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北华大学

普通本科
北华大学
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院校简介：

北华大学是吉林省省属规模最大的重点综合性大学，是吉林省人民政府与国家林业和草原局共建高校。于1999年9月经国家教育部批准，由原吉林师范学院、吉林医学院、吉林林学院、吉林电气化高等专科学校合并组建而成，原四校前身分别为创办于1906年的吉林初级师范学堂、创办于1928年的吉林私立助产学校、创办于1952年的吉林省林业学校和创办于1920年的吉林省立职业学校。学校坐落在风景迷人的雾凇之都、中国魅力城市——吉林省吉林市。

学校现有东、南、北三个校区和一所附属医院。占地面积268.4万平方米（含教学实验基地），建筑面积52.82万平方米。教学科研仪器设备总值6亿元，馆藏图书392.8万册。设有28个学院，1个工程训练中心。现有各类全日制在校生28015人,其中硕士研究生2831人，本科生24558人，专科生194人、来华留学生432人。

学校现有专任教师1369人，其中高级职称807人；博士生导师18人，硕士生导师493人；共享4名两院院士，拥有美国国际木材科学院院士1人，获“国家特支计划”百千万工程领军人才、新世纪百千万人才工程国家级人选（一层次）、国务院政府特殊津贴等国家级人才称号49人次，省（资深）高级专家、省拔尖创新人才、省有突出贡献的中青年专业技术人才等省级人才称号百余人次。

学校现有本科专业89个，一级学科硕士学位授权点20个，硕士专业学位类别（领域）15个，涵盖11个学科门类；形成了由12个省级重点学科，17个国家级一流及特色专业，25个省级一流及特色高水平专业为引领的学科专业体系。拥有2个国家级实验教学示范中心，2个国家级大学生校外实践基地。马克思主义学院是吉林省高校首批重点马克思主义学院。

学校拥有国家地方联合工程实验室、国家林业和草原局重点实验室等51个国家和省级科研平台，18个省级创新团队。学校是吉林省林学会森林康养分会理事长单位，森林医学创新平台是省优势特色创新交叉平台。在全国综合性大学中率先成立冰雪学院，组建冰雪教育联盟，服务冰雪产业发展。无醛农林剩余物制造人造板关键共性技术系列成果填补国内空白，获国家科技进步二等奖，三年促进企业增产250亿元；林火预测预报技术支撑吉林省连续40年无重大森林火灾，切实维护了森林生态安全；学校航天科研团队全程参与嫦娥五号采样系统地面测试设备的设计与研发工作，为嫦娥五号构建了地面测试“广寒宫”；世界史学科编撰的东亚区域大型历史文献《长白丛书》在国内外学术界享有较高声誉。“十三五”期间，获批国家重点研发课题、国家社科基金重大项目等国家级项目60余项；获省级以上科研奖励115项。

学校在长期的办学实践中，形成了“一主多样性、创新实践型”人才培养体系。学校建立了以国家级实验教学示范中心、国家级大学生校外实践教育基地等20余个国家与省级教学平台为主体的实践教学基地支撑体系，开展了卓有成效的大学生创新创业实践育人活动，形成了“挑战杯”、电子竞赛、机械创新设计大赛等系列品牌，获国家一等奖161项，并获评“全国高校黄大年式教师团队”和国家教学成果二等奖。北华大学龙舟队在国际、国内重大龙舟赛事中先后获得73枚金牌，代表吉林省参加第十三届全运会、第十四届全国冬季运动会，获7枚金牌。艾泽铭同学获“全国抗击新冠肺炎疫情先进个人”国家荣誉称号，是全国唯一获此殊荣的在校大学生。

学校与20个国家、地区的68所院校或教育机构建立合作关系，开展多种形式的本科生、硕士研究生合作培养，与美国、英国和芬兰3所大学开展本科专业中外合作办学项目，与韩国江原大学共建孔子学院。学校是国家第二批来华留学示范基地，接受中国政府奖学金、孔子学院奖学金来华留学生院校，临床医学（英语授课）本科专业来华留学生教育资格校，获评全国来华留学生教育先进集体。

学校有效拓展成人与继续教育，形成了成人高等学历教育、继续教育、自学考试、职业技能培训等多形式、多层次、多规格、多渠道的办学模式。继续教育在籍学生19611人。

学校是全国文明单位、全国大学生文化素质教育基地、国家语委语言文字应用培训基地、全国首批卓越医生和卓越农林人才培养计划项目改革试点高校、国家大学生创新创业训练计划项目学校、全国高校毕业生就业典型经验高校和全国高校实践育人创新创业基地。

当前，全校师生以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循“崇德尚学、自强力行”的校训精神和“人才至上、发展第一、服务吉林、强大北华”的发展理念，落实立德树人根本任务，深化综合改革，加快内涵建设，为把北华大学建成高水平应用研究型省属重点综合性大学而不懈努力。

