院校简介:
桂林航天工业学院创办于1979年,曾隶属于国家第七机械工业部、航天工业部、航空航天工业部、中国航天工业总公司。1999年4月,学校划转到广西壮族自治区,实行“中央与地方共建,以地方管理为主”的管理体制。学校2012年升格为本科院校,2015年12月增列为学士学位授权单位。现有全日制在校生16647人,其中本科生15147人。
办学思路 学校高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,坚持和加强党的全面领导,以立德树人为根本任务,以“区域有鲜明特色、行业有重要影响高水平应用型大学”为奋斗目标,以优势特色学科专业增强办学实力,以产教融合校企合作提升办学能力,以体制机制创新激发办学活力,以服务与贡献拓展办学资源,努力成为服务区域经济社会建设和航空航天事业发展的高水平应用型人才培养基地、科技服务基地、技术创新基地、文化传承创新基地、国际交流合作基地。
师资队伍 学校现有专任教师813人,外聘教师165人,折合教师数895.5人,生师比17.42:1。专任教师中,正高职称74人,副高职称240人,高级职称占比38.62%;博士学位62人,硕士学位648人,硕士及以上学位占比87.33%;双师双能型教师328人,占比40.34%。现有国务院政府特殊津贴专家2人、全国优秀教师1人;有广西高等学校卓越学者、教学名师、广西技术能手等高层次人才39人;有广西高等学校高水平创新团队1个、广西高等学校自治区级教学团队2个、广西创新人才培养教学团队1个。
教学条件 学校校园占地面积68.70万平方米,校舍建筑面积51.94万平方米,教学行政用房面积29.56万平方米。教学科研仪器设备总值2.46亿元,有基础实验室、专业实验室、实训场所等210个,含中央财政支持的各类实验室85个,自治区级实验教学示范中心1个,自治区级虚拟仿真实验中心1个。图书馆面积4.27万平方米,馆藏纸质图书187.27万册,电子图书208.58万册,电子期刊86.83万册,数据库32个。校园网出口总带宽1.5GB,覆盖校园的信息点14845个,建有统一身份认证的教务、学生、科研、图书等功能完善的管理系统。
人才培养 学校设有16个教学单位,33个本科专业,专业布局高度契合广西“14+10”现代产业、粤港澳大湾区重点支持发展的战略性新兴产业、国家航空航天事业。学校以立德树人为根本,聚焦应用型人才培养,突出学生航天品质培育,确立了以“123456”为主要内容的“应用型人才培养思路”。学校获批教育部产学合作协同育人项目、“新工科”研究与实践项目22个、广西一流本科专业建设点7个、广西优势特色专业(群)建设点7个、广西特色专业及实验实训教学基地(中心)建设项目4个、广西一流本科课程13门。
应用研究 学校立项建设10个重点学科,其中检测技术与自动化装置、管理科学与工程获批为自治区重点培育学科。积极融入以企业为主体的区域、行业技术创新体系,广泛开展科技服务和应用性创新活动,现有广西院士工作站1个、自治区级工程研究中心2个、广西高校重点实验室2个和广西高校人文社科重点研究基地2个,获批自治区技术转移示范机构、自治区职务科技成果权属改革试点单位。近三年,学校获批国家级科研项目14项,省部级等纵向科研项目149项,横向项目158项;公开发表学术论文1486篇,其中国内外权威期刊462篇;获知识产权授权929项;获广西科技进步奖1项、广西社会科学优秀成果奖9项。
文化育人 学校以“航天精神铸魂,航天文化育人”为大学文化建设理念,2015年创设国内高校第一个“航天日”,实施航天文化进校园“六个一”工程,促进桂航学子在精神上成人,探索出了一条利用行业资源培育和践行社会主义核心价值观的“航天路”。航天英雄杨利伟将军和多名航天系统两院院士认为,桂航学子具有鲜明的“航天品质”。学校获全国高校校园文化建设成果优秀奖、广西高校校园文化成果一等奖、全国大学生艺术展演二等奖和广西大学生艺术展演一等奖。
国际交流 学校立足广西区位优势,主动服务广西“三大定位”使命,积极开展国际教育交流合作,先后与英国、美国、澳大利亚、德国、乌克兰、尼日利亚、泰国、马来西亚等20多个国家和地区高校开展了学历教育、专业共建、学分互认项目40余项,每年选派百余名学生赴国(境)外交流学习。学校大力发展来华留学教育,2019年,学校来华留学生比例达到2.67%,学生国际化全国排名102位,创立了留学生教育“桂航品牌”。
培养质量 学校坚持“以本为本”,推进“四个回归”,积极推进教育教学改革,持续提升人才培养质量。近三年,学校获广西高等教育自治区级教学成果一等奖4项,二等奖5项;获国家级学科竞赛奖励188项,其中特等奖4项,一等奖45项,二等奖48项,三等奖91项;近三年,获体育竞赛类国家级第一名1项次,第二名3项次、第三名2项次。2017-2020届本科毕业生初次就业率分别为92.31%、92.80%、94.25%、90.35%。2019年11月,学校在广西高校毕业生就业创业工作网络视频会上作典型经验发言。近几年,有300余名应届本科毕业生被清华大学、浙江大学、武汉理工大学、中科院等单位录取为硕士研究生。
学校坚持“育人为本、学以致用”办学理念,弘扬“艰苦奋斗、自强日新”桂航精神,秉承“尚德、博学、慎思、笃行”桂航校训,致力于建设“区域有鲜明特色、行业有重要影响高水平应用型大学”。学校是应用技术大学(学院)联盟会员单位、广西新建本科学校整体转型发展试点学校、航天应用技术大学联盟副理事长单位、广西高校“三全育人”示范校培育建设项目单位,是教育部国防教育特色学校、自治区级爱国主义教育基地、自治区级国防教育基地、中国宇航学会、广西航空航天学会理事长单位,多次荣获“全区普通高校毕业生就业创业工作突出单位”“自治区文明校园”等荣誉称号,曾被《光明日报》《中国教育报》《中国航天报》《广西日报》及人民网、新华网、广西电视台等主流新闻媒体深度报道。
...本专业培养德、智、体、美全面发展,适应区域经济社会发展要求,具有扎实的英语基本功、较宽的国际视野和创新意识,掌握系统的国际商贸知识与应用能力,了解国际商务活动规则,具备较强的跨文化商务交际能力与人文素养,能参与国际商务竞争与合作,具有较高职业能力的应用型、复合型商务英语专业人才。
本专业培养具备国际商务活动的基础理论、业务知识、专业技能,熟悉通行的国际商务规则与惯例,具备跨国经营、管理、策划能力,熟悉国际金融与投资、国际企业管理等业务工作的复合型、应用型高级人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解国际贸易法 规,熟悉报关报检、国际货运专业知识,具备一定的外语语言表达、信息收集与处理,以及 报关、报检、货运实务操作与自学能力,从事进出口货物报关、报检和货运组织与管理等工 作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向报关公司(行)、国际物流公司、国际船务公司(船务代理公司)、外向型生产 企业和外贸公司,在国际货运岗位群,从事国际货运代理、报关、报检、单证、运输、仓储、 配送、客户服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备客户资源、信息资源和能力资源的组织管理与协调能力;
3.具备外语语言表达和信息技术应用能力,能够用英语进行货代业务交流、缮制外贸单 证,能够熟练使用计算机、现代办公设备、报关报检软件和国际货运系统操作软件;
4.掌握外贸单证知识,具备处理各种国际货运单证的能力;
5.掌握独立揽货、报关、报检技能,以及组织多式联运经营管理和通关业务技能与实际 操作技巧;
6.熟悉国际结算的相关知识,能够进行税费、保险、运费计算;
7.了解国际贸易法规,熟悉进出口贸易操作流程。
核心课程与实习实训
1.核心课程
国际货运代理实务、物流信息系统、集装箱运输管理、仓储管理实务、报关实务、报检 实务、货代英语等。
2.实习实训
在校内进行沙盘模拟、物流、报关报检和单证缮制与管理等实训。
在报关公司(行)、国际物流公司、国际船务公司(船务代理公司)、外向型生产企业或 外贸公司进行实习。
职业资格证书举例 物流师报关水平测试证书报检水平测试合格证书
衔接中职专业举例
国际商务物流服务与管理
接续本科专业举例 物流管理
本专业培养德、智、体、美全面发展,适应地方经济社会发展要求,具备视觉传达设计与创作、设计策划与管理等方面的知识和能力,具有较强适应能力的德才兼备的应用型人才。
本专业培养德、智、体、美等全面发展,掌握数学与自然科学基础知识相关的科学与技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,具备良好的技术素质和一定的艺术修养,能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程与数字创意等领域从事系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才。
本专业培养适应地方社会经济及航天事业发展需要,能在航天航空及其他类型企业、事业单位从事财务管理与决策工作,具备一定的工科基础知识及扎实的经济、管理、法律法规,有较好的外语、计算机办公应用技术能力,熟练掌握企业财务管理、会计、金融、税务筹划等领域的专业基础知识并有较高的自学能力、沟通能力、组织能力、信息收集能力的应用型财务管理人才。
本专业培养掌握动画设计与制作的基本理论,掌握流行的动画制作工具,具备动画设计、剧本策划、二维、三维动画制作及影视动画特效等方面能力的高等专业技术应用性人才。
本专业培养适应社会主义市场经济建设需要,具有系统的管理学、工学基础理论,掌握物流工程项目策划、预测、设计和实施、物流装备设计与应用以及物流系统运作与管理等基础知识与基本技能,能在各类物流领域从事物流系统设计、仿真、优化等技术、工程工作的高级应用型物流人才。
本专业培养熟悉室内设计与施工的方法与程序,掌握室内设计与施工管理的基本知识和技能,具有室内设计技术应用、住宅空间设计、公共空间设计、展示设计、家具设计、景观设计、效果图与施工图制作、装饰工程管理、装饰工程预算等能力的高等专业技术应用型人才。
本专业培养具备现代市场营销理念,掌握市场营销专业理论知识与方法,能熟练运用现代营销技术,具有市场调研、市场开发、渠道管理、客户管理、销售管理、营销策划等实际工作能力和创新能力的应用型市场营销人才。
培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,适应地方经济社会和航空航天事业发展需要,具有良好的社会责任感和职业道德,基础扎实,知识面宽,专业过硬,学习、实践和创新创业能力强,系统掌握数学和统计学基本理论与方法,熟练掌握大数据处理所需的计算机技术知识,能熟练地利用数据分析平台和统计软件进行数据分析,尤其是针对大数据的分析与挖掘,兼通数据收集、存储和管理等环节相关技术,有一定的创新创业意识,具备较强的大数据处理能力,能够在大数据技术和大数据工程相关领域从事大数据分析、处理及应用开发等工作的应用型人才。
主干课程:高等数学、高等代数(含解析几何)、概率论、数理统计、最优化方法、Python语言基础、数据结构、Linux操作系统、数据库原理及应用、机器学习、大数据分析等。
就业方向:毕业生可在信息技术行业、金融保险行业、企事业单位、政府机关等从事大数据分析、处理、存储、挖掘与应用,以及大数据系统开发、集成、管理与维护等方面的工作。同时可以报考应用统计学、计算机科学与技术、软件工程等专业的研究生或出国深造。
本专业培养适应社会主义市场经济建设需要,德、智、体、美全面发展,既掌握物流管理专业理论知识,又具有能处理企事业单位、物流企业等领域的实际工作能力和创新能力的应用型高级物流管理人才。
本专业培养具有扎实的工程技术基础和企业管理知识,具备较高的计算机应用能力和英语水平,能熟练掌握工业工程相关技术(系统设计与布置、系统运营管理、系统评价及优化)应用,提高制造、电子、服务和航天系统等多行业的运作水平、质量水平和整体经济效益,既懂工程技术又擅长管理的复合应用型高级人才。
本专业培养具有一定工科基础知识,具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力,熟悉人力资源管理实务,具有一定的沟通能力、协调能力。熟练掌握员工招聘、人力资源培训与开发、绩效管理、员工关系处理等方面的知识与技能,能在企事业单位及政府部门从事人力资源管理与开发工作的高级应用型人才。
本专业培养掌握坚实的航空宇航制造基础理论和系统的专门知识,能够胜任现代飞行器制造、计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)、数字化装备制造等领域的研究、生产和管理工作的应用型人才。
本专业培养德、智、体、美全面发展,适应地方经济建设和我国航天事业需要,具备先进经营管理理念和超前服务意识,掌握扎实现代酒店经营管理知识和综合职业技能,熟悉酒店经营管理基础理论与实践方法,能够从事前厅、客房、餐饮、酒吧、茶艺、康乐、商务会展等方面经营管理,具有较强的市场开拓和创新能力的高级应用技术型人才。
本专业主要培养适应国防工业和社会主义市场经济建设需要,德智体全面发展,掌握航空航天工程学科相关的理论基础,具备飞行器质量与可靠性工程基础知识和专业技能,能胜任工程项目研制与运营中质量与可靠性方面的工程设计、技术研究、管理工作的应用技术型人才。
培养目标:本专业培养具备中国语言文学、新闻传播学、戏剧与影视学等多学科知识与能力, 能在广播电视等传媒机构和其他相关单位从事播音主持及新闻传播等工作的应用型、复合型 人才。
培养要求:本专业学生主要学习中国语言文学、新闻传播学、中国播音学,以及艺术学、戏剧 与影视学等方面的基本理论知识,接受普通话发音、播音发声、有声语言表达、广播电视节目和栏 目播音主持创作等方面的基本训练,掌握有声语言艺术创作和播音主持的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握中国语言文学、新闻传播学、中国播音学、艺术学、戏剧与影视学基本理论知识,具有 与本专业相关的哲学、政治、历史、经济、社会、法律、心理、美学等多学科的知识;
2.掌握标准的普通话,具有良好的播音主持发声能力和语言表达能力,具有新闻、综艺、社 教专题等节目的播音主持能力,具有文学作品朗诵和影视剧演播、配音的创作能力;
3.熟悉党和国家新闻宣传报道的方针、政策和相关法规,具有新闻宣传报道、节目制作的基 本能力,熟悉基本的传播技术及设备;
4.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究能力,具有较强的创新意识和 应变能力;
5.具备英语听、说、读、写、译的基本能力和使用网络、计算机的基本能力。
主干学科:中国语言文学、新闻传播学、戏剧与影视学。
核心课程:播音主持艺术导论、普通话语音与播音发声、播音创作基础、广播节目播音主持、 电视节目播音主持、语言学概论、新闻学、传播学概论。
主要实践性教学环节:各个学习阶段的专业实训、实践;到广播电视机构进行的专业见习、专 业实习、毕业实习;通过专业教学和第二课堂组织、开展的各种专业比赛;参与广电媒体和社会组 织的主持人大赛等各种专业比赛;课程论文、毕业论文的调研写作等。
主要专业实验:普通话语音及普通话水平测试实验、播音发声实验、语言表达实验、文艺作品 演播及影视剧配音实验、广播节目播音主持实验、电视节目播音主持实验、出镜现场报道实验、广 播和电视节目制作实验等。
修业年限:四年。
授予学位:艺术学学士。
本专业毕业生能系统掌握航空工程相关的理论基础,具备航空通信技术工程的专业知识和应用能力,能从事现代相关航空器的维修及技术指导、试验研究、协助企业管理等方面的工作。运用所学知识和技能,分析和解决飞行器通信导航设备维修工程中实际问题的高等技术应用型人才。
本专业紧密结合行业发展的趋势,培养适应现代民航发展需要的,有高尚职业道德的,扎实掌握空乘专业基本知识和技能,有良好服务意识和安全意识,身心健康且符合民航局空中乘务人员职业标准的专门应用型人才。毕业生可以在国内外航空公司从事空中乘务工作,也可以从事民航地面服务工作、航空延伸服务工作,以及豪华游轮、高速铁路客运服务等。
本专业培养具有旅游管理知识和创意思维能力,了解旅游行业发展动态,具备旅游经营管理和旅游市场开拓等专业技能的高级技术应用性人才。
本专业培养具备现代机械设计、制造基础理论与应用能力,能在工业生产第一线从事机械设计制造领域内的设计制造、技术开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作,具有较强创新能力和工程能力的应用型人才。
本专业培养具有良好的思想道德素质、工程素养和人文素质,具有机械工程学科的知识和应用能力,具备解决机械零件制造、机电产品设计、自动化控制方面企业生产一线实际工程问题的能力,能够承担各类机电产品和系统的设计、制造、试验和开发工作的应用型人才。
本专业培养具有良好的职业道德和人文科学素质,具备材料科学、机械科学、自动化及计算机等知识和应用能力,适应航空航天事业发展和地方社会经济发展要求的应用型人才。
本专业通过学科交叉与融合,强化空天信息特色学科方向,主要培养通信与航空航天信息领域中从事信息科学研究,空天通信、无人飞行器遥控遥测测控与通信、卫星导航、无线通信系统设计、通信设备研制等方面培养符合国家国防战略需求及国际学术前沿发展方向高层次应用人才。
本专业培养具备现代电子技术理论知识、具有电子系统设计、开发能力和相关专业工程技术应用能力的应用型人才。能在信息通信、电子技术、信号处理、智能控制等领域从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理等方面工作。
本专业培养适应社会发展需要的、基础扎实、知识面宽、实践能力强、具有团队协作和创新创业精神,具备无损检测理论与工艺、计算机测试、工业过程的在线检测与控制等方面的设计与开发能力,受到电子技术应用、计算机应用、无损检测工艺设计与检测操作、计算机测试与仪器仪表开发设计等方面的基本训练,具有从事无损检测应用、计算机测试、仪器仪表设计与开发等方面的基本能力。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具备电子技术、自动控制理论、计算机控制技术、自动检测与仪表、信息处理等领域的工程技术基础和专业知识,能在自动化控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与定位、智能控制等领域从事系统分析、设计、运行、科技开发及研究等方面工作的应用型高级工程技术人才。
本专业培养具备机械、电子、计算机、车辆工程基础理论知识与专业技能,能在企业、高校、科研院所等单位从事车辆工程有关的产品开发设计、生产制造、试验检测、技术服务、管理、教学等工作,具有较强实践能力和创新精神的应用技术型人才。
本专业培养具备扎实的现代汽车工程理论和经营管理知识,掌握汽车服务工程的基本理论、方法与技能。能够在汽车生产服务、汽车营销服务、汽车技术服务、汽车金融保险服务、汽车评估服务等领域从事技术或管理工作的高素质应用型人才。
专业定义
汽车检测与维修技术主要研究汽车故障检测与维修、汽车使用性能检测与维修、发动机原理与汽车理论等方面的基础知识和技能,在汽车检测与维修技术领域进行汽车检测、诊断、维修、销售、服务等。例如:车辆鉴定、评估、理赔、车辆事故查勘等。
课程体系
《汽车驾驶技术》、《汽车构造与拆装》、《发动机系统诊断与修复》、《汽车传动系统的检查与修复》、《转向与制动系统检查与修复》、《汽车底盘控制系统诊断与修复》、《汽车电控系统诊断与修复》、《汽车舒适与安全系统诊断与检修》、《汽车保养及维护》、《汽车性能检测与评估》、《汽车综合性能故障分析与诊断》、《汽车维修经营与管理》、《汽车保险与理赔》
就业方向
汽车维修类企业:汽车检测、维修、汽车的基本保养与维护、汽车维修质量检验等。
本专业培养德、智、体、美全面发展,适应地方社会经济和航天事业发展要求,具备能源生产、转换、利用与动力系统研发基本理论和应用技术,以及具备节能减排理念,能在工业、国防、航天等领域从事能源动力、新能源应用等能源动力设备与工程的设计、制造、运行与管理等方面工作的高素质应用型、复合型高级专门人才。
本专业培养面向国家城镇化发展和低碳城市建设需要,具备建筑环境与建筑能源工程的相关理论知识及专业技术能力,具有从事民用和工业建筑通风空调热水、空气净化、采暖工程等方面的设计、调试、施工、运行管理能力的应用型高级工程技术人才。
培养目标:本专业培养适应区域经济社会和航空航天事业发展需要,基础扎实,知识面宽,实践和创新创业能力强;掌握土木工程技术知识、现代管理科学理论、相关经济与法律等知识;具备在工程建设领域从事工程施工管理、工程造价管理、项目决策与经济评价的能力;能够在土木工程建设、运营等相关领域从事项目施工管理、造价管理以及工程投资决策工作的德智体美劳全面发展的高水平应用型人才。毕业五年左右,能够在工程项目施工管理、工程造价管理、工程投资领域作为技术骨干成员或技术管理人员发挥作用。
主干课程:工程制图、工程材料、工程力学、工程结构、建筑法规、工程经济学、土木工程施工组织、工程项目管理、工程招投标与合同管理、工程成本规划与控制、工程信息管理、工程造价管理、土木工程施工技术、建筑工程估价等。
就业方向:(一)建设管理部门、质量监督部门从事工程建设管理工作;
(二)各类房地产开发公司从事房地产开发规划与实施,项目管理工作;
(三)其他企事业单位从事专业技术管理工作:工程咨询企业、设计单位、施工单位、物业管理公司、资产评估公司、,从事咨询、招投标、概预算、合同管理、项目管理;
(四)进入科研和教学单位深造,从事工程管理相关的研究和教学等。
毕业生具备一定工作经历后,可担任的职位一般为:项目经理、甲方代表、房地产经济人、咨询工程师、建造师、造价工程师,项目管理专业技术干部。
本专业培养掌握坚实的物联网基础理论和应用知识,能够胜任网络相关的科学研究和技术工作。具备从事各类网络应用系统规划、设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。
本专业培养面向国民经济信息化建设和发展的需要,具备扎实的计算机软件理论知识基础、具有使用软件工程的思想、方法和技术来分析、设计和实现计算机软件系统能力的创新型、复合型、应用型高级工程技术人才。
本专业培养掌握计算机应用技术的基本理论知识,熟练使用多种软件开发工具,具备计算机系统维护,计算机软件开发,网络管理等方面能力的高等专业技术应用型人才。
财务管理 | 物流工程 | 市场营销 | 物流管理 | 工业工程 | 人力资源管理 | 酒店管理 | 播音与主持艺术 | 空中乘务 | 旅游管理 | 机械设计制造及其自动化 | 机械电子工程 | 材料成型及控制工程 | 通信工程 | 电子信息工程 | 测控技术与仪器 | 自动化 | 车辆工程 | 汽车服务工程 | 新能源汽车工程 | 汽车检测与维修技术 | 能源与动力工程 | 建筑环境与能源应用工程 | 工程管理 | 物联网工程 | 软件工程 | 计算机科学与技术 | 计算机应用技术 | 商务英语 | 国际商务 | 关务与外贸服务 | 视觉传达设计 | 数字媒体技术 | 动漫制作技术 | 建筑室内设计 | 数据科学与大数据技术 | 飞行器动力与工程 | 飞行器制造工程 | 飞行器质量与可靠性 | 无人机应用技术 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |