本科，非师范类，学制四年，授予艺术学学士学位。本专业根据学生选定的油画、国画两个不同专业方向进行培养。要求学生具有一定的科学文化知识和艺术理论知识，具有较高的艺术修养和扎实的绘画基本技能以及相当的创作能力，能在继承传统和研究自然的基础上掌握绘画造型的规律，能理解、建立独有的绘画语言系统并能自由表达。同时能胜任专业教学、研究以及相关领域（美术馆、文化馆、出版社等）工作的应用型人才。

非师范类，学制四年，授予文学学士学位。本专业培养具备系统的新闻理论与技能、深厚的人文科学素养，熟悉我国新闻宣传的政策法规，掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影摄像、网络及多媒体应用等业务技能，具有调查研究和社会活动能力，能在新闻出版、网络传播、报纸杂志、电影电视、媒介管理、政策宣传、各类学校等部门工作的复合创新型应用人才。

机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一，它交叉融合了自动化、计算机科学、机械工程、电子信息、电气工程等学科，它以研发出能够最大限度模拟生物体的机电控一体化智能系统为目标，需要有合理的机械结构、灵敏的感知和认知、实时准确的动作控制、灵活的智能分析和自然和谐的人机交互等。作为一类特殊的智能化精密机械设备装置，机器人的设计、制造、装配和应用是衡量一个国家制造业水平和核心竞争力的重要标志。

机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业，位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位，是研究开发具有明确作业功能（用途）的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说，就是“建造有用的机器人，拓展机器人应用，造福人类”。

专业前景

机器人既是先进制造业的关键支撑装备，也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人，还是在非制造环境下应用的服务机器人，其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6 月9 日，习近平总书记指出，机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，2015年5月8日，国务院决定实施的制造强国战略中，机器人领域位列十大重点领域的第二位，并将其作为推进制造强国战略的重要支点。

随着智能化改造升级的需求日益凸显，机器人市场进入高速增长期，在世界范围内尤其是中国，对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的，这个行业存在巨大的人才缺口，毕业学生的就业和深造前景十分广阔。

非师范类，学制四年，招收理工类学生，授予理学学士学位。主干学科为数学、计算机科学与技术，本专业培养具有良好的数学素养，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发和管理工作的高级专门复合型人才。毕业生多从事金融、电子、制造等行业和部门的信息技术开发、应用或管理工作。开设主要课程有：离散数学、C程序设计、数据结构与算法、数据库、数字电路与计算机组成原理、操作系统、控制论基础、信息论基础、专业外语、数字信号处理、运筹与优化、计算机网络、信息安全学、计算机图形学、信息系统分析与设计、面向对象程序语言设计、理论计算机科学基础、图形与图像处理、算法设计与分析、数值分析、数学建模、数据分析等。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能 力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开 发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源 和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；

3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层 面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术 基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的 实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及 管理3个核心知识领域。

核心课程示例：

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学 时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源 的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学 时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学 时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学 时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学 时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制 作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

本科，师范类，学制四年，授予教育学学士学位。本专业培养全面发展，具备学前教育专业知识，能在托、幼教机构从事保教和研究工作的教师以及学前教育行政人员和其他机构的教学、研究人员。主干课程：普通心理学、发展心理学、幼儿心理学、学前教育学、音乐、美术、琴法、舞蹈、体操、手工等。每年考研率10%以上，就业率100%，有70%以上的毕业生通过各地的幼儿教师招聘考试，入编率70%以上，2014、2015和2016届多数毕业生前往北京、上海、广州、深圳、南京、杭州以及合肥等城市工作。

本科，文、理兼收，非师范类，学制四年，授予经济学学士学位。本专业培养以复合型知识结构为基础、具有国际化视野和创新精神的应用型金融工程人才。主要开设：微观经济学、宏观经济学、金融学、国际金融、货币银行学、投资学、金融工程学、计算机基础、C程序设计、数理金融、财政学、概率论与数理统计、计量经济学、会计学、统计学、数据库、利息理论、风险管理、投资银行实务、金融衍生工具、公司金融等。

培养目标：本专业旨在培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体等方面全面 发展，掌握基础医学、临床医学、检验医学的基本知识、基本理论和基本技能，掌握现代仪器设备 及先进医学检验技术，能够从事医疗卫生机构及相关科研机构的临床医学检验、卫生检验工作， 具备初步现代医学检验能力、终身学习能力、批判性思维能力和良好职业素养，适应性强、综合素 质高，能适应社会经济发展需要的品德高尚、基础扎实、技能熟练、素质全面，具有一定科研发展 潜能的应用型医学检验专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习基础医学、医学检验基础及技术方面的基本理论知识，接受 医学检验操作技能系统训练，具备临床医学检验及医学实验研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基础医学和一定的临床医学基本理论知识；

2．掌握临床生物化学检验、临床免疫学检验、病原诊断学、临床血液学检验、细胞形态学及 分子生物学的基本理论和技术，了解常用医学检验仪器的基本结构和性能；

3．具有医学英语、数理统计及计算机应用的基本能力；

4．熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和法规；

5．了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态；

6．掌握文献检索、相关专业信息获取的基本方法，具有一定的科学研究能力。

核心课程：组织学与胚胎学、细胞生物学、分子生物学、生物化学、生理学、病理学、医学统计 学、医学免疫学、病原生物学、分析化学、检验仪器学、临床基础检验、临床病原生物学检验、临床 免疫学检验、临床血液学检验、临床生物化学检验、实验室管理学、临床医学概要等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

本科，文、理兼收，非师范类，学制四年，授予经济学学士学位。本专业培养具备厚实的经济统计学理论方法与经济学理论基础和较强的创新与实际工作能力，具有广泛适应性的复合型高素质经济管理统计人才。主要开设：高等数学、线性代数、微观经济学、宏观经济学、概率论与数理统计、货币金融学、财政学、会计学、管理学、计量经济学、C语言程序设计、经济统计学、抽样技术与应用、运筹学、SPASS统计软件、SAS统计软件等。

本科，文、理兼收，非师范类，学制四年，授予经济学学士学位。本专业培养具备比较扎实的经济理论知识，能在教育部门、综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。主要开设：社会主义市场经济理论、宏微观经济学、国际贸易理论与实务、金融学、当代西方经济流派、发展经济学、国际经济学、计量经济学、经济学说史、基础会计学、现代物流学、财务管理学、商务英语、《资本论》选读、产业经济学、经济应用文写作等。

本科，非师范类，学制四年，授予管理学学士学位。本专业培养具备较高的管理理论素养和扎实的酒店管理专业知识，熟悉现代星级酒店经营管理方法和手段，能够在高级星级酒店、高级住宿业机构、高级餐饮业机构、教育科研机构等企事业单位从事相关工作的复合型、应用型人才。

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；

2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；

3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。

2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年/五年。

授予学位：文学学士。

本科，师范类，招收理科类学生，学制四年，授予教育学学士学位。本专业是教育部为适应国家基础教育改革而设的新专业，主要培养中小学科学课程教师，在已经率先实行科学课程改革的地区，该专业的毕业生非常受欢迎。毕业生能从事中学综合性的科学课程及分科的物理、化学、生物课程教学，并能在各类科技馆、博物馆及政府部门从事科普和科教研究工作。主要课程有：高等数学、大学物理、理论物理概论、基础化学、结构化学、物理化学、生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、人体解剖生理学、自然地理学、天文学概论、环境科学概论、科学计算、科学教学论、科学技术史等。本专业实行精英教育，学风好，学生综合素质突出，考研面宽，考研率在学校各专业中名列前茅。

非师范类,本科，学制四年，授予工学学士学位。本专业主要培养具备化学基本理论、基础知识和实验技能，并能从事环境治理、新能源开发、化学监测与检验、精细化工等领域的科学研究及生产管理等工作的复合型高素质人才。本专业是“省级特色专业”，突出实践教学，每年都有大批学生通过食品检验、发酵等资格证书考试，就业情况良好。

本科，师范类，招收文科类学生，学制四年，授予历史学学士学位。本专业为省级综合改革示范专业，培养具有历史学基础知识、基本理论、基本技能和良好的人文素养，具有较强的学习能力、实践能力、创新精神以及初步的历史学科的研究能力，适应基础教育发展需要和经济社会发展需求，能在中等学校承担历史教学和研究工作的教师，以及在文化、出版、政府机关等企事业部门从事相关工作的复合型人才。

非师范类，学制四年，文理兼招，授予理学学士学位。主干学科为统计学，本专业培养具有良好职业道德，具备系统的统计学知识、了解统计学理论、掌握统计学的基本思想和方法，具有利用计算机软件分析数据的能力，能在经济、管理、金融、保险、工业、商业、信息技术、教育、环境和减灾等相关领域工作的高素质、复合型的统计应用人才。开设主要课程：数理统计、描述统计学、抽样技术、应用随机过程、应用时间序列分析、应用多元统计分析、应用回归分析、非参数统计、统计软件、西方经济学、计量经济学、金融学、货币与金融统计等。

本科，非师范类，文、理兼收，学制四年。学生前2年在阜阳师范学院学习专业课程，强化英语及韩语训练；后2年本科课程及实践课程在韩国又松大学完成，在韩方学习期间实行全英语授课。学生赴韩前，要求英语须达到雅思5.5或者托福70分以上。学生按规定完成学业，成绩合格，分别获得阜阳师范学院与韩国又松大学本科毕业文凭。本专业培养能运用专业英语、韩语进行涉外导游、涉外酒店服务，熟悉国际旅游业发展方向、政策和法规，具有良好的职业道德，能够胜任涉外旅游行业、企事业单位的服务、经营以及管理工作的复合型、应用型人才。

本科，招收理科类学生，学制4年，授予理学学士学位。本专业培养具有创新精神与实验能力，具有光电子技术相关领域的宽厚扎实数理基础与相应的实验技能，能在光电检测、光电子学、新能源等相关产业领域从事产品设计、技术开发与管理等工作的高级应用型专门人才。主要开设的课程大学物理、电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、材料科学、光电子技术、激光技术、新型太阳能电池等。该专业学生就业率、考研率均名列全校所有专业前10以内。

培养目标：本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具有美术史研究、美术评论、美 术教育、当代视觉文化策划与管理、文化遗产研究与管理等方面的能力，能从事美术教育、美术研 究、文博艺术管理、视觉文化活动策划、新闻出版、画廊、博物馆、美术馆、网络媒体等方面的工作 应用型人才。

培养要求：本专业学生在能力结构要求上，应具备人文学科的科学思维方法、科学研究方法、 求实创新精神和综合分析能力；应全面理解和掌握中外美术历史知识和美术理论知识，并具备独 立的判断能力，阐释美术发展的规律；具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辨能力和较强的写作能 力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和实际工作能力；对当代美术 的创作现状和市场管理有切实的了解。

关注美术学的理论动向及前沿课题，具有对于视觉文化发展前沿动态的把握能力；有广泛的 人文素养，注重理论联系实际，强调实地考察调研；在社会实践中，积极介入艺术展览活动，了解 艺术家的工作方式、展示方式以及展览的整体运作，积累实际工作经验。此外，学生还要具有良 好的学风、文风和职业道德。

毕业生还应具备以下几方面的知识和素质：

1．在素质结构方面，在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以 及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修 养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，应同时具有一定的外语、 计算机及信息技术应用、数据库应用等方面的工具性知识，以及文学、历史学、哲学、社会学、人类 学、政治学、心理学、知识产权保护和相关法律法规等方面的人文社会科学知识。

主干学科：美术学、艺术学理论。

核心课程：中国美术通史、外国美术通史、中国近现代艺术思潮、西方近现代艺术思潮、艺术 概论、美学概论、中国画论、西方画论、美术评论与写作、博物馆学概论、艺术管理学。

主要实践性教学环节：本专业总体实践教学体系，由属专业教育范畴的考察实习和属综合教 育范畴的社会实践共同构成。

考察实习教学至少包括美术馆、博物馆、重要美术遗迹、遗址的参观考察；各地民族艺术、民 间艺术与民间文化的考察；各种艺术机构和单位的社会实践、就业实习活动等多种形式。

社会实践教学可结合公共基础课程，通过参加学校组织的各类社会公益活动以及进行社会 调查等方式，接触社会实际，了解国情民情，锻炼和培养适合社会需要的实际工作能力。

主要专业实验：美术理论写作、美术批评等。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

本科，非师范类，学制四年，授予理学学士学位。本专业培养全面发展，掌握扎实的心理学基础理论、基本技能和研究能力，具有良好心理素养的现代心理健康教育和管理人才。主干课程主要有普通心理学、发展心理学、实验心理学、心理测量学、人格心理学、社会心理学、咨询心理学等。研究生考试通过率20%以上，就业率98%以上。

非师范类，学制四年，文理兼收，授予艺术学学士学位。下设健美操和体育舞蹈俩个方向。该专业培养熟练掌握体育学与舞蹈表演学原理，掌握健身舞蹈表演专业的基本理论和基本技能，并具备较强的实践能力，能够在各级各类专业表演团体、学校、健身俱乐部等单位从事健身舞蹈表演、教学、编导工作的一专多能型的优秀体育艺术人才。主要开设艺术概论、体育概论、表演基础理论、文学修养、音乐基础、运动人体科学、民族舞蹈、芭蕾舞基础、形体梳理、体育舞蹈和健美操专项理论与实践等课程

非师范类,本科，学制四年，授予农学学士学位。本专业培养能在城市园林、城市规划、林业部门、旅游部门和花卉企事业单位，从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工及园林植物栽培繁育、养护及管理的实用技能型卓越应用人才。主要开设美术基础、花卉学、园林树木学、园林植物遗传育种、测量学、园林建筑与结构、园林设计、园林建筑设计、计算机辅助设计、园林绿地规划等基础课程和拓展课程。园林专业为第一批国家卓越农林人才培养改革试点项目，学生毕业后主要在大中城市从事园林设计、规划类工作，就业率高。

本科，文、理兼收，学制四年，授予管理学学士学位。本专业培养掌握现代人力资源管理基础知识、基本理论和基本技能，具有现代人事管理意识和创新精神，能够在行政管理部门、企事业单位从事人力资源管理及相关工作的专门人才。专业课主要开设管理学、管理心理学、微观经济学、宏观经济学、人力资源管理、员工培训与开发、绩效管理、企业战略管理、人员素质测评、薪酬管理等课程

非师范类,本科，学制四年，授予工学学士学位。本专业培养能系统地掌握材料科学的基本理论与技术，具备材料化学相关基本知识和基本技能，能在材料化学与工程及相关领域从事研究、教学工作、科研开发及管理工作的高素质应用型人才。本专业具有深厚的发展潜力和广阔的应用前景。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，能适应制药工业发展的专业工程技术人 才。本专业毕业生应具备制药工程专业知识和从事药品、药用辅料、医药中间体以及其他相关产 品的技术开发、工程设计和产品生产质量管理等方面的能力，具有良好的职业道德、高度的社会 责任感、较强的产品质量意识和一定的国际化视野和社会交流能力，能在制药及其相关领域的生 产企业、科研院所、设计院和管理部门等单位从事产品开发、工程设计、生产技术与质量管理和科 技服务等工作或进入本学科及相关学科继续深造。

培养要求：本专业学生主要学习药品生产制造、产品开发、工程设计和生产技术与质量管理 等方面的基本理论和基本知识，接受专业实验技能、工艺研究和工程设计的基本科学与工程方法 训练，掌握从事药品研究与开发、制药工艺设计与放大、药品生产质量与管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、强烈的爱国敬业精神、高度的社会责任意识和深厚的人文科学 素养；

2．具有从事制药工程工作所需的自然科学知识以及一定的经济管理知识；

3．具有良好的质量管理、环境保护、职业安全和社会服务意识；

4．掌握药品制造的基本理论与技术、工程设计的基本原理与方法和生产质量管理( Good Manufacturing Practice，GMP)与控制等方面的基本知识，掌握药品生产工艺流程制订与车间设计 的方法和原理，了解制药工程学科的发展前沿和药品生产新工艺、新技术与新设备的发展动态；

5．能综合运用所学的制药工程科学理论、分析提出和解决制药工程问题的方案，具有解决 制药工程实际问题的能力；

6．具有对药品新资源、新产品和新工艺进行研究开发和设计的初步能力，具有良好的开拓 精神和创新意识以及获取专业新知识的能力；

7．了解制药工程专业领域众多的技术标准，熟悉国家关于药品生产、药品安全、环境保护、 社会责任等方面的政策和法规；

8．具有较好的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

9．具有应对药品生产、使用中和公共卫生中突发事件的初步能力；

10.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：化学、药学、制药工程与技术。

核心知识领域：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、工程制图、化工原理、药 物化学、制药工艺学和制药设备与车间设计。

核心课程示例：

示例一：现代基础化学（128学时）、分析化学（64学时）、有机化学（160学时）、物理化学 （144学时）、生物化学（48学时）、工程制图（56学时）、过程设备机械设计基础（72学时）、化工 原理（186学时）、药理学（32学时）、药物化学（48学时）、药物分析（32学讨）、药物合成（48学 时）、制药工艺学（32学时）、制药工程学（208学时）、药品生产质量管理规范（32学时）、工业药 剂学（32学时）、制药工程专业实验（160学时）。

示例二：制药工程导论（32学时）、生物化学（56学时）、生物化学实验（48学时）、药物化学 （双语）（48学时）、工业制剂学（32学时）、制药工艺学（64学时）、药品生产质量管理工程（32学 时）、制药分离工程（双语）（48学时）、制药设备及工程设计（32学时）、专业实验（64学时）。

示例三：药物合成反应（48学时）、药物化学（40学时）、天然药物化学（40学时）、制药工艺 学（双语）（32学时）、制药反应工程（40学时）、制药分离技术（32学时）、制药工艺设计（40学 时）、制药专业实验（56学时）。

主要实践性教学环节：基础化学实验、制药工程专业实验、认识实习、生产实习、化工原理课 程设计、制药机械课程设计、制药设备与车间课程设计、毕业设计（论文）。

主要专业实验：基础化学实验、化工原理实验、药物合成实验、药物分析实验和制药工程专业 实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。 0814 地质类

本科，非师范类，文、理兼收，学制四年，授予管理学学士学位。本专业培养具备人文地理与城乡规划的基础知识、基本理论和基本技能，具有较强的实践能力、创新精神以及初步的人文地理与城乡规划的研究能力，适应城乡规划需要和经济社会发展需求，能够承担城乡规划设计、投资咨询等工作，以及从事国土、环保、规划等政府机关或企事业单位相关工作的复合型、应用型人才。

本科，文、理兼收，学制四年，授予管理学学士学位。本专业培养具备财务、会计、经济、法律等方面的知识和能力，能在第一、二、三产业和政府各部门从事教学、会计实务和财务管理等工作的专门人才。主要开设：基础会计学、财务管理原理、中级财务会计、金融学、会计电算化实训、中级财务管理、国际贸易、管理信息系统、商务英语、运筹学、管理会计、税法、成本会计、高级财务管理、税收筹划、财务报表分析、财经应用文写作等课程

本科，非师范类，学制四年，招收理工科学生，授予工学学士学位。本专业培养适应我国社会主义现代化建设的实际需求、掌握计算机科学与技术基本理论、基本知识和基本技能，能从事计算机软、硬件设计开发和应用，掌握嵌入式系统开发的理论和基本方法，具有嵌入式系统软硬件的设计、开发、调试及维护的基本能力的高级应用型人才。

非师范专业，学制四年，本专业培养基础扎实、德、智、体、美全面发展、熟练掌握日语语言基础和语言基本技能、具备较熟练的日语语言运用能力、知识广博，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的高素质、复合型、应用型的日语专业人才。本专业开设基础日语、综合日语、日语会话、日语听力、日语阅读、日语写作、日语翻译、第二外语（英语）、日语论文写作、语言学概论、日语词汇学、日语语法学、日本概况、日本文学、高级视听说等20门专业基础课程和必修课程。

专业定义

以互联网+和大数据时代为背景，主要研究大数据分析理论和方法在经济管理中的应用以及大数据管理与治理方法。例如：商务数据分析、商务智能、电子健康、大数据金融、数据挖掘、大数据管理与治理等。

课程体系

《数学分析》《高等代数》《普通物理数学与信息科学概论》《数据结构》《数据科学导论》《程序设计导论》《程序设计实践》《离散数学》《概率与统计》《算法分析与设计》《数据计算智能数据库系统概论》《计算机系统基础》《并行体系结构与编程》《非结构化大数据分析》《数据科学算法导论》《经济管理理论》等。

就业方向

企事业单位：大数据系统架构师、Java大数据分布式程序开发师、大数据平台运维师、数据可视化、大数据挖掘师等。

本科，非师范类，学制四年，招收理工科学生，授予工学学士学位。本专业培养适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要，掌握计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的专门人才。现有软件基础、计算机网络、软件系统设计、软件测试、专业综合实践等专业实验室。

师范类,本科，学制四年，授予理学学士学位。本专业培养能胜任中学生物学教学和教育研究工作，有持续发展潜力的高素质人才。开设课程有无机化学、有机化学、动物学、植物学、微生物学、人体解剖生理学、植物生理学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学等生物学课程和教育学、心理学、生物教学论等教师教育课程。学生考研率一直稳居学校前列。

本科，师范类，文、理兼收，学制四年，授予理学学士学位。本专业为省级特色专业，培养具备地理科学的基础知识、基本理论和基本技能，具有较强的学习能力、实践能力、创新精神以及初步的地理科学的研究能力，适应基础教育发展需要和经济社会发展需求，能够承担中等学校的地理教学和研究工作的教师，以及在国土、环保、旅游等政府机关或企事业部门从事相关工作的复合型人才。

非师范类,本科，学制四年，授予工学学士学位。本专业培养能从事生物药物的资源开发、产品研制、生产、技术管理、质量控制等工作技术应用型实用人才。开设的课程有有机化学、生物化学、微生物学、药物化学、药理学、天然药物化学、制药工艺学等。

培养目标：本专业培养具备地理学基础知识，掌握地理信息系统的基础理论、基本知识和基 本技能，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，能在科研、教学、企事业单位和政府相 关部门从事地理信息科学的研究、教学、开发或应用的高素质复合型科技专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习并掌握地理信息科学专业的基本理论、基本知识和基本 技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握地理信息科学、信息科学、地球科学基本理论和基本知识；

2．掌握地理信息系统空间分析方法与应用软件、遥感图像处理和地学信息提取技术、卫星 导航定位系统原理与应用，具有空间分析和数学建模的基本能力；

3．具有开阔的学术视野，了解地理信息系统与遥感领域研究发展前沿，能熟练地运用地理 信息系统遥感与卫星导航定位系统技术解决地理学中的信息采集、分析处理和决策支持相关 问题；

4．掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级。

5．具备健全的人格和健康的身心，具有创新意识和协同攻关能力，能在教师指导下从事地 理信息系统设计、开发或具体应用；

主干学科：地理学、计算机科学与技术、遥感。

核心知识领域：地理信息系统理论与应用、遥感科学与技术、地理学、地图学、空间数据库、卫 星导航定位原理与应用。

核心课程示例：

示例一：地球科学概论（96学时）、地理信息系统原理（48学时）、GIS设计和应用（64学时）、 网络基础与WebGIS（32学时）、地图学（48学时）、地貌与自然地理（32学时）、遥感概论（48学 时）、遥感图像处理与实验（80学时）、卫星导航定位原理与应用（32学时）、空间数据库（32学 时）。

示例二：地理信息系统原理（54学时）、地理信息系统技术（72学时）、地理信息工程（54学 时）、地图学（72学时）、空间定位技术（54学时）、遥感概论（54学时）、遥感数字图像处理（72学 时）、C语言与程序设计（72学时）、空间数据结构（72学时）、空间数据库（72学时）、计算机图形 学（72学时）、GIS算法基础（72学时）。

示例三：自然地理学（88学时）、人文与经济地理学（48学时）、地图与测量（88学时）、卫星 导航定位原理与应用（32学时）、地理信息系统原理（56学时）、地理信息系统软件应用（72学 时）、地理空间分析与建模（48学时）、地理信息系统开发与编程（48学时）、遥感概论（48学时）、 遥感数字图像处理（48学时）。

主要实践性教学环节：测量学与地图学实习、面向对象程序设计、空间分析方法与应用、遥感 图像处理、科研训练、毕业论文（设计）等。

主要专业实验：地理信息系统应用实习、地理学综合实习。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

非师范类,本科，学制四年，授予工学学士学位。本专业培养能在食品生产、流通、管理等方面从事食品理化分析、食品安全评价、食品质量监督、食品生物技术污染与控制、食品卫生检验、食品安全研究和管理工作等方面的高级应用型本科人才。开设课程有食品化学、生物化学、微生物学、营养学、食品工艺学、食品检验检疫等。

本科，招收理科类学生，学制四年，授予工学学士学位。本专业培养掌握电工、电子、控制与计算机应用技术等基本理论和电力系统自动化、电机与电器、电力电子等专业知识和实验技能，具有较强的实践能力和创新能力，能够从事电气工程及其自动化有关的工程设计、生产制造、运行控制、系统调试、实验分析、研制开发等方面工作的工程技术人员。学生受到电工电子、信息控制及计算机方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。主要开设课程有：电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电机拖动与控制、计算机基础、单片机原理与应用、PLC、信号与系统、机械原理、控制理论等。2017届近一半毕业生被国家电网和江淮汽车等国有企业录用。

本科，非师范类，学制四年，授予艺术学学士学位。本专业培养具有扎实系统的专业设计基础理论知识与基本操作技能，了解国内外视觉传达设计领域的发展动态、前沿设计理念，以及有关经济、文化领域的政策和法规，具有较高的人文素养、审美修养、创新精神与社会适应能力，以及较强的团队精神和沟通能力。在印刷品设计、数字媒体设计、品牌设计等方面达到国内较高水平，并能从事设计教学、设计管理工作的应用型人才。

本科，文、理兼收，非师范类，学制四年，授予管理学学士学位。本专业培养具有扎实的理论基础，掌握信息科学技术方法与手段，能在各类企事业单位、政府机构等组织中从事现代电子商务运作与管理的高素质人才。主要开设：C语言程序设计、计算机网络技术、供应链管理、基础会计学、现代物流学、财务管理学、JAVA程序设计、数据库原理与应用、商务英语、管理信息系统、JSP网络编程、网络营销学、计量经济学、企业资源计划（ERP）、运筹学、电子商务系统课程设计、财经应用文写作等。

本科，学制四年，授予工学学士学位。本专业从2017年开始纳入“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地”项目，与中兴通讯股份有限公司共同开展校企合作育人，有云计算和移动通信两个培养方向。电子信息科学与技术（云计算方向）：培养掌握虚拟化、分布式计算、数据存储与分析、应用开发等云计算关键技术，能够结合硬件设备及软件系统部署云应用、云开发平台，对其进行调试、维护并完成应用开发，具有较高职业素质、较强实践能力和专业创新精神的应用型人才；电子信息科学与技术（移动通信方向）：培养掌握数据通信、移动通信、光通信的技术原理和专业技术技能，具备网络设计规划、维护优化，设备安装调试、生产检测，工程项目实施与管理，产品与服务营销等实践能力，具有较高职业素质和专业创新精神的应用型人才。

本科，师范类，学制四年，招收理工类学生，同时开设卓越中学教师实验班，授予理学学士学位。主干学科为数学，本专业培养系统掌握数学的基础理论、基本知识和基本技能，掌握科学的教育理论、教学方法与现代教育技术，具有教师基本素质和基本技能，胜任中等学校数学教学工作的现代社会主义建设的专门人才。开设的主要课程有数学分析、高等代数、空间解析几何、高等几何、微分几何、拓扑学、近世代数、复变函数、实变函数、常微分方程、概率论与数理统计、中学数学教育概论、中小学数学教材教法研究、离散数学、数学建模、数学实验（数学软件）、数值分析等。

本科，师范类，学制四年，授予法学学士学位。本专业培养具备较高的思想道德素质、政策理论素质和马克思主义理论与思想政治教育素养，具有哲学、政治学、管理学、法学、教育学和心理学等多学科基本理论知识，能胜任中小学教学工作，具备在党政机关、企事业单位和社会服务机构从事党团工作、宣传工作、管理工作的能力，具备进行理论研究和进一步深造的能力

非师范类，学制四年，授予法学学士学位。本专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国基本的法律制度和相关政策，有良好的思想道德素质、文化素质与科学素养及法律修养，扎实的法学基础知识和基本技能，能在国家机关、企事业单位、有关涉外机构和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务部门从事法律工作的高级专门人才。

非师范专业，学制四年，本专业培养德才兼备、具有宽阔国际视野的通用型翻译专业人才。毕业生应熟练掌握英汉两种工作语言，具备较强的逻辑思维能力、较宽广的知识面、较高的跨文化交际素质和良好的职业道德，熟悉翻译基础理论，掌握口笔译基本技能，能胜任外事、经贸、教育、文化、科技等领域的翻译工作。主要课程包括英语听说、英语读写、演讲与辩论、汉英笔译、英汉笔译、联络口译、交替传译等。为增强学生的适应能力和竞争能力，我院还面向全校开设有考级考证类、学科竞赛类、专业技能类等相应的选修课程。

本科，师范类，学制四年，文理兼收，授予教育学学士学位。培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的“一专多能”实践能力，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的应用型体育教育人才。主要开设体育概论、学校体育学、运动训练学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、篮球、排球、田径、体操、武术、乒乓球、羽毛球、健美操、体育舞蹈、体育教学设计、体育教学技能等课程。

非师范类,本科，学制四年，授予工学学士学位。本专业培养具备复合材料与工程领域的基础理论、专业知识和实践技能，掌握复合材料设计与制备技术，具有创新精神和实践能力的高素质应用型工程技术人才。毕业生可以在复合材料相关的汽车、建材、机电、交通、航空航天、轻工、化工等产业生产领域从事设计、研发、分析、生产、测试、评价、营销、管理等工作，也可以在高等院校、研究设计院所从事教学科研工作。本专业是新办专业，服务于国家七大战略新兴产业之一的新材料领域，具有广阔的应用前景。

本科，学制四年，授予工学学士学位。本专业从2017年开始纳入“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地”项目，与中兴通讯股份有限公司共同开展校企合作育人。本专业关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理及工程应用。毕业生能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营，及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。

本科，文、理兼收，学制四年，授予管理学学士学位。本专业培养具备管理、经济、法律等方面的知识能力，能在企事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的高层次人才。主要开设：基础会计学、现代物流学、财务会计学、财务管理学、金融学、组织行为学、税法、国际贸易理论与实务、管理信息系统、商务英语、税务筹划、产业经济学、运筹学、企业资源计划（ERP）、人力资源开发与管理、项目管理、生产运作与管理、财经应用文写作等课程

非师范类，学制四年，文理兼招，授予理学学士学位。主干学科为统计学、数学、经济学、管理学，本专业培养具有良好的经济学、管理学和数学素养，系统掌握统计学基本理论和基本方法，学会用统计思想、统计方法分析社会经济问题，能在企事业单位或经济管理部门从事统计调查信息管理和定量分析工作的高素质应用复合型人才。开设主要课程：数学基础课程、微观经济学、宏观经济学、计量经济学统计学、管理学、运筹学 、应用随机过程、实用回归分析、时间序列分析、多元统计分析、非参数统计、统计预测与决策、社会调查方法、经济与社会统计、国民经济核算、会计学等。

本科，文、理兼收，非师范类，学制四年，授予经济学学士学位。本专业培养具有全球视野，掌握系统投资知识和投资理论，具备投资实务专业技能，具有较强的社会适应能力，能胜任银行、证券、保险等金融机构、政府部门和企事业单位的专业工作，具备较强的组织、决策、管理、协作能力的应用型、复合型、国际化的高级投资管理专业人才。主要开设：微观经济学、宏观经济学、公司金融、投资学、投资银行学、国际投资学、投资价值分析与评估、项目评估、金融衍生工具、计量经济学、管理学原理、会计学、财务管理学。

本科，招收理科类学生，学制四年，授予工学学士学位。本专业培养具备光电信息科学与工程领域的基本理论、基本知识和基本技能，能在应用光学、光电子学及相关的电子信息科学、计算机科学等领域从事光信息获取、光信息传输处理、计算机技术、图像科学与图像信息处理技术、光电检测与控制技术等方面工程技术人才。主要开设课程有：电路分析、模拟电路、数字电路、大学物理、工程光学、激光技术、单片机、FPGA技术及应用、信号与系统、数字图像处理、光电检测技术、光学传感器原理与技术、光机电系统设计等课程。毕业生可以在科研院所、相关公司、企业从事光机电产品设计、开发应用、测试、生产、营销、管理等工作。

专业代码：050306T

授予学位：文学学士

修学年限：四年

开设课程：

广播电视新闻学、新闻学概论、新媒体概论、新媒体实务、数字媒体技术与应用、网络营销策划与创意、网站策划创意与设计、网页设计与制作、数据库、摄影与摄像、数字图像创意与设计、动画创意与设计等。

主要实践教学环节

包括教学实习、论文写作等。

培养目标

本专业培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织急需的宽口径、复合型信息传播人才。

专业培养要求

本专业要求学生既能从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作，同时也能在新闻传播技术方面从事设计、制作、网络技术等方面的传播技术类工作的能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握网络与新媒体的基本知识和理论；2.了解网络与新媒体发展动态；3.了解网络与新媒体的方针、政策和法规；4.了解本学科的前沿成就和发展前景；5.能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作

培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学 的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学 及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；

2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；

4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代 文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

本科，非师范类，学制四年，文理兼收，授予教育学学士学位。下设有武术套路和散打两个方向。该专业培养德智体美全面发展，具备武术与民族传统体育（武术套路方向、散打方向）专业基本知识与基本技能，能从事武术教学、训练、竞赛、管理等工作同时能胜任中等学校体育教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型民族传统体育人才。主要开设民族传统体育概论、中国武术史、武术理论基础、传统体育养生学、中医学基础、专项理论与技术、运动生理学、运动解剖学、运动心理学等课程。

本科，非师范类，学制四年，授予管理学学士学位。本专业培养具有一定马克思主义理论素养，良好的思想道德素质、文化素质、科学素养及身体和心理素质，强烈的社会责任感，扎实的基础知识和基本技能，较强的学习能力、实践能力和创新精神，德智体美全面发展，掌握行政管理领域的基础理论知识和专业技能，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工以及科研工作的复合型高素质人才。

培养目标：本专业培养具备较系统的护理学及相关的医学和人文社会科学知识，具有基本的 临床护理能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力以及终身学习能力和良好的职业素养，能在 各类医疗卫生保健机构从事护理工作的应用型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习护理学及相关的医学和人文社会科学的基本理论、基本知识 和基本技能，接受临床护理及护理科研等方面的基本训练，具备为护理对象提供整体护理的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握与护理学相关的自然科学、人文社会科学、基础医学与临床医学的基本理论和基本 知识；

2．掌握护理学专业的基本理论、基本知识和基本技能；

3．掌握常见病及多发病的防治及护理原则；

4．具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的基本能力；

5．具有初步配合急危重症患者的抢救和应急处理突发事件的能力；

6．具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力；

7．熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的基本知识；

8．熟悉不同人群卫生保健及健康促进的相关知识和方法；

9．了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规；

10.了解护理学科的发展动态及趋势；

11.了解中医护理的基本知识及基本方法；

12.具有创新思维及评判性思维能力，树立终身学习、不断进行自我完善和推动专业发展的 理念；

13.具有初步的教学能力、管理能力及科研能力；

14.具有人道主义精神以及为人类健康服务的奉献精神；

15.具有尊重他人、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为；

16.树立依法执业的法律观念，具有在执业活动中保护护理对象和自身合法权益的意识和 能力。

主干学科：基础医学、护理学、人文社会学。

核心课程：人体解剖学、病理生理学、药理学、病原生物学、健康评估、护理学基础、内科护理 学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、社区护理学及护理伦理学等。

主要实践性教学环节：包括一定量的教学实践（临床见习）以及不少于40周的毕业实习，以 确保学生获得足够的护理实践技能训练。实习科室包括内科、外科（含手术室）、妇产科、儿科、 急诊科、精神科等临床科室及社区卫生保健机构。此外，安排一定时间的科研训练以培养学生基 本的科研能力。毕业论文可以采取个案报告、综述、科研论文等多种形式。

在学习期间，还应安排一定量的其他社会实践活动，以培养学生的综合素质。

主要专业实验：包括基础医学实验和护理学专业技能实践两部分，主要有人体形态与机能实 验（包括解剖、生理、病理生理、药理、免疫等）、基础护理学技能实践、健康评估技能实践以及内 科、外科、妇产科、儿科、急救、精神科和社区护理等专科护理技能实践。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

本科，师范类，学制四年，授予理学学士学位。本专业是国家级特色专业和安徽省卓越中小学教师培养计划试点专业，培养具有创新能力和应用能力，能在中等学校进行物理教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者。主要课程有：高等数学、大学物理、数学物理方法、理论力学、电动力学、统计物理、量子力学、电子线路、固体物理、物理教学论、大学物理实验、近代物理实验等。近年来，学生在全国“数学建模”竞赛中屡次获奖。近三年，本专业学生在全国大学生物理教学技能大赛中获一等奖15个，二等奖11个。

非师范类,本科，学制四年，授予理学学士学位。本专业培养具备化学制药、生物制药、药物分析方面具有扎实的基本理论知识、实验技能，能在分析测试机构，制药企业、事业单位进行药物合成和药物分析工作，具有合理的知识结构和良好的创新能力，具备在高校和科研院所进一步深造的创新型高素质人才。

本科，文、理兼收，学制四年，授予管理学学士学位。本专业培养具有扎实的理论基础，掌握信息科学技术方法与手段，能熟练使用现代信息技术，在各类企事业单位、政府机构中从事现代物流管理工作的高素质专业人才。主要开设：会计学基础、财务管理学、仓储与配送管理、生产与运营管理、物流系统工程、第三方物流、物流成本管理、运筹学、供应链管理、物流方案、策划与设计、电子商务概论、计量经济学、物流信息管理、库存控制、企业资源计划（ERP）、管理信息系统、财经应用文写作等课程

本科，非师范类，学制四年，授予艺术学学士学位。本专业按照厚基础、高素质、强能力的人才培养规格，培养具有社会责任感、创新精神和国际视野，具备优良的专业设计、实践能力和文案写作及口头表达能力，具备系统的环境设计综合知识和良好的环境设计管理素质及能力，具有较丰富的建筑学、植物学、社会学，以及工艺美术、历史、地理等人文方面的相关知识，并具有优良的合作精神，能满足环境设计领域需求的应用型人才。

本科，师范类，学制四年，授予教育学学士学位。本专业培养全面发展，学有专长，具备小学教育专业知识，胜任小学教育行政管理、班主任工作和各科教学工作的全能型教育人才。主干课程：普通心理学、现代教育学、课程与教学论、音乐、舞蹈、美术、手工等。每年研究生考试通过率20%以上，每年有超过40%学生通过全国各地的教师招聘考试，就业率98%以上，并涌现出一大批成功的就业创业者，2013届毕业生曾获中国大学生“自强之星”提名。