院校简介:
湖北工程学院是湖北省人民政府举办的全日制普通本科院校。学校办学历史溯源于1943年创办的湖北省立第三师范学校,历经孝感师范学校、孝感大学、武汉师范学院孝感分院、孝感师范专科学校、孝感师范高等专科学校等发展阶段,1986年与湖北职业技术师范专科学校(前身为华中农学院孝感分院)合并,1999年建设部南方城乡建设学校(又名孝感市建筑工程学校)整体并入,2000年3月更名为孝感学院,2011 年12月更名为湖北工程学院。秉承“严以治学、诚以立身”的校训,按照学校第二次党代会确定的“申硕”“更大”“创一流”的“三步走”发展战略,抢抓机遇、只争朝夕、克难奋进、开拓进取,朝着全面建设工程教育卓越、办学特色鲜明的国内应用型一流大学目标阔步前进。
学校坐落于武汉都市圈重要节点城市、中华孝文化名城——孝感市,地处孝感市交通大道272号,距武汉市区50公里,乘孝汉城铁至武汉天河国际机场18分钟、至汉口28分钟,交通便利,区位优势明显。学校现有一个校区,校园占地1748亩,建筑面积72.7万平方米,固定资产13.46亿元,教学科研仪器设备值2.22亿元,图书馆总面积3.90万平方米,截至目前,馆藏纸质文献184.36万册,电子图书总量218.30万册,中外文及各类型电子数据库和文献资源共享平台近40个。各类在校生24000余人(其中,在校联培研究生52人)。现有在职在岗教职员工1300余人,其中专任教师976人,其中硕士研究生及以上学历(学位)996人、高级职称483人;省部级创新团队14个、教学团队12个、优秀基层教学组织16个,各类政府津贴获得者、楚天学者、湖北名师、澴川学者29人。国家和省级各类荣誉专家26人;聘请100余名著名专家学者为兼职(客座、荣誉)教授。《湖北工程学院学报》“中华孝文化研究”为教育部名栏。
学校不断完善学科专业体系,统筹构建“建强工科、厚实农师、发展医科、多元协同”的学科发展格局,实现经、法、教、文、理、工、农、医、管、艺等10大学科交叉融合、协调发展,形成引领学科、强基学科、协同学科、新兴学科的学科体系。建有农业资源与环境、材料科学与工程、光学工程、教育学、植物学等5个省级重点学科。“生物质基功能材料”和“特色农业资源开发与高效利用”优势特色学科群获批“十四五”湖北省高等学校优势特色学科(群)。湖北省楚天学者计划设岗学科12个。
学校科技创新和社会服务协同推进,取得了丰硕成果。现有湖北省协同创新中心1个、湖北省新农村发展研究院1个、湖北省重点实验室3个、湖北省工程技术研究中心2个、湖北省人文社科重点研究基地3个、湖北省校企共建研发中心2个、湖北省技术研发中心1个、湖北省研究生教育创新创业人才实习基地1个、湖北省研究生工作站2个,其他湖北省创新基地4个。近5年,获国家自然科学基金和社会科学基金20项,省部级科研项目137项,省市科研成果奖49项,授权专利及软件著作权1700多件。学校大力实施服务地方行动计划,与孝感市等地方政府开展校地合作共建,积极助推产业转型升级。在服务地方过程中逐渐打造和形成了中华孝文化研究院、湖北小微企业发展研究中心、湖北省生物质源功能材料工程技术中心、湖北新农村发展研究院、现代纸卫品制造关键技术创新平台、湖北省知识产权培训基地、湖北省科技成果转化资源分站、孝感市知识产权运营中心、孝感市经济发展研究中心、孝感市社会发展研究中心、孝感市创业大学、孝感市阳光社会工作服务中心、汉川服装产业研究院、“美丽乡村”规划建设团队等特色服务品牌。
学校现有18个教学学院,本科专业64个,其中国家综合改革试点专业1个,全国高等学校特色专业3个,“国家卓越人才培养计划”专业2个,省级本科品牌专业4个,省级综合改革试点专业6个,省级战略性新兴(支柱)产业人才培养计划专业6个,“荆楚卓越人才”协同育人专业6个。1个专业入选国家级一流专业,现有省级一流专业23个,国家级一流本科课程5门,省级一流课程41门。荣获湖北省高等学校教学成果一等奖4项。建有省级实验教学示范中心4个、省级重点实验教学示范中心1个,省级虚拟仿真实验教学中心(实验室)3个。现有国家级、省部级各类精品课程20余门。加强校校合作,与湖北大学、湖北工业大学联合建设研究生实习实践基地。深入推进产教融合、校企合作,与一大批大型企业开展人才培养和产学研合作,共建了297个实习实训和就业创业基地 ,建成国家和省级校外实践教学(实习实训)基地5个。近5年,我校荣获省级以上大学生创新创业训练计划项目361项,其中国家级项目94项;学生在国家级学科(科技)竞赛中获奖504项,其中在全国大学生电子设计、数学建模、信息技术创新与实践、广告艺术、智能汽车、数据挖掘、大学英语等重大竞赛中屡获全国最高奖;学生考研上线率15%左右;学生毕业去向落实率保持在92%以上。
学校加强国际合作与交流,与英美及“一带一路”等国10余所大学建立校际交流合作关系,面向10余个国家招收留学生,与英国胡弗汉顿大学、英国安格利亚鲁斯金大学分别联合举办经教育部批准的金融工程、土木工程本科国际合作教育办学项目,分别于2019年和2017年通过教育部项目评估。教师出国培训研修、学生海外游学交流等国际交流活动日益增多。
学校是国家“十三五”产教融合发展工程(应用型本科高校)重点建设高校、“互联网+中国制造2025”产教融合促进计划试点院校、首批湖北省 2011计划高校,荣获“全国文明单位”、湖北省“最佳文明单位”、首批“湖北省生态园林式学校”、首届“湖北省文明校园”。位居2022软科中国大学排名第403位。
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(本科,学制四年,授予工学学士学位)
专业课程:环境生物学、环境化学、环境学导论、环境监测、环境生态学、环境法学、环境工程学、环境质量评价、环境规划与管理、环境信息系统、环境微生物学。
就业方向:毕业生可在政府部门、中等学校、科研机构、环境保护与环境监测、城市规划与建设、大型厂矿等企事业单位从事教学、科研、管理工作。
本科,学制四年,授予法学学士学位
专业课程:思想政治教育学原理与方法、科学社会主义、马克思主义政治经济学、马克思主义哲学、中国哲学史、西方哲学史、政治学、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义伦理学、心理学、教育学、中国共产党思想政治教育史、行政管理学、西方经济学、经济法学、人力资源开发与管理、民法学等。
就业方向:中等学校政治理论课和教学与研究;高等学校学生思想政治教育与管理;党政机关、新闻传媒部门的理论研究与宣传;企事业单位思想文化工作的策划与管理、人力资源的调配与管理。
适合职位:思想政治课教师、高校辅导员、教务管理、党群工作、人事助理、人事专员、行政专员、行政助理、办公室助理、文员、文秘、记者、编辑,还合适报考公务员及事业单位类职位。
植物学、植物生理学、地质地貌学、环境生态学、土壤学、植物营养学、土壤化学分析、环境监测、地理信息系统、环境生态学、资源环境研究法、土壤资源利用、环境地学、资源与环境概论、土壤与土地资源调查、土地资源学、植物营养研究方法等。
(本科,学制四年,授予教育学学士学位)
专业课程:教育概论、教育哲学、教育管理学、比较教育学、中外教育史、课程与教学论、教育政策与法规、小学教育概论、语文课程与教学论、数学课程与教学论、小学综合实践活动指导、小学科学教育、小学品德教材教法研究、小学英语课程与教学论、教师专业技能等。
就业方向:从事小学(或学前)教育机构的教育教学工作和教育管理工作。
(本科,学制四年,授予工学学士学位)
专业课程:生物化学、微生物学、化工原理、生物分离工程、生物工艺学、发酵工程、基因工程、细胞工程、酶工程、生物工程设备、发酵工厂工艺设计概论。
就业方向:毕业生可在大中型企业和中高等学校从事生物技术与工程(生化工程、微生物工程、生物制药)的设计、生产、管理、营销、科研和教学等方面的工作。
(人力资源开发与管理方向)(本科,学制四年,授予理学学士学位)
专业课程:心理学概论、发展心理学、管理心理学、人格心理学、咨询心理学、心理测量理论与技术、管理学概论、公共管理学概论、企业管理、人力资源管理、管理信息系统、招聘与人才测评、绩效管理、薪酬与福利管理、劳动经济学、统计学原理与SPSS技术等。
就业方向:在社会机构或专门的心理治疗(康复)机构从事心理健康教育工作、心理咨询与辅导工作;在社会部门从事人力资源开发与管理工作。
(师范类) 本科,学制四年,授予理学学士学位
专业课程:植物学、动物学、人体组织学与解剖学、人体及动物生理学、生物化学、细胞生物学、微生物学、遗传学、植物生理学、分子生物学、生态学、生物教学论。
就业方向:毕业生可在学校和科研单位从事生物科学及其相关领域的教学或科学研究工作,也可到企事业单位从事生物学应用基础研究、应用开发和技术管理工作。
注:国家级特色专业、湖北省品牌专业。
(本科,学制四年,授予教育学学士学位)
专业课程:普通心理学、学前儿童心理学、学前教育学、学前教育史、幼儿园课程论、幼儿园活动设计、学前儿童卫生与保健、幼儿游戏及开发、幼儿教师语言艺术、音乐基础、美术基础、舞蹈基础、钢琴基础等。
就业方向:从事学前教育机构的教育教学工作和教育管理工作。
(本科,学制四年,授予工学学士学位)
专业课程:有机化学、生物化学、食品化学、食品工程原理、食品工艺学、食品分析、食品营养与卫生学、食品微生物学、食品工厂机械与设备等。
就业方向:毕业生可在学校和科研单位从事食品科学与工程及其相关领域的教学和科学研究工作,也可到企事业单位从事食品生产技术管理、质量控制、产品开发、食品保藏、加工和资源综合利用等方面的工作。
本科,学制四年,授予艺术学学士学位
专业课程:中外艺术设计史、素描构成表现、色彩构成表现、造型基础、设计学概论、设计表现技法、工程制图、产品摄影、模型制作与工艺、计算机三维表现、人机工程学、材料工艺学、产品设计程序与方法、 产品改良设计、产品语义学、毕业实习、毕业设计等。
就业方向:能在企事业单位、专业设计部门,从事产品创新的设计、管理等工作,也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作。
(本科,学制四年,授予理学学士学位)
专业课程:有机化学、物理化学、分析化学、人体解剖生理学、生物化学与分子生物学、微生物学与免疫学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析、药用植物学与生药学、天然药物化学、生物药剂学与药物代谢动力学、药事管理学、临床医学概论等。
就业方向:毕业生可到制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作,可以到医院、药店及其他医疗机构担任药师,也可以从事药品相关的销售代理。
服装画表现技法、服装人体素描、服装设计、服装工艺与制作、服饰搭配与展示、中外服装史、中国少数民族服饰、CG服装插画设计、手绣针法、手工编织与编结、手工扎染与蜡染、人体工程学、服装材料与面料设计、服装立体造型设计、化妆与造型、服装专题设计、服饰品设计基础、服饰品绘画表现技法、服饰品材料与工艺、珠宝(金属)首饰设计、非金属首饰设计、包袋设计、腰带、围巾设计、服饰品专题设计等。
(观赏园艺方向)(本科,学制四年,授予农学学士学位)
专业课程:植物学、植物生理学、基础生物化学、普通遗传学、土壤肥料学、农业生态学、田间试验与统计、园艺植物昆虫学、园艺植物病理学、园艺植物栽培学、园艺植物育种学、园艺产品贮藏运销学、设施园艺学。
就业方向:毕业生可在政府的农业、园林、城市建设等部门和企事业单位从事与观赏园艺有关的技术推广、规划设计、教学、科研和管理等工作。
注:国家特色专业、湖北省品牌专业。
本科,学制四年,授予艺术学学士学位
专业课程:中外建筑与园林设计史、建筑设计方法学、室内空间设计、景观设计、室内外设计效果图表现技法、人机工程学、工程制图、建筑模型制作与工艺、数字化环境设计及建筑环境设计相关软件(CAD,3dsmax,sketchup)等基础、中外艺术设计史、设计学概论、设计心理学、设计美学、透视学、造型基础、构成(平面、色彩、立体构成)、室内设计或景观设计专题及商业展示设计专题等。
就业方向:能在高等艺术学校从事环境设计或教学、研究工作,在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计,并具备项目策划与经营管理、教学与科研等工作。
培养目标:本专业培养具备机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识,能在机电行业及 相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的 高素质复合型工程技术人才。
培养要求:本专业学生主要学习机械工程、电子技术、控制理论与技术等方面的基本理论和 基础知识,接受机械电子工程师的基本训练,培养机电一体化产品和系统的设计、制造、服务,以 及性能测试与仿真、运行控制与管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握本专业所需的相关数学和机械电子学等基本理论和基础知识,了解本专业领域的发 展现状和趋势;
2.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取信息的基本方法,具有综合运用所学 理论、知识和技术设计机电一体化系统、部件和过程的能力;
3.掌握科学的思维方法,具有制订实验方案、完成实验、处理和分析数据的能力;
4.具有对机电工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解、论证优化和过程管理的初步 能力;
5.具有较强的创新意识和进行机电一体化产品与系统开发和设计、技术改造与创新的初步 能力;
6.具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德,熟悉与本专业相 关的法律法规,能正确认识本专业对客观世界和社会的影响;
7.具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的 能力;
8.具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作的初步能力,具有终身教育的意识和继 续学习的能力。
主干学科:机械工程、控制科学与工程。
核心知识领域:工程图学、工程力学、电路原理、工程电子技术、控制工程基础、传感与检测技 术、机械设计基础、机械制造技术基础、微型计算机原理与应用、机电系统设计、机电传动与控 制等。
主要实践性教学环节:认识实习、金工实习、生产实习、机电系统综合实践、课程设计、科研创 新与社会实践、毕业设计(论文)等。
主要专业实验:工程力学实验、电路与电子技术系列实验、机电系统测控实验、机械基础实 验、微型计算机原理与应用系列实验、机电控制基础实验、传动与控制技术系列实验、电子机械综 合实践等。
修业年限:四年。 授予学位:工学学士。
本科,学制四年,授予艺术学学士学位
专业课程:艺术概论、中国美术史及作品鉴赏、外国美术史及作品鉴赏、中小学美术教学论、绘画基础(素描、色彩)、美术表现(国画、油画、版画)、设计基础、工艺基础、电脑美术、美术表现主修模块(国画、油画、版画、水彩)、设计与制作辅修模块(平面设计、室内设计、设计与手工制作等)。
就业方向:能在中小学校、社会教育机构从事美术教学、研究与管理工作,或在文化艺术部门、文博馆、设计公司、出版机构等单位从事文博艺术管理、视觉文化活动策划、新闻出版、设计制作、设计研究与管理等工作。
(本科,学制四年,授予工学学士学位)
专业课程:机械设计、机械原理、电工技术、电子技术、机械制图、机械工程材料、机械设计制造技术基础、机械工程控制基础、液压传动与控制、测试技术、现代设计理论与方法、工程力学等。
就业方向:毕业后能在大型企业、科研院所、设计单位、大专院校等单位从事机械设计、模具设计、制造工艺编制、机械设备更新改造中利用计算机进行辅助设计、辅助分析和辅助制造以及对成型产品的质量分析、检验及生产管理等工作。
中外艺术设计史、设计学概论、传播学概论、图形创意与表现、电脑辅助设计、二维动画设计、文字与版式设计、视觉界面设计、插图设计、标志设计、包装设计、书籍装帧设计、印刷设计、CIS设计、展示设计、广告策划与设计、动画创意与表现、角色设计、场景设计、分镜设计、动画设计(原画)、动画短片设计、后期合成制作等。
(本科,学制四年,授予工学学士学位)
专业课程:模拟电子技术、数字电子技术、通信系统原理、计算机通信网络、数字信号处理、信息论基础、轨道交通信号系统概论、轨道交通信号基础设备、车站信号自动控制、区间信号及列车运行控制、轨道交通调度指挥系统、轨道交通信号安全技术等。
就业方向:毕业后学生可在铁路、城市轨道交通等部门从事轨道交通信号与控制的系统规划设计、运营管理、设备检测与维护等工作;在相关企业可从事轨道交通和道路交通信号与控制产品设计和技术研发工作,也可以从事自动化仪表和设备、嵌入式计算机控制系统、测控应用软件等综合自动化测控系统的研究、设计、开发、运行管理等工作。
管理学、微观经济学、宏观经济学、市场营销与策划、电子商务概论、网络营销、网络经济学、商务网站规划与建设、企业资源规划、网络金融与电子支付、客户关系管理、物流技术与管理、电子商务管理和电子商务项目管理等。
(本科,学制四年,授予工学学士学位)
专业课程:计算机高级语言程序设计、高等数学、汇编语言、计算机组成原理、离散数学、数据结构、操作系统、数字逻辑、电子技术基础、数据库原理、计算机网络、计算机图形学、多媒体技术及应用、Web程序设计、网络编程、软件工程、嵌入式系统设计等。
就业方向:毕业生可在本专业及相关的计算机应用领域从事计算机应用研究、应用软件开发、计算机教学和管理工作。
专业定义:人工智能(Artificial Intelligence),英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支,它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器,该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如:人脸识别技术,语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。
就业方向:机器视觉,指纹识别,人脸识别,视网膜识别,虹膜识别,掌纹识别,专家系统,自动规划,智能搜索,定理证明,博弈,自动程序设计,智能控制,机器人学,语言和图像理解,遗传编程等。
本科,学制四年,授予经济学学士学位
专业课程:政治经济学、宏观经济学、微观经济学、统计学、计量经济学、财政学、会计学、货币金融学、中国经济史、外国经济史、经济思想史、当代中国经济。
就业方向:能在地方经济管理部门、中小企业从事经济分析、预测、规划和经营管理等工作。
(国际贸易方向)(本科,学制四年,授予经济学学士学位)
开设课程:政治经济学、宏观经济学、微观经济学、统计学、计量经济学、财政学、会计学、货币金融学、外国经济史、当代世界经济、国际金融、国际贸易。
就业方向:能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构工作。
(本科,学制四年,授予工学学士学位)
专业课程:高等数学、线性代数、高级语言程序设计、软件工程导论、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库原理、面向对象程序设计、软件需求分析、软件设计与体系架构、软件测试与质量保证、软件项目管理、信息系统设计与开发、3G应用软件开发等。
就业方向:毕业生可在软件规划、设计与开发及应用的相关企业、事业单位或政府机关等从事计算机软件规划、咨询、监理、生产、软件技术研发以及软件应用系统维护等方面技术工作。
管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、财务管理、市场营销学、消费者行为学、市场调查与管理决策、企业经营管理、企业电子商务、商务谈判、国际市场营销、经济法。
(本科,学制四年,授予艺术学学士学位)
专业课程:芭蕾基础、现代舞基训、中国民族民间舞、中国古典舞身韵、舞蹈创编、舞蹈记录、中外舞蹈史、舞蹈艺术概论、舞蹈解剖学、舞蹈鉴赏等。
就业方向:毕业生可从事中小学及音乐培训机构的音乐教学、演出文艺团体的管理、表演工作和社会文艺工作。
培养目标:本专业培养德、智、体等方面全面发展,掌握数学和其他相关的自然科学基础知识 以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,具有较强 的专业能力和良好外语运用能力,能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、 设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。
培养要求:
1.掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论,具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质,社会责任感强;
2.掌握从事本专业工作所需的数学等相关的自然科学知识以及一定的经济学、管理学和工 程科学知识;
3.系统掌握物联网专业基础理论知识和专业知识,理解基本概念、知识结构、典型方法,理 解物理世界与数字世界的关联,具有感知、传输、处理一体化的核心专业意识;
4.掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法,具有良好的科学素养和一定的工程意识, 并具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力;
5.具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力;
6.了解物联网的发展现状和趋势,具有技术创新和产品创新的初步能力;
7.了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策,理解工程技术伦理的基本 要求;
8.具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力;
9.具有初步的外语应用能力,能阅读本专业的外文材料,具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力;
10.掌握体育运动的一般知识和基本方法,形成良好的体育锻炼习惯。
主干学科:计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程。
核心知识领域:物联网技术体系、标识与感知、物联网通信、物联网数据处理、物联网控制、物 联网信息安全、物联网工程设计与实施等。
核心课程示例(括号内理论学时+实验或习题课学时):
示例一:物联网工程导论(18学时)、物联网通信技术(45 +18学时)、RFID原理及应用(45+ 18学时)、传感器原理及应用(45 +18学时)、传感网原理及应用(45 +18学时)、物联网软件设计 (27 +18学时)、物联网数据处理(54学时)、物联网中间件设计(27 +18学时)、物联网应用系统 设计(54学时)、嵌入式系统与设计(45 +18学时)、传感器微操作系统原理与设计(36+36学 时)、物联网控制原理与技术(45 +18学时)、物联网定位技术(45 +18学时)、物联网信息安全 (45 +18学时)、物联网工程规划与设计(36学时)、计算机网络(54学时)。
示例二:物联网工程概论(30学时)、物联网算法基础(60 +15学时)、物联网硬件基础(60+ 15学时)、传感网与微操作系统(45 +15学时)、物联网安全与隐私(30学时)、无线单片机与协议 开发(60+15学时)、JAVA语言程序设计(30 +15学时)、物联网移动应用开发(20 +10学时)、物 流管理信息系统(30+15学时)、RFID系统(30学时)、物联网嵌入式系统开发(20 +10学时)、多 传感器数据融合技术(60学时)、云计算(30学时)、物联网与智慧思维(30学时)、移动人机交互 技术(30学时)、社会计算(30学时)。
示例三:物联网工程导论(18学时)、物联网体系结构(40学时)、传感器原理及应用( 36+10 学时)、物联网数据处理(40+10学时)、嵌入式系统原理(40 +12学时)、物联网工程规划与设计 (40+10学时)、物联网应用系统设计(50学时)、物联网通信技术(40 +14学时)、RFID与智能卡 技术(40+10学时)、物联网控制技术与应用(40+14学时)、物联网信息安全(40 +14学时)、传感 器网络及应用(40 +14学时)、网络规划与设计(40 +14学时)、数据仓库与数据挖掘(40+10学 时)、信息系统分析与集成(40+14学时)、软件集成与服务计算(40+10学时)。
主要实践性教学环节:课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计(论文)。
主要专业实验:传感器实验、传感网实验、物联网通信实验、物联网数据处理实验、物联网工 程规划与设计实验。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
(本科,学制四年,授予艺术学学士学位)
专业课程:视唱练耳、乐理、和声学、曲式与作品分析、复调、歌曲分析与写作、民族民间音乐概论、中外音乐史、小型乐队编配与指挥、艺术概论、音乐教学论、声乐、钢琴与伴奏、形体与舞蹈、合唱与指挥、电脑音乐制作、二胡、琵琶、古筝、萨克斯等各类乐器。
就业方向:毕业生可从事中小学及音乐培训机构的音乐教学、演出文艺团体的管理、表演工作和社会文艺工作。
(本科,学制四年,授予工学学士学位)
专业课程:机械制图、模拟电路、数字电路、电路原理、高级语言程序设计、微机原理与接口、单片机原理及应用、自动控制原理、电力电子技术、Matlab与系统仿真、可编程控制器、信号与系统分析、计算机控制技术、电机与拖动、嵌入式系统原理与应用、计算机网络、数据库及应用、过程控制、EDA等。
就业方向:毕业后学生能在工矿企业、科研院所、设计单位、大专院校等单位从事现场控制、电气控制、软硬件开发、产品检测、控制设备的使用、维护、管理等方面的工作。
注:湖北省战略新兴(支柱)产业计划专业。
(本科,学制四年,授予教育学学士学位)
专业课程:运动解剖学、运动生理学、体育保健学、运动心理学、学校体育学、体育测量与统计、科研方法概论、运动生物化学及田径、球类、体操、武术等专业术科。
就业方向:毕业生能在中等学校从事体育教学、课外体育活动指导、课余体育训练和竞赛工作,并能从事学校体育科学研究、学校体育管理和社会体育指导等工作。
工程力学、水力学、水分析化学、水质工程学、水资源利用与保护、水工艺设备基础、水泵与水泵站、给水排水管网系统、建筑给水排水工程、水文学与水文地质学、建筑消防工程、给排水工程结构、工业水污染控制、工业给水处理、给水处理工程设计、排水处理工程设计。
工程材料、工程力学、工程结构、建筑施工技术、建筑工程估价、安装工程估价、市政工程估价、工程造价管理、建设工程合同管理、工程项目管理、工程经济学等。
(道路桥梁方向)(本科,学制四年,授予工学学士学位)
专业课程:理论力学、材料力学、结构力学、土木工程测量、工程地质、土木工程材料、土力学、基础工程、水力学、道路勘测设计、路基路面工程、结构设计原理、桥梁工程、交通工程、道路与桥梁施工、小桥涵设计等。
就业方向:毕业生可在设计院、交通建筑工程、施工企业、科研机构、政府有关部门从事道路与桥梁工程的规划、勘测、设计、施工、项目管理、工程质量监督和监理等工作。
(建筑工程方向)(本科,学制四年,授予工学学士学位)
专业课程:理论力学、材料力学、结构力学、土木工程测量、土木工程材料、土力学、房屋建筑学、基础工程、工程地质、混凝土结构原理、混凝土结构设计、钢结构、砌体结构、土木工程施工、施工组织、高层建筑结构、建筑结构抗震、结构CAD等。
就业方向:毕业生可在设计院所、施工企业、监理公司、房地产公司、政府职能部门从事土木工程的勘测、设计、施工、项目管理以及基本建设管理、工程咨询、工程质量监督和工程监理等工作。
(中外合作办学)(本科,学制四年)
专业课程:理论力学、材料力学、结构力学、土木工程材料、混凝土结构设计、钢结构、结构力学、混凝土结构设计、钢结构、Civil Engineering Construction、Land Surveying、Engineering and Architectural Mechanics 、Site Management and Safety、Concrete Technology、Civil Engineering Contract Management。
深造及就业方向:本专业毕业生在修满所有课程学分顺利毕业并且语言考核过关的前提下,可以直接赴英国安格利亚鲁斯金大学进入相关专业的硕士阶段学习。选择直接就业的同学主要在建筑工程施工企业、房地产开发公司、监理公司、建筑设计院、工程咨询公司和各级政府及其相关职能部门从事工程策划、勘测、设计、施工及其管理等工作。
(本科,学制五年,授予工学学士学位)
专业课程:建筑初步、建筑设计原理、中国建筑史、外国建筑史、建筑设计基础、建筑设计、建筑构造、建筑力学、建筑结构、建筑物理、城市规划原理、居住区规划设计、建筑设备、室内设计原理、室内设计、计算机辅助设计、建筑师业务、施工图设计等。
就业方向:毕业生可在政府机构、企事业单位从事建筑策划、建筑设计、规划设计、景观建筑设计、室内设计、房地产开发、物业管理等方面的工作。
(本科,学制五年,授予工学学士学位)
专业课程:建筑设计初步、城市规划初步、城市规划原理、中外城市发展与规划史、城市环境与生态学、建筑设计、城市总体规划设计、城市详细规划设计、城市道路与交通规划、风景园林规划与设计、城市设计、城市工程系统规划、城乡规划管理与法规。
就业方向:本专业毕业生主要在规划设计院、建筑设计院以及城市建设管理等相关部门从事城市规划、建筑设计、规划管理、项目策划、工程咨询等工作。
西方经济学、国民经济核算原理、财政学、货币金融学、会计学、管理学通论、经济统计学、计量经济学、抽样技术与应用、应用时间序列分析、金融统计分析、统计软件。
(本科,学制五年,授予工学学士学位)
专业课程:景观建筑学概论、设计表现、景观建筑设计初步、景观建筑设计、景观建筑技术和材料、景观工程设计、计算机辅助景观建筑设计、中外景观建筑发展史、景观设施设计、景观规划设计、景观工程与技术等。
就业方向:在景观设计院、风景园林规划设计院、城市规划设计院、城建部门、园林部门、科研机构、大专院校等企事业单位从事景观园林的规划、设计与管理工作。
专业定义
数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能,从大数据应用的三个主要层面(即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘)出发,对实际问题进行分析和解决。例如:今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容,淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐,电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。
课程体系
《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。
发展前景
就业方向
IT类企业:大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。
考研方向
大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。
(本科,学制四年,授予理学学士学位)
专业课程:数学分析、高等代数、解析几何、近世代数、复变函数、常微分方程、概率统计、实变函数、初等数论、计算方法、运筹学、计算机基础、C语言、数学实验、教育学、心理学、现代教育技术、教师口语、数学教学论等。
就业方向:毕业生主要在中等学校或教育行政部门从事数学教学和管理工作,也可在科技、经济、金融部门从事应用性工作。
播音主持艺术导论、新闻学概论、播音发声、播音创作、广播节目播音主持、电视节目播音主持、语言学概论、文艺作品演播、现场出镜报道、广播电视节目制作等。
培养目标:电气工程主要是研究电能的产生、传输、转换、控制、储存和利用的学科。本专 业隶属于电气类,培养具备电气工程领域相关的基础理论、专业技术和实践能力,能在电气工 程领域的装备制造、系统运行、技术开发等部门从事设计、研发、运行等工作的复合型工程科 技人才。
培养要求:本专业学生主要学习电路、电磁场、电子技术、计算机技术、信号分析与处理、电机 学和自动控制等方面的基础理论、专业知识和专业技能。本专业主要特点是强电与弱电相结合、 软件与硬件相结合、元件与系统相结合。本专业学生接受电工、电子、信息、控制及计算机技术方 面的基本训练,掌握解决电气工程领域中的装备设计与制造、系统分析与运行及控制问题的基本 能力。学校可根据情况设置专业方向,如电力系统及其自动化、电机及其控制、高电压技术、电力 电子技术等。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握较扎实的高等数学和大学物理等自然科学基础知识,具有较好的人文社会科学和管 理科学基础,具有外语运用能力;
2.系统地掌握电气工程学科的基本理论和基本知识,主要包括电工理论、电子技术、信息处 理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等;
3.掌握电气工程相关的系统分析方法、设计方法和实验技术;
4.获得较好的工程实践训练,具有较熟练的计算机应用能力;
5.具有本专业领域内1~2个专业方向的知识与技能,了解本专业学科前沿的发展趋势;
6.具有较强的工作适应能力,具备一定的科学研究、技术开发和组织管理的实际工作能力。
主干学科:电气工程、控制科学与工程。
核心知识领域:电气工程及其自动化专业核心知识领域应涵盖电路、电子、电磁场、信息分析 与处理、自动控制、计算机技术、工程设计等方面的基础理论,以及电力系统及其自动化、电机与 电力拖动、电力电子与电气检测、电力设备与高电压技术等方面的专业知识。此外,建议适当涉 及电气学科的前沿领域和发展趋势,各学校可根据办学特色设置相关课程。
核心课程示例:
示例一:电气学科概论(16学时)、电路基础(64学时)、信号与系统(64学时)、电磁场(32 学时)、数字逻辑电路(64学时)、模拟电子电路(64学时)、数据结构与数据库技术(40学时)、自 动控制原理(48学时)、微机系统与接口(48学时)、电机学(上)(48学时)、电机学(下)(48学 时)、电力电子基础(48学时)、电力系统基础(64学时)、电力传动技术(48学时)、电力系统暂态 分析(48学时)、电气检测技术(48学时)、电力系统继电保护(48学时)。
示例二:电路(72学时)、信号与系统(32学时)、工程电磁场(40学时)、数字逻辑电路( 64 学时)、模拟电子电路(64学时)、数据结构与数据库技术(40学时)、控制工程基础(48学时)、微 机原理与接口技术(72学时)、电机学(上)(32学时)、电机学(下)(48学时)、电力电子技术(48 学时)、发电厂电气工程(48学时)、电力系统分析(64学时)、电力系统继电保护(64学时)。
示例三:电路(96学时)、数字逻辑电路(64学时)、模拟电子电路(64学时)、信号与系统 (48学时)、自动控制理论(56学时)、微机原理与应用(64学时)、电机学(上)(64学时)、电力工 程(上)(64学时)、电力电子技术(48学时)、微机保护基础(48学时)、电力系统自动装置(48学 时)、电力系统继电保护(48学时)、电力系统故障分析(48学时)、工程电磁场(48学时)。
主要实践性教学环节:金工实习、电子电气工艺实习、计算机软硬件实践、电气工程专业课程 设计、综合实验、生产实习、毕业设计(论文)等。
主要专业实验:电路实验、电子技术实验、电机与控制实验、电气工程系统实验、电力电子实 验等。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
本科,学制四年,授予文学学士学位
专业课程:传播学概论、市场营销学、广告学概论、社会学概论、市场调查与统计、新媒体广告、广告策划、广告文案写作、平面广告设计、广播影视广告、广告效果评估、广告摄影、广告法规与管理等。
就业方向:本专业开设广告策划与创意、广告设计两个方向。学生毕业后可在媒介广告部门、广告公司、市场咨询机构、政府部门、企事业单位和文化创意产业部门及其相关机构从事广告及传播运营、策划、创意、设计、制作、营销、市场研究等工作。
(本科,学制四年,授予工学学士学位)
专业课程:数理系列课程(高等数学、线性代数、概率统计、数学物理方法、大学物理)、电路分析系列课程(电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路),计算机系列课程(计算机基础、C语言程序设计、单片机原理及应用),信号与系统,数字信号处理,通信原理,电子电路实验,毕业设计。
就业方向:在电子信息、邮电通信、测量控制、广播电视、航空航天、计算机及应用、金融、国防、高等院校、高新技术产业等部门从事科研、教学、开发、生产技术与管理工作。
本科,学制四年,授予文学学士学位
专业课程:文学概论、中国古代文学史、中国现代文学史、外国文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、语文教学论、网络传播概论、新媒体概论、创意写作、文化创意与策划等。
就业方向:本专业开设师范教育、网络写作与文化创意两个方向。学生毕业后可在中等学校进行汉语言文学教学与研究工作,在网络及新媒体进行专栏写作,也可在政府部门、企事业单位等从事与汉语言文字运用及文化创意策划相关工作。
(本科,学制四年,授予工学学士学位)
专业课程:数理系列课程(高等数学、线性代数、概率统计、数学物理方法、大学物理)、电路分析系列课程(电路分析、数字电子技术、模拟电子技术、高频电子线路),计算机系列课程(计算机基础、微机原理及应用、单片机原理及应用),信号与系统,数字信号处理,电磁场与电磁波,电子电路实验,毕业设计。
就业方向:在电子信息、邮电通信、汽车电子、广播电视、金融、国防、中等院校、高新技术产业等行业和部门从事科研、产品设计、教学、生产技术与管理工作。
计算机技术基础、通信技术基础、数字信号处理技术、计算机网络、数字图像处理、网页设计、多媒体信息处理与传输、流媒体技术、动画原理与网络游戏设计、视频特技与非线性编辑、虚拟现实、艺术设计概论、设计美学等。
(本科,学制四年,授予工学学士学位)
专业课程:高等数学、数学物理方法、概率论与数理统计、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、物理光学、量子力学、固体物理、电磁场与电磁波、高级语言程序设计、半导体物理、应用光学、波动光学、激光原理、光电子学、信息光学、通信原理、光纤通信、微机原理等。
就业方向:毕业生可在光机电算一体化、光电信息处理、光电子学、信息显示及相关的电子信息科学、计算机应用等领域从事应用研究、科技开发、教学、产品设计、生产技术和管理工作。
专业代码:050306T
授予学位:文学学士
修学年限:四年
开设课程:
广播电视新闻学、新闻学概论、新媒体概论、新媒体实务、数字媒体技术与应用、网络营销策划与创意、网站策划创意与设计、网页设计与制作、数据库、摄影与摄像、数字图像创意与设计、动画创意与设计等。
主要实践教学环节
包括教学实习、论文写作等。
培养目标
本专业培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织急需的宽口径、复合型信息传播人才。
专业培养要求
本专业要求学生既能从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作,同时也能在新闻传播技术方面从事设计、制作、网络技术等方面的传播技术类工作的能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握网络与新媒体的基本知识和理论;2.了解网络与新媒体发展动态;3.了解网络与新媒体的方针、政策和法规;4.了解本学科的前沿成就和发展前景;5.能阅读古典文献,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作
(师范类)(本科,学制四年,授予理学学士学位)
专业课程:高等数学、数学物理方法、C语言、力学、电磁学、光学、量子力学、热学、原子物理、理论力学、电动力学、热力学与统计物理、固体物理、近代物理实验、中学物理教学论、学与教的心理学、当代教育学、现代教育技术、模拟电子技术基础、数字逻辑电路、微机原理、毕业论文
就业方向:从事中学、教育培训机构的物理教学工作,以及光、电行业研发和技术管理工作。
(本科,学制四年,授予工学学士学位)
专业课程:无机化学及实验、分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、材料科学基础、材料化学、材料物理、结构化学、材料合成与加工及实验、材料性能测试、复合材料、材料腐蚀与防护、无机陶瓷材料、高分子材料学、金属材料学、工程制图、生物材料、计算机在材料科学中的应用、工程训练、课程论文(设计)、专业实习和毕业论文(设计)等。
就业方向:适合到化工、轻工、无机非金属材料、特种高分子材料和复合材料等领域和行业的研究与生产部门从事研究、生产和开发工作,也适合到中等学校和相关研究机构从事教学和研究工作。
注:湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养项目专业、湖北省综合改革试点专业。
本科,学制四年,授予文学学士学位
专业课程:初级法语、中级法语、高级法语、法语视听说、法国文学史、法国文学选读、法语写作、法语应用文、法国概况、科技法语、法国报刊选读、法语词汇学、法语疑难语法、法汉互译、法语口语技能与实践、商务法语、语言学导论、法国艺术欣赏等。
就业方向:毕业生可在外事、外经外贸、独资、合资企业、教育文化、新闻出版、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作。
(本科,学制四年,授予工学学士学位)
专业课程:无机化学及实验、物理化学及实验、材料科学基础及实验、材料工程基础、材料合成与制备、材料加工与成型、材料性能学、材料性能试验、材料工艺及设备、材料综合实验、计算机在材料科学中的应用、材料物理、材料专业英语、材料力学、机械设计基础、工程训练、专业见习、专业实习、机械课程设计、工程制图、社会实践和创新活动、毕业设计(论文)等。
就业方向:毕业生可在材料相关领域的科研院所或企业从事材料科学与工程基础理论研究、新材料、新工艺和新技术开发,企业管理,生产技术管理等工作。
(师范方向)本科,学制四年,授予文学学士学位
专业课程:基础英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语语音、英语阅读、英语写作、英语语法、英国文学史与作品选读、美国文学史与作品选读、翻译理论与技巧、语言学概论、英语修辞与文体、英汉口译、英语国家概况、英语演讲与辩论、英语词汇学、英语教学法、计算机辅助教学、英语教育史、英语测试学、第二外语等。
就业方向:毕业生可在教育、文化等企事业单位从事教学、研究和管理等工作。
(翻译方向)本科,学制四年,授予文学学士学位
专业课程:基础英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语语音、英语阅读、英语写作、英语语法、英国文学史与作品选读、美国文学史与作品选读、翻译理论与技巧、语言学概论、英语国家概况、英语演讲与辩论、英语词汇学、英汉口译、同声传译、应用翻译、翻译学、英汉翻译赏析、第二外语等。
就业方向:毕业生可在外事、外经外贸、独资合资企业和旅游等部门从事翻译和管理等工作。
(商贸英语方向)本科,学制四年,授予文学学士学位
专业课程:基础英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语语音、英语阅读、英语写作、英美文学、翻译理论与技巧、英语国家概况、英语演讲与辩论、商贸英语、英汉口译、国际贸易、WTO规则、商务函电、商务谈判、电子商务、国际商法、国际商务礼仪、第二外语等。
就业方向:本专业毕业生可在综合经济管理部门、海关、外事机构和企业单位从事商贸、进出口业务管理和翻译等方面的工作。
(含模具方向)(本科,学制四年,授予工学学士学位)
专业课程:无机化学及实验、分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、高分子化学及实验、高分子物理、高分子材料成型与加工及实验、聚合物流变学、材料科学基础、近代测试技术、塑料制品与模具设计、功能高分子材料、专业英语、工程制图、计算机在材料科学中的应用、课程论文(设计)、工程训练、专业实习和毕业论文等。
就业方向:毕业生可从事化学聚合物的生产、加工和应用,能在石化、塑料、橡胶、涂料、胶粘剂、功能高分子材料、聚合物基复合材料以及与高分子材料相关的工程技术领域内从事新材料的研究、开发和应用等工作。
注:多年保持考研录取率40%以上,近年来超过50%。
本科,学制四年,授予法学学士学位
专业课程:法理学、宪法学、刑法学、民法学、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、行政法与行政诉讼法、经济法学、商法学、知识产权法、国际法、国际私法、国际经济法、环境资源法、劳动与社会保障法等。
就业方向:行政机关、立法机关、审判机关、检察机关、仲裁机构、企业、学校、科研院所、法律服务机构。
适合职位:律师、法律顾问、法律事务、律师助理、法务、法务专员、法务秘书、法务助理、合约法务、诉讼专员、合同管理、专利代理、商标法律顾问、知识产权、知识产权法务、知识产权律师、欺诈协查、监察专员、审核专员、商标代理、法学教师,以及防损员、人资、人事、行政、办公室助理、文员、文秘、记者、编辑,还合适报考公务员及事业单位类职位。
(含应用化学方向) (本科,学制四年,授予理学学士学位),
专业课程:无机化学及实验、分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、结构化学、化工基础及实验、中级无机化学、高等有机化学、有机合成、高分子化学、化工制图、专业英语、仪器分析、有机波谱、综合化学实验、计算机在化学中的应用、涂料化学、药物化学、功能复合材料、课程论文(设计)、实习和毕业论文(设计)等。
就业方向:毕业生可在化学化工、材料、医药、食品、环境、能源和分析检验等领域和行业的企事业单位和行政部门从事研究、开发和管理工作,也可从事化学与应用化学方面的教学与科研工作。
注:国家级特色专业,湖北省品牌专业。近四年考研录取率一直保持在40%以上,2011、2012、2014届录取率超过50%。
本科,学制四年,授予法学学士学位
专业课程:社会工作概论、社会学概论、社会心理学、个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作、社会工作行政、人类行为与社会环境、社会政策概论、社会保障概论、组织社会学、青少年社会工作等。
就业方向:政府机关的民政、司法、卫生、劳动、社会保障等部门,企业、学校、科研院所、城镇社区等单位。
适合职位:社会工作、政策研究、薪资专员、办公室助理、社会保障、社会工作教师、思想政治教育、社会工作,以及人力资源、人事专员、人事助理、人事、行政、行政专员、行政助理、文员、文秘、高校辅导员,还合适报考公务员及事业单位类职位。
经济统计学 | 数据科学与大数据技术 | 数学与应用数学 | 电气工程及其自动化 | 电子信息工程 | 电子信息科学与技术 | 光电信息科学与工程 | 物理学 | 材料化学 | 材料科学与工程 | 高分子材料与工程 | 化学 | 环境科学 | 农业资源与环境 | 生物工程 | 生物科学 | 食品科学与工程 | 药学 | 园艺 | 机械电子工程 | 机械设计制造及其自动化 | 轨道交通信号与控制 | 计算机科学与技术 | 人工智能 | 软件工程 | 网络空间安全 | 物联网工程 | 自动化 | 给排水科学与工程 | 工程造价 | 土木工程 | 建筑学 | 城乡规划 | 风景园林 | 金融工程(国际教育学院) | 播音与主持艺术 | 广告学 | 汉语言文学 | 数字媒体艺术 | 网络与新媒体 | 法语 | 英语 | 法学 | 社会工作 | 思想政治教育 | 小学教育 | 应用心理学 | 学前教育 | 产品设计 | 服装与服饰设计 | 环境设计 | 美术学 | 视觉传达设计 | 电子商务 | 金融工程(经济与管理学院) | 经济学 | 市场营销 | 舞蹈学 | 音乐学 | 体育教育 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |