院校简介:
一、历史概况
安徽交通职业技术学院始建于1956年,前身是安徽交通学校,1958年升格为安徽交通学院(本科),1960年恢复专科层次招生。1988年经教育部批准设置安徽大学交通分校。2001年由安徽大学交通分校和安徽交通学校合并组建成安徽交通职业技术学院,是一所以交通运输类专业为主的公办全日制普通高校,隶属于安徽省交通运输厅。
在60多年的办学历程中,学校秉承“经世致用、实学报国”的办学理念,坚持“立足交通、服务行业、面向社会”的办学定位,校企合作,产学互动,孕育了“勤奋、通达、敬业、乐群”的优良校风,为安徽经济发展和交通运输行业培养、培训了11万余名高素质技术技能人才,是中央财政重点支持建设的教育部汽车类技能型紧缺人才培养培训基地、省级专业技术人员培训基地、高职高专教师和建筑工程双师素质培训基地,是国防部、教育部确定为安徽省唯一一所武警定向培养士官院校、安徽省退役军人培训基地,是安徽交通运输行业的高等教育基地、应用技术科研基地,享有“安徽交通黄埔”的美誉。
二、办学基本情况
学校2006年教育部人才培养水平评估获得优秀等级,2008年成为安徽省第一批省级示范院校,2010年成为国家骨干高职院校建设单位、2014年成为定向培养直招士官试点单位,2017年成为国家现代学徒制试点单位,2018年立项建设国家级精品在线开放课程、主持和参与国家级教学资源库4项,2019年成为安徽省技能型高水平大学建设单位、教育部“1+X”证书试点院校,2020年立项省级示范性职业教育集团和示范性校企合作基地2个。学校先后获得“教育部 1+X 证书优秀试点院校”“教育帮扶贡献奖”“全国高校共青团重点新媒体工作室”“安徽省普通高等学校毕业生就业工作标兵单位”“全省高校开展高校征兵两站两服务规范化试点院校”“安徽省劳动竞赛先进集体”“全省关心下一代工作先进集体”“省直文明校园”等多项荣誉称号。
学校设有土木工程系、汽车与机械工程系、城市轨道交通与信息工程系、管理工程系、航海系、文理科学系、航空系、基础系。现有全日制在校生超过11000人,2022年招生备案专业44个,覆盖交通运输、土木建筑、装备制造等8个专业大类17个专业类,拥有现代物流管理、道路与桥梁工程技术、城市轨道交通、航海技术、航空技术服务、汽车检测与维修技术、智能工程机械和信息技术等八大专业群。拥有国家级重点建设专业、改革试点专业、示范专业10个,省部级主干专业、综合改革试点专业、精品专业、特色专业17个。航海技术与轮机工程技术两个专业全省唯一。2010年在省内率先开办轨道交通类专业,填补了安徽省城市轨道交通人才培养的空白。近年来,与安徽工程大学、安徽工业大学联合开展土木工程专业本科层次人才培养,与美国凯泽大学、韩国大真大学开展本科层次中外合作办学。
学校师资力量雄厚。现有教职工501人,校内专任教师325人,其中正高级职称22人,副高级职称105人,博士(含在读)13人,硕士217人,“双师型”教师427人,享受国务院津贴1人,获得“吴福-振华”奖9人,安徽省“五一”劳动奖章2人,安徽省技术能手4人,省级教学名师、教坛新秀27人,省部级及以上优秀教学团队11个,技能大师工作室、名师工作室10个。“十三五”期间,学院获省级及以上职业院校技能大赛奖项570项,其中国家级(A类赛)获奖24项。近年来,累计获批国家级骨干专业 3 个、国家级生产性实训基地1 个、国家级“双师型”教师培养培训基地1个、国家级协同创新中心3个,国家级教师企业实践流动站1个,中央财政支持实训基地建设项目1个、国家级教学成果奖2项,国家“十三五”规划教材 3本、国家级精品在线开放课程2门、入选国家智慧教育平台课程4门,参建国家级专业教学资源库4个。
学校教学和生活基础设优越。生均仪器设备值达2.4万元以上,校园无线网覆盖范围扩大至90%,图书馆初步进行智慧化转型,常用数据库达到13个、纸质和电子图书108万册,新校区占地886.88亩,计划总投资27.2亿元,2024年将建成投入使用。
三、办学特色
近年来,学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持社会主义办学方向,坚守为党育人、为国育才历史使命,全面落实立德树人根本任务,坚持特色发展、内涵发展、融合发展、开放发展,形成了鲜明的办学特色。
一是党的建设引领事业发展行稳致远。全面贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》,持续巩固和加强党的领导,坚持和完善党委领导下的校长负责制。学校党员教职工329名,占比70.9%。现有三级党组织46个,院党委下设7个党总支、38个党支部(教学系支部26个、机关支部10个、离退休支部2个)。教学系17个教研室(教师)党支部“双带头人”全部达标。“十三五”期间,先后发展党员552名,培训入党积极分子2900余人,64人次获得“优秀党务工作者”称号,112人次获得“优秀共产党员”称号,一批党组织受到省交通运输厅和学校表彰,院党委被厅直机关党委授予“先进党组织”称号。
