培养身心和谐发展，专业基本功扎实，学术视野宽阔，具有较强的从事教育教学和教育科研能力的教育专业人才。为国内外知名大学输送攻读教育学硕士、博士学位的后备人才。

培养具有扎实的音乐理论功底、突出的音乐表演技能和良好的道德品质，具备一定的创新精神和就业创业能力，能在专业文艺团体、企事业单位以及各级各类学校从事音乐表演、教学、创作及管理工作的应用型人才。

培养德、智、体、美全面发展的，具备良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能适应基础教育改革与发展需要的小学教育师资以及从事小学教育研究、小学教育管理等工作的专门人才。

培养具有扎实的音乐基本理论和基本技能，掌握现代教育思想、教育理论与教育方法，具备一定的创新精神和研究能力，一专多能、全面发展的中小学音乐教师、教育管理人员和文化艺术工作者。

培养热爱学前教育事业和学龄前儿童，德、智、体、美全面发展，具有良好的科学人文素养及先进的儿童观、教育观和教师观，具备系统的学前教育基础理论知识、扎实的专业知识技能并运用于教育教学实践的能力、终身学习和发展自我的能力，能够在幼儿园、早教机构及其他相关机构从事保教、管理和社会服务等工作的应用型专门人才。

动画造型设计、场景设计、动作设计、动画概论、影视动画剧作分析、电视摄像与编导、平面动画、三维动画、影视后期合成、定格动画、动画创作实践、卡通形象雕塑、动画欣赏、动画素描、动画速写。

培养具有坚实的心理学基本理论、基本知识和基本科研技能，能从事心理学及相关学科的科学研究、中小学心理健康教育、心理咨询与辅导、人力资源管理等相关工作的应用型专门人才。

建筑识图与手工制图、计算机辅助设计AutoCAD、设计概论、建筑概论、中国建筑史、西方建筑史、世界景观园林史、建筑结构与造型、空间模型训练、人体与环境工程学、设计表达、室内设计（居住空间、）材料构造与实践、室内设计（公共空间）、公共设施设计、设计计划学、公共区景观设计、家具与陈设设计、居住区景观设计、室内设计（商业空间)等四十余门。

培养具有现代数学教育理念；具有较扎实的数学专业知识和数学教育理论素养，既包括数学学科的知识和能力，又包括数学教学的知识和能力；具有初步的创新精神和数学教学科研能力，学会运用数学、数学教育以及其他相关领域的知识发现、分析、解决中学数学教育中存在的问题；具有学会学习、学会思考和学会反思的可持续发展能力，能胜任中学数学教育工作的高素质人才。

培养德、智、体全面发展、具备绘画（油画、国画、水彩画、壁画）的专业能力和科研能力，并能从事美术专业教学和艺术创作、艺术策划、管理等相关工作的专门人才。

培养德、智、体、美全面发展的应用型本科人才，经过四年的学习，学生能掌握较扎实的数学与信息科学的基本理论和知识，具备应用数学与统计方法分析和处理信息问题的能力。

培养德、智、体全面发展、具备美术教学、科研和创作能力，并能从事美术教育、研究和管理等诸方面工作的专门人才。

培养德智体全面发展，具有良好的人文科学文化素养，具有良好的数学基础，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济管理部门从事数据采集与融合、数据挖掘与分析、数据解读和应用等相关工作的应用型人才。

养具有数字媒体技术综合素质和创新精神的应用型高级专业人才。学生在校期间，将系统学习和掌握游戏开发、界面设计的基础理论、基础知识和专业技能，具备较强的游戏开发、界面设计、技术集成和创新能力。

培养德、智、体全面发展，视觉传达设计、广告设计，以及具有较全面的计算机辅助设计能力的现代设计和科研的应用型专业人才。

学生在贵州师范大学大数据与计算机科学学院系统学习，融合NIIT教学体系的专业课程，中外校企联合培养模式。实习实训及毕业设计（论文）：前三学年,每学期设置安艾艾迪学期课程中相应的课程教学环节；第七学期，全程开设全仿真环境的企业下开发实训，实训选题为企业真实的中高端精选项目案例，实训过程由5个阶段组成：技术准备阶段、项目准备阶段、项目实施阶段和项目总结和考核阶段、外包体验阶段，实训环节经贵州师范大学认可后由安艾艾迪专家承担，贵州师范大学监督实施。

旨在培养热爱中华传统文化，具备一定的文艺理论素养，在本学科内掌握扎实的专业理论基础知识，具有较高的书法篆刻创作水平和教学能力，同时在国画创作、美术设计、艺术管理等艺术相关领域全面发展的一专多能型人才。

培养目标：培养具有数字媒体技术综合素质和创新精神的应用型高级专业人才。学生在校期间，将系统学习和掌握游戏开发、界面设计的基础理论、基础知识和专业技能，具备较强的游戏开发、界面设计、技术集成和创新能力。

主要课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、程序设计基础、电路与电子学、算法与数据结构、数据库原理、计算机图形学、数字图像处理、绘画基础、色彩学、游戏场景设计、游戏角色设计、动画设计、游戏界面设计、Unity基础、Unity程序设计、多媒体网络及流媒体技术等四十余门。

就业方向：能胜任各类数字媒体的开发、制作与设计以及其它计算机、媒体、网络交叉领域工作；能在广播电视、广告制作等信息传媒领域从事多媒体信息的采集、编辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作；能在动漫和游戏公司进行动漫或者游戏的开发与设计；能在企事业单位、学校从事计算机网络、多媒体信息系统的运行、管理与维护工作。

体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、休闲娱乐体育、体育公共关系、民族传统体育概论、健美操、网球、体育学概论、社会体育概论、体育管理学、体育经济学、球类、武术、体操、田径等30余门专业必修课、公共必修课、专业选修课和公共选修课。

本专业培养适应国家战略性新兴产业发展需要，具有良好的科学素养和人文知识背景，德、智、体、美、劳全面发展，个性突出，勇于创新；拥有扎实的通信基础理论知识和专业技术能力，具有较强的工程实践应用能力与自主学习能力，能在通信及其相关领域从事科学研究、教学、应用开发、产品设计、技术管理等工作的应用型技术人才。

人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、体育学概论、体育统计学、运动训练学、田径、球类、体操、武术等30余门专业必修课、公共必修课、专业选修课和公共选修课。

本专业培养适应国家战略性新兴产业发展需要，具有良好的科学素养和人文知识背景，拥有扎实的物联网基础理论知识和专业技术能力，具有较强的工程实践应用能力与自主学习能力，能在物联网及其相关领域从事科学研究、教学、应用开发、产品设计等工作的应用型技术人才。

本专业培养具有民族传统体育教学、训练、科研基本知识与技能的，从事武术、传统体育养生及民族民间体育工作的高级专门人才。

培养适应社会信息化需要的，具有电子技术和信息系统基本理论知识，具备较强的电子产品设计制造、信息系统集成应用能力，能从事电子设备和信息系统及相关领域产品的设计制造、使用维护、运行管理等工作的工程技术应用型专业人才。

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的汉语言文学基础知识、较高的中华文化素养、较强的英语应用能力，掌握汉、英教学基本理论和教学技能，胜任国内外相关学校、部门汉、英教学或中外文化交流工作的宽口径、厚基础、强能力应用型人才。

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备竞技体育基本理论知识和较高的专项技能，有较强的实践能力和创新精神，能在专业和职业队、学校、体育俱乐部从事运动训练、竞赛组织经营与策划和体育教学等工作的复合型专门人才。

本专业立足贵州基础教育事业，培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的汉语言文学基本理论和专业知识，掌握现代语文教育教学理念和基本教学方法与技能，具有较高文化素养和创新精神，胜任中小学语文教学和机关、企事业单位及其他相关部门文秘、文化工作的“能说、会写、可用”的实用型人才。

专业定义

人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如：人脸识别技术，语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。

课程体系

《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。

就业方向

实际应用：机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图像理解，遗传编程等。

本专业培养以播音主持为主体，具备一定新闻传播基本理论和深厚文化功底，能在广播电视媒体、文艺团体、新闻宣传部门及影视制作机构从事播音与主持工作，并拥有一定采、编、写、策划、制作能力的新型应用型传媒人才。

本专业培养掌握机械、自动化、材料、控制工程等相关学科基础知识、基本理论、基本方法，具备材料成型方法设计与质量控制的能力，能够从事材料成型及计算机应用领域的科学研究、教学、技术开发、设计制造、试验研究、企业管理和经营等方面工作的应用型高级工程技术人才。

培养目标：本专业培养具备天文学和相关数理基础知识，以及初步的天文实测和理论分析能 力，能在天文、航天、测地、理论物理、空间和地球物理等领域从事科学研究、教学、技术应用和科 学普及等方面工作的理科创新型或复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习天文、物理和数学等方面的基本理论和基本知识，接受天文 观测方面的基础训练，具有良好的科学素养，掌握相关的理论分析、数据处理和计算机应用的基 本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的科学职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和 一定的人文科学素养；

2．具有从事天文学科学研究、教学、技术应用工作所需的数学及其他相关的自然科学知识；

3．掌握扎实的天文学基础知识和本专业的基本理论知识，掌握进行天文观测的基本技术和 分析方法，了解本专业的发展现状和趋势；

4．了解国家科学技术和知识产权等方面的方针、政策和法规；

5．具有初步的在天文学领域进行科学研究或在空间环境与深空探测领域从事实际工作的 能力和一定的创新与批判性思维能力；

6．具有信息获取能力和职业发展学习能力；

7．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：天文学。

核心知识领域：力学、热物理、电磁学、近代物理基础、理论力学、统计物理、电动力学、量子力 学、数学物理方法、天体物理基础、天体测量学基础、天体力学基础、球面天文学、实测天体物理、 恒星大气等。

核心课程示例：大学物理（128学时）、数学物理方法（64学时）、理论力学（64学时）、统计物 理（48学时）、电动力学（64学时）、量子力学（64学时）、普通天文学（112学时）、普通天文学实 习（16学时）、天体力学基础（48学时）、球面天文（48学时）、实测天体物理（64学时）、实测天体 物理实习（32学时）、理论天体物理（64学时）。

主要实践性教学环节：天文观测实习、早期科研训练、毕业论文等。

主要专业实验：普通天文学实习、实测天体物理实习等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：本专业培养能够在各类传媒、党政机关、企事业单位以及其他公共传播机构从事 跨国际、跨文化、跨专业领域公共关系协调和公共信息传播的专业人才。本专业毕业生具备比较 宽厚的人文、社会科学基础知识和一定的自然科学基础知识，能以马克思主义的立场、观点、方法 独立观察分析社会现象，系统掌握新闻传播学及其他相关学科的基本知识和技能，熟悉媒体融合 的发展趋势与运作机制。

培养要求：本专业要求学生学习新闻传播学知识背景，熟悉媒体融合的新趋势，熟悉大众媒 体运作机制，熟练掌握新媒体及网络媒体应用技能，通晓新闻传播、文化宣传政策和法规，熟练运 用外语和计算机。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马克思主义基本原理和新闻传播学的基本理论、基本知识；

2．熟悉公共传播相关的法律、制度、方针、政策；

3．接受公共传播和社会形势研究、社会调查与统计等方面的基本训练，具有调查研究、分析 判断和协调组织等方面的基本能力，具有独立、综合地分析各类公共传播现象和解决各种公共传 播问题的能力；

4．具有较高的文字写作、口语表达水平和较强的组织领导能力、团队合作精神、国际沟通 能力；

5．能够熟练地掌握和运用一门外语，学会电脑操作与统计分析，掌握文献检索、资料查询的 基本方法和手段，具有一定的科学研究能力和在现代传播媒体和其他公共传播部门从事较强的 实际工作的能力。

主干学科：新闻传播学。

核心课程：马克思主义新闻思想、新闻学概论、传播学概论、新闻采访与写作、媒介融合概论、 传播学研究方法、人际传播学、组织传播学、政治传播、公共危机传播管理、公共关系学、演讲与修 辞、说服与传播运作设计、传播统计软件应用。

主要实践性教学环节：新闻媒体（报纸、电台、电视台）、新闻网站以及大型企事业单位从事 公关实习。实习可分为一次或两次，实习时间不少于20周。

主要专业实验：新闻采访与写作、多媒体制作、公共关系操作。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

养具有较扎实的数、理、外语基础，掌握电气信息类技术基础知识、电气控制技术、自动控制等专业基础知识和专业知识，具有创新能力及研究开发能力的厚基础、宽口径、应用型高级工程技术人才。

物理学专业前两年进行通识课程和专业基础课程学习，后两年按发展方向(物理教育、通用技术和天文)开设核心课程。

培养目标：

物理教育发展方向是培养富有创新精神和能力，德、智、体等方面全面发展，具备和掌握物理学的基本理论、基本知识和基本技能，获得进行科学研究的强化训练，从事物理学及相关学科基础教育、科学研究和教育行政管理的教师和专门技术人才。

    通用技术发展方向是培养能够从事中等学校通用技术课程教学科研的教师和电子、信息技术和科学教育等相关专业的教学科研人才。

    天文发展方向主要面向国家天文大科学设备（如FAST等），培养从事天文科普教学的中等高级学校教师和天文科学技术研究的专门技术人才。

主要课程：

    专业基础课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、基础物理实验、近代物理实验、教育学、心理学、课程教学论、Matlab及其应用、IDL及其应用、Pathon及其应用等十余门课程。

    物理教育发展方向课程：理论力学、热力学与统计物理学、电动力学、量子力学、课堂教学技能、固体物理、数学物理方法等。

通用技术发展方向课程：通用技术教材分析、信号与系统、智能控制与机器人、高中技术与设计实验、传感器技术、网页设计、多媒体技术、航天技术简介、家用电器维修、科学技术与社会等。

    天文发展方向课程：热力学与统计物理学、电动力学、量子力学、普通天文学、实测天体物理、天体物理概论、天体物理辐射机制、射电脉冲星基础、计算天文学、天文大数据分析基础等。

就业方向：主要到中等学校从事物理学、通用技术、天文、电子技术以及计算机信息技术等相关学科的教学、实验和行政管理工作，也可到高等院校、天文台等科研院所和企事业单位从事物理学、天文学、电子信息等相关专业科学研究、技术服务和行政管理等工作。

本专业培养具备广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视及其他新闻宣传部门从事编辑、采访、写作、策划、节目制作与管理等工作的高级人才。

本专业培养具备机械设计、机械制造及自动化基础知识与应用能力，能在工业生产一线从事现代制造领域的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作或从事高等教育的高级技术人才。

培养德、智、体、美全面发展，掌握材料化学的基本理论与技术、化学相关的基本知识和技能，具备运用化学和材料的基础理论和实验技能进行材料研究和应用的基本能力，能在材料科学领域及相关企事业、技术和行政管理部门从事应用研究、科技开发、生产技术和管理等方面工作的应用型人才。

培养目标：本专业培养具有坚定的社会主义法治理念，良好的思想品质与法律职业道德，扎实的法学专业基本理论与基本知识，较强的法律实务技能和社会适应能力，良好的专业精神与人文素养，能够适应多样化法律职业要求，具有创新精神和创新意识的优秀法律人才。

主要课程：法理学、宪法、民法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、中国法制史、经济法、行政法与行政诉讼法、商法、国际法、国际私法、国际经济法、环境法学、劳动与社会保障法学等四十余门。

就业方向：可到国家党政机关、司法机关、企事业单位和法律服务机构从事司法、行政、综合管理和法律服务等工作，亦可到高等院校、中等专业学校从事法律教学与科研工作。

培养具备扎实的基本理论和实践技能，适应社会，能够胜任材料领域的生产经营、研究开发、推广应用、性能评价、产品质量检测等工作的应用型人才。

培养在德、智、体等方面全面发展，掌握化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及其相关的科学技术和其他领域从事科研、技术及相关管理工作，具备从事中等学校化学教学和教学研究能力的教师及其他教育工作者，以及能为地方经济建设和社会发展服务的专业人才

本专业培养具有一定马克思主义理论素养和管理学、行政学方面的基本理论和专门知识，能在党政机关、新型社区、企事业和社会团体等单位从事管理服务和科学研究等方面的公共服务与管理的专门人才

工程管理专业培养具备土木工程技术、管理学和经济学的基本知识，掌握建筑工程、市政工程、道路与桥梁工程等土木工程和现代管理科学的理论、方法和手段，获得工程师基本训练，能在工程建设领域从事技术决策和全过程管理的工程应用型人才。

本专业培养具有较高的思想政治素质、道德品质和马克思主义理论素养，具备历史学基础理论与基础知识，具有创新精神和实践能力，能够在中等以上学校担任教师、教学管理和其他岗位的教育工作者。

培养具有建筑、装饰、安装工程专业知识，熟悉建设法规与合同管理，掌握工程造价与计价控制的基本知识，具有从事工程预算、决算及招投标文件编制能力，能够在国内外土木工程及其它工程领域从事建设工程全过程和全面工程造价（管理）工作的高素质工程应用型人才。

旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握应用化学专业基本理论、基本知识和基本技能，了解应用化学专业前沿动态，熟悉化工设计和产品研发过程，具有较强的化工产品分析检验、生产现场指导技能以及现代化工商务等方面能力，能在科研机构、化工、材料、冶金、制药、能源、商检、环保、教育等部门从事应用研究、技术开发、科技管理、生产指导及教育培训等方面工作的应用型职业技能素质的专业人才。

本专业培养适应时代发展需要，基础扎实，知识面宽，素质优良，富有创新精神和实践能力，掌握社会工作基础理论和基本技能，能在党政机关、企事业单位和社会团体从事社会政策研究、社会行政管理、社会工作教学的专门人才。

培养具备土木工程专业系统理论知识和较强的工程实践能力，获得工程师基本训练，能在建筑工程、市政工程、房地产开发、道路和桥梁工程等土木工程建设领域从事规划、设计、施工、工程监理、造价、招投标代理、项目管理等工作的工程应用型人才。并且，可根据企业委托，定向培养从事某一方向工作的专门人才。

培养目标：本专业培养具备生物学及其他相关自然科学基础知识，系统地掌握生态学专业理 论和知识，具有开展生态学实验和野外实践的技能，能在与生态学密切相关的农业、林业、水利、 环保、规划等教学与科研单位、职能部门和企业从事生态学教学、科研、技术开发等工作，具有良 好科学素养和创新能力的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习生物学、生态学方面的基本理论和知识，学习相关的数理化 基础和人文社科知识，接受基础研究、应用基础研究方面的创新思维和科学研究训练，掌握扎实 的学科理论和基础知识，具有良好的科学素养及一定的教学、科研和管理能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度的社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握数理化、生物学、生态学、环境科学、计算机与信息科学的基本知识和理论；

3．掌握生态学研究、生态监测与评价、区域规划与自然保护、生态管理的基本技术；

4．具有开展生态学调查、实验、规划、管理与教育的初步能力；

5．熟悉环境保护、自然资源合理利用和可持续发展等相关方针、政策和法规；

6．了解生态学的历史、现状、理论前沿和发展动态；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、环境科学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动植物体的结 构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境、生物的遗传与变异、生态统计 学基础。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学时）、生态学（理论课48学时，实验课32学 时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（理论课48学时，实验课32学 时）等。

示例二：生态学（含实验96学时）、植物分类学（32学时）、植物生态生理学（48学时）、自然 资源生态学（48学时）、土壤学（48学时）遥感与地理信息系统（48学时）、生物统计学（48学 时）等。

示例三：普通生物学（理论课48学时，实验课16学时）、普通生态学（64学时）、环境科学概 论（48学时）、环境分析化学（理论课40学时，实验课16学时）、基础生物化学（理论课48学时， 实验课16学时）、基础微生物学（理论课32学时，实验课8学时）、生物统计与实验设计（48学 时）等。

主要实践性教学环节：生态学野外实习、综合实践、毕业论文等。

主要专业实验：植物生物学实验、动物生物学实验、生物化学与分子生物学实验、微生物学实 验、生态学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

本专业培养具有较高的思想政治素质、道德品质和马克思主义理论素养，具备哲学、法学、政治学、管理学和教育学等多学科基本理论知识，能在中等以上学校从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研专门人才。

专业代码：080414T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

新能源材料与器件概论、近代物理概论（量子物理、统计物理）、固体物理、半导体物理与器件、应用电化学、薄膜物理与技术、材料科学与工程基础、材料物理化学、材料物理性能、材料研究方法与现代测试技术、新能源材料设计与制备、新能源转换与控制技术、储能材料与技术、半导体硅材料基础、硅材料检测技术、化学电源设计、化学电源工艺学、半导体照明原理与技术、薄膜技术与材料、太阳能电池原理与工艺、太阳能发电技术与系统设计等。

相近专业：

无机非金属材料工程 冶金工程 材料科学与工程 复合材料与工程 焊接技术与工程 生物功能材料 功能材料

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业设计等。

培养目标

本专业培养适应国家战略性新兴产业需要，德智体美综合素质全面发展，具备坚实的材料、物理、化学、电子、机械等学科基础，系统掌握新能源材料、新能源器件设计与制造工艺、测试技术与质量评价、新能源系统与工程等方面的专业基本理论与基本技能的复合型人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习新能源材料与器件的基础理论和基本技能，具有研究和开发新材料、新工艺的初步能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.具有较扎实的数学、物理、化学、机械、电子等学科基础知识；较好的人文社会科学基础和管理科学基础知识；2.较系统地握新能源材料、器件设计与制造的基础知识、基本理论，具有研究和开发新材料、新工艺的初步能力；3.掌握新能源材料、新能源器件设计与制备、加工与改性、性能检测和产品质量控制的基本知识，具有正确选择和设计新能源材料与新能源器件加工工艺、新能源系统与工程的初步能力；4.获得较好的工程实践训练。具有本专业必须的制图、设计、计算、测试、调研、文献查阅、实验和基本工艺操作等基本技能，具有综合分析和解决工程实际问题的基本能力；5.能比较熟练地阅读本专业的外文资料，具有听、说、读、写的初步能力，达到国家、学校规定的英语水平考试；6.具有本专业必需的计算机应用基本知识和技能；7.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质，勇于进行新材料、新工艺、新技术的探索、开发和应用；8.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；

培养目标：本专业是侧重理科，兼顾理工结合的复合型专业。旨在培养具有较为扎实的自然科学基础和良好的人文素质，系统的生物技术基本理论、基础知识和基本技能以及较高的科学素养和生物技术研发能力，具有国际视野和创新意识，融知识、能力、素质全面协调发展的有理想、有抱负的学术型生物技术创新拔尖人才。毕业生在理、工、农、医、环境等领域能够从事生物技术及相关领域的科学研究、核心技术开发和管理、经贸等工作，或可继续深造学习的高级科技人才。

主要课程：植物生物学、动物生物学、生物化学、发育生物学、细胞生物学（双语）、遗传学（双语）、微生物学（双语）、分子生物学（双语）、基因工程（双语）、蛋白质工程等

就业方向：生物技术的应用和发展为医疗、制药、食品、农林、牧渔、环保、园林等行业的发展开辟了广阔的前景，是21世纪科技发展的前沿关键技术和新兴产业，随着相关产业的迅速发展，对生物技术专门人才的需求也日益增多，生物技术专业就业前景良好。毕业生可在科研单位、中等学校从事科学研究和教学工作；在生物学、农业、医药、食品发酵或环境保护等相关的企业、公司或机构，从事新产品研发、实际生产或质量监控方面的工作；或在各类生物技术公司或有关企业单位从事生物产品的营销推广工作，如医疗器械、药品、食品等；也可继续在国内深造，攻读生物、医药、食品等相关专业的硕士学位；或出国深造，攻读生物、医药、食品等相关专业的硕/博士学位。

本专业培养具有一定马克思主义理论素养和政治学、行政学方面的基本理论和专门知识，能在党政机关、新闻出版机构、企事业和社会团体等单位从事教学科研、行政管理等方面的政治学与行政学专门人才。

专业定义

培养可以在公共安全、矿山、建筑、施工、消防、机械与电气、化工等行业和领域，从事安全方面的管理、设计与生产、研究、评价、监察、检测与监控、应急救援、教育与培训等工作的应用创新型高级专门人才。例如：将矿山安全方向作为专业的特色与优势。

课程体系

《安全科学》《安全技术与工程》《安全与应急管理》《职业健康的理论知识和技能》等。

培养目标：本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社 科素质、国际化视野和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知 识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科知 识，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维和国际化视野，掌握从事生物学及 相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；

3．掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术；

4．具有从事生物学相关领域研究、教学和管理的初步能力；

5．熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；

6．了解国内外的生物学理论前沿和应用前景；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、医学、农学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构 与功能、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课48学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课48学时）、生物化学（理论课80学时，实验课48学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 48学时）、遗传学（理论课48学时，实验课48学时）、微生物学（理论课48学时，实验课48学 时）、分子生物学（32学时）等。

示例二：动物生物学（理论课64学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、生物化学（理论课80学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 32学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学 时）、生态学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（32学时）等。

示例三：植物生物学（理论课64学时，实验课64学时）、动物生物学（理论课64学时，实验 课64学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32 学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课32学时，实验课16学 时）、分子生物学（理论课32学时，实验课16学时）等。

主要实践性教学环节：野外综合实习、综合实践及毕业论文、学术与科技活动等。

主要专业实验：植物生物学实验和动物生物学实验（或普通生物学实验）、微生物学实验、生 物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

本专业培养适应地区经济发展需要，德、智、体、美等方面全面发展，了解和熟悉企业财务管理及相关领域财务管理特点，掌握经济管理基本理论、会计和财务管理的专门知识，基础扎实，知识面广，能够从事中小企业的财务管理、金融管理、会计、审计、财务咨询及其相关领域的工作，具有一定专业技能和富有创新精神的应用型人才。

适应区域经济发展需要，以都市休闲园艺和现代化温室产业等为特色，着重培养具有较完整的现代生物科学知识体系，较宽厚的园艺基本知识和基本理论，掌握较扎实而熟练的花卉、蔬菜、果树等园艺植物栽培、病虫害预防与防治、育种、贮藏加工、商品化生产与经营以及景观规划与设计等生产全过程的专业技术操作技能，具备从事园艺植物生产、技术开发和推广、园艺企业经营与管理能力，以及从事相近专业领域工作的适应能力。可在农业、生产、商贸、管理等领域和部门从事与园艺科学相关业务工作，具有创新精神和实践能力实用技术型高级专门人才。

本专业培养适应地区经济发展需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有现代管理学理论素养，掌握电子商务理论与技术方法，能从事现代商务管理、电子商务设计、开发、推广与应用的应用型高素质人才。培养能在国家各级政府部门、事业单位、工商企业、金融机构、科研院所等，从事电子商务网站建设、运营管理等工作的应用型人才。

本专业培养适应现代酒店业发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统的酒店管理专业知识，具备较高综合素质，国际视野、创新意识、创业精神、实践能力和社会责任感，熟悉现代酒店经营管理方法和手段，能够在高星级酒店、高级住宿业机构、高级餐饮业机构、教育研究机构等从事酒店管理、接待服务、教学和科研工作的应用型、实践型高级专业人才。

本专业培养德、智、体全面发展，掌握地理科学的基本理论、基础知识与基本方法和技能的既有独立工作能力，又有健康体魄的、能够在中等学校进行地理教学、教学研究的教师。

本专业培养适应地区经济发展需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备扎实的经济学基础理论知识、掌握现代经济学分析方法，具有较强创新精神和实践能力，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在政府经济管理部门、研究机构、工商企业、金融机构和大专院校等单位工作的应用型人才。

本专业培养德智体美全面发展，具备旅游管理基本理论、基本知识、深厚的文化底蕴和较高综合素质，具有旅游产业及相关行业服务、商务、公关、营销、管理等业务能力，适应经济与社会发展需要的应用型、实践型高级专业人才。

培养德、智、体、美全面发展，具有良好思想道德、过硬专业素养和较强专业技能的地理信息科学专业人才；针对地理信息科学技术与产业的发展，培养具有创新意识和实践能力，具备相关学科的基本理论和方法，能在相关业务领域从事与GIS、遥感和测量有关的技术应用、系统开发、科学研究和生产管理等工作的应用型人才，同时具备继续深造的能力。

本专业培养适应地区经济发展需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有较强市场意识、实践技能和创新精神，系统掌握经济学、管理学、市场营销学的基础理论和基本方法，具有综合运用专业知识发现、分析和解决实际营销问题的能力；能在企事业单位、政府部门从事市场营销与管理等方面工作，德、智、体、美全面发展的应用型人才。

专业定义

马克思主义理论是对马克思主义进行整体性研究的一级学科，主要研究马克思列宁主义、马克思中国化的重要理论成果、毛泽东思想、邓小平理论等，培养能在党政机关、外事部门、高等院校从事实际工作的高级专门人才。例如：在相关科研机构进行研究工作，利用马克思主义立场、观点和方法分析研究当代现实问题。

课程体系

《马克思主义哲学》、《马克思主义发展史》《科学社会主义原理》、《马列主义经典著作选读》、《中国特色社会主义理论》、《国际政治学》、《中共党史》、《社会主义思想史》。

就业方向

高校、科研院所：马克思主义理论教学和研究、共产主义和中国特色社会主义理想信念教育、思想政治教育 党政机关、高校企事业单位：与本学科相关的理论宣传管理、新闻出版等实务工作。

培养德才兼备、掌握环境科学的基本理论、基础知识、基本方法和技能的，能够从事环境管理、环境规划、环境影响评价、环境监测、环境污染防治等相关工作，能力强、素质高、富有创新精神的应用型、复合型专业人才。

本专业培养适应地区经济发展需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有扎实的管理理论基础，掌握信息技术的前沿理论和应用基础，具备管理、规划、组织、开发信息系统的基本能力，具有创新意识和实践能力，能在各级各类政府部门、事业单位、工商企业、金融机构、科研院所等，从事行业信息化建设、行业信息化管理等工作的应用型人才。

培养德、智、体全面发展的，具备资源环境与城乡规划管理的基本理论、基本知识、基本方法和基本技能的，具有独立工作能力又有健康体魄的，能够在科研机构、企事业单位和行政管理部门从事城乡规划的科研、规划、管理等工作的人文地理与城乡规划的专门人才及能够在高等和中等学校进行人文地理与城乡规划专业教学、研究的教师、教学研究人员及其其他教育工作者。

本专业培养德、智、体全面发展，具有扎实的俄语语言基础知识、基本技能，具有较宽阔的国际化视野和较强的跨文化交际能力，具备教师教育或财经类相关知识，能在中学、外事、经贸、企业、银行、证券公司、资产管理公司和信托公司等机构从事教学、翻译、投资管理、投资咨询及外经贸实务等工作的应用型俄语人才。

培养德、智、体全面发展的，具有创新意识和实践能力，具备管理学、经济学、地理学的基本理论和基本知识，具有地籍测量、计算机制图等基本技能，能在国土、房地产等企事业单位和国土资源行政管理部门，从事土地调查、地籍管理、土地利用规划、房地产评估、土地开发与整理及土地管理工作的复合型应用人才。

本专业培养德、智、体全面发展，具有扎实的日语语言基础知识、基本技能，具有较宽阔的国际化视野和较强的跨文化交际能力，具备旅游、经贸相关知识和组织活动能力，能在外事、经贸、旅游、科技、企业等部门从事翻译、管理及经贸实务等工作的应用型日语人才。

培养德、智、体等全面发展，具备生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识，富有创新精神和创新能力。

本专业培养德、智、体全面发展，具有坚实英语语言文学基础知识和扎实英语基本技能，良好的文化素养，具有较强英语教学能力和初步教研能力的优秀中小学英语教师、英语教学管理人才及其他高级英语专业人才。

培养目标：本专业培养具备自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能，具有创新意识和 实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，具有一定的开展科学研究的能力， 立足于地球表层特征及其变化、自然资源管理、环境保护，能在科研教育单位、相关政府部门、企 事业单位从事自然地理过程、环境变化研究和资源管理、环境保护或应用的高素质复合型科技专 门人才。

培养要求：本专业学生主要学习并掌握自然地理与资源环境领域的基本理论、基本知识和基 本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握扎实的自然地理与资源环境基本原理、基础知识和基本方法，了解自然地理与资源 环境专业的理论前沿、发展现状、应用前景和最新发展，具有与本专业相关的多学科知识，了解国 家环境保护、可持续发展战略等有关政策和法规；

2．掌握自然地理、资源环境管理等方面的观测、分析和应用技术，具有较熟练的遥感、遥测 和GIS技术的应用能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方 法，具有实验设计、操作、分析、归纳、整理能力与学术交流的能力；

3．接受良好的科学思维和科学方法的基本训练，具有创新意识、协同攻关能力及科学研究 的初步能力；

4．掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级；

5．具备健全的人格和健康的身心，具有较强的调查研究与决策、组织管理能力和口头与文 字表达能力，具有较好的组织管理、环境适应和团队合作能力。

主干学科：地理学、环境学。

核心知识领域：自然地理学类、资源类、环境类、地图与测量学类、数学与信息类。

核心课程示例：

示例一：地质学基础（72学时），现代地貌学（54学时），气象学与气候学（63学时），地图学 （54学时），植物地理学（54学时），土壤地理学（54学时），水文与水资源（54学时），全球环境变 化（双语），人文地理学（54学时），经济地理学（54学时）、计量地理学（54学时），GIS理论与应 用（54学时），城市环境化学（45学时）。

示例二：自然地理学（48学时）、地图学（48学时）、遥感概论（48学时）、地理信息系统(48 学时)、地貌学（48学时）、气象学与气候学（48学时）、计量地理学（48学时）、人文地理学（48学 时）、区域分析与区域地理（48学时）。

示例三：普通地理学（36学时）、自然地理学（54学时）、人文地理学（54学时）、综合自然 地理学（54学时）、化学分析（72学时）、环境工程（108学时）、环境化学与环境监测（72学 时）、环境生态学（72学时）、地图学（54学时）、地理信息系统原理（72学时）、遥感概论（54学 时）。

主要实践性教学环节：地质学基础实习、自然地理实习、专业综合实习或区域地理综合实习、 科研训练、毕业设计（论文）。

主要专业实验：自然地理观测与实验、区域自然地理野外综合实习、资源管理和环境保护 实践。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士或管理学学士。

培养现代教育理论基础扎实，具备较强的信息化教学、影视摄录编能力，能够在信息化教育领域从事教学资源和系统的设计、开发、运用、管理和评价，胜任中小学信息技术教学和创客教育、学校教育信息化建设与管理、在线学习系统设计与管理、新闻传媒、信息技术跨界融合实践研究等相关工作的应用型专门人才。

培养具有扎实的舞蹈理论功底、突出的舞蹈表演技能和良好的道德品质，具备一定的创新精神和就业创业能力，能在专业文艺团体、企事业单位以及各级各类学校从事舞蹈表演、教学、编创及管理工作的应用型人才。