专业：建筑装饰工程技术

学制：三年

培养目标：本专业为国家建设行业技能型紧缺人才培养专业，培养符合现代人文环境发展需要，德智体美全面发展，身心健康，具有本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基本知识、技能，注重知识与技能共同发展，有一定的审美和设计能力，具有建筑装饰方案设计、建筑装饰施工图设计和建筑装饰工程管理的综合能力，具备装饰工程施工技术、装饰工程组织与管理、工程项目概预算等建筑装饰施工组织管理及工程项目管理，“能施工、懂设计、会预算、善管理”的高素质技能型人才。

就业方向：毕业生面向建筑装饰公司、建筑设计院、园林景观设计公司、房地产公司、物业管理公司等单位的设计、绘图、建筑工程咨询、建筑工程监理、工程预算、施工组织管理等岗位。

主要课程：建筑装饰构造、建筑装饰施工技术、建筑装饰设计、装饰工程定额与预算、计算机辅助设计（AutoCAD、3DSMAX、Photoshop等）、建筑装饰材料、施工项目组织与管理、人体工程学、装饰装修工程质量与检验、招投标与项目管理等。

主要实训环节：专业采风（调研）、专业课堂实践、毕业设计、计算机辅助设计实践和校外专业实践。

可取得证书：注册监理师、国家一、二级注册建造师资格（装饰装修工程方向）、施工员、质检员、装饰装修工、CAD制图员、室内设计师、3DSMAX软件应用。

专业负责人：黄瑞

附实验实训中心：

1、学校计算机房、苹果实验室、模型制作实验室

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的服装 与服饰设计专业知识与职业技能，了解国际、国内服装与服饰行业标准及运作规范，适应服 饰行业及区域经济发展需求，具备信息处理、综合研究、时尚把握和制作能力，从事服装与 服饰设计、服装制版与推板、生产管理等一线工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向服装行业或企业设计部门，在时装与服饰设计、服装工艺与制版岗位群，从事 时装设计与开发、服装买手、服饰品设计、服装打版、制板、样衣制作、生产管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较好的认知、想象能力和批判精神；

3．具备服装市场信息捕捉、趋势分析、服装设计、服装配色与图案设计、制版与推板的 技术、样衣制作、产品实现能力；

4．具备提出问题及系统解决专业复杂问题的方法或提案的能力；

5．熟悉服装工艺流程，服装生产、管理、经营等知识；

6．了解服装款式、色彩、面料、技术等相关专业知识与设计理论。

核心课程与实习实训

1．核心课程

设计方法（理论）、服装结构设计与制作、服装设计、服装配色与图案、立体裁剪、排料 与推板、服装生产与管理等。

2．实习实训

在校内进行服装设计、制版及缝制工艺等实训。

在服装和纺织企业进行实习。

职业资格证书举例

服装制作工（三级）

衔接中职专业举例

服装设计与工艺服装展示与礼仪 民族服装与服饰 民族织绣

接续本科专业举例

服装与服饰设计

基本修业年限三年

培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握园林绿化材 料、园林规划设计、园林工程施工技术、园林植物栽培与养护基本知识，具备园林工程施工 图设计、项目招投标方案编制、园林工程现场施工管理能力，从事园林工程施工管理、园林 工程设计、园林绿化养护等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向园林工程建设施工、园林设计企业和园林绿化行政管理部门，从事园林工程设 计和园林工程施工管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备园林项目设计能力；

3．具备园林施工图绘制能力；

4．具备园林工程施工技术能力；

5．具备园林工程项目管理能力；

6．具备园林植物栽培与养护能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

园林树木花卉、园林规划设计、园林工程施工图设计、园林工程施工技术、园林工程计 量计价、园林工程项目管理、园林植物栽培与养护等。

2．实习实训

在校内进行园林工程材料应用、园林项目设计和施工图绘制、园林工程计量计价与招投 标、园林植物栽培与养护等实训。

在园林工程企业进行实习。

职业资格证书举例

园林施工员 园林质量员

衔接中职专业举例

园林技术 园林绿化

接续本科专业举例

风景园林城乡规划建筑学土木工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握室内艺术设 计及其理论知识，具备室内艺术设计策划、表现和创新能力，从事室内空间设计、室内软装 设计、室内设计工程施工指导与项目管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向房地产行业的室内设计类公司或部门，在室内设计、软装设计、施工监理等岗 位群，从事室内空间设计、室内软装设计、室内设计工程的施工指导与项目管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备制作室内设计效果图及施工图的能力；

3．具备与客户进行良好沟通及业务洽谈的能力；

4．掌握室内空间设计和室内艺术陈设的基本方法；

5．掌握室内设计的常用材料、施工组织、质量检验和工程造价等知识；

6．了解室内艺术设计的基础理论和工作程序；

7．了解国内外室内艺术设计的前沿动态及发展趋势。

核心课程与实习实训

1．核心课程

室内设计原理、居住空间设计、办公空间设计、酒店空间设计、软装设计、装饰材料与 施工工艺等。

2．实习实训

在校内进行室内艺术设计、室内空间设计及模型制作、室内软装设计等实训。

在房地产行业的室内设计类公司或相关部门进行实习。

职业资格证书举例

陈列展览设计员（三级） 图形图像应用处理制作员( Photoshop)（初级）

AutoCAD证书（初级）

衔接中职专业举例

建筑工程施工 建筑装饰 建筑表现 民族民居装饰

接续本科专业举例

环境设计建筑学艺术设计学

培养目标：本专业培养具有建筑工程技术、施工管理、工程预算、材料、安全、质检、合同等方面的理论基础和专业知识，同时掌握较强的岗位操作技能和技术应用能力，能够作为建筑企业土建施工技术负责人或从事合同预算、材料应用、质量监控、内业资料、生产管理等专业岗位工作的高技能型紧缺人才。

就业方向：主要在建筑施工企业作为土建专业技术负责人从事施工及管理岗位的技术工作，也可以在建设单位、建设行业管理部门、监理、设计和房产管理单位从事一般的技术及管理工作。

职业资格证书：施工员、质检员、资料员、CAD制图员、造价员等，优秀学生可以取得建造师证书

一、专业名称：传媒策划与管理

二、专业代码：670313

三：学制与学历: 三年 专科

四．专业介绍：

(一) 培养目标：

本专业培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和职业精神，掌握现代传媒基础知识，具有影视摄影、后期剪辑、新闻采编、媒体策划等方面的基本知识和基础理论，了解我国新闻和传媒法规、方针、政策，了解专业相关领域的应用前景和发展动态，具有电视新闻、专题片、短片策划摄制、新闻报道、图片摄制、策划营销的能力和素质，在广告公司、传媒策划公司、影视制作公司、营销策划公司、政府和企事业单位宣传企划部门、专业媒体机构（电视台、网站、报刊、广播电台等），从事摄像、剪辑、后期制作、新闻报道、策划营销、广告宣传等工作，面向生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的，德、智、体、美等综合素质协调发展的，具有一定创新创业意识和能力的高端技能型专门人才。

(二)主干课程设置:

计算机应用（Photoshop)、媒体策划与营销、广告文案写作、 新闻采编与制作、 新媒体与广告互动传播、产品广告策划与创意、产品策划书写作、网络媒体、片头及特效制作等课程。

（三）就业面向

毕业生主要面向各类媒体机构、设计公司、营销策划公司以及政府宣传部门从事文案策划、营销策划、媒体策划、广告策划、项目策划、项目管理、媒介管理、广告销售等工作。

(四) 考证考级:

本专业在校生可考取广告策划师、劳动和社会保障部After Effects 平台（中级）国家职业资格认证、Adobe认证、Autodesk认证等职业资格证书。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握工程造价基 本知识，具备确定工程造价、工程造价管理能力，从事工程设计概算编制、工程施工图预算 编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程结算编制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向建设、设计单位和施工企业，在工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程咨 询或工程造价管理岗位群，从事工程设计概算编制、工程施工图预算编制、工程量清单编制、 工程投标报价编制、工程结算编制等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．了解我国建设体制，掌握设计概算和施工图预算编制原理，熟悉工程概算和预算定额， 具备在设计阶段编制设计概算和施工图预算的能力；

3．熟悉我国招投标的体制、程序和方法，掌握建设工程工程量清单计价规范的内容和工 程量计算规范的内容，具备在交易阶段编制工程量清单和投标报价的能力；

4．熟悉我国建设工程合同文本的内容，掌握工程变更的方法，具备在建造阶段编制施工 预算和工程变更造价的能力；

5．熟悉施工图预算和工程量清单的编制方法，掌握工程资料收集、整理、使用的方法， 具备在竣工验收阶段编制工程结算的能力；

6．熟悉工程造价管理的内容，具备在设计阶段、交易阶段、建造阶段、工程结算阶段控 制工程造价的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

工程造价原理、工程概预算、工程清单计价、工程结算、工程造价管理等。

2．实习实训

在校内进行工程概预算编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程预算、工程清单计 价、工程结算和工程造价等实训。

在设计单位和施工企业进行实习。

职业资格证书举例

造价员 资料员

衔接中职专业举例 工程造价

接续本科专业举例

工程造价工程管理土木工程房地产开发与管理

培养目标

本专业主要是培养既具有扎实的英语语言基础和熟练的英语听、说、写、译技能，又懂得国际贸易基本理论和对外贸易的专业知识和技能，能在外事、旅游、学校等企事业单位从事管理、翻译及教学工作的技能型人才。

本专业开设的主要课程

英语精读、泛读、听力、口语、英语写作、计算机语言、电子商务、国际商法、商务英语、翻译理论和实践、外贸英语函电、外贸经营和管理、国际营销、国际贸易实务等。

职业资格鉴定证书

通过学习可以获得剑桥商务英语等级证书。

毕业生就业率

本专业2010届毕业生就业率为100%。

就业去向

学生毕业后可在各类外贸公司、外贸企事业单位、中外合资与独资企业、国际国内会展中心从事谈判、翻译等工作。

培养目标：本专业培养具有建筑工程监理、施工技术、合同质检、建材应用、成本与预算等方面的理论基础和专业知识，同时掌握相应的操作技能和技术应用能力，能够从事建筑工程监理、施工技术、建筑工程质量验证、建筑材料应用、工程成本与预算等专业岗位工作的高等技术应用型人才。

就业方向：主要在建筑工程监理单位从事土建专业工程监理的工作，也可以在建筑施工企业从事建筑工程的施工及管理工作，并能在建设单位，房管部门和设计单位从事一般的技术及管理工作。

职业资格证书：施工员、质检员、资料员、CAD制图员、造价员等。

培养目标：

本专业主要培养掌握市政工程技术基础理论知识，满足城建施工含路桥、管道、绿化等市政工程行业生产一线的施工管理，具备较强的工程测量、识图和施工管理能力，能从事市政现场施工管理、施工技术、施工组织、质量控制等工作，有良好的职业道德、职业精神，技能过硬、身心健康的，面向市政管道工程、市政道路工程、桥梁工程的施工与技术管理等第一线的高素质技术技能型专门人才。

主干课程与特色：

市政工程构造与识图、市政工程材料、市政工程测量 、工程力学、市政工程CAD、土力学与地基基础、桥梁工程施工、路基路面工程施工、 市政管道施工 、市政工程计量与计价、 施工组织与管理、市政工程测量课程实训、路基路面工程施工课程实训、桥梁工程施工课程实训、市政管道施工课程实训、毕业顶岗实习等。

专业师资队伍：

本专业师资力量雄厚，目前共有专业教师7人，其中高级职称2人，讲师4人，其中拥有国家注册建造师6人。均具有硕士及以上学位。另外，以滁州市建筑企业特别是市政施工企业为依托，采取专职教师与兼职教师相结合的方式，拥有一支理论基础扎实、实践经验丰富的专、兼职教师队伍，均长期工程施工与管理相关专业的教学、实验、科研与技术开发等工作，具有较高的理论水平和实践技能。

实践教学条件：

本专业实践实训设施先进，目前，校内已经建设有土木工程实训中心，下设7个实习实训室，具体包括：测量实训场、沥青路面材料实训室、土工实训室、土建施工实训场、沥青混合料实训室、桥梁模型室，本专业所需的基础实训室和相关实验装备与装置已基本符合专业建设和发展要求，完全能满足本专业学生在校学习期间所必须开展的实践实训教学需要。

就业方向：

主要在省、市、县各市政工程公司、交通部门、环保部门、道路桥梁建设公司、供水公司、排水公司、污水厂、给水厂、工程咨询公司、监理公司等单位从事施工技术与管理工作。

多证制：

（1）安徽省应用能力考试中级或国家计算机一级；国家计算机二级；

（2）施工员、质检员、测量放线工等岗位证书或资格证书。

培养目标：具备专业技术与技能和文化科学知识；掌握本专业必须的物业管理法规、相关的技术知识和管理知识；具有实践能力和动手操作能力；掌握房屋修缮管理以及房地产与物业维修概预算知识和智能物业管理知识；熟练掌握计算机和外语知识等高等技术应用型人才。

就业方向：物业公司物业管理员、物业管理师、物业公司经理；房屋修缮管理人员；房地产开发企业经济管理人员；各大宾馆、饭店、商场、写字楼物业管理人员。

职业资格证书：施工员、物业管理员、CAD制图员、会计等证书。

一、系部概况

土木工程系是滁州职业技术学院重点系。是学院师资力量最强、双师型教师最多的系部之一。下设建筑工程技术、工程造价、物业管理、工程监理、道路桥梁工程技术等专业，其中建筑工程技术为国家级技能型紧缺人才专业，建筑工程技术和工程造价两专业被安徽省教育厅评为“省级教改示范专业”。在校学生近3000人。毕业生就业率每年都在98%以上。

二、师资队伍

土木工程系现有专职教职工49人，其中硕士研究生29人，国家注册监理工程师5名，国家注册造价工程师6名，国家一级建造师 8名，二级建造师 6名。建筑工程技术专业教学团队为安徽省级优秀教学团队，省级教学名师1人，省级建筑工程技术专业带头1人，省级工程监理专业带头1人，安徽省教坛新秀1人。教师中80%是双师型教师。

三、实践教学

校内实验实训基地有力学实验室、建材实训室、工程测量实训室16个实训室， 拥有金鹏建设集团等16个校外实训基地。

四、素质教育

土木工程系同学们在第二届和第三届全国高等院校斯维尔杯BIM软件建模大赛中连续荣获《三维算量与清单计价》专项二等奖。2012年6月全国高等职业院校土建类专业学生首届 “鲁班杯”建筑工程识图技能竞赛中荣获团体一等奖。2012年在安徽省职业院校技能大赛（高职组）测量测绘类分别获得二等水准测量、测绘计算器编程三等奖。

2013年在安徽省职业院校技能大赛（高职组）测绘类分别获得1个二等奖和2个三等奖，工程造价技能大赛赛中获得1个团体二等奖和1个三等奖。

培养目标：机械制造专业2011年被准为省级特色专业，机械设计与制造专业采用项目引导、任务驱动、凸显以“工学交替、实境训教 ”为主要特征的人才培养模式,构建“基于工作过程系统化”的课程体系。培养德、智、体、美全面发展，具有敬业精神、责任意识、诚信品质、遵纪守法等良好的职业道德，精益求精的工作态度，追求完美的创新精神，可持续发展的基础能力，掌握必须、够用的专业知识和熟练的专业技能，面向机械制造业的生产、建设、管理、服务第一线从事机械产品设计、制造、生产工艺编制、产品质量检验、机械设备操作与维护、机械设备安装调试、数控机床操作与维护及CAD/CAM软件技术应用人员等工作的高端技能型专门人才。

主要课程：开设理实一体的项目化课程有：数控技术、机械设计基础、公差与测量、工厂供电技术。

省级精品课程有：机械制图及CAD、公差与测量。

同时开设：机械工程材料、工程力学、液压与气动，机械制造技术，金属切削机床，电工学，机床夹具设计，数控机床， UG三维实体建模，UG/CAM数控加工编程，先进制造技术。

师资队伍：本专业有专职教师12名，教授1名，副教授4人，省级教学名师1名，省级专业带头人2名，院级教学名师2名，专业教师中具有硕士学位（含在读研究生）占95%以上，双师型教师占教师队伍的100%。本专业师资团队有很强创新能力，取得实用新型专利7项，发明专利2项。

实习实训设备：钳工实训中心、车铣实训中心、CK6141数控车床30台、数控铣床7台、立式加工中心11台、卧式加工中心2台、立式四轴联动加工中心1台、车削中心1台、数控线切割3台、数控电火花1台、液压气动实验室、XK-2001电气智能实验平台（教育部推广）、管控一体化教学模拟设备（德国引进）。

培养目标：数控技术专业以工作过程为导向，根据数控技术专业学生就业岗位群的任职要求，通过与“博西华制冷有限公司”、“宏达模具”等企业的有关人员共同论证，参照数控技术职业资格标准，构建“基于工作过程系统化”大课程课程体系。培养德、智、体、美全面发展，具有敬业精神、责任意识、诚信品质、遵纪守法等良好的职业道德，精益求精的工作态度，追求完美的创新精神，可持续发展的基础能力，熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，进行数控加工设备的操作和一般性维护，能胜任现代企业生产和管理第一线，能使用CAD/CAM专业软件进行工艺设计和NC加工，以及能够服务产业转型升级和企业技术创新需要的高端技能型专门人才。

主要课程：开设理实一体的项目化课程有：数控加工技术、UGACD/CAM、机械设计基础。

省级精品课程有：制图与识图、数控加工技术。

同时开设：使用手动工具加工零件、使用普通机床加工零件、产品工艺识读与编制、模具设计与制造、数控机床控制系统检测与维护、复杂零件的加工。

数控技术专业有专职教师10名，教授1名，副教授4人，省级教学名师2名，省级专业带头人2名，院级教学名师1名，专业教师中具有硕士学位占100%，数控高级技师1名，数控技师2名，双师型教师占教师队伍的100%。本专业师资团队有很强创新能力，取得实用新型专利9项，发明专利3项。

实习实训设备及对应课程：

实训室、实习

基地名称

开设的实训项目

实训室主要设备

对应课程

钳工实验室

钳工实习

6工位钳工台20张。

台钻7台

使用手动工具加工零件

机械加工实验室

普通机加工实习

1台M7120平面磨床，1台M1432A万能外圆磨床和2台Z3050摇臂钻床及普通车床30台，普通铣床7台

使用普通机床加工零件

产品工艺识读与编制

CAD/CAM实验室

CAD/CAM上机练习

多媒体电脑120台

UGCAD/CAM技术

制图与识图

数控实训中习

数控车实习

数控铣实习

加工中心实习

30台数控车床CK6140、数控铣床7台、立式加工中心11台、卧式加工中心2台、立式四轴联动加工中心1台、车削中心1台、数控线切割3台、数控电火花1台、

数控加工技术

数控机床控制系统检测与维护

产品工艺识读与编制

液压气动实验室、电工电子实验室、PLC实验室。

液压气动、电工电子、PLC实习

液压气动实训台8套、电工电子实习平台20台，管控一体化实习平台1套

数控机床控制系统检测与维护

数控系统故障诊断与排除实训室（拟建）

数控车床与数控铣床故障诊断与排除实习

亚龙YL—558 0i mate TD数控车床实训操作平台2台，亚龙YL—559 0i mate MD数控铣床实训操作平台2台

数控机床控制系统检测与维护

【附件

专业：工业设计

学制：三年

培养目标：培养具备敬业、合作、服务职业素质，具有工业设计专业基础知识及主要理论知识，特别熟练掌握岗位工作需求的操作技能和表现技能，并能结合实际进行设计创新能力和实践动手能力、熟悉计算机设计语言和计算机辅助设计、生产应用流程，掌握一定的工业设计技术、相关的工程技术知识和工业生产管理知识，具有一定机械工业设计生产能力的高端技能型人才。

就业方向：轻工产品设计、玩具生产设计、旅游品开发设计、电子产品外形设计、汽车外形设计、产品或建筑模型制作。

主要课程：设计素描与色彩、造型基础、机械制图、工业产品设计、人机工程学、产品概念设计、家具设计、产品界面设计、工业材料技术、产品系统设计、工业产品包装与说明书制作、设计心理学、模型工艺制作等。

主要实训环节：专业采风（调研）、专业课堂实践、毕业设计、计算机辅助设计实践和校外专业实践。

可取得证书：CAD制图员、包装设计师（3级）、玩具设计师（3级）、（UG、Rhion、3DSMAX）软件应用。

专业负责人：王起

附实验实训中心：

1、艺术系计算机房、模型制作工作室、校企合作工作室。

◆艺术系计算机房、苹果实验室。

师资队伍：本专业有专职教师12名，教授1名，副教授4人，省级教学名师1名，省级专业带头人2名，院级教学名师2名，专业教师中具有硕士学位（含在读研究生）占95%以上，双师型教师占教师队伍的100%。实习实训指导教师全部为高级工或技师职业资格。

本专业教师共主持安徽省级重点教研课题1项、院级项目4项，获得省级教学成果奖1项，院级教学成果奖2项，已建设有省级精品开放资源课程1门，省级精品课程2门，院级精品课程4门。

本专业有包括专业骨干教师和行业企业专家组成的专业建设指导委员会，确保专业课程设置符合行业需求。

实习实训：模具专业借助中央财政支持的有利条件，加大实践教学条件投入，现有模具CAD/CAM实训室（64台计算机）、模具拆装实训室、钳工实训中心、车铣实训中心有CK6141数控车床30台、数控铣床7台、立式加工中心11台、卧式加工中心2台、立式四轴联动加工中心1台、车削中心1台、数控线切割3台、数控电火花1台，液压气动实验室、冲床、注塑机，挤出机、剪板机等各类设备齐全，为学生提供全面的实习操作条件。

本专业与滁州市多家企业合作，创建了多个稳定的校外实训基地，为学生提供顶岗实习和专业技能培训岗位，保证学生在学校的学习过程与企业的生产实际紧密联系，真正实现了学校和企业“零距离”。

主要课程：《机械制图与CAD》、《机械设计基础》、《冲压模具设计与制造》、《塑料模具设计与制造》、《三维模具设计》（UG、Pro/E软件应用）、《模具制造技术》、《模具数控加工技术》、《模具CAE技术》等。其中4门课程采用教学做一体的项目化教学模式，全面培养学生能力。

培养目标：本专业培养运用模具加工技术和相关工程技术，以计算机和CAD/CAM软件为主要信息工具，从事模具设计与制造、模具装配与维护、加工工艺规程制定、质量检验与质量管理等方面工作。其主要职业岗位为：

（1）模具设计人员；

（2）模具加工工艺人员；

（3）模具制造及装配调试人员；

（4）模具产品质量检验人员；

（5）模具设备操作与维护人员。

培养目标：

培养具备工业机器人方面的专业知识和技能，能完成工业机器人方面的安装、调试、检测、运行、维护和管理等方面的工作，能服务产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。

主干课程与特色：

工业机器人基础知识、工业机器人应用基础、工业机器人离线编程仿真技术及应用、多功能机器人基础培训、自动装配机器人技术、顶岗实习、职业技能培训鉴定与考核等。

专业师资队伍：

本专业拥有一支教学经验丰富、理论水平和实践水平较高的师资队伍。目前共有专业教师9人，副教授4人，讲师3人，具备双师素质教师比例达到80%。另外，本专业聘请技能熟练、实践经验丰富的企业工程师和校外专家作为兼职教师。

实践教学条件：

本专业已建成校内实验实训室8个：液压控制实验室、气动控制及PLC总线实验室、传感器应用实验室、模块化生产MPS实验室、机械加工实训车间、数控加工实训车间、电气控制实训室、综合模拟实验室。在建实训室有：工业机器人仿真实验室、工业机器人基础教学实训室、工业机器人自动化生产线实训室。

本专业与本市多家企业建立了校企合作校外实习基地，如江苏长电科技股份有限公司、安徽全柴动力股份有限公司、滁州丽普机械制造有限公司、博西华电器（安徽）有限公司等，为本专业的学生实习和就业提供了必要的保障。

就业方向：

本专业就业方向在制造业从事工业机器人自动化生产设备的安装、调试、检测、运行、维护和管理，相关工业机器人的控制设备及产品制造、生产管理、售后技术支持与服务工作。

多证制：

（1）安徽省英语应用能力B级证书；

（2）安徽省计算机应用能力考试中级或国家计算机一级、国家计算机二级证书；

（3）维修电工、钳工、数控加工中心、数控车工、CAD绘图员等中级职业资格证书。

机械制图及CAD，液压与气动，机械设计基础，电路理论基础，电机与变压器，电工仪表，电力拖动，工厂电气控制技术，测量与转换电路，变流技术，自动控制原理，PLC与现场总线技术，微机原理与接口技术，通信原理，数据库。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电工电子技 术、传感器技术、无人机机体结构、动力系统、通信与操纵系统组成和原理等基本知识，具 备无人机装配、调试、维护、维修与操控能力，从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人 机作业等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向无人机制造企业、国土资源局、军事部队、农业系统、救援系统、影视公司， 在无人机组装与调试、无人机操控、无人机维修、无人机作业等岗位群，从事无人机装调、 维护维修、操控与地勤等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握无人机组装工艺和调试技术，具备无人机机体装调能力：

3．掌握无人机电气电子系统的构成与原理，具备无人机电气与电子系统的装调能力：

4．掌握无人机调试与维修技术，具备无人机故障诊断与排除能力；

5．熟悉无人机飞行原理等，掌握无人机起落、航线规划与飞行等操控技能，具备无人机 操控能力；

6．熟悉搭载设备的装调与操控技术，具备无人机航拍航测能力；

7．熟悉地面站架设与调试技术，掌握航测数据监测与处理方法，具备地勤服务能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电子技术、飞行器空气动力学、无人机原理与构造、无线电遥控技术、无人机控制技术、 无人机调整技术、无人机故障检修等。

2．实习实训

在校内进行无人机制作、无人机装配、无人机模拟飞行、无人机故障诊断与检修等实训。

在无人机制造企业和无人机应用单位进行实习。

职业资格证书举例

无人机操控师 维修电工 电子装接工

衔接中职专业举例

电子技术应用 机电技术应用

接续本科专业举例 飞行器设计与工程

师资队伍：本专业教学团队中双师型教师占教师队伍的90%以上，专业教师中具有硕士学位（含在读研究生）占80%以上，现有省级教学名师1名，院级教学名师1名，省级教坛新秀1名，院级教坛新秀2名。本专业在师资队伍建设、课程体系与教学内容、教学方法与手段、教材建设、教学管理、人才培养质量等方面形成了明显的特色，对学校的专业建设产生了积极的示范和带动作用。

培养目标：本专业主要培养具有一定创新精神和实践能力，可从事汽车使用、检测、管理、维修等方面的工作，具有汽车装配、调试、汽车故障检测、维修、汽车损伤鉴定、汽车维修企业管理能力，能直接在生产一线、汽车检测站、汽车售后故障维修等技术和维修管理岗位进行工作的高端技能型专门人才。

主要课程：开设理实一体的项目化课程2门《汽车发动机构造与维修》、《互换性与测量技术》；省级精品课程2门《机械制图及CAD》、《互换性与测量技术》；院级精品课程1门《汽车发动机构造与维修》。

另开设专业核心课程有《汽车底盘构造与维修》、《汽车电子电气系统与维修》、《空调与暖风》、《自动变速器构造与维修》、《汽车检测与维修技术》、《汽车故障诊断技术》、《汽车维修企业管理》、《汽车保险及理赔》等。

实习实训：汽车实训中心，包含了汽车发动机拆装实训室、汽车电器实训室、汽车变速器实训室，另外拟利用奥贷设备筹建汽车检测实训室、汽车车身修复与涂装实训室，以更好地为本专业服务。

可取得证书：经过三年的学习，毕业生通过技能鉴定考试，可取得汽车维修工（中级、高级）、OSTA（高级）发动机维修师、汽车电器维修师、变速器维修师、底盘维修师等8项汽车维修专项技能证书。本专业往届毕业生中不少学生已成为滁州车辆性能检测站、一汽大众、上海大众等知名品牌4s店的项目经理和维修技师。

一．专业名称：新能源汽车技术

二．专业代码：520116

三．招生对象: 普通高中毕业生

四．学制、学分与学历:

（一）学制：标准学制3年，修业年限：2-5年。

（二）学分：最低修读125学分，其中课内教学环节必须修满96学分，实践教学环节必须修满29学分。

（三）学历：大专。

五．就业面向：

（一）就业面向

新能源汽车生产企业装配、调试技术员、生产车间管理员，汽车维修企业技术员与新能源汽车质量检测员、企业管理人员，汽车销售企业营销员、汽车保险企业定损与理赔员等汽车相关产品生产制造销售企业、汽车维修企业和保险公司汽理赔相关职位。

（二）工作任务与职业能力分析

表1 工作任务与职业能力分析表

岗位专项能力

工作过程

工作任务

能力素质

学习领域

新能源整车制造装配

新能源汽车企业新能源汽车的生产、制造

汽车制造厂生产线从事新能源汽车整车制造、装配、调试、质检。

较好的汽车制造装配能力；良好的思想品德、良好的职业道德、良好的身心素质。

机械制造基础、电工电子技术、机械制图与识图、新能源汽车结构。

新能源汽车零配件生产

新能源汽车相关配件企业的零部件生产

新能源汽车零配件制造厂生产线从事新能源汽车零配件制造。

较好的汽车制造装配能力；良好的思想品德、良好的职业道德、良好的身心素质。

机械制造基础、电工电子技术、机械制图与识图、新能源汽车结构。

新能源汽车检测维修

新能源汽车的维修、汽车制造与维修的质量控制

新能源汽车4S店、维修企业从事新能源汽车检测与维修工作。

较好的新能源汽车检测、维修能力；新能源汽车故障诊断能力；新能源汽车专业外语应用能力；良好的职业道德、良好的身心素质。

新能源汽车结构与原理、新能源汽车检测与维修、新能源汽车故障检测与诊断技术、新能源汽车检测维修设备的使用技术。

新能源汽车销售

新能源汽车销售

新能源汽车销售企业、4S店从事新能源汽车销售工作。

较好的汽车营销能力、较强的汽车销售接待语服务能力；较强的交流沟通能力、良好的职业道德。

新能源汽车结构、汽车销售接待与服务、汽车营销技术。

新能源汽车技术管理

新能源汽车的相关技术管理

汽车运输企业、物流公司等从事新能源汽车技术管理、质量监控、运输管理等工作。

较强的汽车检测与维修能力、一定的汽车服务企业管理能力，较强的交流沟通能力、良好的职业道德。

新能源汽车结构与原理、新能源汽车检测与维修、汽车服务企业经营与管理技术。

六．培养目标与规格：

（一）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线、方针和政策，适应汽车维修行业生产、建设、管理第一线需要的，德、智、体、美全面发展，掌握新能源汽车的机电传动、电池充放电技术、控制系统的原理和维修能力，能熟练进行新能源汽车的维修工艺制定，具有新能源汽车技术专业必备的基本理论和爱岗敬业、安全生产意识、责任关怀意识和创新精神，从事新能源汽车的维修、保养、产品检测、销售及生产管理等岗位群的技术技能人才。

培养规格：知识要求、能力要求、素质要求

表2 素质能力分析表

素质和能力

素质和能力内涵

对应课程设置

对应实训课程

基本素质

政治素质、身体素质、文化素质、职业道德规范、敬业精神、创新精神、团队精神。

思想政治教育、体育、实用英语、计算机应用基础、高等数学

入学教育(含军训)、体育技能训练、演讲比赛、各种讲座、社会实践、顶岗实习，毕业论文。

主

要

岗

位

需

要

的

工

作

能

力

新能源汽车维修能力

具备新能源汽车4S店、维修企业从事新能源汽车检测与维修工作的能力。

新能源汽车电力电子技术、驱动电机及控制技术、汽车发动机构造与维修、新能源汽车构造与维修、新能源汽车综合故障诊断、新能源汽车综合性能检测、动力电池与应用技术

电工电子实习、电机控制技术实习、发动机拆装实习、底盘拆装实习、电动汽车动力系统实训、混合动力汽车系统实训

新能源汽车的制造装配能力

汽车制造厂生产线从事新能源汽车整车制造、装配、调试、质检的能力。

汽新能源汽车电力电子技术、驱动电机及控制技术、新能源汽车构造与维修、新能源汽车综合性能检测、汽车机械基础

发动机拆装实习、底盘拆装实习、电动汽车动力系统实训、混合动力汽车系统实训

新能源汽车零部件制造能力

具备新能源汽车零配件制造厂生产线从事新能源汽车零配件制造的能力。

新能源汽车电力电子技术、驱动电机及控制技术、新能源汽车构造与维护、动力电池与应用技术

电工电子实习、电机控制技术实习、电动汽车动力系统实训、混合动力汽车系统实训、顶岗实习

新能源汽车销售能力

熟悉新能源汽车的相关销售政策，熟悉保险基本概念、汽车保险知识、保险程序和理赔程序。

汽车发动机构造与维修、新能源汽车构造与维修、新能源汽车综合故障诊断、汽车营销、汽车保险与理赔

电动汽车动力系统实训、混合动力汽车系统实训、顶岗实习

新能源汽车技术管理能力

新能源汽车制造、维修企业的相关管理工作，以及新能源汽车的市场推广与普及等工作。

汽车发动机构造与维修、新能源汽车构造与维修、新能源汽车综合性能检测、汽车维修企业管理

职业证书：

在人才培养方案的制定过程中，通过对新能源汽车技术专业职业岗位的深入分析，培养学生职业能力的同时，注重培养学生的专项技能，使学生在掌握较广泛的汽车专业知识的同时，对汽车运用维修的某个专项更加精通，所学知识结构完全与社会上汽车资料相接轨，全面提高学生在就业岗位上的竞争力。为此对学生基础、专业知识及素质做出了严格要求，学生在毕业期间应取得的资格证书如表3所示。

表3 汽车车身维修技术专业学生应取得的资格证书及等级要求

证书种类

证书名称

证书级别

附加说明

基础知识及素质

计算机证书

国家一级

建议取得

英语等级证书

B级

专业知识及素质

汽车维修工等级证书

中级

至少取得其中的任意一个证书

电工维修资格证

中级

八．课程体系与核心课程

（一）课程体系的架构与说明

本专业课程体系由通识课程、行业基本能力课程、岗位专项能力课程、能力拓展课和创新创业教育与实践课等构成。

1.通识课程：军事理论、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、实用英语、体育、计算机应用基础。

2.行业基本能力课程：机械制图、汽车机械基础、新能源汽车概述、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与应用技术。

3.岗位专项能力课程：驱动电机及控制技术、动力电池与应用技术、汽车发动机构造与维修、新能源汽车构造与维修、新能源汽车电力电子技术。

5.创新创业模块：大学生学习与职业发展指导、创新创业教育

6．拓展模块：公共选修课、专业选修课（汽车电器与辅助电子系统技术与检修、新能源汽车综合故障诊断、汽车底盘构造与维修、汽车网络与电路分析、汽车使用与保养、旧车鉴定与评估、事故车勘察与定损）。

（二）专业核心课程简介

1、驱动电机及控制技术

主要介绍了各类电动机的控制技术及其相关技术的原理及应用，包括交、直流电动机的拖动与控制，现代交、直流传动控制系统，控制电机，同步发电机励磁控制，电动机智能控制技术，电动机及系统节能技术与应用等，融合了电动机、电力电子、微机原理技术。

动力电池与应用技术

本课程着重介绍了各种动力电池的原理、制造技术及其应用，包括铅酸蓄电池、碱性蓄电池、锌-空气电池、锂离子蓄电池和燃料电池等，充分反映了国内外动力电池研发的新成果。

新能源汽车构造与维修

主要讲授纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车、燃气汽车、太阳能汽车、醇燃料汽车、二甲醚燃料汽车、压缩空气汽车以及汽车怠速起停系统、汽车超级电容储能装置、飞轮储能装置等新能源汽车及节能装置的基本结构与工作原理和新能源汽车的维修。

新能源汽车电力电子技术

介绍了电力电子技术在新能源汽车中的应用，详细讨论了新能源汽车的结构特点与工作原理，对新能源汽车使用的蓄电池、太阳电池、燃料电池、高速飞轮电池、超级电容、电机及其驱动系统、能源管理系统、电源变换装置、能量回馈系统及充电器作深入的分析，对新能源汽车的最新技术和未来的发展趋势进行详细、全面的介绍。

培养目标：

培养动手能力强、业务素质高，适应从事产品生产运行、合成工艺设计、产品检测与质量控制、技术开发、生产技术管理、产品营销等工作的高素质技能型人才。

主干课程：

化工制图与CAD、化工机械、工业分析（化验）、化工工艺、化工仪表及自动化、精细化工生产技术等课程。

实践教学条件：

本专业实训中心为省级示范实验实训中心，有分析天平室、化工单元操作实训室、化工自动化实训室、化工工艺仿真实训室等；校外建有安邦聚合高科有限公司、金达石油有限公司、跨越化妆品有限公司等多家校外稳定的实习实训基地。

师资队伍：

本专业教学团队为院级优秀教学团队，具有专业教师14人（含企业外聘教师），其中教授1人，副教授2人，讲师6人，高级工程师3人；具有行业企业经历和“技师”职业资格的“双师”素质教师8人；安徽省高职院校职业技能大赛裁判员5人；职业技能鉴定考评员3人；项目化课程测评师5人。近年来，有多名教师赴新加坡、香港进修学习，聘任、引进企业兼职教师3人。完成国家、省、市级、校级项目30余个，公开发表论文百余篇，出版专著2部；建设校级精品课程3门。

校企合作：

我系分别已与金达石油有限公司、安邦聚合高科有限公司和跨越化妆品有限公司建立了“金达石油班”、“安邦聚合班”和“跨越生物班”等冠名班，每年提供一定数额的奖学金，并签订了同意接受冠名班全部学生顶岗实习与就业的协议，毕业生就业连续8年供不应求。

毕业生成长经历：

（1）毕业1-3年内，主要从事一线生产工艺、总控操作，产品的分析检验，设备及仪表的维护、安装、操作、调试工作；

（2）毕业3-5年内，主要从事产品研发，工艺设计，设备改进，工艺调试等生产和运行管理工作；

（3）毕业5年后，部分学生可任职车间主任（段长）、研发主管、安全主管、设备主管、工艺主管、产品销售经理、设备（副）厂长、生产（副）厂长，副总经理、总经理等工程技术核心人员和管理领导人员。

多证制：

学生在获得毕业证的同时，还要获取以下多项技能证书，为今后就业打下坚实的基础。

（1）安徽省计算机应用能力考试中级或国家计算机一级；

（2）化学检验、化工总控等国家中级职业资格证书。

考生释疑：

1.学习化工专业将来一定要到化工厂就业吗？

答：不是的。化工专业就业面十分广泛：（1）自来水厂化验室、各类机械厂化验室等凡是有化验室的企业均可就业；（2）各类食品企业（如方便面厂、果汁厂、啤酒厂等）；（3）制药企业；（4）化妆品企业（香水、牙膏、洗面乳、洗发膏等等）；（5）石油公司等石化行业。因此，学习化工专业不一定就在化工厂工作。

2.化工企业真的有毒、有污染吗？

答：不是的。（1）我国《安全生产法》第二十四条规定：环保工程必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用，从生产源头就杜绝污染；（2）国家、社会和企业自身越来越重视环境保护；（3）化工企业“绿色化”程度越来越高，越来越“以人为本”——员工的健康是第一位的。

培养目标：

培养具备食品营养、食品检测等相关理论知识，能够从事食品营养配餐设计、食品营养咨询、食品分析检测、食品质量监督管理、食品研发等岗位的高素质技能型人才。

主干课程：

食品原料学、食品微生物技术、食品化学、食品营养学、营养配餐与设计、食品加工技术、食品添加剂、食品分析与检验技术、食品检测技术、食品感官评定、食品安全与质量管理等。

专业发展简介：

在我系原有的绿色食品生产与经营、绿色食品生产与检验专业建设的基础上，加大专业建设力度。一是加强师资队伍建设，引进了华中农业大学、安徽农业大学、南京师范大学等一些知名高校的硕士研究生来校任教；二是加大实验实训投入，本专业以省级示范实验实训中心——生化实训中心为依托，利用中央财政资金支持和省级示范实训中心专项建设经费，购置了本专业教学所需的硬件设备；三是加大与食品企业间的合作关系，目前本专业已和我市数家大型食品生产、检验、销售等企业单位建立了良好的合作关系，有效地提升了高技能人才的培养力度。

师资力量：

本专业目前具有专业教师6人，其中教授1人，副教授1人（博士），讲师3人，实验师1人；博士1人，硕士5人。6名专业教师中，省级专业带头人2人，省级“教坛新秀”1人，校级“教学名师”2人。

实验实训条件：

本专业已建立了较完备的专业实验实训条件，具有食品生物化学、食品微生物技术等专业基础课程的实验实训室和食品加工、食品分析、食品检测和食品鉴定等专业课程实验实训室，具有啤酒发酵装置、高压均质机、食品压片机、桃酥饼干成形机、真空包装机、凯氏定氮仪、脂肪测定仪、超净工作台、高压灭菌锅等食品生产与检测设备，能够很好的满足食品微生物技术实验、食品化学实验、食品加工技术实验与综合实训、食品分析与检验实验与综合实训、食品检测技术实验与综合实训、食品感官评定实验等课程教学需求。

主要就业去向：

1.到食品企业、医院、学校、大型餐饮行业等从事食品营养咨询、营养指导、营养配餐设计等相关指导工作；

2.到滁州企业如盼盼食品、银鹭食品、养元食品、雅克V9、六颗核桃、蜡笔小新等全国知名食品企业，或者国内其他地区知名食品企业，如双汇、雨润、三全、思念、蒙牛、伊利、哇哈哈等从事食品原料检测、食品品质控制、食品成品检测、食品研发等工作；

3.到食品检验事业单位从事食品检验和质量监督管理相关工作。

可获取的职业资格证书：

公共营养师证书（三级），食品检验工职业证书（中级）、各类食品加工资格证书（中级）和食品企业内审员证书等。

考生释疑：

1.食品营养与检测专业就业前景怎么样？

民以食为天，食以安为先，食品营养与安全关系着国民的身体健康，是关乎民生的大事件。随着人民生活水平的提高，人们对食物营养提出了更高的要求，也受到了更多的关注，成为食品行业发展的一个热点，而近年来食品安全事件频发，食品安全问题成为食品行业在发展过程中必需解决的首要问题。因此，食品企事业单位及相关行业对能够从事食品营养咨询、食品质量检测等方面的人才需求很大，就业前景很好。

培养目标：本专业培养具有道路桥梁工程的施工管理、工程预算、材料应用、质检安全等方面的理论基础和专业知识，同时掌握较强的实践操作技能和技术应用能力，能够作为道路与桥梁工程的技术负责人或从事其工程的预算、质量检验、施工安全、材料应用与保管等专业岗位工作的高等级技术应用型人才。

就业方向：主要在道桥施工企业作为专业技术负责人从事道桥施工及管理工作，也可以在建筑单位、道路与桥梁经管理部门、监理及设计单位从事技术及管理工作。

职业资格证书：施工员、质检员、资料员、CAD制图员、造价员等，优秀学生可以取得建造师证书。

基本修业年限三年

培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握民航服务礼 仪、客舱应急、乘务空防安全等基本知识，具备服务意识和安全意识，具备客舱服务与安全 管理能力，从事民航服务与安全管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向航空公司客舱部、保卫部等部门，在民航乘务、航空安全等岗位群，从事客舱 服务、客舱安全、航空公司客运地面保障以及机场贵宾室服务、机场问讯处、机场地面特殊 旅客服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备不同机型机上应急设备及客舱设备的操作能力；

3．具备维护客舱安全和客舱秩序的能力；

4．具备维护客舱整洁和舒适的能力；

5．掌握餐饮服务和特殊旅客服务的知识与技能；

6．掌握海关、移民、检疫等规定的相关知识与解答相关问题的技能；

7．掌握飞行原理、航线相关知识与解答相关问题的技能；

8．熟练掌握中外文广播词和客舱广播的技巧；

9．了解航空地面旅客服务的操作流程与要求。

核心课程与实习实训

1．核心课程

民航概论、民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务英语、乘务言语与沟通、乘务化 妆、乘务形体训练、乘务空防安全、客舱服务心理、医疗常识与急救、飞机客舱设备与系统、 民航地面服务、航线地理等。

2．实习实训

在校内进行民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务化妆等实训。

在航空公司客舱部、保卫部、航空地面服务公司进行实习。

职业资格证书举例

民航乘务员

衔接中职专业举例 航空服务

接续本科专业举例 旅游管理与服务教育旅游管理酒店管理交通运输

学制：三年

培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具有扎实的电子技术、现代传感器和无线网络技术等基础理论知识，理解物联网体系结构，掌握射频识别（RFID）技术，熟练掌握单片机以及传感器的应用，熟悉一种或多种PC平台应用软件设计与开发、掌握嵌入式系统开发的基本知识与技能，掌握电子产品设计、制造与检测技能，能够胜任智能电网、智能交通、智能家居（楼宇自动化/现代物业管理）、智能农业（精细化农牧业/有机农业/食品安全）等岗位工作的高端技能型人才。

主要课程：物联网技术基础、电子技术基础、计算机程序设计、单片机应用技术、嵌入式技术与应用、无线传感器网络技术、RFID技术与应用、物联网系统设计与实施、无线网络技术应用、物联网监控系统设计、计算机网络设备、网络安全等。

主要实训环节：电子技术基础项目实训、程序设计技术项目实训、单片机应用技术项目实训、无线传感器网络设计实训、嵌入式技术与应用项目实训、RFID技术与应用项目实训、ZigBee技术与应用项目实训、联网应用系统设计实训等。

实践教学条件： 现有网络综合布线、网络设备、软件开发、嵌入式系统工程、电工电子、通信等实训室，另外还拥有8个计算机机房。以现有的实训室、机房为基础，依托电子技术、网络技术、单片机技术与嵌入式系统实训设施，学院又筹资近百万元新增无线传感技术实训室、物联网应用技术实训室等，能充分满足物联网应用技术专业人才培养的需求。

可取得的证书：通过考试可获物联网构建技术员、物联网系统维护员、物联网应用技术员高级证书等职业资格证书为。其他可获取的相关职业资格证书为：国家计算机软件水平考试程序员、全国计算机应用技术证书(NIT)、嵌入式系统工程师等。

就业方向：本专业的毕业生可以从事各类物联网的构建与维护、物联网应用系统设计、电子产品组装与检测、嵌入式应用系统设计、物联网技术支持及产品销售等工作。如物联网相关产品生产制造销售企业、物联网应用系统设计公司、已构建物联网的单位等。

　培养目标：

　　本专业遵循“项目引导、阶段递进”的原则,采用基于工作过程系统化教学模式组织教学，实现与企业零距离对接；培养具有良好的职业通用能力，掌握移动互联应用技术相关行业基本能力，具备移动互联应用软件开发及应用领域相关的岗位专项能力的适应社会发展需要和满足自身可持续发展的高素质技术技能型人才。

　　主干课程与特色：

　　程序设计基础、移动软件UI设计与制作、Java面向对象程序设计、计算机网络技术、移动数据库技术、Android移动应用开发、Android手机游戏开发、Java Web应用开发，软件工程与UML语言，MVC框架实战，软件测试，移动智能设备公众平台开发、移动增值业务开发与应用等。

　　专业特色与优势：

　　基于智能手机和平板电脑的移动互联网是当前最火热的新兴产业，是传统IT公司的重点开拓方向，市场需求旺盛、就业前景广阔。在最近几年里，移动通信和互联网成为当今世界发展最快、市场潜力最大、前景最诱人的两大业务，它们的融合将成为未来改变人类生活方式的革命性技术。截止2012年9月底，全球移动互联网用户已达15亿，市场规模达2000亿元。“移动互联应用技术”专业人才的需求量每年约在35-50万人左右，未来人才需求缺口将达百万。移动终端App开发、移动互联网平台开发、基于HTML5的移动Web开发是移动互联网行业人才需求的三大方向。

　　专业师资队伍：

　　本专业师资队伍是优秀教学团队，其中多名教师承担过省高职、高专软件技术“双师”素质培训，并聘请了企业专家、工程技术人员作为兼职教师；本专业教师全部具备硕士学位，取得了相应的职业资格证书，“双师”素质教师达到100%，具有较高的理论水平和实践技能。本专业教师主持2项省级教科研项目、数十项校内教科研项目，编写校本教材6本，发表数近20篇教科研论文。

　　实践教学条件：

　　本专业教学设备先进，拥有移动互联软件实训工厂、软件编码实训室等3个实训室。除学校不断加大对本专业投入外，并与校外多家企业合作建设校外实训实习基地，适应企业岗位需求。

　　就业方向：

　　主要面向IT公司从事移动互联应用软件设计、编码、测试与维护岗位群，在移动通信公司从事移动互联网运营、技术支持等相关岗位群就业，主要从事移动互联软件设计师、UI设计工程师、移动智能设备软件工程师、移动智能商业应用项目管理师、信息技术工程师等岗位工作。

　　毕业生成长经历：

　　移动互联技术行业拥有着可观的薪水，良好的工作环境，广阔的发展通道。优秀毕业生5年后月薪可过万。（薪酬高低与职位升迁，取决于个人能力、业绩与做人）

　　多证制：

　　通过考试可获取相关软件企业认证证书：移动应用开发软件工程师、国家计算机软件资格水平测试证书（程序员或测试师）、全国计算机信息高新技术考试证书、全国计算机应用技术证书(NIT)、PS认证工程师等。

学制：三年

培养目标：本专业理论知识以必须够用为度，注重实际技能的训练和创新能力的培养，突出技术的实用性和创新性，本专业课程采用基于工作过程系统化教学模式组织教学，遵循“项目引导、阶段递进”的原则组织实施教学，实现与企业无缝对接；培养具有良好的职业通用能力，掌握软件技术相关的行业基本能力，具备软件设计领域或软件应用领域相关的岗位专项能力，能够在软件企业及高新技术企业、有信息化需求的企事业单位及政府部门从事软件开发、软件应用等实际工作的德、智、体、美、能全面发展的高端技能性人才。

主干课程：界面设计，程序设计基础，数据库应用基础，面向对象程序设计，Web标准网页设计，jQuery，数据库程序设计，J2EE企业级应用开发，基于android平台的应用开发，软件测试，软件工程与UML语言，MVC框架等。

就业方向：具有与本专业相适应的职业通用能力、软件行业基本能力、岗位专项能力等，从事前端设计、Web应用开发、移动终端应用开发、软件测试、软件配置管理及软件销售等岗位工作。

主要实习实训项目：猜数游戏、记数游戏、11点扑克牌游戏、音乐播放器、天气预报服务软件、Google Map、学籍管理系统、学生成绩管理系统、教务管理系统、个人网站、滁州旅游资讯平台、在线图书商城、微博等。

可获得的职业资格证书：通过考试可获取相关软件企业认证证书：软件工程师、国家计算机软件资格水平测试证书（程序员或测试师）、全国计算机信息高新技术考试证书、全国计算机应用技术证书(NIT)、PS认证工程师等。

培养目标

大数据技术专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，具备大数据的收集、融合、管理、分析能力，面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群，能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。

就业面向行业：本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业；

主要工作岗位：大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。

专业代码 610216

专业名称 虚拟现实应用技术

基本修业年限 三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和 人文素养，掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识，具 备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动 画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力，从事虚拟现实、增 强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位，在虚拟现实、增 强现实技术应用岗位群，从事项目设计、项目交互功能开发、模 型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。

主要职业能力

（1）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

（2）掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识；

（3）具备虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力；

（4）具备虚拟现实、增强现实三维模型、动画设计与制作 能力；

（5）具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备 或平台的能力；

（6）具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理能力；

（7）具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程:

虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引 擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬 件平台搭建和维护。

2．实习实训: 在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现 实和增强现实项目开发等实训。 在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。 证书举例 计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书（程序员、多 媒体应用技术制作员）

全国计算机等级考试二级证书

衔接中职专业举例

计算机应用 数字媒体技术应用

接续本科专业举例

数字媒体技术 计算机科学与技术

专业定义

培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术，具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力，从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。

课程体系

《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。

就业方向

人工智能产业及其应用相关的企事业单位：在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群，从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。

动漫制作技术

专业：动漫制作技术

学制：三年

培养目标：本专业瞄准动漫产业培养动画行业德、智、体全面发展，具有良好的职业素养、团队精神和创新意识，熟悉动漫行业文化创意原理与技术实现手段，并胜任动漫创意设计制作生产一线工作需要，既具有一定的动画短片的创意设计能力，又能胜任二维动画制作与三维动画制作工作职业岗位的高端技能型人才。

就业方向：动画创意设计、二维动画制作、三维动画制作岗位群。（包括岗位为数字动画电影制作、影视特技特效设计师、动画师、原画师、影视后期制作人员、动漫制作、游戏三维美术师、视觉设计等相关方面的岗位）。

主要课程：美术基础、动画运动规律、动画场景设计、动画角色设计、动画分镜头设计、动画剧本创作、摄影摄像技术、数字绘画技术、PHOTOSHOP图像处理、FLASH动画技术、Illstartor矢量插画技术、网页设计、3DMAX三维动画技术、After Effects影视后期技术，EDIOS非线编技术、二维动画短片创作、三维动画短片创作、音效处理技术。

主要实训环节：专业采风（调研）、专业课堂实践、毕业设计、计算机辅助设计实践和校外专业实践。

可取得证书：全省高校计算机水平考试证书（一级）、高等学校英语应用能力考试证书（B级、动画绘制员、3DSMax动画工程师、ADOBE数字认证、会展策划师。

专业负责人：范文娟

附实验实训中心：

苹果数字机房、动画拷贝实验室、摄影棚、影视非线编实验室、平面实训机房等。

基本修业年限 三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握财务管理专 业相关理论知识与实践操作技能，具备参与企业财务管理、制定企业各项财务制度、编制企 业财务计划、实施财务控制与业绩考评的能力，从事协助企业制定资金筹集、资金投放和收 益分配方案，参与企业其他重要事项的财务决策等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向国家机关、事业单位、工商企业、金融企业、非营利组织、社会中介机构等单 位，从事会计核算、资金管理、资产管理、投资管理、预算管理、财务分析等财务管理工作， 以及为单位领导制定各项财务决策提供必要的财务信息支持。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备企业财务分析和撰写财务分析报告能力；

3．具备熟练运用Excel工具处理财务信息能力；

4．具备协助领导制定企业财务管理制度能力；

5．具备灵活运用预测决策方法进行财务预测和决策分析能力；

6．具备编制财务预算表和实施预算控制能力；

7．熟练掌握ERP管理系统，具备财务信息化管理基础工作能力；

8．掌握财务管理基本理论和实践技能；

9．了解财务管理、税收、金融等相关法律法规及政策。

核心课程与实习实训

1．核心课程

会计基础、企业财务会计、成本核算与管理、审计实务、企业管理、税费计算与申报、 企业税务管理与筹划、资产评估、企业财务管理职业基础、企业财务管理实务等。

2．实习实训

在校内进行财务信息化管理、ERP沙盘模拟经营、Excel在财务管理中的应用、财务分析、 财务管理、财务会计等实训。

在会计师事务所、税务师事务所或银行与非银行金融机构进行实习。

职业资格证书举例

珠算证会计电算化证书会计从业资格证会计初级专业技术资格证书

衔接中职专业举例

会计会计电算化

接续本科专业举例 财务管理

培养目标：

具有必备的食品营养、加工和检验的基础理论知识和专业知识；适应食品生产、检测、管理第一线需要的具有食品监督、食品保健和分析、食品安全管理和食品加工营销等方面的高端技能型人才。

主干课程：

食品微生物技术、食品卫生技术、食品质量控制技术、食品加工技术、食品检验技术、食品营养技术和食品感官鉴定技术等。

实验实训：

食品生物化学实验、食品微生物技术实验、食品理化检验实验与实训、食品加工技术实验与实训、食品检验技术实验与实训和食品卫生与安全实验等。

行业发展背景：

食品行业是关系国计民生的国家支柱产业之一，承担着为我国13亿人口提供安全放心、营养健康食品的重任。就滁州市而言，近年来一大批国内知名的大型食品企业不断入驻我市，如盼盼食品、银鹭食品、乐隆隆食品、蜡笔小新果冻、雅客V9糖果、六个核桃、惠康食品、金冠食品、喜多多食品、巧妈妈食品、好兄弟食品、绿一粮油等；就全国而言，目前我国的食品行业，特别是各类休闲食品呈现出蓬勃发展的强劲势头。

但是在食品行业大发展的同时，我们也清醒地认识到，一些诸如苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精、地沟油等食品安全问题频出。因此，安全、放心、卫生、营养的食品已成为人们当前的普遍追求，目前具有较高水平和素质的食品生产、营养和检验方面高技能型人才奇缺！

专业发展简介：

在我系原有的绿色食品生产与检验专业建设的基础上，加大专业建设力度。一是加强师资队伍建设，引进了华中农业大学、安徽农业大学等一些知名高校的硕士研究生来校任教；二是加大实验实训投入，本专业以省级示范实验实训中心——生化实训中心为依托，利用中央财政资金支持和省级示范实训中心专项建设经费，购置了本专业教学所需的硬件设备；三是加大与食品企业间的合作关系，目前本专业已和我市数家大型食品生产、检验、销售等企业单位建立了良好的合作关系，有效地提升了高技能人才的培养力度。

师资力量：

本专业目前具有专业教师6人，其中教授1人，副教授1人（博士），讲师3人，实验师1人；博士1人，硕士5人。6名专业教师中，省级专业带头人2人，省级“教坛新秀”2人，校级“教学名师”2人。

实验实训条件：

本专业已建立了较完备的专业实验实训条件，具有食品生物化学、食品微生物技术等专业基础课程的实验实训室和食品加工、食品分析、食品检验和食品鉴定等专业课程实验实训室。

主要就业去向：

滁州企业：盼盼食品、银鹭食品、雅克V9、六颗核桃、蜡笔小新等全国知名食品企业；江浙以及南方的汤圆、水饺、火腿肠、方便面、果汁饮料、休闲食品、面包罐头等知名企业；食品生产加工、食品监督检验、食品检验分析、食品营养评价、食品行业管理和食品开发等企事业单位。

可获取的职业资格证书：

公共营养师证书（三级），食品检验工职业证书（中级）、各类食品加工资格证书（中级）和食品企业内审员证书等。

考生释疑：

什么是绿色食品？

答：简单地说，无污染、无公害的健康食品才能称之为“绿色食品”。这里的“绿色”不是专指颜色，而是代表健康、环保的意思。因此，“绿色食品”并非专指绿色蔬菜。下图是各类食品使用标志。

培养目标

本专业培养掌握工商企业管理的基本理论、基本知识、基本方法，具备中小企业综合管理者或大中型企业的管理者的基本素养和技能，具有创新精神的服务地方经济发展的技术技能型人才。

主要课程与特色

本专业开设的主要课程：管理基础、统计学、质量管理学、管理心理学、市场营销学、人力资源管理、生产与运作管理、ERP实训、物流管理等。

在课程学习的基础上，专业设置了“生产运作与管理实训”、“办公自动化实训”、“商务谈判实训”、“ERP实训”、“质量管理实训”、“物流模拟平台实训”等实训模块。

专业基本情况

本专业于2015年开始招生，专业拥有优秀的师资力量和良好的实训条件，专业所在系部每年都获得学院的就业先进单位的称号。

专业师资队伍

目前文秘(商务秘书)专业教研室有专业师资9人，硕士以上学位8人；中级职称以上8人，副教授两2人；具有双师资格8人，多数教师拥有人力资源管理师、市场营销师、职业经理人、物流管理师等职业资格证书。。

实践教学条件

专业拥有商务谈判模拟实训室、办公自动化实训室、ERP模拟平台和生产运作和物流管理模拟平台，可供实践教学使用。

本专业学生在校期间可以通过实训模拟、顶岗实训和社会实践，了解和掌握工商企业管理专业必备的知识和技能。

就业方向

毕业生可从事企事业单位的相关岗位主管及基层管理人员岗位。如一般传统管理类岗位、生产运作管理、质量管理、人力资源管理类岗位、市场营销类岗位等，此外还可以从事帮助企业和个人进行管理咨询、战略规划管理咨询师等其他工作岗位。

多证制

本专业结合目前高等职业技术教育的精神和社会的需求，积极鼓励学生参加国家秘书职业资格认证考试，通过后可以获得助理物流师、市场营销师、助理人力资源管理师、质量管理师、办公自动化（OA）证书、会计从业资格等职业资格（技能）证书。

培养目标：

掌握园林苗木生产和管理、各类绿地（公园、城市道路、企事业单位等）的绿化设计、园林建筑设计、园林绿化施工、园林绿化管理、园林工程预决算、园林工程造价及招投标等技术的高端技能型人才。

主干课程：

园林美术、园林树木、园林树木生产技术、花卉生产技术、园林制图、计算机辅助园林设计、盆景与插花艺术、园林规划设计、园林植物应用、园林建筑设计、园林工程施工、园林工程预决算等。

主要实训环节：

园林美术实习、花卉生产管理实习、园林规划设计实习、园林建筑设计实习、园林工程施工实习、课程设计、毕业论文(设计)等。

可取得的职业资格证书：

景观设计师、绿化工、园林工程施工员、绘图员等。

就业方向：

园林规划设计院、城市规划局、园林绿化管理处、各类园林绿化工程公司、小区物业公司、园林苗木生产基地、高尔夫球场、各类度假村等。从事园林苗木生产、各类园林绿地规划设计、园林建筑设计、园林工程施工及养护、园林工程预决算、园林工程造价与招投标等岗位工作。

实践教学条件：

我院园林技术专业的教学设备先进，校内外实训场所和条件完备，能充分满足学生知识学习和技能训练的要求。

a、校内多媒体教室、植物及生理实验室、植物组织培养实验室、化学实验室、盆景与插花实验室等。

b、校内实训基地：2个日光温室、6个镀锌钢管塑料大棚、1个荫棚、校内十余亩露天实训基地等。

c、校外实训基地：滁州市园林管理处、滁州市林场、滁州市龙蟠苗圃绿化有限公司、滁州金玉滁菊有限责任公司、滁州达诺千亩苗木基地、滁州清流公园、菱溪湖公园、南湖公园、山水人家居住区、滁州花木市场、南京植物园、南京仙灵花木市场、南京情侣园等。

我院园林技术专业的生化实训中心，为省级示范实训中心。

考生释疑：

1、园林技术专业学生毕业后干什么？

（1）园林植物生产岗位：花卉园艺工、育苗工等。

工作单位：苗圃、公园、旅游景区等部门所需绿化苗木的培育等。

（2）园林植物养护岗位：花卉园艺工、园林植物保护工等。

工作单位：公园、旅游景区、居住小区与企事业单位苗木的养护，苗木进出口企业的检验检疫等。

（3）园林施工岗位：园林施工员、园林绿化工程造价员、园林绿化预算员、工程测量员等。

工作单位：园林施工企业、房产类开发公司、旅游景区、市政工程、装饰工程企业等。

（4）园林设计岗位：绘图员、初中高级景观工程师等。

工作单位：园林施工企业、设计院、建筑行业类企业等。

2、园林技术专业的师资力量怎样？

我系园林技术专业有校内专任教师7名，校内兼任教师3名，全为硕士研究生。其中教授1人，副教授1人，讲师4人，助讲4人。专业教师的教学水平高，教学方法先进，教研能力强，申报立项省、校级课题多项，发表论文多篇，主参编规划教材多部，师资力量雄厚。

另外，我系园林技术专业还有校外行业兼职教师3人，全为高级工程师。

3、往届毕业生就业情况怎样？

园林技术专业作为现在的热门专业之一，本专业毕业生就业一直十分火爆。由于全国各地争相创建国家或省市园林城市，所以我院园林技术专业毕业生就业率始终在100%，并且供不应求，远远不能满足全国各大中城市对绿化人才的需求。

一．专业名称：物流管理

二．专业代码：630903

三．招生对象: 普通高中与中等职业学校毕业生

四．学制、学分与学历:

（一）学制：标准学制3年，修业年限：2-5年。

（二）学分：最低修读123.5学分，其中课内教学环节必须修满82.5学分，实践教学环节必须修满41学分。

（三）学历：大专。

五．就业面向：

（一）就业面向

本专业培养适应经济社会需求和商贸流通行业管理、服务第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，掌握现代物流经营管理理论，具有较强物流经营管理实践能力，能够在工商企业物流中心和第三方物流公司从事物流、仓储、配送等物流管理相关工作的高技能人才。

（二）工作任务与职业能力分析

表1 基于职业岗位能力的学习领域分析表

专业岗位

工作过程

工作任务

能力素质

学习领域

运输（操作层）

根据企业要求，能够完成运输、装卸和监管货物

1、能够执行运输作业

2、能够安排和监管现场货物装卸搬运

3、能够执行特殊货物装卸与运输

1、具有高度的责任感，忠于职守，、廉洁奉公，热爱运输工作，具有敬业精神；树立为客户、为生产服务的观念，具有合作精神；树立讲效益、讲效率的思想，关心企业经营

2、严格遵守运输管理的章程制度和工作规范，做到收有据、发有凭，及时准确销账，手续完备

3、熟悉运输工具和设施设备的性能，严格按安全技术操作规程进行各种生产作业，合理高效的使用运输设备，能妥善处理各种事故或不利情况对运输质量的影响，防止减少事故损失

4、掌握运输物品的特性，能针对性的才去管理措施，正确的进行装卸加固等

5、重视运输成本管理，掌握运输经济信息，进行初步的成本控制和价格核算

1、五种运输方式

2、集装技术与集装运输

3、特殊货物运输管理

4、运输设施与设备基础

根据企业要求，能够识读、制作、修改运输单证，录入运输信息

1、 能够识读制作修改运输单证

2、 能够录入运输信息

1、计算机应用基础

2、运输单证

运输（管理层）

从企业角度出发，合理选择运输方式

1、 各种运输方式比较

2、 合理选择运输工具

1、 具有丰富的商品知识，掌握商品性质和运输要求，能够针对性的才去管理措施

2、 具有一般的管理素质，包括组织协调能力、评估能力、策划能力，安排专业训练或人员培训工作，领导业务人员学习和贯彻或是设备使用与管理章程

3、 办事能力强，能区分轻重缓急，有条有理处理事务

4、 具有一定的财务管理能力，掌握运输经济信息，进行成本管理、价格管理和决策

5、 适应运输业务自动化、机械化、信息化的发展，不断提高运输的管理水平

6、 掌握人员、设备情况，正确安排运输工具和设备的使用，拟定各种货物运输计划，并组织实施

1、 五种运输方式

2、 联合运输

3、 运输工具

按企业要求，完成运输调度

1、能够进行运输工具配载

2、能够优化运输路线

3、能够选择合理的运输方式

1、 运输计划

2、 运输合理化

3、 运输调度

按企业要求，对运输成本进行管理

能够对运输作业成本进行正确计算、分析和控制

物流成本管理

仓储

按企业要求，完成入库、装卸搬运、存储、盘点、单证制作和包装等作业

1、 能够核实单证进行验收、堆垛商品作业

2、 能够合理选择装卸工具，进行装卸作业

3、 能够进行储位管理，针对物品特性进行物品养护作业

4、 能够针对库存物品进行人工盘点，对困村物品进行自动盘点

5、 能够出库验收和退货处理

6、 能够制作入库、出库单证和转库单证

7、 能够合理选择包装形式和方法，正确确定包装单元、进行包装作业

1、 具有高度的责任感，忠于职守，、廉洁奉公，热爱运输工作，具有敬业精神；树立为客户、为生产服务的观念，具有合作精神；树立讲效益、讲效率的思想，关心企业经营

2、 严格履行岗位职责，及时做好物资的入库验收、保管保养和出库发运工作

3、 严密各项手续制度，做好收有据、发有凭，及时准确销账，手续完备，账物相符，把好收、发、管三关；熟练填写表帐、制作单证，妥善处理各种单证业务

4、 熟悉仓库结构、布局、技术定额，熟悉堆码毡垫技术，掌握堆垛作业要求，妥善安排货位，合理高效利用仓容

5、 熟悉仓库物质的特性，针对的进行保管，防止货物损坏，提高仓储质量

6、 重视仓储成本管理，降低仓储损耗率，提高仓储的经济效益

7、 严格执行仓储安全管理规章制度，正确使用仓储设备，做好安全保卫工作，确保人身、物资、设备的安全

1、 商品验收、商品堆垛

2、 单证填写技术

3、 双鞋搬运设备、设施

4、 商品掩护、仓库安全、仓储设施

5、 盘点业务、统计基础

6、 物品出库作业规范、商品质量检测

7、 仓储作业单证制作流程

8、 包装设备设施、包装作业流程及需求

配送

按企业需求，实施配送、流通加工和单据作业

1、 能够根据配送计划进行分拣、配载和送货作业

2、 能够根据客户要求对物品进行分装、剪切、组装等流通加工处理

3、 能够制作配送单据

1、具有高度的责任感，忠于职守，、廉洁奉公，热爱运输工作，具有敬业精神；树立为客户、为生产服务的观念，具有合作精神；树立讲效益、讲效率的思想，关心企业经营

2、严格履行岗位职责，及时做好物资的激活、理货、分拣、配送、送货等工作

3、严格遵守运输管理的章程制度和工作规范，做到收有据、发有凭，及时准确销账，手续完备，账物相符、熟练的填写表帐、单证制作，处理各项单证业务

1、配送方式、配送作业的流程及要求

2、流通加工

3、配送单据

六．培养目标与规格：

（一）培养目标

本专业培养适应经济社会需求和商贸流通行业管理、服务第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，掌握现代物流经营管理理论，具有较强物流经营管理实践能力，能够在工商企业物流中心和第三方物流公司从事报关、报检、仓储、配送等物流管理相关工作的高技能人才。

同时，物流管理专业的毕业生还应该具备如下的社会能力、方法能力和专业能力：

（二）培养规格

1、理论知识要求

（1）掌握适应物流管理第一线工作所需的经济学、管理学、市场营销学和现代物流管理方向的基本理论和基本知识。

（2）掌握市场调查、分析和预测及制定管理目标和策略的基本方法。

（3）掌握一门外语，能进行基本的口头和书面交流。

（4）掌握与本专业相关的计算机网络和应用的基本原理和基本技能，能运用因特网进行商贸活动和从事物流管理方面的基本知识。

2、能力要求

（1）职业生涯规划能力；

（2）独立学习能力；

（3）获取新知识和技能的能力；

（4）培养学生善于总结与应用实践经验的能力；

（5）决策能力。

3、素质要求

（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；

（3）培养学生劳动组织能力；

（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；

（5）培养学生吃苦耐劳和强烈的社会责任心和正义感；

（6）培养学生初步的管理能力和信息处理能力。

七．职业证书：

表2 物流管理专业学生应取得的资格证书及等级要求

证书种类

证书名称

证书级别

附加说明

基础知识及素质证书

全省高校计算机水平考试证书（一级）

省级

建议取得

高等学校英语应用能力考试证书（A级）

省级

普通话国家二级乙等证书

省级

专业知识及素质证书

劳动和社会保障部认证的助理物流师证书

中级

八．课程体系与核心课程：

（一）课程体系的架构与说明

1、人才培养模式

坚持以就业为导向，以能力为主线，以课程改革为突破口，构建“三结合、一为先”的物流管理人才培养模式，即学校与企业相结合、学习与工作相结合、理论与实践相结合，强化素质教育，坚持德育为先。

2、课程体系的架构与说明

课程分为通识课程、行业基本能力课程、岗位专项能力课程、创新创业模块课程、跟岗实习及顶岗实习、个性拓展模块六个方面。其中通识课程、行业技能能力课程及岗位专项能力课程为专业必修课程。

物流管理专业仍然沿用“2+0.5+0.5”教学计划，第五学期进行跟岗实习、第六学期进行顶岗实习。

本专业确定了7门个性拓展课程，分三个学期开始。学生可以根据学习状况选择3门课程，修完6个学分即可满足毕业要求。

（二）专业核心课程

本专业的核心课程有：现代物流管理基础、物流服务管理、供应链管理、采购与仓储管理、配送与配送中心管理、物流管理信息系统等。

课程简介

1、现代物流管理基础

立足现代物流管理发展的最新理论与实践成果，全面、系统地分析研究现代物流管理的理论、思想、方法和技术，从新的视野重新审视物流的本质，通过及时追踪国际、国内物流管理的发展动向，揭示当代物流管理的发展规律、特点和管理模式。本课程重点剖析现代物流的基本概念和内涵，从现代物流管理发展、物流管理思想、物流管理技术、物流运作与物流组织等角度，全面地剖析现代物流管理前沿理论和方法。

2、物流服务管理

是物流管理及其相关专业的一门专业课程，该课程以培养学生的应用能力为主旨，在基本理论适度、够用的基础上着重提高学生运用基本理论、基本方法解决实际问题的能力和水平，更加符合物流管理的实践要求和高等教育的教学要求。该课程主要包括物流概述、运输管理、物流配送管理、仓储管理、库存管理、流通加工、包装与装卸搬运、企业生产物流管理、企业购销物流管理、第三方物流、供应链物流管理、现代物流信息技术、国际物流管理等内容。在该课程教学过程中，要理论与实务并重，注重案例的引用与运用，且将物流管理的思想、及其发展动态及时得以体现，以拓展学生的思维和能力。

3、供应链管理

注重基本理论的传授，又注重理论与实践的有效结合；课程采用案例教学、动画教学、角色扮演等多种方式组织教学，为学习者提供生动有趣的学习资源；设置“模拟实践”和“实训系统”两大模拟教学模块，模拟实践设情景模拟、软件模拟、沙盘模拟、基地实习，让学生在虚拟实践环境中通过模拟操练，提高实际动手能力；界面设计彰显创意，虚拟供应链管理流程，个性的小游戏风格，动态元素生动表现，为学习者提供一种意境，提高学习的亲切感和生动性。

4、采购与仓储管理

是为了保质、保量、经济、及时地供应生产经营所需各种物品，对采购、库存、仓储、运输、配送、订单处理等一系列供应过程包括对供应商、内部成员以及终端客户进行计划、组织、协调与控制，以确保企业经营目标的实现。

5、配送与配送中心管理

通过本课程的学习，使学生具备配送中心管理人员所必需的配送方案设计、配送中心布局规模、相关软件和设备操作、配送中心的作业管理和成本管理等专业知识和技能，掌握连锁配送的业务模式、四大类商品连锁配送等的操作流程及基本要领，能较好地处理连锁企业配送中心日常营运中的具体事务。通过课程学习，能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，并培养学习脚踏实地的工作素

6、物流管理信息系统

本课程的目的是使学生对物流管理系统的基本知识、基本理论、基本技术到基本应用和实施等各个方面有个全面的了解、认识和把握，为今后在物流管理领域从事专业实务运作奠定坚实的基础。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握环境工程工 艺设计、施工管理、设备安装、工艺调试、环保设施运营管理、环境工程监理基本知识，具 备环境监测、环境影响评价及环境管理能力，从事环境保护领域水污染治理、大气污染治理、 固体废物处理处置以及物理污染治理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向环境保护行业在水污染治理、大气污染治理、固体废物处理处置，以及物理污 染治理等领域，从事环境工程工艺设计、环境工程施工管理、环保设备安装调试、环保设施 运营管理、环境工程监理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握计算机及常用办公软件和绘图软件使用技巧，能利用计算机进行文案处理和辅助 绘图；

3．掌握水污染、大气污染、固废污染、物理污染治理技术，具备一定的工程设计能力；

4．掌握环境工程的基本理论和基本知识，具备环境工程施工组织及现场管理的基本 能力；

5．掌握电气、机械和土建等工程专业基本知识，具备常见污染治理设施操作、运行调试 与维护管理的基本能力；

6．掌握环境工程项目监理的基本知识，具备环境工程项目监理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

水污染治理、大气污染控制、固体废物处理处置、物理污染控制、环境工程施工管理、 环保设备制造、安装与调试、环境监理等。

2．实习实训

在校内进行环境工程CAD绘图、水污染治理、大气污染控制、环境工程施工与设备安装 等实训。

在环境工程公司、污（废）水处理厂、水务公司等企业进行实习。

职业资格证书举例

污（废）水处理工污水化验监测工计算机辅助设计绘图员化学检验工（中级）

维修电工（中级）

衔接中职专业举例

环境监测技术环境治理技术

接续本科专业举例

环境工程环境科学环境科学与工程环境生态工程环保设备工程 资源环境科学

给排水科学与工程

一、培养目标

旅游管理专业主要面向星级酒店、餐饮企业、旅行社企业、景区管理企业等旅游企事业单位的服务与管理岗位，培养具备良好的职业道德和专业素养，具有创新意识和岗位适应性的高端技能型人才。

二、主要课程

本专业开设旅游基础知识与应用、饭店服务礼仪、饭店服务英语、前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、导游实务、导游基础、计调与外联实务、旅游景区服务与管理、管理基础与沟通实务、旅游心理原理与实务、中国旅游地理、会展旅游策划与运作、饮食文化与宴会设计等课程，同时开设专业实训、专业实习、毕业实习、毕业设计等实践环节。

三、师资力量

本专业师资队伍皆有旅游管理专业教育背景，中级以上职称占专职教师比例达66.7%，专业课教师研究生学历或硕士学位比例为100%，双师素质教师占专任教师比例的50%，其中三名教师拥有导游资格证书，且具备旅行社企业实践经验，三名教师具备饭店服务技能鉴定考评员资质，能够满足专业实践教学的需要。

四、教学设施与条件

旅游管理专业目前为省级特色专业，教学安排上采取岗位技能集中训练、职业能力递进培养的方式。在第一学期和第二学期，除了通识课程外，进行专业基础课程的学习，在第二学期至第四学期进行七种旅游企业典型岗位职业能力的集中学习与训练。在实践教学方面，专业建立了“仿真实训+全真实践”的实践教学模式，通过餐饮、客房实训室等实训室建立了仿真实践教学环境；建立旅游景区、旅行社、星级宾馆等数家实习基地，为专业的师生提供了一个全真的实践基地。

五、职业资格鉴定

目前本专业相关的职业资质及行业证书包括导游资格证书、餐厅服务技能证书（中级）、客房服务技能证书（中级）、酒店管理师证书等。目前餐厅服务技能证书与客房服务技能证书可以在本校职业鉴定所进行申请和评定。

六、就业方向

（一）职业面向

旅游管理专业主要面向星级酒店、餐饮企业、旅行社企业、景区管理企业等旅游企事业单位。

（二）就业岗位

1、星级酒店或餐饮企业服务工作，如前厅部接待岗位、餐厅服务岗位、客户服务岗位、营销岗位等。

2、旅游酒店或餐饮企业基层管理工作，如大堂副理、部门领班、行政助理等。

3、旅行社企业服务工作，如导游、计调、外联等。

4、旅游景区管理企业服务工作，如景点讲解员、客户管理、营销策划等。

5、其他相关的旅游服务与管理工作。

七、毕业生就业率

旅游管理专业学生自2003年设立以来，至今已有七届毕业生，每一届的毕业生均能双证毕业（毕业证、技能证），一次性就业率为100%。绝大多数学生在长三角地区的高星级酒店、品牌餐饮企业、旅行社、旅游景区及相关企事业单位担任服务及管理人员，企业反馈情况良好。近年来，随着专业知名度的提高，校企合作愈加紧密，有数家旅游企业成为本专业稳定的实习基地，每一年来本专业提前预定毕业生的企业也络绎不绝。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电工、电力 电子、光伏发电设备、光伏发电系统、智能电网的基础知识，具备电池组件生产与检测、光 伏发电选型与性能测试、光伏发电系统设计、光伏发电工程实工、光伏发电系统运维的能力， 能从事光伏发电产品的生产、销售、技术服务以及光伏发电工程的设计、施工、运行维护、 工程管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向光伏组件生产和光伏电站建设、运维行业（企业、部门），在光伏组件生产检测、 光伏发电系统设计、光伏电站工程施工、光伏电站运行维护等岗位群，从事光伏发电产品的 生产、销售、技术服务以及光伏发电工程的设计、施工、运行维护、工程管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备光伏电站的施工、运行与维护能力；

3．掌握电力电子、供配电、输配电等电气工程基本技能；

4．掌握光伏电池组件的测试方法和测试设备的使用方法；

5．掌握离网光伏发电系统、并网光伏发电系统、光伏微网系统的基本设计方法和辅助设 计软件的使用；

6．掌握光伏电站工程的概预算、工程施工组织管理方法；

7．了解单晶硅、多晶硅、非晶光伏发电组件的生产加工工艺。

核心课程与实习实训

1．核心课程

光伏组件生产与检测、光伏电站电力设计、光伏电站系统设计、光伏电站工程设计、光 伏电站工程建设、光伏电站运行与维护、光伏电站工程预算与施工组织管理等。

2．实习实训

在校内进行光伏组件生产、光伏发电系统设计、光伏电站电气设备安装、小型光伏电站 建设、光伏电站运行与维护等实训。

在光伏组件生产和光伏电站建设、运维等企业进行实习。

职业资格证书举例

太阳能利用工CAD制图工程师维修电工施工员 造价员

衔接中职专业举例

电子与信息技术 电子技术应用 电气技术应用 电气运行与控制供用电技术

接续本科专业举例

电子信息工程新能源科学与工程 电气工程与智能控制

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和艺术素养，熟悉 艺术设计基本理论知识，具备较强的艺术设计能力，从事艺术设计，电商美术设计，工艺美 术与创意设计、制作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向设计公司、网络企业、媒体、时尚产品制造与流通企业、相关设计工作室等， 在艺术设计师、艺术设计策划师、艺术设计制作制造等岗位，从事艺术（电商美术／工艺美术） 设计、制作制造及管理工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备艺术设计的沟通与合作能力：

3．具备基本的艺术设计构思与造型能力；

4．具备艺术设计形象的表现与应用能力；

5．具备艺术设计形象的制作能力；

6．具备艺术设计的综合应用能力；

7．具备艺术设计的规划能力；

8．熟悉艺术设计基本理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

艺术概论／艺术设计概论、市场营销、摄影摄像基础、设计市场调查、艺术设计策划、设 计基础（含二维设计基础、三维设计基础）、图形图像制作软件、三维制作软件等。

2．实习实训

在校内进行二维设计、三维设计、四维设计、网页设计、交互（媒体）设计、数字音视 频技术及后期加工、三维与影视特效、材料加工技术与工艺、网站与网页技术与工艺、电商 美术设计、时尚设计及其制作（制造）等实训。

在设计公司、网络公司、传媒和时尚产品制造与流通企业，以及相关设计工作室进行实 习。

职业资格证书举例

装饰美工（中级、高级） 多媒体作品制作员Adobe平面设计师网页设计师

ICAD国际商业美术设计师(D级)

衔接中职专业举例

网页美术设计数字影像技术美术设计与制作

接续本科专业举例

艺术设计学视觉传达设计摄影