二是专业建设服务行业发展特色鲜明。坚持围绕产业链打造专业链,目前已形成 “路、海、空、轨、车、邮”综合交通运输专业集群发展体系。2006年开设的航海工程技术与轮机工程技术两个专业,填补了我省航海专业高等教育的空白,是我省唯一一家具有远洋船员教育和培训资质的教学单位。2010年在省内率先开办轨道交通类专业,填补了安徽省城市轨道交通人才培养的空白。2021年开设飞机机电设备维修、通用航空器维修等新兴专业,专业链进一步延伸覆盖行业。
三是校企合作带动教学改革亮点纷呈。2017年,学校被遴选为教育部第二批“现代学徒制”试点单位,现代学徒制培养模式在土木类专业广泛实施,2019年顺利通过教育部验收,并获得省级教学成果一等奖,成功申报安徽省第二批校企合作示范基地。开展校企双元育人,企业深度参与人才培养。学校与中国中车、中铁四局、中远海运、顺丰物流、丰田公司、安徽交建公司、合肥轨道公司等企业合作开办的“冠名班”“订单班”和“现代学徒制班”,占在校生人数40%以上。学校依托安徽省交通运输职教集团,实现与企业共建共享人力、技术、设备、实训场地等优质资源。“十三五”以来,学院完成社会培训6万人次以上,技术服务到款额5800余万元。
四是军民融合提升育人质量成效彰显。学校坚决贯彻落实党中央实现建军一百年奋斗目标,开创国防和军队现代化新局面的战略部署,积极开展军地联合培养人才。自2014年以来,学校先后向部队输送青年学生1473人(其中义务兵990人,直招军士21人,定向培养警士462人)。2016年,学院被评为“安徽省征兵工作先进单位”,连续七年获合肥市包河区“征兵工作先进单位”。2014年7月,与武警总部开始联合培养士官。2019年11月,与武警安徽省总队正式签定合作协议,成为安徽唯一一个“中国人民武装警察部队士官人才定向培养基地”,累计招收定向培养警士共1345人。2020年,成为安徽省首批退役军人教育培训基地。2021年,成为安徽省征兵“两站两服务”规范化试点建设单位,获“全省征兵工作先进单位”荣誉称号。
...培养目标
培养面向城市轨道交通运营企业、轨道装备制造企业、铁路局机务段等单位,具备城轨车辆驾驶和维修技能的技术应用型专门人才。 就业方向
毕业生主要从事城市轨道电客车司机岗位工作,亦能从事城市轨道车辆相关检修、维护、试验及故障处理、技术服务及轨道交通基层组织管理及专业技术管理等岗位工作。
主修课程
电子技术、机械基础、机车车辆电机、车辆总体、车辆电力牵引与控制、车辆制动技术、信号与通信、信号运用与规章、车辆故障及应急处理和列车模拟驾驶等。
职业资格
毕业前可自选考取职业资格证书:计算机等级证书、技术上岗证书等。
备注
男1.70米、女1.60米以上、无色弱、色盲 女生10%
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握城轨供电系 统运行、电力系统运动技术、高低压电气设备等基本知识,具备城市轨道供配电系统设备的 安全操作、设备检修、安全管理、事故故障分析处理与网络故障处理能力,从事供配电系统 运行、调度、检修等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向城市轨道交通供配电企业,在城轨供电系统岗位群,从事城市轨道交通供配电 系统运行、调度与检修等工作,以及对城市供电、铁路供电、物业管理等企业的供配电设备 进行管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备城市轨道供配电系统安全管理的能力;
3.具备城市轨道供配电系统事故故障分析处理、网络故障处理等能力;
4.掌握城市轨道供配电系统设备的安全操作技能:
5.掌握城市轨道供配电系统设备检修的技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电工仪表与测量、高电压技术、电力系统远动技术、高低压电气设备、变压器与牵引整 流机组、城轨供电系统运行、城轨综合自动化系统、蓄电池与直流电源设备等。
2.实习实训
在校内进行电工、城市轨道交通供电系统倒闸操作、电力安全用具使用、城市轨道交通 供电系统安全作业、城市轨道交通供电系统事故处理、城市轨道交通电气设备测量、城市轨 道交通供电设备运行及维护等实训。
在城市轨道交通供电企业进行实习。
职业资格证书举例
低压电工特种作业操作工 高压电工
衔接中职专业举例
城市轨道交通供电
接续本科专业举例
电气工程及其自动化
培养目标
培养掌握轨道交通机电设备的安装与调试、运营与维护、故障处理与检修等方面专业知识、面向第一线的技术应用、技术管理和技术服务的专门人才。
就业方向
毕业生主要面向各地铁公司,从事轨道交通机电设备的安装、调试、维护、检修等工作。
主修课程
电子技术、C语言、单片机&PLC、嵌入式ARM系统应用及编程、站台屏蔽门、低压配电及照明、自动售检票AFC、火灾自动报警、接触网技术、机电系统运行管理与维护、项目实训等。
职业资格
毕业前可自选考取职业资格证书:计算机等级证书、技术上岗证书等。
培养目标
培养掌握轨道交通通信信号控制技术等方面的基本知识和基本技能、能从事城市轨道交通通信信号设备测试与维护工作的技术应用型人才。
就业方向
毕业生主要从事城市轨道交通和铁路信号系统的操作、测试与维护技术管理工作。
主修课程
电子技术、PLC、区间自动控制、信号设备、车站信号自动控制、列车自动控制系统ATC、信号工程设计与施工、微机监测、计算机联锁和项目实训等。
职业资格
毕业前可自选考取职业资格证书:计算机等级证书,技术上岗证书等
备注
无色弱、色盲 女生10%
培养目标
培养能从事城市轨道交通客运站场管理、票务管理、客运组织、行车调度、客运调度、计划调度、乘务管理、运输经营管理等工作的技术应用型专门人才。
就业方向
毕业生主要面向各城市地铁公司的各级管理、维护与服务岗位,从事客运值班员、行车值班员、售检票人员及乘务人员等工种的工作。 主修课程
城市轨道交通运营组织、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通信号设备、城市轨道交通设备管理、轨道交通安全管理等。
职业资格
毕业前可自选考取职业资格证书:计算机等级证书、技术上岗证书等。
备注
男1.70米、女1.60米以上、无色弱、色盲 女生30%
专业定义
培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
课程体系
《人工智能数据集处理》、《分布式计算与存储技术》、《机器学习》、《深度学习》、《智能感知与理解》、《自然语言处理》、《智能产品营销与服务》等。
就业方向
人工智能产业及其应用相关的企事业单位:在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群,从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
培养目标
培养具有计算机网络工程集成能力、设备维护、网络安全与管理能力及网络应用开发能力的应用型技术人才。
就业方向
毕业生可以在各类企事业单位网络中心、网络公司等从事计算机网络集成、管理、开发等工作。
主修课程
C语言、数据库原理与应用、高级语言程序设计、网络技术、综合布线、系统集成、网络安全与管理、网络编程等。
职业资格
毕业前可自选考取职业资格证书:计算机应用等级证书、网络工程师。
培养目标
主要培养具有计算机软件开发能力、网站设计与维护能力、数据库开发与维护能力、手机APP开发能力的应用型技术人才。
就业方向
毕业生可在各类企事业单位、IT公司从事各类应用系统的软件编码、软件测试、网站管理与维护等管理和开发工作。
主修课程
C语言、数据库原理及应用、Java程序设计、软件工程应用与项目实践、安卓开发、移动互联技术、云计算及大数据等。 毕业前可自选考取职业资格证书:
职业资格
计算机应用等级证书、软件工程师认证。
培养目标
培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。
各高校应根据上述培养目标和自身办学定位,结合各自专业基础和学科特色,在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上,以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标,充实人才培养目标的内涵,准确定位该专业的人才培养目标。
主干课程
素描、色彩、设计概论与形态构成、数码摄影与摄像、AutoCAD建筑制图与识图、3DSMAX室内设计与表现、计算机图像处理(Photoshop)、数字图形设计(CorelDraw)、计算机二维动画制作(Flash)、MAYA三维设计、音视频剪辑与处理、影视后期制作、网页设计与制作、网页布局与优化、标志设计与图形创意、广告与包装设计、企业VI设计等。
就业方向
数字媒体产业是一个蒸蒸日上、潜力无限的朝阳产业,是21世纪知识经济的核心产业。毕业生可以在企事业单位从事平面设计、网站设计、室内设计、游戏美工、广告创作、影视和动画制作等工作
培养目标
培养具有智能交通工程技术管理、设备使用维护与管理能力的综合应用型人才。
就业方向
毕业生主要从事城市交通信号控制系统、交通信息服务系统的安装、调试、维护和现场施工技术工作;从事智能交通设备生产企业相关产品的生产、销售及技术服务等工作。
主修课程
电子技术、C语言、计算机辅助设计、单片机技术、PLC、道路交通控制技术、交通信号采集与处理、交通监控系统、智能交通系统、机器人技术等。
职业资格
毕业前可自选考取职业资格证书:计算机等级证书、技术上岗证书等。
专业荣誉
安徽省特色专业
培养目标
本专业培养专业理论基础扎实、专业操作技能熟练的应用型会计人才。通过三年的学习,学生可具备从事会计核算、企业报税和财务分析等工作能力。以会计师、税务师、审计师、注册会计师为职业发展方向。
就业方向
毕业生可从事各类企、事业和行政单位的会计、出纳、报税、财务分析、财务管理、会计电算化、审计等方面的工作。
主修课程
基础会计、财务会计、税法、经济法、会计电算化、财务管理、管理会计、成本会计、施工企业会计、证券投资学、审计学、等课程。 职业资格
专业办学时间超过三十年,为社会各界特别是交通运输行业输送了大量的优秀会计人才。目前,该专业致力于“双证教育”,将会计从业资格考试课程和助理会计师考试内容融入课堂教学,学生在校期间参加相关考试,可获得会计从业资格证书、助理会计师资格证书、珠算等级证书等。
培养目标
培养具有管理、营销、电子商务、计算机网络应用等方面的知识及较强实践能力,能在相关行业从事电子商务管理和应用的高级应用型人才。
就业方向
毕业生面向商务型、网络信息型、生产型企业,主要承担营销策划与实施、商务网站建设与维护、呼叫中心前台及技术处理、财务管理、物流信息管理、配送中心管理等工作。本专业鼓励学生在校期间进行个人创业,本专业于2012年成立了电商创业基地,并有专业教师和企业导师进行创业指导。
主修课程电子商务概论、商业摄影技术、网络基础与实务、网络营销方法与工具、电子商务与现代物流、商业网页设计、Photoshop、网店运营、SEO搜索引擎优化、商品信息采集与处理、电子结算与支付、商务谈判与沟通技巧等。
职业资格
本专业学生通过培训考试,可获得国家助理电子商务师、高级营销员、会计从业资格等证书。
专业荣誉
国家骨干高职院校重点建设专业、安徽省示范性高职院校重点建设专业、安徽省高职高专精品专业
培养目标
本专业培养德智体美全面发展,面向生产制造和商品流通等行业,掌握一定的专业基础理论知识,具有较强实践技能、良好职业道德和一定的自主创新能力,从事运输组织、仓储管理、采购管理和国际货代等工作,具有可持续发展能力的高素质技术技能型人才。
就业方向
本专业毕业生主要面向第三方物流、连锁商贸、国际货运代理、工程建设等企业单位从事仓储配送、货运代理、物资采购、物料控制、成本控制、营销服务等工作。
主修课程
运输实务、仓储管理实务、采购管理与库存控制、国际货运代理实务、报关实务、物流市场营销、物流成本管理、物流信息技术等。 职业资格高级快递员证、报关员证、叉车证等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握快递操作实 务、快递客户服务与营销、快递服务组织架构和管理制度、快递生产作业流程等基本知识, 具备快递业务处理、快递业务开发与营销、快递运营流程管理及快递企业组织管理的能力, 从事快件收寄、分拣、派送环节的生产、服务和管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向邮政企业、快递企业及相关物流企业,在快递生产运营、市场营销、电子商务、 企业管理等岗位群,从事快件收派、分拣、封发、业务开发与推介、客户服务、运营管理等 工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备快递路由规划组织管理与生产作业组织管理的能力;
3.具备国际快递业务处理与管理的能力:
4.掌握快递业务处理流程与快递运营管理的基本理论和方法;
5.掌握快递产品开发、客户服务营销与业务经营分析的方法;
6.了解快递服务组织架构、管理制度及行业文化。
核心课程与实习实训
1.核心课程
快递操作实务、快递客户服务与营销、快递路由规划与网点管理、仓储与配送、生产运 作管理、报关与报检实务、国际快递实务、快递法规与标准等。 2.实习实训 在校内进行快件收派、快件处理、客户服务、快件包装、违禁品识别等实训。 在邮政、快递等企业进行实习。
职业资格证书举例
高级快递业务员 邮政营业员 电子商务师
衔接中职专业举例
邮政通信管理物流服务与管理 国际商务
接续本科专业举例
物流管理工商管理国际商务
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握生产企业安 全技术和安全管理基本知识,具备安全管理、安全评价和应急管理能力,从事安全管理、安 全评价、安全监督与技术服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设行业,在安全管理和安全技术岗位群, 从事安全管理、安全技术、安全监督、安全培训、安全咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备识别和分析作业场所危险有害因素的能力;
3.具备编制安全管理制度和事故应急预案的能力;
4.具备编制安全预防措施和事故调查报告的能力:
5.具备正确使用和维护常用安全生产设备的能力:
6.具备安全生产事故应急处理能力;
7.具备风险评估与事故勘察的能力;
8.掌握识读、绘制工程图纸的技能;
9.掌握常用的安全急救与护理知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
安全管理、防火防爆技术、系统安全评价与决策、工业通风与除尘、安全监测监控技术 等。 2.实习实训 在校内进行防火防爆、工业通风与除尘、常用安全生产设备使用和应急救援技能等实训。 在矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设等企业进行实习。
职业资格证书举例
安全员 安全工程师矿山救护工
衔接中职专业举例 矿井通风与安全建筑工程施工采矿技术有色金属冶炼机械加工技术
接续本科专业举例
安全工程工业工程
培养目标
本专业培养德智体美全面发展,面向商务领域生产、服务和管理等领域,掌握一定的专业基础理论知识,具有较强实践技能、良好职业道德和一定的自主创新能力,从事外贸业务员、单证员等涉外等工作,具有可持续发展能力的高素质技术技能型人才。体现了“以能力为本位,以英语为主线,以商务为背景,以实践为核心,以职业素质为支撑”的专业特色。
就业方向
学生毕业后能胜任各类涉外工作,如进出口业务、商务业务的口笔译、外商活动等方面的接待服务和管理工作。也可在文秘、海关、涉外宾馆酒店、会务会展中心、金融、旅游业等岗位上发挥所学专长。近几年英语四级通过率达到90%,专升本考取率保持在50%,就业率保持在90%以上,历年专升本及就业率都位于学院前列。
主修课程
英语听力、口语、英语阅读、综合英语、英语语音、英语翻译、视听、对外经贸函电、英语国家社会和文化、剑桥商务英语、外贸单证、文秘英语、宾馆英语、会展英语等。
职业资格
剑桥商务英语证书(BEC)、文秘资格证书(涉外)、教师资格证书、导游证。
专业荣誉
道路桥梁工程技术 国家高职高专教育教学改革试点专业、国家产学研合作教育示范专业、国家骨干高职院校重点建设专业、交通运输部“十二五”重点支持建设主干专业、安徽省示范性高职院校重点建设专业、道路桥梁工程技术专业省级教学团队
培养目标
培养掌握一定的专业基础理论知识,具有较强实践技能、良好职业道德和一定的自主创新能力,能在道路建设施工、管理一线从事施工放样、试验检测、工程计量、现场组织管理等岗位工作,具有可持续发展能力的高技能专门人才。
就业方向
毕业生主要面向交通建设行业的施工单位,可担任施工员、测量员、试验员、质检员等技术岗位工作。经过工程实践锻炼,可担任施工项目分项工程技术主管。此外,还可在公路勘测、养护与管理及市政工程等土建行业单位从事工程勘测、施工、试验检测、监理及工程管理等技术工作。
主修课程
工程识图与绘图、Auto CAD、工程测量技术、道路建筑材料、工程力学、结构力学、工程地质与水文、土力学与地基、结构设计原理、道路勘测设计、路基路面工程、桥梁工程、基础工程、公路施工组织设计等。
职业资格
在校期间可选考施工员、测量员、造价员、试验检测员等职业资格证书。
专业荣誉
中央财政支持提升专业服务产业发展能力重点建设专业、安徽省特色专业
培养目标
培养符合《STCW公约》马尼拉修正案和《中华人民共和国海船船员适任标准》要求,具有良好的职业道德和爱岗敬业精神,具有无限航区一类三副实际操作管理能力、能胜任现代化船舶驾驶与管理的高级应用型人才。
就业方向
毕业生主要面向全国海(航)运企业,从事远洋、沿海船舶运输和技术管理工作,也可在海事局、港监局等相关的管理部门或海事类培训机构从事相应的工作。
主修课程
航海学、船舶结构与货运、航海英语、船舶操纵与避碰、船舶管理等
职业资格
熟悉与基本安全、精通急救、精通艇筏、高级消防等证书、保安意识与负有指定保安职责证书;无限航区船舶值班水手适任证书,GMDSS操作员适任证书,无限航区一类三副适任证书
备注
身高1.55米以上,无色盲,仅限文史类招女生,比例不超过20%
培养目标
培养符合《STCW公约》马尼拉修正案和《中华人民共和国海船船员适任标准》要求,具有良好的职业道德和爱岗敬业精神、具有无限航区一类三管轮的实际操作技能和管理能力、能胜任现代化船舶机电管理技术要求的高级轮机管理应用型人才。
就业方向
毕业生主要面向全国海(航)运企业,从事远洋、沿海运输船舶的轮机技术管理工作,也可从事机电设备、工程机械相关工作或在海事局、港监局等相关的管理部门以及海事类培训机构从事相应的工作。
主修课程
主推进动力装置、船舶辅机、轮机维护与修理、船舶电气设备、船舶管理、轮机英语、轮机自动化等
职业资格
熟悉与基本安全、精通急救、精通艇筏、高级消防等证书;保安意识与负有指定保安职责证书,无限航区船舶值班机工适任证书,无限航区一类三管轮适任证书。
备注
限招男生,身高1.55米以上,无色盲
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握工程造价基 本知识,具备确定工程造价、工程造价管理能力,从事工程设计概算编制、工程施工图预算 编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程结算编制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建设、设计单位和施工企业,在工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程咨 询或工程造价管理岗位群,从事工程设计概算编制、工程施工图预算编制、工程量清单编制、 工程投标报价编制、工程结算编制等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.了解我国建设体制,掌握设计概算和施工图预算编制原理,熟悉工程概算和预算定额, 具备在设计阶段编制设计概算和施工图预算的能力;
3.熟悉我国招投标的体制、程序和方法,掌握建设工程工程量清单计价规范的内容和工 程量计算规范的内容,具备在交易阶段编制工程量清单和投标报价的能力;
4.熟悉我国建设工程合同文本的内容,掌握工程变更的方法,具备在建造阶段编制施工 预算和工程变更造价的能力;
5.熟悉施工图预算和工程量清单的编制方法,掌握工程资料收集、整理、使用的方法, 具备在竣工验收阶段编制工程结算的能力;
6.熟悉工程造价管理的内容,具备在设计阶段、交易阶段、建造阶段、工程结算阶段控 制工程造价的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
工程造价原理、工程概预算、工程清单计价、工程结算、工程造价管理等。
2.实习实训
在校内进行工程概预算编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程预算、工程清单计 价、工程结算和工程造价等实训。
在设计单位和施工企业进行实习。
职业资格证书举例
造价员 资料员
衔接中职专业举例 工程造价
接续本科专业举例
工程造价工程管理土木工程房地产开发与管理
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建筑安装施 工、施工方案编制、建筑安装工程监理基本知识,具备工程监理、质量监督、安全管理等能 力,从事工程施工进度控制、工程质量控制、工程成本控制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
面向建设工程施工企业,在工程监理、工程项目管理岗位群,从事工程质量、成本、进 度、安全控制及管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备对工程施工计划、组织和实施进行审查和评价的能力,能按质量、成本、进度、 安全等要求对工程实施监督;
3.具备工程施工测量及主要工种操作能力;
4.具备自觉节约能源、保护环境的意识,以及团队协作能力:
5.掌握本专业所必需的数学、力学、建设法规、信息技术等知识,具备应用计算机处理 技术问题的能力;
6.掌握工程制图、工程结构的基本理论和专业知识,能够正确识读、理解工程施工图, 具备工程施工现场监理的技术及管理能力,能够监控、分析一般施工技术问题。
核心课程与实习实训
1.核心课程
工程制图、工程结构、造价与合同管理、工程施工组织与进度控制、工程质量控制、建 设工程施工安全管理等。
2.实习实训
在校内进行建筑材料检测、测量实训、施工技术资料管理,以及监理规划、监理实施细 则、安全监理方案编制等实训。
在建筑、设计等企业进行实习。
职业资格证书举例
监理员质量员 安全员 资料员
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
工程管理工程造价土木工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建筑工程识 图、房屋构造、建筑力学与结构基本知识,具备建筑施工、质量监督、安全管理能力,从事 建筑施工技术及管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建筑施工企业,在监理、设计、管理及咨询岗位群,从事建筑施工技术和组织、 质量、进度、安全及资料材料管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备建筑工程施工现场技术实施和组织能力;
3.具备建筑工程质量、安全、进度、成本及技术资料管理能力;
4.具备建筑施工测量及主要工种操作能力;
5.具备应用计算机处理技术问题的能力;
6.掌握建筑工程识图、房屋构造、建筑结构的基本理论和专业知识,能正确识读、理解 建筑工程施工图。
核心课程与实习实训
1.核心课程
建筑识图与构造、建筑力学、建筑结构、基础工程施工、砌体结构工程施工、混凝土结 构工程施工、屋面及防水工程施工、建筑工程计量与计价、建筑工程施工组织、建筑工程质 量检验等。
2.实习实训
在校内进行建筑材料检测、工程测量、施工图识读、施工方案编制、施工组织设计编制、 工程量清单与计价文件编制、建筑工程技术资料管理、工种操作等实训。 在建筑施工及相关企业进行实习。
职业资格证书举例
施工员 安全员 资料员
衔接中职专业举例
建筑工程施工
接续本科专业举例
土木工程工程管理
专业荣誉
安徽省特色专业
培养目标
培养掌握一定的土木工程基本知识和检测技能,具有较强的实践动手能力,具有良好职业道德的土木工程质量检测领域高技能专门人才。就业方向
毕业生主要面向工程检测单位、各级工程质量监督管理部门等企事业单位就业,从事路基、路面、桥梁、隧道、机场、房屋建筑等工程的试验与检测、质量检验评定工作,也可面向大中型施工单位、设计单位或监理单位从事工程设计或管理工作。
主修课程
道路建筑材料、实验室资质认定计量认证、土质土力学与基础工程、隧道工程、公路工程、桥梁工程、路基路面试验检测技术、桥涵工程试验检测技术、隧道工程试验检测技术、水运工程及质量检测、机场道面工程及试验检测技术。
在校期间
可报考测量员、检测员、施工员、造价员等职业资格证书。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械制图、 机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基 本知识,具备工业机器人系统应用能力,从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护 与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业,从事工业机 器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备安全生产、节能环保等意识,熟悉操作规程与规范,能正确使用常用的工具、量 具、仪器仪表及辅助设备;
3.具备工业机器人工作站系统结构安装和电气原理图及接线图识读能力;
4.具备对常见自动化系统中工业机器人进行示教编程的能力;
5.具备伺服驱动系统和检测传感装置的安装调试能力,并能编制逻辑运算程序;
6.具备根据自动化生产线工作要求,编制、调整工业机器人控制程序的能力;
7.具备根据工业机器人应用方案要求,安装、调试工业机器人工作站系统的能力;
8.具备对工业机器人工作站系统设备进行维护、保养,排除简单电气与机械故障的能 力; 9.具备从事工业机器人产品营销和售后服务的能力。
核心课程与实习实训 1.核心课程 电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动 控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制 器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护 等。
2.实习实训
在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、 可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集 成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。
在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。
职业资格证书举例
可编程序控制系统设计师工业机器人编程员
衔接中职专业举例
机电技术应用 电气运行与控制 电气技术应用 电子与信息技术
接续本科专业举例
电气工程及其自动化 自动化机械电子工程
培养目标
本专业针对工程机械销售与售后服务企业及公路、铁路、港航等交通建设工程市场,培养具有较强的实际操作能力和经营管理能力,主要从事机电液一体化技术应用、工程机械售后服务、公路机械化施工与管理等方面工作的高等技术应用性人才。
就业方向
就业于工程机械销售与服务企业、公路工程建设公司、市政公司、航务工程公司、机电设备制造公司,主要从事工程机械操作与维护、工程机械售后服务、机械化施工与管理、工程机械营销及技术服务、机械制造设备的自动化系统操作、故障诊断与维修等多种技术工作。 主修课程
工程机械基础、数字电路,模拟电路、机电一体化技术、单片机原理及应用、液压与液力传动、动力机械、传动机械及设备、现代工程机械、机械设备与管理、液压系统分析故障诊断、机电液控制技术、传感器技术等。
职业资格
在校期间可选择一种校企合作定向班,毕业时取得工程机械专业相关职业资格证书。
专业荣誉
国家骨干高职院校重点建设专业、安徽省高职高专教学改革试点专业
培养目标
本专业面向“汽车后市场”,培养德智体美全面发展,具有良好的职业道德和敬业精神,具备本专业的理论知识、实践技能和较强的实际工作能力,在汽车维修、检测、管理、销售等生产和服务一线的高素质、高技能的应用型人才。
就业方向
就业于汽车4S店、汽车修理厂、汽车检测站、汽车及机械制造等企业,主要从事汽车机电维修、汽车制造、汽车销售、保险理赔及技术管理等工作。
主修课程
汽车发动机机械系统检维修、汽车电路和电气系统检修、汽车发动机电控系统检修、汽车传动系统检修、汽车行驶、转向与制动系统检修、汽车维护、汽车检测技术、汽车维修业务管理等。
职业资格
毕业时除了获得大专毕业证书、计算机应用能力证书、英语等级水平证书外,根据专业需要和本人需求,还可获得汽车维修工(中级)等职业资格证书。在校期间可选择一种校企合作定向班,毕业时取得该定向班相关的职业资格证书。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电工电子技 术、传感器技术、无人机机体结构、动力系统、通信与操纵系统组成和原理等基本知识,具 备无人机装配、调试、维护、维修与操控能力,从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人 机作业等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向无人机制造企业、国土资源局、军事部队、农业系统、救援系统、影视公司, 在无人机组装与调试、无人机操控、无人机维修、无人机作业等岗位群,从事无人机装调、 维护维修、操控与地勤等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握无人机组装工艺和调试技术,具备无人机机体装调能力:
3.掌握无人机电气电子系统的构成与原理,具备无人机电气与电子系统的装调能力:
4.掌握无人机调试与维修技术,具备无人机故障诊断与排除能力;
5.熟悉无人机飞行原理等,掌握无人机起落、航线规划与飞行等操控技能,具备无人机 操控能力;
6.熟悉搭载设备的装调与操控技术,具备无人机航拍航测能力;
7.熟悉地面站架设与调试技术,掌握航测数据监测与处理方法,具备地勤服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子技术、飞行器空气动力学、无人机原理与构造、无线电遥控技术、无人机控制技术、 无人机调整技术、无人机故障检修等。
2.实习实训
在校内进行无人机制作、无人机装配、无人机模拟飞行、无人机故障诊断与检修等实训。
在无人机制造企业和无人机应用单位进行实习。
职业资格证书举例
无人机操控师 维修电工 电子装接工
衔接中职专业举例
电子技术应用 机电技术应用
接续本科专业举例 飞行器设计与工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握工程机械发 动机构造与维修、底盘构造与维修等基本知识,具备设备维护、营销、服务、维修和操作能 力,从事工程机械操作与维护、检测与维修、技术服务与营销、设备使用与管理等工作的高 素质技术技能人才。 就业面向
主要面向工程机械行业,在道路交通工程施工企业、工程机械4S店、工程机械制造和修 理企业,从事工程机械操作与维护、检测与修理、销售与售后服务、配件管理、设备租赁和 机务管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备工程机械部件、系统和整机常见故障诊断与排除的能力;
3.具备正确使用现代工程机械维修资料解决工作中的技术问题的能力;
4.掌握机械加工、钳工和钣金工的基本技能;
5.掌握工程机械技术服务与营销的基本技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
工程机械发动机构造与维修、工程机械底盘构造与维修、工程机械液压系统构造与维修、 工程机械电气系统构造与维修、工程机械综合故障诊断与维修、施工设备操作与维护、机械 化施工与组织管理等。
2.实习实训
在校内进行AutoCAD、钳工、工程机械典型部件拆装维修、工程机械检测与维修、工程 机械操作等实训。
在道路交通工程施工企业、工程机械4S店、工程机械制造和修理企业进行实习。
职业资格证书举例
工程机械装配与调试工工程机械修理工沥青混凝土摊铺机操作工
公路重油沥青操作工压路机操作工
衔接中职专业举例
机电技术应用 工程机械运用与维修市场营销
接续本科专业举例
机械电子工程机械工程市场营销
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识,具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力,从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业,从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识;
3.具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力;
4.具备汽车驾驶基本技能;
5.具备新能源汽车的试制与生产装配技能,并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换:
6.掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识;
7.掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。
2.实习实训
在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。
在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工汽车维修工
衔接中职专业举例
汽车制造与检修汽车运用与维修
接续本科专业举例 车辆工程
土木工程 | 车辆工程 | 机械设计制造及其自动化 | 软件工程 | 物流工程 | 安全技术与管理 | 道路与桥梁工程技术 | 道路养护与管理 | 工程造价 | 建设工程监理 | 建筑工程技术 | 土木工程检测技术 | 工业机器人技术 | 机电一体化技术 | 汽车检测与维修技术 | 汽车运用与维修技术 | 无人机应用技术 | 智能网联汽车技术 | 智能工程机械运用技术 | 新能源汽车技术 | 城市轨道车辆应用技术 | 城市轨道交通供配电技术 | 城市轨道交通机电技术 | 城市轨道交通通信信号技术 | 城市轨道交通运营管理 | 人工智能技术应用 | 大数据技术 | 计算机网络技术 | 计算机应用技术 | 计算机应用技术(中外合作办学) | 数字媒体技术 | 数字媒体技术(中外合作办学) | 智能交通技术 | 大数据与会计 | 电子商务 | 现代物流管理 | 邮政快递运营管理 | 商务英语 | 航海技术 | 轮机工程技术 | 飞机机电设备维修 | 民航运输服务 | 通用航空器维修 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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