安徽中医药高等专科学校

普通本科 专科(高职)
安徽中医药高等专科学校
毕业生数据

746

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院校简介:

安徽中医药高等专科学校前身为创建于1960年的芜湖市中医学校,2002年经教育部批准,学校在全国同类院校率先独立升格为安徽中医药高等专科学校。为整合卫生教育资源,2006年、2012年,芜湖市委、市政府先后将市中医医院、市口腔医院成建制整体划归学校。近年来,在市委、市政府的领导下,在省委教育工委、省教育厅的指导下,学校办学规模不断扩大、办学实力日益增强、办学特色更加彰显,学校现为全国中医药职业教育教学指导委员会副主任委员单位、安徽省中医药现代化研究会理事长单位、安徽省技能型高水平大学建设单位、安徽省联合培养普通专升本学生试点院校、安徽省“三全育人”综合改革试点院校,目前学校正在奋力创建中医药特色鲜明的应用型本科院校。

校区位于弋江区境内,占地面积约413亩。学校设有中医学系、药学系、康复保健系、护理系、口腔医学系、临床医学系及基础教学部、思想政治理论课教学研究部等8个教学系部,开办中医学、中医骨伤、针灸推拿、中药学、药学、护理、临床医学、预防医学、口腔医学、口腔医学技术、康复治疗技术等29个专科专业,做到了医学国控专业全覆盖。学校现有在校生10428人,专任教师534人(含附属医院),专任教师中具有副高级职称以上教师215人,正高专业技术职务教师29人,其中教授12人;具有研究生学历的专任教师232人,其中博士15人。学校现有中央财政支持实训基地1个,中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目2个,国家级骨干专业3个。另有省级高水平高职专业、特色专业、骨干专业、示范专业、专业综合改革试点项目15个,省级技术技能型大师工作室、高水平教学团队、教师教学创新团队、课程思政教学团队24个,省级示范实验实训中心、创新实验区、校企合作实践教育基地、校企共建生产性实训基地22个。

学校下辖2所直属附属医院、1个中药资源研究所、1个天然药用植物园、1个中医药博物馆和《现代中药研究与实践》杂志社,拥有9所非直属附属医院,24家教学医院、3所产业学院、3所临床学院、1所专业学院,130余个长三角地区稳定的实习基地。其中,附属医院(芜湖市中医医院)创立于1958年,为“全国首批示范中医医院”、“国家三级甲等综合性中医医院”;附属口腔医院(芜湖市口腔医院),是我市唯一一所集教学、治疗、预防、保健为一体的二级口腔专科医院;天然药用植物园占地500余亩,内有药用植物1200多种;中医药博物馆占地面积4000平方米,是全国科普教育基地、安徽省爱国主义示范教育基地;《现代中药研究与实践》为中国科技核心期刊,是国内研究中药材生产和质量管理领域最具影响力的学术期刊之一。

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专业介绍
  • 药品经营与管理
  • 药品质量与安全
  • 药物制剂技术
  • 预防医学
  • 临床医学
  • 中医骨伤
  • 中医学
  • 口腔医学技术
  • 口腔医学
  • 护理
  • 中医养生保健
  • 医学美容技术
  • 康复治疗技术
  • 针灸推拿
  • 中药学
  • 药学
  • 健康管理
  • 医学影像技术
  • 医学检验技术

本专业培养能掌握药学基本知识、经营与管理知识,具备药品市场营销技能、药品监督管理能力,能够胜任医药经营与管理工作的高端技能型专业人才。

主要开设管理学原理、药事管理与法规、药品市场营销学、药品经营质量管理、商业经济学、商业会计学、药店经营与管理、天然药物学、药理学、中药制药技术等课程。

毕业后可在药品经营企业、药品生产企业等从事基层经营管理、药品销售、医药营销策划、药品验收、储存养护等工作。

本专业培养能掌握药品质量检测基本理论、基本知识,具备药品质量检测及质量监控能力,能胜任药品和保健品开发、生产、运输和贮藏过程质量控制及管理、临床药物分析等岗位群工作的高端技能型专业人才。主要开设药物检测技术、中药制剂分析技术、药品生物鉴定技术、药物化学、药物制剂技术等课程。毕业后可在药品生产、流通、经营等部门从事药品质量检测、药品质量监控、药品验收、药品保管及药品监督管理等工作。

主干课程

《无机及分析化学》、《药物化学》、《药理学》、《药物制剂技术》、《药物分析与检验技术》、《药物制剂设备与车间设计》、《制药过程原理及设备》、《制药企业管理概要》、《药用高分子材料》、《安全生产技术》

培养目标

药品类企事业单位:药品生产与销售、药物制剂研究与开发,药物制剂的检验、存储与管理,生产技术改良及质量控制。

就业方向

面向药品生产与销售、药品研究与开发、药品安全与管理等单位,在原料药的预处理,调配处方,常见剂型制备,半成品和成品的质量监督、检验及储存、保管等岗位从事生产工艺控制、物质分析检测、生产组织与管理、统计与核算等工作;在技术开发岗位从事药品开发与技术研究工作;在产品销岗位从事医药营销等工作。


基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握预防医学基 本知识,具备疾病预防控制、食品药品卫生监督、社区健康教育和中小学健康保健能力,从 事疾病预防控制、社区卫生服务和健康服务行业工作的高素质实用型医学专门人才。 就业面向

主要面向城乡基层病预防与控制、环境保护、食品卫生监督、职业病防控、社区卫生服 务等部门,从事社区疾病预防控制、食品药品卫生监督、职业病防治、社区健康教育、中小 学校健康保健、职业病防护等工作。

主要职业能力

1.具备开展社区健康教育和培训的能力;

2.具备公共卫生突发事件的协调与处理,医疗卫生岗位的管理、沟通与协调能力;

3.具备人群劳动卫生、环境卫生、儿童少年卫生和食品卫生的检测和监督能力;

4.具备对社区常见病、多发病进行预防和控制的能力;

5.掌握流行病学调查方法,具备分析疾病流行规律、制订预防疾病和增进人群健康的措 施与计划的能力;

6.掌握预防医学基本理论、基础知识和防疫工作基本要求;

7.熟悉临床医学基本知识。

核心课程与实习实训

1.核心课程

环境卫生学、营养与食品卫生学、流行病学、职业卫生与职业医学、儿童少年卫生学、 卫生统计学、社会医学、卫生法学、卫生事业管理等。

2.实习实训

在校内进行专业疾病预防与控制、卫生检测等实训。

在各级疾病预防与控制、食品卫生监督、职业病医院、社区卫生服务中心等机构进行 实习。

职业资格证书举例

国家公共卫生执业助理医师证营养师资格证

衔接中职专业举例

接续本科专业举例 预防医学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握基础医学和 临床医学基础理论、基本知识和基本技能,具备常见病、多发病诊治和预防能力,以及危、 急、重症的初步判断和处理能力,从事基层医疗卫生服务工作的高素质实用型医学专门人才。 就业面向

主要面向城乡基层医疗卫生机构,从事医疗、保健及公共卫生服务等工作。

主要职业能力

1.具备城乡基层社区常见病、多发病、地方病的诊断和处理能力:

2.具备对危、急、重症病人进行初步判断、处理和转诊的能力;

3.掌握临床实际工作所必需的基础医学和临床医学基础理论、基本知识、基本技能;

4.掌握全科医学、预防医学基本理论知识,具有从事社区卫生保健与管理、提供公共卫 生服务的能力;

5.了解国家卫生工作方针政策和有关法律法规。

核心课程与实习实训

1.核心课程

人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、 预防医学、全科医学等。

2.实习实训

在校内实验实训室进行医学基础和专业课等实训。

在附属医院或有资质、能满足教学需要的教学医院进行临床见习和实习。

职业资格证书举例

临床执业助理医师

衔接中职专业举例

接续本科专业举例

临床医学

本专业培养适应我国医药卫生事业发展需要,德智体美全面发展,具有良好的职业道德和敬业精神,具有运用中西医基本知识诊治骨科临床常见病、多发病的能力,从事医疗、预防、保健工作的高端技能型专业人才。主要开设:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学基础、中医内科学、内科学、中医外科学、中医正骨、中医骨病、中医筋伤、针灸推拿学、中医适宜技术、骨科临床常用操作技能等课程。毕业后可在乡镇医院、社区卫生服务中心、社区卫生服务站、村卫生室、城镇民营医院、骨科专科医院以及养生康复理疗等机构从事骨伤科临床诊疗、预防保健、康复理疗等工作。

本专业培养适应我国医药卫生事业发展需要,德智体美全面发展,具有良好的职业道德和敬业精神,具有运用中西医基本知识诊治临床常见病、多发病的能力,从事医疗、预防、保健工作的高端技能型专业人才。主要开设:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学基础、中医内科学、内科学、中医外科学、中医妇科学、针灸推拿学、中医养生康复技术、中医适宜技术、临床常用操作技能等课程。毕业后能适应各基层医疗机构临床工作及大健康产业的相关岗位。

本专业培养具有口腔医学技术基础理论和专业知识,掌握口腔修复工艺技术基本操作技能,熟练各种常用修复体设计和制作,从事口腔修复工艺设计和矫形制作的高端技能型专业人才。

主要开设:口腔解剖生理学、口腔正畸学、口腔材料学、全口义齿工艺技术、固定义齿工艺技术、可摘局部义齿工艺技术、口腔美学、口腔工艺技术实训等课程。

毕业后可在义齿加工企业、义齿制作中心、口腔医院及门诊部从事义齿加工制作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握基本的医学 基础理论和临床医学知识,具备口腔执业助理医师的理论与技能要求,从事口腔常见病和多 发病的诊治、修复及预防工作的高素质实用型医学专门人才。 就业面向

主要面向社区、乡镇和民营医疗机构,从事口腔常见病和多发病的诊治、修复及预防等 工作。

主要职业能力

1.具备对口腔常见疾病进行检查、诊断、治疗和预防的能力;

2.具备一定的人际沟通能力和团队意识;

3.掌握基本的医学基础理论和一定的临床医学基本知识;

4.掌握口腔医学基础理论、基本知识和基本技能。

核心课程与实习实训

1.核心课程

口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔修复学、口腔颌面外科学等。

2.实习实训

在校内进行口腔临床基本操作技能的实训。

在具有教学资质的医院口腔科或口腔医院进行临床见习和实习。

职业资格证书举例

口腔执业助理医师

衔接中职专业举例 无

接续本科专业举例

口腔医学

本专业培养适应我国医药卫生事业发展需要,德智体美全面发展,具有良好职业道德和敬业精神的高端技能型护理专业人才。主要开设:人体解剖学、生理学、护理人文修养、护理伦理、护理心理、护理药理、健康评估、基础护理技术、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理、中医护理技术、精神障碍护理、护理管理、社区护理和老年护理等。毕业后可在各级各类医院、社区医疗服务中心、农村乡镇卫生院、养老机构和卫生防疫机构,从事临床护理、社区护理、中医护理、养老护理、康复护理、预防保健和健康服务等护理工作。

本专业培养掌握中医药养生保健、旅游服务与管理的基本理论与基础知识,具备中医药养生保健基本技术、旅游服务基本技能的高端技能型专业人才。

主要开设:中医基础概论、中医养生保健概论、推拿养生保健技术、方药养生保健概要、药膳养生保健技术、养生旅游资源概论、养生旅游市场营销、养生旅游景区管理、旅行社管理实务、旅游政策与法规、酒店服务技术、旅游心理学、旅游电子商务、旅游产品开发与设计等课程。

毕业后可在中医养生旅游机构、中医养生旅游景区、度假疗养机构、旅行社及旅游公司等从事中医养生旅游服务、管理和营销岗位。

本专业培养能掌握医疗美容基本知识和技能,能够从事医疗美容技术工作的高端技能型专业人才。

主要开设:医学美学、皮肤美容技术、形体美容技术、美容医学咨询、形象设计、中医美容学、中医基础学、诊断学基础、美容解剖与组织学、美容中药方剂学、美容针灸学、美容外科学概论、美容医学咨询、美容化妆品与调配技术、美容心理学、美容行业培训指导、美容业管理与营销等课程。

毕业后可在各级美容机构从事医学美容技术、美容行业管理、医学美容咨询、美容业营销等工作。

本专业培养掌握康复治疗基本理论、基本知识和基本技能,具备能熟练运用康复治疗岗位所需要的康复评定和康复治疗基本技术的核心能力,具有较强的实践操作能力、人际沟通能力、社会工作能力和可持续发展能力的高端技能型专门人才。主要开设:康复评定技术、物理治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、人体解剖学、康复医学导论、人体解剖学、生理学、推拿学、临病理学、临床疾病概要、针灸学、康复心理治疗技术等。毕业后能胜任各级医院、各类社会康复机构的康复治疗或康复保健服务岗位。

本专业培养熟悉中医基础理论和现代医学基本知识,统掌握中医针灸推拿的基本知识和基本技能,能熟练运用中医基础理论和针灸推拿技术诊治常见病、多发病并能开展康复保健工作的高端技能型专业人才。主要开设:中医基础学、经络与腧穴、针法灸法、针灸治疗学、推拿手法、小儿推拿、人体解剖学、中药方剂学、中医内科学、西医内科学、推拿治疗、康复医学基础等课程。毕业后能适应医疗机构、康复保健机构临床医疗、预防、保健和康复工作。

本专业培养具备中药生产、鉴定、调剂、栽培、经营、管理所必需的基本理论知识和实践操作技能的高端技能型专业人才。主要开设:药用基础化学、药用植物学、药用植物栽培技术、药理学、中药化学、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药调剂技术、中药制剂技术、中药制剂分析技术等课程。毕业后可在医疗卫生机构、医药连锁公司、中药制药企业、中药饮片企业,从事中药调剂、中(成)药营销、中药制剂生产、中药饮片生产、中药制剂质量控制与检验等相关岗位工作。

本专业培养掌握药学基础理论、基本知识、基本技能,能胜任药物及其制剂的生产与质量控制、药品的调剂、药品销售与管理及临床用药指导等方面工作的高端技能型专业人才。主要开设:人体解剖生理学、无机化学、有机化学、分析化学、药物化学、天然药物化学、天然药物学、药剂学、药理学、药物分析、药事管理与法规、临床药物治疗学等课程。毕业后可在制药企业、医药公司、医药连锁机构、医疗卫生单位从事药品生产、药品检测、药品配剂、药品经营及管理等工作。

本专业培养理想信念坚定、德技并行、全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握中医健康管理基本原理与养生保健技术,能胜任健康管理的高素质实用型技术技能人才。

主要开设:中医基础概论、中医养生康复技术、中医体质辨识技术、中医健康检测技术、亚健康学、中医健康教育、健康心理学、全科医学概论、管理学基础 、健康管理实务、健康评估与保险 、康复医学概论、老年病与慢性病管理等课程。

主要面向健康管理服务机构、健康咨询机构、亚健康调理机构、健康体检中心、康复疗养院、养老服务中心、保险公司等,从事健康教育、健康咨询、健康检测、健康评估和跟踪管理等工作。

本专业培养理想信念坚定、德技并行、全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握各种医学影像成像原理、医学影像检查操作技术所必需的医学和理工学基本知识, 掌握X线摄影技术、计算机体层检查技术、磁共振检查技术、超声检查技术,从事医学影像技术领域工作的高素质实用型技术技能人才。

主要开设:人体解剖学、影像解剖学、放射物理与防护、电子学、医学影像成像原理、影像设备学、医学影像检查技术、放射治疗技术、超声诊断技术、医学影像诊断学等课程。

毕业后主要面向各级医疗机构医学影像科室,在诊疗技术岗位群,从事医学影像设备的操作、完成各类医学影像检查的技术实施等工作,也可以在影像设备生产运营企业,从事医学影像设备生产、经营和服务等工作。

本专业培养理想信念坚定、德技并行、全面发展,具有良好职业道德、人文素养、质量意识及计量意识,能适应医学检验发展需要,掌握一定的临床医学基础知识和生物检验基础理论和基本知识,具备基本医学检测能力、常用检测仪器的使用能力,以及较好的细胞形态学鉴别能力,从事人体血液、体液、分泌物等医学检验工作的高素质实用型技术技能人才。

主要开设:临床检验基础、寄生虫检验、微生物学检验、免疫学检验、生物化学检验、血液学检验等课程。

毕业后主要面向各级各类医院、卫生监督所、疾病控制中心、血液中心、独立的第三方检验机构、医学生物试剂生产经营企业,从事医学检验等工作。

2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:0    专科及以下毕业人数:746
2025届毕业生专业生源信息表
临床医学 口腔医学 中医学 针灸推拿 护理 健康管理 预防医学 口腔医学技术 药学 药品经营与管理 康复治疗技术 医学美容技术 药品质量与安全 医学检验技术 医学影像技术 中药学 中医养生保健 中医骨伤 药物制剂技术
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 2 2 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 2 0 4 4 4 2 2 4 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 2 4 4 4 0 2 0 0 4 4 4 4 4 4 5 0 0 0
辽宁 0 2 4 2 2 0 2 0 2 0 0 0 0 2 2 2 0 0 0
吉林 0 0 6 6 8 0 4 0 6 0 0 6 0 6 6 6 4 2 0
黑龙江 0 0 4 4 4 0 2 0 0 4 4 4 4 2 4 4 6 0 4
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 3 0 0 0 0 0 4
浙江 4 6 14 10 10 8 8 14 14 0 10 10 0 8 8 14 8 4 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 2 0 2 0 4 2 0 0 4 2 0 0 2 3 3 4 2 0 0
山东 2 0 4 0 4 0 0 0 6 0 0 0 0 6 6 6 6 0 0
河南 4 4 4 4 6 4 0 0 6 0 4 0 0 0 0 6 4 4 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 2 4 4 0 2 2 4 0 4 4 0 2 2 4 4 2 0
海南 2 2 2 6 6 0 0 0 4 0 0 0 0 4 4 6 4 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 4 4 4 4 4 0 0 4 4 4 4 4 4 0 0 4 4 4 4
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 3 0 4 4 4 0 0 2 2 0 0 0 0 2 2 2 0 0 0
甘肃 2 2 4 0 4 0 0 0 6 0 2 2 0 0 0 6 0 2 0
青海 0 0 2 0 6 2 2 0 0 2 0 0 2 0 0 0 4 0 2
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 2 2 2 2 2 2 2 2 0 2 2 0 4 4 2 0 2 2
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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