办学）
文物与博物馆学
历史学
生态学
旅游管理（联合办学（海南经贸职业技术学院））
英语（非师范生）
海洋资源与环境
财务管理（联合办学（海南经贸职业技术学院））
英语（师范生）
资源与环境
物流管理（联合办学（海南经贸职业技术学院））
俄语
食品科学与工程（海洋食品方向）
酒店管理（联合办学（海南经贸职业技术学院））
泰语
食品科学与工程（营养与养生方向）
数字媒体技术（联合办学（海南软件技术学院））
音乐学（师范）
食品质量与安全
软件工程（联合办学（海南软件技术学院））
音乐表演
通信工程
计算机科学与技术（联合办学（海南软件技术学院））
舞蹈编导
电子信息科学与技术
财务管理（联合办学（海南软件技术学院））
环境设计
海事管理
视觉传达设计
船舶电子电气工程
数字媒体技术（创意设计学院）
计算机科学与技术（计算机科学与技术学院）
数字媒体技术
网络工程
体闲体育
软件工程（计算机科学与技术学院）
社会体育与指导
软件工程
体育教育（师范）
物理学（师范）
社会工作
数学与应用数学（师范）
学前教育（师范）
化学
学前教育（非师范生）
酒店管理（旅游学院）
小学教育（师范）
旅游管理
园艺
酒店管理
社会工作
会展经济与管理
应用心理学
旅游管理
学前教育（师范）
电子商务
婴幼儿托育服务与管理
物流管理（商学院）
社区管理与服务
财务管理（商学院）
海洋科学
园林技术
旅游管理（商学院）
海洋技术
中医养生保健
汉语言文学
生物科学
旅游管理
汉语国际教育
生物技术
大数据与会计
秘书学

培养目标：培养德智体美劳全面发展，具备海洋渔业科学与技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的创新意识和创新能力，综合素质高，适应能力和竞争能力强，能在海洋生物资源开发和保护、海洋渔业生产、渔业设施规划与设计、渔政管理等部门从事生产、研究、教学和管理等方面的复合型渔业科技人才。
核心课程：高等数学、大学物理、程序设计语言、线性代数、概率论与数理统计、海洋生态学、海洋科学概论、鱼类学、海洋渔业技术、渔具理论与设计、渔业资源生物学、渔场学、鱼类行为学、渔业资源评估与管理、海洋法、渔业法规与渔政管理、渔业经济学等。
就业方向：渔政管理部门、渔业公司、水产养殖企业、水产类市场营销、渔业资源保护相关部门。

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培养目标：培养融媒体时代坚持马克思主义新闻观、坚持正确政治立场和方向，具有全媒体新闻传播知识和能力，满足区域性和地方性新闻传播工作要求的的应用型、复合型、创新型人才。以满足与服务琼南民族地区县级融媒体新闻传播人才需求为导向，兼顾辐射海南省内及全国性新闻传播人才的需求。
核心课程：马克思主义新闻思想、新闻学概论、网络与新媒体概论、中外新闻传播史、传播学概论、新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影与摄像等。
就业方向：在国家规划发展的基层融媒体机构、广播电视、报纸、网络媒体等各类新闻媒体从事记者、编辑、经营、管理等工作；在党政机关、企事业单位从事新闻、宣传、公关等工作；就职公共传播领域。

培养目标：培养秉承中国特色水产理念，具有良好的科学、文化素养和高度的社会责任感，具备水产动物和植物的繁殖、育种与增养殖技术，以及水产动物的营养与饲料、病害防治、渔业水域环境调控、水产企业经营管理等方面知识，具有创新精神、创业意识和创新创业能力，能够在水产及相关领域从事教育、科技研发、生产经营、管理等工作的复合应用型人才或拔尖创新型人才。
核心课程：水生生物学、养殖水域生态学、鱼类学、养殖水化学、水产微生物学、组织胚胎学、鱼类生理学、水产动物遗传学、水产动物育种学、水产动物营养与饲料学、生物饵料培养、水产动物疾病学、水产动物增养殖学等。
就业方向：在渔业系统的企事业单位和相关产业管理部门从事水产养殖、水族景观开发、渔业管理、养殖水域环境监测与保护等工作。

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培养目标：培养有较高理论素养和良好思想政治修养，具有扎实的国际事务和国际关系理论基础、良好的人文素养、丰富的中外文化底蕴、世界观念和国际视野，熟练掌握英语，鼓励学习并掌握第二外语，擅长从国际关系学视角分析国际问题，提出对策，有较强的涉外事务管理能力、对外交流能力、涉外宣传报导能力、公关谈判能力、语言和文字表达能力，能在党政机关、中外企业、国际组织、高等院校、科研单位、新闻媒体从事涉外服务工作的的复合型、应用型专门人才。
核心课程：国际关系导论、国际事务导论、政治学概论、现代国际关系史、国际关系研究方法、外交学概论、比较政治制度、国际政治经济学、当代西方国际关系理论、中华人民共和国对外关系、国际传播概论、国际组织概论、国际法概论等。
就业方向：可在党政机关、外事部门、新闻单位、高等院校、科研机构中从事外事外交、政策研究、对外宣传、国际新闻采编、教学科研、行政管理等工作。

培养目标：培养具有扎实的学科基础知识、掌握环境工程的基本理论、具备环境保护、生态修复、污染控制的基本工程技术和技能，培养爱国家、守纪律、精业务，能维权、会外语、熟法律的建设海洋强省和南海开发保护的应用型人才。具有进行污染控制工程的设计及运营管理、新工艺及新设备的研发、环境监测与评价等能力，能在政府部门、规划部门、管理部门、环保部门、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发等方面工作。
核心课程：大气污染控制工程、水污染控制工程、物理性污染控制工程、固体废物处理与处置、AUTOCAD、环境工程原理、环境监测、环境工程微生物学、环境影响评价、海洋环境污染修复技术、海洋化学。
就业方向：主要在政府部门、工矿企业以及中介机构从事环境管理、监测、评价、监督、环境工程设计与管理、环保设备设计与选用、ISO14001（环境管理体系）咨询与认证等工作，也可在高等院校、科研单位从事教学和科学研究工作，成绩优秀者可继续攻读环境科学与工程、给水排水工程和安全技术及工程等专业的硕士、博士学位。

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培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有系统的文物学、博物馆学知识以及文物管理、研究与鉴定能力，能够胜任各类博物馆的保管、陈列、保护和文化产业等专业工作的应用型人才。
核心课程：文物学概论、考古学通论、博物馆学基础、文物保护基础、文物政策法规、博物馆陈列设计、博物馆藏品管理等。
就业方向：在政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品经营单位以及公众文化建设、旅游行业、海关、新闻出版、教育等单位从事各类博物馆管理、文物保护鉴别、文物旅游、文化产业管理等工作。
备注：历史学、文物与博物馆学专业按历史学类招生。

培养目标：掌握历史学基本理论和基础知识，具有自主创新意识，具有良好的教师职业道德，具备一定的问题分析解决能力以及较熟练的教师教育职业技能，能在中学从事历史学教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。
核心课程：史学概论、中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、中国历史要籍介绍及选读、中国历史地理、中华人民共和国史、中学历史课程教学论、中学历史教材分析等。
就业方向：中学历史教学与管理工作、史志办等事业单位从事研究工作。
备注：历史学、文物与博物馆学专业按历史学类招生。

培养目标：根据国家海洋强国战略和海南国家生态文明示范区及自由贸易港建设对生态保护类复合型人才需求，培养具备系统的生态学基本理论与知识，掌握扎实的实验技能，以及较强的可持续发展理念，能够在海洋、农林生态与环保领域从事生态环境监测、保护及恢复、自然资源规划与管理、资源经济可持续发展等方面科研、教学及管理工作的应用型高素质人才。
核心课程：生物化学、细胞生物学、微生物学、植物生物学、动物生物学、普通生态学、生态学研究方法、生态工程学、环境科学概论、环境质量监测与评价、海洋生态学、恢复生态学、农业生态学、生态经济学等。
就业方向：主要到企事业单位从事生态环境规划、设计、保护、生产、监测、科学研究、管理等工作。

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培养目标：培养具有良好的思想道德素质和较高的人文科学素养，具有国际视野和正确的海洋观，经过专业理论学习、实验操作和实践活动等环节的教学，具备坚实的数学、物理学、化学、生物学、海洋学、水域环境监测、评价、管理等方面的基础理论、基本知识和基本技能，能在海洋和环境类的政府部门、科研单位、事业单位等相关领域从事科研、教学、规划、管理等工作的高素质专门人才。
核心课程：普通动物学、海洋藻类学、鱼类学、海洋生物学、海洋环境生态学、渔业资源与渔场学、海洋生物资源调查技术、增殖资源学、水域环境监测与评价。
就业方向：可在海洋、资源及环境相关的政府部门、科研单位、事业单位等从事科研、教学、规划、调查、评价、管理资源和海洋环境保护等相关领域从事教学、科研、经营和管理等方面的工作，成绩优秀者可继续攻读环境科学与工程、资源与环境等专业的研究生。

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培养目标：培养俄语基础知识扎实、言语技能熟练、适应性强、综合素质高，能运用俄语从事外事、外贸、教育、文化、经济、旅游等领域工作的应用型人才。
核心课程：俄语精读、俄语实践语法、俄语泛读、俄语视听说、俄语口语、俄语写作、俄汉翻译、汉俄翻译、俄语商务口语、俄罗斯文学、俄语报刊选读、旅游俄语等。
就业方向：外事、经贸、文化、旅游、新闻出版等部门。

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培养模式：泰语专业实行“3+1”培养模式，“3+1”中的“1”是指第三年学生到对象国进行语言文化交流学习一年，其中包括课程学习、社会实践、学年论文以及专业实习。旨在为学生提供语言应用环境、体验了解泰国文化、享受国外优质教学资源和平台。
注：三年级出国学习学费为45000泰铢（折合9500人民币），直接交付给对象国合作高校；同时出国期间国内学费为本校当年全额学费的50%。
培养目标：为了适应国家“一带一路”战略思想，中国——东盟自由贸易区海南自由贸易港发展需要，泰语专业重视综合能力培养，关注学生知识结构的合理性、系统性和整体性，培养具有先进国际理念、具备扎实的语言基本功、思维能力和创新能力，毕业后能在相关企事业单位运用泰语从事旅游、翻译、商贸、教学、管理等工作的应用型人才。
核心课程：基础泰语、泰语听力、泰语阅读、泰国文化、泰语报刊选读、泰国文学选读、泰国历史等。
就业方向:在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、管理、教学等工作。

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培养目标：培养具有良好科学文化素养、职业道德和高度社会责任感，能够系统掌握和熟练运用食品质量与安全专业相关理论和实践操作技能，在海产品和果蔬类产品生产过程质量控制与安全管理等方面具备良好的从业技能；能够在食品生产企业、检验机构、认证机构、监督管理部门、科研机构等企事业单位从事食品生产、分析检测、食品安全控制、质量评价和安全评价、质量认证和科学研究等工作，具有一定创新意识和自我发展等能力的复合型应用人才。
核心课程：食品微生物学、生物化学、食品化学、食品分析、食品机械与设备、食品营养与卫生学、食品微生物检验、食品工艺学、食品毒理学、食品标准与法规、食品工程原理等。
就业方向：食品生产及检测企业、食品检验检疫、市场监督管理部门、海关等企事业单位及相关科研机构、认证机构等。
备注：食品科学与工程、食品质量与安全专业按食品科学与工程类招生。

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培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有良好的综合素质和文化艺术修养，掌握系统的音乐理论知识，具有较强的音乐表演能力，能在自媒体平台、各级文艺团体、演出机构、影视艺术文化公司，以及各类学校、群艺馆、文化宫等相关部门从事音乐表演活动或组织管理的音乐工作者，具有较强创新能力的应用型音乐表演专业人才。
核心课程：形体训练、台词与表演、声乐、钢琴、器乐、钢琴即兴伴奏、合唱与指挥等。
就业方向：艺术表演团体（歌舞剧院、剧团）、艺术院校、中小学、群艺馆、青少年宫、传媒公司、培训机构等。

培养目标：培养能适应区域经济发展及海洋领域发展需求，具备通信理论基础和专业技能；掌握现代通信技术、通信系统与网设计原理及方法；能够从事通信及信息技术、通信网络、通信系统研究、设计、开发、应用和管理等工作的工程应用型技术人才。
核心课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、电路原理、模拟电子技术、高级程序设计、数字电子技术、通信电子线路、信号与系统、数字信号处理、通信原理、电磁场与电磁波、现代交换技术、移动通信系统、计算机通信网络、卫星通信、光纤通信技术等。
就业方向：电子、通信类等设备的研发、设计、制造及应用；在电信、交通、金融、国防安全等企事业单位从事各类通信系统和信息系统的运行维护、设计、开发及应用等工作。
备注：通信工程、电子信息科学与技术专业按电子信息类招生。

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培养目标：培养具备舞蹈编导方面的知识和能力，具有高尚思想修养、良好的人文素质和舞蹈艺术修养、能在专业演艺团体、事业单位、文化馆站、中小学校、科研单位等从事舞蹈编导、表演、教学及研究的应用型人才。
核心课程：中外舞蹈史、舞蹈概论、舞蹈精品赏析、单、双、三人舞编导技法、古典舞身韵等。
就业方向：演艺团体、各级文化馆站、中小学校、事业单位、科研机构的舞蹈工作者。

培养目标：培养适应社会与经济发展需要，具有道德文化素养、社会责任感、创新精神和创业意识，掌握电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力、身心健康，可从事电子信息及相关领域系统、设备和器件的研究、设计、开发、制造、应用、维护、管理等工作的高素质专门人才。
核心课程：高等数学、大学物理、电路原理、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、信号与系统、通信原理、数字信号处理、微机原理、数据结构、单片机原理及应用、EDA技术与应用、传感器原理及应用、计算机网络、电磁场与电磁波等。
就业方向：从事科学研究、科技开发、电子产品设计、技术管理、学校教育等工作。
备注：通信工程、电子信息科学与技术专业按电子信息类招生。

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培养目标：以海南自贸港国际设计岛建设为背景，顺应城市更新与乡村振兴战略，以“海南环境的生态性设计对城乡可持续发展的影响”为主要方向，通过对海岛环境的生态体系、历史文脉、文化属性、生活形态的挖掘，将研究角度与城市、乡村与海洋生态环境建设相对应；依托学校发展海洋、旅游、民族、生态为特色的学科专业体系格局，培养理论和实践相结合，具有良好的沟通能力，熟练掌握室内设计、园林景观设计、建筑设计、生态设计等环境设计专业知识技能，能在相关部门从事设计、管理和文化产业建设工作的高级复合型人才。
核心课程：设计思维与方法、装饰材料与施工工艺、建筑设计基础、环境设计施工图、设计手绘表达、室内设计初步、旅游城市居住空间专题设计、滨海城市公共空间专题设计、家具设计、景观设计初步、滨海景观专题设计、城市公园专题设计、热带植物造景设计等。
就业方向：主要面向城市环境艺术设计，建筑室内外环境设计，市政园林设计等相关专业的设计院、所、公司、大中专院校以及装饰公司、建筑公司、园林公司从事室内设计、园林景观设计、城市设计、乡村规划、建筑设计等，也可以从事设计教育。

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培养目标：以履行具有科学精神、美学修养、信息传播理念和视觉传达能力的专业教学为使命，通过对区域民族民间传统文化与海洋文化资源的挖掘，探索文化产业转化路径，完成相关文化产品可持续创新设计教学与实践，强调系统性品牌战略规划的服务设计、运营与管理理念的建构。通过完整的跨学科学习与训练，培养了解国际艺术设计领域的前沿动向，具备专业交叉研究和实践能力，熟练应用数字技术手段与媒介语言和表现方法，具备较高的专业修养和创新意识，形成系统设计思维和多维知识体系的、符合海南自贸港国际设计岛建设需要的应用型、复合型的专业设计人才。
核心课程：广告设计与策划、包装设计、新媒体运营与设计、交互设计、网页设计、UI界面设计等
就业方向：主要在企事业的专业设计部门、学校、科研单位、专业设计公司、广告公司从事广告设计与策划、包装设计、企业和产品品牌系统形象设计、多媒体艺术设计、展示设计、城市公共艺术等方面的设计、教学、科研及设计管理等工作。

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培养目标：紧紧围绕创新驱动发展、中国制造2025、互联网+，大众创业万众创新、海南自由贸易港等国家重大战略，以培养服务社会经济发展及海南自贸港建设应用型技术技能型人才为目标，面向数字媒体产业，培养德智体美劳全面发展，具有良好人文素质、艺术修养和审美能力，适应数字时代与信息社会发展，掌握数字媒体行业的信息技术和设计艺术的基本知识和基本技能，具备一定创意设计和技术开发能力，能在游戏及网络媒体领域进行设计制作、技术开发、运营、管理的应用型、复合型、创新型的高素质人才。
核心课程：面向对象程序设计、互动艺术编程、三维造型基础、计算机图形学、交互设计、数据库系统应用、游戏动画设计、游戏开发技术、Web前端开发、Web应用开发技术。
就业方向：在互联网应用开发、游戏开发、电子商务、多媒体教育、新媒体等行业领域，从事网页设计、互联网应用开发、移动应用开发、游戏设计开发制作、交互产品设计、动画制作、视频拍摄制作等工作，以及网络媒体系统的运行、维护与管理工作。

培养目标：培养具有社会责任感和基本人文素养，具有网络工程专业思想与工程意识，能够运用数学、自然科学以及计算机和通信等学科基础知识与方法，运用网络工程专业知识、技术与方法，从事网络系统规划与设计、部署与实施、分析与测试、运维与开发以及其他IT相关的工程实践，具备学习与创新、沟通与表达、合作与交流的能力，具有良好职业发展力和适应力，能够在信息技术企业和其他行业的信息技术或管理部门承担网络管理员、网络程序员、系统集成工程师等工作的高层次应用型人才。
核心课程：C语言程序设计、离散数学、Python语言程序设计、数据结构、数据库系统原理、软件工程、操作系统、计算机网络、计算机组成原理、网络系统设计与规划、网络信息安全技术、路由与交换技术、网络操作系统等。
就业方向：从事网络管理员、网络工程师、网络规划与设计师、网络程序员、系统集成工程师等工作。
备注：计算机科学与技术、软件工程、网络工程专业按计算机类招生。

