院校简介:
陕西国防工业职业技术学院1958年建校,是一所由陕西省人民政府举办的全日制普通高等学校,也是国家“一五”期间44项国防科技工业配套项目建设院校。学院先后隶属中国第三、第五机械工业部,中国兵器工业部,中国兵器工业总公司,是国家国防科工委重点支持院校。1999年学院划转陕西省管理,2001年升格为全日制普通高等职业院校,是中国兵器工业集团、国家国防科工局与陕西省“省部共建”院校,陕西国防工业职教集团牵头单位,中国航天科技教育联盟副理事长单位。建校以来,学院立足陕西,面向国防,为我国国防科技工业和经济社会发展培养了大量创新型高素质技术技能人才,学子遍布全国十二大军工集团。
学院荣誉。学院是中国特色高水平专业群建设单位、全国职业教育先进单位、国家示范性骨干高职院校建设优秀单位、国家优质高职院校、全国国防教育特色学校、全国现代学徒制试点院校、教育部人才培养工作水平评估优秀单位、国家国防科技工业教育实训基地、国家军工文化教育基地、黄炎培职业教育奖优秀学校、国家体育运动先进学校、陕西省“一流学院”立项建设单位、陕西省文明单位、陕西省职业教育先进单位、陕西国防工业职教集团牵头单位、中国航天科技教育联盟副理事长单位,入选教育部“人文交流经世项目”首批“经世国际学院”。
基础设施。学院地处西安市鄠邑区,建有两个校区,占地1003亩,建筑面积41万平方米,固定资产总值6.1亿元,图书馆纸质藏书87.58万册、电子图书75.3万册。接入互联网出口带宽4500Mbps,实现了校园无线网络全覆盖。学院建有大学生活动中心、400m标准塑胶跑道、田径运动场等体育场馆,拥有大学生餐厅、大学生活动中心、多功能报告厅、配备空调的新型学生公寓等基础设施。
专业设置。学院面向全国招生,开设涵盖装备制造、电子信息、生化与药品等11大类58个专业,其中“双高计划”高水平专业群1个、教育部《创新发展行动计划》骨干专业7个、国家示范(骨干)重点建设专业4个、教育部全国职业院校装备制造类示范专业1个、教育部现代学徒制试点专业1个、教育部提升专业服务产业发展能力优秀专业2个,省级重点专业14个、省级一流培育专业9个、省级一流建设专业5个、省级综合改革试点项目专业5个,形成了以机电一体化技术专业群、软件技术专业群为引领,以军工电子、能源动力、军工特能材料等为支撑的专业群协同发展格局。
教学成果。近年来,学院获国家级教学成果奖3项、省级14项,联合主持国家级教学资源库4个、省级4个;教师发表学术论文7191篇,其中核心期刊1452篇,SCI、EI等收录33篇,知网收录论文数量居全国高职院校第4位;教师各类科研立项878项,授权国家专利399项,出版学术著作、教材443部;学生获国家级技能大赛奖34项,省级328项,全国“互联网+”大学生创新创业大赛国家级奖3项,省级41项,“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛省级奖6项。
师资力量。学院现有学生19000余人,教职工900余人,其中教授44人(二级教授2人),副高以上职称279人,双师素质教师439人,博士、硕士研究生507人。教职工中享受国务院特殊津贴专家1人、国家国防教育专家2人,陕西省有突出贡献专家1人、“特支计划”领军人才2人、“青年杰出人才”3人、劳动模范3人、技术状元4名、技术能手27名,省级教学团队3个、教学名师11人。
实训条件。学院与企业共建校内外实训基地499个,其中国家级12个、省级2个,装备制造等军工特色实训基地127个,校内实验实训室141个;建有4个“校中厂”、13个校企合作工作站、4个技术研究所、10个技能大师工作室,搭建起了集“教学、生产、科研、培训、服务”五位一体的实践教学平台。
校企合作。陕西国防工业职业教育集团入选全国首批示范性职教集团,与省内外百余家军工企业、事业单位开展全方位、深层次校企合作,探索出在全国具有广泛影响的人才培养新模式。学院先后与德国奔驰公司合作,建成工厂化标准的实验室,开设奔驰订单班;与巴斯夫有限公司签订校企合作协议,成为陕西首个与该公司合作的高等职业院校;联合北京FANUC共建全国首个现代产业学院,组建“FANUC英才班”;与中国航天科技国际交流中心举办航天工匠班;与科大讯飞共建高职全国首家“人工智能产业学院”;与比亚迪汽车有限公司共建西部首家“比亚迪产业学院”;与腾讯云、南京五十五所,共同组建了“腾讯云创新创业基地”;与西安君晖航空,共建军民融合“现代无人机产学研基地暨联合创新中心”;与日本老年服务机构瑞穗会签订校企合作战略,共同培养养老服务人才。建成教育部“工业机器人职业人才培养中心”“教育部-中兴通讯ICT行业创新基地”。
校园文化。学院诞生于国防、成长于国防、服务于国防,在60余年办学积淀中,学院集黄岩洞精神、“两弹一星”精神、军工精神等凝练出“忠诚报国,敬业奉献;博学多才,修身求索;热爱军工,能高技强;坚韧弘毅,追求卓越”的“忠博武毅”国防职教精神;建成由国防科技展馆、砺剑广场、军工文化墙、军事素质训练拓展中心4个模块组成的同类院校全国唯一的“国家级军工文化教育基地”,每年面向军工企业、驻地部队、军事院校、大学生开展军工教育2万多人次。
国际交流。学院是教育部“人文交流经世项目”首批“经世国际学院”建设院校,先后加入“一带一路”暨金砖国家技能发展国际联盟、中国——南非职业教育合作联盟、东南亚职业教育产教融合联盟、中德职业教育联盟等国际组织机构,与德国代根多夫应用技术大学、泰国格乐大学、新加坡南洋理工学院、澳大利亚坎培门学院、俄罗斯阿穆尔共青城国立大学、马来西亚北方大学、巴基斯坦无线工程学院、韩国国立群山大学等国30余个国家50余所院校建立了密切合作关系,选派300余名教师赴国外交流、访学、研修、学历提升,选派优秀学生赴德国、日本、马来西亚等国家交换学习、学历提升,不断提高学院国际化办学水平。
育人成效。学院秉承“厚德重能,励学敦行”的校训和“勤奋、严谨、求实、创新”的校风,积极践行“忠博武毅”的国防职教精神,以立德树人为根本任务,不忘初心、奋力前行,每年就业率均保持在95%以上,培养了10万余名分布在兵器、航空、航天、船舶等行业的优秀毕业生,涌现出了著名弹药专家、具有世界影响力的科学家、长江学者特聘教授、全国五一劳动奖章获得者、省级劳动模范以及辽宁工匠、四川工匠、西安工匠等军工行业领军人才和高素质军工特质技术技能人才,为祖国发展做出了卓越贡献。
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培养目标: 本专业培养掌握从事养老服务与管理工作必备的基础理论、专门知识,熟练掌握养老服务与管理实际工作基本技能和初步能力,具有“爱众亲仁”的道德精神及“博学笃行”的专业品质的,面向养老机构、老年人服务的综合性社区服务中心、社区社会工作站、老年产业,从事老年服务机构与老年产业企业管理、老年社会工作的高素质技术技能人才。
主要课程:
饮食营养与卫生、老人服务事业概论、养老护理员、非盈利组织管理、老年人常见病护理、老年机构管理实务、社区居家养老服务、福利服务评估、老年产品市场开发、老年活动组织与策划、老年政策法规、现代服务礼仪、老人生活设计。
就业方向:
各老龄事业单位的中基层管理岗位;养老机构、中高端养老服务中心、连锁老年服务集团的运作与管理人员;社区居家养老服务中心的管理人员和项目负责人;老龄产业相关企业的经营与管理岗位;在各级养老机构从事老年人心理咨询服务、营养咨询服务、康复保健等技术服务工作。
获得证书:
中级养老护理员从业资格证书、普通话二级甲等证书、日语N4证书、OSTA办公自动化证书。
培养目标:
本专业培养掌握机械设计与制造基本理论、知识和操作技能,具备熟练运用CAD/CAM软件进行机械产品的设计和开发、具备良好职业素养能从事机械设备的制造、使用、维护管理等工作的技术技能人才。
主要课程:
机械制图、机械设计基础、公差配合与技术测量、精密机械制造工艺及夹具、数控机床及应用、数控编程、UG软件技术、UG自动编程及加工、精密机械制造技术、顶岗实习等。
就业方向:
面向机械制造领域,从事CAD/CAM(计算机辅助设计/计算机辅助制造)设计、制造,设备管理,技术服务等工作。也可在机电部门从事高级职业技术工作。
获得证书:
制图员、数控车中级工、数控铣中级工、加工中心中级工、钳工中级工、UG应用工程师等。
培养目标:
培养适应电气行业及区域经济建设发展需要,适应电气自动化技术领域生产、建设、管理、服务一线工作需要,能够进行电气类产品生产操作、分析检验、生产管理、质量管理及产品营销服务等方面的工作;具有良好的职业道德和较强的专业能力,掌握电气控制与设备系统的设计、安装、调试、维护与管理等职业技能;遵守职业规范的创新型高素质技术技能人才。
主要课程:
电工技术、电子技术、单片机应用、自动控制系统应用、电机与电气控制、电气CAD制图、电力电子技术、自动化仪表与检测、传感器应用、可编程控制技术与应用、供配电技术等。
就业方向:
面向电气及自动化设备制造行业企事业单位等,从事技术、生产工艺、电气装配、设备调试、变配电柜运行维护、电子电气产品检验、电气施工、电气制图、自动控制编程、自动控制产品销售等工作。
获得证书:
电工、维修电工、机电一体化职业技能高级认证等职业资格证。
培养目标:
本专业培养具有良好职业综合素质,具备金属材料及制品的无损检测、力学性能检验、化学成分分析、金相分析等质量检测能力、以及质量管理能力的高级技术技能人才。
主要课程:
机械制图、无机及化学分析、金相组织分析技术、金属材料力学性能检测技术、测试技术与仪表、超声检测、射线检测、表面检测、金属材料成分分析技术。
就业方向:
主要面向装备制造、航天航空、核工业、船舶制造、军工业、压力管道安装等行业企业及科研院所等企事业单位,从事金属材料以及产品的质量检验操作与评定、检验工艺编制、分析检验方案制定、质量管理及检验技术创新等岗位工作。
获得证书:
中级电焊工证书、无损检测证书。
培养目标:
本专业培养掌握模具设计与制造基本理论和方法,熟知冲压与塑料模具的典型结构和应用,能在生产一线从事模具设计与制造、冲压成形与塑料成型工艺、成型设备操作与维修等技术或管理工作,具备较强应用能力的技术技能人才。
主要课程:
机械制图、机械制造基础、冲模设计与制造、塑料模设计与制造、PRO/E工业造型设计、模具数控编程与加工、模具CAD/CAM/CAE、模具钳工、模具拆装认识实训、特种加工实训、模具CAD实训、毕业设计与答辩、顶岗实习等。
就业方向:
主要面向机械、国防、汽车、电子、电器、通讯、轻工、塑料等行业,从事模具设计、模具开发及制造、数控加工、冷冲压及塑料成型工艺实施及现场生产管理等工作。
获得证书:
数控车中级工、数控铣中级工、加工中心中级工、钳工中级工、UG应用工程师、AUTOCAD高级工程师、模具设计师等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机与工 业网络技术、工业网络控制和自动化技术应用等基本知识,具备工业网络技术的专业能力, 从事生产企业工业控制网络的配置、组建与技术改造,工业网络系统的安装、调试、维护, 和企业信息系统的管理、维护等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向工业网络行业,从事工业网络设备与系统的安装、调试、维护及应用,网络控 制系统的技术开发与服务、工业网络系统集成设计、工业网络设备的运行维护管理、信息系 统开发及应用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备计算机应用和信息收集处理能力;
3.具备电气系统安装、调试、运行、维护维修能力;
4.具备综合应用信息网络的综合试验与工程实践能力;
5.具备工业控制计算机的选型、安装和应用能力;
6.具备各种组态软件应用及编程能力;
7.具备网络的安全管理和运行维护能力;
8.掌握自动化领域常用工业软件的应用;
9.掌握典型工业网络工程施工标准及工艺,具备工业网络安装、调试、维护和管理能力;
10.掌握典型工业网络控制系统结构,具备典型工业网络方案设计能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子技术、电气控制与PLC技术、单片机原理与应用、变频器原理及应用、计算机控制 技术、计算机网络技术、工业组态技术、集散控制系统、现场总线控制技术等。
2.实习实训
在校内进行电子、电气控制、计算机网络、DCS/FCS系统、电子产品装调、现场总线技 术、网络控制及编程、工业网络控制等实训。
在工业网络设备安装与系统维护企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工可编程序控制系统设计师
衔接中职专业举例
计算机网络技术网络安防系统安装与维护工业自动化仪表及应用
接续本科专业举例
电气工程及其自动化
培养目标:
本专业培养掌握焊接自动化技术的基本知识和技能,从事焊接工艺编制、结构设计、现场施工、设备操作与维护、焊接质量检验及企业生产组织与管理的高素质技术技能人才。
主要课程:
机械制图、钳工实训、热加工实训、金属材料与热处理、焊接原理与金属材料的焊接性、焊条电弧焊实训、焊接技能提高实训、气体保护焊实训、焊接生产检验、焊接方法设备、焊接结构生产及管理、特种焊接技术、生产实习、顶岗实习等。
就业方向:
面向机械、压力容器、建筑(钢结构制造)、船舶、车辆等行业的国有大、中型企业、民营企业,从事焊接技术操作与施工、工艺规程制定、产品质量检验、现场生产管理与技术管理等工作。
获得证书:
中级电焊工证书、中级钳工证书。
培养目标:
培养具有电力设备和电气施工运行、管理等领域的工程技术基础知识和专业知识,能够从事供用电行业生产一线运行与维护、电力工程施工、企业供配电系统、建筑电气施工等方面的工作,掌握工业分析、工程实施、安装调试、运行维护、技术管理等职业技能的高素质技术技能人才。
主要课程:
电气CAD制图、电机与电气控制技术、供配电技术、高电压技术、电气动力与照明技术、电力配电线路技术、供电系统继电保护、电能计量、电力工程施工与预算等课程。
就业方向:
面向发电厂、供电局、变电站、企事业单位变配电所等;可从事建筑电气施工及其它供用电工作。
获得证书:
电工、维修电工职业资格证。
专业定义
培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
课程体系
《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。
就业方向
人工智能产业及其应用相关的企事业单位:在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群,从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。
培养目标:
本专业培养面向无人机行业,掌握无人机制造、操控、修理等专业知识及职业技能,从事无人机制造、操控、维修、技术支持等工作,具有良好的职业道德,较强的专业能力、方法能力和社会能力,能从事生产、建设、管理、服务第一线的高素质技术技能人才。
主要课程:
就业方向:
面向无人机操控手、无人机设备维护员、无人机售前技术员、无人机应用工程师、无人机维修工程师、无人机售后工程师。
获得证书:
低空无人机飞控工程师、无线电工程师、电子设备工程师、ASFC飞行员执照、AOPA飞行员执照、无线电调试工。
培养目标:
本专业针对新兴的物联网产业高速发展以及目前人才紧缺情况,培养掌握射频、传感器、无线传输、智能监控和安全系统、信息处理等物联网技术,能适应西北地区物联网产业发展需要,具有较强的敬业精神和团队协作精神,掌握设备使用与维护、系统集成等方面的知识,具有无线传感网、RFID系统、局域网、智慧工程等项目施工、安装、调试、维护等职业能力,以及良好的创新精神和职业迁移能力,在物联网技术相关行企业,各种监控系统的集成与维护等岗位,能从事设备操作与维护、系统集成、技术管理等工作的高素质技术技能人才。
主要课程:
计算机网络与通讯、数据库技术与应用、物联网技术概论、单片机原理及应用、传感器概述与应用、嵌入式系统基础、物联网系统应用、无线传感网络技术、RFID技术与应用、路由与交换技术、网络安全技术等。
就业方向:
面向IT行业、软件企业从事系统集成、系统测试、系统销售、技术支持、设备采购、物联网系统开发等工作,在物联网企业(智慧交通、智慧物流、智慧农业)及各类企事业单位、机关的物联网应用技术技术领域从事物联网系统集成和测试、物联网系统销售和技术支持、物联网系统开发、物联网项目的规划、施工管理、物联网设备安装、调试和维护等工作。
获得证书:
全国计算机高新技术应用(OSTA)证书、计算机维修工(中级)、物联网产品营销员、物联网商务应用师、物联网软件管理师、物联网硬件管理师、物联网智能家居设计师。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握现代电子技 术、单片机与接口技术、虚拟仪器技术、传感及测控技术、电气控制技术、PLC应用技术等 基本知识,具备智能控制系统安装、调试、维护和技术服务等能力,从事智能产品及系统的 生产、维护、营销、技术管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向智能产品生产、应用和集成类企业,从事智能控制产品的生产、装配、测试, 智能控制系统的软硬件实现、现场安装、调试、维护和智能控制系统的规划与管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备电子电气原理图及接线图识读能力;
3.具备计算机软件和硬件技术应用能力;
4.具备对常见智能控制设备和系统的分析能力;
5.具备常见智能控制系统的安装、调试和维护能力;
6.具备对相关设备产品进行检测、性能分析的能力;
7.具备数据采集与监控系统组态与编程能力;
8.具备智能控制设备选型、构建及系统集成能力;
9.具备对智能成套电气总装等典型生产线岗位操作和生产管理能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电工基础、工程制图、自动检测与转换技术、虚拟仪器技术、电气控制技术、PLC应用 技术、单片机与接口技术、C语言编程技术、电气CAD、电子CAD、自动控制系统应用、变 频器应用技术、工控组态及现场总线技术、计算机控制技术等。
2.实习实训
在校内进行电工、电子、电子智能产品制作与调试、单片机与接口技术、组态与现场总 线技术、PLC应用技术、电气控制技术、智能控制系统集成综合等实训。
在智能产品生产、用应和集成企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工可编程序控制系统设计师无线电装接工
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术
接续本科专业举例
自动化电子信息工程
培养目标:
本专业培养具备大数据技术、大数据应用、大数据开发等方面的基本理论和专业知识,能够进行大数据应用、开发、文档编写、测试、大数据产品销售和服务、大数据技术与应用管理等方面的工作,具有良好的职业道德,较强的专业能力、方法能力和社会能力的高素质技术技能人才。
主要课程:
Linux系统应用、JAVA高级程序设计、Python程序设计、数据库技术、Web前端开发、Android开发、数据筛选与钻取技术、数据分析应用技术、Hadoop大数据平台开发等。
就业方向:
毕业生主要面向大数据建设、服务和信息产品销售服务的企业,以及金融、政府和一般企事业单位的信息技术部门,在生产、管理及服务第一线从事大数据系统建设与管理、云服务提供、技术维护等岗位,从事系统集成、系统运维、安全管理、应用开发和技术支持等工作。
获得证书:
大数据项目实施工程师、大数据平台运维工程师、大数据平台开发工程师、大数据分析工程师。
培养目标:
本专业培养具备面向IT技术、智能交通、智能家居、安全监控、公共服务等行业,具备计算机技术应用能力、企业网络组建、管理与维护能力、网站建设与网络软件开发能力,具有从事网络工程施工、网络管理与维护,网页设计与网站建设等工作的高素质技术技能人才。
主要课程:
计算机网络技术、网络安全、数据库、网络设备、综合布线、PHP程序开发、网站建设、无线网络等。
就业方向:
毕业生面向软件园、高新技术园区、电脑公司、网络公司、网站、高新技术企业、网络与通信、IT类企事业单位和信息部门中从事计算机网络规划与组建、网络系统管理与维护、网页设计、网站建设与管理、网络应用软件开发以及计算机网络相关软硬件的营销工作及创意和电子商务技术支持等工作。
获得证书:
全国计算机高新技术应用(OSTA)证书、计算机维修工(中级)、计算机操作员(四级)、图形图像处理员、网页制作员、网络管理员、网络工程师、思科CCNA认证。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握室内外环境 设计的相关知识,具备制作室内、室外设计效果图及施工图,以及完成不同类型工程项目的 方案设计能力,从事室内设计、园林景观设计、建筑外立面设计以及室内外环境工程的施工 指导与项目管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向环艺公司、建筑或园林绿化公司、房地产公司、城建规划部门,在室内设计、 景观设计岗位群,从事室内环境设计、城镇小区规划、景观设计、园林绿化设计和工程实施、 项目管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备协调工程设计与施工,指导施工人员现场施工的能力;
3.具备与客户进行良好沟通及业务洽谈的能力;
4.具备制作室内设计效果图及施工图的能力;
5.具备完成不同类型的室内外工程项目的方案设计能力;
6.掌握室内外设计常用材料、施工组织、质量检验和工程造价知识;
7.了解环境艺术设计的基础知识和工作程序;
8.了解环境艺术设计专业相关的方针政策、法律法规;
9.了解国内外环境艺术设计的前沿动态及发展趋势。
核心课程与实习实训
1.核心课程
居住空间室内设计、公共空间室内设计、装饰材料与施工技术、园林绿化设计、城市广 场与水体设计、环境景观规划设计、园林工程与施工技术、建筑外立面设计等。
2.实习实训
在校内进行模型制作、室内环境与工艺设计等综合实训。
在环艺公司、房地产企业进行实习。
职业资格证书举例
建筑制图员 装饰装修工建筑模型设计制作员
衔接中职专业举例
建筑工程施工建筑装饰建筑表现
接续本科专业举例
环境设计建筑学艺术设计学城乡规划
培养目标:
本专业培养掌握室内设计、建筑装饰与构造、计算机辅助设计、家具风格与陈设、建筑概论等理论知识和专业技能,具备独立设计能力,接受造型、设计、表现等专业技能训练,能在建筑设计行业、装饰工程行业、展示设计行业、以及教育与科研等领域内从事设计工作的高素质技术技能人才。
主要课程:
建筑工程识图与制图、室内设计CAD、室内设计Sketchup、室内设计(住宅室内设计)、室内设计(办公空间室内设计)、商业空间设计(展示空间室内设计)、室内装饰材料及构造、建筑室内水电施工图。
就业方向:
面向室内外设计相关行业、从事住宅空间、公共空间的方案设计、效果图制作、施工图绘制及住宅空间施工现场管理等方面工作。
获得证书:
国家注册室内设计师资格证、室内装饰设计师证、室内建筑师证、国际室内设计师证。
培养目标:
本专业培养具有一定的计算机软件专业知识,掌握至少一种主流软件开发平台,具有较强编程能力和团队协作精神,能够从事PC平台、移动互联软件开发及软件外包的编码、测试、软件维护、销售、信息系统管理及技术支持的高素质技术技能人才。
主要课程:
C语言程序设计、网页制作、JAVA程序设计、数据库技术、Linux操作系统、JAVA高级开发、J2EE软件开发、.NET程序设计、Android软件开发等。
就业方向:
面向软件技术、互联网技术及IT信息类的企事业单位等;可从事软件(信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等)开发的需求分析、设计、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理等工作。
获得证书:
程序员、软件工程师(JAVA方向)、软件工程师(.NET方向)、软件测试工程师、网站开发工程师、数据库工程师、计算机等级证书、OSTA认证、计算机操作员(四级)、IT英语认证。
培养目标:
本专业培养具有一定的美术基础、较强的电脑艺术设计能力及软件操作能力,掌握数字媒体技术,能胜任广告设计、网页制作、动画设计及多媒体制作工作的高素质技术技能人才。
主要课程:
素描色彩、设计构成、广告学概论、平面广告设计、CAD制图、3DS Max室内效果图设计、三维动画设计、Flash动画设计、Photoshop、排版与输出、网页美工、视频编辑等。
就业方向:
面向广告及相关行业,从事平面设计、室内装饰设计、游戏动漫开发设计、3D打印、网页美工设计、手机UI设计等方面的工作。
获得证书:
英语应用能力证书、OSTA图形图像处理证书、平面设计师资格证书。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络 技术、信息安全技术与信息安全管理等知识,具备网络组建与管理、网络安全运维与管控、 数据备份与恢复、信息安全设备调试、信息安全管理等能力,从事信息安全部署与实施、信 息安全管理与服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向信息安全技术企业、信息安全管理与服务机构、企事业单位,在信息安全管理、 运维、集成、服务和技术支持等岗位群,从事信息安全系统集成和信息系统安全运维与管控 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备安装、配置和维护信息安全产品的能力;
3.掌握数据备份与恢复的技能,具备数据容灾方案的制订能力:
4.具备部署和实施信息安全方案的能力;
5.具备信息安全风险测评能力;
6.具备操作系统安全防范能力;
7.具备Web安全防范能力;
8.具备网络安全防护能力;
9.具备信息安全管理与维护能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
信息安全技术基础、操作系统安全、网络安全设备配置、Web应用与安全防护、数据备 份与恢复、数据存储与容灾、网络安全系统集成、信息安全工程与管理等。
2.实习实训
在校内进行网络组建、网络安全产品配置与应用、操作系统安全、Web安全、网络安全 防护、数据备份与恢复、信息安全方案部署等实训。
在信息安全系统集成、信息安全技术、信息安全管理与服务等企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
网络通信安全管理员 注册信息安全管理员 网络安全工程师
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程信息安全
培养目标:
本专业培养了解国家机械产品质量管理相关法律、法规、质量认证体系;熟悉机械产品设计原理,能处理零件在加工过程中的技术问题;掌握机械产品检测检验技术专业必须的基础理论、专业知识、各类计量仪器的工作原理、使用方法和操作技能;具有产品质量加工中间过程控制能力和运用相关方法与仪器对产品进行测量控制,能在企事业单位从事质量管理与检测检验工作的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能人才。
主要课程:
机械制图、公差配合与测量技术、机械工程基础、机械制造技术、计量仪器与检测技术、精密测量技术、误差理论与数据处理、机械加工质量控制与检测、无损探伤、质量分析与统计技术、生产管理与ISO质量管理体系、车铣刨磨实训、平台检测实训、中级检验工实训、量规设计顶岗实习等课程。
就业方向:
毕业生就业岗位面向机械、机电行业企事业单位。可从事机械产品质量检验及计量工作,对产品质量问题进行分析、落实、验证,实施质量改进计划的质量管理等工作。
获得证书:
车工、铣工、磨工、钳工中级工和高级工证书。
培养目标:
本专业培养具备移动应用开发基本理论与专业知识,掌握主流的移动应用设计与开发技能,具有移动应用软件开发实践能力,能够开发中小规模移动应用程序。具有良好的职业道德,较强的专业能力、方法能力和社会能力的高素质技术技能人才。
主要课程:
JAVA程序设计、Web前端开发、移动开发基础、数据库技术、移动应用开发、Web应用开发、UI设计、移动游戏开发、移动应用测试技术等。
就业方向:
毕业生主要面向政府机关和企事业单位所需要的程序员,主要就业岗位有移动互联网站开发与维护,移动终端软件设计与应用,移动终端服务器管理与维护,Android 应用程序开发,移动游戏开发,软件维护、测试、销售、技术支持、技术咨询等工作。
获得证书:
Android开发工程师、手机游戏开发工程师、手机网站开发工程师、数据库支持/维护工程、APP测试工程师。
培养目标:
培养具备工业机器人技术基础理论和知识;掌握工业机器人的操作,控制与维护等方面的专业知识和技能;从事自动化成套装备中工业机器人工作站的操作、编程调试、人机界面编程、系统集成、故障分析等工作的创新型高素质技术技能人才。
主要课程:
液压气动系统设计安装与调试、机电设备控制与检测、电气控制系统设计安装调试、机电控制编程基础、创新创业技能训练、自动化生产线安装调试与维修、智能仪器仪表与控制系统、工业机器人技术基础、典型机器人工作站应用、 典型机器人工作站应用实训、工业机器人工作站系统维护、工业机器人离线编程、工业机器人现场编程、工业机器人安装与调试、工业网络与通讯技术等。
就业方向:
面向企业或科研院所等,从事工业机器人设备的操作、编程、调试、维护;工业机器人自动化生产线的生产组织与管理工作。
获得证书:
机器人开发工程师职业技能高级认证。
培养目标:
本专业培养具有计算机网络通信、信息处理等基础知识,具备云计算部署及应用开发,云计算产品推广和技术支持,具有一定的创新精神,具备良好职业素养。以职业岗位工作任务和职业能力为导向,采用项目驱动、工学结合的方式培养高素质技术技能人才。
主要课程:
C语言程序设计、操作系统、数据通信技术、B/S应用程序开发、Linux系统应用、虚拟化技术、海量数据存储技术、云计算工程实施等。
就业方向:
云计算产业已覆盖政府、金融、交通、企业、教育、医疗、信息消费等各应用领域,并且与通信、物联网、互联网产业相融合,学生毕业后可以到国内外各大知名IT与CT企业工作。可从事的工作有云计算架构、运营维护、云计算测试、云计算安全、工程督导、工程监理等工作。
获得证书:
中兴云计算认证、云安全知识认证(CCSK)、阿里云ACF和ACP认证。
培养目标:
本专业培养面向公路、城市道路和桥梁建设一线,具备道路桥梁施工技术及管理、工程测量、工程试验、施工质量检测与评定、工程预算与计量等方面的能力,适应道路桥梁工程施工、设计、管理等一线需要的高素质技术技能人才。
主要课程:
测量技术与应用、工程识图与CAD、土木工程材料试验与检测、路基路面施工、桥梁施工、隧道施工、道路工程试验与检测、公路工程预算。
就业方向:
面向公路和铁路施工、设计、管理等单位,从事技术员、测量员、资料员、试验员、造价员、质检员、安全员等工作。
获得证书:
施工员、质检员、安全员、测量员。
培养目标:
本专业培养适应测绘工程生产、管理和服务一线需要,掌握测绘工程理论知识,具备测绘工程专业技能,具有良好的职业道德、敬业精神、团队协作能力,能够熟练从事工程勘测、施工测量和变形监测、测绘生产与管理工作的高素质技术技能人才。
主要课程:
测量学基础、控制测量、地籍测量、GPS定位测量技术、测量误差与数据处理、摄影测量技术、工程测量技术等。
就业方向:
面向专业测绘单位、工矿企业、土地管理部门、城市管理部门、施工单位等从事控制测量、数字测图、施工测量、地籍测量、房产测绘等方面技术与管理工作。
获得证书:
测量员(中/高级)、房地产测量员(中/高级)、地籍测量员(中/高级)。
培养目标:
本专业培养掌握数控加工相关基础理论、知识与技能;能熟练操作数控机床;具备数控加工工艺制订及程序编制等能力的技术技能人才。
主要课程:
机械制图、公差配合与技术测量、机械设计基础、机械制造技术、数控加工工艺与编程、数控车削加工、数控铣削(加工中心)加工、特种加工、UG软件应用、宏程序、CAPP、数控机床故障诊断与维修、顶岗实习等课程。
就业方向:
主要面向机械、国防、汽车、电子、电器、通讯等行业,从事工艺编制、数控设备的操作与日常维护、CAD/CAM软件应用、车间生产组织与管理等工作。
获得证书:
数控车中级工、数控铣中级工、加工中心中级工、电切削中级工、钳工中级工、UG应用工程师等。
培养目标:
本专业培养具有较扎实的工程造价基础理论知识,熟悉工程建设法规,掌握拟定和管理工程合同、编制建筑、安装及装饰工程预决算、工程投标报价和撰写招投标文件等技能,能在建筑及相关行业从事工程造价相关工作的高素质技术技能人才。
主要课程:
建筑识图、建筑构造、建筑施工技术、工程量清单计价、安装工程计量与计价、工程造价控制与管理、工程招投标与合同管理、预算电算化、施工组织设计、房地产估价、建筑工程预算实训、清单计量与计价实训、预算电算化实训、工程招投标实训等课程。
就业方向:
面向工程造价咨询公司、建筑施工企业、工程建设监理公司、 房地产开发企业、审计事务所等企事业单位。从事造价咨询服务、工程招标代理、施工预算、合同管理、投标文件的编制、工程结算、审计、变更与索赔等工作。
获得证书:
造价员、施工员、质检员。
培养目标: 本专业培养适应建筑工程生产、管理一线需要,掌握基本理论,具备施工现场技术、资源、质量、安全等方面的管理能力,能够在建筑施工、工程监理、房地产开发等企业及相关单位,从事管理工作的高素质技术技能人才。
主要课程:
建筑工程测量、建筑工程制图、建筑材料、建筑力学、地基与基础、建筑结构、建筑设备安装工程、建筑施工技术、建筑工程造价、工程项目管理、房地产开发与经营、施工技术实训、工程造价实训、工程招投标实训等课程。
就业方向:
面向建筑工程公司、房地产公司、监理公司等企事业单位,从事项目施工管理、技术管理、质量管理、安全管理等工作。
获得证书:
施工员、质检员、安全员、测量员。
培养目标:
本专业培养掌握汽车检测与维修技术专业理论知识和技能,能够进行汽车维护、检修、故障诊断与修复工作及相关生产管理、质量管理及产品营销服务等方面的工作,取得汽车维修中级工以上职业资格证书,能适应汽车“后市场”生产、技术管理、服务等一线需要的高素质技术技能人才。
主要课程:
汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备与维修、汽车电路分析、汽车发动机电子控制技术与维修、自动变速器构造与维修、汽车空调原理与维修、汽车故障诊断技术、汽车单片机及局域网、汽车维修企业管理、汽车美容与装饰。
就业方向:
面向汽车制造、维修、销售服务企业,从事汽车维修、检测与调试,汽车“后市场”服务及技术管理,整车与配件的销售及售后服务管理,汽车保险与理赔服务等工作。
获得证书:
中级汽车维修工、汽车驾驶证、中级钳工、中级焊工、二手车鉴定评估师。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉电子技术、 通信技术等知识,具备电子设备安装调试、系统调试、工程实施等能力,从事电子工程实施、 技术支持等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电子信息行业,从事电子信息产品的系统集成、系统运行维护及制造中的产品 测试等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备使用通用电子仪器完成电子产品调试、测试的能力;
3.具备实施弱电工程和网络工程的综合布线能力;
4.具备工程制图和识图能力;
5.具备识读技术文件、工程文件的能力;
6.具备系统集成产品调试和测试能力;
7.具备典型系统运行与维护能力;
8.掌握电子技术的基本知识;
9.掌握典型通信产品的基本原理、结构和主要性能参数。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、单片机技术及应用、射频技术、EDA技术应 用、数据通信与网络、电子测量技术等。
2.实习实训
在校内进行电工、EDA技术、电子产品调试及检验、综合布线等实训。
在电子信息类企业进行实习。
职业资格证书举例
网络设备调试员 无线电调试工
衔接中职专业举例
电子与信息技术 电子技术应用
接续本科专业举例
电子信息工程 电子科学与技术 通信设备检验员 计算机绘图员 通信技术 通信工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握汽车智能技 术领域的基本知识,具备汽车智能电子系统及电器设计、测试、装配,以及电动汽车维护与 测试等能力,从事智能汽车制造工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向汽车智能技术及电子技术等行业,在智能电子系统研发、生产、测试及维修等 岗位群,从事汽车智能电子辅助设计、系统装调等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握汽车智能电控系统工艺技能,具备生产、装调能力;
3.掌握汽车智能电控系统,具备测试能力;
4.掌握汽车智能电控系统维修技能,具备维修能力;
5.掌握电动汽车基本知识,具备电动汽车测试与维护能力;
6.了解汽车智能电控系统设计思路,具备辅助设计能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
汽车电工基础、汽车电器与电路分析、嵌入式系统及应用、汽车车载网络及总线技术、 汽车微处理器、汽车传感器、汽车电机与控制等。
2.实习实训
在校内进行汽车总成拆装、汽车电控系统自诊断与检测、汽车常规电器等实训。
在汽车生产或维修企业进行实习。
职业资格证书举例
汽车维修电工 电子仪器仪表装调工无线电调试工
衔接中职专业举例
电子与信息技术 电子技术应用 汽车电子技术应用
接续本科专业举例
车辆工程汽车服务工程
专业定义
学习微电子工艺和集成电路设计领域相关专业理论知识,需要学生具备微电子工艺管理、集成电路设计及应用等能力,培养能从事微电子制造和封装测试工艺维护管理、集成电路辅助逻辑设计、版图设计和系统应用等方面工作的高素质技术技能人才。
课程体系
《半导体器件物理》、《集成电路制造工艺》、《半导体集成电路》、《Verilog HDL应用》、《集成电路版图设计技术》、《系统应用与芯片验证》等。
就业方向
半导体制造、集成电路设计等企事业单位:微电子工艺技术员、集成电路逻辑和版图设计助理工程师、系统应用工程师等; 还可以从事微电子工艺制造和封装测试、集成电路逻辑设计、版图设计、FPGA开发与应用、芯片应用方案开发等工作。
培养目标:
本专业培养具备良好的职业道德素质,掌握新能源汽车技术应用必备的基础理论和专业知识,能利用新能源汽车检测设备和工具,从事新能源汽车需要的生产装配与调试、性能检测与维护、故障诊断与排除及技术管理工作、具备一定的创新能力和开拓精神的高端技能型人才。
主要课程:
(汽车专业英语、汽车电工电子应用、汽车构造(电气、底盘、发动机)、电动汽车检修、混合动力汽车结构与检修、新能源汽车材料、汽车检测与故障诊断技术、汽车营销实务、商务礼仪等。
就业方向:
毕业生主要面对不断发展的新能源汽车制造及应用后市场,可到汽车制造厂、汽车4S店、汽车检测站、汽车运输管理等部门从事技术与管理工作,并可从事汽车销售、汽车定损与保险理赔等相关工作。
获得证书:
中级汽车电工证、中级汽车维修工、汽车驾驶执照。
培养目标:
本专业培养面向微电子制造行业,熟练掌握集成电路设计和制造工艺以及电子设计自动化(EDA)技术和开发工具等的相关知识,能够进行集成电路版图提取、集成电路封装、测试,能够熟练对相关设备进行操作和维护,能从事集成电路和光电子产品的应用指导和生产管理工作,具有良好职业素质和思想道德品质的高素质技术技能人才。
主要课程:
电路分析基础、电子工程制图、C语言、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路EDA技术、电子产品工艺、传感器应用技术、微电子概论、半导体器件物理、单片机原理及应用、CPLD技术基础、集成电路制造工艺、薄厚膜电路工艺、电子测量技术、专业英语、集成电路设计、集成电路版图设计、集成电路软件应用等课程。
就业方向:
面向微电子产品设计生产的企事业单位等;可从事专用集成电路设计工程师、集成电路版图设计工程师、集成电路制造设备操作员、集成电路后端测试工程师、微电子产品销售工程师、微电子产品应用工程师等工作。
获得证书:
微电子工程师、半导体芯片制造工、集成电路装调工、集成电路测试员。
培养目标:
本专业培养掌握现代财务管理理论和方法知识,具有创新精神和较强的分析解决财务、会计、金融管理等问题的实践能力,能从事会计核算、财务分析、理财规划工作的高素质技术技能人才。
主要课程: 基础会计、财务会计、财务管理、会计电算化、纳税筹划、办公自动化、成本会计、管理会计、经济法、税法、经济学。
就业方向:
毕业生可在企事业单位从事出纳、会计、会计电算化、内部审计等工作,在企事业单位从事财务管理、税务筹划、纳税管理、税务咨询等工作,以及在会计师事务所从事注册会计师助理审计等工作。
获得证书:
ERP信息化工程师证、会计电算化证、英语应用能力证书、OSTA办公自动化证书。
培养目标:
培养掌握现代通信领域的基础理论和应用技术,熟悉常用移动通信系统及4G网络、智能天线等的工作原理,能胜任通信产品生产企业的电子工程师、电子技术员工作,能从事移动通信工程安装调测与施工、移动基站通信设备维护、移动通信网络优化等工作,能在通信产品销售和客服等企业担任移动通信终端的硬件维修和刷机等软件维修、通信产品销售工作,并具备一定的可持续发展和创新能力的高素质技术技能人才。
主要课程:
通信技术概论、数据通信技术、光传输技术、宽带接入与融合通信技术、WCDMA移动通信技术、LTE-4G移动通信技术、网络规划与优化、移动平台网站设计与开发、现代交换技术、网络安全技术等。
就业方向:
满足移动通信全产业链的岗位需求,可以到电信运营商、通信设备制造商、通信工程施工公司、通信网络运营维护企业、通信网络服务商、通信产品制造企业、通信产品销售服务商等企业工作。毕业生可从事的工作有通信工程建设、移动通信运营维护、工程设计、移动通信工程监理、网络优化等工作。
获得证书:
中兴认证的职业资格证书、移动通信软件工程师、全国移动商务应用能力证书、全国信息化工程师、无线网优工程师。
培养目标:
本专业培养熟悉国家财经法规政策,掌握一定的会计基本理论、财务管理理论和会计技能,能熟练运用计算机进行各种会计业务的处理,具有较强的财务管理能力和良好的会计职业道德的高素质技术技能人才。
主要课程: 基础会计、数据库应用技术、会计电算化、工业会计、成本会计、商业会计、预算会计、财务管理、管理会计、纳税会计、Excel在会计工作中的应用、会计报表的编制与分析、审计实务、会计制度设计等。
就业方向:
面向企业、银行、保险公司、税务、行政机关、会计事务所等单位,从事财务管理、会计、出纳、会计咨询服务等工作。
获得证书:
ERP信息化工程师证、会计电算化证、英语应用能力证书、OSTA办公自动化证书。
培养目标:
本专业培养能够熟练掌握计算机技术、能够建设及维护网站、能独立进行网店的搭建及运营、能策划及实施网络营销及移动互联网营销的方案、能会使用跨境电商平台并掌握一定移动电商和跨境电商知识的高素质技术技能人才。
主要课程: 电子商务基础、市场营销、计算机网络技术、国际贸易实务、市场调查与预测、网络营销、电子商务网站规划与建设、网络信息编辑、英语外贸函电、供应链与物流、推销与谈判、电子商务安全支付、经济法与电子商务法、企业管理等。
就业方向:
面向企业电商运营、网络营销、商务网站开发与维护、移动电商、跨境电商等工作。
获得证书:
助理电子商务师从业资格证书、英语应用能力证书、普通话二级甲等证书、OSTA办公自动化证书、全国跨境电商操作专员岗位证书、全国跨境电商运营与推广专员岗位证书等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握消防工程设 计、施工、工程造价、设备运行维护基本知识,具备消防工程施工、运行管理、工程造价、 施工图绘制能力,从事消防工程设计、施工、工程造价、消防设施运行维护管理工作的高素 质技术技能人才。 就业面向
主要面向消防工程行业,在构(建)筑物消防、施工、造价、质量、资料岗位群,从事 消防工程施工管理、运行管理、工程造价、资料管理、设计等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备识读和绘制工程施工图的能力;
3.具备依据设计、施工验收规范组织工程施工的基本能力;
4.具备编制工程造价和单位工程施工组织设计(施工方案)的基本能力;
5.具备进行施工质量检查评定和施工安全检查的能力;
6.具备进行消防设施运行管理与维护、消防检测仪器操作、设施维修及故障排除、消防 工程系统调试运行和故障分析排除的能力;
7.具备工程监理能力;
8.具备收集、编制、整理工程资料的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
建筑给排水工程、建筑供配电与照明、建筑通风与防排烟、火灾自动报警与联动系统、 消防工程施工、消防系统调试、建筑消防技术、消防工程造价等。
2.实习实训
在校内进行管道工、电工等工种基本操作,进行施工图绘制、施工方案编制、资料管理、 工程造价等实训。
在消防企业进行实习。
职业资格证书举例
施工员造价员质量员 安全员 资料员构(建)筑物消防员
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例
消防工程给排水科学与工程工程管理
培养目标: 培养具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养;掌握高速铁路客运设备设施、客运组织、乘务组织、客运安全管理等相关知识;具备高速铁路车站客运服务、列车乘务服务、突发事件应急处置能力;面向高速铁路列车乘务、车站客运服务等岗位群,具有较强服务、管理、协调和灵活应变能力、较高的英语口语和计算机应用能力,能为旅客提供高品位、高质量的服务的具有务实创新精神和终生学习能力的高素质技术技能人才。
主要课程:
高速铁路概论、礼仪与化妆、中外民俗、客运服务心理学、形体训练、旅客列车客运乘务、铁路客运规章、铁路基本安全常识、客运安检、客舱应急与急救(医护急救)、城市轨道交通运输安全与管理、客运服务技巧、旅游政策法规、导游基础知识、铁路客运组织、高铁乘务英语。
就业方向:
面向全国各大铁路从事高铁、动车、地铁等乘务工作。
获得证书:
普通话二级、英语A、B级。
培养目标:
本专业培养适应精细化工行业及区域经济建设发展需要,掌握精细化工技术的专业知识和专业技能,具有良好的职业道德和文化素养,较强的专业能力、方法能力和社会能力,能够进行精细化工产品生产操作、分析检验、生产管理、质量管理及产品营销服务等方面工作的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。
主要课程: 无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工单元操作、化工仪表及自动化、精细化学品生产技术、精细化学品检验技术、精细有机合成、精细化工工艺、日用化学品工艺、涂料化学与工艺学、化工安全技术等。
就业方向:
主要面向日用化学品、医药、涂料染料、火工品、农药、轻化工、环境保护等相关行业企事业单位的生产操作、工艺控制、分析检验、质量管理、工艺设计、研究开发、产品营销及企业管理等工作岗位。
获得证书:
有机合成工中级证书、化工分析工中级证书、化工总控工中级证书、化工工艺试验工中级证书。
培养目标:
本专业培养掌握连锁经营管理的基本原理,熟悉连锁门店营运的主要操作环节,具备良好的客户关系协调能力以及卖场应急处理能力,能胜任连锁企业及门店的店长、业务经理、库存管理、电商运营、市场营销、采购管理等工作的高素质技术技能人才。
主要课程: 连锁企业经营管理、基础会计、市场营销、电子商务基础、采购学、物流管理概论、货物学、门店开发和设计、连锁企业营运管理、连锁卖场布局与陈列、仓储配送管理与实务。
就业方向:
面向中国连锁百强企业,推荐优秀毕业生,从事店长、部门经理、业务经理、采购经理、市场营销等工作岗位。
获得证书:
连锁经营管理师(二级)、品类管理师(二级)、CFLC认证、英语应用能力证书、普通话二级甲等证书、OSTA办公自动化证书。
培养目标: 本专业培养适应石油化工行业及区域经济建设发展需要,掌握石油化工技术的基本理论知识和专业技能,能够进行石油化工生产、检验、销售、管理、技术改造等方面工作的高素质技术技能人才。
主要课程:
无机及分析化学、物理化学、有机化学、计算机应用基础、化工单元操作、仪器分析、石油加工生产技术、石油化工工艺、石油产品分析、甲醇生产技术、高聚物生产技术等课程。
就业方向:
面向中国石油天然气股份有限公司长庆石化分公司、陕西延长石油延安能源化工有限责任公司、三星(中国)半导体有限公司、中化近代环保化工(西安)有限公司、陕西延长石油集团橡胶有限公司、西安航天化学动力厂、西安北方惠安化学工业有限公司等与石油化工、化工相关行业企事业单位的生产操作、工艺控制、分析检验、质量管理、工艺设计、研究开发、产品营销及企业管理等工作岗位。
获得证书:
油品检验工中级证书、化工分析工中级证书、化工总控工中级证书、化工工艺试验工中级证书。
专业名称:
应用化工技术(理工类)
培养目标:
本专业培养适应化工行业及区域经济建设发展需要,掌握化工产品生产和分析检验技术等方面的专业知识和专业技能,具有良好的职业道德和文化素养,较强的专业能力、方法能力和社会能力,能够进行化工产品生产操作、分析检验、生产管理、质量管理及产品营销服务等方面工作的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。
主要课程: 无机及分析化学、物理化学、有机化学、计算机应用基础、化工单元操作、仪器分析、甲醇生产工艺、无机化工工艺学、有机化工工艺学、洁净能源技术以及煤炭加工转化工艺学相关课程等。
就业方向:
主要面向无机化工、能源化工、精细化工、环境保护等相关行业企事业单位的生产操作、工艺控制、分析检验、质量管理、工艺设计、研究开发、产品营销及企业管理等工作岗位。
获得证书:
有机合成工中级证书、化工分析工中级证书、化工总控工中级证书、化工工艺试验工中级证书。
培养目标:
本专业培养熟悉国家有关人力资源管理的政策法规及国际企业管理惯例的相关知识,能够适应企业经营管理需要,掌握薪酬管理、绩效管理、福利社险、人员招聘与录用、培训与开发、人力测评等人力资源管理的理论知识和实际操作技能,具有良好职业道德的高素质管理人才。
主要课程:
劳动法、管理心理学、组织行为学、人力资源管理概论、招聘与录用技术、人力测评实务、人员培训与开发、工作分析方法与技术、薪酬管理、绩效管理、社会保障与保险、劳动关系与争议处理、人力资源战略与规划、企业管理等。
就业方向:
面向企事业、行政单位及各级人力资源和社会保障部门,从事人力资源规划、薪酬管理、绩效考核、文秘以及人员的招聘录用、培训、测评、管理等工作。
获得证书:
三级企业人力资源管理师、文秘职业资格证书、普通话二级甲等证书、英语应用能力证书、OSTA办公自动化证书。
培养目标:
本专业培养适应医药行业及区域经济建设发展需要,掌握药品生产的专业知识和专业技能,能够进行药品生产操作、分析检验、生产管理、质量管理及产品营销服务等方面的工作,具有良好的职业道德和文化素养,较强的专业能力、方法能力和社会能力,能从事生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。
主要课程:
无机及分析化学、物理化学、有机化学、计算机应用基础、化工单元操作、仪器分析、药物合成反应技术与方法、化学制药工艺与反应器、药物制剂技术与设备、生物化学、药理学、高分子化学等。
就业方向:
主要面向制药相关行业企事业单位的,在化学原料药、生物药、药物制剂及民族药等岗位群,主要从事生产操作、工艺控制、分析检验、质量管理、工艺设计、研究开发、产品营销及企业管理等工作岗位。
获得证书:
化工分析工中级证书、化工总控工中级证书、化工工艺试验工中级证书、有机合成工中级证书。
培养目标:
本专业培养适应城乡社区管理和服务需要,具备社区工作的专业理论,且具有较强的社区管理、社区服务的实际操作能力,能在政府部门、社会组织及城乡社区从事社区管理和服务工作的高素质技术技能人才。
主要课程:
社区行政与管理、社会工作实务、社会调查方法、社区服务工作实物、社区建设理论与实务、社区政策法规、物业管理、物业管理法规、劳动与社会保障实务、人民调解与社区矫正、家政服务管理。
就业方向:
面向政府各级机构的民政性部门、政府非营利组织机构、物业公司、社区等单位从事管理、服务工作。
获得证书:
物业经理人从业资格证书、英语应用能力证书、普通话二级甲等证书、OSTA办公自动化证书。
培养目标:
本专业培养能够胜任工商企业营销策划、网络营销运营推广、市场开发、大客户开发与维护、销售管理、公共关系、经营秘书等工作,掌握商务谈判技巧,掌握网络运营推广技能,具有较强的市场营销管理能力、较高的情商、较好的团队合作精神的高素质技术技能人才。
主要课程: 现代市场营销、电子商务基础、网络营销、现代推销实务、商务谈判、促销策划、国际市场营销、服务营销、广告理论与实务、公共关系与实务、营销心理学、国际贸易实务、企业管理等。
就业方向:
面向公司企业,从事市场营销策划、网络营销、国内外贸易、市场开发、促销推广、销售管理、公共关系、经营秘书等工作。
获得证书:
助理品牌策划师、中国营销经理助理、普通话二级甲等证书、英语应用能力证书、OSTA办公自动化证书。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握飞机电气基 础、飞机电源系统、飞机系统与附件等基本知识,具备维护民用飞机机电系统和设备的能力, 从事民用飞机机电维修等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向民航维修企业,在航空器维修和工程技术岗位群,从事飞机机体、动力装置及 机电系统设备的维修与管理工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备阅读飞机维护手册、工卡和专业英文资料的能力;
3.具备正确填写满足适航要求的技术记录的能力;
4.掌握机械、液压、电气等基础知识,具备基本工程计算能力;
5.掌握飞机维修诊断技能,具备对故障做初步的分析判断,以及熟练使用维修手册对故 障进行隔离的能力; 6.熟悉飞机构造和各系统工作原理,正确使用恰当的零件、工具航材和设施进行飞机机 电系统维修。
核心课程与实习实训
1.核心课程
空气动力学基础及飞行原理、人为因素与航空法规、机械制图、飞机构造基础、飞行维 护技术基础、燃气涡轮发动机基础、燃气涡轮发动机系统、飞机电源系统、飞机电气基础、 飞机系统与附件等。
2.实习实训
在校内进行金/钳工、探伤与防腐、机务安全条例、飞机勤务与拆装技能、起落架系统、 飞机电气系统、空调系统、液压和飞行操纵系统、结构修理、发动机附件拆装及孔探等实训。
在航空公司、地勤服务公司、飞机维修公司进行实习。
职业资格证书举例
民用航空器维修人员
衔接中职专业举例
飞机维修机电技术应用
接续本科专业举例
飞行器动力工程 飞行器制造工程 机械工程 机械电子工程机械设计及其自动化
电子信息工程
培养目标: 本专业培养掌握物流管理基础理论知识和基本技能,能胜任企业现代化物流管理需要的,具有创新精神和较强实践能力的高素质技术技能人才。
主要课程:
物流基础、仓储管理、运输管理实务、配送中心运营管理、物流设施与设备、物流信息技术、报关报检、国际贸易实务、经济学基础、物流企业会计、市场营销等。
就业方向:
面向物流企业、大型商业企业、工业企业、货运公司、电子商务企业、物流管理咨询公司、配送中心、货物集散中心和物流基地(园区)、进出口公司,外运公司、保税仓库等单位的物流部门,从事物流系统规划、方案设计、经济分析、采购、仓储、配送等物流管理和技术操作等工作。
获得证书:
CFLC认证、英语应用能力证书、OSTA办公自动化证。
培养目标:
本专业培养适应飞行器制造行业及区域经济建设发展需要,掌握飞行器零部件制造和装配工艺等方面的基本理论和专业知识,能够进行飞行器制造领域内钣金加工、飞行器零部件的机械加工与飞行器部件装配等方面的工作,具有良好的职业道德,较强的专业能力、方法能力和社会能力,能从事生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。
主要课程:
开设飞机构造、飞机装配工艺、飞机钣金成型工艺、精密切削加工技术、机械加工设备、精密机械制造工艺设计、精密典型零件工装设计、机械CAD/CAM、数控编程加工、钳工实训、车工实训、铣工实训、特种材料与热加工实训、数控加工实训等课程。
就业方向:
毕业生就业岗位面向飞行器制造、航天航空机载设备制造、飞机制造配套设备等相关企事业单位。可从事航天航空器、航天航空器机载设备及飞机制造配套设备的生产制造、组装及生产管理等工作,在其它制造相关企事业单位从事有关机械生产、技术改造、技术管理等工作。
获得证书:
车工、铣工、磨工、钳工中级工和高级工证书。
电子信息工程技术 | 集成电路技术 | 微电子技术 | 现代移动通信技术 | 应用电子技术(电子信息学院) | 建筑消防技术 | 精细化工技术 | 石油化工技术 | 药品生产技术 | 应用化工技术(化学工程学院) | 飞机机电设备维修 | 飞行器数字化制造技术 | 机械设计与制造 | 理化测试与质检技术 | 模具设计与制造 | 智能焊接技术 | 机电一体化技术(基础课部) | 机械制造及自动化(基础课部) | 应用电子技术(基础课部) | 应用化工技术(基础课部) | 大数据技术 | 计算机网络技术 | 计算机应用技术 | 软件技术 | 信息安全技术应用 | 移动应用开发 | 云计算技术应用 | 道路与桥梁工程技术 | 工程测量技术 | 工程造价 | 建筑工程技术 | 汽车检测与维修技术 | 汽车制造与试验技术 | 汽车智能技术 | 新能源汽车技术 | 大数据与财务管理 | 大数据与会计 | 电子商务 | 高速铁路客运服务 | 连锁经营与管理 | 人力资源管理 | 社区管理与服务 | 市场营销 | 现代物流管理 | 智慧健康养老服务与管理 | 电气自动化技术 | 工业互联网技术 | 供用电技术 | 人工智能技术应用 | 无人机应用技术 | 物联网应用技术 | 智能控制技术 | 动漫制作技术 | 环境艺术设计 | 室内艺术设计 | 数字媒体技术 | 工业产品质量检测技术 | 工业机器人技术 | 机电一体化技术(智能制造学院) | 机械制造及自动化(智能制造学院) | 数控技术 | 机械设计制造及其自动化 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |