承德应用技术职业学院

普通本科 专科(高职)
承德应用技术职业学院
毕业生数据

492

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院校简介:

承德应用技术职业学院坐落在驰名中外、风光秀美的历史文化名城——河北省承德市,是隶属于承德市的公办全日制普通高等院校,其前身是创建于1958年的承德技师学院(承德工业学校)。2018年5月,为贯彻落实京津冀协同发展国家重大战略部署,天津市对口支援承德市建设的一所高等职业院校,学院更名为“承德应用技术职业学院”,并作为天津中德应用技术大学协作校。

学院分南北校区,占地630亩,建筑面积22万平方米,现有在校生11000余人,教职工760余人,其中“双师型”教师335人,享受国务院特殊津贴专家1人,河北省“三三三”人才2人,省管优秀专家1人,市管优秀专家3人。学院设有智能制造系、电子与通信工程系、商贸管理系、汽车工程系、学前教育系、津承艺术设计系6个系,8个专业群,26个专业,面向全国12个省市招生。

学院先后被评为国务院扶贫办劳动力转移培训示范基地、国家涉外劳务输出培训基地、全国高技能人才培养示范基地、人社部一体化课改骨干师资培训基地、全国首批中等职业教育改革发展示范学校、“3+4”中职本科贯通培养试点校、全国首批职业训练院建设试点院校、全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体等,荣获全国五一劳动奖状,入选河北省职业教育优先重点扶持的20所“内涵建设精品校”行列。

近三年来,学院师生积极参加各级各类技能大赛,共获得学生国家级团体奖励10个,省级团体奖励52个,国家级个人奖励3人次,省级个人奖励6人次;教师国家级团体奖励4个,省级团体奖励14个,国家级个人奖励2人次,省级个人奖励2人次。学院先后与300余家企业建立起校企合作关系,与200余家企业签订了互为基地协议,为学生高质量就业提供坚实保障。承德市智能装备产业研究院落户学院,进一步服务地方产业发展。机械制造党支部入选河北省先进基层党组织。中专部(承德工业学校)荣获第七届黄炎培职业教育优秀学校奖,办学质量和影响力已居于全省一流、全国优秀行列。

面向未来,学院确定了“三基地”和“三示范”的特色发展目标。即经过十年努力,将学院建设成为服务承德及京津冀经济社会发展的高质量应用技术人才培养基地,促进就业、助力技术技能人才终身发展的一流职业培训基地,服务产业转型升级、产教学研一体的创新创业孵化及实用技术研发基地。坚持特色发展,努力将学院建成全国教育扶贫的示范、京津冀教育协同发展的示范和中高职衔接一体发展的示范。

学院将坚定不移地走好“专业立校、科研强校、合作兴校、一体办校”的发展之路,坚持不懈地推进“育人提标工程、教师提质工程、文化提升工程、管理提效工程”,努力在人才培养、技术研发、社会服务等方面为京津冀协同发展和“生态强市,魅力承德”建设做出更多、更大的贡献。

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专业介绍
  • 智慧健康养老服务与管理
  • 网络营销与直播电商
  • 电子商务
  • 信息安全技术应用
  • 大数据技术
  • 物联网应用技术
  • 电子信息工程技术
  • 新能源汽车检测与维修技术
  • 汽车制造与试验技术
  • 机电一体化技术
  • 数控技术
  • 机械设计与制造
  • 电气自动化技术
  • 汽车技术服务与营销
  • 学前教育
  • 工业机器人技术
专业培养目标:培养具有养老服务与管理必备的从事老年事业管理、老年产业经营管理、老年心理分析与咨询、老年营养分析与调理、以及老年活动的策划与组织等多方面的应用型高级技术技能人才。
专业核心能力:老年社会工作管理,养老机构运营管理,老年活动组织与策划,老年专业健康评估,营养健康膳食分析等。
专业核心课程与主要实践环节:社会工作综合能力,社会工作实务,老年护理基础,老年人保健养生与健康评估,老年机构运营与管理,老年营养与膳食指导,老年康复护理。
就业面向:各级各类养老机构、福利院,各类社区居家养老服务站、社区集中养老服务机构,老年产品生产机构、老年产品销售机构、老年服务相关机构等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、 电子商务、消费心理等基础知识和网络营销策划相关知识,具备网络促销策划与实施、文案 撰写与发布、网络客户关系管理、移动营销策划与实施、数据分析应用等能力,从事网络推 广和商务数据分析应用等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向电子商务应用企业,在网络策划、品牌推广、客户管理、数据分析等岗位群, 从事市场调研分析、营销方案策划、网络品牌营销、商务数据采集与分析、营销方案优化等 工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.掌握网络客户管理的方法和技巧;

3.掌握网站推广、网络营销策划及网站运营的方法与技巧,具备SEO(搜索引擎优化) 操作能力;

4.掌握前沿信息处理工具及网络营销手段的使用方法和技巧,能够进行文案设计、撰写 和发布;

5.熟悉各类分析统计软件的使用,能根据平台整体运营策略制定数据分析计划和分析模 型;

6.了解电子商务行业发展的最新趋势,对行业动态有较强洞察力和分析能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

电子商务概论、市场调研与分析、网络消费心理、网络营销策划与实施、网络营销工具 应用、网络客户关系管理、数据分析应用、电子商务运营、新媒体整合营销等。

2.实习实训

在校内进行市场调研与分析、网络促销策划、网络推广与优化、网店运营、网络客户服 务、数据分析应用、网络营销综合实训、网络创业等实训。

在电商运营企业、网络零售企业、技术支持型企业进行实习。

职业资格证书举例

网络编辑师(三级) 电子商务师(三级) 营销师(三级) 网络营销师数据分析师

衔接中职专业举例

电子商务市场营销

接续本科专业举例

电子商务市场营销


专业培养目标:培养掌握现代商务管理、计算机及网络知识,能从事企事业单位网站建设及管理、网络维护、网络营销及调研的应用型高级技术技能人才。
  专业核心能力:网站的建设管理及在商务中应用的能力。
  专业核心课程与主要实践环节:西方经济学、企业管理、经济法、市场调研与预测、电子商务概论、网络营销、计算机网络技术、数据库系统、网站规划与建设、管理信息系统、电子商务物流、商务软件应用、电子商务模拟公司实训、毕业实习、毕业论文等。
就业面向:企业事业单位的电子商务领域内的技术岗位与管理岗位。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络 技术、信息安全技术与信息安全管理等知识,具备网络组建与管理、网络安全运维与管控、 数据备份与恢复、信息安全设备调试、信息安全管理等能力,从事信息安全部署与实施、信 息安全管理与服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向信息安全技术企业、信息安全管理与服务机构、企事业单位,在信息安全管理、 运维、集成、服务和技术支持等岗位群,从事信息安全系统集成和信息系统安全运维与管控 等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备安装、配置和维护信息安全产品的能力;

3.掌握数据备份与恢复的技能,具备数据容灾方案的制订能力:

4.具备部署和实施信息安全方案的能力;

5.具备信息安全风险测评能力;

6.具备操作系统安全防范能力;

7.具备Web安全防范能力;

8.具备网络安全防护能力;

9.具备信息安全管理与维护能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

信息安全技术基础、操作系统安全、网络安全设备配置、Web应用与安全防护、数据备 份与恢复、数据存储与容灾、网络安全系统集成、信息安全工程与管理等。

2.实习实训

在校内进行网络组建、网络安全产品配置与应用、操作系统安全、Web安全、网络安全 防护、数据备份与恢复、信息安全方案部署等实训。

在信息安全系统集成、信息安全技术、信息安全管理与服务等企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

网络通信安全管理员 注册信息安全管理员 网络安全工程师

衔接中职专业举例

计算机应用计算机网络技术

接续本科专业举例

计算机科学与技术 网络工程信息安全


专业培养目标:培养掌握信息处理和信息管理技术,具备程序设计、信息管理系统软件开发和维护能力的应用型高级技术技能人才。
  专业核心能力:信息处理和信息管理能力、信息管理系统软件开发和维护能力。
  专业核心课程与主要实践环节:计算机组成原理、高级语言程序设计、计算机应用技术、数据库技术及应用、管理信息系统、统计学原理、办公自动化原理及应用、计算机网络技术、计算机信息处理综合作业、数据库技术及应用实训、管理信息系统课程设计、计算机网络技术实训等。
就业面向:在企事业单位从事计算机信息处理和信息管理、信息管理系统软件开发和维护工作。
联网应用技术
专业培养目标:培养掌握物联网相关的计算机、通信和传感器的基本知识与使用方法,能够从事物联网系统的开发、实施、运行和维护工作,具备物联网应用与管理能力,成为符合市场需要的物联网产业链的生产和应用的应用型高级技术技能人才。
专业核心能力:物联网领域设备的生产调试、维修和检验等,熟练掌握无线传感网络系统的组建、调试、维修、维护。
专业核心课程与主要实践环节:C语言程序设计、传感器应用技术、单片机原理与应用、RFID 技术与应用、无线传感器网络技术与应用、Android程序设计、.NET程序开发。
就业面向:物联网企业、智能设备厂商、计算机网络公司、监控公司等事业和企业单位,从事物联网应用软件开发及测试、物联网应用系统实施、物联网系统运营、物联网应用系统维护、智能电子产品销售及售后服务、物联网设备安装与调试服务等工作。
专业培养目标:培养具有电子信息产品的安装、调试、检测、维护能力,具备电子信息技术的开发、设计、推广、应用能力的应用型高级技术技能人才。
  专业核心能力:电子信息产品的安装、调试、检测、维护能力,电子信息技术的开发、设计、推广、应用能力。
  专业核心课程与主要实践环节:电路分析基础、信号与网络、电子设计自动化(EDA)、电子测量原理、信号处理技术、PLC原理与应用、低频电子线路、电子器件与电子线路、计算机原理与应用、网络基础、电子测量技术实训、EDA实训、电子信息产品的综合实训、电子信息技术应用训练等。
就业面向:在生产制造企业从事电子产品的工艺实施、生产组织、技术管理等工作,以及电子设备及系统的操作、管理与维护工作。
专业培养目标:培养全面发展,适应新能源汽车生产、管理、服务第一线需要,具有良好的职业素养和操作能力的应用型高级技术技能人才。
专业核心能力:新能源汽车机电维修、性能检测。专业核心课程与主要实践环节:动力电池管理及维护技术、驱动电机与控制、新能源汽车技术、汽车电工电子技术、汽车拆装与调试实训、新能源汽车维护与保养实训、新能源汽车综合故障诊断实训、毕业实习与毕业设计等。
就业面向:主要面向新能源汽车研制企业、特约维修服务公司、汽车检测中心(站),从事新能源汽车试制、销售、检测、维修、服务等工作,也可从事传统汽车的维修、检测、改装等工作。
专业培养目标:培养具有汽车等各类机动车的制造、运行、维修与技术管理能力的应用型高级技术技能人才。
  专业核心能力:汽车的制造与生产管理技术。
  专业核心课程与主要实践环节:机械制图、工程材料与成型工艺基础、机械设计基础、电工电子基础、汽车结构、汽车制造工艺学、汽车维修、汽车检测技术、汽车电子技术、金工实习、机械设计基础课程设计、汽车制造工艺与装备课程设计、汽车制造与维修综合实训、毕业实习与毕业设计等。
就业面向:汽车制造厂、汽车改装厂及汽车维修企业从事汽车等各类机动车的制造、运行、维修等技术与管理工作。
专业培养目标:培养掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修的应用型高级技术技能人才。
专业核心能力:对机电设备和自动化生产线进行安装、调试、运行和维护维修、产品质量检验服务,对生产现场进行技术管理。
专业核心课程与主要实践环节:电气与PLC控制技术、运动控制技术、工业机器人编程与调试、机电设备故障诊断与维修、自动化生产线安装与调试、智能制造系统等。
就业面向:主要面向机电一体化设备制造和应用事业单位及企业, 从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理,以及机电产品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
专业培养目标:培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能,从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的应用型高级技术技能人才。
  专业核心能力:数控机床加工程序的编制、数控机床的操作、调试和维修,数控设备管理。
  专业核心课程与主要实践环节:机械制图、机械设计基础、数控加工技术、数控加工编程与操作、数控原理与系统、CAD/CAM应用、数控机床使用及维修、数控机床电气控制、工业企业管理 、制图测绘、PLC实训、机加工实习、CAM实训、数控机床操作技能实训、专业课程的课程设计、毕业实习(设计)等。
就业面向:在工业企业,从事数控程序编制、数控设备的使用、维护与技术管理,数控设备销售与售后服务等工作。
专业培养目标:培养具有计算机辅助设计能力,从事机械设计制造、设备的生产、维护调试和管理的应用型高级技术技能人才。
  专业核心能力:机械设计与制造,高精密机械设备的操作、调试、维护和管理。
  专业核心课程与主要实践环节:机械制图、工程力学、机械设计基础、机械制造工艺与装备、电工电子技术、液压与气动、数控加工技术、现代机械制造技术、模具设计、数控编程、计算机辅助设计与辅助工艺管理、制图测绘、机械设计课程设计、工艺和夹具课程设计、机加工实习、现代机械制造技术综合实训、毕业实习(设计)等。
就业面向:在机械制造领域,从事CAD/CAM设计、制造,设备管理工作。
专业培养目标:培养掌握电气自动化专业的基本理论和知识、技能,从事工业电气控制设备及系统安装、设计、调试、维护及技术管理的应用型高级技术技能人才。
  专业核心能力:电气控制设备与供配电系统的运行、维护及管理。
  专业核心课程与主要实践环节:电工基础、电子技术、电机拖动基础、电力电子技术、工厂供电技术、工厂电气控制技术、自动控制系统、单片机与接口技术、PLC技术应用、检测技术、计算机控制技术 、金工实习、电工实习、电力电子技术课程设计、电气控制课程设计、毕业实习(设计)等。
就业面向:电气设备及控制系统的应用开发、技术服务,企业电气设备或供配电系统的运行、维护与管理工作。
专业培养目标:培养掌握汽车销售与汽车售后技术服务的技能,具有与接受的高等教育水平相符的管理沟通与协调能力,在汽车销售、汽车售后技术服务领域等行业从事汽车销售、营销策划与售后服务等方面工作的应用型高级技术技能人才。
专业核心能力:了解汽车结构,汽车检测,汽车电子技术,汽车修理,汽车整车及配件市场营销能力,车损核定,旧机动车鉴定评估能力,使用英文相关技术资料的能力。
专业核心课程与主要实践环节:汽车营销实务,汽车构造,汽车保险与理赔,汽车二手车鉴定与评估。
就业面向:主要面向汽车服务事业单位与企业,车管所、品牌特约经销商、汽车贸易公司、二手车企业、保险公司等。
专业培养目标:培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能,能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。
  专业核心能力:了解教育的基本理论与方针政策,掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能,以及组织学前儿童进行教学活动的技术能力。
  专业核心课程与主要实践环节:幼儿园语言教育、幼儿园数学教育、幼儿园音乐教育、幼儿园体育教育、幼儿美术教育、幼儿科学教育、幼儿健康教育、学前教育概论、学前心理学、学前卫生学、学前儿童社会性发展与教育、儿童文学、游戏理论与指导、现代教育技术、教学实习、毕业实习等。
就业面向:学前教育行政部门、幼儿园教师或管理工作。
专业培养目标:培养从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理的应用型高级技术技能人才。
  专业核心能力:工业机器人安装、调试与维护,工业机器人系统的机械结构和电气控制系统的设计、安装与调试。
  专业核心课程与主要实践环节:PLC技术及应用,单片机技术及应用,工业组态技术及应用,工业机器人操作与编程,工业机器人典型应用及离线编程,工业机器人机构与维护,工业机器人自动化生产线组装也调试,高级维修电工考级实训,工业机器人装调维修工四级实训。
就业面向:工业机器人应用系统编程、调试、维护与管理,工业机器人应用系统销售等技术和服务岗位。
2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:0    专科及以下毕业人数:492
2025届毕业生专业生源信息表
智慧健康养老服务与管理 学前教育 网络营销与直播电商 电子商务 信息安全技术应用 大数据技术 物联网应用技术 电子信息工程技术 新能源汽车检测与维修技术 汽车技术服务与营销 汽车制造与试验技术 电气自动化技术 工业机器人技术 机电一体化技术 数控技术 机械设计与制造
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 35 64 10 20 26 26 26 18 10 17 14 19 15 20 20 24
山西 0 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 30 0 0 0 0 0 0 0 10 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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