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培养目标：培养掌握软件工程领域基础理论知识和先进开发技术，具备软件开发、测试和管理能力，能够从事软件开发、测试和项目管理，适应社会主义市场经济和信息产业发展需要的复合型、实用型、高素质软件开发及管理人才。
核心课程：计算机导论、C语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构、计算机组成原理、计算机操作系统、计算机网络、数据库系统原理、软件工程、软件测试技术、算法分析与设计、基于UML的系统分析与设计、软件项目管理与案例分析等。
就业方向：从事软件系统分析、设计、开发、测试、项目管理等工作。
备注：计算机科学与技术、软件工程、网络工程专业按计算机类招生。

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培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的化学基础知识、基本理论和基本技能，能适应我国社会主义现代化建设与经济发展需要，在石油、化工、食品、药物、保健品、日用化学品、环保企业、检验检疫部门等企事业单位中具有生产操作和技术管理能力，在初高等教育事业中具有教学研究和管理能力的应用型人才。
核心课程：无机化学(含实验)、有机化学(含实验)、分析化学(含实验)、物理化学(含实验)、仪器分析(含实验)、化工基础(含实验)、结构化学等。
就业方向：在化工、食品、日用品、医药、海关、安检和环保等企事业部门从事基本化工原料、无机材料、有机精细化学品、高分子材料的研发、分析、测试、检验等工作；也可以在工农业生产、海洋开发、信息产业、生物工程、国防建设、科研部门、中等教育等领域从事技术、管理、科普、科研及教育教学工作。

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授予学位：海南热带海洋学院管理学学士和Bachelor of Arts in Business，IMC University of Applied Sciences Krems，Austria。
培养目标：培养具有先进国际理念和竞争意识、掌握现代旅游管理专业知识和技能、具备较高的人文、科学素质和实践能力、拥有良好的外语交流能力和跨文化交际能力、适应国际旅游业发展特别是南海开发的应用型高级管理人才。
核心课程：Principle of Management、 Marketing、 Tourism and Leisure Management、Project Management、Tourism Consumer Behavior 、 International Tourism Market、Tourism Reservation System、 Tourism Product Development、 Tourism Destination Management, Research Method、 Personality Training等。
就业方向：国际品牌酒店、国际旅行社、国内外旅游景区、旅游局、涉外部门和企业。

培养目标：培养德智体美劳全面发展，具备较完整的现代生物科学知识体系和较宽厚的园艺基本理论知识，掌握较扎实而熟练的基本技能，能在果树、蔬菜、观赏园艺、设施园艺、园林绿化、园林规划设计及其他相关领域从事现代园艺生产、科技推广、产业开发、经营管理、教学和科研等方面工作，具有较宽广的适应性和一定专业特长的园艺学学科复合型人才。
核心课程：园艺学总论、遗传学、果树栽培学、花卉栽培学、蔬菜栽培学、设施园艺学、园林规划设计、园艺产品贮藏加工学、植物组织培养等。
就业方向：在城市园林、农林行政管理、绿化设计与施工部门，高科技生态园，农业综合开发区，现代园艺企业，外贸进出口贸易公司，物业管理，各类中外企业，旅游风景区，教学以及科研教育等单位从事生产经营、组织管理、科研、教学、技术指导、技术推广、园林规划设计、种植施工和养护管理等工作。

培养目标：培养适应各类酒店发展需要，具备较高的酒店管理理论素养和扎实的酒店管理专业知识，以及优秀的国际化语言交流能力，具有人文素养、服务意识、管理能力、国际视野、领导艺术、创新意识、创业精神和社会责任，熟悉现代星级酒店经营管理方法和手段，能够从事酒店管理、接待服务及教学科研工作的应用型、复合型国际化专业人才。
核心课程：旅游学概论、酒店管理概论、管理学、微观经济学、统计学、会计学、旅游接待业、旅游目的地管理、旅游消费者行为、酒店管理信息系统、前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、酒店人力资源管理、酒店财务管理、康乐服务与管理、酒店市场营销等。
就业方向：滨海度假酒店、高星级酒店、国际酒店联号品牌集团、旅居型住宿业机构、高级餐饮业机构、国际邮轮公司、游艇俱乐部、教育科研机构。
备注：旅游管理、酒店管理、会展经济与管理专业按旅游管理类招生。

培养目标：培养学生具有正确的政治方向，拥护党和国家的方针政策，具有人文素养、科学精神、社会责任和创新创业意识，具备社会主义核心价值观，身心健康，德智体美劳全面发展，具有扎实的社会工作理论知识，熟练的社会调查研究和社会工作实务能力，能在政府机关、民政、劳动、社会保障、卫生和司法部门、社工机构、社会团体等单位从事社会管理、社会工作实务、社会保障、社会政策研究、社会行政、社区发展与管理、社会工作评估与研究等工作的专门人才。
核心课程：社会学概论、社会工作导论、社会心理学、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会政策、社会保障概论、社会统计学、社会调查研究方法、中国社会福利思想、人类行为和社会环境等。
就业方向：社工机构、非政府组织、政府机关、民政部门及司法部门等单位的社工、雇员及公务员岗位。

培养目标：培养适应现代会展经济发展要求，德智体美劳全面发展，具有良好的人文与科学素养，掌握扎实的经济学与管理学学科基本知识及会展运营管理专业知识，具备会展项目策划、运营、营销等专业能力，具有创新意识、国际视野、敬业精神等职业素养，能够在大中型企事业单位从事会展业务及管理工作的高素质应用型、复合型人才。
核心课程：旅游学概论、旅游接待业、旅游目的地管理、旅游消费者行为、管理学原理、会展概论、会展策划、会展项目管理、会展市场营销等。
就业方向：从事展览、会议、节庆、演出、比赛策划和执行的各类会展公司、会展场馆、大型会展项目、行业协会、会议型酒店、大型企业活动策划部门、政府相关部门等工作。
备注：旅游管理、酒店管理、会展经济与管理专业按旅游管理类招生。

培养目标：培养具有科学精神、人文素养和社会责任感，具备基本的心理学理论、基础知识和实证研究方法，掌握一门外语，能在教师指导下阅读外文专业文献，掌握基本的专业写作和交流能力，掌握心理统计、心理测量和心理教育的基本原理、技术和方法，掌握心理辅导、心理咨询与治疗方面的基本原理与技术，了解心理学的最新发展动态和应用前景，具备从事本专业工作的良好素质和实际工作能力，能在学校心理工作领域或其他社会心理工作领域（包括心理咨询机构、社区、企业、政府等部门）从事心理健康教育与心理咨询工作的专业人才。
核心课程：高等数学、普通心理学、人体解剖生理学、教育心理学、心理统计学、生理心理学、实验心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、认知心理学、心理学研究方法、心理学史、咨询心理学、变态心理学、心理测量学等。
就业方向：学校心理辅导或咨询中心；社会心理诊所或心理咨询机构；社区、企业或政府等心理服务与咨询部门。

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培养目标：培养具备现代管理和信息经济理念，掌握信息技术和电子服务综合技能，具有扎实的专业基础和良好的知识结构，具备一定的互联网创新创业素质，能适应现代社会商务运营、专业管理和技术服务的复合型、应用型、创新型专业人才。结合海南自由贸易港建设需要，培养学生跨境电子商务应用能力和创新能力，学生毕业后能够在跨境电子商务进出口企业从事跨境电子商务运营、营销推广、设计、客户服务等工作。
核心课程：电子商务概论、网络营销、电子商务运营实务、跨境电子商务、网络技术、电子商务法律法规、电子商务系统分析与设计、物流学等。
就业方向：各类电子商务企业或开展互联网商务的企业、各级政府及事业单位相关行政部门。

培养目标：培养成为熟知0-6岁儿童身心健康及教育发展领域的工作者和专业人员，同时使他们具有宽阔的行业视野、扎实而较全面的学前儿童教育、健康与管理技能；具有开拓创新意识和实际操作能力，成为宽适应性、实用性与专业性的应用型专门人才。
核心课程：幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿营养与卫生学、幼儿园管理等。
就业方向：幼儿园、县市级妇幼保健院、育婴中心、母婴学校、早教中心、健康体检中心、健康管理公司、营养咨询公司、心理咨询公司、托幼机构等从事学前教育、婴幼儿营养搭配、儿童保健、卫生保健等工作。

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培养目标：本专业以马克思主义系列理论为指导，培养德智体美劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，具有良好的社区工作价值理念和公共服务意识，掌握社区管理与服务的基本知识和工作技能，具备社会调查、人际沟通、组织协调以及社区管理和服务能力，致力于基层社区民生福利，能在基层社区、政府机关、社会福利部门、卫生和司法部门、社工机构、社会团体等单位从事社区服务与管理、社会管理、社会工作实务、物业管理、便民服务等工作的高素质技术人才。
核心课程：社会学概论、社会工作导论、社区管理与服务、社会保障理论与实务、个案工作、小组工作、社区工作、物业管理及实务、社会政策、社会调查研究方法、民政工作、社会救助等。
就业方向：主要面向街道办事处、居（村）委会、社区（综合）服务中心、物业公司、驻社区慈善、公益服务机构、社工机构和民政部门等单位，从事综合管理、社区救助保障、物业管理、文化活动、教育服务、利民便民服务等工作。

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培养目标：培养具有良好的思想道德素质和较高的人文科学素养，具备较坚实的数学、物理学、化学、生物学及海洋学方面的基础理论知识和基本实践技能，通过系统的学习和严格的科学训练，掌握海洋科学特定领域专业知识和专项技能，能在海洋科学及相关领域从事科研、教学、管理及技术研发工作，具有正确海洋观的高素质专门应用型人才。
核心课程：海洋学，海洋化学，海水分析化学，海洋调查方法，物理海洋学，海洋生物学，海洋生态学，区域海洋学等。
就业方向：可在海洋与渔业局、海洋自然保护区、环保部门等政府和事业单位从事海洋管理、调查监测和开发利用以及环境评价等工作；可在海洋高新技术产业、海洋旅游观光业和现代海洋生物技术研发领域内从事管理、技术研发等工作；也可继续攻读相关专业研究生，在科研院所或高校从事教学和科研工作。

培养目标：培养德智体美劳全面发展，具备较完整的园林技术知识体系，掌握较熟练的基本实践技能，能在园林景观及其他相关领域从事景观规划设计及工程管理相关工作，有较宽广的适应性和一定专业特长的风景园林学科实践型人才。
核心课程：风景园林学、园林设计、园林建筑设计、园林工程、园林概预算、施工组织、园林树木学、园林苗圃学、园林植物病虫害等。
就业方向：在风景园林规划设计、园林工程、绿化管理部门、房地产开发、旅游景区等单位从事园林规划设计、种植施工及养护管理等工作。

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培养目标：培养具有电子信息、海洋光学、海洋声学、计算机、海洋装备等领域基础知识，具有较强的知识综合运用能力和动手实践能力，以及在各种相关领域从事科研、教学、管理、研发的高素质应用型人才。
核心课程：水声原理、海洋光学、海洋探测与数据处理、海洋装备综合设计实验、物理海洋学、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理等。
就业方向：海洋类企事业单位、电子信息类企事业单位。

培养目标：以海南自贸港建设为契机，主要培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，运用中医药(民族医药)理念、方法和技术，具备必要的中、西医学基本理论、基本知识，掌握中医养生保健及实用养生保健基本技术，开展保养身心、预防疾病、改善体质、增进健康的活动，包括非医疗机构和医疗机构提供的相关服务，为海南省自贸港康养产业提供中医养生保健服务、养生保健教育培训等工作的高素质实用型人才。
核心课程：中医养生学概论、中医基础理论、中医诊断学、中医养生康复学、健康统计学、营养学、运动保健学、病理学、亚健康学、药膳食疗学、推拿学、健康检测与评估等。
就业方向：在社区健康服务中心、各级医疗保健机构从事推拿保健、健康养生培训、药膳食疗咨询等中医养生保健工作。

培养目标：培养适应社会主义现代化建设、德智体美劳全面发展，具备良好的人文基础、扎实的人文社科知识、系统的文艺理论素养、较强的审美能力、较高的汉语写作水平，并且具有较好的外语读写和计算机应用能力的汉语言文学专业人才。
核心课程：大学写作、现代汉语、语言学概论、古代汉语、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学史、文学概论、美学、西方文论等。
就业方向：可在新闻出版、机关企事业单位、中小学校等机构从事文秘、宣传、策划、教育等工作；也可以继续读研深造，或通过选拔作为国际汉语教育志愿者到国外进行汉语教学。
备注：汉语言文学、汉语国际教育、秘书学专业按中国语言文学类招生。

培养目标：培养具有良好的科学、文化素养和高度的社会责任感，系统掌握生物学基础知识、基本理论和基本技能，富有创新精神、创业意识和创新创业能力，能够在生物科学及相关领域从事教育、科研、技术研发和管理等工作的高素质专门人才。
核心课程：植物学、动物学、微生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物统计学、生物信息学、基因工程、细胞工程、动物遗传育种、发育生物学、植物组织培养、植物保护学、生物学教材分析、生物学课程与教学论等。
就业方向：生物医药、农业、生物教育等生物相关领域从事教育培训、科学研究、技术研发和管理等工作。
备注：生物科学、生物技术专业按生物科学类招生。

培养目标：培养适合现代旅游业发展需要的旅游管理及服务性人才，尤其是针对酒店、景区服务及管理。培养具备扎实的现代管理理论和较系统的旅游管理专业知识，具有人文素养、创业精神、实践能力和社会责任，能在旅游及相关行政、企事业单位从事管理、经营、策划、咨询、服务等工作的应用型人才。
核心课程：旅游学概论、管理学原理、旅游心理学、旅游经济学、导游基础、导游业务、旅游美学、旅行社管理、旅游景区管理、旅游市场营销、中国旅游地理、旅游商务英语、旅游规划与开发、旅游财务管理等。
就业方向：旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、酒店、旅游电子商务企业、旅游集散中心等相关旅游企事业单位。

培养目标：培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外中小学从事汉语教学，在政府各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。
核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现当代文学、中国文化概论、基础写作。
就业方向：国内外中小学，国内企事业单位，政府外事办，国际文化交流机构，语言培训机构。
备注：汉语言文学、汉语国际教育、秘书学专业按中国语言文学类招生。

培养目标：培养德智体美劳全面发展，提升学生国际化视野，使学生掌握生物技术专业理论和专业技能训练；培养创新精神、创业意识和创新创业能力，让学生能够在生物技术及相关领域从事教育、科研、技术研发和管理等工作。
核心课程：普通生物学（包含植物学和动物学）、微生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物统计学、生物信息学、基因工程、细胞工程、发酵工程、蛋白质工程、生化制备与分析、仪器分析等。
就业方向：在高等院校、科研单位、医药卫生、生物工程、食品化工、环境保护等相关的企业及政府部门从事科研、教学、生产管理等工作。
备注：生物科学、生物技术专业按生物科学类招生。

培养目标：培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备熟练的会计核算、电算操作以及财务管理等综合能力，并具有较强的涉税业务处理能力，通晓会计准则及相关财经法规，能在营利性和非营利性机构从事会计，财务管理，成本核算等方面的相关工作，并能够适应会计专业领域变化和专业理论的发展而持续更新专业知识和提高专业工作能力，具有较强专业技能、实践能力和富有创新精神的高素质应用型专门人才。
核心课程：基础会计、初级会计实务、中级会计实务、财务管理、成本会计、管理会计、审计学、税法、税务筹划、会计综合实训等。
就业方向：企事业单位和服务机构从事会计、出纳、财务管理、审计、成本管理以及经济管理等工作。

培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有扎实的秘书学专业理论知识，熟练掌握办公自动化技能、常用公文和事务文书写作，具有较强的口头表达与书面写作能力以及人际沟通、协调能力，能够独立灵活处理日常办公事务，运用现代化手段进行信息传递、整理的能力，具有公关策划、文案策划和社会活动策划组织能力，能胜任党政机关、企事业单位、社会团体的秘书工作和其他管理工作，适应区域经济社会和发展的应用型、创新型现代秘书人才。
核心课程：基础写作、办公自动化、Internet技术及应用、中国秘书史、秘书学概论、秘书实务、秘书写作、秘书文档管理、行政管理学、秘书沟通实务、秘书礼仪、公共关系学、人际关系学。
就业方向：党政机关、企事业、社会团体办公室秘书岗位；各类企业公关、策划、宣传、服务等综合管理岗位；各类行政、事业单位或组织的文职岗位；企业、事业、社会团体的人事管理人员岗位。
备注：汉语言文学、汉语国际教育、秘书学专业按中国语言文学类招生。

2025届毕业生专业信息表

博士生毕业人数：0 研究生毕业人数：128 本科毕业人数：4104 专科及以下毕业人数：1025

2025届毕业生专业生源信息表

	英语（师范生）	俄语	泰语	音乐学（师范）	音乐表演	舞蹈编导	环境设计	视觉传达设计	数字媒体技术（创意设计学院）	数字媒体技术	体闲体育	社会体育与指导	体育教育（师范）	社会工作	学前教育（师范）	学前教育（非师范生）	小学教育（师范）	园艺	社会工作	应用心理学	学前教育（师范）	婴幼儿托育服务与管理	社区管理与服务	园林技术	中医养生保健	旅游管理	大数据与会计	思想政治教育（师范）	旅游管理（中外合作办学）	市场营销（中外合作办学）	旅游管理（联合办学（海南经贸职业技术学院））	财务管理（联合办学（海南经贸职业技术学院））	物流管理（联合办学（海南经贸职业技术学院））	酒店管理（联合办学（海南经贸职业技术学院））	数字媒体技术（联合办学（海南软件技术学院））	软件工程（联合办学（海南软件技术学院））	计算机科学与技术（联合办学（海南软件技术学院））	财务管理（联合办学（海南软件技术学院））	海洋科学	海洋技术	生物科学	生物技术	海洋渔业科学与技术	水产养殖学	环境工程	生态学	海洋资源与环境	资源与环境	食品科学与工程（海洋食品方向）	食品科学与工程（营养与养生方向）	食品质量与安全	通信工程	电子信息科学与技术	海事管理	船舶电子电气工程	计算机科学与技术（计算机科学与技术学院）	网络工程	软件工程（计算机科学与技术学院）	软件工程	物理学（师范）	数学与应用数学（师范）	化学	酒店管理（旅游学院）	旅游管理	酒店管理	会展经济与管理	旅游管理	电子商务	物流管理（商学院）	财务管理（商学院）	旅游管理（商学院）	汉语言文学	汉语国际教育	秘书学	新闻学	国际事务与国际关系	文物与博物馆学	历史学	英语（非师范生）
北京	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
天津	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
河北	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
山西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
内蒙古	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
辽宁	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
吉林	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
黑龙江	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
上海	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
江苏	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
浙江	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
安徽	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
福建	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
江西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
山东	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
河南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
湖北	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
湖南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
广东	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
广西	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
海南	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
重庆	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
四川	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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甘肃	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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新疆	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
台湾	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
香港	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
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外籍	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

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