院校简介:
保定理工学院,前身为中国地质大学长城学院,是2005年4月,经国家教育部批准设立,由中国地质大学(北京)与保定贺阳教育投资有限公司合作举办的一所全日制普通本科独立学院。2018年,转设更名为保定理工学院。
学校地处河北省保定市,校园占地面积114.12万平方米,建筑总面积53.4万平方米。校园林秀花香、环境幽雅。现代教学与生活设施体系完善,提供了良好的学习、生活和成长环境。
学校秉承“艰苦朴素,求真务实”的校训,坚持“特色立校、质量兴校、人才强校、注重内涵、科学发展”的办学理念,坚持“教师为根、学生为本,专业为基、质量为魂,服务社会、造福人民”的办学方向,以培养“品德优良、基础扎实、知识匹配、能力突出”的高素质应用技术型人才为目标,立足京津冀,面向全国,服务社会。
学校设有资源与工程技术学院、信息科学与工程学院、管理科学与工程学院、经济学院、艺术学院、外国语学院和思想政治理论课部等7个二级教学单位。现开设地质学、土木工程、国际经济与贸易、商务英语、环境设计、学前教育等42个本科专业,形成了以地学为特色,工科为主体,理、经、管、文、艺、教育等多学科协调发展的学科专业结构。
学校十分重视教学队伍建设,经过长期的建设与发展,逐渐形成了一支能满足教学科研需要,学历学位、职称、年龄等结构日趋合理的近千人师资队伍,为人才培养提供可靠的师资保障。
学校拥有省级一流专业7个,省级一流课程立项8个,教育部产学合作育人项目5个,省级“专业综合改革试点”2个,“大学生校外实践教育基地”2个。近三年,学校教师承担市厅级以上科研课题75项;承担教学改革与教学建设项目45项;荣获省级教学成果奖5项;发表高水平学术论文329余篇,出版专著、教材15余部。
学校推行“2.5+1.5”人才培养模式,增强学生的岗位前移能力与可持续发展能力。同时实行准军校式管理,增强学生集体主义、作风纪律观念,培养拼搏进取、吃苦耐劳的精神,养成诚实守信、勤奋好学的品行,使学生们受益匪浅。
2020年学校组织参加各级赛事44项,学生获奖624人次,指导教师229人次,市级以上获奖229项,其中国家级获奖81项,省级获奖145项,市厅级3项。在第十二届全国商科教育实践教学大赛中,荣获国家级一等奖2个,国家级二等奖2个,国家级三等奖1个,学校获得最佳院校组织奖;在国青杯第四届艺术设计大赛中,喜提国家级1等奖4个,国家级二等奖7个,国家级三等奖8个,学校获得优秀组织单位奖。在第十一届蓝桥杯大赛(省赛)中,获得一等奖1个,二等奖2个,三等奖5个,学校被评为优秀组织单位。
学校现面向全国28个省市自治区招生,多年以来已为社会培养输送5万余名毕业生。考研、留学、考取公务员、事业单位等高质量就业比例逐年提高。毕业生以其积极进取、拼搏奉献、勇于创新的优秀品质广受用人单位和社会各界好评。
...培养目标:本专业面向产品、包装、网站、平面等设计部门一线岗位,培养德、智、体、美全面发展,心理健康,具有良好的综合素质,掌握产品造型设计的基本理论、方法和技术,具有产品手绘表现及电脑设计能力,具有产品策划、产品造型设计的综合能力,具有与产品设计相关的视觉传达设计和环境设计的能力,适应企业及产品设计公司要求,并具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素质高等技能型和应用型、可持续发展的产品设计专门人才。
主干课程:平面构成、立体构成、设计素描、色彩构成、色彩表现、设计思维、设计美学、设计管理、样机模型制作、计算机图形表达、产品结构基础、立体造型基础、产品设计心理学、产品设计手绘表现技法、人机工程学、设计材料与加工工艺等。
实习实践:按照产品设计专业方向,除基本的认识实习、野外写生外,还进行构成训练、产品造型设计考察、计算机辅助图型设计、产品造型设计二维表现、产品造型设计三维建模、产品造型设计模型制作、设计素描与色彩、模型制作等实践环节。
毕业去向:产品设计专业毕业生可到产品造型设计公司、平面设计公司、模型制作公司、制造型企业(如文具礼品制造等)的设计部门从事相关企业的产品外观造型设计、广告设计、电脑绘图、模型制作、人机分析与测量、产品展示设计等。也可考取相关领域研究生。
数字媒体艺术专业是国家大力扶植和重点发展的艺术专业,该专业具有高科技、新媒介、多形态、强传播等特征,现已成为影视、娱乐演出、营销策划、动漫设计等文化传播领域的支柱工具。数字音视频处理、远程教育资源、数字图书馆、数字化博物馆等行业领域也以本专业为支撑。
主干课程:设计手绘、数字平面立体艺术、视觉界面设计、计算机三维建模基础、网页设计与开发、视觉合成、数字音视频编辑等。
实习实践:结合实际进行实践教学和专业实验。主要实践性教学环节包括认识实习、网页设计与网站开发实习、毕业实习、毕业设计(论文)等;培养具备专业知识面宽,综合能力强,德智体全面发展,能满足社会需要的高素质应用型人才。
毕业去向:毕业后,能从事图形图像设计、数字化媒体编创、动漫影视制作和数字化园林景观设计等方向的工作,也可考取相关专业方向的硕士研究生。
培养目标:培养具备经济学、金融学和统计学等方面的基本理论知识和较强的实践技能,富有开拓创新精神,能在政府经济管理部门、银行等金融机构及企事业单位从事经济分析、预测和管理工作的高级应用型人才。
主干课程:政治经济学、微观经济学、宏观经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济法、金融机构与金融市场、商业银行经营学、保险理论与实务、计量经济学、证券投资学、经济专业英语等。
实习实践:为提升学生的实践能力,建有会计学实验室、财务管理实验室、经济综合实验室,并安排综合实习、岗位实习等实习(实践)活动,实习基地10个。
毕业去向:学生毕业后能在政府经济管理部门、投资理财部门、银行等金融机构和企事业单位从事经济分析、预测、规划和经济管理工作,也可以在高等院校、科研机构从事教学或科学研究工作,还可以考取相关领域研究生。
金融工程专业旨在培养具备以专业为核心,以当代经济类、金融类相关知识为辅助的较为完善的知识体系;达到金融工程专业应该具备的理论知识结构和业务技能,同时具备良好的外语沟通能力、计算机应用能力,独立分析、研究和解决问题的能力;能够在银行、证券、投资、保险等金融机构,政府及其他经济管理部门和企业从事相关工作的高层次复合应用型人才。
主干课程:微积分、线性代数、概率论与数理统计、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、财政学、货币银行学、计量经济学、国际金融学、金融工程、金融市场学、商业银行经营管理、固定收益证券、证券投资理论与实务、保险理论与实务、金融衍生品等。
实习实践:本专业所设计的实习实践课程安排为,军事训练、认识实习、专业实习(顶岗实习)、综合实习、毕业设计(论文)等环节。
毕业去向:本专业毕业生能在政府经济管理部门、证券业、银行等金融机构和企事业单位从事经济分析、预测、规划和经济管理工作,也可以在高等院校、科研机构从事教学或科学研究工作,还可以考取相关领域研究生。
培养目标:培养具备经济学、管理学和国际贸易等方面的基本理论知识,具有较强的实践技能,富有开拓创新精神,能在国际经济与贸易专业领域从事对外经贸工作的高级应用型人才。
主干课程:政治经济学、微观经济学、宏观经济学、国际经济学、国际贸易概论、国际贸易实务、外贸单证实务、经贸专业英语、世界经济概论、中国对外贸易概论、国际金融、外贸英文函电等。
实习实践:为提升学生的实践能力,我院建有会计学实验室、财务管理实验室、经济综合实验室,并安排综合实习、岗位实习等实习(实践)活动;组织学生参加全国大学生外贸从业能力大赛;支持学生考取报关员、报检员、单证员等外贸资格证书。
毕业去向:学生毕业后可在政府部门、海关、银行、国际贸易公司、企事业单位从事国际贸易及其他涉外经济活动的经营与管理,以及国内贸易的经营管理工作,也可考取相关领域研究生。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;
4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;
6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握小学相关课程的基本理论和基本知识;
2.掌握观察研究小学生的科学方法;
3.具有小学教育教学工作的基本能力;
4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规;
5.了解小学教育的理论前沿和发展动态;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。
主要实践性教学环节:教育见习、教育实习等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
本专业旨在培养英语基本功扎实、知识面广、高素质应用型英语专门人才,学生受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练,学习英语语言、文学、社会文化等方面基本理论和基本知识,并通过英语专业四级(专业八级)考试,了解我国国情和主要英语国家的社会和文化,具有较好的英语表达能力和基本调研能力,掌握文献检索、资料查询的基本方法,掌握一定的科研方法,具有初步科学研究和实际工作能力,能在外事、商贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等专业领域从事翻译、研究、教学、管理工作的应用型人才。
主干课程:高级英语、英语写作、英语国家概况、英国文学史及选读、美国文学史及选读、普通语言学、语言文化与交际、翻译理论与实践、口译、报刊选读、学术论文写作等。
实习实践:我院建有20个普通语音室,2个网络语音室供学生锻炼英语听说能力。此外,我系还与北京新东方、ABC教育集团等多家单位共建了实习基地,供学生进行实践学习。
毕业去向:学生毕业后能够在外事、外贸、旅游、科技和教育等部门胜任翻译、管理和教学等相关工作;也能在高等院校、科研机构从事科学研究或教学工作;还可以继续攻读英语语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译专业硕士与教育专业硕士(学科英语)的硕士研究生。
商务英语专业培养具有扎实的英语语言基础、较系统的国际商务管理理论知识和较强的实践技能,能从事以英语为媒介的外企翻译工作和商务相关工作的高素质应用型人才。使学生掌握英语语言、英语翻译和国际商务的基础理论知识,通过英语专业四级(专业八级)考试,具备基本的翻译实践能力,掌握国际贸易、商务营销等行业所必备的基础业务知识和技能,并了解一定的商务、外贸、科技知识,熟练使用计算机及现代办公设备,能在外贸、外事、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、管理、教学、研究工作。
主干课程:英语国家概况、商务英语翻译、外贸函电、跨文化交际、国际商法、经济学、商务谈判、国际商务文化、口译、笔译等。
实习实践:我院建有20个普通语音室,2个网络语音室供学生锻炼英语听说能力。此外,还与北京新东方、亿生传奇-传奇美语等多家单位共建了实习基地,供学生进行实践学习。
毕业去向:商务英语专业的毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、新闻出版、旅游、高级宾馆酒店等部门,承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作;也可在各类教育机构及科研部门等从事教学和科研工作;还可以继续攻读商务英语、英语语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译专业硕士与教育专业硕士(学科英语)的硕士研究生或出国留学深造。
本专业培养具备区域地质调查、矿产勘查与评价等方面的专业知识,能在地球科学、矿产资源、油气资源、冶金、有色、宝玉石地质、环境地质、国土资源、旅游资源等领域从事区域地质调查、资源勘查与评价工作的高级应用型人才。
主干课程:地球科学概论、结晶学及矿物学、晶体光学、岩石学、古生物学与地史学、构造地质学、矿相学与矿床学、地理信息系统导论、遥感地质学、应用地球化学、应用地球物理学、矿产资源勘查学。
实习实践:为提升学生的实践能力,我院建有普通地质学与构造、矿物、晶体光学、岩石、矿床与矿相、遥感与地学信息处理等实验室。校外建有秦皇岛地质认识实习基地、北京周口店地质教学实习基地,并在新疆、黑龙江、河北、内蒙古等地建有多处生产实习基地。第一学年进行地质认识实习;第二学年进行教学实习;第三学年进行生产实习;第四学年进行毕业实习。
毕业去向:毕业生适合在各省市国土资源局、地质调查局、地质勘查局、地质研究院(所),武警黄金部队,以及冶金、有色、核工业、煤炭、石油等行业的地质勘查部门、矿业公司从事区域地质调查、矿产资源勘查与评价工作。也可报考地质学相关学科的研究生。
本专业培养具备机械装备设计、机械制造工艺、机电液一体化技术等方面的专业能力,能在机械制造领域从事产品设计、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等工作的高层次应用型人才。
主干课程:机械制图、机械原理、机械设计、机械制造工艺学、理论力学、材料力学、数控机床、流体液压传动、机电一体化、测试技术、机电传动控制基础、单片机、机械制造基础、电工电子、机械设计课程设计、互换性与测量技术等课程。学习AUTOCAD、UG、ADMAS、ANSYS等应用软件。
实习实践:为提升学生的实践能力和创新能力,我专业建有12个基础实验室和专业实验室,5个校外实践基地,根据培养方案要求开设机械原理、机械设计、 液压传动和机制工艺等4门课程设计和认识实习、金工实习、机械综合实习、生产实习、毕业实习以及社会实践等。
毕业去向:本专业毕业生适合在企事业单位从事机械装备的设计、液压系统设计、先进制造、自动控制、科技开发、应用研究、教育和经营管理,及大型宾馆和公共场所机电设施运行管理和维护等工作。也可考取相关领域研究生。
本专业涉及电力电子技术,计算机控制技术,电机电器技术,机电一体化技术等诸多领域,是一门综合性较强的学科,其主要特点是强弱电结合,机电结合,软硬件结合。该专业培养德、智、体、美全面发展,知识、能力、素质协调进步,能够从事与电气、电子有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、电子与计算机技术应用等领域工作的“高素质、强能力、应用型”高级工程技术人才。
主干课程:电气工程制图、电路分析基础、电机与拖动基础、模拟电工电子技术、微机原理与汇编语言、信号与系统、电气测试技术、自动控制原理、现代控制理论、电力拖动自动控制系统、电力电子技术、电气控制与PLC、单片机原理与应用、计算机控制技术、电子电路设计、供电技术、电力系统分析、继电保护、高低压供电技术、新能源与分布式发电、嵌入式系统、系统建模与仿真、机电一体化等课程。
实习实践:本专业配备了9个专业实验室,针对本专业主干课程开设了电气工程认识实习、模拟电子课程设计、数字电子课程设计、电气控制与PLC课程设计、单片机原理课程设计、控制电路实习、供配电实训、毕业实习、毕业设计等多门实践类教学课程;并且与多家电子类、电气类、自动控制类单位签订了校企实习合作协议。
毕业去向:学生毕业后能在大型通信企业,电子信息设备生产企业、电子设备和信息系统设计等单位从事技术、管理、质检、销售工作;也能在高等院校、科研机构从事科学研究或教学工作;还可以继续攻读微电子、通信工程、电子信息工程、电气工程及其自动化和计算机等相关专业的硕士研究生。
本专业集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体,是电子信息产业的重要基础,也是现代物联网技术的支柱之一。专业以电路与系统、信号的获取与电子信息处理、电磁场与微波等理论为基础,研究各种信息交换及无线数据处理(如语音、文字、图像、雷达、遥感信息等)、电缆、光缆的传输等。培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与方法,具有较强的工程技术应用能力,面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、具有创新能力的高素质应用型人才。
主干课程:电路分析基础、电工电子技术、信号与系统、高频电子线路、数字信号处理、通信原理、电磁场理论、数字图像处理、自动控制理论、扩频通信、单片机原理及应用、嵌入式系统等课程。
实习实践:本专业配备电工电子实验室、通信原理实验室、电子创新实验室、单片机与计算机体系结构实验室、软件开发与实训实验室等专业实验室,可满足学生课程实践、实习环节的需要。针对主干课程开设了电工电子类课程设计、电气工程类课程设计、图像处理类课程设计等多门实践类教学课程。学生在学习理论知识的同时,能够理论联系实际进行实践、实习。
毕业去向:学生毕业后能在大型通信企业,电子信息设备生产企业、电子设备和信息系统设计等单位从事技术、管理、质检、销售工作;也能在高等院校、科研机构从事科学研究或教学工作;还可以继续攻读微电子、通信工程、电子信息工程、电气工程及其自动化和计算机等相关专业的硕士研究生。
本专业培养德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高具有创新精神,系统掌握先进的计算硬软件、计算机网络、通信的理论与应用技能,具有较强的实践能力,能在企事业单位、政府机关从事计算机硬软件、计算机网络、通信系统的设计、开发、管理和维护的应用型专门技术人才。
主干课程:数据结构、微机原理与汇编语言、C++程序设计、Java程序设计、Windows程序设计、Unix程序设计、面向对象分析与设计、计算机组成与结构、操作系统原理、数据库原理、软件工程、计算机网络及IPv6、IP交换和路由技术、通信原理、大数据与云计算、网络安全与应用、嵌入式系统、网站建设与维护等课程。
实习实践:学校建有计算机体系结构、软件开发与实训、计算机网络、电子电路、嵌入式系统、通讯原理、物联网等实验室,并适时进行计算机组成原理、单片机原理、Windows程序设计、Unix程序设计、程序设计实践、计算机网络工程实践、毕业实习、毕业设计等实习(实践)。
毕业去向:毕业生能够从事计算机应用系统、计算机网络、通信系统的方案设计、开发工作;在企事业单位、政府机关从事计算机系统、网络系统和通信系统的管理和维护工作;也可以考取计算机、通信、自动控制、信息管理、地理信息等多个专业的研究生。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的科学素养,基础扎实、视野开阔,具有交叉学科知识,系统地掌握物联网的基本理论和基本方法,掌握物理信息系统的标识与感知、网络通信与传输、数据分析和智能处理等领域的专业知识,有较强的实践能力和创新意识,具备良好的外语运用能力,能胜任物联网技术领域的科学研究、技术开发、技术管理,具有良好的职业适应能力和发展潜力的高素质应用型人才。
主干课程:高级语言程序设计(C) 、离散数学、算法与数据结构、电子技术基础、计算机组成与结构、汇编语言与接口技术、单片机与嵌入式系统、数据库原理、现代通信技术、计算机网络、操作系统、物联网导论、传感器原理与应用、RFID原理与应用、无线传感器网络、数据仓库与数据挖掘、物联网信息安全、物联网控制系统。
实习实践:学校建有计算机体系结构、电子线路、通信原理、计算机网络、嵌入式系统、软件开发与实训、物联网等专业实验室。开设计算机组成原理、单片机应用、网络工程、通信原理、射频识别技术、无线传感技术等实验课程。设置有程序设计实践、物联网综合实践、毕业实习、毕业设计等集中实习(实践)环节。
毕业去向:学生毕业后主要就业于物联网相关的行业,尤其是智能电器等相关支撑领域,从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等产品及系统的科学研究、工程设计、产品开发、技术管理与设备维护等,也可考取相关领域的研究生。
本专业培养具备土木工程学科的基本理论、基本知识和专业技能,能胜任民用与工业建筑、道路、桥梁、隧道等各类土木工程的技术与管理工作,具有健全的人格、良好的基础理论,系统合理的专业知识结构、较强的工程实践能力和具有一定创新意识的高层次应用型人才。
主干课程:理论力学、材料力学、结构力学、混凝土结构基本原理、岩土力学、土力学、基础工程及施工、地下建筑工程施工、地下建筑结构设计、工程地质与岩土工程勘察、建筑材料、综合地质学、钢结构等。
实习实践:为提升学生的实践能力,我院建有材料力学、建筑材料、土工(岩土)实验室,并适时开设测量实习、工程地质实习、专业实习或生产实习和相关的课程设计、毕业设计或毕业论文等实践环节。
毕业去向:本专业毕业生适合在与土木建筑、房地产、道桥相关的企事业单位从事施工、监理、设计、管理工作。也可考取土木工程相关领域研究生。
本专业培养具备现代管理学理论基础和计算机科学技术知识及应用能力,掌握系统思想和信息系统分析与设计方法等专业知识,适应社会需要的高素质应用型人才。
主干课程:管理学、经济学、会计学、C程序设计、数据结构、ERP原理及应用、数据库原理及应用、计算机网络、信息系统分析与设计、电子商务等。
实习实践:为提升学生的实践能力,本专业建有4个实验室,并配有ERP等教学软件。并与多家企业合作,建立了5个实习基地,为学生沙盘模拟实验、认识实习、毕业实习和毕业论文(设计)等提供保障。
毕业去向:本专业毕业生能在国家政府部门、银行业、服务业、证劵业、图书馆、学校、科研单位等从事信息系统升级优化、信息管理、信息系统运行管理;也能在IT企业从事信息系统的分析、设计和实施管理,如担任ERP实施工程师、信息化总监(CIO)、信息中心管理员等;另外,也可以从事管理类软件的开发与实施,为企业提供信息系统的解决方案等。本专业毕业生也可以考取相关领域研究生。
本专业培养具有管理学、经济学、土木工程及相关法律等方面的专业知识,具备工程项目相关商务及建设管理技术等方面的实践能力,能在国内外工程建设领域从事工程项目申报启动、勘察设计、招标投标、施工监理等工程项目管理及工程造价多方面工作的高素质应用型人才。
主干课程:管理学原理、西方经济学、土木工程概论、工程项目管理概论、工程造价、施工技术与组织、工程经济学、建筑制图、建设法规、经济法、房屋建筑学、工程招投标与合同管理、工程管理专业英语、项目管理信息系统、建筑力学、工程结构、工程材料等。
实习实践:为提升学生实践能力,增强就业竞争力,本专业建有专业实验室7个,对口实习基地5个,并适时开设施工组织课程设计、工程造价课程设计、工程认识实习及顶岗实习与毕业设计(论文)等实习实践课程。
毕业去向:本专业毕业生适合在房地产经营、建筑工程、工程施工、工程咨询、监理公司及施工建设、工程造价及相关监管部门等企事业单位从事相关工作。另外,也可以考取相关领域的研究生。
本专业培养具备管理、经济、法律、计算机、土木工程及相关工程技术等方面的基础知识和专业知识,全面获得工程师基本训练,同时具备较强的专业综合素质与能力、实践能力、创新能力,具备健康的个性品质和良好的社会沟通能力,能够在土木工程及其他工程领域从事工程造价(管理)工作的高素质应用型人才。
主干课程:建筑制图与识图、建筑材料、工程力学与建筑结构、建筑工程施工、建筑安装工程、工程经济学、建筑工程测量、建设工程招投标与合同管理、建设工程项目管理、工程造价控制、建筑工程造价、安装工程概预算、建设法规、工程造价软件应用等。
实习实践:本专业建有4个工程造价实验室以及5个实习基地,基本满足实习实践教学需要。主要实践性教学环节有建筑工程概预算实训、安装工程概预算实训、工程量清单计价实训、工程认识实习、毕业设计(论文)和毕业实习等。
毕业去向:学生毕业后能够在工程造价公司、咨询公司、建筑业企业、工程建设监理公司、房地产开发企业、工程造价审计事务所以及政府部门企事业单位,从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理等工作。毕业学生还可以继续攻读相关专业的硕士研究生。
本专业培养具备管理学、经济学、法律学等方面的专业知识,具有较强的信息获取能力、语言与文字表达能力、团队合作能力、组织协调能力、外语与计算机应用能力;掌握工商管理的定性、定量分析方法,具有较强的生产管理能力、市场分析与预测能力、企业的融资和纳税筹划能力;具有分析企业内外部环境,并进行计划编制、执行与监控能力,适应社会需要的高素质应用型人才。
主干课程:管理学、经济学、统计学、会计学、运筹学、纳税筹划、市场营销、物流管理、人力资源管理、企业战略管理、生产与运作管理、国际贸易与实务等。
实习实践:为提升学生的实践能力,本专业现有工商管理综合实验室等5个实验室,并与多家企业合作,建有7个校外实习基地,为学生企业认识实习、ERP沙盘模拟、商务谈判、企业顶岗实习和毕业论文(设计)等提供保障。
毕业去向:本专业毕业生适合在企事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研等方面工作。另外,也可考取相关领域研究生。
本专业培养系统掌握管理学、经济学、市场营销学和相关法律知识,具有营销管理、分析策划和销售能力,能够胜任营销管理、咨询、策划、品牌管理、终端销售、市场调查与预测、广告管理与策划等工作,具有创新、开拓精神,综合素质高、操作能力强的高素质应用型人才。
主干课程:本专业设置了由理论课、实践课和职业资格认证课组成的课程体系。具体包括管理学、经济学、会计学、统计学、经济法、市场营销学、商务沟通与谈判、消费者行为学、营销渠道管理、推销理论与实务、广告学、国际市场营销、管理信息系统等课程。
实习实践:本专业建有6个校外实习基地和商务模拟实验室等4个校内实验室,并配有市场营销实训系统等相关教学软件,能够充分满足学生的实习实践要求。
毕业去向:本专业学生毕业后可在工商、外贸、金融、保险、证券、旅游、房地产等企事业单位从事企业营销管理、客户资源管理、网络营销管理、营销策划、品牌管理、市场调查和预测、广告管理与策划等工作。本专业毕业生适合在工商企业、企业集团、外贸公司、商贸公司从事市场营销与国际营销的组织与管理工作,或在金融机构、广告公司、期货、证券公司从事相关工作,以及在政府流通管理部门或研究机构任职。另外,本专业毕业生也可以考取相关领域研究生。
培养目标:会计学专业培养具备管理学、经济学和会计学等方面的基本理论知识,拥有较强的实践技能,富有开拓创新精神,能在政府、银行等金融机构、企事业单位从事财务会计工作的高级应用型人才。
主干课程:初级会计学、中级财务会计、高级财务会计、成本会计学、管理会计、审计学、财务管理、税法、税务会计与纳税筹划、会计报表分析、会计电算化、会计专业英语等。
实习实践:为提升学生的实践能力,建有会计学实验室、财务管理实验室、经济综合实验室,并安排综合实习、岗位实习等实习(实践)活动。
毕业去向:本专业毕业生可以在企事业单位、会计师事务所及政府部门从事会计实务及管理等相关工作;也可以在高等院校、科研机构从事教学或科学研究工作;还可以继续攻读经济、管理、会计及相关学科的硕士研究生。
培养目标:培养具备管理学、经济学和会计学等方面的基本理论知识,系统掌握财务管理专业的基本技能,通晓并熟练运用中外财务分析方法,能在政府、企业、事业单位从事财务管理工作的高级应用型人才。
主干课程:宏观经济学、微观经济学、管理学、统计学、初级会计学、中级财务会计学、财务分析、中级财务管理、高级财务管理、成本会计、管理会计、投资学、财政学、金融学、国际财务管理、经济法、纳税筹划等。
实习实践:为提升学生的实践能力,我院建有会计学实验室、财务管理实验室、经济综合实验室,并安排综合实习、岗位实习等实习(实践)活动,实习基地10个。
毕业去向:学生毕业后适合在行政事业单位、银行等金融机构、会计事务所等单位、各类工商企业从事会计、理财、投资、咨询等财务管理工作,也可考取相关领域研究生。
本专业以培养适应现代市场经济发展需要,掌握管理、经济、法律以及人力资源管理等相关专业知识,具备分析和解决人力资源管理问题的能力和操作技能,具有国际视野、创新能力和良好发展潜质的高素质、高层次应用技术型人才。可在国家机关、事业单位、科研机构、各类国有及非国有企业等从事人力资源管理、教学和科研等相关工作。
本专业以应用型人才为培养目标,课程设置突出工学特色,依托中国地质大学(北京)之优势,培养具备管理学、资源学、经济学、信息技术等方面的专业知识,能在国土资源、城乡建设、农业、房地产以及相关领域从事土地资源调查、评价、土地规划、地籍管理、不动产评估、土地登记、土地开发整理、土地政策与法规工作的高级应用型人才。
主干课程:土地资源学、土地经济学、土地管理学、遥感技术及应用、土地政策与法规、土地利用规划、地理信息系统、地籍测量、地籍管理、土地市场与房地产开发、不动产估价。
实习实践:土地测量实习、地籍测量实习、土地调查综合实习、遥感技术及应用课程设计、房地产开发与经营课程设计、地理信息系统课程设计、不动产估价课程设计、土地利用规划课程设计、土地开发整理课程设计和毕业实习。
毕业去向:能在国土资源、城乡建设、农业、环境保护等部门,从事3S技术应用、土地调查、地籍测量、地籍管理、土地利用管理、土地利用工程、土地评价与利用规划、房地产开发、城乡规划、土地政策法规等方面的工作,也可在教学和科研单位从事相关工作,也可考取相关领域的研究生。
本专业培养具备管理、经济、法律、计算机、电子商务等方面的专业知识,具有较强的信息获取能力、语言与文字表达能力、团队合作能力、组织协调能力、外语与计算机应用能力;具有从事电子商务系统设计、开发、应用和电子商务运营管理工作的技能,能在企事业单位从事网站网页设计、网站建设维护、企业商品和服务的营销策划、客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务相关法律实务等工作的高素质应用型人才。
主干课程:管理学原理、西方经济学、基础会计学、国际贸易、市场营销学、网络营销与管理、网络广告策划、电子商务概论、JAVA程序设计、电子商务数据库技术、电子商务网站开发与管理、电子商务安全与管理、电子商务物流管理、法理学、民法学、商法学、经济法学、电子商务法学等。
实习实践:为提升学生实践能力,增强就业竞争力,本专业建有电子商务综合实验室等专业实验室4个,对口实习基地5个,并适时开设电子商务运营综合实训、ERP沙盘模拟、电子商务案例模拟法庭、电子商务及法律专业认识实习及顶岗实习与毕业论文(设计)等实习实践课程。
毕业去向:本专业毕业生适合在各类工商企业、事业单位及政府部门等从事电子商务管理与营销方向(如电子商务网络营销与策划、电子商务平台管理与维护、客户管理等)、电子商务技术方向(如电子商务网站开发、电子商务平台设计、电子商务网络编辑及网页美工等)、法律行政事务综合管理方向(如电子商务法务、人力资源管理、物流管理、企业行政管理等)的工作。另外,也可以考取相关领域的研究生。
培养目标:本专业培养具备广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论知识与技 能,较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力,能够在广播电视新闻机构及其他传媒、企事业单 位从事广播电视节目策划、创作、编辑、制作、撰稿、音响设计等以及宣传、管理等工作的复合型、 创新型人才。
培养要求:本专业学生主要需要了解新闻传播学、艺术学以及各艺术门类的发展史和艺术创 作规律,掌握广播电视创作规律,了解广播电视制作技术,接受广播电视节目创作的创意、制作训 练,培养具备独立创作能力的广播电视编导人才。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:
1.掌握广播电视传播的基本理论和基本知识,接受广播电视节目编导、策划、采写、拍摄、制 作、主持等方面的基本技巧训练,熟练掌握广播电视节目的创作方法和制作技能,具备广播和电 视节目、栏目、频道等方面的基本管理能力,具备视听结合的思维与表达能力,同时掌握利用多媒 体技术手段进行创作的基本技能;
2.掌握计算机、网络应用技能,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具备一定的科学研究 能力,具有较强的获取信息和知识的能力、独立分析问题和解决问题的能力以及创新能力和社会 活动能力,具备适应未来竞争机制、向更宽广的专业领域拓展和继续学习的素质与能力;
3.英语达到国家四级水平或掌握一门外国语,能阅读外文专业书刊,具备一定的听、说、写、 译的能力;
4.主要学习与专业相关的艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知 识,具备较高的艺术修养和艺术创造能力,掌握科学的、理性的分析方法,具有创新意识、独立思 考和分析、解决问题的能力;
5.了解党和国家关于新闻及文艺宣传的方针、政策和法规,了解广播电视的理论前沿和技 术发展的最新动态,具有健康体质和心理素质,具有良好的团队合作意识与沟通能力;
主干学科:新闻传播学、戏剧与影视学、音乐与舞蹈学。
核心课程:广播电视传播概论、广播电视编导、广播电视栏目与频道策划、影像语言、电视画 面编辑、非线性编辑制作技术、广播电视采访、广播电视写作、现场报道、中外电视比较、纪录片创 作、DV创作训练、文化传播、文艺理论、艺术学概论系列、电视节目导播、广播文艺节目编导、广 播剧、电视晚会编导、广播电视音乐节目编导。
主要实践性教学环节:相关课程的实践教学、阶段性实践教学(短片创作)、影片观摩训练、 写作训练、学期认知实习、专业实习、联合实习(广播剧创作、纪录片创作、电视专题片创作、电视 综艺晚会创作、艺术片创作等)、社会调查与社会实践、毕业实习等。
主要专业实验:广播电视节目制作技术、摄影创作训练、高清摄影摄像实训、非线性编辑制作 技术、电视新闻现场报道训练、录音艺术及声音编辑实验、演播室导播训练、纪录片创作训练、DV 创作训练、数字节目制作技术、照明艺术实训、电视晚会室外移动导播录制实验、专题片与艺术片 创作实验、广播电视娱乐节目创作实验。
修业年限:四年。
授予学位:艺术学学士。
培养目标:本专业培养具备中国语言文学、新闻传播学、戏剧与影视学等多学科知识与能力, 能在广播电视等传媒机构和其他相关单位从事播音主持及新闻传播等工作的应用型、复合型 人才。
培养要求:本专业学生主要学习中国语言文学、新闻传播学、中国播音学,以及艺术学、戏剧 与影视学等方面的基本理论知识,接受普通话发音、播音发声、有声语言表达、广播电视节目和栏 目播音主持创作等方面的基本训练,掌握有声语言艺术创作和播音主持的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握中国语言文学、新闻传播学、中国播音学、艺术学、戏剧与影视学基本理论知识,具有 与本专业相关的哲学、政治、历史、经济、社会、法律、心理、美学等多学科的知识;
2.掌握标准的普通话,具有良好的播音主持发声能力和语言表达能力,具有新闻、综艺、社 教专题等节目的播音主持能力,具有文学作品朗诵和影视剧演播、配音的创作能力;
3.熟悉党和国家新闻宣传报道的方针、政策和相关法规,具有新闻宣传报道、节目制作的基 本能力,熟悉基本的传播技术及设备;
4.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究能力,具有较强的创新意识和 应变能力;
5.具备英语听、说、读、写、译的基本能力和使用网络、计算机的基本能力。
主干学科:中国语言文学、新闻传播学、戏剧与影视学。
核心课程:播音主持艺术导论、普通话语音与播音发声、播音创作基础、广播节目播音主持、 电视节目播音主持、语言学概论、新闻学、传播学概论。
主要实践性教学环节:各个学习阶段的专业实训、实践;到广播电视机构进行的专业见习、专 业实习、毕业实习;通过专业教学和第二课堂组织、开展的各种专业比赛;参与广电媒体和社会组 织的主持人大赛等各种专业比赛;课程论文、毕业论文的调研写作等。
主要专业实验:普通话语音及普通话水平测试实验、播音发声实验、语言表达实验、文艺作品 演播及影视剧配音实验、广播节目播音主持实验、电视节目播音主持实验、出镜现场报道实验、广 播和电视节目制作实验等。
修业年限:四年。
授予学位:艺术学学士。
培养目标:本专业是通过视觉媒介表现并传达给观众的有目的性的设计专业,体现着设计的时代特征和丰富的内涵,使学生掌握视觉传达设计专业所必备的广告策划与文案、包装设计、书籍装帧、UI设计以及品牌策划等理论基础知识,培养面向广告、杂志、新闻出版、网站以及品牌策划等设计行业一线岗位的专业人才,让学生深刻认识到通过设计可以改变我们的生活,具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素质、高技能和可持续发展的新型设计人才。
主干课程:设计素描、色彩构成、设计艺术原理、设计美学、设计史、设计法规、图形创意、版式设计、印刷工艺、VI设计、包装设计、品牌策划等。
实习实践:按照视觉传达设计专业方向,除基本的认识实习、野外写生外,学校也要与企业进行校企合作,让学生进入到企业当中去学习,真正做到理论与实践相结合,因为品牌形象设计、设计素描与色彩、企业社会实践等环节。毕业去向:科技的日新月异给人们带来了革命性的视觉体验,视觉传达设计专业的就业前景非常广泛,毕业生可在广告公司、设计公司和企事业单位等部门担任平面设计师,在电视台、报社、杂志社、大型网站等媒体单位的设计部门担任美术编辑,能够做到与时代相接轨。除此之外,也可选择进一步充实自己,考取研究生获得更高的学历也是一项不错的选择。
本专业培养适应社会需要能从事环境设计或教学研究工作,在环境设计机构从事城市规划、景观设计、园林设计、公共建筑室内外设计、居住空间设计兼具备项目策划与经营管理、教学研究工作能力的高素质应用型人才。
主干课程:手工绘画基础类课程、建筑环境设计方法学、人机工程学、材料学、建筑设计史、室内外空间效果表现技法、建筑制图、建筑模型制作与工艺、数字化环境设计及建筑环境设计相关软件等基础、设计学、造型基础、构成等相关课程。
实践教学:按环境设计专业方向,除基础绘画技巧以外,进行项目策划、设计、施工图纸设计、材料和施工工艺设计等实践课程。专业配备计算机辅助设计高端图形处理工作站,高端数字图像采集设备、高端数字打印设备,并适时开设AUTOCAD、Photoshop、CORELDRAW、3D MAX等软件实习。
专业实践:按环境设计专业方向,除基本的野外写生、专业考察等实践以外,还进行环境及空间相关的建筑材料性能及施工工作实验等专题实践教学环节。
毕业去向:本专业可在园林局、城市规划局、设计院、设计研究所、房地产行业、新闻出版行业、家装与公装公司、科研机构、高等院校、大中专院校等从事数字艺术设计、环境艺术设计、室内设计、会展设计行业、建筑效果图设计、绘图员、平面设计师、橱柜设计师、家具设计师、施工图设计师、效果图表现、预算员、工装设计师、设计师助理、施工监理等工作。也可考取相关领域研究生。
信息管理与信息系统 | 产品设计 | 地质学 | 金融工程 | 物联网工程 | 国际经济与贸易 | 数字媒体艺术 | 经济学 | 商务英语 | 市场营销 | 工程管理 | 人力资源管理 | 广播电视编导 | 电子信息工程 | 播音与主持艺术 | 电子商务及法律 | 土地资源管理 | 视觉传达设计 | 工程造价 | 土木工程 | 工商管理 | 财务管理 | 电气工程及其自动化 | 机械设计制造及其自动化 | 环境设计 | 英语 | 计算机科学与技术 | 学前教育 | 会计学 | 小学教育 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |