院校简介:
河南工程学院地处河南省省会郑州市,是经国家教育部批准设立的一所省属公办普通本科院校,是河南省重点建设的“示范性应用技术类型本科院校”、国家发改委立项建设的产教融合实训基地、河南省整体转型发展试点院校、河南省硕士学位授予重点立项培育单位、河南省首批“装配式”建筑人才培训基地、河南省首批“中华优秀文化传承基地”、河南省文明校园,荣获河南省高校先进基层党组织,河南省脱贫攻坚先进集体、全国煤炭教育工作先进单位、中国纺织服装行业人才建设先进单位、河南省“大美学工”十佳优秀学生工作先进单位、河南省五四红旗团委等称号。
一、历史沿革
学校办学历史悠久。学校于2007年由原郑州经济管理干部学院和原河南纺织高等专科学校合并组建。原郑州经济管理干部学院始建于1956年,是原煤炭部直属院校;原河南纺织高等专科学校始建于1954年,其办学历史可追溯到1910年设立的河南省官立中等工业学堂,著名抗日将领杨靖宇将军为学校的杰出校友。
二、发展概况
学校办学基础扎实。现有龙湖校区、桐柏路校区和南阳路校区等三个校区,占地面积2600余亩,建筑面积106万平方米。设备总值3亿元,图书馆建筑面积3.5万平方米,馆藏图书(含电子图书)403万册,电子图书68万种。体育馆、室内游泳馆、体育场和学生活动中心等设施齐全。
学校育人质量突出。现有24个教学单位,全日制在校生30000余人,开设60个本科专业,涵盖工学、理学、经济学、管理学、文学、艺术学、法学等七大学科门类。有国家级、省级本科教学质量工程项目、教学研究项目200余项,其中国家级特色专业和综合改革试点专业2个,国家级虚拟仿真实验教学项目1个,国家级一流本科课程1门,国家级大学生校外实践教育基地2个,省级重点学科4个,省级特色专业和综合改革试点专业16个,省级一流本科专业13个、省级一流本科课程22门、省级精品在线开放课程14门、省级优秀基层教学组织15个、省级规划教材12门、高校大学生校外实践教育基地7个、省级教学成果奖10项、省级教改项目23项。获批河南省示范性软件学院和河南省重点现代产业学院。学校坚持开放办学,加强国际交流与合作,先后与澳大利亚堪培拉大学、荷兰撒克逊应用科技大学、美国克利夫兰州立大学等20多所国外大学和研究机构建立了合作关系,联合开办7个本专科合作办学项目,与马来西亚砂拉越大学联合开展了博士培养项目,与“一带一路”沿线国家马来西亚、新加坡等开展了大学生海外实习就业项目,与马来西亚理工大学、郑州大学、中国矿业大学等联合培养硕士研究生。注重学生创新创业能力培养,近三年来,学生在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生创新创业大赛等学科竞赛中,获得省级以上奖励500多项。
学校师资水平较高。现有教职工1600人,专任教师1400余人,其中正高级职称130余人,副高级职称近500人;教师队伍中,具有博士学位的教师430余人,具有硕士学位的教师700余人。现有国家万人计划领军人才1人、百千万工程国家级人选1人、中原学者1人、享受国务院政府特殊津贴1人、国家级及省级优秀教师19人,中原青年拔尖人才2人,省政府特殊津贴、省管优秀专家和省学术技术带头人等13人,省级教学名师、省科技创新杰出人才、省青年骨干教师60余人,并聘有包括中国工程院院士、长江学者在内的客座教授和特聘教授100余人。
学校科研成效显著。学校大力实施科研强校战略,现有教育部创新团队1个,河南省高校科技创新团队11个,校级创新团队8个,电子陶瓷材料与应用省级重点实验室1个,纺织新产品开发、纺织大数据关键技术等省级工程实验室7个,智能控制与机器人技术、涂装生产线仿真与测试等省级工程技术研究中心9个,国际联合实验室2个,是河南省优秀博士后研发基地。学校分别参与了“新型城镇建筑技术河南省协同创新中心”、“煤炭安全生产河南省协同创新中心”和“纺织新产品生产河南省协同创新中心”。近年来,共承担省级以上科研项目700余项,其中国家973前期研究专项2项、国家社会科学基金重大项目1项、国家自然科学基金重点项目1项、国家自然科学基金面上项目、青年项目、联合基金项目、应急管理专项和国家社会科学基金项目共70余项;荣获省部级以上科研成果奖60余项,其中国家科技进步二等奖3项、教育部科技进步一等奖1项、河南省科技进步二等奖5项、三等奖3项。
学校主动服务行业和地方经济社会发展,坚持产教融合、校企合作,不断提高教学、科研和科技服务水平。与周口市人民政府、郑州航空港区、郑州高新技术开发区、河南省煤炭行业协会、河南省纺织行业协会、河南能源化工集团、中国平煤神马集团、河南豫发集团、河南中税中兴咨询集团、河南永泽环境科技有限公司、河南远大装配式建筑有限公司等地方政府、行业协会、行业龙头企业、地方高成长性企业等建立了紧密的政产学研战略合作关系,共建行业学院12个、企业冠名班20个、校外实习实训基地300余个。
学校文化氛围浓厚。学校以立德树人为根本任务,积极弘扬和培育社会主义核心价值观,以新时代党的建设总要求为指引,坚持党要管党、全面从严治党,推动严管厚爱、治理有方、管理到位、风清气正,形成了以“基层党建五项工程”“五育并举三全育人行动”等为代表的党建和思想政治工作品牌,以明月湖、怀若谷、名人雕塑园、轩辕文化园、明德励志园、黑白工业史发展园等“一湖一谷四园”等为代表的校园文化和精神文明创建品牌。校园环境“绿、亮、畅、洁、美”,校园绿化覆盖面积达70万平方米,绿化覆盖率达70%以上。学校先后获得省级文明单位、省级文明校园、全国大学生社会实践先进单位、省大中专毕业生就业工作先进单位和省卫生先进单位等多项荣誉称号。
三、发展愿景
十四五期间,学校将按照“建好示范校、创办硕士点、努力建大学”的“三步走”发展战略,以高于硕士学位授予单位申请条件为发展总目标,高质量完成“示范校”建设第二阶段任务,以优异成绩通过本科教学工作审核评估;以学科建设为抓手,坚持与行业、企业深度融合、协同发展,打造优势突出的学科专业集群,不断增强服务河南支柱产业、战略新兴产业发展的能力;以高质量内涵式发展为主题,着力构建现代应用型大学治理体系和治理结构,不断推进治理体系和治理能力现代化。努力使学校的综合实力、影响力、核心竞争力等显著提升,若干办学核心指标位居省内应用型高校前列,一些指标位居国内应用型高校前列,到2035年实现建设高水平应用型大学远景目标。
当前,全校上下正在以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,秉承“自强不息、博学精艺”的校训和“严谨、勤勉、求实、创新”的校风,按照“以高质量发展为主线,聚焦创办硕士学位点和建设高水平应用型本科两项任务,健全人才培养、科研创新和社会服务三大体系,秉持管党治党、科学治校、教授治学、改革创新四项理念,推进质量立校、人才强校、科研兴校、特色名校、产教融合、文化引领、服务优质七大战略”的“12347”发展思路,以更加开放的视野、更加昂扬的斗志、更加勤奋的工作,全面推动内涵发展、特色发展,为把学校建成开放度较高、特色鲜明、优势突出的高水平应用技术大学而不懈努力!
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主要课程:管理学、组织行为学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、人力资源管理概论、工作分析与设计、人员素质测评、绩效管理、薪酬管理、培训与开发、劳动经济学、劳动关系管理、社会保障学等。
就业前景:毕业生能够在各类企事业单位人力资源管理部门、劳动管理部门、人才素质测评机构、人力市场及劳动市场从事工作岗位研究、员工绩效评估、素质测评、薪酬设计、劳动保护、职业保障、人事政策分析等管理和咨询工作。
主要课程:无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、高分子化学、高分子物理、高分子材料加工原理、高分子材料加工工艺学、高分子材料合成工艺、高科技纤维、高分子材料成型机械等。
就业前景:就业于相关企业、研究设计院、高等院校,主要从事高分子材料与工程等方面生产、设计、贸易、检测、培训等工作。
主要课程:微观经济学、宏观经济学、统计学、管理学、会计学原理、中级财务会计、成本会计学、审计学原理、审计实务、建筑工程项目审计、内部审计学、管理会计、会计信息系统、财务管理学、税法、内部控制学、高级财务会计。
就业前景:银行、保险、证券、期货等企业事业单位、政府部门及社会中介组织从事审计、会计、财务管理及工程预决算工作。
专业代码:080412T
授予学位:工学学士
修学年限:四年
开设课程:
主要课程:材料科学基础,材料制备与加工,材料的物理性能,材料现代研究方法、固体物理,功能材料及器件,无机化学,有机化学,纳米材料与制备,智能材料,先进功能薄膜材料,功能陶瓷材料学,电子信息材料,磁性材料物理,生物功能材料。
相近专业:
无机非金属材料工程 冶金工程 材料科学与工程 复合材料与工程 焊接技术与工程
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业设计等。
培养目标
本专业培养具有高分子材料与工程、生物学和医学等领域的相关知识,掌握功能材料的基础和专业知识,能在功能材料的制备、改性、加工成型及应用等领域,从事科学研究、技术开发、工艺设计、生产及经营管理,并且具有较强的计算机能力、外语能力、获取信息和使用信息能力,身心健康、素质优良、有创新精神的研究应用型高级专门人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习功能材料的基础理论和基本技能,具备功能材料专业的科学理论、基本知识和较强的实践技能。
毕业生具备的专业知识与能力
1.具有坚实的学科基础,较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;2.较系统地掌握专业领域宽广的技术理论基础知识;3.具有较强的解决与力学有关的材料加工技术问题的理论分析能力与实验技能;4.具有较强的计算机和外语应用能力;5.具备相应的实验、科研能力。
主要课程:行政管理学、行政法与行政诉讼法学、公共政策学、政府经济学、西方经济学、经济法学、组织行为学、人力资源管理、社会统计学、当代中国政府与政治、领导科学、行政组织学、社会调查理论与方法等。
就业前景:社会对政府公共管理质量的要求越来越高,对专业的行政管理人才的需求量越来越大,本专业培养的毕业生能在企事业单位、社会团体、高等院校、新闻文化单位和科研机构从事行政管理、政策法规研究、人力资源管理、文秘、宣传、咨询服务、调查与统计工作。
主要课程:材料科学基础、半导体物理与器件、新能源材料与器件概论、材料研究方法与现代测试技术、薄膜技术与材料、储能材料与技术、太阳能电池原理与工艺、风光互补发电系统、燃料电池等。
就业前景:毕业生可在新能源、新材料、节能环保、高端装备制造等国家战略性新兴产业以及电力、通讯、汽车、交通等领域的研究机构、企事业单位从事研究与教学、技术开发、工艺和器件设计及生产和管理工作。
主要课程:管理信息系统、微观经济学、宏观经济学、管理学、基础会计、统计学、经济法、现代物流学、运筹学、运输管理、仓储管理、配送管理、物流技术与装备、采购管理、国际货代、物流信息管理、供应链管理、物流专业英语、市场营销学等。
就业前景:近年来,电子商务发展迅猛,河南正在大力建设航空港,物流企业发展日新月异,人才需求旺盛。 毕业生可在各级经济管理部门,工商企业中从事物流管理工作和与物流相关的铁路,航空,港口,仓储等管理和技术工作。也可以在高等院校、研究机构,政府部门等从事教学、研究、咨询工作。
主要课程:电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、电机学与电力拖动、电力电子技术、自动控制原理、单片机原理与接口技术、信号与系统、电气控制与PLC技术、自动检测技术、供电技术、计算机控制技术等。
就业前景:从事与电气工程有关的系统运行、控制系统、电力电子技术、自动检测技术、工程设计、试验分析、研制开发、技术革新等方面的工作。
主要课程:电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与电磁波、数字系统设计与VHDL、单片机原理与接口技术、信号与系统、数字信号处理、电子系统设计自动化、集成电路设计基础、嵌入式电子系统设计技术、光电子技术及应用等。
就业前景:能在电子领域从事电子元器件、集成电路设计与制造,电子系统和光电子系统的设计、制造和相应的新产品的研究、开发等方面工作,具有利用计算机辅助设计工具软件进行集成电路设计、集成电子系统设计与开发的工程实践能力。
主要课程:统计学、管理学、工程经济学、运筹学、技术经济学、数据库管理系统、管理信息系统、工程力学、电工学、机械设计基础、机械制造基础、基础工业工程、人因工程、系统分析与设计、质量管理与控制、物流分析与设施规划、生产计划与控制、项目管理、企业资源计划、工程软件开发技术。
就业前景:毕业生掌握机械工程的基本技术、工程管理能力、系统分析与规划设计能力,能够胜任复杂系统规划实施与评价。学生毕业后能在企业从事生产、经营、服务等管理系统的规划、设计、评价咨询和创新工作,也能在行政机构、科研院所、高等院校工作。
主要课程:电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、电磁场与电磁波、通信原理、高频电子技术、数字信号处理、移动通信以及各专业方向选修课。
就业前景:主要从事通信系统、通信工程技术和通信新产品研究开发、调试和营运等工作,也可以从事IT及相关专业的科学研究与技术开发工作。
专业定义
人工智能(Artificial Intelligence),英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支,它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器,该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如:人脸识别技术,语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。
课程体系
《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。
就业方向
实际应用:机器视觉,指纹识别,人脸识别,视网膜识别,虹膜识别,掌纹识别,专家系统,自动规划,智能搜索,定理证明,博弈,自动程序设计,智能控制,机器人学,语言和图像理解,遗传编程等。
主要课程:电子商务概论、国际电子商务、电子商务信函写作、网络营销与策划、供应链管理、国际物流、商务英语、国际贸易实务、国际商法、商业大数据处理与分析、商业云计算等。
就业前景:电子商务是互联网在商业上的重要应用,近几年对人才需求持续升温。毕业生能够在电子商务企业从事网络营销、内外贸电子商务、网站运营和推广、网上零售、网上创业、大数据分析、网站策划、编辑、网站设计和开发、网站美工、电子商务平台综合管理等。
机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一,它交叉融合了自动化、计算机科学、机械工程、电子信息、电气工程等学科,它以研发出能够最大限度模拟生物体的机电控一体化智能系统为目标,需要有合理的机械结构、灵敏的感知和认知、实时准确的动作控制、灵活的智能分析和自然和谐的人机交互等。作为一类特殊的智能化精密机械设备装置,机器人的设计、制造、装配和应用是衡量一个国家制造业水平和核心竞争力的重要标志。
机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业,位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位,是研究开发具有明确作业功能(用途)的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说,就是“建造有用的机器人,拓展机器人应用,造福人类”。
专业前景
机器人既是先进制造业的关键支撑装备,也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人,还是在非制造环境下应用的服务机器人,其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6 月9 日,习近平总书记指出,机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”,2015年5月8日,国务院决定实施的制造强国战略中,机器人领域位列十大重点领域的第二位,并将其作为推进制造强国战略的重要支点。
随着智能化改造升级的需求日益凸显,机器人市场进入高速增长期,在世界范围内尤其是中国,对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的,这个行业存在巨大的人才缺口,毕业学生的就业和深造前景十分广阔。
主要课程:舞蹈、形体、舞台造型、服装表演编导与策划、服装设计、舞台设计、化妆与发型、服装营销学等。
就业前景:学生毕业后主要在服装企事业单位、新闻媒体、服装模特经纪公司及文化部门从事时装表演与策划、会务策划、综合演出策划等方面的工作。
主要课程:微机原理与接口技术、计算机系统结构、高级语言程序设计、数据结构、算法分析与设计、操作系统、编译原理、数据库系统原理、离散数学、数据通信与计算机网络、网络安全、计算机网络编程、电子商务平台及核心技术、人工智能导论等。
就业前景:毕业后能在科研院所、教育、企事业和行政管理等单位从事计算机教学、科研和应用等工作。
主要课程:建筑设计史、建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机工程学、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化环境及建筑环境设计相关软件等基础、中外工艺美术史、设计学、造型基础、构成、世界建筑及环境设计发展史等。
就业前景:能在高等艺术学校从事设计或教学、研究工作,在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计,项目策划与经济管理等。
主要课程:程序设计基础、数据结构、离散数学、计算机原理、数据库系统、操作系统原理、编译原理、计算机网络技术、软件工程、软件项目管理、软件体系结构、软件测试技术、动态网页开发技术、Java程序设计、嵌入式系统开发等。
就业前景:毕业生可在信息技术领域各软件研发、系统集成、网络运营、软件测试等企业工作并可在各类企事业单位、技术和行政管理部门及高等院校和科研部门从事软件设计、开发工作。
主要课程:工业设计史、产品设计方法学、产品设计效果图表现技法、人机工程学、制图、模型制作与工艺、产品调研方法、产品设计报告书制作、数字化产品设计及产品设计相关软件等基础理论知识以及基本方法、中外工艺美术史、设计学、造型基础、构成、世界工业设计发展史等。
就业前景:能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作,也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作。
主要课程:高级语言程序设计、电工电子技术基础、数字电路与逻辑设计、物联网导论、数据结构、计算机组成原理、通信原理、操作系统原理、数据库系统原理、计算机网络、嵌入式系统原理与应用、物联网技术与应用、RFID技术原理及其应用、无线传感器网络、物联网安全技术、软件工程、ZigBee协议与应用、物联网综合实验等。
就业前景:学生毕业后可在科研部门、企事业单位和高等院校,特别是电子通信等信息技术领域从事物联网应用系统的开发和技术管理工作;也可从事计算机应用领域、通信领域的信息网络系统的研发和技术管理等工作。
主要课程:人体与服饰速写、服装画技法、服装结构设计、服装造型设计、服装材料应用、服装CAD、服装色彩与服饰图案、服饰配件设计、服装史、服装市场营销、服装品牌经营与策划、服装立体裁剪等。
就业前景:毕业生主要在服饰艺术设计、服装企事业及高、中等服装专业院校等领域从事服装设计、服装教学、品牌策划、研究开发、设计制作、时尚咨询、时装管理及销售等工作。
主要课程:高等数学、线性代数、概率论、数理统计、Python程序基础、数据结构、计算机网络、算法设计与分析、大数据技术基础、分布式计算概论、大数据应用导论、机器学习与模式识别、数据仓库与数据挖掘等。
就业前景:毕业生可在政府、银行、金融、互联网等企事业机构从事大数据处理技术开发、数据中心运维、大数据产品部署等工作。
主要课程:影视创作原理、交互设计原理、数字动画设计、网络网页设计、数码美术创作、影视广告设计、影视特效、移动互联网应用开发、游戏策划、游戏美术设计、数字游戏创作、虚拟现实应用设计、增强现实应用设计、流媒体技术、音频制作、配音配乐、影视项目管理、交互产品开发、网络产业发展趋势与概论、设计学理论、设计史、品牌策略等。
就业前景:能从事数字游戏、网络媒体、数字化空间与虚拟现实设计等领域的设计开发、策划管理、教育培训等工作,主要就业于大众传媒机构、电视台、动画公司、游戏产业公司、影视制作公司、报社、杂志社、包装/出版印刷机构、图书/音像发行公司、展示设计公司、广告公司、房地产公司,政府机关及企业宣传策划部门、教育科研等相关机构。
主要课程:画法几何与土木工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、土力学与地基基础、工程材料、房屋建筑学、施工技术与组织管理、土木工程测量、土木工程概预算、建设工程项目管理、钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构、建筑结构抗震设计、轨道交通线路设计、轨道交通桥梁工程、隧道工程、路基工程等。本专业开设有土木工程方向和轨道交通方向。
就业前景:毕业生能够在建筑工程、桥梁工程、道路工程、铁道工程、城市轨道交通工程等行业或领域从事设计、施工、监理、检测和管理等方面工作。
主要课程:工程制图、机械设计基础、工程热力学、传热学、建筑环境学、热质交换原理与设备、流体输配管网、空气调节、空调制冷技术、热源与供热、通风工程、建筑给排水、建筑设备自动化等。
就业前景:毕业生能够在设计院、施工企业、房地产开发企业、工业企业、能源管理部门及相关的科研、生产制造企业,从事建筑环境与设备工程相关的设计、设备安装及技术管理、产品开发等工作。
主要课程:工程力学、结构力学、材料力学、工程地质学、岩石力学与工程、土力学与地基基础、城市地下空间开发利用与规划、地下工程通风与空调、混凝土结构基本原理、地下工程施工技术、地铁轻轨、城市地下空间工程防灾减灾、地下建筑结构、地下工程测试与监测、城市地理信息系统等。
就业前景:毕业生主要从事城市地铁、地下隧道与管线、地下停车场、地下商业设施、地下综合管廊、人防工程等工程的规划、设计与施工,防灾减灾(安环系统设计、灾变预警与控制),应急救援管理、职业卫生与健康防护等相关工作。
主要课程:测量学、测量平差基础、数字测图技术、工程测量学、大地测量学、电子速测技术、GPS 原理与应用、摄影测量学、GIS 原理与应用、计算机绘图、地籍测量与土地管理、遥感原理与应用等。
就业前景:毕业生可在大中型土建、水利工程单位、各类测绘院、土地管理部门、道路与交通运输部门、房管局、城建规划院、各类地理信息系统公司、大中专院校和科研单位从事技术和管理工作。
主要课程:摄影测量学、遥感原理与应用、遥感图像解译、数字摄影测量、微波遥感、GNSS定位原理与应用、数字化测图原理与方法、遥感地学分析及应用、图学基础及计算机绘图、GIS原理与方法等。
就业前景:毕业生可在矿业、地质、测绘、环境、交通、农业、林业、水利、电力、军事、海洋、城市规划等与遥感相关的各个领域从事遥感技术、空间信息系统和管理信息系统的研发、集成和应用工作。
主要课程:无机化学与分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化学工艺学、化工设计等。本专业设有煤化工、精细化工2个专业方向,学生可根据需要选修专业方向课。
就业前景:学生毕业后适合在化工、炼油、材料、冶金、能源、轻工、医药、环保等行业、部门,从事生产管理、质量控制、工艺改进和新产品开发以及新技术、成果转化及应用等工作。
主要课程:普通地质学、构造地质学、遥感地质、电路分析、地震勘探原理、电磁场理论、地球物理测井方法、工程地震学、工程勘查学、钻探工程、地基处理、岩土施工工程学等。本专业设有物探、钻探两个方向,学生可根据需要选修专业方向课程。
就业前景:毕业生能够在国土资源、城建、交通、水利、铁路、军工、地震、环保等行业和部门从事矿产资源勘查、地质环境保护和各种建设工程中的基础地质工程勘查、设计、评价、施工和管理等方面工作。
主要课程:结晶学与矿物学、晶体光学与岩石学、古生物地层学、构造地质学、地球物理勘探、钻探学、水文地质学、能源地质学、矿床学、矿井地质学、资源勘查与评价等。
就业前景:毕业生能够在政府管理部门、科研机构、院校和水电、铁路、交通、建筑、国土资源、矿产、油气和港口等部门从事相关专业技术、科研、教学设计和勘查工作。
主要课程:煤矿地质学、煤矿开采学、井巷工程、通风安全学、矿山压力与岩层控制、矿山测量学、矿山岩石力学、理论力学、材料力学、矿井绿色开采、矿井设计、矿山企业管理等。
就业前景:本专业属国家紧缺人才工程专业,具有广泛的就业前景,学生毕业后可从事矿山、水利、隧道等行业企、事业单位的规划、设计、施工、生产组织及生产管理等工作。(招生范围:仅招男生)
主要课程:货币银行学、投资与理财(AFP证书)、金融工程、证券投资学、计量经济学、量化投资导论、Matlab与金融实验等。
就业前景:主要培养金融界的技术工作者,是近年来新兴的复合性专业,也是金融学发展的前沿领域之一。金融工程师通常就业于投资银行、证券公司、基金公司以及非金融性质的公司。金融工程师总体供不应求,就业前景光明,同时也是高薪的代名词。
主要课程:纺织材料学、纺纱学、织造学、针织学、染整工艺学、非织造技术;纺纱工艺与质量控制、织造工艺与质量控制、纺织CAD、织物组织与结构、纺织厂设计、纺织品设计、纹织设计、织物服用性能与测试、经编工艺学、纬编工艺学、羊毛衫设计、针织物组织设计、针织服装工艺学、商品学、商品检验学等。
就业前景:主要在纺织及相关行业的生产、设计、贸易、检测、培训等企业从事纺织工艺设计,纺织新工艺、新设备研究及应用,纺织新原料应用、新产品开发,纺织生产管理、设备管理,纺织品检测、纺织品贸易等工作。特别是浙江、山东、江苏、广东、福建等纺织较发达地区,待遇高,需求量大。
主要课程:政治经济学、西方经济学、世界经济概论、金融学、财政学、基础会计学、统计学、国际经济学、国际贸易理论与实务(双语)、国际金融、国际经济法、国际市场营销、报关报检实务、外贸单证实务(双语)、国际经济合作、国际融资、外贸函电、外贸英语、跨境电子商务英语、跨境电子商务、网络营销、国际货代(双语)等。
就业前景:本专业培养的学生具有扎实的经济学理论基础,系统的掌握国际经济与贸易专业知识,熟悉国际贸易实务操作规程,拥有跨境电子商务理论知识与实务操作核心技术。可以在对外经济贸易部门、专业外贸公司、自营进出口企业、外资企业及各种涉外型企业、机构从事管理、进出口业务、报关、报检、物流(货运代理)、市场开发、调研和宣传策划等工作。
主要课程:服装材料学、女装结构设计、男装与童装结构设计、成衣工艺学、服装设计学、服装人体工程学、服装款式设计、服装生产管理、服装商品企划学、服装市场调查与预测、服装工业制版、服装CAD、服装市场营销等。
就业前景:毕业生主要从事服装行业各专业技术领域的服装工艺与服装设计、服装生产管理和服装贸易跟单、服装高等教育等技术、管理、科研和教学工作。
专业代码:030102T
授予学位:法学学士
修学年限:四年
开设课程:
法理学、宪法学、民法学、刑法学、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际私法、国际法、著作权法(版权法)、专利法、商标法、知识产权国际公约、专利文献检索、知识产权损害赔偿、合同法、知识产权法原理、网络环境下的知识产权保护、企业知识产权战略、反不正当竞争法、知识产权代理实务等。
相近专业:
法学 监狱学
与法律有关的专业
知识产权专业属于法学专业,主要培养既懂得科技基础知识,又通晓法律和知识产权事务的复合型人才。
加拿大是留学的好去处
在加拿大学习知识产权专业,渥太华大学和多伦多大学是不错的留学去处。
就业很吃香
知识产权行业发展前景非常好,属于越老越吃香的行业,并且收入水平从长远来看一般要比做研发岗的同事要好。
专业人才需求量大
现在国内企事业单位对知识产权专业人才需求很大,而真正流入人才市场的应届知识产权专业类的大学毕业生却不多。他们就业首选大城市和一些外企,真正进入民营企业的很少。
英语能力很重要
文、理兼招,熟练掌握英语,并能起草相关文件和沟通交流,这种人才很受欢迎。
主要课程:纺织材料学、有机化学、现代非织造材料测试技术、短纤维非织造材料工程学、纺熔非织造材料工程学、非织造材料性能与测试、非织造用粘合剂与助剂、非织造材料后整理等。
就业前景:全国开设此专业的高校较少,人才紧缺,就业前景好,毕业生主要从事非织造材料与工程领域内的产品开发、工艺设计、生产技术管理、国际贸易、海关商检、质量检测等方面工作。
培养目标:本专业培养掌握扎实的汉语基础知识,具有较高的人文素养,具备中国文学、中国 文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力,能在国内外各类学校从事汉语教学,在各职能部门、 外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科 应用型专门人才。
培养要求:本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识,接受人文社会科学 的基本训练,掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的 基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握语言学的基础理论和基本知识;
2.具备汉语作为第二语言教学的专业技能,有较强的汉语口头表达和写作能力,能讲比较 标准的普通话,能规范地使用汉字;
3.熟悉中外文学和文化的基本知识,熟练掌握一门外语,并具有一定的跨文化交流能力;
4.熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规;
5.了解本学科领域的理论前沿及发展动态,具有较宽广的文化视野;
6.具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思 维能力。
主干学科:中国语言文学。
核心课程:现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文 学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语(各语种)。
主要实践性教学环节:对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学 热点问题的研讨等。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
主要课程:无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、化工原理、机械设计、电工电子、纤维化学与物理、 染料化学、 染整工艺原理、染整设备等。
就业前景:就业于轻化工程及相关行业的各类企事业单位、研究机构及高等院校等从事管理、教学、科研、工程技术及设计、产品质量控制、商品检验、贸易等工作。
主要课程:基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、 语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情。
就业前景:毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作,同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门等工作。
主要课程:印刷化学、高分子化学、高分子物理、印刷色彩学、信息记录材料、印刷材料及适性、印刷原理与工艺、数字印前技术、数字图像处理、印前图像图形设计、色彩管理、印刷设备、数码印刷、印刷品质量控制、印刷品后加工等。
就业前景:择业面广,可到印刷行业、包装行业、广告行业、图文制作行业、报刊杂志出版行业等相关行业的企事业单位、研究机构及高等院校等从事管理、科研、工程技术及设计、产品质量控制等工作。
主要课程:翻译理论与实践、交替传译、同声传译、机器辅助翻译、会议口译、文学翻译、科技翻译、法律翻译等课程。
就业前景:毕业生可在涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、新闻出版机构、旅游文化机构等政府及企事业部门的外事翻译、涉外法务专员、驻外记者、外贸员、涉外记者、驻外商务代理等岗位。
主要课程:有机化学、无机化学、仪器分析、工程力学、化工原理、环境工程微生物学、环境生态学、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与资源化、环境评价、噪声控制工程、环境规划、给排水工程。
就业前景:毕业生能够在政府环境及规划部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校
主要课程:数学分析、高等代数、概率论、常微分方程、西方经济学、会计学、金融学、金融数学、金融工程学、证券投资学、计量经济学等。本专业主要是金融数学方向。
就业前景:毕业生可在银行、保险、证券、信托等相关领域从事财务、理财、分析管理、证券投资等工作,同时也适宜继续攻读金融、保险、精算、证券及相关专业的硕士学位。
主要课程:环境科学导论、环境生物学、生物化学、环境生物技术原理、环境工程微生物学、生态学基础、环境监测、水污染控制工程、固体废物处理与资源化、环境评价、环境与资源保护法学、生物质能源、清洁生产与循环经济等。
就业前景:本专业为教育部战略性新兴产业专业。毕业生可继续攻读研究生,可到环保研究机构、认证、咨询机构、大中型企事业、政府部门等单位。也可到资源和环境领域的高等院校和科研院所,从事教学、科研工作;各级农业、环境、资源和生态等行政和事业单位,从事管理和技术推广工作。
主要课程:数学分析、高等代数、常微分方程、概率论、数学建模、计算方法、离散数学、C语言、数据库、数据结构、操作系统、计算机组成原理、算法分析与设计等。
就业前景:毕业生可在数据处理、算法开发设计、信息产业、计算机软件、移动端软件等相关领域工作,同时也适宜继续攻读数学、计算机、信息、控制系统及相关专业的硕士学位。
主要课程:工程力学、煤矿开采学、煤矿灾害防治理论、矿井通风与安全、安全系统工程、安全人机工程、煤矿安全管理、安全法规等。
就业前景:本专业属国家紧缺人才工程专业,有着广泛的就业前景。毕业生可从事政府职能部门、事业单位的安全管理;安全工程规划设计、安全工程施工管理、安全评价;企业单位的安全技术研究、设计、评价、监督、管理和培训等工作。
主要课程:经典物理学、电动力学、量子力学、固体物理学、半导体物理与器件、太阳能电池材料、电池应用技术、太阳能光伏逆变器设计与工程应用等。本专业主要是光伏方向。
就业前景:毕业生可在半导体材料和太阳能发电等相关领域从事光伏材料研发制备、光伏器件设计、光伏发电系统运行维护等工作,同时也适宜继续攻读物理、材料、物理电子学等相关专业的硕士学位。
主要课程:管理学、宏、微观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、国际营销、市场调查、消费行为学、商务谈判、公共关系、网络营销策划、营销渠道策划。
就业前景:适合从事企事业单位及政府部门的市场营销与管理以及教学科研岗位,尤其适合于从事制造业、房地产业、金融业、服务业以及国际商务与营销等工作。
主要课程:工程力学、画法几何及机械制图、电工技术与电子技术、机械工程控制基础、单片机原理及应用、机械制造技术、机电传动及控制等。
就业前景:本专业业务范围主要是机电设备方面的设计制造、机电设备控制、状态监护与管理。毕业生主要面向机械行业和生产企业,从事机械工程及自动化领域的设计、制造、应用研究、机电设备选型设计、设备维护与检修等方面的工作。
主要课程:微观经济学、宏观经济学、管理学、经济法、统计学、会计学、财务会计学、成本会计学、高级财务会计学、管理会计学、财务管理学、会计信息系统、税法、审计学等。
就业前景:各类企业单位、事业单位、政府部门的会计、审计、出纳、管理等岗位,以及会计师事务所、资产评估师事务所等机构的会计、咨询、业务助理等岗位。
主要课程:理论力学、材料力学、物理化学、机械设计基础、机械原理、金属学与热处理、电工电子技术、微型计算机原理及应用、材料成型原理、材料力学性能、控制工程基础、材料成型工艺等。
就业前景:本专业顺应我国材料加工成型及控制技术发展的需求,积极适应社会人才市场变革需要,就业市场良好,毕业生可到科研院所、大中院校及工矿企业从事金属材料、机械制造方面的产品开发、工艺设计及生产管理等工作。
主要课程:微观经济学、宏观经济学、管理学、经济法、统计学、基础会计学、财务会计学、成本会计学、管理会计学、财务管理原理、中级财务管理、高级财务管理、审计学、会计信息系统等。
就业前景:国有企业、外资企业、事业单位的财务管理、会计、出纳岗位,以及会计师事务所、资产评估师事务所等机构的会计、业务助理等岗位。
主要课程:机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工电子技术、汽车构造、发动机原理、汽车理论、汽车检测与诊断技术、汽车制造工艺学等。
就业前景:毕业生主要在科研院所、企业、高新技术公司从事各种车辆(包括汽车、改装车辆、特种车辆)的研究、设计、制造、检测、实验研究、运行管理、经营销售工作。
采矿工程 | 勘查技术与工程 | 资源勘查工程 | 知识产权 | 翻译 | 资源环境科学 | 应用物理学 | 汉语国际教育 | 功能材料 | 材料成型及控制工程 | 表演 | 审计学 | 工业工程 | 非织造材料与工程 | 信息与计算科学 | 国际经济与贸易 | 电子科学与技术 | 服装设计与工程 | 轻化工程 | 城市地下空间工程 | 遥感科学与技术 | 印刷工程 | 金融工程 | 数学与应用数学 | 安全工程 | 产品设计 | 数字媒体艺术 | 视觉传达设计(艺术设计学院) | 化学工程与工艺 | 物流管理 | 高分子材料与工程 | 英语 | 人工智能 | 建筑环境与能源应用工程 | 环境工程 | 行政管理 | 人力资源管理 | 市场营销 | 新能源材料与器件 | 环境设计 | 车辆工程 | 计算机科学与技术 | 财务管理 | 物联网工程 | 机器人工程 | 视觉传达设计(国际教育学院) | 机械设计制造及其自动化 | 服装与服饰设计 | 质量管理工程 | 测绘工程 | 土木工程 | 电气工程及其自动化 | 纺织工程 | 通信工程 | 会计学 | 电子商务 | 数据科学与大数据技术 | 软件工程 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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