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专业介绍
  • 应用化学
  • 医学检验技术（国家级一流专业）
  • 环境设计
  • 应用统计学
  • 护理学（国家级一流专业）
  • 产品设计
  • 材料成型及控制工程
  • 工商管理（省级一流专业）
  • 英语（师范）
  • 工业设计
  • 化学（师范）
  • 车辆工程
  • 生物科学（师范）
  • 智能制造工程
  • 学前教育（师范）
  • 材料化学
  • 美术学（师范）
  • 新能源材料与器件
  • 体育教育（师范）
  • 通信工程
  • 舞蹈学（师范）
  • 机器人工程
  • 音乐学（师范）
  • 网络工程
  • 心理学（师范）
  • 法学（省级一流专业）
  • 数字媒体技术
  • 思想政治教育（师范）（省级一流专业）
  • 智能科学与技术
  • 小学教育（师范）（省级一流专业）
  • 数据科学与大数据技术
  • 汉语言文学（师范）（国家级一流专业）
  • 土木工程
  • 历史学（历史文化产业方向）
  • 交通运输
  • 历史学（师范）（省级一流专业）
  • 家具设计与工程
  • 数学与应用数学（师范）（国家级一流专业）
  • 环境科学
  • 统计学（国家级一流专业）
  • 食品科学与工程
  • 物理学（师范）（国家级一流专业）
  • 风景园林
  • 经济统计学
  • 机械设计制造及其自动化（国家级一流专业）
  • 医学影像学
  • 国际经济与贸易
  • 木材科学与工程（国家级一流专业）
  • 预防医学
  • 运动训练
  • 电气工程及其自动化（国家级一流专业）
  • 康复治疗学
  • 冰雪运动
  • 电子信息工程（省级一流专业）
  • 工程管理
  • 汉语国际教育
  • 自动化（省级一流专业）
  • 市场营销
  • 英语
  • 计算机科学与技术（省级一流专业）
  • 会计学
  • 俄语
  • 软件工程（省级一流专业）
  • 行政管理
  • 法语
  • 林学（国家级一流专业）
  • 物流管理
  • 西班牙语
  • 园林（省级一流专业）
  • 旅游管理
  • 日语
  • 临床医学（省级一流专业）
  • 播音与主持艺术
  • 朝鲜语
  • 口腔医学（省级一流专业）
  • 绘画
  • 网络与新媒体
  • 药学（国家级一流专业）
  • 视觉传达设计
优势特色：以生物质资源的化学转化和利用为背景，形成以工业分析、化学工程工艺优化和绿色催化技术研究三个特色的培养方向，同时兼顾无机化工、能源与精细化工等方向的研究。具有就业前景广、就业率高、需求领域多，发展前景好等特点。
培养目标：旨在培养具有扎实的化学基础，掌握化学化工方面的基础知识、基本理论和基本技能，具有较强的实践能力和创新意识，毕业后能在化学化工及其相关领域从事应用技术开发、分析与检测、精细化学品合成、化工过程分析、生产管理及社会发展需求的应用型专门人才。
主干课程：无机化学、有机化学、分析化学（含仪器分析）、物理化学、化工原理、化学反应工程基础、无机材料化学、精细化学品化学、天然产物化学等。
学制为四年，授予工学学士学位。
就业方向：石油化工、环保、商品检验、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科研开发、生产技术和管理工作。
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旨在培养具备环境设计理论知识、创新设计思维与方法，具有创新能力和设计实践能力，具备较强的合作精神和较高艺术修养的应用型高级专门人才。
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暂无此专业简介
旨在培养具有系统、创新、应用的设计思想，具备较强的专业修养和设计表现能力，注重技术与艺术的有机结合，掌握创新设计方法，能运用现代设计手段和方法，充分发挥产品设计职业专长的应用型高级专门人才。

培养目标：旨在培养具有较宽厚的机械工程、材料成型及控制工程基础理论、专业知识与应用能力，具有较强的创新意识和工程实践能力，具有良好的人文素养、职业道德、团队合作精神、社会责任感和专业技能，能在生产实践中从事材料成型及控制工程相关领域内的模具产品设计与研发、工艺与设备设计、工程设计与实施、生产组织与管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。

核心课程：工程图学、理论力学、材料力学、工程流体力学、工程材料及其成型技术、电工技术、电子技术、互换性与技术测量、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、检测与控制工程基础、液压传动、材料成型原理、材料成型设备、冲压成型工艺及模具设计、塑料成型工艺及模具设计、模具制造工艺等。

就业去向立足东北，面向全国，服务于汽车、机床、工程机械、基础机械、石化通用机械、矿山机械、仪器仪表、电工电器等领域，主要从事机械工程与自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理及经营销售等方面的工作，经进一步培养和锻炼，可成为企业高水平的机械工程师、机械设计工程师、机械制造工程师、电力电气工程师、模具工程师、生产管理工程师、机电产品销售工程师、机械维修工程师和部门主管等。

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培养目标：旨在培养具有扎实的工业设计学科基础和系统的专业知识，具有融合人文社会科学、自然科学、工程技术等学科知识进行工业产品、工业动画、虚拟现实、视觉传达等领域的创新实践设计能力，具有社会责任感、创新精神、协作意识等优秀素养，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位等从事产品设计、工业三维动画设计、VR\AR内容设计、数字可视化设计、视觉传达设计等工作的应用型高级专门人才。
本专业分为两个专业方向，即：产品设计和工业可视化设计方向。实施“1+3”分段式教育模式，前1年按照统一的教学计划进行培养，后3年根据国家经济建设需要、学生意愿进行分方向培养。毕业时，均颁发工业设计（工学）专业的毕业证书。
1）产品设计方向
注重科学技术与文化艺术的渗透和交融，对各类产品形态进行综合开发，培养目标中充分体现系统、创新、应用的思想，强化先进设计思想综合素质的教育，强化创新设计能力、设计表现能力、计算机应用能力、实践操作能力、设计沟通与协作能力的全面培养。
核心课程：工程图学、设计素描、色彩、工业设计概论、设计基础、产品手绘表达、人机工程学、工业设计机械基础、设计心理学、设计与模型制作、产品造型材料与工艺、产品设计、产品语意学、视觉传达基础、产品摄影、UI设计、包容性设计、设计管理、工业设计史、家具设计、室内设计等。
就业去向：以一线产品设计公司为主、生产企业为辅。主要从事产品造型设计、平面设计、环境设计的设计制作、运行管理及经营销售等方面工作。包括生产企业的产品研发人员、各类职业技术学校或职业培训部门的教师等，经进一步培养和锻炼，可成为企业高水平的设计师、设计总监、部门主管等。
2）工业可视化设计方向
注重科学技术与文化艺术的渗透和交融，对工业领域三维动画表达和虚拟现实内容进行综合设计与制作，培养目标中充分体现系统、创新、应用的思想，强化先进设计思想综合素质的教育，强化创新设计能力、设计表现能力、计算机应用能力、实践操作能力、设计沟通与协作能力的全面培养。
核心课程：工程图学、设计素描、色彩、工业设计概论、设计基础、产品手绘表达、人机工程学、工业设计机械基础、设计心理学、设计与模型制作、产品造型材料与工艺、工业可视化设计、视觉传达基础、产品摄影、UI设计、产品造型设计、设计管理、工业设计史、游戏设计与开发、建筑漫游动画设计、室内设计等。
就业去向：以一线工业动画设计公司和VR设计公司为主，产品设计公司、生产企业和游戏设计公司为辅。主要从事工业动画设计、VR内容设计、产品造型设计、平面设计、游戏设计、环境设计的设计制作、运行管理及经营销售等方面工作。包括生产企业的产品研发人员、各类职业技术学校或职业培训部门的教师等，经进一步培养和锻炼，可成为企业高水平的设计师、动画师、设计总监、动画总监、部门主管等。
暂无此专业简介
毕业生能在汽车及相关领域从事汽车及零部件设计、制造、试验、生产组织与技术管理等工作，也可考取研究生继续深造。广泛就职于在一汽大众、上汽通用、吉利集团等大型车企或相关企业。华腾车队、大学生创新创业训练基地等为学生成才提供了完备的成长平台。近三年就业率始终为100%。
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专业定义
智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。
课程体系
《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。
就业方向
智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。
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优势特色：材料化学专业拥有以“万人计划”领军人才等实力雄厚的一流师资队伍，教师平均年龄低于40岁，所有教师均具有博士学位。本专业以天然高分子材料和无机非金属材料为特色，充分利用材料与化工学科科研优势，实现教学与科研相辅相长。材料化学专业研究范围涵盖整个材料领域，行业发展好,就业前景广阔，是国家重点发展方向。
培养目标：旨在培养符合社会发展需求，具有扎实的自然科学基础、创新精神和实践能力，具备优良的人文素养和科学素质，掌握材料科学与化学的基本理论与应用技术，具备材料化学等方面的知识与技能，重点培养学生在天然高分子材料和无机非金属材料研究方向上的实践技能和创新意识，毕业后具有在国内外材料科学与工程、化学化工、轻工及其相关领域从事科研、教学、技术和产品开发及相关管理工作能力的高素质创新型人才。
主干课程：材料化学、高分子科学基础、材料物理性能学、材料合成技术与方法、材料现代测试技术、生物质能源材料等。
学制为四年，授予工学学士学位。
就业方向：可在新材料、生物质能源材料、精细化工、环保等领域从事科研、教学、技术和产品开发及相关管理工作。
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优势特色：本专业体现厚基础、宽专业、强能力的指导思想，加强基础知识和综合实践能力的培养，使学生在物理、化学、材料学及器件设计方面具备坚实的基础与宽阔的眼界。本专业是国家战略性新兴产业专业，极具发展潜力。近年来重点以太阳能电池、锂离子电池及半导体器件为三个培养方向，突出与国家新能源发展战略与需求的紧密联系，为学生构建新能源材料与器件的知识体系与能力体系，使学生具有从事新能源产业相关专业较宽口径的工作能力。
培养目标：旨在培养具有坚实的数理基础、材料科学基础知识，掌握新能源材料和器件制造的基础理论和专业技能，了解新能源技术发展的前沿和科学发展的总体趋势，能在新能源材料设计、合成、改性、加工、测试、分析和应用等领域从事科学研究、技术和产品开发、材料选用、生产及经营管理等方面高素质创新实践型高级专业人才。
主干课程：电工与电子技术基础、材料科学基础、材料物理、固体物理、材料研究与测试方法、太阳能电池原理、太阳能电池材料与制备工艺、半导体器件物理基础、电化学基础、锂电池原理与结构等。
学制为四年，授予工学学士学位。
就业方向：在新能源材料与应用领域（包括太阳能电池、锂电池、燃料电池以及发光二极管等方向）从事科学研究、技术和产品开发、材料加工生产及经营管理等工作。
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培养目标：通信工程专业以培养具有扎实的英语语言基础、宽阔的国际视野、专业能力强、工程素养高、具备创新精神的，掌握通信基础理论与专业知识，现代通信技术，能在通信与信息领域从事通信系统、移动互联网等方面的科学研究、工程设计、网络运营、技术管理的应用型高级工程技术人才。
主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、电子技术系列课程、信号与系统、通信原理、JAVA程序设计、移动通信与网络优化、光通信技术、面向对象程序设计、数据库原理与应用等。
学制：四年
授予学位：工学学士学位
培养模式： “4+0”、“2+2”模式
“4+0”模式：学生在北华大学完成四年本科学习，达到北华大学毕业和学位要求者获得北华大学的毕业证和学位证。
“2+2”：学生在北华大学完成两年的学习并达到美方的学术和英语水平要求，可赴美方继续学习两年，达到美方方毕业要求者获得北华大学的毕业证和学位证与美国康奈尔学院学士学位证。
学习费用：北华大学学习期间学费2.4万元/年
就业方向：通信工程专业面向新兴朝阳行业，具有广阔的就业与发展前景。本专业优秀毕业生主要就业去向为中国移动、中国联通、中国电信等大型移动通信运营企业，以及如爱立信、华为等中外大中型高新技术企业；也可以以“2+2”模式出国留学深造获得美方学位或考取硕士研究生。
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机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一，它交叉融合了自动化、计算机科学、机械工程、电子信息、电气工程等学科，它以研发出能够最大限度模拟生物体的机电控一体化智能系统为目标，需要有合理的机械结构、灵敏的感知和认知、实时准确的动作控制、灵活的智能分析和自然和谐的人机交互等。作为一类特殊的智能化精密机械设备装置，机器人的设计、制造、装配和应用是衡量一个国家制造业水平和核心竞争力的重要标志。
机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业，位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位，是研究开发具有明确作业功能（用途）的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说，就是“建造有用的机器人，拓展机器人应用，造福人类”。
专业前景
机器人既是先进制造业的关键支撑装备，也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人，还是在非制造环境下应用的服务机器人，其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6月9日，习近平总书记指出，机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，2015年5月8日，国务院决定实施的制造强国战略中，机器人领域位列十大重点领域的第二位，并将其作为推进制造强国战略的重要支点。
随着智能化改造升级的需求日益凸显，机器人市场进入高速增长期，在世界范围内尤其是中国，对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的，这个行业存在巨大的人才缺口，毕业学生的就业和深造前景十分广阔。
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培养目标：旨在培养德、智、体全面发展，较系统地掌握网络工程专业所必须的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有较强的工程实践能力和创新精神、良好的综合素质，能在生产一线从事计算机网络系统规划、设计、实施、管理、运维以及基于计算机网络技术开发、运维网络应用软件等工作的应用型高级专门工程人才。 主干课程：程序设计基础、面向对象程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统原理、数据库原理及应用、计算机网络基础、通信原理、网络协议及应用、网络互联技术。 修业年限：4年 授予学位：工学学士 就业方向 ：在生产一线从事计算机网络系统规划、设计、实施、管理、运维以及基于计算机网络技术开发、运维网络应用软件等工作。
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培养目标：本专业旨在培养掌握计算机科学与数字媒体技术的基础理论、专业知识，掌握数字媒体开发的核心技术，具有较强的实践能力和基本的视听艺术素养，具有艺术创作能力，具有交互式媒体和数字娱乐等数字文化产品的设计、制作、技术支持和管理能力，具有移动应用程序和网站的设计开发能力，具有创新精神、团队精神和敬业精神的复合型高级工程应用型人才。
主干课程：数字媒体美术基础、面向对象程序设计、数字摄影与摄像、非线性编辑、UI设计、3D建模技术基础、计算机图形学、网页设计与制作、Java Web程序设计、影视编导制作、数字合成基础、人机交互软件、游戏设计概论、教育媒体开发理论基础等课程。
修业年限：4年
授予学位：工学学士
就业方向：在网络新媒体、影视广告、广播电视、数字媒体制作、IT等企事业单位从事数字媒体产品设计与开发、游戏建模、教育媒体资源开发、网站开发和移动应用程序开发等工作。
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专业代码：080907T
授予学位：工学学士
修学年限：四年
开设课程：
智能科学与技术专业除开设计算机专业的核心及平台课程外，开设的专业课程主要包括：智能科学技术导论（含脑科学、生命科学与认知科学）、人工智能原理、智能机器人、智能游戏、虚拟现实技术、模式识别、数据挖掘、仿真建模与MATLAB、自然语言处理、智能信息获取技术、智能管理等。本专业按照本科生、研究生相衔接的培养方案，由专业中的教授为本科生开设提高性的课程，使学生在本科阶段先行选修部分研究生课程，并接受高水平教师的培养。另外，我们还为本科生配备导师，指导学生制定个性化的选课方案。
相近专业：
控制理论与控制工程 模式识别与机器智能 检测技术与自动化装置 通信与信息系统 信号与信息处理
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业论文等。
培养目标
本专业培养具备基于计算机技术、自动控制技术、智能系统方法、传感信息处理等科学与技术，进行信息获取、传输、处理、优化、控制、组织等并完成系统集成的，具有相应工程实施能力，具备在相应领域从事智能技术与工程的科研、开发、管理工作的、具有宽口径知识和较强适应能力及现代科学创新意识的高级技术人才。
专业培养要求
智能科学与技术专业以夯实计算机科学技术为基础，以加强智能科学理论方法和应用技术为核心，以促进学生知识、能力、素质协调发展为目标，注重培养学生良好的科学研究素养和技术应用能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握智能科学与技术的基本理论和知识；2.掌握计算机技术方面的基本技能；3.掌握人工智能仪器、仪表的使用与维护保养知识；4.了解本学科的发展动态；5.了解智能科学与技术的前沿技术；6.具有搜索收集信息的能力。
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于2019年开始招生，深圳、北京、上海、杭州等地的大数据行业、IT 行业、金融业需要从事大数据技术、大数据分析挖掘、软件开发等数据科学与大数据技术专业人才。
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毕业生可在建筑工程、道路工程、桥梁工程等领域从事设计、施工、管理、咨询等方面工作。广泛就职于中建、中交、中铁等大型国企单位，毕业后5年左右能成长为土木工程及其相关领域的技术骨干或管理人才，毕业生可考取建造师、造价工程师、结构工程师等注册执业资格证书。多名毕业生考入同济大学、哈尔滨工业大学等重点高校继续深造，近三年一次性就业率达98.3%。
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专业定义
本专业主要为家具与室内装饰业培养具有从事家具设计开发、家具制造工艺技术、生产管理与质量控制、市场营销与国际商贸、室内设计与装修等方面研究以及教学工作能力的应用型高级专门人才。例如：家具制作师、家具设计师、家具营销与管理、家具保养。
课程体系
《设计基础》、《设计表达》、《家具制图与CAD》、《计算机辅助设计》（CAD、3DMAX、PHOTOSHOP等）、《人体工程学》、《中外家具史》、《家具设计》、《材料与工艺》、《家具表面装饰技术》、《木材干燥技术》、《集成材制造技术》、《家具制造设备操作与维修》、《家具质量检测技术》。
就业方向
可在相关的院校、院所、检测机构、企业等从事教学、研究、检测、产品设计与研发、生产管理、商贸等方面的工作。
暂无此专业简介
培养目标：旨在培养适应国家生态环境发展的需求，具备较高创新意识、吃苦耐劳精神、扎实理论基础知识和专业技能，能够在环境监测与评价、生态环境保护与管理、污染防治与修复等领域从事生产应用、技术服务、咨询管理、科学研究的复合型高级人才。
主干课程：环境学、环境生态学、环境化学、环境监测、环境影响评价、环境工程学、环境管理等。
学制：四年
授予学位：理学学士学位
就业方向：各级环保局、环境监测站等政府部门，高等院校、科研院所等事业单位，生产型企业、环保检测公司、环境服务公司等企业，从事环境管理、监测检测、清洁生产、污染治理、环境修复、影响评价与科学规划等方面的管理、研究和应用类工作。
暂无此专业简介
培养目标：培养适应地方经济建设与社会发展需要，并能在食品科学与工程领域内从事食品生产管理、市场营销、食品安全检测、品质控制、技术开发与创新、食品设计、科学研究等方面工作，掌握一技之长，具有高素质的食品设计领军人才、食品安全专门人才和食品开发应用人才。
主要课程：食品生物化学、食品微生物学、食品工程原理、食品机械与设备、食品营养与卫生、食品保藏学、森林食品资源学、食品加工概论、食品质量检测、食品设计概论、食品3D打印等。
学制：四年
授予学位：工学学士学位
就业方向：食品质量监督、海关、商检、卫生防疫、进出口、工商等部门从事产品分析、检测、技术监督、执法和管理等工作；相关的机关、大专院校和科研院所从事教学科研工作；各类食品生产企业从事技术管理、经营管理、技术监督、品质控制、质量检验、新产品研发、食品工程设计、食品营养研究、食品机械设备管理、食品包装设计、食品贮藏管理、食品运输管理等科学研究和成果推广工作。
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培养目标：培养适应风景园林建设需要，具备风景园林规划与设计、工程技术与建设管理、园林植物应用能力，能在规划设计机构、科研院所、管理部门、相关企业等单位从事风景区、城乡园林绿地、国土与区域、城市景观、生态修复、风景园林建筑、风景园林遗产等方面的规划、设计、保护、施工、管理及科学研究等工作，具有扎实专业基础和较高综合素质、创新和实践能力强、发展潜力大的复合应用型高级人才。
主干课程：美术基础、普通生态学、园林树木学、花卉学、风景园林艺术与设计原理、园林建筑设计、风景园林设计、园林工程。
毕业生主要在北京、上海、广州、长春等地的经济、金融等管理部门，从事金融数据挖掘、证券投资等工作。对口就业率96%以上，考研率27%以上。
暂无此专业简介
培养具有临床基础扎实、专业知识突出、具有 创新精神的适应社会发展需要的高素质应用型医学影像学专业人才
培养目标：旨在培养具掌握传统对外贸易操作流程，能够熟练运用外语进行商务沟通，处理国际贸易往来函电和国际商务单证缮制，熟练操作常用办公自动化软件以及掌握跨境电商业务基础知识，跨境电商平台操作、运营和管理，适应外贸综合管理岗、外贸业务员、外贸跟单员、国际商务单证员和跨境电商综合管理岗、产品管理岗、产品刊登专员、平台运营专员、物流仓储管理专员等国际贸易和跨境电商职业岗位一线需要的，具有国际化视野的，有较强实践能力和创新创业能力的高素质复合型技能人才。
主要课程：马克思经济学原理、微观经济学、宏观经济学、国际金融学、会计学、统计学、国际经济学、国际贸易理论、国际贸易与实务、跨境电商理论与实务。
学制：四年
授予学位：经济学学士学位
就业方向：在涉外经济部门、公司、政府机构、金融机构、相关院校和科研单位从事经营管理、调研咨询、政策研究、跨境电商不同岗位及教学、科研等工作。
就业方向：在涉外经济部门、公司、政府机构、金融机构、相关院校和科研单位从事经营管理、调研咨询、政策研究、跨境电商不同岗位及教学、科研等工作
暂无此专业简介
本专业培养适应新世纪我国医药卫生事业发展需要，具有良好职业道德、创新精神和实践能力，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、基本知识和技能，胜任疾病预防与控制、卫生检验与监测、卫生执法与监督、健康教育与促进等公共卫生相关领域的工作的公共卫生与预防医学专门人才。
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学文化素养、现代体育理念和创新意识；具备良好的运动训练专业素质和技能，胜任运动训练实践与科研、体育教学与管理和社会体育指导工作；具有专项特长的体育人才。
主干课程：运动解剖学、运动生理学、运动训练学、体育保健学、运动营养学、学校体育学。
修业年限: 学制为四年，实行弹性修业年限。在校学习年限可在三到六年内浮动。
授予学位：符合国家学位规定和北华大学学位授予条件者，授予教育学学士学位。
就业方向：中小学体育教师、业余体校教练员、社会体育和企业体育专门人才。
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培养目标：本专业培养适应我国医疗卫生事业发展需要的，具有扎实的康复医学基础理论和较强的康复治疗技术，具有中西医结合特色优势，具有较强的人际交流能力和良好的职业道德，能够在各级医疗、康复机构或疗养院开展康复评价和康复治疗工作的康复治疗师以及能够在康复医学工程研究机构、公司从事研发工作的应用型高级专门人才。
主干课程：康复心理学、人体解剖学、生理学、运动学、诊断学、骨科与创伤学、神经康复学、功能解剖学、康复评定学、物理治疗学、康复功能评定学、心肺复苏技术
修业年限：4年
授予学位：理学学士
就业方向：主要在各级医疗、康复机构或疗养院从事康复评价和康复治疗工作的康复治疗师以及在康复医学工程研究机构、公司从事研发工作。
一、专业名称
冰雪运动
二、培养目标
冰雪运动专业适应国家冰雪运动发展需求，培养德、智、体、美全面发展，具有高尚的道德修养，系统的冰雪运动理论、技能及相关专业的理论素养，科学的冰雪产业发展理念及较强的社会实践和社会适应能力的冰雪产业人才。通过系统学习，学生能够成为服务于冰雪运动技术教学与指导、冰雪场地运营与管理、冰雪旅游产业开发与管理、冰雪运动损伤治疗与康复、冰雪机械装备操作与维修等专业领域的应用型人才。
三、专业主干课程
运动解剖学、运动生理学、运动医学、运动训练学、滑冰运动、滑雪运动、山地户外运动。
四、学制及学位
学制为四年，实行弹性修业年限，在校学习年限可在三到六年内浮动。符合国家学位规定和北华大学学位授予条件者，授予教育学学士学位。
五、就业方向
冰雪体育教师、冰雪运动指导员、冰雪场地运营与管理人员、冰雪旅游产业开发与管理人员、冰雪运动损伤治疗与康复及冰雪机械装备操作与维修等专业领域人才。
六、学费标准
4620元/年
七、专业优势特色
依托冰雪学院优势，创建“分类分型”培养模式，设置四大专业方向模块，形成冰雪运动、冰雪旅游与管理、冰雪医务监督、冰雪机械与工程四个不同培养方向。系统培养能够适应我国冰雪产业发展需求，具备扎实的冰雪运动理论、技能及专业素养，科学的冰雪产业发展理念，以及突出的社会实践和社会适应能力的冰雪运动人才。
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毕业生能够在土木工程及相关领域从事项目开发、施工管理、工程咨询等工作。近三年，工程管理专业结合BIM技术应用能力培养，就业形势好，薪资水平高。广泛就职于中铁、中交、中建集团等大型国企，毕业生可报考建造师、造价工程师等国家注册执业资格。多名毕业生考入华中科技大学、华北电力大学等重点高校继续深造，近三年一次性就业率97.6%。
培养目标：旨在培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学以及中外文化交流工作的中国语言文学学科应用型专门人才。
主干课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现当代文学、中国文化概论、写作、英语、第二外国语。
修业年限：4年
授予学位：文学学士
就业方向：海外孔子学院教师以及国内外各类学校对外汉语教师；在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关的工作。
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本专业培养具有扎实的英语语言知识、语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力和一定的第二外语的运用能力，相应的商务知识，能够从事商务、翻译等领域工作的外语工作者。毕业生可从事跨境电子商务、旅游、文秘、外企、翻译、中小学英语教学及研究等工作。
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培养目标：旨在培养德、智、体全面发展的具备会计学、管理学、经济学、法律等方面的知识和能力，能在企业、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作，能适应经济建设与社会发展需要、具有创新精神和实践能力的会计应用型高级专门人才。
主要课程：会计学基础、中级财务会计、成本会计、审计学、财务管理学、管理会计学、财务软件应用、统计学、经济法、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统。
学制：四年
授予学位：管理学学士学位
就业方向：在企事业单位及政府部门从事会计实务以及教学科研等单位从事会计学方面的教学和研究工作。
俄语专业主要采取“中俄联合培养”教育教学模式。通过我校与俄方高校的教育教学对接，使学生接受中俄“双学历”、“双学位”教育，实现我校与俄方高校培养目标。“中俄联合培养”教育教学模式具体包括“1+3”、“2+2”和“3+1”等形式；其中还包括不定期的中国和俄罗斯国家奖学金选派赴俄留学形式。毕业生可到中小学、外事、外贸、旅游、文化、教育、新闻媒体等部门从事俄语教师、翻译、导游、文秘等工作。
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培养目标：旨在培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。
主要课程：公共管理学、政治学原理、公共行政学、公共政策学、中国政治思想史、西方政治思想史、管理学原理、比较政治制度、政府经济学、公共政策学、管理信息系统。
学制：四年
授予学位：管理学学士学位
就业方向：在政府机关、企事业单位管理部门工作，也可到有关学校或部门从事教学与管理及研究工作。
本专业以培养高素质的应用型、复合型人才为目标,采用与国际接轨的教学方式，培养具备扎丰富的法语语言、文学和文化知识，具有扎实的法语应用能力及较高的综合人文素养，能在外事、经贸、文化、教育、等各个领域从事翻译、教学、管理等相关工作的法语专业高级人才。本专业积极与法国一些高校取得联系，为学生的国际化培养奠定基础。目前与法国的昂西大学建立了初期合作，准备进行2+2，2+1+1的项目实践。法语专业学生毕业后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作。
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培养目标：旨在培养适应国内外经济社会发展需求，具备良好的职业素养和扎实的管理学、经济学和信息技术等理论基础、掌握现代物流与供应链管理理论与实务的研究方法与技术、具备物流与供应链管理、规划、设计等较强实务运作能力、具备信息获取和信息综合分析能力，能在工商企业、高等学校及政府部门从事企业管理、企业物流管理、物流企业管理、物流业务咨询服务、教学以及科研等方面工作的具有创新精神的中高级应用型人才。
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、市场营销、物流管理概论、物流运筹学、物流信息系统、库存管理、第三方物流理论、运输管理、供应链管理、企业物流管理、采购与供应管理等。
学制：四年
授予学位：管理学学士学位
就业方向：主要从事工商企业、物流企业、运输仓储服务企业，从事物流系统筹划、运作、管理等管理工作。
本专业创办于2015年，由有活力、有想法的年轻教师组成教学队伍。课程设置丰富多彩，应用性强，注重培养交际能力和国际视野。与西班牙、乌拉圭等国的高校建立了包括语言学习、语言实习等的合作培养模式。本专业毕业生可在各行业从事翻译、教学、管理等工作，就业前景广阔。
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培养目标：旨在培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的应用型高级人才。
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学基础、市场营销学、经济法、旅游学概论、旅游经济学、旅游资源与开发。
学制：四年
授予学位：管理学学士学位
就业方向：在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位、酒店从事管理工作，也可到有关学校或部门从事教学及科学研究工作。
本专业目前有双学位国际化联合培养、公费交换留学、校企联合培养、日本实习等项目。学生就业方向为商务、外交、经贸、旅游、教育、对日软件开发等。专业历经十余年建设，汇集国内外优质教育资源，逐步形成了“厚基础、精专业、通二外、善实践”满足社会发展需求的“国际化、复合型、应用型”的独特办学特色。本专业毕业生就业率自2008年第一届毕业生以来一直保持在90%以上，近年来“一带一路”背景下，与日本产业合作方面力度持续加强，因此本专业毕业生就业率将保持上升。主要就业方向有：继续攻读硕士学位；考取公务员；外企相关行业就业；从事教育相关等工作。
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培养目标：本专业旨在培养具备中国语言文学、新闻传播学、戏剧与影视学等多学科知识与能力，能在广播电视等传媒机构和其他相关单位从事播音主持及新闻传播等工作的应用型、复合型人才。
主干课程：普通话语音与播音发声、播音创作基础、广播电视文体播音、广播电视节目主持、艺术学概论、新闻学概论、传播学概论、广播电视概论、新闻采访与写作、电视摄像基础、电视节目编导等。
修业年限：4年
授予学位：艺术学学士
就业方向：在广播电台、电视台或其他单位从事播音主持、采访撰稿、编辑制作、宣传企划、解说推介等工作
朝鲜语专业与韩国江原大学、岭南大学、公州大学、庆南大学等多所姊妹校合作推进“2+2”双学位培养项目与交换生项目，建专业以来派出“2+2”项目生与交换生共计304人，具有留学背景的学生占总数的78%。毕业生可从事翻译、朝鲜语教学及旅游、外事与外贸等工作，具有留学背景的毕业生在就业时更受欢迎，均就业于韩国新韩银行、三星集团、乐天集团等知名韩企，对口就业率高达100%。
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旨在培养学生对绘画具有较高的艺术审美能力、独立的创造能力和综合素质能力，掌握绘画艺术的知识和技能，能适应现实社会发展的需要，进行绘画创作、绘画应用、绘画展览、绘画服务、绘画宣传、绘画教育等方面的专门人才。

专业代码：050306T

授予学位：文学学士

修学年限：四年

开设课程：

广播电视新闻学、新闻学概论、新媒体概论、新媒体实务、数字媒体技术与应用、网络营销策划与创意、网站策划创意与设计、网页设计与制作、数据库、摄影与摄像、数字图像创意与设计、动画创意与设计等。

主要实践教学环节

包括教学实习、论文写作等。

培养目标

本专业培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织急需的宽口径、复合型信息传播人才。

专业培养要求

本专业要求学生既能从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作，同时也能在新闻传播技术方面从事设计、制作、网络技术等方面的传播技术类工作的能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握网络与新媒体的基本知识和理论；2.了解网络与新媒体发展动态；3.了解网络与新媒体的方针、政策和法规；4.了解本学科的前沿成就和发展前景；5.能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作

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旨在培养具备视觉传达设计专业理论知识、设计修养和设计表现能力。注重培养具有系统、创新、应用的设计思想，能够掌握创新设计方法，熟练运用现代设计手段的应用型高级专门人才。
2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数：0    研究生毕业人数：1121    本科毕业人数：6322    专科及以下毕业人数：86
2025届毕业生专业生源信息表
统计学（国家级一流专业） 应用统计学 汉语国际教育 历史学（历史文化产业方向） 木材科学与工程（国家级一流专业） 旅游管理 法语 市场营销 网络与新媒体 家具设计与工程 新能源材料与器件 交通运输 环境科学 冰雪运动 心理学（师范） 材料化学 园林（省级一流专业） 经济统计学 智能科学与技术 绘画 行政管理 俄语 舞蹈学（师范） 材料成型及控制工程 朝鲜语 应用化学 物流管理 环境设计 英语 产品设计 康复治疗学 生物科学（师范） 学前教育（师范） 国际经济与贸易 西班牙语 智能制造工程 工程管理 体育教育（师范） 日语 工商管理（省级一流专业） 食品科学与工程 视觉传达设计 播音与主持艺术 工业设计 机器人工程 车辆工程 网络工程 林学（国家级一流专业） 自动化（省级一流专业） 风景园林 历史学（师范）（省级一流专业） 思想政治教育（师范）（省级一流专业） 化学（师范） 预防医学 数字媒体技术 数据科学与大数据技术 物理学（师范）（国家级一流专业） 美术学（师范） 药学（国家级一流专业） 土木工程 医学影像学 小学教育（师范）（省级一流专业） 音乐学（师范） 运动训练 电子信息工程（省级一流专业） 计算机科学与技术（省级一流专业） 英语（师范） 通信工程 电气工程及其自动化（国家级一流专业） 软件工程（省级一流专业） 口腔医学（省级一流专业） 数学与应用数学（师范）（国家级一流专业） 机械设计制造及其自动化（国家级一流专业） 医学检验技术（国家级一流专业） 会计学 临床医学（省级一流专业） 法学（省级一流专业） 汉语言文学（师范）（国家级一流专业） 护理学（国家级一流专业）
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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