山西应用科技学院

普通本科
山西应用科技学院
毕业生数据

402

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院校简介:

山西应用科技学院是一所民办普通本科院校。学校设北格、黄陵和太谷三个校区,北格校区为主校区,位于龙城太原滨河之东的山西省转型综合改革示范区潇河现代产业园、毗邻山西省综改区中小企业产业园区。

学校前身是1991年创办的山西文化艺术专修学校;2001年经山西省政府批准、教育部备案成立山西兴华职业学院,开始全日制普通专科教育;2014年5月,经教育部批准,山西兴华职业学院升格为普通本科院校,校名定为:山西应用科技学院。升本提升了学校的办学层次,拓展了学校的发展空间,使学校跃上了一个生存和发展的崭新平台,成为学校发展史上的重要里程碑。

升本后,学校围绕着“如何尽快将学校建成合格的本科院校”这一目标,不断改善办学条件,着力强化内涵建设,在学科专业、课程建设、师资队伍建设、基础设施建设等方面均取得了一定的成绩。目前,学校设有11个教学院(部),33个本科专业,涵盖工学、管理学、艺术学、经济学、教育学5个学科门类,全日制本科在校生14559人。学校拥有省级一流本科专业建设点6个、省级一流课程16门,省级课程思政示范课程2门;有省级“1331工程”特色优势学科1个、省级“1331工程”数据应用技术产业学院1个、省级高等学校人文社会科学重点研究基地1个、省级优秀传统文化艺术教育基地1个、省级“游山西·读历史”科研站1个;学校先后荣获“中国民办高校先进单位”、连续三次获“山西省精神文明创建先进单位”“山西省科教兴晋先进单位”“山西省森林单位”“省级创建平安校园先进单位”等荣誉称号。

学校占地面积62.91万平方米,校舍建筑面积41.22万平方米。其中教学行政用房总面积22.19万平方米,运动场所总面积6.88万平方米;教学科研仪器设备9830.18万元;馆藏纸质图书124.49万册、电子图书171万册、音视频资料69981小时、纸质期刊530种、电子期刊14.45万册。

学校现有教职工1006人,专任教师674人、外聘教师238人,其中专任高级职称教师108人,具有硕士及以上学位545人;有教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会委员1人、全国非营利性民办高等学校专家咨询委员会委员1人、 全国优秀创新创业导师人才库专家1人、全国艺术专业学位研究生教育指导委员会委员1人、全国高校思想政治理论课教学能手1人;有山西省新农村发展研究中心主任委员1人、山西省“三晋英才”拔尖骨干人才1人、山西省高等学校拔尖创新人才1人、山西省高等学校教学名师4人、山西省高校“师德楷模”6人、立德树人“好老师”1人、山西省教科文卫系统五一劳动奖章获得者2人、五一巾帼标兵1人、“创响山西”十大创业人物2人。聘请了省内外知名专家、学者56人为学校客座教授。

2016年,学校被省教育厅遴选确定为山西省本科高校向应用型转变试点高校;2017年,学校被评为国家应用型人才培养基地和山西省深化创新创业教育改革示范高校,同年,学校联合省内新建本科高校成立了山西省应用型高等学校联盟,并被确定为联盟理事长单位;2018年,学校被评为改革开放四十年山西民办教育典范学校;2019年,学校荣获山西省产教融合先进单位和山西省信息化应用先进单位;2020年,学校被评为山西省创新创业先进单位;2021年,学校被省教育厅遴选确定为山西省应用型本科建设高校。

升本以来,学校坚持以习近平总书记关于教育的重要论述为指导,坚持中国特色社会主义教育发展道路与办学方向,坚持立德树人根本任务,主动对接、融入、服务地方经济建设,实现内涵发展、特色发展、转型发展,完成了专科教育向本科教育的转变,初步实现了管理体制由学校统一管理向校、院(部)两级管理的转变,逐渐达到了发展方式由规模扩张向质量提升的转变,办学条件基本达到了本科教学工作合格评估要求,各项事业持续发展,呈现出良好的发展态势。

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专业介绍
  • 土木工程
  • 金融工程
  • 财务管理
  • 电子商务
  • 大数据管理与应用
  • 电子信息工程
  • 新能源科学与工程
  • 交通工程
  • 软件工程
  • 学前教育
  • 审计学
  • 工程造价

培养目标:本专业面向山西及周边省份经济社会发展的需要,结合我院的办学特色,培养适应现代化建设、新型城镇化建设需要的德、智、体全面发展,具备扎实的土木工程专业基本知识、基本理论、基本技术技能,富有创新精神和能力,能够在土木工程领域从事项目规划、施工及管理工作的高素质技术型人才。培养目标为国家注册建造师、注册结构工程师。

专业课程:建筑工程制图、房屋建筑学、土木工程材料、土木工程施工技术、理论力学、材料力学、结构力学、建筑CAD制图、土力学与地基基础、砌体结构、混凝土结构、钢结构设计、建筑工程测量、高层建筑施工、道路与桥梁工程、建筑工程概预算与工程量清单计价、建筑工程预算软件应用、建筑工程项目管理、建筑工程施工组织设计、建筑法规与案例分析、建筑工程招投标与合同管理等

实验实训:目前建工学院实验室总面积1354平方米,仪器设备价值1200多万元,万元以上教学实验设备200多台件,有广联达建筑工程计量计价软件(100节点)、招投标实训软件(100节点)、全站仪、GPS RTK、微机控制电液伺服万能试验机、钢筋混凝土梁加载实验设备等。现有土工实验室、砂石实验室、水泥实验室、混凝土实验室、建筑力学实验室、建筑结构实验室、建筑工程测量实训室、项目管理(沙盘)实训室、招投标(软件)实训室、工程制图实训室、建筑CAD实训室、预算软件实训室、建筑工程仿真综合实训室、专业机房14个实验实训室。学院与山西省第一、第二建筑集团公司、太原城市人家等建筑企业合作新建了10个具有良好合作机制的校外实训基地,并与这些企业共同制定实训基地的建设方案。每个实训基地都具有满足生产实习、毕业实习要求的工作条件、施工图纸和相关工程资料。为建工类专业实训实习教学的全面落实提供保障。

就业方向:工程技术方向包括建筑工地上的测量、建材、土工及路桥标段的路基、路面、小桥涵的施工、测量工作等工作;设计规划及预算方向包括工程勘察设计单位、房地产开发企业、交通或市政工程类等机关职能部门、工程造价咨询机构等。

授予学位:按照国家学位条例规定,凡取得毕业资格并符合授予学位的毕业生,授予工学学士学位。

学科带头人:樊保,副教授,高级工程师,现任山西应用科技学院教指委委员,建工学院副院长。发布论文多篇;多次被评为省级“三育人先进个人”、“优秀共产党员”等,受到省厅表彰。曾主持过大型“煤气站、煤气工程施工项目”、“高压双回路及低压线路改造工程”等。

 本专业学生主要学习经济学、金融学、金融工程和金融管理方面的基本理论和基础知识,接受理财、投融资、以及风险管理方法与技能的基本训练,具有设计、开发综合运用各种金融工具创造性解决金融实务问题的基本能力。

就业方向

  主要到跨国公司、金融机构和高等院校从事金融、财务管理以及教学、科研工作等。

培养目标:本专业培养适应现代市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,具备经 济、管理、法律和财务管理等方面的知识和能力,能在营利性和非营利性机构从事财务管理以及 教学、科研方面工作的应用型、复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习财务管理方面的基本理论和基本知识,接受财务、金融管理 方法和技能方面的基本训练,具有分析和解决财务问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握经济学、管理学的基本理论和基本知识;

2.掌握财务管理的基本理论、基本方法和基本技能;

3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务管理实际问题的 基本能力;

4.熟悉国内外有关财务、金融管理的方针、政策和法规;

5.了解本学科的理论前沿和发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科:工商管理、经济学。

核心课程:财务会计、管理会计(含成本会计)、财务管理(或公司财务、公司金融)、资本市场 (或金融市场)、财务分析、投资学等。

主要实践性教学环节:专业实习(含课程实习、毕业实习等)。

主要专业实验:财务管理模拟实验。

修业年限:四年。

授予学位:管理学学士。

培养目标:本专业旨在培养掌握管理、经济、法律、计算机等电子商务专业必需的基础理论、基本知识、专业实用技能、方法和相关知识,具有从事网站建设维护、企业商品和服务的营销策划、客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动策划与运作等工作的富有国际化、信息化商务视野、人文精神和科学素养的高素质应用型专门人才。

专业课程:电子商务实务、网络营销、网上创业、国际贸易、管理学、物流学、电子商务技术基础、电子商务综合实训、网络金融与支付、电子商务网页制作、移动电子商务等。

就业方向:电商业及各类企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护、网络营销、商品和服务的营销策划、方案设计、市场推广、组织管理、平台开放和电商信息处理以及相邻专业的实际业务工作及其管理。

培养目标:主要培养具有系统工程思维方式,具备现代管理理念,掌握数据科学理论和大数据分析技术,胜任大数据综合管理与决策工作的专业人才。
专业特色:以互联网+大数据时代为背景,主要研究大数据分析理论和方法在不同领域管理中的应用以及大数据管理与治理方法。
专业重点培养学生运用管理理论、系统工程方法和大数据技术解决实际问题的能力。强调理论与实践相结合,不断跟踪理论与技术前沿,优化课程内容,突出实践环节,强化学生的实际动手能力。 核心课程:大数据治理、管理运筹学、高级统计学、数据结构、数据库原理、NoSQL数据库、计算机网络及设计、操作系统、商务智能与人工智能、机器学习、大数据系统架构、C语言、JAVA程序设计等。
就业前景:大数据技术与应用蓬勃发展,已经深入到各行各业,深刻地改变着各个领域。大数据管理与应用人才非常稀缺,未来社会需求旺盛。本专业就业方向多元化,毕业生主要在信息技术、人工智能、交通运输、物流、航运、金融、商业、科研等领域从事大数据分析、系统开发和综合管理工作。

培养目标:注重培养电子信息技术基础知识与能力;具有电子产品的装配、调试及设计的基本能力,具有一般电子设备的安装、调试、维护与应用能力;具有对办公自动化设备的安装、调试、维修和维护管理能力;具有对通信设备、家用电子产品电路图的阅读分析及安装、调试、维护能力;具有对机电设备进行智能控制的设计和组织能力;具有阅读相关专业英语资料能力;计算机技术应用能力达到计算机等级四级要求水平。

主要课程:电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。

就业方向:学生毕业后可到研究设计院(所)、企事业单位或高等院校从事电子技术或信息系统方面的设计、技术开发、系统运行维护、科研与教学等工作。

授予学位:工学学士学位

专业代码:080503T 授予学位:工学学士 修学年限:四年 开设课程: 理论部分:在基础教育系列中重点强调基础性与综合性相结合的原则。包括高等数学、大学物理等工程技术基础课群;大学外语、马克思主义原理等社会科学课群。在专业教育系列中重点遵循厚基础、宽口径的原则。包括工程热力学、流体力学、传热学、能源系统工程、可再生能源及其利用、光伏科学与工程、风力发电原理、生物质能工程、核能利用基础等专业平台课群;光伏材料与太阳能电池、风力发电场等专业选修课群等。 相近专业: 核物理 核工程与核技术 核反应堆工程专业 风能与动力工程 南昌大学几所高校开设了太阳能建筑一体化 光伏材料专业 主要实践教学环节 包括课程实习、毕业设计等。 培养目标 本专业培养在风能、太阳能、地热、生物质能等新能源领域从事相关工程技术领域的开发研究、工程设计、优化运行及生产管理工作的跨学科复合型高级工程技术人才,和具有较强工程实践和创新能力的专门人才。 专业培养要求 本专业学生主要学习新能源科学与工程的基础理论和基本技能,受到新能源科学与工程方面的基本训练,具有独立思考能力、动手能力和工程实践能力。 毕业生具备的专业知识与能力 1.具有较扎实的数学、物理、化学、机械、电子等学科基础知识;2.较好的人文社会科学基础和管理科学基础知识;3.掌握新能源科学与工程的基本知识和基本理论;4.具有综合分析和解决实际问题的基本能力;5.能比较熟练地阅读本专业的外文资料;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力;

培养目标:该专业培养具备交通工程和系统规划、设计与施工等方面知识,能在国家与省、市的发展计划部门、交通规划与设计部门、道路建设与施工、交通管理部门等从事交通规划、道路工程设计、道路工程施工、交通控制系统开发等方面工作的高级工程技术人才。

主要课程:交通工程、系统工程、道路工程制图、交通土质土力学、交通规划、工程监理、道路勘测设计、交通控制与管理、道路工程、轨道交通、交通项目评价、工程概预算、工程项目管理等。

就业方向:交通厅、交通局、工程局、路桥公司、公路局、交通勘测设计院、交通规划单位、工程咨询公司、财政局(工程概预算审核)、公交公司、各类学校、公安交通管理局。

授予学位:工学学士学位

精通办公自动化应用与管理,熟悉服务器的安装、管理和维护,基于应用服务器的相关服务和软件系统,具备对服务器的网络安全设置、邮件、网页发布、FTP、OA、BBS等系统的应用和维护能力。

  就业方向:企业、政府、社区、各类学校等系统管理

培养目标:本专业培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

   主要课程:教育学、心理学、卫生学,生理学,神经生理学,营养学,钢琴,舞蹈,绘画美工,人类学,社会学,生态学,遗传学,伦理学,语言学、教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法,教育统计学,人体解剖生理学,游戏学原理、教师口语等。

 就业方向:可在学校、教育机关等从事幼儿教学、管理及研究工作。

授予学位:文学学士学位

培养目标:本专业培养适应社会主义市场经济建设需要,富有创新精神,品格和学养并蓄,知识与能力并重,有社会责任感,具有良好审计职业道德和审计学基本理论素养,具备从事国家审计、内部审计、社会审计的业务技能,实践能力强,面向国家机关、企事业单位和国内外社会审计组织从事审计、咨询服务及相关管理工作的,“宽口径、厚基础、应用性”的审计专门人才。

主要课程: 主要课程微观经济学、宏观经济学、管理学原理、管理信息系统、经济法、税法、财务会计、成本会计、财务管理、内部控制审计、财务审计、管理审计、建设项目审计、计算机审计、法务会计等。

就业方向:毕业生可在大中型企业和跨国公司从事内部审计工作,可在政府审计机关和司法机关从事审计检查与鉴定工作,也可在会计师事务所、律师事务所、资产评估公司等中介机构从事审计服务与咨询工作,还可以在学校和科研部门从事教学和科研工作。

授予学位:管理学学士学位

培养目标:本专业面向中小微民营企业,培养具备专业所必需的建筑施工、预算和成本控制、招投标等方面的基本理论、基本知识和基本技术技能,具有房屋建筑一线管理、预(决)算等的能力,培养能在建筑企业以及与工程造价管理相关的行业,从事项目决策和全过程造价管理的高素质技术人才。培养目标为国家注册造价师。

专业课程:建筑工程制图与识图、房屋建筑学、建筑材料、土木工程施工技术、工程力学、建筑CAD制图、建筑结构、建筑工程测量、11G101平法识图与钢筋算量、建筑设备安装施工工艺与识图、道路与桥梁工程概论、建筑法规与案例分析、建筑工程项目管理、土建工程计量与计价、安装工程计量与计价、工程量清单计价、工程造价案例分析、建筑工程预算软件应用、建筑工程招投标与合同管理、工程经济学、会计学原理、项目投资与评估等。

实验实训:目前建工学院实验室总面积1354平方米,仪器设备价值1200多万元,万元以上教学实验设备200多台件,有广联达建筑工程计量计价软件(100节点)、招投标实训软件(100节点)、全站仪、GPS RTK、微机控制电液伺服万能试验机、钢筋混凝土梁加载实验设备等。现有土工实验室、砂石实验室、水泥实验室、混凝土实验室、建筑力学实验室、建筑结构实验室、建筑工程测量实训室、项目管理(沙盘)实训室、招投标(软件)实训室、工程制图实训室、建筑CAD实训室、预算软件实训室、建筑工程仿真综合实训室、专业机房14个实验实训室。学院与山西省第一、第二建筑集团公司、太原城市人家等建筑企业合作新建了10个具有良好合作机制的校外实训基地,并与这些企业共同制定实训基地的建设方案。每个实训基地都具有满足生产实习、毕业实习要求的工作条件、施工图纸和相关工程资料。为建工类专业实训实习教学的全面落实提供保障。

就业方向:工程咨询公司、建筑施工企业(乙方)、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门(甲方)等企事业单位。

授予学位:按照国家学位条例规定,凡取得毕业资格并符合授予学位的毕业生,授予工学学士学位。

学科带头人:杨力彬,教授,山西应用科技学院副校长。中国土木工程学会建筑市场与招标投标研究分会第五届理事会常务理事。山西省建筑业协会建筑工程招投标分会第一届理事会常务理事。被评选为“中共山西省委联系的高级专家”。主编21世纪建筑工程系列规划教材一部,全国高职高专教育建筑工程技术一部,主审教材二部。科研成果有建筑工程招标投标信息处理系统。

  李宏,副教授,硕导。山西应用科技学院教指委委员。太原市第十届政协委员,并被评为“十届市政协优秀委员”。被山西省住房和城乡建设厅聘为“山西省建筑工程安全专项施工方案论证专家”。研究领域为张力结构施工技术研究、工程项目管理研究、基础施工技术研究、房地产理论研究、商务房地产投资效益研究。发表论文数篇,出版著作二部。

2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:402    专科及以下毕业人数:0
2025届毕业生专业生源信息表
工程造价 软件工程 审计学 财务管理 学前教育 土木工程 金融工程 电子商务 大数据管理与应用 电子信息工程 新能源科学与工程 交通工程
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 8 8 7 10 5 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 50 90 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 3 3 0 8 0 0 0 3 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 4 0 0 0 3 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 3 0 6 0 0 0 5 0 0 0 0
山东 13 15 12 12 12 0 0 0 10 5 5 5
河南 13 13 6 13 5 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 4 0 4 0 0 0 4 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 5 0 0 0 5 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 5 5 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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